![Juara Sains - Buku Murid - Kelas 3 [PDF]](https://pdfs.asia/img/200x200/juara-sains-buku-murid-kelas-3.jpg)
15 0 3 MB
Diterbitkan di Indonesia oleh: PT. ASTA ILMU SUKSES (anggota Grup Mentari) RUKAN Sentra Niaga Puri Indah Blok T1-14 Jakarta Barat 11610 : (021) 310 2822/5890 1900 : (021) 5890 0818
: [email protected] : www.mentarigroups.com
: 0855 888 1948 Cetakan I: 2019 © 2019 Singapore Asia Publishers Pte. Ltd. © HAK CIPTA DILINDUNGI OLEH UNDANG-UNDANG Buku edisi bahasa Indonesia ini dilisensikan kepada PT. ASTA ILMU SUKSES. Dilarang keras mengutip, menjiplak, atau memfotokopi, baik sebagian atau seluruh isi buku ini serta memperjualbelikannya tanpa mendapat izin tertulis dari PT. ASTA ILMU SUKSES. Juara Sains - Buku Murid 3 Selaras dengan silabus Indonesia (Kurikulum 2013)
Kata Pengantar merupakan buku pembelajaran sains berbahasa Indonesia yang didesain secara khusus untuk memenuhi kebutuhan Kurikulum 2013 untuk kelas 1 sampai dengan kelas 6 Sekolah Dasar di Indonesia. Cakupan topik yang dibahas pada setiap tingkatan disusun sesuai dengan Kompetensi Dasar yang ditetapkan pada silabus sains di jenjang SD. . menggunakan metode pembelajaran yang sangat sistematis melalui pendekatan Inquiry (pertanyaan ilmiah) yang sudah teruji dan terbukti membuat anak sukses belajar sains. Sebagai contoh, negara Singapura yang pembelajaran sainsnya menggunakan pendekatan inquiry, selalu menduduki peringkat teratas pada Program Penilaian Pelajar Internasional, PISA. Pengembangan materi dari setiap topik disusun secara bertahap, dimulai dari materi yang paling mudah menjadi materi yang lebih kompleks (spiral progression). Setiap konten dengan tanda (*) ditambahkan untuk menjaga alur spiral progression ini. memberikan penekanan khusus pada pengembangan pemahaman konseptual dan kemampuan berpikir kritis untuk membangun dasar yang kuat dalam pembelajaran sains dengan konten yang sangat lengkap dan detail. Setelah pengenalan konsep baru, siswa akan diajak untuk menerapkan apa yang telah mereka pelajari dalam kegiatan sains yang kolaboratif. Buku ini dilengkapi dengan sejumlah kegiatan yang dapat menstimulasi minat peserta didik terhadap topik pelajaran sekaligus memantapkan pengetahuan dan pemahaman siswa, membangun keterampilan, nilai, dan sikap ilmiah. membuat pembelajaran sains lebih bermakna dan memupuk kecintaan belajar sains pada anak dengan visual yang penuh warna serta menarik. Jadilah juara sains!
4
Penggunaan Buku Ini Juara Sains melatih anak untuk memahami konsep sains melalui tahapan yang sistematis yaitu:
1
2
Bank Sains menyuguhkan informasi yang memperkaya pengetahuan dan pemahaman siswa mengenai konsep yang sedang dipelajari.
3
Tujuan Pembelajaran adalah hasil yang akan dicapai dari setiap pelajaran.
Jelajah didesain untuk mengecek pengetahuan awal siswa mengenai topik yang akan dipelajari.
Mengulang Sejenak memberikan kesempatan untuk mengulang materi yang telah dipelajari.
5
Kegiatan Sains menawarkan pembelajaran yang aktif kepada siswa untuk mengamati, menemukan, dan memperoleh pengetahuan serta keterampilan melalui kegiatan-kegiatan sederhana.
6
7 8
Peta Pikiran adalah rangkuman dari konsep sains yang telah dipelajari disajikan dalam visual yang menarik.
