Contoh Laporan Praktek Mata Kuliah Pembelajaran Berwawasan Kemasyarakatan Kode 2 [PDF]

Citation preview

CONTOH LAPORAN PRAKTEK MATA KULIAH PEMBELAJARAN BERWAWASAN KEMASYARAKATAN KODE : PDGK 4306



LAPORAN PRAKTEK MATA KULIAH PEMBELAJARAN BERWAWASAN KEMASYARAKATAN KODE : PDGK 4306



Disusun Oleh : NAMA           : DEFI SELFIA ANGGRAINI NIM               : UPBJJ-UT    : JEMBER



POKJAR CIPUTAT – TANGERANG SELATAN MASA REGISTRASI 2018.2



LEMBAR PENGESAHAN



Laporan Praktik Pembelajaran Keaksaraan Fungsional ini sebagai syarat bahwa sudah mengikuti Mata Kuliah Pembelajaran Berwawasan Kemasyarakatan.



Diserahkan pada : Hari                 : Minggu Tanggal           : 25 Bulan              : November Tahun              : 2018



Jember, 25 November 2018 Tutor                                                                                     Mahasiswa



Ahmad Komar Ruzaman,S.Pd.                                                            …………………………… NIP.-                                                                                          NIM : -



Mengetahui Pokjar Ciputat



Eneng Herawati, M. Pd NIP



KATA PENGANTAR Alhamdulillahirobbil alamin  puji  syukur  kami panjatkan kehadirat Allah Swt yang telah melimpahkan rahmat, taufik dan hidayahnya, sehingga saya dapat menyelesaikan penyusunan Laporan praktik pembelajaran keaksaraan fugsional melalui program Pemberantasan Buta Aksara (PBA). Penyusunan laporan ini saya ajukan guna memenuhi salah satu tugas mata kuliah Pembelajaran Berwawasan Kemasyarakatan. Saya sampaikan terimakasih kepada Bapak Ahmad Komar Ruzaman,S.Pd. M.Pd selaku tutor pembimbing mata kuliah pembelajaran berwawasan kemasyarakatan,warga belajar, kedua orang tua saya, serta semua pihak yang membantu jalannya kegiatan penelitian ini. Dengan kerendahan hati saya mengakui bahwa laporan ini masih mengalami banyak kekurangan, untuk itu saya harap kritik dan saran yang bersifat membangun.



                                                                                     Ciputat,  25 November 2018                                                                                                          Penulis



                                                                                    ………………………………………………….                                                                                                         NIM :



DAFTAR ISI Halaman judul Lembar Pengesahan ......................................................................................... Kata Pengantar           ......................................................................................... Daftar Isi                    ......................................................................................... BAB I Pendahuluan   .........................................................................................              Latar Belakang ………………………………………………………..              Tujuan Belajar ……………………………………………………….              Manfaat………………………………………………………………. BAB II Pembahasan …………………………………………………………. Formulir Data Pribadi Warga Belajar  ................................................... Identitas mahasiswa …………………………………………………… Daftar Calon Warga Belajar  ................................................................. Tentang Kemampuan Awal CALISTUNG  .......................................... Penilaian Awal Keaksaraan Fungsional Warga Belajar ........................ Identifikasi Masalah dan Potensi Lingkungan Keaksaraan  .................. Hasil  Identifikasi Kemampuan Awal dan Kebutuhan Serta Minat WB  .................................................................................... Kesepakatan Warga Belajar  .................................................................. Rencana Kegiatan Pembelajaran  ........................................................... Laporan Akhir Kegiatan Pembelajaran ..................................................         BAB III Penutup ..................................................................................................                       Kesimpulan ……………………………………………………………                       Saran …………………………………………………………………..                       Harapan ……………………………………………………………….. Lampiran Foto Kegiatan Pembelajaran 



