![Laporan Evaluasi Dan Refleksi Guru Tahun Pelajaran 2023 2024 SD [PDF]](https://pdfs.asia/img/200x200/div-class2qs3tf-truncatedtext-modulewrapperfg1km9p-classtruncatedtext-modulelineclamped85ulhh-style-max-lines5laporan-evaluasi-dan-refleksi-guru-tahun-pelajaran-2023-2024-sd-p-div.jpg)
1 0 15 MB
SD ISLAM NAHDLATUL ULAMA
LAPORAN
EVALUASI DAN REFLEKSI GURU aporan kegiatan guru dalam evaluasi dan refleksi diri berdasarkan hasil penilaian siswa, teman sejawat, kepala sekolah/madrasah, dan hasil rekaman audio/video/CCTV Tahun Pelajaran 2023/2024
Disusun oleh: TIM AKREDITASI
LAPORAN EVALUASI DAN REFLEKSI PROSES PEMBELAJARAN
SD ISLAM NAHDLATUL ULAMA PALANGKA RAYA Jl. RTA Milono Km. 3,5 Pusat Pendidikan Nahdlatul Ulama Telp : +62 831 – 0649 – 4173 Website: sdi-nupky.sch.id Email : [email protected]
REFLEKSI DIRI CATATAN MASALAH DALAM MENGAJAR No 1
Masalah Ketika proses pembelajaraan Habibi selalu berjalan dan asyik bermain sendiri. Saat pembelajaraan Aisyah menangis.
Penyebab Tidak bisa mengikuti arahan guru saat proses pembelajaraan Teman-teman dikelas teriak membuat Aisyah terganggu
3
Humaira beberapa hari ini tidak membawa pensil saat sekolah.
Lupa membawa pensil dan beberapa kali hilang
4
Saat pembagian kelompok Azil menangis.
5
Naufal tidak membawa buku tulis .
Karena tidak sesuai dengan kemauannya atau dia tidak suka dengan teman sekelompoknya Lupa memasukkan kedalam tas
6
Fajri kehilangan uang saat dikelas.
Lupa meletakkan
7
Humaira dan Aisyah tidak fokus saat guru menjelaskan
Mereka suka menggambar ketika guru menjelaskan
8
setelah istirahat pada pembelajaran ketiga Abizar masih menghabiskan makanannya Jaki sering tertinggal saat menulis
saat istirahat dia bermain. sering lupa memakan bekalnya
2
9
Hari/tanggal
tidak fokus, melamun dan bingung saat teman-teman sedang menulis
Rencana Solusi Diberikan lembar kerja sesuai dengan kemampuannya Aisyah bicara pada teman. Kalau dia terganggu dengan teriakan temantemannya Membawa pensil Cadangan dan menuliskan nama pada pensilnya Membuat kesepakatan sebelum pembagian kelompok Meminta Naufal mengecek kembali tasnya sebelum berangkat sekolah Menyampaikan kepada seluruh siswa agar menyimpan uangnya pada tempat yang aman menurut mereka. Meminta seluruh siswa meletakkan semua alat tulis, tidak ada yang memegang pensil atau pulpen. mengingatkan Abizar untuk makan bekal terlebih dahulu memberikan timer atau waktu tertentu saat menulis sesuai dengan kesepakatan sebelum menulis
LEMBAR EVALUASI GURU OLEH SISWA Nama guru
: Asmaniah, S.Pd
Instruksi. Dengarkan guru membacakan pertanyaan. Berikan tanda centang (√) pada kolom pilihan jawaban
No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Pertanyaan Saya merasa nyaman untuk belajar di sekolah Bersama guru Guru membuat saya termotivasi dan merasa ingin tahu tentang materi yang akan dipelajari Penjelasan guru dalam belajar mudah untuk di pahami Saya menguasai materi pelajaran yang diajarkan oleh guru Guru menggunakan media / alat peraga yang menarik dalam pembelajaran Guru membimbing saya ketika saya mengalami kesulitan dalam memahami pelajaran Guru mengajar dengan kegiatan belajar yang membuat saya aktif dan menyenangkan Guru memberi kesempatan kepada saya untuk tampil di depan kelas Saya selalu mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru dengan sungguh-sungguh Guru memberikan kesempatan untuk bertanya jika ada materi yang belum dipahami
Tidak pernah 1
Jawaban Kadangkadang 2
Selalu 3
REKAP KUESIONER EVALUASI RESPONDEN PESERTA DIDIK NAMA GURU
: Asmaniah, S.Pd Nilai Dari Responden
No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Pertanyaan
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Jumla h
Saya merasa nyaman untuk belajar di sekolah Bersama guru Guru membuat saya termotivasi dan merasa ingin tahu tetang materi yang akan dipelajari Penjelasan guru dalam belajar mudah untuk di pahami Saya menguasai materi pelajaran yang diajarkan oleh guru Guru mengunakan media / alat peraga yang menarik dalam pembelajaran Guru membimbing saya ketika saya mengalami kesulitan dalam memahami pelajaran Guru mengajar dengan kegiatan belajar yang membuat saya aktif dan menyenangkan Guru memberi kesempatan kepada saya untuk tampil di depan kelas Saya selalu mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru dengan sungguh-sungguh Guru memberikan kesempatan untuk bertanya jika ada materi yang belum dipahami
Mengetahui Kepala SD Islam Nahdlatul Ulama
Palangka Raya, Guru
Nindy Ayu Diah Prastica, S.Pd., M.Pd
ASMANIAH, S. Pd
Februari 2024
Rata-rata
LEMBAR OBSERVASI PEROSES PEMBELAJARAN OLEH TEMAN SEJAWAT IDENTITAS 1. Nama Sekolah 2. Nama Guru 3. Matapelajaran/Kelas 4. Hari dan tanggal
No.
: : : :
SD Islam Nahdlatul Ulama Asmaniah, S.Pd Bahasa Indonesia/IA Senin, 19 Februari 2024
Aspek Yang diamati
Kesesuaian dengan RPP Tidak Sesuai Sesuai
A
PENDAHULUAN
1
Memotivasi
√
2
Memberi acuan
√
3
Melaksanakan apersepsi
√
B
KEGIATAN INTI
1
Penjelasan/konsep/materi/
Saran/Hasil Diskusi/Refleksi
√
contoh/ilustrasi 2
Pemberian penguatan
√
3
Pengunaan media
√
4
Pemberian tugas/latihan
√
5
Umpan balik
√
C
PENUTUP
1
Menyimpulkan
√
2
Evaluasi
√
3
Pemberian tugas
√
Saran tindak lanjut secara umum: Pembelajaran sudah baik dan anak-anak mudah memahami penjelasan pembelajaran
Penilai
Guru
SRI WAHYU SETIARINI, S. Pd
ASMANIAH, S. Pd
LEMBAR OBSERVASI
PEROSES PEMBELAJARAN OLEH TEMAN SEJAWAT IDENTITAS 1. Nama Sekolah 2. Nama Guru 3. Matapelajaran/Kelas 4. Hari dan tanggal
No.
: : : :
SD Islam Nahdlatul Ulama Asmaniah, S.Pd Bahasa Indonesia/IA Senin, 19 Februari 2024
Aspek Yang diamati
Kesesuaian dengan RPP Tidak Sesuai Sesuai
A
PENDAHULUAN
1
Memotivasi
√
2
Memberi acuan
√
3
Melaksanakan apersepsi
√
B
KEGIATAN INTI
1
Penjelasan/konsep/materi/
Saran/Hasil Diskusi/Refleksi
√
contoh/ilustrasi 2
Pemberian penguatan
√
3
Pengunaan media
√
4
Pemberian tugas/latihan
√
5
Umpan balik
√
C
PENUTUP
1
Menyimpulkan
√
2
Evaluasi
√
3
Pemberian tugas
√
Saran tindak lanjut secara umum: Semangat terus bu Nayah, selalu berikan yang terbaik untuk PD apapun masalah yang terjadi di kelas.
Penilai
Guru
LIZY ALFI RAHMATIA, S. Pd
ASMANIAH, S. Pd
LEMBAR OBSERVASI PEROSES PEMBELAJARAN OLEH TEMAN SEJAWAT
IDENTITAS 1. Nama Sekolah 2. Nama Guru 3. Matapelajaran/Kelas 4. Hari dan tanggal
No.
: : : :
SD Islam Nahdlatul Ulama Asmaniah, S.Pd Bahasa Indonesia/IA Senin, 19 Februari 2024
Aspek Yang diamati
Kesesuaian dengan RPP Tidak Sesuai Sesuai
A
PENDAHULUAN
1
Memotivasi
√
2
Memberi acuan
√
3
Melaksanakan apersepsi
√
B
KEGIATAN INTI
1
Penjelasan/konsep/materi/
Saran/Hasil Diskusi/Refleksi
√
contoh/ilustrasi 2
Pemberian penguatan
√
3
Pengunaan media
√
4
Pemberian tugas/latihan
√
5
Umpan balik
√
C
PENUTUP
1
Menyimpulkan
√
2
Evaluasi
√
3
Pemberian tugas
√
Saran tindak lanjut secara umum: Semangat terus bu Nayah, selalu berikan yang terbaik untuk PD apapun masalah yang terjadi di kelas.
Penilai
Guru
DEVI LILIAWATI, S. Pd
ASMANIAH, S. Pd
BAHAN PAPARAN DISEMINASI
Hasil temuan masalah yang sering terjadi dari catatan guru saat mengajar Masalah yang sering terjadi saat pembelajaran jam ketiga setelah istirahat beberapa anak-anak belum siap dalam mengikuti pembelajaran berikutnya karena beberapa anak masih asyik bermain dan belum selesai menghabiskan jajanan mereka. sehinga siswa belum siap menerima pembelajaraan berikutnya
Gambaran umum dari hasil kuesioner dari peserta didik Siswa merasa nyaman saat belajar bersama guru di sekolah, dan merasa termotivasi dalam belajar Bahasa Indonesia, Matematika dan Seni Budaya. Beberapa siswa masih merasa belum sungguh-sungguh dalam mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru dikarenakan kurangnya kemampuan dasar dan literasi siswa.
Gambaran umum dari hasil observasi proses pembelajaran dari teman sejawat Hasil observasi proses pembelajaran oleh teman sejawat kesimpulannya cara mengajar sudah bagus, anak-anak mudah menerima pembelajaran yang disampaikan dan pertahankan manajemen waktu dan selalu sabar dalam menghadapi masalah yang ada dikelas.
Masalah utama yang akan di tindak lanjuti Masalah utama yang akan ditindaklanjuti adalah menurunnya tingkat konsentrasi siswa pada pembelajaran ketiga setelah jam istirahat dikarenakan anak-anak belum menyelesaikan permainannya pada saat istirahat dan sebagian anak-anak masih makan jajanannya. Sehingga membuat anak-anak yang lain fokusnya teralihkan.
Rencana tindak lanjut yang akan dilaksanakan Mendisiplinkan waktu dan membuat kesepakatan sebelum kepada anak-anak agar bisa mematuhi waktu yang sudah ditentukan. harapannya setelah istirahat anak-anak sudah siap melanjutkan atau menerima pembelajaran berikutnya dan lebih fokus dalam pembelajaran.
DOKUMENTASI
LAPORAN EVALUASI DAN REFLEKSI PROSES PEMBELAJARAN
SD ISLAM NAHDLATUL ULAMA PALANGKA RAYA Jl. RTA Milono Km. 3,5 Pusat Pendidikan Nahdlatul Ulama Telp : +62 831 – 0649 – 4173 Website: sdi-nupky.sch.id Email : [email protected]
REFLEKSI DIRI CATATAN MASALAH DALAM MENGAJAR No
Hari/tanggal
Masalah masih ada beberapa peserta didik yang belum lancar membaca belum mahir berhitung
tidak bisa mengendalikan emosi dan tantrum
kurangnya minat membaca sering bosan dan menanyakan kapan waktu pulang
baper
keras kepala dan suka membantah
Penyebab Rencana Solusi kurangnya pendampingan les tambahan 30 dan bimbingan dari orang menit setelah pulang tua untuk belajar membaca sekolah sering sekali peserta didik minta orang tua untuk kebingungan dalam lebih mengajarkan penjumlahan dan peserta didik pengurangan berhitung 1. kurangnya perhatian dan melakukan kasih sayang orangtua pendekatan dengan sehingga peserta didik peserta didik dan mencari perhatian mencari tahu apa yang dengan cara berkelahi sebenarnya diinginkan 2. tidak sesuai kehendaknya peserta didik peserta didik kurang membuat pojok baca difasilitasi buku-buku bacaan di kelas 1. pembelajaran yang 1. mengganti metode menjenuhkan dan tidak mengajar menjadi menarik bagi peserta lebih didik menyenangkan 2. ingin segera pulang untuk dan lebih aktif bermain HP dalam bergerak 2. menjelaskan kepada peserta didik perihal bahaya menggunakan HP berlebihan memiliki perasaan yang ditenangkan dan halus dan tidak bisa dibentak didengarkan cerita (cengeng) yang ingin disampaikan kurangnya sifat jujur dan memberikan seenaknya sendiri penjelasan kepada peserta didik akibat dari perilaku yang dibuat
LEMBAR EVALUASI GURU OLEH SISWA Nama guru
: LIZY ALFI RAHMATIA, S.Pd
Intsruksi. Dengarkan guru membacakan pertanyaan. Berikan tanda centang (√) pada kolom pilihan jawaban
No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Pertanyaan Saya merasa nyaman untuk belajar di sekolah Bersama guru Guru membuat saya termotivasi dan merasa ingin tahu tetang materi yang akan dipelajarai Penjelasan guru dalam belajar mudah untuk di pahami Saya menguasai meteri pelajaran yang diajarkan oleh guru Guru mengunakan media / alat peraga yang menarik dalam pembelajaran Guru membimbing saya ketika saya mengalami kesulitan dalam memahami pelajaran Guru mengajar dengan kegiatan belajar yang membuat saya aktif dan menyenangkan Guru memberi kesempatan kepada saya untuk tampil di depan kelas Saya selalu mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru dengan sungguh-sungguh Guru memberikan kesempatan untuk bertanya jika ada materi yang belum dipahami
Tidak pernah 1
Jawaban Kadangkadang 2
Selalu 3
REKAP KUESIONER EVALUASI RESPONDEN PESERTA DIDIK NAMA GURU
: LIZY ALFI RAHMATIA, S. Pd Nilai Dari Responden
No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Pertanyaan
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Jumla h
Saya merasa nyaman untuk belajar di sekolah Bersama guru Guru membuat saya termotivasi dan merasa ingin tahu tetang materi yang akan dipelajarai Penjelasan guru dalam belajar mudah untuk di pahami Saya menguasai meteri pelajaran yang diajarkan oleh guru Guru mengunakan media / alat peraga yang menarik dalam pembelajaran Guru membimbing saya ketika saya mengalami kesulitan dalam memahami pelajaran Guru mengajar dengan kegiatan belajar yang membuat saya aktif dan menyenangkan Guru memberi kesempatan kepada saya untuk tampil di depan kelas Saya selalu mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru dengan sungguh-sungguh Guru memberikan kesempatan untuk bertanya jika ada materi yang belum dipahami
Mengetahui Kepala SD Islam Nahdlatul Ulama
Palangka Raya, 23 Februari 2024 Guru
NINDY AYU DIAH PRASTICA, S. Pd., M. Pd
LIZY ALFI RAHMATIA, S. Pd
Rata-rata
LEMBAR OBSERVASI PEROSES PEMBELAJARAN OLEH TEMAN SEJAWAT IDENTITAS 1. Nama Sekolah 2. Nama Guru 3. Matapelajaran/Kelas 4. Hari dan tanggal
No.
: : : :
SD Islam Nahdlatul Ulama Palangka Raya LIZY ALFI RAHMATIA, S. Pd IPAS/IB Selasa, 20 Februari 2024
Aspek Yang diamati
Kesesuaian dengan RPP Tidak Sesuai Sesuai
A
PENDAHULUAN
1
Memotivasi
√
2
Memberi acuan
√
3
Melaksanakan apersepsi
√
B
KEGIATAN INTI
1
√
2
Penjelasan/konsep/materi/ contoh/ilustrasi Pemberian penguatan
3
Pengunaan media
√
4
Pemberian tugas/latihan
√
5
Umpan balik
√
C
PENUTUP
1
Menyimpulkan
√
2
Evaluasi
√
3
Pemberian tugas
√
Saran/Hasil Diskusi/Refleksi
√
Saran Tindak Lanjut secara Umum : Kegiatan pembelajaran sudah sangat baik dan mudah di pahami anak anak.
Penilai
Palangka Raya, 23 Februari 2024 Guru
SRI WAHYU SETARINI, S. Pd
LIZY ALFI RAHMATIA, S. Pd
LEMBAR OBSERVASI PEROSES PEMBELAJARAN OLEH TEMAN SEJAWAT IDENTITAS 1. Nama Sekolah 2. Nama Guru 3. Matapelajaran/Kelas 4. Hari dan tanggal
No.
: : : :
SD Islam Nahdlatul Ulama Palangka Raya LIZY ALFI RAHMATIA, S. Pd IPAS/IB Selasa, 20 Februari 2024
Aspek Yang diamati
Kesesuaian dengan RPP Tidak Sesuai Sesuai
A
PENDAHULUAN
1
Memotivasi
√
2
Memberi acuan
√
3
Melaksanakan apersepsi
√
B
KEGIATAN INTI
1
√
2
Penjelasan/konsep/materi/ contoh/ilustrasi Pemberian penguatan
3
Pengunaan media
√
4
Pemberian tugas/latihan
√
5
Umpan balik
√
C
PENUTUP
1
Menyimpulkan
√
2
Evaluasi
√
3
Pemberian tugas
√
Saran/Hasil Diskusi/Refleksi
√
Saran Tindak Lanjut secara Umum : Semoga ibu Lizy selalu sabar dalam memberikan pembelajaran yang bermakna bagi perserta didik kelas 1
Penilai
Palangka Raya, 23 Februari 2024 Guru
DEVI LILIAWATI, S. Pd
LIZY ALFI RAHMATIA, S. Pd
LEMBAR OBSERVASI PEROSES PEMBELAJARAN OLEH TEMAN SEJAWAT IDENTITAS 1. Nama Sekolah 2. Nama Guru 3. Matapelajaran/Kelas 4. Hari dan tanggal
No.
: : : :
SD Islam Nahdlatul Ulama Palangka Raya LIZY ALFI RAHMATIA, S. Pd Tematik/IB Selasa, 20 Februari 2024
Aspek Yang diamati
Kesesuaian dengan RPP Tidak Sesuai Sesuai
A
PENDAHULUAN
1
Memotivasi
√
2
Memberi acuan
√
3
Melaksanakan apersepsi
√
B
KEGIATAN INTI
1
√
2
Penjelasan/konsep/materi/ contoh/ilustrasi Pemberian penguatan
3
Pengunaan media
√
4
Pemberian tugas/latihan
√
5
Umpan balik
√
C
PENUTUP
1
Menyimpulkan
√
2
Evaluasi
√
3
Pemberian tugas
√
Saran/Hasil Diskusi/Refleksi
√
Saran Tindak Lanjut secara Umum : manajemen kelas bagus dan pertahankan suasana kelas yang bahagia
Penilai
Palangka Raya, 23 Februari 2024 Guru
ASMANIAH, S. Pd
LIZY ALFI RAHMATIA, S. Pd
BAHAN PAPARAN DISEMINASI Hasil temuan masalah yang sering terjadi dari catatan guru saat mengajar ada beberapa temuan yang sering terjadi saat guru mengajar yaitu masih ada beberapa peserta membaca dan berhitung, tidak bisa mengendalikan emosi dan tantrum, kurangnya minat membaca, sering bosan dan menanyakan kapan pulang, baper (mudah sekali menangis), keras kepala dan suka membantah
Gambaran umum dari hasil kuesioner dari peserta didik peserta didik merasa nyaman belajar di sekolah bersama guru dari pada dirumah karena sering dimarahi orangtua saat belajar dirumah, pembelajaran yang diberikan oleh guru menyenangkan dan membuat peserta didik tertarik dan termotivasi, peserta didik diberikan kebebasan untuk menanyakan materi yang tidak dipahami, semua siswa mendapatkan perlakuan yang sama antar peserta didik laki-laki dan peserta didik perempuan, peserta didik dapat menyelesaikan tugas yang diberikan dengan baik Gambaran umum dari hasil observasi proses pembelajaran dari teman sejawat Dari hasil observasi proses pembelajaran yang dilakukan oleh teman sejawat ada beberapa masukkan yang membangun yaitu; Kegiatan pembelajaran sudah sangat baik, mudah dipahami peserta didik, manajemen kelas bagus, suasana kelas yang bahagia dan bisa lebih sabar dalam memberikan pembelajaran yang bermakna bagi peserta didik.