9 Tingkatkan Kemampuanmu berisi latihan-latihan yang didesain untuk meningkatkan kemampuan sains siswa.
Sains dalam Keseharian merupakan penerapan sains dalam kehidupan sehari-hari yang akan membuat siswa lebih menghargai dan menyadari kegunaan sains.
Fakta Sains menampilkan pengetahuan yang berhubungan dengan peran sains dalam kehidupan sehari-hari, sosial, dan lingkungan.
10
Latihan berisi pertanyaan-pertanyaan yang akan membantu siswa untuk mengevaluasi dan menguasai konsep sains.
Daftar Isi Kompetensi Dasar 3.4 Mencermati kosakata dalam teks tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan. 3.5 Menggali informasi tentang cara-cara perawatan tumbuhan dan hewan melalui wawancara dan/atau eksplorasi lingkungan. 4.4 Menyajikan laporan tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan (makanan dan tempat hidup), pertumbuhan dan
Bab 1 Manusia, Hewan, dan Tumbuhan Pelajaran 1 Pancaindra ................................................ 2 Pelajaran 2 Organ-Organ Indra
yang Bekerja Sama ..................................................... 23
Pelajaran 3 Bagian Tubuh Hewan ........................... 30
Latihan
.................................................................... 58
dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan. 4.1 Menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan kehidupan sehari-hari dalam menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.
Makhluk Hidup ............................................................... 62
.................................................................... 80
Fakta Sains .................................................................... 82
tentang cara-cara
3.2 Menggali informasi tentang sumber dan bentuk energi yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.
dalam bentuk tulis dan visual
Peta Pikiran .................................................................... 113 Latihan
.................................................................... 114
Fakta Sains .................................................................... 116
Fakta Sains .................................................................... 142
Bab 5 Perubahan Pada Benda Pelajaran 1 Panas dan Suhu ...................................... 144
.................................................................... 164
Kompetensi Dasar
Pelajaran 1 Kebutuhan Manusia, Hewan,
Pelajaran 3 Polusi ............................................................ 107
.................................................................... 140
Fakta Sains .................................................................... 166
Bab 3 Ekosistem Pelajaran 2 Perubahan di Lingkungan Kita ......... 99
Latihan
Latihan
informasi tentang konsep
dan Tumbuhan ............................................................. 84
Peta Pikiran .................................................................... 139
Peta Pikiran .................................................................... 163
4.1 Menyajikan hasil penggalian
dan Penyimpanan Benda ................... 128
Pelajaran 2 Perubahan Wujud Benda .................... 153
Pelajaran 1 Perkembangbiakan
Latihan
efektif.
sehari-hari yang disajikan
Bab 2 Hereditas: Pewarisan Sifat dan Varietas
menggunakan kosakata
kosakata baku dan kalimat
Pelajaran 2 Pengelompokan
Fakta Sains .................................................................... 60
Peta Pikiran .................................................................... 79
dan visual menggunakan
benda dalam kehidupan
bentuk lisan, tulis, dan visual
setempat secara tertulis
hewan dalam bentuk tulis
Pelajaran 1 Sifat-Sifat Benda ..................................... 118
konsep perubahan wujud
Peta Pikiran .................................................................... 57
hidup yang ada di lingkungan
perawatan tumbuhan dan
3.1 Menggali informasi tentang
wujud benda dalam
Pelajaran 2 Pewarisan Sifat ........................................ 69
4.5 Menyajikan hasil wawancara
Bab 4 Benda
Pelajaran 4 Bagian Tubuh Tumbuhan ................... 41
perkembangan makhluk
baku dan kalimat efektif.
Kompetensi Dasar
sumber dan bentuk energi menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.