Soal Ujian Fungsional Format Rekapitulasi Penilaian kemampuan fungsional Sukma



PENDAHULUAN



A.    Latar Belakang Dalam rangkaian progam pembebasan buta aksara di Desa ……………………..,Kec.  ……………………. Saya melaksanakan Progam …………………….. yaitu pembebasan buta aksara yang bekerja sama dengan kantor kelurahan mengadakan Progam Pembelajaran Berwawasan Kemasyarakatan atau keaksaraan fungsional. Kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan selama dua bulan ini diharapkan mampu mengurangi buta aksara yang diikuti warga belajar. Serta memberi warga belajar tambahan pengetahuan tentang potensi-potensi yang ada didaerahnya dan juga membekali sekaligus mengasah keterampilan yang dimiliki warga belajar. B.     Tujuan Belajar Hasil pembelajaran keaksaraan fungsional ini diharapkan 1.      Warga belajar dapat membaca, menulis, dan menghitung 2.      Warga belajar dapat pengetahuan yang lebih 3.      Warga belajar lebih tahu akan potensi yang ada di lingkunganya. 4.      Warga belajar mendapatkan pengalaman baru. C.    Manfaat Dalam pembelajaran keaksaraan fungsional ini banyak  manfaat yang diperoleh, selain kita dapat membantu pemerintah dalam progam pembebasan buta aksara, kita sebagai tutor juga lebih mengenal warga belajar lebih dekat, mengetahui bagaimana kehidupan warga, apa alasanya warga mengikuti pembelajaran ini. Dan bagi Warga Belajar mereka dapt membaca, menulis dan berhitung, dan bagi tutor dan WB akan mendapatkan pengalaman baru yang belum



FORMULIR DATA PRIBADI WARGA BELAJAR



NAMA                                   :………………….. Tanggal lahir                           : ……………………. Tempat lahir                           : …………………………. Umur                                      : ……………………….. Jenis Kelamin                         : ……………………. Alamat                                    : …………………… RT/RW                              : ……………. Desa : ………………………, Kecamatan : ………………. Status dalam keluarga            : …………….. Status Perkawinan                  : ……………………….. Pekerjaan                                : ……………………….. Ketrampilan yang dimiliki      : ………………………….



IDENTITAS MAHASISWA



Nama                            : ………………………… NIM                              :……………………….. Program Studi               : ………………………… Pokjar                            : ………………………… Kab/Kota                      : ………………………… UPBJJ-UT                    : …………………………



                                                                       Ciputat, 14 Oktober 2018                                                                                          Pengisi Data



                                                                          ………………………………………………                                                                                               NIM :



DAFTAR CALON WARGA BELAJAR PROGRAM PEMBERANTASAN BUTA AKSARA (PBA)



UPBJJ-UT                    : Ciputat                    MASA REGISTRASI    : 2018.2 KABUPATEN/KOTA : Tangerang Selatan       TANGGAL                     : 14 Oktober



NO



NAMA



UMUR



KANCAM



1. 2. 3. 4. 5.



          Pengelola Pokjar           Ciputat                                                                            Mahasiswa



          …………………………                                                       …………………………           NIP.                                                                                  NIM :