Masalah utama yang akan di tindak lanjuti Ada beberapa masalah utama yang akan ditindaklanjuti yaitu peserta didik belum lancar membaca dan berhitung, serta peserta didik yang belum bisa mengendalikan emosi dan mudah sekali menangis (baper)-
Rencana tindak lanjut yang akan dilaksanakan tindak lanjut yang akan dilaksanakan yaitu yang pertama memanggil orangtua untuk mendiskusikan hasil belajar anak terutama di bagian membaca dan berhitung, memberikan saran kepada orangtua untuk memberikan pelajaran tambahan diluar jam sekolah. yang kedua memanggil anak yang bersangkutan melakukan pendekatan dengan peserta didik dan mencari tahu apa yang sebenarnya diinginkan peserta didik dengan cara mendengarkan cerita mereka. apabila guru dan sekolah tidak bisa menangani akan dilakukan pemanggilan orangtua.
DOKUMENTASI
LAPORAN EVALUASI DAN REFLEKSI PROSES PEMBELAJARAN
SD ISLAM NAHDLATUL ULAMA PALANGKA RAYA Jl. RTA Milono Km. 3,5 Pusat Pendidikan Nahdlatul Ulama Telp : +62 831 – 0649 – 4173 Website: sdi-nupky.sch.id Email : sdislamnupky
REFLEKSI DIRI
CATATAN MASALAH DALAM MENGAJAR No
Hari/tanggal
Masalah Ghaisan sering bermain, dan mengganggu teman ,dan terkadang bercanda tapi menyakiti teman. Sering terlambat datang kesekolah
Fatih Selalu berjalan dan tidak bisa duduk dengan tenang ,jika duduk maka Fatih menggambar disetiap lembar bukunya sampai penuh. Yansi Bersikap suka mengadu ke guru atas kesalahan temannya terhadapnya, tetapi dia tidak berani mengakui kesalahan diri sendiri. Griselda di kelas mempunyai masalah tidak fokus menyimak penjelasan karena senang menggambar
Penyebab Selalu ingin bermain dan tidak bisa duduk dengan tenang. Karena jarak rumah ke sekolah yang jauh dan orang tua bergantian mengantarkan 3 org anak yg sekolahnya berbeda Tidak fokus dan merasa senang berjalan-jalan bermain.
Rencana Solusi Diberikan tugas mandiri yang harus dipantau oleh guru. Harusnya mencari sekolah yg lebih dekat dengan rumahnya.
Merasa ingin selalu diperhatikan.
Mengajarkan untuk dapat menyelesaikan permasalahan sendiri dengan baik, sebelum mengadukan ke guru.
Senang menggambar dan membuatnya tidak fokus untuk menyimak pelajaran
Memberikan tugas membuat cerita bergambar agar kreatifitas dan bakat tersalurkan. Harus sering diberi latihan dikte dan memperhatikan hurufnya,serta menyarankan untuk memebrikan pelajaran tambahan seperti les Menjelaskan dengan tegas dan baik kepadanya agar selalu bersikap baik dan tidak mengeluh memberikan arahan dan sanksi kepada anak yang terlambat.
Reza disaat di dikte oleh guru selalu menuliskan huruf yang tidak beraturan yang terkadang tidak bisa terbaca, dan ketika membaca masih belum lancar.
Tidak fokus dan tidak hafal abzad dengan baik
Dira sering mengeluh saat belajar dan seperti tidak ingin berusaha menyelesaikan.
Selalu asyik sendiri
Zahra sering terlambat dan sering menggunakan perlengkapan yang tidak sesuai dengan peraturan sekolah (memakai jilbab senin di hari jumat) Adelia anak yang belum bisa membaca dengan lancar, kurang pandai bergaul dengan temanya membuatnya selalu terlihat sendiri saat mengerjakan tugas
Kalau tidak bangun kesiangan ,biasanya menunggu adik atau orangtua
pemalu dan mudah putus asa
Memberikan tugas yang berhubungan dengan praktek dan gerak.
sering melibatkannya dalam kelompok,dan yang berhubungan dengan interaksi dengan orang lain, serta menyarankan untuknya melakukan pembelajaran tambahan seperti LES
LEMBAR EVALUASI GURU OLEH SISWA Nama guru
: Sri Wahyu Setiarini,S.Pd
Mata Pelajaran : PJOK Intsruksi. Dengarkan guru membacakan pertanyaan. Berikan tanda centang (√) pada kolom pilihan jawaban
No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Pertanyaan Saya merasa nyaman untuk belajar di sekolah Bersama guru Guru membuat saya termotivasi dan merasa ingin tahu tetang materi yang akan dipelajarai Penjelasan guru dalam belajar mudah untuk di pahami Saya menguasai meteri pelajaran yang diajarkan oleh guru Guru mengunakan media / alat peraga yang menarik dalam pembelajaran Guru membimbing saya ketika saya mengalami kesulitan dalam memahami pelajaran Guru mengajar dengan kegiatan belajar yang membuat saya aktif dan menyenangkan Guru memberi kesempatan kepada saya untuk tampil di depan kelas Saya selalu mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru dengan sungguh-sungguh Guru memberikan kesempatan untuk bertanya jika ada materi yang belum dipahami
Tidak pernah 1
Jawaban Kadangkadang 2
Selalu 3
REKAP KUESIONER EVALUASI RESPONDEN PESERTA DIDIK NAMA GURU : Sri Wahyu Setiarini,S.Pd Tidak Pernah = skor 0 Kadang-kadang = Skor 70 Selalu = Skor 95 No
Nilai Dari Responden
Pertanyaan 1
1
2
3
4
5
6
Saya merasa nyaman untuk belajar di sekolah Bersama guru Guru membuat saya termotivasi dan merasa ingin tahu tetang materi yang akan dipelajarai Penjelasan guru dalam belajar mudah untuk di pahami Saya menguasai meteri pelajaran yang diajarkan oleh guru Guru mengunakan media / alat peraga yang menarik dalam pembelajaran Guru membimbing saya ketika saya mengalami kesulitan dalam memahami pelajaran
4
5
6
7
8
9 10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21
22 23
24
25 26 27
Jumlah
Rata-rata
2
3
95 95
95
95 95 95 95 95 95 95 95 70 95 95
95 95 95
70 95 95 95 95
95 95
95 95 95 95
2610
93,21428571
95 95
95
95 95 95 95 95 70 95 95 95 95 95
70 95 70
95 95 95 70 95
70 95
95 95 95 95
2535
90,53571429
95 70
70
70 70 95 95 70 95 95 95 70 95 95
70 95 70
95 95 70 95 70
70 95
95 95 95 95
2385
85,17857143
95 95
95
95 95 95 95 70 70 95 70 95 95 70
95 95 95
95 95 95 95 70
95 95
95 95 95 70
2510
89,64285714
95 70
95
95 70 95 95 70 70 70 70 70 95 70
70 95 70
95 95 70 70 70
70 95
70 70 70 95
2235
79,82142857
95 95
95
95 95 95 95 95 95 95 95 95 95 95
95 95 95
95 95 95 95 95
95 70
95 70 95 95
2610
93,21428571
28
No
Nilai Dari Responden
Pertanyaan 1
7
8
9
10
Guru mengajar dengan kegiatan belajar yang membuat saya aktif dan menyenangkan Guru memberi kesempatan kepada saya untuk tampil di depan kelas Saya selalu mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru dengan sungguhsungguh Guru memberikan kesempatan untuk bertanya jika ada materi yang belum dipahami
4
5
6
7
8
9 10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21
22 23
24
25 26 27
Jumlah
Rata-rata
2
3
95 95
95
95 95 95 95 95 95 95 95 95 70 95
70 95 70
70 95 70 70 70
95 95
95 95 95 70
2460
87,85714286
95 70
70
95 70 95 95 95 95 95 70 70 95 95
70 95 70
95 70 70 95 70
70 70
70 70 70 70
2260
80,71428571
95 95
95
95 95 95 95 95 95 95 95 95 95 95
95 95 95
95 95 95 95 70
95 70
95 95 95 95
2610
93,21428571
95 95
70
95 95 95 70 95 95 95 95 95 95 95
95 95 95
95 70 95 95 95
95 95
95 95 95 95
2585
92,32142857
Mengetahui Kepala SD Islam Nahdlatul Ulama
Guru Kelas IIA
Nindy Ayu Diah Prastica,S.Pd
Sri Wahyu Setiarini,S.Pd
28
LEMBAR OBSERVASI PEROSES PEMBELAJARAN OLEH TEMAN SEJAWAT IDENTITAS 1. Nama Sekolah
: SD Islam Nahdlatul Ulama
2. Nama Guru
: Sri Wahyu Setiarini, S.Pd
3. Mata pelajaran/Kelas
: Bahasa Indonesia / II A
4. Hari dan tanggal
: Selasa, 20 Februari 2024
Kesesuaian dengan RPP
Saran/Hasil Diskusi/Refleksi
Sesuai
Tidak Sesuai
No. Aspek Yang diamati
A
PENDAHULUAN
1
Memotivasi
√
2
Memberi acuan
√
3
Melaksanakan apersepsi
√
B
KEGIATAN INTI Penjelasan/konsep/materi/cont oh/ilustrasi
√
2
Pemberian penguatan
√
3
Pengunaan media
√
4
Pemberian tugas/latihan
√ √
1
5
Umpan balik
C
PENUTUP
1
Menyimpulkan
√
2
Evaluasi
√
3
Pemberian tugas
√
Saran tindak lanjut secara umum: penyampaian materi bagus dan pertahankan manajemen waktu saat dikelas
Penilai
Asmaniah,S.Pd
Guru
Sri Wahyu Setiarini,S.Pd
LEMBAR OBSERVASI PEROSES PEMBELAJARAN OLEH TEMAN SEJAWAT IDENTITAS 1. Nama Sekolah
: SD Islam Nahdlatul Ulama
2. Nama Guru
: Sri Wahyu Setiarini, S.Pd
3. Mata pelajaran/Kelas
: Bahasa Indonesia / II A
4. Hari dan tanggal
: Selasa, 20 Februari 2024
No. Aspek Yang diamati
Kesesuaian dengan RPP
Saran/Hasil Diskusi/Reflek si
Sesuai
Tidak Sesuai
A
PENDAHULUAN
1
Memotivasi
√
2
Memberi acuan
3
Melaksanakan apersepsi
√ √
B
KEGIATAN INTI Penjelasan/konsep/materi/c ontoh/ilustrasi
1
√ √
2
Pemberian penguatan
3
Pengunaan media
4
Pemberian tugas/latihan
√ √
5
Umpan balik
√
C
PENUTUP
1
Menyimpulkan
2
Evaluasi
√ √
3
Pemberian tugas
√
Saran tindak lanjut secara umum: Terus semangat dalam memberikan pembelajaran yang lebih bermakna bagi PD.
Penilai
Devi Liliawati,S.Pd
Guru
Sri Wahyu Setiarini,S.Pd
LEMBAR OBSERVASI PEROSES PEMBELAJARAN OLEH TEMAN SEJAWAT IDENTITAS 1. Nama Sekolah
: SD Islam Nahdlatul Ulama
2. Nama Guru
: Sri Wahyu Setiarini, S.Pd
3. Mata pelajaran/Kelas
: Bahasa Indonesia / II A
4. Hari dan tanggal
: Selasa, 20 Februari 2024
No. Aspek Yang diamati
Kesesuaian dengan RPP
Saran/Hasil Diskusi/Reflek si
Sesuai
Tidak Sesuai
A
PENDAHULUAN
1
Memotivasi
√
2
Memberi acuan
3
Melaksanakan apersepsi
√ √
B
KEGIATAN INTI Penjelasan/konsep/materi/c ontoh/ilustrasi
1
√ √
2
Pemberian penguatan
3
Pengunaan media
4
Pemberian tugas/latihan
√ √
5
Umpan balik
√
C
PENUTUP
1
Menyimpulkan
2
Evaluasi
√ √
3
Pemberian tugas
√
Saran tindak lanjut secara umum: Pertahankan Cara Mengajar Bu Yayu
Penilai
Lizy Alfi Rahmatia,S.Pd
Guru
Sri Wahyu Setiarini,S.Pd
BAHAN PAPARAN DISEMINASI Hasil temuan masalah yang sering terjadi dari catatan guru saat mengajar Masih ada peserta didik yang belum bisa membaca dengan lacar, menulis huruf terbalik, ada juga peserta diik yang kurang fokus saat guru menjelaskan,seperti menggambar ,kemudian ada yang masih ngobrol dengan teman saat pembelajaran.
Gambaran umum dari hasil kuesioner dari peserta didik Banyak peserta didik yang merasa senang dan nyaman saat belajar, tetapi ada dibeberapa pelajaran peserta didik yang merasa kesusahan memahami terutama peserta didik yang belum bisa membaca dengan lancar
Gambaran umum dari hasil observasi peroses pembelajaran dari temen sejawat Dari hasil observasi pembelajaran teman sejawat memberikan masukan dan motivasi untuk mempertahankan manajemen waktu saat pengajaran. Dan untuk RPP sudah sesuai dengan apa yang di ajarkan.
Masalah utama yang akan di tindak lanjuti Masalah utama yang harus di tindak lanjuti menurut saya adalah lebih fokus memperhatikan peserta didik yang belum bisa membaca lancar dan melatih peserta didik menulis agar tidak tertinggal huruf-hurufnya. Kemudian untuk peserta didik yang terlambat memberikan motivasi agar bisa tepat waktu mengikuti pembelajaran di sekolah.
Rencana tindak lanjut yang akan dilaksanakan Untuk rencana tindak lanjut yang akan dilaksanakan yaitu, meminta pendapat,masukan dari orang tua peserta didik ,dan menyarankan untuk melakukan belajar tambahan agar peserta didik bisa cepat bisa membaca lancar
DOKUMENTASI KELAS 2A
LAPORAN EVALUASI DAN REFLEKSI PROSES PEMBELAJARAN
SD ISLAM NAHDLATUL ULAMA PALANGKA RAYA Jl. RTA Milono Km. 3,5 Pusat Pendidikan Nahdlatul Ulama Telp : +62 831 – 0649 – 4173 Website: sdi-nupky.sch.id Email : [email protected]
REFLEKSI DIRI CATATAN MASALAH DALAM MENGAJAR No
Hari/tanggal
Masalah Ketika proses pembelajaran Ali kadang menangis.
Penyebab Apa yang dia mau kadang tidak sesuai kehendaknya.
Dani selalu lambat mengerjakan tugas yang diberikan.
Sering mengalami kebinggungan, tidak focus, tidak konsentrasi dan tidak bertanya jika mengalami kebingungan.
Gifa masih mengalami kesusahan dalam belajar, tulisan masih tidak jelas dan masih belum dapat dibaca, tidak focus dan tidak konsentrasi dalam belajar. Memiliki sikap negative (Sombong). Fariik Ketika belajar selalu seperti orang malas, dan seperti tidak bersemangat.
Kurangnya motivasi diri dan keluarga karena anak terlalu di manja.
Jefri selalu lambat dalam menyelesaikan tugas yang diberikan oleh guru. Waffi selalu tidak focus dalam pembelajaran dan selalu tidak selesai dalam menyelesaikan tugas yang diberikan.
Malas, tidak bisa diam dan selalu bercerita sambil mengerjakan tugas. Dia lebih menyukai olahraga.
Daffa selalu berpakaian tidak sesuai hari, selalu tidak berpakain rapi, tidak menggunakan celana dalam.
Berat badan yang berlebihan, dan tidak diperhatikan oleh orangtua tidak lengkap hanya di rawat oleh nenek. Bangun kesiangan dan rumah jauh.
Rizky sering terlambat datang kesekolah.
Dikarenakan siswa tersebut fisiknya lemah dan sering sakit-sakitan dan berpengaruh terhadapat pembelajaran dikelas.
Rencana Solusi Di beri penjelasan kalau semua orang tidak bisa menyenangkan hati kita dan belajar cara mengatasi suatu masalah sendiri. Solusi yang sudah saya lakukan adalah, Dani sudah di minta duduk disamping saya dan diberikan penjelasan secara mandiri, awalnya sudah cepat selesai menulis, tapi Kembali lagi dengan kebiasaannya tidak cepat selesai menulis dan seperti tidak ada beban. Orangtua mencari guru les tambahan dirumah, dan diminta untuk mengajarkan sikap yang positif.
Diberikan semangat dan motivasi agar anak tersebut lebih semangat dalam mengikuti pemeblajaran. Duduk dekat meja guru agar mudah dipantau. Memotivasi anak agar pembelajaran di sekolah juga lebih penting dari pembelajaran olahraga. Untuk sekolah di mohon agar menjual baju sekolah dengan ukuran yang lebih besar. Pindah sekolah.
LEMBAR EVALUASI GURU OLEH SISWA Nama guru
: DEVI LILIAWATI, S. Pd
Intsruksi. Dengarkan guru membacakan pertanyaan. Berikan tanda centang (√) pada kolom pilihan jawaban
No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Pertanyaan Saya merasa nyaman untuk belajar di sekolah Bersama guru Guru membuat saya termotivasi dan merasa ingin tahu tetang materi yang akan dipelajarai Penjelasan guru dalam belajar mudah untuk di pahami Saya menguasai meteri pelajaran yang diajarkan oleh guru Guru mengunakan media / alat peraga yang menarik dalam pembelajaran Guru membimbing saya ketika saya mengalami kesulitan dalam memahami pelajaran Guru mengajar dengan kegiatan belajar yang membuat saya aktif dan menyenangkan Guru memberi kesempatan kepada saya untuk tampil di depan kelas Saya selalu mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru dengan sungguh-sungguh Guru memberikan kesempatan untuk bertanya jika ada materi yang belum dipahami
Tidak pernah 1
Jawaban Kadangkadang 2
Selalu 3
REKAP KUESIONER EVALUASI RESPONDEN PESERTA DIDIK NAMA GURU
: DEVI LILIAWATI, S. Pd Nilai Dari Responden
No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Pertanyaan
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Jumla h
Saya merasa nyaman untuk belajar di sekolah Bersama guru Guru membuat saya termotivasi dan merasa ingin tahu tetang materi yang akan dipelajarai Penjelasan guru dalam belajar mudah untuk di pahami Saya menguasai meteri pelajaran yang diajarkan oleh guru Guru mengunakan media / alat peraga yang menarik dalam pembelajaran Guru membimbing saya ketika saya mengalami kesulitan dalam memahami pelajaran Guru mengajar dengan kegiatan belajar yang membuat saya aktif dan menyenangkan Guru memberi kesempatan kepada saya untuk tampil di depan kelas Saya selalu mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru dengan sungguh-sungguh Guru memberikan kesempatan untuk bertanya jika ada materi yang belum dipahami
Mengetahui Kepala SD Islam Nahdlatul Ulama
Palangka Raya, 23 Februari 2024 Guru
.NINDY AYU DIAH PRASTICA, S. Pd
DEVI LILIAWATI, S. Pd
Rata-rata
LEMBAR OBSERVASI PEROSES PEMBELAJARAN OLEH TEMAN SEJAWAT IDENTITAS 1. Nama Sekolah 2. Nama Guru 3. Matapelajaran/Kelas 4. Hari dan tanggal
No.
: : : :
SD Islam Nahdlatul Ulama DEVI LILIAWATI, S. Pd Bahasa Indonesia/2B Selasa, 20 Februari 2024
Aspek Yang diamati
Kesesuaian dengan RPP Tidak Sesuai Sesuai
A
PENDAHULUAN
1
Memotivasi
√
2
Memberi acuan
√
3
Melaksanakan apersepsi
√
B
KEGIATAN INTI
1
Penjelasan/konsep/materi/
Saran/Hasil Diskusi/Refleksi
√
contoh/ilustrasi 2
Pemberian penguatan
√
3
Penggunaan media
√
4
Pemberian tugas/latihan
√
5
Umpan balik
√
C
PENUTUP
1
Menyimpulkan
√
2
Evaluasi
√
3
Pemberian tugas
√
Saran tindak lanjut secara umum: Pertahankan semangat mengajar Bu Devi
Penilai
Guru
Lizy Alfi Rahmatia, S. Pd
Devi Liliawati, S. Pd
LEMBAR OBSERVASI PEROSES PEMBELAJARAN OLEH TEMAN SEJAWAT IDENTITAS 1. Nama Sekolah 2. Nama Guru 3. Matapelajaran/Kelas 4. Hari dan tanggal
No.