Bab 6 Gaya dan Gerak* Pelajaran 1 Benda Bergerak ....................................... 168 Pelajaran 2 Gaya Memengaruhi Gerak ................. 176 Peta Pikiran .................................................................... 185 Latihan
.................................................................... 186
Fakta Sains .................................................................... 190
Kompetensi Dasar
Bab 7 Energi: Cahaya, Bunyi, Panas, dan Listrik
3.2 Menggali informasi tentang
Pelajaran 1 Jenis-Jenis Energi: Energi Kinetik
sumber dan bentuk energi yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan. 4.1 Menyajikan hasil penggalian
dan Energi Potensial .............................. 192
Pelajaran 2 Cahaya dan Bunyi ................................. 202 Pelajaran 3 Panas dan Listrik ..................................... 212
informasi tentang konsep
Peta Pikiran .................................................................... 224
sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual
Latihan
menggunakan kosakata
Fakta Sains .................................................................... 228
baku dan kalimat efektif.
.................................................................... 225
Kompetensi Dasar
Bab 8 Cuaca
3.3 Menggali informasi tentang
Pelajaran 1 Menggambarkan Cuaca ..................... 230 Pelajaran 2 Bagaimana Cuaca
perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia yang disajikan dalam bentuk
Memengaruhimu? .................................. 241
lisan, tulis, visual, dan/atau
Pelajaran 3 Keamanan saat Cuaca Buruk ........... 247
eksplorasi lingkungan.
Peta Pikiran .................................................................... 257
4.3 Menyajikan hasil penggalian informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap
Latihan
.................................................................... 258
Fakta Sains .................................................................... 260
kehidupan manusia dalam bentuk tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.
Bab 9 Bumi, Bulan, dan Matahari Pelajaran 1 Bumi .............................................................. 262 Pelajaran 2 Bulan ............................................................. 269 Pelajaran 3 Matahari ...................................................... 276 Peta Pikiran .................................................................... 286 Latihan
.................................................................... 287
Fakta Sains .................................................................... 289
BAB
3 Ekosistem
Lihatlah benda-benda di sekelilingmu. Dapatkah kamu menyebutkan mana makhluk hidup dan mana benda mati? Manusia, hewan, dan tumbuhan adalah makhluk hidup. Mereka membutuhkan benda mati seperti udara, makanan, tanah, cahaya matahari, dan tempat tinggal supaya dapat bertahan hidup. Makhluk hidup dan benda mati memiliki hubungan yang istimewa. Ekosistem adalah hubungan timbal balik yang terjadi antara makhluk hidup dengan benda mati dalam sebuah lingkungan. Bab ini akan membantu kamu untuk memahami bagaimana sebuah ekosistem bekerja.
Pelajaran
1
Tujuan Pembelajaran: • Menyebutkan kebutuhan-kebutuhan dasar manusia, hewan, dan tumbuhan • Mengelompokkan hewan berdasarkan makanan yang mereka makan
Jelajah! Apa yang membuat benda mati menjadi penting bagi makhluk hidup?
Kebutuhan Manusia, Hewan, dan Tumbuhan Manusia, hewan, dan tumbuhan adalah makhluk hidup. Mereka merupakan makhluk bernyawa. Mereka tumbuh dan berkembang biak. Mereka juga bergerak sesuai dengan keinginan mereka. Mereka memberikan respon terhadap perubahan yang terjadi pada lingkungannya. Mereka membutuhkan udara, makanan, tempat tinggal, dan air untuk dapat tetap hidup. Udara, makanan, air, tanah, cahaya matahari, dan tempat tinggal adalah benda mati. Mereka tidak bernyawa. Mereka tidak tumbuh dan berkembang biak. Mereka tidak bergerak sesuai dengan keinginan mereka. Mereka tidak memberikan respon terhadap perubahan yang terjadi pada lingkungannya. Namun, mereka menyediakan yang dibutuhkan oleh makhluk hidup di lingkungan.
Manusia, Hewan, dan Tumbuhan Memiliki Kebutuhan Manusia, hewan, dan tumbuhan membutuhkan udara, makanan, air, tanah, cahaya matahari, dan tempat tinggal agar tetap hidup.