TENTANG KEMAMPUAN AWAL CALISTUNG WARGA BELAJAR



Nama Warga Belajar : . ………………………… Keterampilan Calistung



A.    Membaca (Sesuaikan dengan standar kompetensi keaksaraan tingkat  dasar )



Menguasai



Tidak Menguasai



Keterangan



                     -



1.      Belum kenal huruf sama sekali atau sebagian saja



Sebagian mengenal



2.      Kenal  huruf, tetapi belum dapat membaca rangkaian huruf menjadi satu kata



Sebagian bisa



3.      Sudah membaca kata, tetapi terpatah patah



Iya



4.      Sudah membaca dengan benar



Sebagian kecil



5.      Membaca paragraf pendek dengan lancar



Belum bisa



6.      Memahami makna setiap kata yang dibaca dengan benar



Sebagian kecil



B.     Menulis (Sesuaikan dengan standar kompetensi keaksaraan tingkat dasar)



                   -



1.      Tidak dapat menulis



Belum begitu lancar



2.      Mencontoh tulisan dari kertas lain/menyalin tulisan



Menyalin tulisan cukup baik



3.      Dapat menulis huruf menjadi, tetapi perlu bantuan untuk mengeja huruf demi huruf



Cukup baik



4.      Menulis kalimat sendiri



Belum begitu bisa



5.      Menulis paragraf sendiri



Perlu bantuan untuk menulis paragraf sendiri



C.    Berhitung (Sesuaikan dengan standar kompetensi keaksaraan tingkat dasar)



            -



1.      Mengenal angka satuan, puluhan, ratusan, ribuan



Mengenal  angka dan nominal uang dengan baik



2.      Menjumlah dan mengurang di luar kepala



Cukup baik



3.      Menjumlah, mengurang, dan menuliskannya dengan menggunakan lambang + dan -



Cukup baik



4.      Mengali dan membagi diluar kepala



Cukup baik



5.      Mengali, membagi dan menuliskannya (menggunakan lambang x dan :



Belum  Menguasai dengan baik



PENILAIAN AWAL KEAKSARAAN FUNGSIONAL WARGA BELAJAR  Nama Warga Belajar             : …………………………



Usia                                        : …………………………  Jenis Kelamin                        : …………………………  Pendidikan Terakhir              : …………………………  Jumlah Keluarga                    : …………………………



Keterampilan/pekerjaan yang dimiliki warga belajar : -       ………………………… Keterampilan yang diminati warga belajar : -       ………………………… Kemampuan baca, tulis, dan hitung warga belajar secara umum : -       ………………………… Harapan/keinginan warga belajar setelah mengikuti pembelajaran keaksaraan fungsional : - …………………………



IDENTIFIKASI MASALAH DAN POTENSI LINGKUNGAN KEAKSARAAN



Nama Warga Belajar : …………………………



NO 1. 2.



Kontekssosial/lingkungan Berita/Informasi Ekonomi



3. 4.



Kesehatan Lingkungan



5.



Ativitas Produksi



masalah  Informasi cukup baik Sebagai petani Pendapatan hanya saat panen Kesehatan baik Lingkungan cukup baik Tidak ada aktifitas produksi



KESEPAKATAN BELAJAR Nama Pokjar                               : POKJAR CIPUTAT



potensi  Televisi, dan Radio -



Toleransi antar umat beragama cukup baik -



Alamat Pokjar                             : ………………………………. Nama Tutor                                 : NAMA MAHASISWA Jumlah Warga Belajar                 : 5 Orang Waktu Belajar                             : 4 kali, seminggu Hari……………………… Contoh (minggu, senin , rabu, dan jum’at) Pukul …………………Contoh (15.00 s.d 16.00 WIB) Materi yang diminati WB



           Jumlah pertemuan



Nara Sumber/Bahan/Media



1.    Mengenal huruf Alphabet



1 kali pertemuan



Buku Pintar CALISTUNG



2.    Membuat kerajinan tangan dari bungkus kopi dan ale-ale



1 Kali pertemuan



Buku panduan membuat kerajinan tangan.



3.     Membuat tempe



1 kali pertemuan



Buku panduan membuattempe



Nama Warga Belajar 1. JEMINEM 2. SUDIRO 3. SUTIYAH 4. SUTIYEM 5. MARSITO                   Mengetahui



Tanda Tangan 1.                                       2. 3.                                       4. 5.



                    Pengelola                                                                 Tutor/penguji



                  Dr………………….                                                 …………………………………                    NIP. 1              



RENCANA KEGIATAN PEMBELAJARAN



   NIM.



Nama Kelompok Belajar        :  ………………………..(RINGIN ANOM) Topik Belajar                          : Mengenal huruf Alphabet A-Z, vokal, Konsonan dan menulis dan membaca kalimat pendek.



Tanggal Materi Pertemuan/waktu 16 Oktober 2018 Huruf 1 Jam



17 Oktober 2018



Huruf



1 Jam



Strategi Belajar Mengenalkan Huruf Alphabets mulai A-Z



Kegiatan Pembelajaran -   Belajar Membaca huruf secara bergiliran -   Belajar Menulis huruf A-Z di buku masing-masing



Bahan dan Media Belajar Papan Tulis, dan spidol, buku tulis dan pensil.



Mengenal -   WB latihan Papan huruf vokal dan menghafal huruf A-Z. tulis,spidol dan huruf konsonan penggaris. -   Tutor mengenalkan huruf vokal dan konsonan kepada WB. -   WB maju kedepan dengan menunjukkan huruf yang disebutkan tutor



19 Oktober 2018 1 Jam



Menulis dan Membaca kalimat pendek



Membuat kelompok belajar



-  WB menggabungkan huruf vokal dan konsonan sehingga menjadi kalimat pendek.