: : : :
SD Islam Nahdlatul Ulama DEVI LILIAWATI, S. Pd Bahasa Indonesia/2B Selasa, 20 Februari 2024
Aspek Yang diamati
Kesesuaian dengan RPP Tidak Sesuai Sesuai
A
PENDAHULUAN
1
Memotivasi
√
2
Memberi acuan
√
3
Melaksanakan apersepsi
√
B
KEGIATAN INTI
1
Penjelasan/konsep/materi/
Saran/Hasil Diskusi/Refleksi
√
contoh/ilustrasi 2
Pemberian penguatan
√
3
Penggunaan media
√
4
Pemberian tugas/latihan
√
5
Umpan balik
√
C
PENUTUP
1
Menyimpulkan
√
2
Evaluasi
√
3
Pemberian tugas
√
Saran tindak lanjut secara umum: Pertahankan semangat mengajar dan selalu sabar menghadapi masalah dalam kelas.
Penilai
Guru
Asmaniah, S. Pd
Devi Liliawati, S. Pd
LEMBAR OBSERVASI PEROSES PEMBELAJARAN OLEH TEMAN SEJAWAT IDENTITAS 1. Nama Sekolah 2. Nama Guru 3. Matapelajaran/Kelas 4. Hari dan tanggal
No.
: : : :
SD Islam Nahdlatul Ulama DEVI LILIAWATI, S. Pd Bahasa Indonesia/2B Selasa, 20 Februari 2024
Aspek Yang diamati
Kesesuaian dengan RPP Tidak Sesuai Sesuai
A
PENDAHULUAN
1
Memotivasi
√
2
Memberi acuan
√
3
Melaksanakan apersepsi
√
B
KEGIATAN INTI
1
Penjelasan/konsep/materi/
Saran/Hasil Diskusi/Refleksi
√
contoh/ilustrasi 2
Pemberian penguatan
√
3
Penggunaan media
√
4
Pemberian tugas/latihan
√
5
Umpan balik
√
C
PENUTUP
1
Menyimpulkan
√
2
Evaluasi
√
3
Pemberian tugas
√
Saran tindak lanjut secara umum: Dalam mengajar sudah baik dan jelas, anak anak mengerti dengan penjelasan guru. Kalau bisa mengajar menggunakan microfon agar mempermudah guru dalam menyampaikan materi di saat pembelajaran.
Penilai
Guru
Sri Wahyu Setiarini, S. Pd
Devi Liliawati, S. Pd
BAHAN PAPARAN DISEMINASI Hasil temuan masalah yang sering terjadi dari catatan guru saat mengajar Beberapa siswa tidak fokus dan tidak konsentrasi dalam mengikuti pembelajaran di kelas. masih ada beberapa siswa yang belum bisa membaca dan menulis dengan benar.
Gambaran umum dari hasil kuesioner dari peserta didik Peserta didik sudah merasa nyaman belajar bersama guru di sekolah, dan mulai termotivasi untuk siap mengikuti pembelajaran di sekolah. Namun ada kalanya peserta didik mengalami kesulitan dalam mengikuti pembelajaran.
Gambaran umum dari hasil observasi peroses pembelajaran dari temen sejawat Dari hasil observasi proses pembelajaran yang dilakukan oleh teman sejawat. Dalam proses pembelajaran pada kegiatan pendahuluan, Kegiatan inti, dan kegiatan penutup sudah sesuai dengan RPP yang di rancang. Namun ada saran agar mengajar menggunakan mikrofon untuk mempermudah guru dalam menyampaikan materi agar tidak terlalu berteriak, untuk saran yang yang lain sangat positif dan membuat semakin bersemangat.
Masalah utama yang akan di tindak lanjuti Masalah utama yang akan ditindak lanjuti, yaitu saya akan berfokus untuk beberapa peserta didik yang masih belum bisa menyelesaikan tugas yang diberikan dengan tepat waktu, masih terdapat anak yang belum lancar dalam membaca yang mengakibatkan lambatnya dalam mengikuti pembelajaran di kelas.
Rencana tindak lanjut yang akan dilaksanakan Untuk rencana tindak lanjut yang akan saya laksanakan yaitu, meminta orangtua peserta didik untuk mencari guru les tambahan diluar atau bisa bekerja sama dengan orangtua agar bisa membimbing anaknya dirumah. Meminta saran orangtua apa yang harus saya lakukan agar anak tersebut dapat mengikuti pembelajaran di sekolah dengan baik, siapa tau orantua lah yang tau solusi untuk anak-anak mereka.
DOKUMENTASI
LAPORAN EVALUASI DAN REFLEKSI PROSES PEMBELAJARAN
SD ISLAM NAHDLATUL ULAMA PALANGKA RAYA Jl. RTA Milono Km. 3,5 Pusat Pendidikan Nahdlatul Ulama Telp : +62 831 – 0649 – 4173 Website: sdi-nupky.sch.id Email : [email protected]
REFLEKSI DIRI CATATAN MASALAH DALAM MENGAJAR No
Hari/tanggal
Masalah Ahmad suka bercanda secara berlebihan pada temannya di kelas sampai ke menyakiti fisik temannya
Rahmat, Azwa, Naufal dan Hafiz belum mahir membaca
Penyebab Karena di lingkungan rumahnya berteman dengan yang anak-anak kelas tinggi dan SMP sehingga menyebabkan Ahmad bercanda berlebihan Kurangnya bimbingan dari orangtua di rumah dan motivasi untuk belajar
Azwa terlalu pendiam, sulit untuk mengeluarkan suaranya,belum mahir membaca dan menghitung sehingga kesulitan mengikuti pembelajaran Hafiz sering terlambat, sering kehilangan alat tulis dan kurang kesiapan dalam belajar
1. Karena takut tampil dan diperhatikan orang banyak 2. Karena terlalu pendiam untuk membaca dan berhitung susah
Harun tidak bisa mengendalikan emosi
Karena terbaginya kasih sayang dengan adiknya di rumah menyebabkan ia harus sering mengalah dan merasa tidak didengarkan, dan suka dituduh-tuduh.
Naufal tidak fokus dalam belajar dan lambat menulis
Kurang motivasi belajar
1. Sering main hp sampai lupa waktu tidur di atas jam 9 malam 2. Mudah lupa dan sembarangan menaruh barang
Rencana Solusi Mengkonsultasikan dengan orangtua dan membuat kesepakatan jika mengganggu teman ada konsekuensinya Konsultasi perkembangan anak ke orangtua dan menyarankan les tambahan 1 jam sepulang sekolah dan berlatih membaca terus di rumah Konsultasikan ke orangtua untuk melatih azwa untuk berani berbicara dan tampil Konsultasikan ke orangtua agar mengatur waktu tidur dan memperhatikan anak serta selalu mengingatkan tentang peralatan sekolahnya Melakukan pendekatan dengan siswa mencari tau apa yang diinginkannya dan melatih siswa agar mengendalikan emosinya Melakukan refleksi setelah pembelajaran
LEMBAR EVALUASI GURU OLEH SISWA Nama guru
: Bella Budiarti, S. Pd
Intsruksi. Dengarkan guru membacakan pertanyaan. Berikan tanda centang (√) pada kolom pilihan jawaban
No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Pertanyaan Saya merasa nyaman untuk belajar di sekolah Bersama guru Guru membuat saya termotivasi dan merasa ingin tahu tetang materi yang akan dipelajarai Penjelasan guru dalam belajar mudah untuk di pahami Saya menguasai meteri pelajaran yang diajarkan oleh guru Guru mengunakan media / alat peraga yang menarik dalam pembelajaran Guru membimbing saya ketika saya mengalami kesulitan dalam memahami pelajaran Guru mengajar dengan kegiatan belajar yang membuat saya aktif dan menyenangkan Guru memberi kesempatan kepada saya untuk tampil di depan kelas Saya selalu mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru dengan sungguh-sungguh Guru memberikan kesempatan untuk bertanya jika ada materi yang belum dipahami
Tidak pernah 1
Jawaban Kadangkadang 2
Selalu 3
REKAP KUESIONER EVALUASI RESPONDEN PESERTA DIDIK NAMA GURU
: BELLA BUDIARTI, S. Pd Nilai Dari Responden
No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Pertanyaan
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Jumla h
Saya merasa nyaman untuk belajar di sekolah Bersama guru Guru membuat saya termotivasi dan merasa ingin tahu tetang materi yang akan dipelajarai Penjelasan guru dalam belajar mudah untuk di pahami Saya menguasai meteri pelajaran yang diajarkan oleh guru Guru mengunakan media / alat peraga yang menarik dalam pembelajaran Guru membimbing saya ketika saya mengalami kesulitan dalam memahami pelajaran Guru mengajar dengan kegiatan belajar yang membuat saya aktif dan menyenangkan Guru memberi kesempatan kepada saya untuk tampil di depan kelas Saya selalu mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru dengan sungguh-sungguh Guru memberikan kesempatan untuk bertanya jika ada materi yang belum dipahami
Mengetahui Kepala SD Islam Nahdlatul Ulama
Palangka Raya, 23 Februari 2024 Guru
NINDY AYU DIAH PRASTICA, S. Pd
BELLA BUDIARTI, S. Pd
Rata-rata
LEMBAR OBSERVASI PEROSES PEMBELAJARAN OLEH TEMAN SEJAWAT IDENTITAS 1. Nama Sekolah
: : SDI Nahdlatul Ulama Palangka Raya
2. Nama Guru
: : Bella Budiarti, S.Pd
3. Matapelajaran/Kelas
: : SBDP/ 3A
4. Hari dan tanggal
: : Selasa, 20 Februari 2024
No.
Aspek Yang diamati
Kesesuaian dengan RPP Tidak Sesuai Sesuai
A
PENDAHULUAN
1
Memotivasi
√
2
Memberi acuan
√
3
Melaksanakan apersepsi
√
B
KEGIATAN INTI
1
Penjelasan/konsep/materi/
Saran/Hasil Diskusi/Refleksi
√
contoh/ilustrasi 2
Pemberian penguatan
√
3
Pengunaan media
√
4
Pemberian tugas/latihan
√
5
Umpan balik
√
C
PENUTUP
1
Menyimpulkan
√
2
Evaluasi
√
3
Pemberian tugas
√
Saran tindak lanjut secara umum: Secara keseluruhan proses pembelajaran sangat baik, Anak-anak aktif dalam proses belajar.
Penilai
Guru
Jahrawati, S. Pd
Bella Budiarti, S. Pd
LEMBAR OBSERVASI PEROSES PEMBELAJARAN OLEH TEMAN SEJAWAT IDENTITAS 1. Nama Sekolah
: : SDI Nahdlatul Ulama Palangka Raya
2. Nama Guru
: : Bella Budiarti, S.Pd
3. Matapelajaran/Kelas
: : SBDP/ 3A
4. Hari dan tanggal
: : Selasa, 20 Februari 2024
No.
Aspek Yang diamati
Kesesuaian dengan RPP Tidak Sesuai Sesuai
A
PENDAHULUAN
1
Memotivasi
√
2
Memberi acuan
√
3
Melaksanakan apersepsi
√
B
KEGIATAN INTI
1
Penjelasan/konsep/materi/
Saran/Hasil Diskusi/Refleksi
√
contoh/ilustrasi 2
Pemberian penguatan
√
3
Pengunaan media
√
4
Pemberian tugas/latihan
√
5
Umpan balik
√
C
PENUTUP
1
Menyimpulkan
√
2
Evaluasi
√
3
Pemberian tugas
√
Saran tindak lanjut secara umum: Dalam kegiatan belajar mengajar di kelas sudah baik dan anak-anak aktif dalam proses pembelajaran, kedepan nya semoga selalu tambah berkembang dalam melakukan kegiatan belajar mengajar
Penilai
Guru
Mulianisa, S. Pd
Bella Budiarti, S. Pd
LEMBAR OBSERVASI PEROSES PEMBELAJARAN OLEH TEMAN SEJAWAT IDENTITAS 1. Nama Sekolah
: : SDI Nahdlatul Ulama Palangka Raya
2. Nama Guru
: : Bella Budiarti, S.Pd
3. Matapelajaran/Kelas
: : SBDP/ 3A
4. Hari dan tanggal
: : Selasa, 20 Februari 2024
No.
Aspek Yang diamati
Kesesuaian dengan RPP Tidak Sesuai Sesuai
A
PENDAHULUAN
1
Memotivasi
√
2
Memberi acuan
√
3
Melaksanakan apersepsi
√
B
KEGIATAN INTI
1
Penjelasan/konsep/materi/
Saran/Hasil Diskusi/Refleksi
√
contoh/ilustrasi 2
Pemberian penguatan
√
3
Pengunaan media
√
4
Pemberian tugas/latihan
√
5
Umpan balik
√
C
PENUTUP
1
Menyimpulkan
√
2
Evaluasi
√
3
Pemberian tugas
√
Saran tindak lanjut secara umum: Proses KBM yang di laksanakan sudah baik semoga bisa lebih baik lagi kedepannya dengan inovasi inovasi baru.
Penilai
Guru
Fitriyanti Septyaningrum, S. Pd
Bella Budiarti, S. Pd
BAHAN PAPARAN DISEMINASI Hasil temuan masalah yang sering terjadi dari catatan guru saat mengajar Temuan masalah yang sering terjadi dari catatan guru saat mengajar adalah ada 4 siswa yang belum mahir membaca yaitu Azwa, Rahmat, Hafiz dan Naufal sehingga mereka mengalami kesulitan mengerjakan tugas yang diberikan, jadi guru perlu membimbing mereka lagi mengerjakan tugas. Hal ini menyebabkan mereka ketinggalan dan sering kali tidak selesai mengerjakan tugasnya.
Gambaran umum dari hasil kuesioner dari peserta didik Hasil kuesioner dari peserta didik menyatakan mereka merasa nyaman belajar bersama
guru di sekolah, tetapi beberapa peserta didik merasa kesusahan memahami materi terutama peserta didik yang belum mahir dalam membaca. Serta siswa merasa penggunaan media sebagai alat bantu pembelajaran masih kurang . Siswa menginginkan pembelajaran dapat dikombinasikan sambil bermain.
Gambaran umum dari hasil observasi proses pembelajaran dari temen sejawat Hasil observasi proses pembelajaran teman sejawat bahwa pada kegiatan pembelajaran sudah sesuai dengan RPP yang telah dirancang dan anak-anak aktif dalam pembelajaran. Namun memberikan masukkan untuk kegiatan pembelajaran dapat baik lagi kedepannya dengan memberikan inovasi inovasi baru.
Masalah utama yang akan di tindak lanjuti Dari temuan masalah yang terjadi, masalah utama yang akan saya tindak lanjuti adalah mengenai siswa-siswa yang belum mahir membaca dan kesulitan dalam memahami materi pembelajaran.
Rencana tindak lanjut yang akan dilaksanakan Untuk rencana tindak lanjut adalah mengkonsultasikan perkembangan anak kepada orangtua siswa-siswa yang belum bisa membaca dan saya akan menyajikan materi yang menarik dan mudah untuk dipahami siswa dengan bantuan penggunaan media-media konkrit dan sering mengkombinasikan pembelajaran sambil bermain seperti diharapkan siswa – siswa.
DOKUMENTASI
LAPORAN EVALUASI DAN REFLEKSI PROSES PEMBELAJARAN
SD ISLAM NAHDLATUL ULAMA PALANGKA RAYA Jl. RTA Milono Km. 3,5 Pusat Pendidikan Nahdlatul Ulama Telp : +62 831 – 0649 – 4173 Website: sdi-nupky.sch.id Email : [email protected]
REFLEKSI DIRI CATATAN MASALAH DALAM MENGAJAR No
Hari/tanggal
Masalah Thofa sering tidak menulis catatan sampai selesai
Penyebab Thofa masih kesulitan dalam fokus menulis
Hafiz sering lari-lari dan mengganggu teman Perempuan Ketika selesai mengerjakan tugas
Hafiz mudah bosan Ketika belajar
Hani sering terlambat masuk kelas
Jarak rumah Hani jauh dan masih belum bisa mengatur waktu bangun pagi
Aditya sering mengobrol Ketika guru menjelaskan
Aditya duduk disamping teman akrabnya
Hana sering menyendiri di kelas
Hana tidak ditemani temanteman akrabnya
Zaky berteriak Ketika menegur temannya yang ribut
Karena jika tidak berteriak suaranya tidak akan didengar oleh temantemannya
Raffa sering menagis Ketika diingatkan teman-temannya untuk mengumpulkan tugas
Raffa merasa sedih karena tertinggal dari temantemannya
Hafiz sering meminta makanan kepada temannya
Hafiz lebih memilih membeli mainan dari pada jajan di kantin
Thofa menagis di kelas
Air minum Thofa tumpah karena diganggu temannya
Zahwa sering menanyakan kapan waktu istirahat
Zahwa belum sarapan dan tidak tau cara membaca jam yang benar
Ais sering tidak Sholat Dhuha
Ais lupa membawa mukena
Rencana Solusi Memberikan waktu tambahan untuk membimbing Thofa dan mengejakan tulisan yang ditulisnya Memberikan program pengayaan berupa menulis rangkuman dari bacaan yang ditugaskan Mengingatkan kewajiban Hani untuk tidak masuk terlambat dan mengatur alarm sebelum tidur Menjaga jarak tempat duduk Aditya dan teman akrabnya Memanipulasi kelas dengan membentuk kelompok belajar agar Hana bisa bersosialisasi dengan teman yang lain. Mengajarkan cara menegur teman yang ribut dengan baik dan mengajak anak-anak untuk melakukan tepuk diam Mengumpulkan tugas Ketika semua anak telah selesai sehingga tidak ada yang merasa tertinggal Meminta Hafiz untuk mengelola uangnya dan membawa bekal dari rumah Meminta teman yang mengganggu Thofa untuk meminta maaf dan mengisikan Kembali air minum Thofa Membimbing Zahwa untuk mengamati Jam yang berada di kelas dan mengajarkan membaca jam Meminta Ais memasukkan mukena ke dalam tas Ketika menyiapkan buku saat malam hari.
Una sering membatalkan wudhu teman laki-lakinya
Iseng dan Una suka main air
Mengingatkan anakanak untuk menjaga wudhu dan tidak membatalkan wudhu teman yang lain
LEMBAR EVALUASI GURU OLEH SISWA Nama guru
: Jahrawati, S. Pd
Intsruksi. Dengarkan guru membacakan pertanyaan. Berikan tanda centang (√) pada kolom pilihan jawaban
No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Pertanyaan Saya merasa nyaman untuk belajar di sekolah Bersama guru Guru membuat saya termotivasi dan merasa ingin tahu tetang materi yang akan dipelajarai Penjelasan guru dalam belajar mudah untuk di pahami Saya menguasai meteri pelajaran yang diajarkan oleh guru Guru mengunakan media / alat peraga yang menarik dalam pembelajaran Guru membimbing saya ketika saya mengalami kesulitan dalam memahami pelajaran Guru mengajar dengan kegiatan belajar yang membuat saya aktif dan menyenangkan Guru memberi kesempatan kepada saya untuk tampil di depan kelas Saya selalu mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru dengan sungguh-sungguh Guru memberikan kesempatan untuk bertanya jika ada materi yang belum dipahami
Tidak pernah 1
Jawaban Kadangkadang 2
Selalu 3
REKAP KUESIONER EVALUASI RESPONDEN PESERTA DIDIK NAMA GURU
: JAHRAWATI, S. Pd Nilai Dari Responden
No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Pertanyaan
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Jumla h
Saya merasa nyaman untuk belajar di sekolah Bersama guru Guru membuat saya termotivasi dan merasa ingin tahu tetang materi yang akan dipelajarai Penjelasan guru dalam belajar mudah untuk di pahami Saya menguasai meteri pelajaran yang diajarkan oleh guru Guru mengunakan media / alat peraga yang menarik dalam pembelajaran Guru membimbing saya ketika saya mengalami kesulitan dalam memahami pelajaran Guru mengajar dengan kegiatan belajar yang membuat saya aktif dan menyenangkan Guru memberi kesempatan kepada saya untuk tampil di depan kelas Saya selalu mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru dengan sungguh-sungguh Guru memberikan kesempatan untuk bertanya jika ada materi yang belum dipahami
Mengetahui Kepala SD Islam Nahdlatul Ulama
Palangka Raya, 23 Februari 2024 Guru
NINDY AYU DIAH PRASTICA, S. Pd
JAHRAWATI, S. Pd
Rata-rata
LEMBAR OBSERVASI PROSES PEMBELAJARAN OLEH TEMAN SEJAWAT IDENTITAS 1. Nama Sekolah 2. Nama Guru 3. Matapelajaran/Kelas 4. Hari dan tanggal
No.