Udara Dapatkah kamu hidup tanpa udara? Kamu membutuhkan udara untuk bernapas dan tetap hidup. Udara yang kamu hirup mengandung oksigen. Tubuhmu menggunakan oksigen untuk menghasilkan energi. Tumbuhan mengeluarkan oksigen untuk kita hirup. Tumbuhan juga membutuhkan udara, mereka membutuhkan karbondioksida untuk membuat makanan. Manusia dan hewan mengeluarkan karbondioksida.
karbondioksida
oksigen
Udara di sekitarmu memiliki oksigen dan karbondioksida. Manusia dan hewan menggunakan oksigen untuk bernapas. Tumbuhan menggunakan karbondioksida untuk membuat makanan.
2
Bab 3 Ekosistem
Air di dalam akuarium ini mengandung udara di dalamnya. Ikan menggunakan udara yang ada di dalam air untuk bernapas.
Pelajaran 1 Kebutuhan Manusia, Hewan, dan Tumbuhan
3
Makanan
Manusia dan hewan adalah konsumen
Makhluk hidup membutuhkan makanan. Makanan yang dimakan oleh makhluk hidup memberikan energi sehingga makhluk hidup itu dapat tumbuh, bergerak sesuai dengan keinginan mereka, dan berkembang biak.
Tidak seperti tumbuhan, manusia dan hewan tidak dapat membuat makanan sendiri. Mereka memakan tumbuhan atau hewan lain. Mereka disebut dengan konsumen.
Manusia, hewan, dan tumbuhan dapat dikelompokkan berdasarkan makanan yang mereka makan.
Konsumen dikelompokkan berdasarkan makanan yang mereka makan. Konsumen dikelompokkan menjadi herbivora, karnivora, dan omnivora.
Makanan yang kamu makan membantu tubuhmu memperbaiki bagian yang rusak dan melawan penyakit. Makanan juga membuat tubuhmu mampu memproduksi panas tubuh agar tubuhmu tetap hangat.
Herbivora Herbivora adalah hewan-hewan yang hanya memakan tumbuhan. Rusa, kelinci, dan koala adalah contoh hewan herbivora.
Tumbuhan adalah produsen Tumbuhan disebut sebagai produsen. Tumbuhan membuat makanan mereka sendiri dengan menggunakan cahaya matahari, air, dan karbondioksida dalam sebuah proses yang disebut fotosintesis. Makanan dibuat oleh tumbuhan berbentuk glukosa. Glukosa adalah sebuah jenis gula yang merupakan sumber utama energi bagi tumbuhan dan hewan. Glukosa disimpan di dalam daun, batang, akar, dan buah pada tumbuhan.
koala
rusa
cahaya matahari
Glukosa disimpan di dalam tumbuhan dan digunakan sebagai makanan.
Oksigen dikeluarkan ke udara sebagai produk.
karbondioksida air
kelinci
fotosintesis
4
Bab 3 Ekosistem
Pelajaran 1 Kebutuhan Manusia, Hewan, dan Tumbuhan
5
Omnivora
Karnivora
Omnivora adalah hewan yang memakan tumbuhan dan hewan lain.
Hewan yang memakan hewan lainnya disebut dengan karnivora.
Beruang, ayam, dan rakun adalah contoh hewan omnivora.
Lumba-lumba, elang, dan singa adalah contoh hewan karnivora.
lumba-lumba
elang
singa
Hewan yang memburu dan memakan hewan lainnya disebut dengan hewan pemangsa/predator. Hewan yang diburu dan dimakan hewan pemangsa disebut dengan hewan mangsa. Hewan pemangsa biasanya lebih besar dan lebih kuat daripada hewan mangsa. Beberapa hewan karnivora memakan bangkai hewan lain. Hewan-hewan ini disebut dengan hewan pemakan bangkai. Burung gagak, rubah, dan hyena adalah contoh hewan pemakan bangkai.
burung gagak
rubah
beruang
Bab 3 Ekosistem
rakun
Pengurai Hewan yang memakan bagian tubuh hewan dan tumbuhan yang sudah membusuk disebut dengan pengurai. Cacing tanah, kaki seribu, dan kutu kayu adalah contoh hewan pengurai.
hiena cacing tanah
6
ayam
kaki seribu
kutu kayu
Pelajaran 1 Kebutuhan Manusia, Hewan, dan Tumbuhan
7
Tanah Tanah adalah campuran dari batuan lapuk, mineral, dan bagian-bagian makhluk hidup yang sudah mati dan benda mati. Tumbuhan membutuhkan tanah. Tanah mengandung nutrisi dan mineral yang dibutuhkan tumbuhan untuk tumbuh.