Buku dan pensil



-  WB membacakan bunyi huruf yang telah digabungkan. 21 Oktober 2018 1 Jam



Menulis



Menulis katakata yang berhubungan dengan sekitarnya



-  Belajar menulis benda- benda yang ada disekitarnya. -  Warga belajar



Buku, Pensil dan bendabenda yang ada disekitar.



latihan.



RENCANA KEGIATAN PEMBELAJARAN



Nama Kelompok Belajar        : …………………………. Topik Belajar                          : Mengenal Penjumlahan, Pengurangan, Perkalian dan pembagian.



Tanggal Materi Pertemuan/waktu



Strategi Belajar



Kegiatan Pembelajaran



Bahan dan media belajar



23 oktober 2018



-  Penerapan berhitung dengan penjumlahan (+)



-  WB menerapkan bagaimana cara menghitung penjumlahan dengan benar.



-  Papan tulis dan spidol.



Penjumlahan



1 Jam



-  Buku Pintar Matematik. -  Buku tulis dan pensil



24 oktober 2018



Pengurangan



1 Jam



-  Penerapan berhitung dengan pengurangan (-)



-  WB menerapkan bagaimana cara menghtung pengurangan dengan benar. -  WB Latihan.



26 oktober 2018 1 Jam



Perkalian



-   Penerapan berhitung dengan perkalian (x).



-  WB Menerapkan bagaimana cara menghitung perkalian dengan



-  Papan tulis dan spidol. -  Buku Pintar Matematik. -  Buku tulis dan pensil -  Papan tulis dan spidol. -  Buku Pintar



28 oktober 2018 1 Jam



Pembagian



-   Penerapan berhitung dengan pembagian (:).



benar..



Matematik.



-  WB latihan



-  Buku tulis dan pensil



-  WB Menerapkan bagaimana cara menghitung Pembagian dengan benar.



-  Papan tulis dan spidol.



-  WB Latihan.



-  Buku Pintar Matematika -  Buku tulis dan pensil



RENCANA KEGIATAN PEMBELAJARAN



Nama Kelompok Belajar        : ……………………… Topik Belajar                          : Mengenal Hitungan Persen, Mengenal Ukuran Luas, dan Mengenal Ukuran Berat



Tanggal Pertemuan/waktu 30 oktober 2018 1 Jam



Materi



Hitungan Persen (%)



Strategi Belajar



Kegiatan Pembelajaran



-  Mengenal Hitungan Persen (%).



-     Belajar membaca, menulis dan menghitung yang ada hungungannya dengan persen (%).



-  Diskusi tengang cara mencari persen (%)



31 oktober 2018 1 Jam



Ukuran Luas -     Diskusi tentang ukuran luas. -     Diskusi tentang cara mencari ukuran luas.



2 november 2018 1 Jam



Ukuran Berat



-  Diskusi untuk mencari ukuran berat.



Bahan dan media belajar -  Buku keaksaraan. -  Papan tulis dan spidol.



-     Diskusi tentang bagaimana cara mencari nilai persen dari suatu bilangan. -  Berdiskusi tentang -  Buku ukuran luas dan keaksaraan. cara mencari -  Gambar ukuran luas yang ada hubungannya dengan bangun ruang dan bangun datar -  Diskusi bagaimana -  Buku cara mencari keaksraan ukuran berat suatu -  Plastik dan benda. air. -  Warga belajar. -  Timbangan



RENCANA KEGIATAN PEMBELAJARAN



Nama Kelompok Belajar        : ………………………….. Topik Belajar                          : Mengenal macam-macam kerajinan tangan, dan Waktu.



Tanggal Materi Pertemuan/waktu



Strategi Belajar



Kegiatan Pembelajaran



Bahan dan media belajar



4 november 2018



Membuat daftar kerajinan tangan



-  Belajar menulis dan membaca yang ada hubungannya dengan camilan ringan dari tempe



-   Buku tulis dan bolpoin.



-  Warga belajar latihan.



-   Gambar kerajinan tangan.



1 Jam



6 november 2018



Kerajinan tangan



-   Buku panduan membuatcamilan ringan dari tempe -   Penggaris



1 Jam



Cara Membuat Diskusi Kripik tempe tentang cara membuat kripik tempe.