: : : :
SD Islam Nahdlatul Ulama Jahrawati, S. Pd Tematik / III B Kamis, 22 Februari 2024
Aspek Yang diamati
A
PENDAHULUAN
1 2 3 B 1
Memotivasi Memberi acuan Melaksanakan apersepsi KEGIATAN INTI Penjelasan/konsep/materi/ contoh/ilustrasi Pemberian penguatan Pengunaan media Pemberian tugas/latihan Umpan balik PENUTUP Menyimpulkan Evaluasi Pemberian tugas
2 3 4 5 C 1 2 3
Kesesuaian dengan RPP Tidak Sesuai Sesuai
Saran/Hasil Diskusi/Refleksi
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Saran tindak lanjut secara umum: Alangkah baiknya jika sebelum memasuki ke materi baru untuk apersepsi terlebih dahulu di materi sebelumnya dengan tujuan agar siswa mengingat pembelajaran sebelumnya, untuk keseluruhan mengajarnya sudah sangat bagus dan terus tingkatkan Penilai
Rosiani, S.Pd
Palangka Raya, 22 Februari 2024 Guru Kelas III B
Jahrawati, S.Pd
LEMBAR OBSERVASI PROSES PEMBELAJARAN OLEH TEMAN SEJAWAT IDENTITAS 1. Nama Sekolah 2. Nama Guru 3. Matapelajaran/Kelas 4. Hari dan tanggal
No.
: : : :
SD Islam Nahdlatul Ulama Jahrawati, S. Pd Tematik / III B Kamis, 22 Februari 2024
Aspek Yang diamati
A
PENDAHULUAN
1 2 3 B 1
Memotivasi Memberi acuan Melaksanakan apersepsi KEGIATAN INTI Penjelasan/konsep/materi/ contoh/ilustrasi Pemberian penguatan Pengunaan media Pemberian tugas/latihan Umpan balik PENUTUP Menyimpulkan Evaluasi Pemberian tugas
2 3 4 5 C 1 2 3
Kesesuaian dengan RPP Tidak Sesuai Sesuai
Saran/Hasil Diskusi/Refleksi
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Saran tindak lanjut secara umum: Pertahankan semangat mengajar dan selalu sabar menghadapi masalah dalam kelas.
Penilai
Bella Budiarti, S.Pd
Palangka Raya, 22 Februari 2024 Guru Kelas III B
Jahrawati, S.Pd
LEMBAR OBSERVASI PROSES PEMBELAJARAN OLEH TEMAN SEJAWAT IDENTITAS 1. Nama Sekolah 2. Nama Guru 3. Matapelajaran/Kelas 4. Hari dan tanggal
No.
: : : :
SD Islam Nahdlatul Ulama Jahrawati, S. Pd Tematik / III B Kamis, 22 Februari 2024
Aspek Yang diamati
A
PENDAHULUAN
1 2 3 B 1
Memotivasi Memberi acuan Melaksanakan apersepsi KEGIATAN INTI Penjelasan/konsep/materi/ contoh/ilustrasi Pemberian penguatan Pengunaan media Pemberian tugas/latihan Umpan balik PENUTUP Menyimpulkan Evaluasi Pemberian tugas
2 3 4 5 C 1 2 3
Kesesuaian dengan RPP Tidak Sesuai Sesuai
Saran/Hasil Diskusi/Refleksi
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Saran tindak lanjut secara umum: Pertahankan semangat mengajar dan selalu sabar menghadapi masalah dalam kelas.
Penilai
Rini Fakhrunnisa, S.Pd
Palangka Raya, 22 Februari 2024 Guru Kelas III B
Jahrawati, S.Pd
BAHAN PAPARAN DISEMINASI Hasil temuan masalah yang sering terjadi dari catatan guru saat mengajar Temuan yang sering terjadi dari catatan guru saat mengajar adalah banyak siswa yang belum siap menerima pembelajaran di sekolah. Beberapa anak sangat aktif sehingga mendominasi dan cepat bosan di kelas. Kurangnya penggunaan media belajar dan kemampuan materi prasyarat serta kemampuan membaca dan menulis yang harus dikuasai siswa menjadi salah satu masalah yang sering dialami di dalam proses pembelajaran.
Gambaran umum dari hasil kuesioner dari peserta didik Siswa sudah merasa nyaman eterog guru etero berada di sekolah. Siswa termotivasi dan memiliki rasa ingin tahu yang tinggi dalam pembelajaran. Siswa juga memahami pembelajaran dengan baik serta terbimbing dengan baik. eterogen kalanya beberapa siswa kesulitan memahami materi yang diajarkan karena rendahnya kemampuan membaca dan menulis siswa. Penggunaan media sebagai alat bantu pembelajaran juga menjadi salah satu etero keberhasilan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia.
Gambaran umum dari hasil observasi proses pembelajaran dari teman sejawat Berdasarkan hasil observasi proses pembelajaran oleh teman sejawat pada kegiatan pendahuluan, inti dan penutup sudah sesuai dengan RPP yang telah dirancang. Namun penggunaan media pembelajaran yang menarik masih kurang digunakan oleh guru sehingga terdapat beberapa siswa yang etero sudah selesai mengerjakan tugas akan sibuk dengan dunia mereka sendiri.
Masalah utama yang akan di tindak lanjuti Masalah utama yang akan ditindak lanjuti adalah penggunaan media pembelajaran yang membantu dan relevan dengan materi yang diajarkan. Karena terdapat beberapa siswa yang belum memiliki materi prasyarat dan kemampuan membaca serta menulis yang kurang akan terbantu dengan alat peraga atau benda konkrit yang digunakan.
Rencana tindak lanjut yang akan dilaksanakan Membuat media mengajar yang menarik dan memanipulasi kelas dengan membuat kelompok belajar yang terdiri dari siswa yang eterogeny (Prestasi, keaktifan dan Kemampuan baca tulis)
DOKUMENTASI
LAPORAN EVALUASI DAN REFLEKSI PROSES PEMBELAJARAN
SD ISLAM NAHDLATUL ULAMA PALANGKA RAYA Jl. RTA Milono Km. 3,5 Pusat Pendidikan Nahdlatul Ulama Telp : +62 831 – 0649 – 4173 Website: sdi-nupky.sch.id Email : [email protected]
REFLEKSI DIRI CATATAN MASALAH DALAM MENGAJAR Nama : FITRIANTI, S.Pd No
Hari/tanggal
Masalah
Penyebab
Rencana Solusi
1.
Siswa kurang fokus dalam mengikuti pembelajarannya
Siswa kurang termotivasi dan pembelajaran kurang menarik
Menarik minat siswa dengan kelas dan pembelajaran yang menyenangkan
2.
Siswa berbicara, mengobrol dan bermain ketika guru sedang menjelaskan
Kondisi kelas tidak kondusif
Membuat kesepakatan kelas sebelum pembelajaran dimulai
3.
Siswa tidak membawa buku paket dan buku tulis
Siswa lupa dan tidak memperhatikan jadwal pembelajaran
Memberikan peringatan dan sanksi
4.
Siswa kerap kali izin keluar untuk membuang sampah atau ke kamar kecil saat jam pembelajaran
Siswa merasa bosan dan kelas tidak kondusif
Memberikan waktu 5 menit sebelum masuk pembelajaran kepada siswa untuk ke kamar kecil atau membuang sampah
5.
Siswa kerap kali terlambat menulis materi di papan tulis
Siswa menulis sambil mengobrol dan bermain
Memberikan tenggat waktu kepada siswa untuk menyelesaikan tugasnya
6.
Siswa tidak peduli pada sampah di kelas, baik di laci meja maupun di sekitaran bawah meja
Tidak ada kesadaran terhadap kebersihan di kelas
Memberikan waktu kepada siswa untuk membersihkan kelas dan memungut sampah terlebih dahulu
7.
Siswa kurang menghormati guru di kelas
Kurangnya rasa hormat dan segan terhadap guru
Menanamkan nilai sopan santun dan pentingnya menghormati guru maupun orang yang lebih tua
8.
Siswa masih belum menyelesaikan makan dan
Siswa terlambat makan atau lebih asik bermain sehingga lupa untuk makan
Memberikan peringatan kepada siswa agar
minum saat memasuki jam pembelajaran selanjutnya
9.
Siswa tidak memahami dan tidak bisa mengikuti pembelajaran dengan maksimal
mendahulukan makan dan minum terlebih dahulu dan memberikan waktu untuk menyelesaikan makanan dan minumannya Siswa belum bisa membaca dengan lancar dan menulis dengan lambat
Berkolaborasi dengan orang tua siswa dengan meminta memberikan bimbingan belajar baca, tulis dan hitung di rumah
BAHAN PAPARAN DISEMINASI
Hasil temuan masalah yang sering terjadi dari catatan guru saat mengajar Masalah yang kerap kali terjadi dan ditemukan dalam proses pembelajaran adalah kurangnya persiapan siswa dalam mengikuti pembelajaran seperti membawa buku paket dan buku tulis yang sesuai dengan yang telah dijadwalkan. Siswa kerap kali menerima pembelajaran tanpa mempelajari terlebih dahulu materi pada hari tersebut. Masalah lainnya yang kerap kali terjadi adalah kesadaran siswa terhadap kebersihan kelas. Setelah istirahat siswa kurang menyadari akan pentingnya kebersihan kelas yang memunculkan rasa nyaman dalam proses pembelajaran, sehingga kerap kali sampah berserakan di lantai kelas.
Gambaran umum dari hasil kuesioner dari peserta didik Berdasarkan hasil kuesioner dari peserta didik, siswa sudah merasa nyaman belajar di sekolah bersama guru, juga merasa termotivasi dan ingin tahu materi apa yang akan disampaikan. Siswa juga merasa pembelajaran yang disampaikan cukup dapat dipahami dengan baik, guru juga memberikan bimbingan dan membantu siswa jika dalam kesulitan memahami materi. Namun, adalakalanya siswa merasa kurang memahami dan menguasai materi yang disampaikan, sebab kurangnya persiapan diri untuk mengikuti pembelajaran serta penggunaan media/alat yang menarik dan tepat dalam pembelajaran.
Gambaran umum dari hasil observasi proses pembelajaran dari teman sejawat Berdasarkan hasil observasi proses pembelajaran yang dilakukan oleh teman sejawat, dalam proses pembelajaran pada kegiatan pendahuluan seharusnya guru memberikan motivasi dan tujuan ketercapaian pembelajaran yang akan disampaikan. Pada kegiatan inti, guru sebaiknya menggunakan media/alat peraga yang dapat menunjang proses belajar mengajar. Pada kegiatan penutup, guru bersama siswa sebaiknya menyimpulkan hasil pembelajaran yang disampaikan dan dipelajari oleh siswa sebagai bentuk refleksi siswa maupun guru.
Masalah utama yang akan di tindak lanjuti Masalah utama yang akan ditindaklanjuti adalah kemampuan siswa dalam memahami dan menguasai materi pembelajaran yang disampaikan oleh guru sebagai akibat dari kurangnya persiapan siswa dalam mengikuti pembelajaran dan penggunaan media pembelajaran yang tepat.
Rencana tindak lanjut yang akan dilaksanakan Meningkatkan persiapan dan daya minat siswa dalam mengikuti pembelajaran dengan penggunaan media/alat peraga yang menarik dan menyenangkan serta melakukan evaluasi pembelajaran sebagai bahan refleksi guru dan siswa di kelas III A SD Islam Nahdlatul Ulama.
LEMBAR OBSERVASI PROSES PEMBELAJARAN OLEH TEMAN SEJAWAT IDENTITAS
1. Nama Sekolah
: SD Islam Nahdlatul Ulama Palangka Raya
2. Nama Guru
: Fitrianti, S.Pd
3. Mata pelajaran/Kelas
: PPI / III-A
4. Hari dan tanggal
: Selasa. 20 Februari 2024
Kesesuaian dengan RPP No. Aspek Yang diamati
Saran/Hasil Diskusi/Refleksi Sesuai
A
Tidak Sesuai
PENDAHULUAN
1
Memotivasi
✓
2
Memberi acuan
✓
3
Melaksanakan apersepsi
B
KEGIATAN INTI
1
Penjelasan/konsep/materi/contoh/ ilustrasi
✓
2
Pemberian penguatan
✓
Bisa memberikan motivasi dan acuan terlebih dahulu untuk siswa, seperti tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan di dalam kelas atau capaian pembelajaran yang harus dicapai pada pembelajaran tesebut
✓
✓
3
Pengunaan media
4
Pemberian tugas/latihan
✓
5
Umpan balik
✓
C
PENUTUP
Pada pelaksanaan kegiatan belajar mengajar sebaaiknya dapat menggunakan media yang sesuai untuk hafalan, seperti audio atau video agar anak-anak lebih terlatih dan termotivasi mengikuti pembelajaran
Kesesuaian dengan RPP No. Aspek Yang diamati
Saran/Hasil Diskusi/Refleksi Sesuai
Tidak Sesuai Di akhir pembelajaran atau pentup bisa bersama-sama siswa dan guru menyimpulkan pembelajaran yang telah dilaksanakan pada hari itu untuk mengetahui ketercapaian tujuan pembelajaran
✓
1
Menyimpulkan
2
Evaluasi
✓
3
Pemberian tugas
✓
Saran tindak lanjut secara umum: Dalam kegiatan belajar mengajar dan mengelola kelas sudah baik hanya saja perlunya perbaikan kesesuaian
Palangka Raya, 22 Februari 2024 Penilai
Guru
Mulianisa, S.Pd
Fitrianti, S.Pd
LEMBAR OBSERVASI PROSES PEMBELAJARAN OLEH TEMAN SEJAWAT IDENTITAS
1. Nama Sekolah
: SD Islam Nahdlatul Ulama Palangka Raya
2. Nama Guru
: Fitrianti, S.Pd
3. Mata pelajaran/Kelas
: PPI / III-A
4. Hari dan tanggal
: Selasa. 20 Februari 2024
Kesesuaian dengan RPP No. Aspek Yang diamati
Saran/Hasil Diskusi/Refleksi Sesuai
A
Tidak Sesuai
PENDAHULUAN
1
Memotivasi
✓
2
Memberi acuan
✓
3
Melaksanakan apersepsi
B
KEGIATAN INTI
1
Penjelasan/konsep/materi/conto h/ilustrasi
✓
2
Pemberian penguatan
✓
Sebaiknya memberikan motivasi dan acuan terlebih dahulu untuk siswa, seperti tujuan pembelajaran pada hari tersebut atau apa capaian pembelajaran yang harus dicapai pada hari tersebut.
✓
✓
3
Pengunaan media
4
Pemberian tugas/latihan
✓
5
Umpan balik
✓
C
PENUTUP
1
Menyimpulkan
2
Evaluasi
✓
3
Pemberian tugas
✓
✓
Sebaiknya gunakan media yang sesuai untuk hafalan, seperti audio atau video agar anak-anak lebih terlatih dan termotivasi mengikuti pembelajaran
Sebaiknya guru menyimpulkan pembelajaran pada hari tersebut agar mengetahui ketercapaian tujuan pembelajaran
Saran tindak lanjut secara umum: Perlunya perbaikan kesesuaian rencana pembelajaran dengan penggunaan media dan materi yang tepat
Palangka Raya, 22 Februari 2024 Penilai
Guru
Fitriyanti Septyaningrum, S.Pd
Fitrianti, S.Pd
LEMBAR OBSERVASI PROSES PEMBELAJARAN OLEH TEMAN SEJAWAT IDENTITAS
1. Nama Sekolah
: SD Islam Nahdlatul Ulama Palangka Raya
2. Nama Guru
: Fitrianti, S.Pd
3. Mata pelajaran/Kelas
: PPI / III-A
4. Hari dan tanggal
: Selasa. 20 Februari 2024
Kesesuaian dengan RPP No. Aspek Yang diamati Sesuai A
PENDAHULUAN
1
Memotivasi
2
Memberi acuan
3
Melaksanakan apersepsi
B
KEGIATAN INTI
1
Penjelasan/konsep/materi/contoh/ilustrasi
2
Pemberian penguatan
3
Pengunaan media
4
Pemberian tugas/latihan
5
Umpan balik
C
PENUTUP
1
Menyimpulkan
2
Evaluasi
3
Pemberian tugas
Tidak Sesuai
Saran/Hasil Diskusi/Refleksi
Saran tindak lanjut: KBM sangat baik cara penyampaian mudah dipahami dan menarik semoga terus berproses menciptakan hal baru
Penilai
Palangka Raya, 22 Februari 2024 Guru
Safitriani, S.Pd
Fitrianti, S.Pd
DOKUMENTASI
LAPORAN EVALUASI DAN REFLEKSI PROSES PEMBELAJARAN
SD ISLAM NAHDLATUL ULAMA PALANGKA RAYA Jl. RTA Milono Km. 3,5 Pusat Pendidikan Nahdlatul Ulama Telp : +62 831 – 0649 – 4173 Website: sdi-nupky.sch.id Email : [email protected]
REFLEKSI DIRI CATATAN MASALAH DALAM MENGAJAR No 1.
Hari/tanggal
Masalah Masalah Motivasi Belajar
Penyebab Tingkat Motivasi Siswa Berbeda Beda Dalam Mata Pelajaran Bagi Peserta Didik Yang Memiliki Kecapakan Dasar Yang Baik Mereka Akan Memiliki Motivasi Yang Tinggi Terpengaruh Teman Sebelahnya
2.
Kurang Memperhatikan Guru Pada Saat Menjelaskan
3.
Daya Serap Siswa Kurang Dalam Memahami Materi
4.
Kurang Fokus Dalam Belajar
5.
Kurangnya Penerapan Media/Alat Peragaan Dalam Proses Pembelajaran
6.
Ada Siswa Yang Terlambat
Tidur Nya Kemalaman Jam Tidur Tidak Beraturan Dan Ada Penyebab Lain Nya
7.
Siswa Tidak Memiliki Buku Pegangan Untuk Mata Pelajaran
Karena Disekolah Belum Menyediakan Semua Buku Atau Terbatas Hanya Untuk Beberapa Siswa
8.
Perilaku Siswa Yang Beragam
9.
Ada Beberapa Siswa Yang Manja
10.
Siswa Terlalu Aktif Pada Kbm Berlangsung
Penyebabnya Karna Disaat Luar Sekolah Anak Terlalu Dibiarkan Orang Tua Nya Sehingga Beberapa Siswa Yang Memiliki Perilaku Bermacam Macam Karena Orang Tua Wali Murid Memanjakan Siswa Tersebut Sehingga Sifat Siswa Terbawa Sampai Disekolah Kepribadian Beberapa Siswa Yang Aktif Sehingga Siswa Lain Mengikuti
Karena Untuk Memahami Materi Tidak Cukup Mendengarkan Penjelasan Guru Saja Tapi Harus Dibarengi Dengan Mempelajari Materi Tersebut Karena Bisa Saja Terbawa Suasana Dari Rumah Contoh Kurangnya Jam Tidur Atau Masalah Lain Yng Ada Dirumah Terbatasnya Sarpas Yang Ada,Dan Harus Bergiliran Dengan Guru Lain
Rencana Solusi Mempopulerkan Penggunaan Bahasa Yang Baik Dalam Keseharian Siswa Dimulai Dengan Proses Pembiasaan Secara Bertahap Dipisah Tempat Duduk Yang Bukan Teman Akrab Nya Guru Mengarahkan Siswa Agar Rajin Ber Literasi Supaya Dapat Wawasan Yang Luas
Menasehati Siswa Tersebut Untuk Kedepan Mengatur Jam Tidur Dengan Baik Berusah Membuat Alat Peraga Sederhana Yang Bisa Dibuat Sendiri Oleh Guru Atur Lah Jam Tidur Dan Tingkatkan Tanggung Jawab Terhadap Diri Sendiri Meminta siswa untuk mendowload buku digital lalu diprint dllnya Sesuai dengan mata pelajaran Guru lebih mempertegas siswa. Seperti,membuat peraturan peraturan yang ditakuti siswa Guru Tidak Memanjakan Saat Jam Pelajaran Disekolah
Lebih Tegas Lagi Dan Memberikan Sanksi Jika Sudah Melewati Batas
LEMBAR EVALUASI GURU OLEH SISWA Nama guru
: SAFITRIANI, S. Pd
Intsruksi. Dengarkan guru membacakan pertanyaan. Berikan tanda centang (√) pada kolom pilihan jawaban
No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Pertanyaan Saya merasa nyaman untuk belajar di sekolah Bersama guru Guru membuat saya termotivasi dan merasa ingin tahu tetang materi yang akan dipelajarai Penjelasan guru dalam belajar mudah untuk di pahami Saya menguasai meteri pelajaran yang diajarkan oleh guru Guru mengunakan media / alat peraga yang menarik dalam pembelajaran Guru membimbing saya ketika saya mengalami kesulitan dalam memahami pelajaran Guru mengajar dengan kegiatan belajar yang membuat saya aktif dan menyenangkan Guru memberi kesempatan kepada saya untuk tampil di depan kelas Saya selalu mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru dengan sungguh-sungguh Guru memberikan kesempatan untuk bertanya jika ada materi yang belum dipahami
Tidak pernah 1
Jawaban Kadangkadang 2
Selalu 3
REKAP KUESIONER EVALUASI RESPONDEN PESERTA DIDIK NAMA GURU
: SAFITRIANI, S. Pd Nilai Dari Responden
No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Pertanyaan
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Jumla h
Saya merasa nyaman untuk belajar di sekolah Bersama guru Guru membuat saya termotivasi dan merasa ingin tahu tetang materi yang akan dipelajarai Penjelasan guru dalam belajar mudah untuk di pahami Saya menguasai meteri pelajaran yang diajarkan oleh guru Guru mengunakan media / alat peraga yang menarik dalam pembelajaran Guru membimbing saya ketika saya mengalami kesulitan dalam memahami pelajaran Guru mengajar dengan kegiatan belajar yang membuat saya aktif dan menyenangkan Guru memberi kesempatan kepada saya untuk tampil di depan kelas Saya selalu mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru dengan sungguh-sungguh Guru memberikan kesempatan untuk bertanya jika ada materi yang belum dipahami
Mengetahui Kepala SD Islam Nahdlatul Ulama
Palangka Raya, 23 Februari 2024 Guru
NINDY AYU DIAH PRASTICA, S. Pd
SAFITRIANI, S. Pd
Rata-rata
LEMBAR OBSERVASI PEROSES PEMBELAJARAN OLEH TEMAN SEJAWAT IDENTITAS 1. Nama Sekolah
: : SD Islam Nahdlatul Ulama Palangka Raya
2. Nama Guru
: :Safitriani,S.Pd
3. Matapelajaran/Kelas
: B.INDONESIA
4. Hari dan tanggal
: : Kamis. 22 Februari 2024
No.