Air Makhluk hidup membutuhkan air untuk bertahan hidup. Kamu membutuhkan minum air sebanyak delapan hingga sepuluh gelas dalam sehari. Mengapa air penting untukmu?
Tumbuhan membutuhkan tanah untuk tumbuh.
• Air mencegah tubuhmu dari dehidrasi. Dehidrasi adalah kondisi kehilangan atau kekurangan cairan tubuh.
Makhluk hidup berbentuk sederhana seperti bakteri, alga, dan fungi dapat ditemukan di tanah.
• Air membantu tubuhmu tetap dingin, terutama ketika hari sedang terik. • Air membantu membawa nutrisi makanan ke seluruh bagian tubuhmu. • Air membantu sirkulasi darah di dalam tubuhmu. • Air membantu tubuhmu membuang sisa-sisa makanan.
Hewan membutuhkan air untuk tetap hidup.
8
Bab 3 Ekosistem
Kamu membutuhkan air untuk tetap hidup.
Tumbuhan membutuhkan air untuk tetap hidup.
Fungi, seperti jamur-jamur ini, memakan hampir segala hal yang pernah hidup. Mereka membantu membersihkan ekosistem dengan cara mengurai benda-benda yang telah mati.
Alga menghasilkan banyak oksigen yang digunakan oleh manusia dan hewan untuk bernapas.
Bakteri adalah benda hidup yang berukuran sangat kecil. Bakteri hanya bisa dilihat dengan menggunakan mikroskop. Bakteri menyebabkan tanah kaya akan nutrisi bagi tumbuhan.
Jamur, alga, dan bakteri memiliki peran yang sangat penting dalam eksosistem. Mereka mengurai sisa-sisa makhluk hidup yang sudah mati, seperti hewan, manusia, dan tumbuhan. Mereka juga membantu tumbuhan dan hewan untuk mendapatkan nutrisi dari lingkungan. Pelajaran 1 Kebutuhan Manusia, Hewan, dan Tumbuhan
9
Cahaya Matahari Matahari adalah sumber utama energi bagi bumi. Kita mendapatkan energi matahari dalam bentuk panas dan cahaya. Hewan dan tumbuhan memiliki ketergantungan pada cahaya matahari baik secara langsung maupun tidak langsung.
Hewan-hewan membutuhkan cahaya matahari dengan jumlah dan cara berbeda-beda. Contohnya, kadal, kura-kura, dan ular ke luar pada siang hari untuk berjemur di bawah sinar matahari dan mendapatkan panas supaya bisa aktif.
Mari amati bagaimana tumbuhan dan hewan memiliki ketergantungan terhadap matahari dalam hal produksi makanan dan energi. Tumbuhan menggunakan cahaya matahari untuk membuat makanan. Hasil makanan yang mengandung energi matahari disimpan pada daun tumbuhan.
kadal
kura-kura
Energi berpindah ke hewan setelah memakan daun.
Energi tersebut kemudian berpindah lagi dari hewan yang memakan daun ke hewan pemangsa.
Energi juga berpindah ke hewan pengurai di dalam tanah ketika ada daun yang jatuh atau ketika ada hewan yang mati lalu membusuk di tanah. Hewan pengurai di tanah akan mengurai daun atau bangkai hewan yang membusuk dengan bantuan kelembapan dan panas matahari.