-  WB berdiskusi -  Papan Tulis tentang cara dan spidol membuat kripik -  Buku tulis dan tempe. bolpoin. -  Menulis, -  Buku panduan membaca, dan membuat kripik menghitung Tempe bahan-bahan yang dibutuhkan untuk membuat kripik tempe.



7 november 2018



Waktu



-  Belajar Menulis dan membaca yang ada hubungannya dengan waktu (Shlat, bekerja, istirahat).



1 Jam



Membuat daftar kegiatan sehari-hari yang berhubungan dengan waktu



-   Buku keksaraan fungsional. -   Jam dinding. -   Buku tulis dan bolpoin. -    



-  Masingmasing WB diberi kesempatan bercerita tentang kegiatannya



sehari-hari.



LAPORAN AKHIR KEGIATAN PEMBELAJARAN KEAKSARAAN FUNGSIONAL



Nama Mahasiswa        : …………………………. N I M                          : Pokma /Pokjar             : …………………. Alamat Pokjar             : ……………………………… Jumlah WB                 : 5 (lima) Orang UPBJJ                         : UT Jakarta



A.  Kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan : Pembelajaran Keaksaraan Fungsional. B.  Bahan belajar, media dan sumber yang dipergunakan : Modul keaksaraan fungsional, Kalender, Kartu Angka, Kertas, batu, buku tulis, kardus, Lem, poster, bolpoin C.  Hambatan dan Strategi mengatasi hambatan : 1.      Hambatan : Sulitnya mengumpulkan warga belajar karena aktivitas warga belajar. 2.      Strategi mengatasi hambatan : Memberikan bingkisan atau hadiah bagi warga belajar yang mau datang dan memanfaatkan media yang ada untuk memancing waraga belajar agar giat mengikuti pembelajaran D.  Komentar tentang kemajuan dan hasil belajar warga belajar



No. Nama  Warga Belajar



Komentar



Contoh 1



JEMINEM



Dapat membaca, menulis, berhitung dengan baik.



2



SUDIRO



Dapat membaca, menulis dan berhitung dengan baik dan juga menjadi lebih tahu tentang banyak hal.



3



SUTIYAH



4



SUTIYEM



5



MARSITO



Dapat membaca, menulis, berhitung dengan baik Dapat membaca, menulis, berhitung dengan baik dan lancar Dapat membaca, menulis, berhitung dengan baik dan lancar



Mengetahui,                                                             Ciputat, 09 Oktober 2018 Pengelola Pokjar                                                          Instruktur Mata Kuliah



………………………………..                                                                    Ahmad Komar R ,S.Pd . M.Pd.             NIP.                                                                                        NIP.                                         FORMAT CATATAN HARIAN TUTOR



Materi              : Pertemuan ke  : Tanggal           :



Kegiatan :



FORMAT REKAPITULASI PENILAIAN KEMAMPUAN FUNGSIONAL Kelompok belajar : ……………… Alamat                   : …………………………………… Tutor                     : ……………………. (Nama Mahasiswa) NO



Ketrampilan Calistung Dasar



Nomor Kode Warga Belajar Sesuai Absensi 01



02



03



04



05



Jumlah



A.      DISKUSI 1.



Dapat menjawab pertanyaan dari tutor.



2.



Berani bertanya tentang materi diskusi.



3.



Berani mengemukakan pendapatnya secara benar.



4.



Dapat menyimpulkan materi sendiri tentang diskusi.



5.



Dapat memunculkan ide bermanfaat dalam materi diskusi.



6.



Dapat memimpin diskusi dalam kelompok.



Penilaian :Jumlah kemampuan diskusi B.  MEMBACA 1.



Biodata KTP



2.



Kartu Keluaarga



3.



Formulir



4.



Kalender



5.



Jadwal



6.



Resep Makanan



7.



Pengumuman



8.



Tulisan Orang lain



9.



Daftar Harga



10.



Iklan



11.



Pada Kemasan



12.



Petunjuk



Penilaian : jumlah kemampuan membaca C.    1.



Biodata diri



2.



Biodata anggota keluarga



3.



Formulir sederhana



4.



Surat sederhana



5.



Kegiatan sehari-hari



6.