Aspek Yang diamati
Kesesuaian dengan RPP Tidak Sesuai Sesuai
A
PENDAHULUAN
1
Memotivasi
✓
2
Memberi acuan
✓
3
Melaksanakan apersepsi
✓
B
KEGIATAN INTI
1
Penjelasan/konsep/materi/
Saran/Hasil Diskusi/Refleksi
✓
contoh/ilustrasi 2
Pemberian penguatan
✓
3
Pengunaan media
✓
4
Pemberian tugas/latihan
✓
5
Umpan balik
✓
C
PENUTUP
1
Menyimpulkan
✓
2
Evaluasi
✓
3
Pemberian tugas
✓
Saran tindak lanjut secara umum: guru sudah cukup baik saat mengajar dikelas
Penilai
Guru
DINDA WIDYASARI, S. Pd
SAFITRIANI, S. Pd
LEMBAR OBSERVASI PEROSES PEMBELAJARAN OLEH TEMAN SEJAWAT IDENTITAS 1. Nama Sekolah
: : SD Islam Nahdlatul Ulama Palangka Raya
2. Nama Guru
: :Safitriani,S.Pd
3. Matapelajaran/Kelas
: B.INDONESIA
4. Hari dan tanggal
: : Kamis. 22 Februari 2024
No.
Aspek Yang diamati
Kesesuaian dengan RPP Tidak Sesuai Sesuai
A
PENDAHULUAN
1
Memotivasi
✓
2
Memberi acuan
✓
3
Melaksanakan apersepsi
✓
B
KEGIATAN INTI
1
Penjelasan/konsep/materi/
Saran/Hasil Diskusi/Refleksi
✓
contoh/ilustrasi 2
Pemberian penguatan
✓
3
Pengunaan media
✓
4
Pemberian tugas/latihan
✓
5
Umpan balik
✓
C
PENUTUP
1
Menyimpulkan
✓
2
Evaluasi
✓
3
Pemberian tugas
✓
Saran tindak lanjut secara umum: pembelajaran yang di laksanakan sudah baik,semoga kedepannya bisa lebih baik dengan kreatifitas dan inovasi baru
Penilai
Guru
FITIYANTI SEPTYANINGRUM, S. Pd
SAFITRIANI, S. Pd
LEMBAR OBSERVASI PEROSES PEMBELAJARAN OLEH TEMAN SEJAWAT IDENTITAS 1. Nama Sekolah
: : SD Islam Nahdlatul Ulama Palangka Raya
2. Nama Guru
: :Safitriani,S.Pd
3. Matapelajaran/Kelas
: B.INDONESIA
4. Hari dan tanggal
: : Kamis. 22 Februari 2024
No.
Aspek Yang diamati
Kesesuaian dengan RPP Tidak Sesuai Sesuai
A
PENDAHULUAN
1
Memotivasi
✓
2
Memberi acuan
✓
3
Melaksanakan apersepsi
✓
B
KEGIATAN INTI
1
Penjelasan/konsep/materi/
Saran/Hasil Diskusi/Refleksi
✓
contoh/ilustrasi 2
Pemberian penguatan
✓
3
Pengunaan media
✓
4
Pemberian tugas/latihan
✓
5
Umpan balik
✓
C
PENUTUP
1
Menyimpulkan
✓
2
Evaluasi
✓
3
Pemberian tugas
✓
Saran tindak lanjut secara umum: Pembelajaran menyenangkan dan manajemen kelas cukup baik. oleh karena itu, pertahankan dan di tingkatkan leih baik lagi.
Penilai
Guru
RINI FAKHRUNNISA, S. Pd
SAFITRIANI, S. Pd
BAHAN PAPARAN DISEMINASI Hasil temuan masalah yang sering terjadi dari catatan guru saat mengajar Ada beberapa siswa yang kurang konsentrasi dan terlalu aktif dalam proses kbm dan sering ngobrol dengan teman sebangkunya. Beberapa siswa juga ada yang belum bisa berhitung dan membaca harus dibimbing dan ditemani kurangnya daya serap siswa memahami pelajaran.
Gambaran umum dari hasil kuesioner dari peserta didik Siswa merasa nyaman belakar bersama guru di sekolah. Dan juga siswa memiliki pengalaman yang menyenangkan. Namun, dari 28 siswa masih ada beberapa yang mengatakan masih kurangnya penggunaan media/alat peraga sehingga pelajaran menjadi kurang maksimal.
Gambaran umum dari hasil observasi peroses pembelajaran dari temen sejawat Hasil observasi proses pembelajaran dari teman sejawat pembelajaran menyenangkan. Dari awal sampai akhir sudah baik sesuai rencana kegiatan pembelajaran namun ada beberapa pesan untuk ditingkatkan lagi dalam proses belajar mengajar dan menambah inovasi baru.
Masalah utama yang akan di tindak lanjuti Masalah utama yang akan ditindak lanjuti adalah : posisi duduk anak-anak dalam kbm dan beberapa siswa yang kurang bisa membaca dan menulis akan dilakukan konsultasi kepada orang tua siswa tersebut.
Rencana tindak lanjut yang akan dilaksanakan Rencana tindah lanjut menurut saya mengatur mengondisikan kelas mengubah tempat duduk siswa supaya siswa dan guru saat masuk jam pelajaran merasa nyaman dan tidak bosan. Untuk anak-anak yang tidak membaca, lambat dalam menulis akan saya bimbing perlahan dengan melakukan metode pendekatan agar siswa tersebut lebih bersemangat dan tidak ada yang membeda-bedakan antara yang bisa baca dan yang tidak, semua bentuk perhatian saya terhadap siswa sama saja.
DOKUMENTASI
LAPORAN EVALUASI DAN REFLEKSI PROSES PEMBELAJARAN
SD ISLAM NAHDLATUL ULAMA PALANGKA RAYA Jl. RTA Milono Km. 3,5 Pusat Pendidikan Nahdlatul Ulama Telp : +62 831 – 0649 – 4173 Website: sdi-nupky.sch.id Email : [email protected]
REFLEKSI DIRI CATATAN MASALAH DALAM MENGAJAR No 1
Masalah Rana Selalu memotong pembicaraan guru
Penyebab Kurangnya tatakrama dalam berbicara terhadap orang tua
2
Luthfi Suka ganggu teman
Mencari perhatian
3
Rana dan Arifah, Aisyah, Saina Suka keluar masuk kelas ketika belajar Aira, luthfi dan Zahra masih kurang memahami intruksi guru
Selalu izin dengan alasan ke wc
4
Hari/tanggal
5
Bhistomy dan Icha Kurangnya kedisiplinan waktu
Kurang fokus dan tidak memperhatikan ketika guru menjelaskan serta kurangnya pemahaman kosa kata yang tidak pernah mereka dengar Kurangnya dalam memenejemen kegiatan di rumah
6
Luthfi dan Iqbal Kurangnya semangat belajar
Kurangnya minat terhadap pelajaran yang dipelajari
Rencana Solusi Mengkonsultasikan kepada orang tua/wali siswa dan melatih sopan santun dalam memotong pembicaraan Mengkonsultasikan kepada orang tua/wali siswa dan memberikan arahan mana saat waktunya belajar dan mana waktunya saat bermain dengan teman Membatasi siswa yang suka keluar masuk/ ijin keluar kelas Menambahkan pembelajaran literasi kepada siswa atau membuat pojok baca
Mengkonsultasikan kepada orang tua/wali siswa dan menjelaskan tentang aturan yang ada di sekolah terkait kedisiplinan waktu. Melakukan refleksi terhadap kegiatan belajar mengajar di kelas dan melakukan pembelajaran yang lebih bervariatif sesuai minat siswa
LEMBAR EVALUASI GURU OLEH SISWA Nama guru
: Mulianisa, s.Pd
Intsruksi. Dengarkan guru membacakan pertanyaan. Berikan tanda centang (√) pada kolom pilihan jawaban
No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Pertanyaan Saya merasa nyaman untuk belajar di sekolah Bersama guru Guru membuat saya termotivasi dan merasa ingin tahu tetang materi yang akan dipelajarai Penjelasan guru dalam belajar mudah untuk di pahami Saya menguasai meteri pelajaran yang diajarkan oleh guru Guru mengunakan media / alat peraga yang menarik dalam pembelajaran Guru membimbing saya ketika saya mengalami kesulitan dalam memahami pelajaran Guru mengajar dengan kegiatan belajar yang membuat saya aktif dan menyenangkan Guru memberi kesempatan kepada saya untuk tampil di depan kelas Saya selalu mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru dengan sungguh-sungguh Guru memberikan kesempatan untuk bertanya jika ada materi yang belum dipahami
Tidak pernah 1
Jawaban Kadangkadang 2
Selalu 3 ✓ ✓ ✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
REKAP KUESIONER EVALUASI RESPONDEN PESERTA DIDIK NAMA GURU No
1
: Mulianisa, S.Pd Pertanyaan
Saya merasa nyaman untuk belajar di sekolah Bersama guru
Nilai Dari Responden 1
2
3
4
5
70
70
95
95
70 95 95 95 95 95 95 95
70
70
70
95
95
95
Guru membuat saya termotivasi 2 dan merasa ingin tahu tetang materi yang akan dipelajarai 95 Penjelasan guru dalam belajar 3 mudah untuk di pahami 70 Saya menguasai meteri 4 pelajaran yang diajarkan oleh guru 70 Guru mengunakan media / alat 5 peraga yang menarik dalam pembelajaran 95 Guru membimbing saya ketika 6 saya mengalami kesulitan dalam memahami pelajaran 95 Guru mengajar dengan kegiatan 7 belajar yang membuat saya aktif dan menyenangkan 70
6
7
8
9 10 11 12
Jumlah Rata-rata
13
14 15 16 17 18
19 20 21
22
23
24
25
26
95
95 95 95 95 95 95 95 95
95
95
95
95
95
2395
82,5
70 95 95 95 95 95 70 95
95
95 70 95 70 70 95 95 95
70
95
70
95
95
2220
95
95
95 95 70 70 95 95 95 95
95
95 70 70 70 70 95 95 70
70
95
70
95
95
2220
82,5
70
95
0 70 95 95 70 70 95 95
70
95 70 95 70 70
0 95 95
70
70
95
70
95
1980
82,5
70
95
70
70 70 70 70 95 70
0 70
70
70 70 95 70 70 95 70 70
95
95
95
70
95
1975
95
95
70
95
70 95 95 70 95 95 95 95
95
95 95 95 95 95 95 95 95
95
95
95
95
95
2395
95
70
70
95
70 70 95 95 95 70 95 95
70
95 70 95 95 70 95 95 95
95
95
70
70
95
2195
82,5
Guru memberi kesempatan 8 kepada saya untuk tampil di depan kelas Saya selalu mengerjakan tugas 9 yang diberikan oleh guru dengan sungguh-sungguh Guru memberikan kesempatan 10 untuk bertanya jika ada materi yang belum dipahami
70
95
70
70
95 70 70 70 95 70 70 70
95
95 70 70 70 70 70 95 95
70
95
70
95
95
2070
82,5
95
95
95
95
95 95 95 70 95 95 70 95
95
70 95 70 70 95 70 95 70
70
95
70
95
95
2245
95
95
95
95
95
70 95 95 95 95 95 70 95
95
95 95 95 95 95 95 95 95
95
95
95
95
95
2420
95
Mengetahui Kepala Sekolah
Palangka Raya, 22 Februari 2024 Guru
Nindy Ayu Diah Prastica, S.Pd,. M.Pd
Mulianisa, S.Pd
LEMBAR OBSERVASI PEROSES PEMBELAJARAN OLEH TEMAN SEJAWAT IDENTITAS 1. Nama Sekolah 2. Nama Guru 3. Matapelajaran/Kelas 4. Hari dan tanggal
: : : :
SD Islam Nahdlatul ulama Mulianisa, S.Pd IPA/5A 21 Februari 2024
Kesesuaian dengan RPP No.
Saran/Hasil Diskusi/Refleksi
Aspek Yang diamati Sesuai
A
PENDAHULUAN
1
Memotivasi
✓
2
Memberi acuan
✓
3
Melaksanakan apersepsi
✓
B
KEGIATAN INTI
1
Penjelasan/konsep/materi/cont oh/ilustrasi
✓
2
Pemberian penguatan
✓
3
Pengunaan media
✓
4
Pemberian tugas/latihan
✓
5
Umpan balik
✓
C
PENUTUP
1
Menyimpulkan
✓
2
Evaluasi
✓
3
Pemberian tugas
✓
Tidak Sesuai
Saran tindak lanjut secara umum: Dalam kegiatan belajar mengajar di kelas sudah baik
Penilai
Palangka Raya, 21 Februari 2024 Guru
Dinda Widyasari, S.Pd
Mulianisa, S.Pd
LEMBAR OBSERVASI PEROSES PEMBELAJARAN OLEH TEMAN SEJAWAT IDENTITAS 1. Nama Sekolah 2. Nama Guru 3. Matapelajaran/Kelas 4. Hari dan tanggal
: : : :
SD Islam Nahdlatul ulama Mulianisa, S.Pd IPA/5A 21 Februari 2024
Kesesuaian dengan RPP No.
Saran/Hasil Diskusi/Refleksi
Aspek Yang diamati Sesuai
A
PENDAHULUAN
1
Memotivasi
Tidak Sesuai
✓
✓
2
Memberi acuan
3
Melaksanakan apersepsi
B
KEGIATAN INTI
1
Penjelasan/konsep/materi/c ontoh/ilustrasi
✓
2
Pemberian penguatan
✓
3
Pengunaan media
✓
4
Pemberian tugas/latihan
✓
5
Umpan balik
✓
C
PENUTUP
1
Menyimpulkan
✓
2
Evaluasi
✓
3
Pemberian tugas
✓
Dalam melakukan pembelajaran bisa memberikan gambaran mengenai hal-hal yang akan di pelajarai
✓
Saran tindak lanjut secara umum: pembelajaran sudah menarik dan mudah di pahami peserta didik semoga dapat di tingkatkan lagi
Penilai
Palangka Raya, 21 Februari 2024 Guru
Fitrianty septyaningrum, S.Pd
Mulianisa, S.Pd
LEMBAR OBSERVASI PEROSES PEMBELAJARAN OLEH TEMAN SEJAWAT IDENTITAS 1. Nama Sekolah 2. Nama Guru 3. Matapelajaran/Kelas 4. Hari dan tanggal
: : : :
SD Islam Nahdlatul ulama Mulianisa, S.Pd IPA/5A 21 Februari 2024
Kesesuaian dengan RPP No.
Saran/Hasil Diskusi/Refleksi
Aspek Yang diamati Sesuai
A
PENDAHULUAN
1
Memotivasi
✓
2
Memberi acuan
✓
3
Melaksanakan apersepsi
✓
B
KEGIATAN INTI
1
Penjelasan/konsep/materi/con toh/ilustrasi
✓
2
Pemberian penguatan
✓
3
Pengunaan media
✓
4
Pemberian tugas/latihan
✓
5
Umpan balik
✓
C
PENUTUP
1
Menyimpulkan
✓
2
Evaluasi
✓
3
Pemberian tugas
✓
Tidak Sesuai
Saran tindak lanjut secara umum: Pembelajaran sudah baik dan dapat dipahami oleh siswa semoga selalu dapat ditingkatkan lagi
Penilai
Palangka Raya, 21 Februari 2024 Guru
Nur Hani, S.Pd
Mulianisa, S.Pd
BAHAN PAPARAN DISEMINASI Hasil temuan masalah yang sering terjadi dari catatan guru saat mengajar Dalam temuan masalah di kelas yang sering terjadi dari catatan guru yaitu adanya beberapa siswa masih kurang memahami intruksi guru pada saat proses pembelajaran, kurangnya semangat belajar, Suka keluar masuk kelas ketika belajar dengan alasan ke toilet, suka ganggu teman, memotong pembicaraan guru dan kurangnya kedisiplinan waktu.
Gambaran umum dari hasil kuesioner dari peserta didik Siswa merasa nyaman untuk belajar di sekolah Bersama guru, Guru membimbing saya ketika saya mengalami kesulitan dalam memahami pelajaran, Guru memberikan kesempatan untuk bertanya jika ada materi yang belum dipahami. Namun yang masih kurangnya yaitu dalam mengunakan media / alat peraga yang menarik dalam pembelajaran
Gambaran umum dari hasil observasi peroses pembelajaran dari temen sejawat Dalam hasil observasi proses pembelajaran dari teman sejawat yaitu dalam kegiatan inti pembelajaran dan bagian penutup sudah baik akan tetapi dalam bagian pendahuluan ada saran bahwa dalam memberikan acuan bisa dengan memberikan gambaran mengenai hal-hal yang akan di pelajari pada saat kegiatan belajar mengajar
Masalah utama yang akan di tindak lanjuti Masalah utama yang akan di tindak lanjuti yaitu kurangnya dalam memahami intruksi guru disebabkan Kurang fokus dan tidak memperhatikan ketika guru menjelaskan serta kurangnya pemahaman kosa kata yang tidak pernah mereka dengar. Kemudian Kurangnya semangat belajar disebabkan Kurangnya minat terhadap pelajaran yang dipelajari.
Rencana tindak lanjut yang akan dilaksanakan Rencana tindak lanjut yang akan dilaksanakan yaitu melakukan pembelajaran literasi atau membuat pojok baca dan menjelaskan atau memberitau terhadap kosa kata yang tidak di mengerti sehingga dapat memberikan pemahaman terhadap bacaan siswa tersebut. Kemudian melakukan refleksi terhadap kegiatan belajar mengajar di dalam kelas dan melakukan pembelajaran yang lebih bervariatif sesuai minat siswa.
DOKUMENTASI
LAPORAN EVALUASI DAN REFLEKSI PROSES PEMBELAJARAN
SD ISLAM NAHDLATUL ULAMA PALANGKA RAYA Jl. RTA Milono Km. 3,5 Pusat Pendidikan Nahdlatul Ulama Telp : +62 831 – 0649 – 4173 Website: sdi-nupky.sch.id Email : [email protected]
REFLEKSI DIRI CATATAN MASALAH DALAM MENGAJAR No
Hari/tanggal
Masalah Siswa sering1 datang terlambat disekolah.
Penyebab Siswa terlambat karena bangun kesiangan sehingga sarapan pagi dirumah juga kesiangan.
Siswa sering berpakaian tidak rapi saat bersekolah, misalnya baju dikeluarkan dan tidak memakai sepatu.
kurangnya kesadaran akan kerapian, keindahan, dan keamanan diri sendiri
Siswa sering mengobrol dengan teman di dalam kelas.
Siswa merasa bosan saat belajar. Selain itu, posisi duduk siswa yang berdekatan dengan teman akrabnya sehingga siswa menjadi sering mengobrol saat pelajaran. Siswa merasa bosan dan ketika melihat ada satu temannya izin ke wc, siswa tersebut jua ingin ijin ke wc menemui temannya. kurangnya motivasi belajar dari siswa
siswa sering izin berbarengan ke wc
Siswa sering melamun di kelas.
siswa bercanda berlebihan dengan teman sehingga teman menangis dan tersinggung.