10
Bab 3 Ekosistem
ular
Pelajaran 1 Kebutuhan Manusia, Hewan, dan Tumbuhan
11
Kegiatan Sains
Tempat Tinggal Manusia, hewan, dan tumbuhan membutuhkan tempat tinggal untuk melindungi diri mereka dari bahaya, cuaca buruk, dan suhu ekstrem.
Bank Sains Jenis Hewan yang Mana? Apa yang perlu kamu butuhkan? • krayon
Keluarga membutuhkan rumah.
Sapi membutuhkan kandang.
Ayam membutuhkan kandang.
Rumah kaca adalah tempat khusus yang dibuat untuk tumbuhan agar mereka bisa tumbuh dalam kondisi terbaik di cuaca hangat. Rumah kaca menangkap panas matahari dan menggunakannya untuk menghangatkan tumbuhan di dalam rumah tersebut.
• pensil • gambar hewan Apa yang perlu kamu lakukan? 1. Kumpulkan gambar-gambar hewan. 2. Beri nama makanan yang dimakan oleh hewan yang ada di gambar. 3. Kelompokkan hewan berdasarkan makanan yang mereka makan. Tulis herbivora, karnivora, omnivora, atau pengurai pada kolom yang benar. 4. Lengkapi tabel di bawah ini.
Hewan
Makanan
Jenis Hewan Berdasarkan Makanan
Contoh: belalang
rumput
herbivora
Burung membutuhkan sarang untuk bertelur.
Beberapa tumbuhan membutuhkan tempat tinggal. Tumbuhan yang tumbuh di tempat hangat dapat tetap tumbuh di tempat dingin jika mereka diberi tempat atau lahan yang baik.
12
Bab 3 Ekosistem
Pelajaran 1 Kebutuhan Manusia, Hewan, dan Tumbuhan
13
Mengulang Sejenak 5. Gambarlah hewan berdasarkan klasifikasinya. Makhluk hidup dan benda mati berinteraksi dalam lingkungan. Ekosistem adalah interaksi antara makhluk hidup dan benda mati dalam lingkungan. Makhluk hidup memiliki kebutuhan. Mereka membutuhkan udara, makanan, air, cahaya matahari, dan tempat tinggal untuk hidup. Tumbuhan dapat membuat makanan mereka sendiri. Mereka disebut sebagai produsen. Hewan dikelompokkan berdasarkan makanan yang mereka makan. herbivora
karnivora
Hewan yang hanya memakan tumbuhan disebut dengan herbivora. Hewan yang memakan hewan lainnya disebut dengan karnivora. Hewan yang memakan hewan lain dan tumbuhan disebut dengan omnivora. Hewan yang memakan sisa-sisa (bangkai) hewan mati disebut dengan hewan pemakan bangkai. Hewan yang memakan sisa hewan dan tumbuhan yang membusuk disebut sebagai hewan pengurai.
omnivora
pengurai
Pertanyaan: Apa perbedaan bagian tubuh yang dimiliki hewan pada gambar yang digunakan untuk memakan makanan mereka? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
14
Bab 3 Ekosistem
Pelajaran 1 Kebutuhan Manusia, Hewan, dan Tumbuhan
15
Tingkatkan Kemampuanmu
Peta Pikiran
A. Beri tanda centang pada makanan setiap makhluk hidup di bawah ini.
Ekosistem
contoh:
makhluk hidup
manusia
lingkungan
perubahan
benda mati
udara
hewan
air
tumbuhan
cahaya matahari
tanah manusia polusi udara
Sains dalam Keseharian Bagaimana kamu melindungi makhluk hidup dari bahaya?
hewan bersembunyi di bawah tanah
kekeringan gunung meletus
polusi tanah polusi air
peristiwa alam
membangun tempat tingal
tempat tinggal
makanan
gempa bumi angin topan
16
Bab 3 Ekosistem
Pelajaran 1 Kebutuhan Manusia, Hewan, dan Tumbuhan
17
Latihan
5. Amati pembagian kelompok hewan di bawah ini!
Lingkarilah jawaban yang tepat. 1. Kesamaan dari makhluk hidup di bawah ini adalah...