Resep makanan



7.



Karangan/ artikel/ pemberitahuan



8.



Petunjuk kegiatan ketrampilan sederhana



Penilaian : Jumlah kemampuan menulis D.    BERHITUNG 1.



Mengisi kuitansi



2.



Membuat daftar belanja



3.



Mengukur takaran tepung, beras dan lain-lain



4.



Mengukur panjang kayu, kain dan lain-lain



5.



Menimbang barang dagangan



6.



Membuat pembukuan sederhana



Penilaian : jumlah kemampuan berhitung E.     AKSI/PENERAPAN 1.



Dapat menyusun rencana usaha sendiri



2.



Dapat mengunjungi instansi/ lembaga untuk mencari informasi dan pelayanan



3.



Dapat mengelola usaha sendiri dan membantu orang lain atau kelompok



4.



Dapat bekerja sama dengan berusaha memasarkan hasil usaha



5.



Meminjan uang dari bank/lembaga keuangan lainnya



Penilaian : jumlah kemampuan aksi / penerapan



                                                                                                Ciputat, 17 November 2018 Mengetahui



Pengelola                                                                                            Tutor



Enenng Herawati, M. Pd                                                           Ahmad Komar R,S.Pd . M.Pd          NIP.                                                                                       NIP.



                                                                                               



FORMAT REKAPITULASI PENILAIAN HASIL BELAJAR WB                                            KELOMPOK BELAJAR : RINGIN ANOM



No Nama Warga Belajar



Skor/Nilai



Tingkat keaksaraan



Keterangan



1.



JEMINEM



Lanjutan



Lancar membaca, menulis, berhitung



2.



SUDIRO



Lanjutan



Lancar membaca, menulis, berhitung



3.



SUTIYAH



Mandiri



Lancar membaca, menulis, berhitung



4.



SUTIYEM



Mandiri



Lancar membaca, menulis, berhitung



5.



MARSITO



Mandiri



Lancar membaca, menulis, berhitung



                                                                    Ciputat, 14 Oktober  2018                                                                                                    Tutor/Penguji



                                                                                              Mahasiswa                                                                                               NIM :                                       



IDENTITAS MAHASISWA



NAMA                                    : ………………………….. NIM                                        : PROGRAM STUDI               : SI- PGSD POKJAR                                 : CIPUTAT Kab/Kota                                : Tangerang Selatan UPBJJ-UT                               : JAKARTA



                                                                                                Ciputat, 14 Oktober 2018                                                                                                             Pengisi data



                                                                                                ……………………………………..                                                                                                             NIM :



PENUTUP



1.   KESIMPULAN             Praktik pendidikan kemasyarakatan dapat meningkatkan kualitas sumber daya manusia dalam menghadapi cara era globalisasi terutama kemampuan membaca, menulis, dan berhitung.



2.   SARAN



            Sebaiknya untuk program keaksaraan fungsional dapat dilaksanakan terus dan perlu adanya perpustakaan tingkat desa, sehingga para warga belajar akan lebih mudah dalam mencari referensi bacaan yang perlu untuk mengatasi persoalan dalam kehidupan seharihari.



3.   HARAPAN             Diharapkan antar pihak warga belajar dan pihak desa dapat saling bekerja sama dan terus meningkatkan pengetahuan dibidang calistung, sehingga dapat meningkatkan sumber daya manusia tersebut.             Untuk menambah keterampilan , para warga belajar diharapkan mampu secara mandiri memperhatikan keterampilan-keterampilan yang telah diajarkan oleh tutor, sehingga dapat meningkatkan kreatifitas warga belajar tersebut.



MATRIKS KEGIATAN CALISTUNG



Topik Belajar



Sub Topik Diskusi



Topik Menulis



Topik Baca



Topik Hitung



Kegiatan Terapan



Bungkus kopi Membuat tas Kerajinan tangan



Industri rumah



Membuat kripik pisang



Kerajinan



Menghitung jumlah bungkus kopi yang akan di buat menjadi satu buah tas



Cara membuat tas dari bahan bungkus kopi



Iris  pisang menjadi tipis sebelum di goreng Cara membuat kripik pisang



-        



1.      Panaskan minyak goreng 2.      Lalu masukkan pisang yang sudah di iris tipis