Siswa mengalami keterlambatan membaca, menulis dan berhitung. seperti Fauzan dan Indriyani.
siswa beranggapan bahwa temannya suka diajak bercanda. namun, temannya tidak menyukai bercandaan tersebut karena berlebihan dan kasar menurut temannya. Siswa belum lancar membaca menulis dan berhitung sehingga menghambat siswa tersebut dalam memahami pelajaran serta kurangnya dukungan dari orang tua.
Siswa tidak memiliki buku paket
keterbatasan ekonomi sehingga tidak mampu mebeli buku. Selain itu, kurangnya dukungan dari orang tua.
Siswa sering memotong pembicaraan.
rasa penasaran anak yang tinggi sehingga anak bertanya. Namun, anak tidak mengerti bahwa memotong
Rencana Solusi Pada malam hari, siswa tidur lebih awal serta saat pagi hari siswa membawa bekal agar bisa sarapan di sekolah. Membuat kesepakatan dengan siswa jika tidak berpakaian rapi, maka akan ada konsenkuensi. mengatur posisi duduk siswa untuk menimalisir siswa yang mengobrol.
Memberikan izin ke toilet atau keluar secara bergantian.
Melakukan pendekatan kepada siswa dan membuat pembelajaran menjadi menyenangkan. Memberikan pemahaman ke siswa bahwa tidak semua orang tidak bisa di ajak bercanda apalagi bercanda yang berlebihan. Melatih siswa yang belum lancar membaca menulis serta memberikan pemahaman ke siswa dan orang tua bahwa calistung merupakan hal dasar dalam pendidikan. Meminjamkan buu perpustakaan kepada anak yang tidak memiliki buku dengan catatan buku tersebut di jaga baik dan tidak boleh di bawa pulang. mengajarkan dan mengingatkan siswa bahwa memotong pembicaraan orang
pembicaraan merupakan hal yang tidak baik.
lain merupakan hal yang keliru.
LEMBAR EVALUASI GURU OLEH SISWA Nama guru
: RINI FAKHRUNNISA, S. Pd
Intsruksi. Dengarkan guru membacakan pertanyaan. Berikan tanda centang (√) pada kolom pilihan jawaban
No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Pertanyaan Saya merasa nyaman untuk belajar di sekolah Bersama guru Guru membuat saya termotivasi dan merasa ingin tahu tetang materi yang akan dipelajarai Penjelasan guru dalam belajar mudah untuk di pahami Saya menguasai meteri pelajaran yang diajarkan oleh guru Guru mengunakan media / alat peraga yang menarik dalam pembelajaran Guru membimbing saya ketika saya mengalami kesulitan dalam memahami pelajaran Guru mengajar dengan kegiatan belajar yang membuat saya aktif dan menyenangkan Guru memberi kesempatan kepada saya untuk tampil di depan kelas Saya selalu mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru dengan sungguh-sungguh Guru memberikan kesempatan untuk bertanya jika ada materi yang belum dipahami
Tidak pernah 1
Jawaban Kadangkadang 2
Selalu 3
REKAP KUESIONER EVALUASI RESPONDEN PESERTA DIDIK NAMA GURU
: RINI FAKHRUNNISA, S. Pd Nilai Dari Responden
No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Pertanyaan
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Jumla h
Saya merasa nyaman untuk belajar di sekolah Bersama guru Guru membuat saya termotivasi dan merasa ingin tahu tetang materi yang akan dipelajarai Penjelasan guru dalam belajar mudah untuk di pahami Saya menguasai meteri pelajaran yang diajarkan oleh guru Guru mengunakan media / alat peraga yang menarik dalam pembelajaran Guru membimbing saya ketika saya mengalami kesulitan dalam memahami pelajaran Guru mengajar dengan kegiatan belajar yang membuat saya aktif dan menyenangkan Guru memberi kesempatan kepada saya untuk tampil di depan kelas Saya selalu mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru dengan sungguh-sungguh Guru memberikan kesempatan untuk bertanya jika ada materi yang belum dipahami
Mengetahui Kepala Sekolah
Palangka Raya, 23 Februari 2024 Guru
NINDY AYU DIAH DIAH PRASTICA,
RINI FAKHRUNNISA, S. Pd
Rata-rata
LEMBAR OBSERVASI PEROSES PEMBELAJARAN OLEH TEMAN SEJAWAT IDENTITAS 1. Nama Sekolah 2. Nama Guru 3. Matapelajaran/Kelas 4. Hari dan tanggal
No.
: : : :
SD ISLAM NAHDLATUL ULAMA RINI FAKHRUNNISA, S. Pd IPA/VB KAMIS, 22 FEBRUARI 2024
Aspek Yang diamati
Kesesuaian dengan RPP Tidak Sesuai Sesuai
A
PENDAHULUAN
1
Memotivasi
√
2
Memberi acuan
√
3
Melaksanakan apersepsi
√
B
KEGIATAN INTI
1
Penjelasan/konsep/materi/
Saran/Hasil Diskusi/Refleksi
√
contoh/ilustrasi 2
Pemberian penguatan
√
3
Pengunaan media
√
4
Pemberian tugas/latihan
√
5
Umpan balik
√
C
PENUTUP
1
Menyimpulkan
√
2
Evaluasi
√
3
Pemberian tugas
√
Saran tindak lanjut secara umum: Pembelajaran yang di sampaikan mudah ditangkap oleh PD, sarannya ngajarnya pakai micropon agar mempermudah guru tidak terlalu berteriak terlalu keras.
Penilai
Guru
DEVI LILIAWATI, S. Pd
RINI FAKHRUNNISA, S. Pd
LEMBAR OBSERVASI PEROSES PEMBELAJARAN OLEH TEMAN SEJAWAT IDENTITAS 1. Nama Sekolah 2. Nama Guru 3. Matapelajaran/Kelas 4. Hari dan tanggal
No.
: : : :
SD ISLAM NAHDLATUL ULAMA RINI FAKHRUNNISA, S. Pd IPA/VB KAMIS, 22 FEBRUARI 2024
Aspek Yang diamati
Kesesuaian dengan RPP Tidak Sesuai Sesuai
A
PENDAHULUAN
1
Memotivasi
√
2
Memberi acuan
√
3
Melaksanakan apersepsi
√
B
KEGIATAN INTI
1
Penjelasan/konsep/materi/
Saran/Hasil Diskusi/Refleksi
√
contoh/ilustrasi 2
Pemberian penguatan
√
3
Pengunaan media
√
4
Pemberian tugas/latihan
√
5
Umpan balik
√
C
PENUTUP
1
Menyimpulkan
√
2
Evaluasi
√
3
Pemberian tugas
√
Saran tindak lanjut secara umum: Secara keseluruhan penjelasan suda baik dan sesuai dengan masing-masingaspek yang diamati.
Penilai
Guru
EKA MEIRAWATI, S. Pd
RINI FAKHRUNNISA, S. Pd
LEMBAR OBSERVASI PEROSES PEMBELAJARAN OLEH TEMAN SEJAWAT IDENTITAS 1. Nama Sekolah 2. Nama Guru 3. Matapelajaran/Kelas 4. Hari dan tanggal
No.
: : : :
SD ISLAM NAHDLATUL ULAMA RINI FAKHRUNNISA, S. Pd IPA/VB KAMIS, 22 FEBRUARI 2024
Aspek Yang diamati
Kesesuaian dengan RPP Tidak Sesuai Sesuai
A
PENDAHULUAN
1
Memotivasi
√
2
Memberi acuan
√
3
Melaksanakan apersepsi
√
B
KEGIATAN INTI
1
Penjelasan/konsep/materi/
Saran/Hasil Diskusi/Refleksi
√
contoh/ilustrasi 2
Pemberian penguatan
√
3
Pengunaan media
√
4
Pemberian tugas/latihan
√
5
Umpan balik
√
C
PENUTUP
1
Menyimpulkan
√
2
Evaluasi
√
3
Pemberian tugas
√
Saran tindak lanjut secara umum: Secara keseluruhan pembelajaran sudah sangat baik, anak terlihat aktif dalam pembelajaran.
Penilai
Guru
JAHRAWATI, S. Pd
RINI FAKHRUNNISA, S. Pd
BAHAN PAPARAN DISEMINASI Hasil temuan masalah yang sering terjadi dari catatan guru saat mengajar
Yang paling sering ditemukan dalam proses pembelajaran adalah beberapa siswa sering mengobrol dengan temannya dan tidak konsentrasi saat proses pelajaran. Beberapa siswa juga mengalami keterlambatan membaca, menulis dan berhitung (calistung ) sehingga minat dan kemampuan siswa tersebut dalam proses pembelajaran menjadi terhambat.
Gambaran umum dari hasil kuesioner dari peserta didik
Siswa merasa nyaman, termotivasi serta memiliki rasa ingin tahu yang tinggi terhadap materi yang diajarkan. Siswa memiliki pengalaman belajar yang menyenangkan. Namun, beberapa siswa masih merasa kurangnya penggunaan media/ alat peraga yang digunakan sehingga pembelajaran menjadi kurang maksimal.
Masalah utama yang akan di tindak lanjuti
Masalah utama yang akan ditindak lanjuti adalah posisi duduk saat kegiatan pembelajaran berlangsung dan membuat kegiatan belajar mengajar menjadi sesuatu hal yang bermakna. Saya juga akan berfokus kepada siswa yang belum mahir membaca, menulis dan berhitung tanpa mengesampingkan tanggung jawab terhadap siswa-siswa yang lain.
Rencana tindak lanjut yang akan dilaksanakan
Untuk Rencana tindak lanjut yang akan saya laksanakan adalah mengatur dan mengkondisikan kelas agar saat kegiatan pembelajaran berlangsung, kelas menjadi lebih kondusif. Selain itu, lebih sering melibatkan siswa dalam proses pembelajaran dengan harapan siswa menjadi lebih aktif dan termotivasi lagi untuk belajar. Untuk siswa yang belum mahir membaca (calistung). Saya akan meluangkan sebagian waktu saya saat disekolah untuk membimbing anak tersebut dan meminta kepada orang tua siswa untuk mendampingi dan mebimbing siswa belajar calistung dirumah atau dengan menggunakan pihak ketiga yakni guru les tambahan calistung.
DOKUMENTASI
LAPORAN EVALUASI DAN REFLEKSI PROSES PEMBELAJARAN
SD ISLAM NAHDLATUL ULAMA PALANGKA RAYA Jl. RTA Milono Km. 3,5 Pusat Pendidikan Nahdlatul Ulama Telp : +62 831 – 0649 – 4173 Website: sdi-nupky.sch.id Email : [email protected]
REFLEKSI DIRI CATATAN MASALAH DALAM MENGAJAR No 1.
Hari/tanggal
Masalah Siswa sering terlambat masuk kelas
Penyebab Siswa bangun terlambat, menunggu abang siap-siap jadi lambat
2.
Siswa sering tidak mengangkat kedua tangannya saat berdo’a sebelum belajar
Tidak adanya kesadaran siswa saat berdo’a sebelum belajar
3.
Siswa sering tidak masuk sekolah tanpa keterangan
Karena ada hafalan atau tugas yang menurut mereka sulit sehingga lebih baik tidak turun ke sekolah
4.
Siswa sering tidak menyelesaikan tugas baik tugas dalam kelas ataupun tugas di rumah
5.
Siswa sering izin keluar kelas dengan alasan ke WC
banyak ngobrol dengan teman jika di kelas, dan penyebab paling besar adalah kurangnya kesadaran untuk menyelesaikan setiap tugas dengan alasan lupa Karena di kelas tidak diperbolehkan untuk banyak ngobrol saat belajar, bisa juga karena siswa bosan, maka mereka ingin ngobrol dengan temannya diluar kelas
6.
Siswa sering tidak membawa Juz ‘Amma
Siswa sering lupa dan siswa tidak memperhatikan jadwal pelajaran
Rencana Solusi Membuat perjanjian kelas dan kesepakatan kelas beserta orang tua Memberikan pemahaman bahwasannya ketika berdo’a, kedua tangannya harus diangkat dan ditadahkan agar berdo’anya lebih khusu’ Membuat kerjasama dengan orang tua agar ikut serta memotivasi anak dan membimbing anak di rumah Memberikan tugas tambahan yang harus dikerjakan serta diselesaikan hari itu juga
Membuat proses pembelajaran lebih kreatif lagi sehingga anak-anak akan lebih aktif lagi di kelas dan tidak sering izin keluar kelas Mengumpulkan Juz ‘Amma setiap anak ke guru, sehingga pada saat pembelajaran tidak ada alasan lagi tidak membawa juz ‘Amma
LEMBAR EVALUASI GURU OLEH SISWA Nama guru
: Eka Meirawati, S. Pd.
Intsruksi
: Dengarkan guru membacakan pertanyaan. Berikan tanda centang (√) pada kolom pilihan jawaban
No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Pertanyaan Saya merasa nyaman untuk belajar di sekolah Bersama guru Guru membuat saya termotivasi dan merasa ingin tahu tetang materi yang akan dipelajarai Penjelasan guru dalam belajar mudah untuk di pahami Saya menguasai meteri pelajaran yang diajarkan oleh guru Guru mengunakan media / alat peraga yang menarik dalam pembelajaran Guru membimbing saya ketika saya mengalami kesulitan dalam memahami pelajaran Guru mengajar dengan kegiatan belajar yang membuat saya aktif dan menyenangkan Guru memberi kesempatan kepada saya untuk tampil di depan kelas Saya selalu mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru dengan sungguh-sungguh Guru memberikan kesempatan untuk bertanya jika ada materi yang belum dipahami
Tidak pernah 1
Jawaban Kadangkadang 2
Selalu 3
REKAP KUESIONER EVALUASI RESPONDEN PESERTA DIDIK Nama Guru: Eka Meirawati, S. Pd. Nilai Dari Responden Jumlah
Rata-Rata
70
4070
88,48
95
70
4095
89,02
70
95
95
3870
84,13
95
70
95
95
3225
70,11
0
95
70
95
95
3525
76,63
95
95
95
70
95
70
4095
89,02
95
95
95
95
95
95
0
4000
86,96
70
70
95
70
95
70
95
0
3435
74,67
95
70
95
70
95
95
70
95
70
3945
85,76
95
95
70
95
95
95
95
95
0
4125
89,67
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13 14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34 35 36 37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
70
70
95
70
95
95
70
95
95
95
95
70
95 70
95
95
70
95
70
95
95
95
70
95
95
95
95
95
70
95
70
95
95
95 95 95 95
95
95
95
95
95
95
95
95
1
Saya merasa nyaman untuk belajar di sekolah Bersama guru
95
95
95
70
95
95
70
95
95
70
95
95
95 95
95
95
95
95
70
95
70
70
95
70
95
70
95
95
70
95
95
95
95
95 95 95 95
95
95
95
95
70
95
95
2
Guru membuat saya termotivasi dan merasa ingin tahu tetang materi yang akan dipelajarai
70
70
95
70
95
95
70
70
70
95
95
95
95 70
95
95
70
95
95
95
95
95
70
70
95
95
70
95
70
70
70
95
95
95 95 95 95
70
70
70
70
70
95
3
Penjelasan guru dalam belajar mudah untuk di pahami
70
70
95
70
70
0
0
70
95
70
70
70
70
95
95
95
95
70
95
70
0
70
70
95
70
95
70
70
70
70
95
70
95 95 95 95
70
0
70
0
70
4
Saya menguasai meteri pelajaran yang diajarkan oleh guru
70
70
95
70
70
70
70
70
70
70
95
70
70 70
70
70
95
95
70
70
70
70
70
70
95
70
70
70
70
70
70
95
95
95 95 70 95
95
70
70
95
5
Guru mengunakan media / alat peraga yang menarik dalam pembelajaran
95
95
95
70
95
95
95
95
95
70
95
95
95 95
95
95
95
95
70
70
70
70
95
95
95
95
70
95
70
95
95
95
95
95 95 95 95
95
95
70
6
Guru membimbing saya ketika saya mengalami kesulitan dalam memahami pelajaran
70
70
95
70
70
95
70
95
95
95
95
95
95 95
95
95
95
95
95
70
95
95
70
70
95
70
95
95
70
95
70
95
95
95 95 95 95
95
95
7
Guru mengajar dengan kegiatan belajar yang membuat saya aktif dan menyenangkan
70
70
95
70
70
95
70
70
70
70
95
95
70 70
70
70
95
70
95
95
0
70
70
70
95
70
70
70
70
70
0
95
70
95 95 95 95
95
8
Guru memberi kesempatan kepada saya untuk tampil di depan kelas
95
95
95
70
70
95
95
70
95
70
95
95
95 70
95
70
95
95
70
70
95
95
70
95
95
70
95
70
70
95
70
95
95
95 95 95 95
9
Saya selalu mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru dengan sungguhsungguh
95
95
95
95
70
95
95
95
95
95
95
95
95 95
95
95
95
95
95
70
70
95
95
95
95
70
95
95
70
95
95
95
95
95 95 95 95
10
Guru memberikan kesempatan untuk bertanya jika ada materi yang belum dipahami
No
Pertanyaan
0
Mengetahui Kepala SD Islam Nahdlatul Ulama
Palangka Raya, 26 Februari 2024 Guru
NINDY AYU DIAH PRASTICA, S. Pd., M. Pd
Eka Meirawati, S. Pd
LEMBAR OBSERVASI PEROSES PEMBELAJARAN OLEH TEMAN SEJAWAT IDENTITAS 1. Nama Sekolah 2. Nama Guru 3. Matapelajaran/Kelas 4. Hari dan tanggal
No.
: : : :
SD Islam Nahdlatul Ulama Eka Meirawati, S. Pd. Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti/VA Senin, 12 Februari 2024
Aspek Yang diamati
Kesesuaian dengan RPP Tidak Sesuai Sesuai
A
PENDAHULUAN
1
Memotivasi
●
2
Memberi acuan
●
3
Melaksanakan apersepsi
●
B
KEGIATAN INTI
1
Penjelasan/konsep/materi/
Saran/Hasil Diskusi/Refleksi -
-
●
contoh/ilustrasi 2
Pemberian penguatan
●
3
Pengunaan media
●
4
Pemberian tugas/latihan
●
5
Umpan balik
●
C
PENUTUP
1
Menyimpulkan
●
2
Evaluasi
●
3
Pemberian tugas
●
-
Saran Tindak Lanjut secara Umum : Pembelajaran nya menyenangkan bagi siswa. manajemen kelas juga sudah bagus. dipertahankan dan ditingkatkan lagi.
Penilai
Palangka Raya, 12 Februari 2024 Guru
Rini Fakhrunnisa, S. Pd.
Eka Meirawati, S. Pd.
LEMBAR OBSERVASI PEROSES PEMBELAJARAN OLEH TEMAN SEJAWAT IDENTITAS 1. Nama Sekolah : SD Islam Nahdlatul Ulama 2. Nama Guru : Eka Meirawati,S.Pd 3. Mata pelajaran/Kelas : PAI/5A 4. Hari dan tanggal : Senin, 12 Februari 2024
No. Aspek Yang diamati
Kesesuaian dengan RPP
Saran/Hasil Diskusi/Reflek si
Sesuai
Tidak Sesuai
A
PENDAHULUAN
1
Memotivasi
√
2
Memberi acuan
√
3
Melaksanakan apersepsi
√
B
KEGIATAN INTI
1
Penjelasan/konsep/materi/c ontoh/ilustrasi
√
2
Pemberian penguatan
√
3
Pengunaan media
√
4
Pemberian tugas/latihan
√
5
Umpan balik
√
C
PENUTUP
1
Menyimpulkan
√
2
Evaluasi
√
3
Pemberian tugas
√
Saran tindak lanjut secara umum: Penjelasan sudah baik, penjelasan mudah difahami anak-anak.
Penilai
Palangka Raya, 12 Februari 2024 Guru
Sri Wahyu Setiarini, S. Pd.
Eka Meirawati, S. Pd.
LEMBAR OBSERVASI PEROSES PEMBELAJARAN OLEH TEMAN SEJAWAT IDENTITAS 1. Nama Sekolah : SD Islam Nahdlatul Ulama 2. Nama Guru : Eka Meirawati,S.Pd 3. Mata pelajaran/Kelas : PAI/5A 4. Hari dan tanggal : Senin, 12 Februari 2024
No. Aspek Yang diamati
Kesesuaian dengan RPP
Saran/Hasil Diskusi/Reflek si
Sesuai
Tidak Sesuai
A
PENDAHULUAN
1
Memotivasi
√
2
Memberi acuan
√
3
Melaksanakan apersepsi
√
B
KEGIATAN INTI
1
Penjelasan/konsep/materi/c ontoh/ilustrasi
√
2
Pemberian penguatan
√
3
Pengunaan media
√
4
Pemberian tugas/latihan
√
5
Umpan balik
√
C
PENUTUP
1
Menyimpulkan
√
2
Evaluasi
√
3
Pemberian tugas
√
Saran tindak lanjut secara umum: -
Penilai
Palangka Raya, 12 Februari 2024 Guru
Devi Liliawati, S. Pd.
