Guru Punca Pelajar Bosan [PDF]

Citation preview

MURID DAN ALAM BELAJAR



• NAMA PENSYARAH : DR.BAHARUDIN BIN YAACOB • TAJUK KURSUS : MURID DAN ALAM BELAJAR • KOD : EDU 3103 • AHLI KUMPULAN : TARMIZI BIN HANAFIAH WAN AL AZIM BIN WAN AZMAN MOHD SAIFUL BIN OTHMAN MUHAMMAD HAFIZUDDIN BIN MOHD KHIR



GURU PUNCA PELAJAR BOSAN



BOSAN Kamus Dewan Edisi Keempat: Sudah tidak suka atau tidak gemar lagi atau jemu



Isu-isu • Psikologi-



Kajian tentang proses mental dan pemikiran, terutamanya berhubung dengan perlakuan manusia dan haiwan



• Guru tidak pandai mencuri hati murid • Tidak memahami situasi pelajar • Guru tidak memahami keperluan murid.



• Sikap guru yang tidak tahu menggunakan pendekatan psikologi pelajar



Isu-isu • Guru hanya ke kelas sebagai pelengkap tanggungjawab mereka. • Guru tidak menghiraukan kehadiran mereka ke sekolah. • Guru mengambil mudah kerjaya sebagai seorang guru.



• Guru tidak ikhlas dalam menjalankan tanggungjawab mereka



Isu - isu • Kajian yang dijalankan oleh Kasim Ab. Rahman (1999) mendapati ibu bapa mempengaruhi kerjaya seseorang. Beliau juga menyatakan pengaruh ibu bapa lebih dominan berbanding pengaruh rakan • Terlalu sibuk dengan tugasan di luar sekolah • Suffean Hussin (1996) mendapati pengaruh faktor perkhidmatan itu sendiri seperti gaji, masa bekerja dan elaun menjadi faktor utama dalam pemilihan kerjaya dalam profesion perguruan.



• Guru tidak minat menjadi guru tetapi mereka terpaksa menerima profesion keguruan



Punca-punca pelajar bosan



• Kurangnya komunikasi dua hala • Murid kurang diberi peluang bagi memberi pendapat. • Penerangan satu hala yang terlalu lama.



Pembelajaran hanya berpusatkan guru



• Leteran yang kurang membina. • Melepaskan masalah rumah tangga ke atas murid. • Tidak responsif terhadap masalah murid.



Guru suka berleter



• Dari semasa ke semasa. • Menambahkan bebanan kerja.



Transformasi kurikulum



• Belajar berorientasikan buku teks • Terlalu fokus terhadap P&P. • Tiada unsur didik hibur • Pembelajaran yang pasif



Kurangnya unsur humor



• Latihan yang membebankan • Kelas terlalu lama sehingga melebihi masa yang sepatutnya. • Guru mencuri masa pelajar. • Memaksa murid membeli pelbagai buku rujukan



Guru membebankan



pelajar



pelajar bosan



• Tidak memberi tumpuan. • Mengganggu rakan sekelas • Tidak melibatkan diri dalam aktiviti yang dijalankan oleh guru.



Bersikap pasif semasa P&P sedang dijalankan



• Objektif P&P tidak tercapai • Murid tidak dapat kuasai kemahiran • Murid gagal dalam peperiksaan • Prestasi sekolah menurun



• Malas datang ke sekolah • Tidak melakukan kerja rumah yang diberikan • Tidak menunjukkan minat untuk belajar • Penglibatan yang pasif terhadap aktiviti yang dijalankan di sekolah



Murid kurang bermotivasi



• Terlalu bosan dengan pengajaran guru • Sikap guru • Murid-murid tidak melakukan kerja rumah yang diberikan oleh guru



Guru dibenci murid



• Peningkatan kadar gejala sosial • Membazirkan wang, masa dan tenaga. • Peningkatan kadar jenayah • Merosakkan akhlak • Memberi kesan kepada masa depan



PONTEN G



Cara mengatasi



• Pemilihan berdasarkan kaedah, teknik,pendekatan dan strategi pengajaran isi pelajaran



Mempelbagaikan kaedah, teknik,pendekatan dan strategi pengajaran



• Murid akan lebih aktif • Mewujudkan komunikasi dua hala • Menggunakan pendekatan komunikatif



• Pembelajaran berpusatkan murid



• Menerapkan unsur kecindan dalam P&P • Menarik minat murid • Motivasi murid untuk belajar • Mencungkil bakat terpendam murid



Pembelajaran berasaskan unsur



• Mengaitkan isi pelajaran dengan pengetahuan sedia ada murid • Pembelajaran luar bilik darjah • Pembelajaran secara kontekstual



Mempelbagaikan aktiviti



• Penggunaan ABM yang berkaitan isi pelajaran • Menarik minat murid • Mewujudkan rasa ingin tahu murid



Menggunakan ABM semasa P&P dijalankan