karnivora lumba-lumba
herbivora rusa
omnivore beruang
elang
koala
ayam
singa
kelinci
hyena
Hewan yang berada di kelompok yang salah adalah... 1. Mereka bergerak dari satu tempat ke tempat lain dengan keinginan mereka sendiri. 2. Mereka merespon perubahan pada lingkungan. 3. Mereka tumbuh dan berkembang biak. 4. Mereka membuat makanan sendiri. a. hanya 1, 2, dan 3 c. 1 dan 2 saja b. hanya 1, 3, dan 4
a. beruang
c. lumba-lumba
b. rusa
d. hyena
6. Amati daftar peristiwa atau aktivitas yang memengaruhi lingkungan di bawah ini. Yang termasuk dalam peristiwa alam adalah...
d. 3 dan 4 saja
Lihatlah gambar di bawah ini, untuk menjawab pertanyaan nomor 2 dan 3.
1. membangun jalan dan jembatan
3. gempa bumi
2. kekeringan
4. letusan gunung
a. 1, 2, 3, dan 4
c. 2, 3, dan 4, saja
b. 1, 2, dan 3 saja
d. 1, 3, dan 4 saja
7. Beberapa perubahan pada lingkungan disebabkan oleh manusia. Peristiwa yang tidak disebabkan oleh manusia adalah...
A
B
2. Yang dibutuhkan oleh pohon pada gambar A untuk tetap hidup adalah... 1. udara 3. tempat tinggal 5. cahaya matahari 2. makanan 4. tanah a. 1, 2, 3, 4, dan 5 c. 1, 2, 3, dan 5 saja b. 1, 2, 3, dan 4 saja d. 1, 2, 4, dan 5 saja 3. Yang dibutuhkan oleh koala pada gambar B untuk tetap hidup adalah... a. 1, 2, 3, 4, dan 5 c. 1, 2, 3, dan 5 saja b. 1, 2, 3, dan 4 saja d. 1, 2, 4, dan 5 saja 4. Tumbuhan dapat membuat makanan sendiri. Mereka disebut …. a. konsumen c. produsen b. pengurai d. pemakan bangkai
18
Bab 3 Ekosistem
a. pembangunan rumah
c. bercocok tanam
b. penebangan pohon
d. angin topan
Lihatlah gambar berikut ini untuk menjawab pertanyaan nomor 8 dan 9.
1
2
3
4
8. Gambar yang menunjukan penyebab polusi udara adalah... a. 1, 2, dan 3 saja
c. 1, 3, dan 4 saja
b. 2 dan 4 saja
d. 1, 2, 3, dan 4
9. Gambar yang menunjukkan penyebab polusi air adalah... a. 1 dan 2 saja
c. 1 dan 3 saja
b. 3 dan 4 saja
d. 2 dan 4 saja
Pelajaran 1 Kebutuhan Manusia, Hewan, dan Tumbuhan
19
Fakta Sains Hewan dan tumbuhan melindungi diri mereka sendiri dari lingkungan alam. Mereka telah mengembangkan cara untuk melindungi diri mereka dari manusia, hewan, dan lingkungan sekitar. Contohnya, pohon kaktus telah memiliki bagian tubuh yang membantu mereka untuk menyimpan air di lingkungan yang sangat kering. Kaktus memiliki batang berlapis lilin yang membuatnya dapat menyimpan lebih banyak air. Kaktus memiliki duri dan bukan daun. Duri pada kaktus membantu mereka menghindari kehilangan air. Duri kaktus juga membantu mereka untuk melindungi diri dari binatang. Beberapa binatang seperti burung hantu, dapat menyerupai lingkungannya untuk menghindari pemangsa. Kemampuan hewan untuk menyerupai lingkungan disebut dengan kamuflase. Meskipun hewan dan tumbuhan memiliki kemampuan untuk melindungi diri mereka dari manusia dan hewan lain, kita juga dapat membantu mereka dari bahaya dengan cara menjaga tempat mereka tinggal.