Eka Meirawati, S. Pd.
BAHAN PAPARAN DISEMINASI Hasil temuan masalah yang sering terjadi dari catatan guru saat mengajar: Beberapa siswa masih belum bisa berdo’a dengan sungguh-sungguh (tidak mengangkat kedua tangan, tidak menundukkan kepala, sambil menulis/memegang benda-benda yang tidak seharusnya dipegang saat berdo’a). Kebanyakan siswa tidak bersuara yang cukup didengar oleh audiens saat presentasi tugas (berbandig terbalik dengan suara siswa saat istirahat). Beberapa siswa mudah hilang fokus untuk menulis materi yang sudah dijelaskan di papan tulis. Sehingga tidak selesai menulis hingga jam pelajaran habis. Beberapa siswa masih memperbaiki sajadah menggunakan kaki, meski sebelumnya sudah diberi pemahaman untuk memperbaiki menggunakan tangan. Ada beberapa siswa yang masih belum faham akan tata cara shalat ketika menjadi makmum dan masbuk. Gambaran umum dari hasil kuesioner dari peserta didik: Secara umum, siswa merasa nyaman untuk belajar di sekolah bersama guru; termotivasi dan merasa ingin tahu tetang materi yang akan dipelajari; penjelasan guru dalam belajar mudah untuk di pahami siswa; guru membimbing siswa ketika siswa mengalami kesulitan dalam memahami pelajaran; guru mengajar dengan kegiatan belajar yang membuat siswa aktif dan menyenangkan; guru memberi kesempatan kepada siswa untuk tampil di depan kelas; dan guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya jika ada materi yang belum dipahami. Namun, terkadang ada beberapa siswa yang merasa belum menguasai materi pelajaran yang diajarkan oleh guru dan masih ada sebagian kecil siswa belum mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru dengan sungguh-sungguh. Gambaran umum dari hasil observasi peroses pembelajaran dari temen sejawat: Manajemen kelas bagus, penjelasan sudah baik dan mudah difahami oleh siswa, juga menyenangkan. Masalah utama yang akan di tindak lanjuti: Beberapa siswa masih belum bisa berdo’a dengan sungguh-sungguh (tidak mengangkat kedua tangan, tidak menundukkan kepala, sambil menulis/memegang benda-benda yang tidak seharusnya dipegang saat berdo’a). Kebanyakan siswa tidak bersuara yang cukup didengar oleh audiens saat presentasi tugas (berbandig terbalik dengan suara siswa saat istirahat). Beberapa siswa mudah hilang fokus untuk menulis materi yang sudah dijelaskan di papan tulis. Sehingga tidak selesai menulis hingga jam pelajaran habis. Beberapa siswa masih memperbaiki sajadah menggunakan kaki, meski sebelumnya sudah diberi pemahaman untuk memperbaiki menggunakan tangan. Ada beberapa siswa yang masih belum faham akan tata cara shalat ketika menjadi makmum dan masbuk. Rencana tindak lanjut yang akan dilaksanakan: Memberikan pemahaman kepada siswa terkait adab berdo’a. Kemudian membuat kesepakatan kelas terkait penerapan adab berdo’a dan menetapkan hadiah yang didapatkan jika ada yang melanggar. Memberikan pemahaman kepada siswa terkait “Percaya diri tampil di depan kelas”. Meminta siswa untuk menulis di meja guru. Karena sebelumnya sudah diberikan pemahaman terkait adab memperbaiki sajadah, maka selanjutnya adalah mengingatkan siswa yang masih memperbaiki sajadah menggunakan kaki. Mengingatkan kembali kepada siswa yang masih keliru dalam shalat masbuk.
DOKUMENTASI
LAPORAN EVALUASI DAN REFLEKSI PROSES PEMBELAJARAN
SD ISLAM NAHDLATUL ULAMA PALANGKA RAYA Jl. RTA Milono Km. 3,5 Pusat Pendidikan Nahdlatul Ulama Telp : +62 831 – 0649 – 4173 Website: sdi-nupky.sch.id Email : [email protected]
REFLEKSI DIRI CATATAN MASALAH DALAM MENGAJAR No 1
2
Hari/tanggal
Masalah Anwari Masih kurang lancar baca tulis
Penyebab 1. Kurang nya bimbingan dari orang tua di rumah 2. Kurangnya motivasi untuk mempelajarinya
Taufik,Rasyid,Ansyari terkadang kurang fokus dalam pembelajaran
1. Kurang motivasi belajar 2.Pembelajaran yang tidak sesuai dengan gaya belajar anak.
Putri,Nahel,dan Anwari masih kurang bisa memahami instruksi yang di berikan
1. Kurang fokus dan mendengarkan ketika di beri penjelasan 2. Kurang nya literasi ( bahasa yang jarang di dengar membuat tidak bisa memahami instruksi) 1. Kurang manajemen waktu di rumah sehingga terkadang bangunnya kesiangan. 2. Padatnya kegiatan orang tua sehingga kurang nya perhatian terhadap anak. Kurangnya manajemen kegiatan di rumah sehingga ketika di sekolah anak-anak kurang persiapan seperti buku ketinggalan,Lupa PR dan Tugas.
Lily, Rayani terkadang Kurang kedisiplinan waktu
Kurangnya kesiapan belajar dari siswa
Nabila Kurang semangat dan motivasi terhadap pembelajaran.
Beberapa siswa tidak mempunyai buku paket pendukung kegiatan pembelajaran sehingga mengalamai kesusahan mengerjakan tugas atau apabia ada PR di rumah.
1. Pembelajaran kurang sesuai dengan gaya belajar anak tersebut. 2. Kurangnya minat terhadap pelajaran yang sedang di pelajari.
1. Adanya faktor ekonomi mungkin beberapa wali murid merasa keberatan dengan harga buku yang di pakai.
Rencana Solusi 1.Mengkonsultasikan perkembangan anak ke orang tua 2.menyarankan memberikan pelajaran tambahan di luar sekolah terkait Baca Tulis. 1. Membuat pembelajaran lebih menarik sesuai gaya belajar anak 2. Mengadakan refleksi belajar pada tiap anak terutama anak- anak yang kurang fokus 1. Membuat pojok baca untuk meningkatkan literasi 2. Membuat tugas daftar glosarium untuk menambah wawasan kata baru. 1. Mengkonsultasikan kepada orang tua dan menjelaskan tentang aturan yang ada di sekolah terkait kedisiplinan waktu. Mengkonsultasikan ke orang tua dan menyarankan untuk membuat jadwal kegiatan anak yg akan di terapkan sesuai kesepakatan anak dan orang tua 1. Membuat pembelajaran yang lebih variatif dengan gaya belajar masing masing anak sehingga semua anak dapat tercakupi. 2. Melakukan refleksi pembelajaran pada setiap KBM yang telah berlangsung. 1. Sekolah menyediakan layanan pesan buku secara massal terhadap anak-anak yang di memesan.
No
Hari/tanggal
Masalah
Penyebab 2. Ketidaktersediaan buku secara offline dan wali murid yang enggan untuk memesan di online karena faktor ongkir dan waktu pengiriman.
Rencana Solusi 2. Adanya fasilitas pinjam buku bagi anak anak yang tidak mempunyai buku dengan catatan buku tidak di bawa pulang kecuali ada PR.
LEMBAR EVALUASI GURU OLEH SISWA Nama guru
: FITRIYANTI SEPTYANINGRUM, S. Pd
Intsruksi. Dengarkan guru membacakan pertanyaan. Berikan tanda centang (√) pada kolom pilihan jawaban
No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Pertanyaan Saya merasa nyaman untuk belajar di sekolah Bersama guru Guru membuat saya termotivasi dan merasa ingin tahu tetang materi yang akan dipelajarai Penjelasan guru dalam belajar mudah untuk di pahami Saya menguasai meteri pelajaran yang diajarkan oleh guru Guru mengunakan media / alat peraga yang menarik dalam pembelajaran Guru membimbing saya ketika saya mengalami kesulitan dalam memahami pelajaran Guru mengajar dengan kegiatan belajar yang membuat saya aktif dan menyenangkan Guru memberi kesempatan kepada saya untuk tampil di depan kelas Saya selalu mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru dengan sungguh-sungguh Guru memberikan kesempatan untuk bertanya jika ada materi yang belum dipahami
Tidak pernah 1
Jawaban Kadangkadang 2
Selalu 3
REKAP KUESIONER EVALUASI RESPONDEN PESERTA DIDIK NAMA GURU
: FITRIYANTI SEPTYANINGRUM, S. Pd Nilai Dari Responden
No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Pertanyaan
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Jumlah 13
14
15
16
17
18
19
20
Saya merasa nyaman untuk belajar di sekolah Bersama guru Guru membuat saya termotivasi dan merasa ingin tahu tetang materi yang akan dipelajarai Penjelasan guru dalam belajar mudah untuk di pahami Saya menguasai meteri pelajaran yang diajarkan oleh guru Guru mengunakan media / alat peraga yang menarik dalam pembelajaran Guru membimbing saya ketika saya mengalami kesulitan dalam memahami pelajaran Guru mengajar dengan kegiatan belajar yang membuat saya aktif dan menyenangkan Guru memberi kesempatan kepada saya untuk tampil di depan kelas Saya selalu mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru dengan sungguh-sungguh Guru memberikan kesempatan untuk bertanya jika ada materi yang belum dipahami
Mengetahui Kepala SD Islam Nahdlatul Ulama
Palangka Raya, 23 Februari 2024 Guru
NINDY AYU DIAH PRASTICA, M. Pd FITRIYANTI SEPTYANINGRUM, S. Pd
Rata-rata
LEMBAR OBSERVASI PEROSES PEMBELAJARAN OLEH TEMAN SEJAWAT IDENTITAS 1. Nama Sekolah
: : SD ISLAM NAHDLATUL ULAMA
2. Nama Guru
: : Fitriyanti Septyaningrum
3. Matapelajaran/Kelas
: : IPS / 4A
4. Hari dan tanggal
: : Rabu, 21 Februari 2024
No.
Aspek Yang diamati
Kesesuaian dengan RPP Tidak Sesuai Sesuai
A
PENDAHULUAN
1
Memotivasi
✓
2
Memberi acuan
✓
3
Melaksanakan apersepsi
✓
B
KEGIATAN INTI
1
Penjelasan/konsep/materi/
Saran/Hasil Diskusi/Refleksi
✓
contoh/ilustrasi 2
Pemberian penguatan
✓
3
Pengunaan media
✓
4
Pemberian tugas/latihan
✓
5
Umpan balik
✓
C
PENUTUP
1
Menyimpulkan
✓
2
Evaluasi
✓
3
Pemberian tugas
✓
Saran tindak lanjut secara umum: KBM yang di laksanakan sudah baik semoga selalu dapat di tingkatkan lebih baik lagi
Penilai
Guru
Nur Hani, S. Pd
FITRIYANTI SEPTYANINGRUM, S. Pd
LEMBAR OBSERVASI PEROSES PEMBELAJARAN OLEH TEMAN SEJAWAT IDENTITAS 1. Nama Sekolah
: : SD ISLAM NAHDLATUL ULAMA
2. Nama Guru
: : Fitriyanti Septyaningrum
3. Matapelajaran/Kelas
: : IPS / 4A
4. Hari dan tanggal
: : Rabu, 21 Februari 2024
No. A 1 2 3 B 1 2 3 4 5 C 1 2 3
Aspek Yang diamati PENDAHULUAN Memotivasi Memberi acuan Melaksanakan apersepsi KEGIATAN INTI Penjelasan/konsep/materi/ contoh/ilustrasi Pemberian penguatan Pengunaan media Pemberian tugas/latihan Umpan balik PENUTUP Menyimpulkan Evaluasi Pemberian tugas
Kesesuaian dengan RPP Tidak Sesuai Sesuai
Saran/Hasil Diskusi/Refleksi
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓
Saran tindak lanjut secara umum: Alangkah baiknya jika sebelum memasuki ke materi baru untuk apersepsi terlebih dahulu di materi sebelumnya dengan tujuan agar siswa mengingat pembelajaran sebelumnya, untuk keseluruhan mengajarnya sudah sangat bagus dan terus tingkatkan Bu Fitri
Penilai
Guru
Rosiani, S. Pd
FITRIYANTI SEPTYANINGRUM, S. Pd
LEMBAR OBSERVASI PEROSES PEMBELAJARAN OLEH TEMAN SEJAWAT IDENTITAS 1. Nama Sekolah
: : SD ISLAM NAHDLATUL ULAMA
2. Nama Guru
: : Fitriyanti Septyaningrum
3. Matapelajaran/Kelas
: : IPS / 4A
4. Hari dan tanggal
: : Rabu, 21 Februari 2024
No.
Aspek Yang diamati
A
PENDAHULUAN
1
Memotivasi
Kesesuaian dengan RPP Tidak Sesuai Sesuai
Saran/Hasil Diskusi/Refleksi Dalam melakukan kegiatan belajar mengajar bisa memberikan dorongan semangat kepada
✓
siswa dengan melakukan breaking ice di kelas
2
Memberi acuan
3
Melaksanakan apersepsi
B
KEGIATAN INTI
1
Penjelasan/konsep/materi/
✓ ✓
✓
contoh/ilustrasi 2
Pemberian penguatan
✓
3
Pengunaan media
✓
4
Pemberian tugas/latihan
✓
5
Umpan balik
✓
C
PENUTUP
1
Menyimpulkan
✓
2
Evaluasi
✓
3
Pemberian tugas
✓
Saran tindak lanjut secara umum: Dalam melakukan kegiatan pembelajaran di kelas sudah baik akan tetapi akan lebih baik lagi jika di awal pembelajaran bisa memberikan acuan
Penilai
Guru
Mulianisa, S. Pd
FITRIYANTI SEPTYANINGRUM, S. Pd
BAHAN PAPARAN DISEMINASI Hasil temuan masalah yang sering terjadi dari catatan guru saat mengajar. Dalam temuan masalah di kelas yang sering terjadi dari catatan guru yaitu di antara beberapa siswa masih ada yang kurang lancar dalam baca tulis dan kurang bisa dalam memahami intruksi yang di sampaikan,terutama apabila ada kosa kata yang jarang di dengar murid,Kurang fokus dalam kegiatan pembelajaran,kurang nya kesiapan belajar dari murid seperti tugas tertinggal,lupa di kerjakan,dan terlambat datang sekolah.
Gambaran umum dari hasil kuesioner dari peserta didik. Berdasarkan gambaran umum dari hasil kuisioner peserta didik pada saat kegiatan pembelajaran murid merasa nyaman untuk belajar di sekolah Bersama guru,Guru mengajar dengan
kegiatan belajar yang membuat murid aktif dan menyenangkan,serta Guru memberikan kesempatan untuk bertanya jika ada materi yang belum dipahami. Namun yang perlu di tingkatkan lagi Guru kurang mengunakan media / alat peraga yang menarik dalam pembelajaran.
Gambaran umum dari hasil observasi peroses pembelajaran dari temen sejawat. Dalam hasil observasi proses pembelajaran dari teman sejawat yaitu pada kegiatan pembelajaran dari pembukaan inti hingga penutup menurut teman-teman sejawat sudah baik dan sesuai rencana kegiatan pembelajaran namun terkadang perlu di tingkatkan dalam memberi acuan pada peserta didik sebelum melakukan pembelajaran sehingga murid dapat lebih termotivasi untuk belajar.
Masalah utama yang akan di tindak lanjuti Masalah utama yang akan di tindak lanjuti ialah : 1. kurang lancarnya pada baca tulis karena murid sudah berada di kelas 4 dengan pembelajaran yang semakin meningkat sehingga apabila tidak segera di tindak lanjuti di khawatirkan akan kesusahan dalam memahami pelajaran. 2. Kesiapan belajar dimana murid sering tidak sengaja mengabaikan tugas,buku tertinggal dan lupa mengerjakan PR perlu di tindak lanjuti karena hal tersebut terkait dengan kedisplinan yang bisa berdampak dalam banyak hal seperti motivasi belajar,fokus belajar dan kelancaran kegiatan pembelajaran itu sendiri.Dalam membentuk kesiapan belajar yang terkait kedisiplinan ini perlu partisipasi bimbingan penuh dari orang tua.
Rencana tindak lanjut yang akan dilaksanakan 1. mengkonsultasikan murid yang masih kesusahan dalam hal baca tulis ke orang tua dan menyarankan untuk program bimbingan belajar bagi murid tersebut di luar jam sekolah serta meminta partisipasi orang tua untuk terus melatih baca tulis anak dengan cara melihat bacaan di lingkungan sekitar dibaca dan di minta untuk menuliskannya. 2. mengkonsultasikan permasalah murid kepada orang tuanya serta menyarankan untuk membuat jadwal kegiatan di rumah sesuai kesepakan orang tua dan anak.dan memohon bimbingan untuk selalu menanyakan daan mengingatkan kesiapan belajar anak sebelum tidur malam.
DOKUMENTASI
LAPORAN EVALUASI DAN REFLEKSI DIRI PROSES PEMBELAJARAN
SD ISLAM NAHDLATUL ULAMA PALANGKA RAYA Jl. RTA Milono Km. 3,5 Pusat Pendidikan Nahdlatul Ulama Telp : +62 831 – 0649 – 4173 Website: sdi-nupky.sch.id Email : [email protected]
REFLEKSI DIRI CATATAN MASALAH DALAM MENGAJAR No 1.
Hari/tanggal 2024
2
2024
3.
2024
4.
2024
Masalah Pada Mata Pelajaran PJOK ada beberapa siswa perempuan yang kesulitan dalam mempraktekkan secara langsung latihan kebugaran jasmani seperti sit up, back up, permainan sepak bola dll dan siswa juga kesulitan untuk memahami cara permainan dalam tim Siswa Gustaf, Muhammad Rezky dan Aripin memiliki cara belajar yang kinestetik jadi disaat guru memberikan tugas tertulis, mereka cenderung untuk lambat mengerjakan dan tidak bisa tenang didalam kelas. Siswa bernama anugrah dan Nurul cenderung pasif saat pembelajaran, mereka tetap mengerjakan tugas tertulis, tetapi secara praktek dan presentasi langsung mereka cenderung diam dan malu untuk berbicara didepan kelas Siswa lemah dalam mata pelajaran SPdP khususnya mengenal interval nada
Penyebab Kurangnya referensi siswa mencari Matari PJOK, anakanak tidak memiliki buku PJOK dan cenderung tidak ingin melihat contoh permainan, sehingga disaat praktek ada beberapa anak yang kaku dan bingung cara bermain.
Rencana Solusi Guru merencanakan Tindakan pengulangan materi dan membuat teman sejawatnya untuk menjadi tutor .
Kurang berminat nya mereka dalam pembelajaran yang berfokus pada teori dan buku
Pemberian tugas secara berkelompok dan berbasis proyek/praktek secara langsung
Siswa kurang dalam sosial, dan kurangnya kepercayaan diri siswa
Lebih sering menunjuk mereka terlibat secara langsung dalam pembelajaran
Siswa kurang referensi buku dan media mengenai pembelajaran interval nada
Pemberian tugas rumah secara mandiri, sehingga siswa dapat mencari dan menganalisa nadanada interval sendiri
LEMBAR EVALUASI GURU OLEH SISWA Nama guru
: NUR HANI, S. Pd
Intsruksi. Dengarkan guru membacakan pertanyaan. Berikan tanda centang (√) pada kolom pilihan jawaban
No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Pertanyaan Saya merasa nyaman untuk belajar di sekolah Bersama guru Guru membuat saya termotivasi dan merasa ingin tahu tetang materi yang akan dipelajarai Penjelasan guru dalam belajar mudah untuk di pahami Saya menguasai meteri pelajaran yang diajarkan oleh guru Guru mengunakan media / alat peraga yang menarik dalam pembelajaran Guru membimbing saya ketika saya mengalami kesulitan dalam memahami pelajaran Guru mengajar dengan kegiatan belajar yang membuat saya aktif dan menyenangkan Guru memberi kesempatan kepada saya untuk tampil di depan kelas Saya selalu mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru dengan sungguh-sungguh Guru memberikan kesempatan untuk bertanya jika ada materi yang belum dipahami
Tidak pernah 1
Jawaban Kadangkadang 2
Selalu 3 √ √ √
√ √ √ √ √ √ √
REKAP KUESIONER EVALUASI RESPONDEN PESERTA DIDIK NAMA GURU
: NUR HANI, S. Pd Nilai Dari Responden
No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Pertanyaan Saya merasa nyaman untuk belajar di sekolah Bersama guru Guru membuat saya termotivasi dan merasa ingin tahu tetang materi yang akan dipelajarai Penjelasan guru dalam belajar mudah untuk di pahami Saya menguasai meteri pelajaran yang diajarkan oleh guru Guru mengunakan media / alat peraga yang menarik dalam pembelajaran Guru membimbing saya ketika saya mengalami kesulitan dalam memahami pelajaran Guru mengajar dengan kegiatan belajar yang membuat saya aktif dan menyenangkan Guru memberi kesempatan kepada saya untuk tampil di depan kelas Saya selalu mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru dengan sungguh-sungguh Guru memberikan kesempatan untuk bertanya jika ada materi yang belum dipahami
Jumla h
Rata-rata
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
95
90
90
90
95
85
95
95
95
90
90
90
95
85
95
90
90
90
95
85
85
91,25
95
90
90
90
95
85
90
90
95
85
95
90
85
85
95
90
90
90
95
85
85
90,25
85 95
90 90
95 90
90 90
90 95
90 85
95 85
85 90
90 95
90 90
95 90
95 90
90 95
90 85
90 85
95 90
85 95
85 90
95 90
90 90
90
90,5
90
90,25
95
90
90
90
95
85
90
90
90
95
85
85
95
90
95
90
90
90
95
85
85
90,5
95
90
90
90
95
85
85
90
95
90
90
90
95
85
95
90
90
90
95
85
85
90,5
90
95
90
90
90
95
85
95
90
90
90
95
85
90
95
90
90
90
95
85
85
90,75
85
95
90
90
90
95
85
95
85
95
95
90
90
90
95
85
95
85
95
90
90
90,75
95
90
90
90
95
85
95
90
90
90
95
85
95
85
95
90
90
90
95
85
85
90,75
95
90
90
90
95
85
90
95
90
90
90
95
85
90
95
90
90
90
95
85
85
90,75
Mengetahui Kepala Sekolah
Palangka Raya, 23 Februari 2024 Guru
NINDY AYU DIAH PRASTICA, M. Pd
NUR HANI, S. Pd
LEMBAR OBSERVASI PEROSES PEMBELAJARAN OLEH TEMAN SEJAWAT IDENTITAS 1. Nama Sekolah
: :SD Islam Nahdlatul Ulama Palangkaraya
2. Nama Guru
: : Nur Hani, S.Pd.
3. Matapelajaran/Kelas
: : SPdP
4. Hari dan tanggal
: : 22 Februari 2024
No.
Aspek Yang diamati
Kesesuaian dengan RPP Tidak Sesuai Sesuai
A
PENDAHULUAN
1
Memotivasi
√
2
Memberi acuan
√
3
Melaksanakan apersepsi
√
B
KEGIATAN INTI
1
Penjelasan/konsep/materi/
Saran/Hasil Diskusi/Refleksi
√ contoh/ilustrasi 2
Pemberian penguatan
√
3
Pengunaan media
√
4
Pemberian tugas/latihan
√
5
Umpan balik
√
C
PENUTUP
1
Menyimpulkan
√
2
Evaluasi
√
3
Pemberian tugas
√
Saran tindak lanjut secara umum: Pembelajara sudah sesuai dan anak-anak antusias dalam membuat proyek
Penilai
Guru
Mulianisa, S. Pd
Nur Hani, S. Pd
LEMBAR OBSERVASI PEROSES PEMBELAJARAN OLEH TEMAN SEJAWAT IDENTITAS 1. Nama Sekolah
: :SD Islam Nahdlatul Ulama Palangkaraya
2. Nama Guru
: : Nur Hani, S.Pd.
3. Matapelajaran/Kelas
: : SPdP
4. Hari dan tanggal
: : 22 Februari 2024
No.
Aspek Yang diamati
Kesesuaian dengan RPP Tidak Sesuai Sesuai
A
PENDAHULUAN
1
Memotivasi
√
2
Memberi acuan
√
3
Melaksanakan apersepsi
√
B
KEGIATAN INTI
1
Penjelasan/konsep/materi/
Saran/Hasil Diskusi/Refleksi
√ contoh/ilustrasi 2
Pemberian penguatan
√
3
Pengunaan media
√
4
Pemberian tugas/latihan
√
5
Umpan balik
√
C
PENUTUP
1
Menyimpulkan
√
2
Evaluasi
√
3
Pemberian tugas
√
Saran tindak lanjut secara umum: Pembelajaran sudah bagus, dan menyenangkan.
Penilai
Guru
Dinda WIdyasari, S. Pd
Nur Hani, S. Pd
LEMBAR OBSERVASI PEROSES PEMBELAJARAN OLEH TEMAN SEJAWAT IDENTITAS 1. Nama Sekolah
: :SD Islam Nahdlatul Ulama Palangkaraya
2. Nama Guru
: : Nur Hani, S.Pd.
3. Matapelajaran/Kelas
: : SPdP
4. Hari dan tanggal
: : 22 Februari 2024
No.
Aspek Yang diamati
Kesesuaian dengan RPP Tidak Sesuai Sesuai
A
PENDAHULUAN
1
Memotivasi
√
2
Memberi acuan
√
3
Melaksanakan apersepsi
√
B
KEGIATAN INTI
1
Penjelasan/konsep/materi/
Saran/Hasil Diskusi/Refleksi
√ contoh/ilustrasi 2
Pemberian penguatan
√
3
Pengunaan media
√
4
Pemberian tugas/latihan
√
5
Umpan balik
√
C
PENUTUP
1
Menyimpulkan
√
2
Evaluasi
√
3
Pemberian tugas
√
Saran tindak lanjut secara umum: sudah sesuai rpp dan arahan guru dapat dimengerti siswa
Penilai
Guru
Fitriyanti Septyaningrum, S. Pd
Nur Hani, S. Pd
BAHAN PAPARAN DISEMINASI Hasil temuan masalah yang sering terjadi dari catatan guru saat mengajar Ada beberapa siswa yang memiliki gangguan disiplin, siswa tersebut tidak patuh terhadap peraturan kelas dan mengganggu konsentrasi teman sekelas saat kbm. Kedua, adanya keterbatasan sumber daya. Hampir seluruh siswa kelas 6 tidak memiliki buku paket tematik ataupun LKS, kurangnya minat literasi anak untuk mempelajari pelajaran kembali saat di rumah.
Gambaran umum dari hasil kuesioner dari peserta didik Siswa merasa nyaman untuk belajar bersama guru, siswa merasa dibimbing dan diberi kesempatan untuk bertanya kepada guru saat kesulitan memahami pembelajaran. Dan masingmasing siswa merasa diberikan kesempatan untuk tampil di depan kelas, meskipun ada siswa yang masih kesulitan dalam mengerjakan tugas dikarenakan kurangnya minat literasi.
Gambaran umum dari hasil observasi peroses pembelajaran dari temen sejawat Hasil observasi proses pembelajaran oleh teman sejawat, pembelajaran sudah sesuai dengan RPP, siswa antusias dalam pembelajaran, dan pembelajaran menyenangkan untuk siswa.
Masalah utama yang akan di tindak lanjuti Kurangnya sumber daya seperti buku paket ataupun LKS untuk siswa, sehingga siswa kesulitan saat mencari referensi saat mengerjakan tugas di sekolah
Rencana tindak lanjut yang akan dilaksanakan Mengkonsultasikan kepada orang tua di awal semester agar mempersiapkan buku pembelajaran siswa. Kedua, pemebelajaran kooperatid akan lebih sering digunakan guru, agar siswa bisa mengatasi keterbatasn tidak memiliki buku paket dan dapat berdiskusi bersama temannya untuk mengatasi soal yang sulit.
DOKUMENTASI
LAPORAN EVALUASI DAN REFLEKSI PROSES PEMBELAJARAN
SD ISLAM NAHDLATUL ULAMA PALANGKA RAYA Jl. RTA Milono Km. 3,5 Pusat Pendidikan Nahdlatul Ulama Telp : +62 831 – 0649 – 4173 Website: sdi-nupky.sch.id Email : [email protected]
REFLEKSI DIRI CATATAN MASALAH DALAM MENGAJAR No 1.
Hari/tanggal
Masalah Siswa sering terlambat masuk kelas
Penyebab Siswa bangun terlambat, menunggu abang siap-siap jadi lambat
2.
Siswa sering tidak mengangkat kedua tangannya saat berdo’a sebelum belajar
Tidak adanya kesadaran siswa saat berdo’a sebelum belajar
3.
Siswa sering tidak masuk sekolah tanpa keterangan
Karena ada hafalan atau tugas yang menurut mereka sulit sehingga lebih baik tidak turun ke sekolah
4.
Siswa sering tidak menyelesaikan tugas baik tugas dalam kelas ataupun tugas di rumah
5.
Siswa sering izin keluar kelas dengan alasan ke WC
banyak ngobrol dengan teman jika di kelas, dan penyebab paling besar adalah kurangnya kesadaran untuk menyelesaikan setiap tugas dengan alasan lupa Karena di kelas tidak diperbolehkan untuk banyak ngobrol saat belajar, bisa juga karena siswa bosan, maka mereka ingin ngobrol dengan temannya diluar kelas
6.
Siswa sering tidak membawa Juz ‘Amma
Siswa sering lupa dan siswa tidak memperhatikan jadwal pelajaran
7.
Siswa banyak tidak memiliki buku paket
8.
Siswa sering merasa kesulitan jika ada tugas hafalan khususnya di
Ketidakmampuan dalam segi ekonomi, dan karena ada di beberapa toko offline bukunya kosong sehingga orang tua tidak mencarikan buku paket tersebut di online shop Siswa menganggap bahwa hafalan adalah susah sehingga mereka tidak
Rencana Solusi Membuat perjanjian kelas dan kesepakatan kelas beserta orang tua Memberikan pemahaman bahwasannya ketika berdo’a, kedua tangannya harus diangkat dan ditadahkan agar berdo’anya lebih khusu’ Membuat kerjasama dengan orang tua agar ikut serta memotivasi anak dan membimbing anak di rumah Memberikan tugas tambahan yang harus dikerjakan serta diselesaikan hari itu juga
Membuat proses pembelajaran lebih kreatif lagi sehingga anak-anak akan lebih aktif lagi di kelas dan tidak sering izin keluar kelas Mengumpulkan Juz ‘Amma setiap anak ke guru, sehingga pada saat pembelajaran tidak ada alasan lagi tidak membawa juz ‘Amma Memberikan buku pinjaman dengan syarat buku tidak boleh dibawa pulang, kecuali jika ada tugas tambahan di rumah Menghafal bersamasama di kelas, membuat kolaborasi
No
Hari/tanggal
Masalah praktik pengamalan ibadah
Penyebab ingin mencoba untuk berlatih dan mengulangulang tugas yang harus dihafalkan
Rencana Solusi dengan orang tua di rumah sehingga dapat mempermudah dalam menghafal, bisa juga belajar dengan teman sejawat di kelas
LEMBAR EVALUASI GURU OLEH SISWA Nama guru
: Rosiani, S.Pd.
Intsruksi. Dengarkan guru membacakan pertanyaan. Berikan tanda centang (√) pada kolom pilihan jawaban
No 1 2
3 4 5 6
7
8 9
10
Pertanyaan Saya merasa nyaman untuk belajar di sekolah Bersama guru Guru membuat saya termotivasi dan merasa ingin tahu tetang materi yang akan dipelajarai Penjelasan guru dalam belajar mudah untuk di pahami Saya menguasai meteri pelajaran yang diajarkan oleh guru Guru mengunakan media / alat peraga yang menarik dalam pembelajaran Guru membimbing saya ketika saya mengalami kesulitan dalam memahami pelajaran Guru mengajar dengan kegiatan belajar yang membuat saya aktif dan menyenangkan Guru memberi kesempatan kepada saya untuk tampil di depan kelas Saya selalu mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru dengan sungguhsungguh Guru memberikan kesempatan untuk bertanya jika ada materi yang belum dipahami
Tidak pernah 1
Jawaban Kadangkadang 2
Selalu 3
REKAP KUESIONER EVALUASI RESPONDEN PESERTA DIDIK NAMA GURU
: Rosiani, S.Pd.
Nilai Dari Responden No
Pertanyaan
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Jumla h
Ratarata
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
1
Saya merasa nyaman untuk belajar di sekolah Bersama guru
95
95
95
95
95
95
95
95
95 95 70 95 95 95 95 95 95 95 95 95 95 95 95 95
2255
93,95833 333
2
Guru membuat saya termotivasi dan merasa ingin 70 tahu tetang materi yang akan dipelajarai
95
95
70
95
95
95
70
95 95 70 95 70 70 70 95 70 95 95 95 70 70
95
1935
80,625
3
Penjelasan guru dalam belajar mudah untuk di pahami
70
95
70
95
95
70
95
95
95 95
0
95 70 70 70 95 95 70 70 95 95 70 70 70
1910
79,58333 333
4
Saya menguasai meteri pelajaran yang diajarkan oleh guru
70
95
70
95
95
95
95
95
70 95
0
70 70 95 70 70 70 70 70 70 70 70 70 70
1810
75,41666 667
5
Guru mengunakan media / alat peraga yang menarik dalam pembelajaran
95
95
70
95
70
70
70
70
70 95 70 70 70 70 70 95 95 95 70 95 70 70 70 70
1880
78,33333 333
6
Guru membimbing saya ketika saya mengalami kesulitan dalam memahami
95
95
95
95
95
95
95
70
95 95 95 95 95 95 70 95 95 95 70 95 95 95 95 95
2205
91,875
0
Nilai Dari Responden No
Pertanyaan
Jumla h
Ratarata
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
7
Guru mengajar dengan kegiatan belajar yang membuat saya aktif dan menyenangkan
95
95
70
95
95
95
95
95
95 95 70 95 70 95 70 95 95 95 95 95 70 95 95 95
2155
89,79166 667
8
Guru memberi kesempatan kepada saya untuk tampil di depan kelas
70
95
95
70
95
70
70
70
95 95 95 95 70 70 70 95 70 95 70 70 70 70 70 70
1905
79,375
9
Saya selalu mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru dengan sungguhsungguh
70
95
95
95
95
95
95
70
95 95 70 95 95 95 95 95 95 95 95 95 95 70 70 95
2155
89,79166 667
95
95
95
95
95
95
70
95
70 95 95 95 95 95 95 95 95 95 95 95 95 70 95 95
2205
91,875
pelajaran
Guru memberikan kesempatan untuk bertanya 10 jika ada materi yang belum dipahami Mengetahui Kepala Sekolah
Kota Palangka Raya, 22 Februari 2024 Guru Mata Pelajaran PAI
Nindy Ayu Diah Prastica, S.Pd, M.Pd.
Rosiani, S.Pd
LEMBAR OBSERVASI
PROSES PEMBELAJARAN OLEH TEMAN SEJAWAT IDENTITAS 1. 2. 3. 4.
Nama Sekolah Nama Guru Mata Pelajaran/ kelas Hari dan Tanggal
: SD Islam Nahdlatul Ulama : Rosiani, S.Pd. : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti/ IV B : Kamis, 22 Februari 2024 Kesesuaian dengan RPP
No. Aspek Yang diamati
Sesuai
Tidak Sesuai
Saran/Hasil Diskusi/Refleksi
A PENDAHULUAN 1 Memotivasi 2 Memberi acuan 3 Melaksanakan apersepsi B KEGIATAN INTI Penjelasan/konsep/materi/conto 1 h/ilustrasi 2 Pemberian penguatan 3
Pengunaan media
4
Pemberian tugas/latihan
5 Umpan balik C PENUTUP 1 Menyimpulkan 2 Evaluasi 3
Pemberian tugas
Saran tindak lanjut secara umum:Untuk KBM sudah sangat bagus variasi media pembelajaran yang menarik semoga makin ditingkatkan media pembelajaran kedepannya Penilai
Palangka Raya, 22 Februari 2024 Guru
Safitriani, S.Pd.
Rosiani, S.Pd.
LEMBAR OBSERVASI PROSES PEMBELAJARAN OLEH TEMAN SEJAWAT IDENTITAS 1. 2. 3. 4.
Nama Sekolah Nama Guru Mata Pelajaran/ kelas Hari dan Tanggal
No. Aspek Yang diamati A PENDAHULUAN 1 Memotivasi 2 Memberi acuan
: SD Islam Nahdlatul Ulama : Rosiani, S.Pd. : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti/ IV B : Kamis, 22 Februari 2024 Kesesuaian dengan RPP Sesuai ✓ ✓
3 Melaksanakan apersepsi B KEGIATAN INTI Penjelasan/konsep/materi 1 /contoh/ilustrasi 2 Pemberian penguatan
✓
3
Pengunaan media
✓
4
Pemberian tugas/latihan
✓
✓ ✓
5 Umpan balik C PENUTUP 1 Menyimpulkan 2 Evaluasi
✓
3
✓
Pemberian tugas
Saran/Hasil Tidak Sesuai Diskusi/Refleksi
✓ ✓
Saran tindak lanjut secara umum: KBM yang di laksanakan sudah baik semoga selalu dapat di tingkatkan lagi dengan variasi gaya belajar baru yang lain, Semangat bu rosi.
Penilai
Palangka Raya, 22 Februari 2024 Guru
Fitrianti Septyaningrum, S.Pd
Rosiani, S.Pd.
LEMBAR OBSERVASI PROSES PEMBELAJARAN OLEH TEMAN SEJAWAT IDENTITAS 1. 2. 3. 4.
Nama Sekolah Nama Guru Mata Pelajaran/ kelas Hari dan Tanggal
No. Aspek Yang diamati
: SD Islam Nahdlatul Ulama : Rosiani, S.Pd. : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti/ IV B : Kamis, 22 Februari 2024 Kesesuaian dengan RPP Sesuai
A 1 2 3 B
PENDAHULUAN Memotivasi Memberi acuan Melaksanakan apersepsi KEGIATAN INTI Penjelasan/konsep/materi 1 /contoh/ilustrasi 2 Pemberian penguatan 3 Pengunaan media 4 Pemberian tugas/latihan 5 Umpan balik C PENUTUP 1 Menyimpulkan 2 Evaluasi 3 Pemberian tugas
Saran/Hasil Diskusi/Refleksi Tidak Sesuai
√ √ √
√ √ √ √ √ √ √ √
Saran tindak lanjut secara umum: Pembelajaran menyenangkan untuk siswa, dan siswa termotivasi untuk menampilkan yang terbaik saat maju kedepan kelas. pertahankan cara mengajarnya bu rosi
Penilai
Palangka Raya, 22 Februari 2024 Guru
Nur Hani, S.Pd
Rosiani, S.Pd
BAHAN PAPARAN DISEMINASI Hasil temuan masalah yang sering terjadi dari catatan guru saat mengajar Adanya siswa yang terlambat masuk kelas dengan berbagai alasan dari siswa bahkan tidak jarang ada yang tidak sekolah tanpa keterangan selain itu sering tidak mengangkat kedua tangannya dengan benar ketika berdo’a dan sering izin ke WC. Adapun Siswa sering tidak menyelesaikan tugas di kelas maupun di rumah dengan tepat waktu. Selain itu sering tidak membawa Juz ‘Amma dan tidak jarang siswa sering mengeluhkan atau kesulitan untuk menghafal di praktik pengamalan ibadah dan banya siswa tidak memiliki buku paket
Gambaran umum dari hasil kuesioner dari peserta didik Berdasarkan hasil kuesioner yang dibagikan ke siswa bahwa siswa masih ada yang kurang memahami penjelasan dari guru dan siswa banyak yang kurang menguasai materi serta penggunaan media pembelajaran yang kadang-kadang kurang menarik perhatian siswa bahkan tidak sedikit siswa yang memberikan jawaban guru tidak memberikan kesempatan siswa untuk tampil di depan kelas, akan tetapi guru sudah berusaha untuk memberikan kesempatan ke siswa untuk tampil ke depan namun mereka malu-malu bahkan tidak percaya diri. Secara keseluruhan siswa 96% nyaman saat belajar dengan guru.
Gambaran umum dari hasil observasi peroses pembelajaran dari teman sejawat Untuk catatan dari beberapa teman sejawat dapat disimpulkan bahwa supaya untuk ditingkatkan lagi dalam variasi gaya belajar saat di kelas dan agar ditingkatkan lagi untuk media pembelajarannya.
Masalah utama yang akan di tindak lanjuti Tentang keterlambatan siswa dalam masuk kelas, siswa yang tidak memiliki buku paket pelajaran, persepsi siswa bahwa hafalan praktik pengamalan ibadah itu susah
Rencana tindak lanjut yang akan dilaksanakan Sekolah memfasilitasi buku paket pelajaran agar dapat mempermudah siswa dalam pembelajaran bagi siswa yang tidak memiliki buku paket, memberikan pengertian ke siswa bahwasannya untuk praktik pengamalan ibadah tetap harus diusahakan untuk bisa menghafalkannya karena itu kegiatan ibadah dalam keseharian. serta memberikan konsekuensi tegas bagi siswa yang sangat sering terlambat masuk kelas.
DOKUMENTASI
