Jurnal Pendampingan [PDF]

Citation preview

JURNAL PENDAMPINGAN 3.1 Nama Sekolah : SDN 1 Todanan Nama CGP



: KAHAR



1. Kegiatan Mulai Diri Pada alur belajar ini CGP menanggapi kutipan Bapak Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Riset dan Teknologi ” Bagaimana seorang pemimpin melakukan perubahan meskipun belum yang terbaik, namun apabila perubahan itu berdampak pada murid sekecil apaun perubahan itu harus dilakukan”. Selain itu CGP memberikan komentar atas pekerjaan 2 CGP lainnya. 2. Kegiatan Eksplorasi Konsep CGP mempelajari bagaimana peran sebagai seorang pendidik di abad ke 21, serta bagaimana pentingnya seorang pendidik mempelajari ilmu tentang etika. Mengapa memahami etika atau nilai-nilai kebajikan yang terkandung didalamnya, semakin diperlukan dalam dunia yang semakin beragam; hal ini berkaitan dengan sekolah sebagai ‘institusi moral’ yang dirancang untuk membentuk karakter setiap warganya 3. Kegiatan Ruang Kolaborasi Sesi 1 Pada Rukol 1 CGP berdiskusi secara kelompok bagaimana pengambilan keputusan berbasis nilai-nilai kebajikan sebagai seorang pemimpin yang berpedoman pada keterampilan pengambilan keputusan berdasarkan 4 paradigma, 3 prinsip, dan 9 langkah pengambilan dan pengujian keputusan. 4. Kegiatan Ruang Kolaborasi Sesi 2 Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusinya dan menguploadnya di LMS. 5. Kegiatan Demonstrasi Kontekstual CGP melakukan wawancara dengan 2-3 kepala sekolah yang salah satunya adalah kepala sekolah sendiri tentang praktik pengambilan keputusan yang selama ini dijalankan, lalu menganalisis praktik pengambilan keputusan dilema etika tersebut dan kaitkan dengan pengetahuan tentang 4 paradigma, 3 prinsip dan 9 langkah pengujian. CGP mengunggah hasil wawancaranya diLMS. 6. Kegiatan Elaborasi Konsep Bersama instruktur CGP mengkuti sesi elaborasi konsep untuk menguatkan pemahaman serta bertukar pengalaman dengan CGP lain dalam pengambilan keputusan sebagai pemimpin pembelajaran yang berdasarkan nili-nilai kebajikan universal. 7. Koneksi Antar Materi CGP membuat kesimpulan (sintesis) dari keseluruhan materi yang didapat pada modul 3.1 dan mengkaitkan dengan modul-modul sebelumnya (1.1-2.3) yang sudah dipelajari. 8. Kegiatan Aksi Nyata Pada sesi ini CGP akan dapat mempraktikkan proses pengambilan keputusan, paradigma, prinsip, dan pengujian keputusan di sekolah masing-masing dan menyematkan link dokumentasi aksi nyata diLMS.



JURNAL PENDAMPINGAN 3.2 Nama Sekolah



: SDN 1 Todanan



Nama CGP : KAHAR 1. Kegiatan Mulai Diri Pada sesi ini CGP menjawab pertanyaan-pertanyaan yang sudah ada di LMS untuk mengetahui sejauh mana pemahaman awal tentang materi Pemimpin Sebagai Pengelolaan Sumber Daya pada modul 3.2.



2. Kegiatan Eksplorasi Konsep CGP mengeksplorasi konsep dasar tentang sekolah sebagai ekosistem, Pendekatan Berbasis Kekurangan dan Pendekatan Berbasis Aset, Sejarah Singkat Pendekatan Asset-Based Community Development, dan aset-aset dalam sebuah komunitas serta berdiskusi dengan CGP lainya pada forum diskusi. 3. Kegiatan Ruang Kolaborasi Sesi 1 Pada sesi ini CGP berdiskusi dan mengidentifikasi 7 aset/ modal yang ada disekolah sebagai sumber kekuatan Bila sebuah sekolah lebih banyak membangun sisi positif yang ada, maka kekuatan sumber daya manusia dalam sekolah tersebut dipastikan akan meningkat, kemudian sekolah akan berkembang secara berkelanjutan. 4. Kegiatan Ruang Kolaborasi Sesi 2 CGP menyelesaikan tugas kelompok dan menggungah hasil pemetaan 7 aset sekolah.



mempresentasikannya



serta



5. Kegiatan Demonstrasi Kontekstual CGP menanalisis video berjudul “Mewujudkan Lingkungan Belajar yang Aman dan Nyaman” Bagaimana prakarsa perubahan yang sudah dilakukan di kelas dalam mewujudkan lingkungan belajar yang aman dan nyaman dengan menggunakan alur BAGJA yaitu B-uat pertanyaan, A-mbil Pelajaran, G-ali Mimpi, J-abarkan Rencana, dan A-tur Ekskusi. 6. Kegiatan Elaborasi Konsep Bersama instruktur CGP mengkuti sesi elaborasi konsep untuk menguatkan pemahaman serta bertukar pengalaman dalam pemanfaatan aset/modal sekolah sebagai upaya mewujudkan pembelajaran yamg berpusat pada siswa. 7. Kegiatan Koneksi Antar Materi. CGP mengoneksikan materi yang ada di dalam modul ini dengan materi lainnya serta membuat kesimpulan tentang Pemimpin Pembelajaran dalam Pengelolaan Sumber Daya dan bagaimana mengimplementasikan didalam kelas, sekolah, dan masyarakat sekitar sekolah. 8. Kegiatan Aksi Nyata Pada aksi nyata ini CGP mendokumentasikan pemetaan 7 aset disekolah masingmasing dengan melibatkan kepala sekolah, guru, murid dan perwalikan orang tua.



JURNAL PENDAMPINGAN 3.3 Nama Sekolah



: SDN 1 Todanan



Nama CGP : KAHAR 1. Kegiatan Mulai Diri CGP melakukan refleksi terhadap pengalaman belajar mereka di masa lalu untuk membuat kesimpulan apa yang dimaksud dengan program yang berdampak pada murid dengan menjawab pertanyaan yang sudah ada di LMS.



2. Kegiatan Eksplorasi Konsep Pada sesi ini CGP mengeksplorasi pemahaman tentang kepemimpinan murid (students agency) dan kaitannya dengan Profil Pelajar Pancasila. Suara (voice), pilihan (choice), dan kepemilikan (ownership) murid dalam konsep kepemimpinan murid. Serta lingkungan yang mendukung tumbuhkembangnya kepemimpinan murid. 3. Kegiatan Ruang Kolaborasi Sesi 1 Berdiskusi kelompok program kegiatan disekolah yang mendorong kepemimpinan murid berdasarkan suara, pilihan, dan kepemilikan murid sehingga program tersebut dapat dilaksanakan oleh semua pihak dengan penuh tanggung jawab. 4. Kegiatan Ruang Kolaborasi Sesi 2 Tiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya dan CGP lain menanggapi dan tugas diunggah diLMS 5. Kegiatan Demonstrasi Kontekstual CGP merancang sebuah prakarsa perubahan dalam bentuk rencana program/kegiatan yang memanfaatkan model manajemen perubahan BAGJA. Kegiatan yang dirancang dapat berupa program intrakurikuler, ekstrakurikuler, atau ko-kurikuler yang memperhatikan suara, pilihan, kepemilikan murid. 6. Kegiatan Elaborasi Konsep Bersama instruktur CGP mengkuti sesi elaborasi konsep untuk menguatkan pemahaman program yang berdampak pada murid. 7. Kegiatan Koneksi Antar Materi CGP membuat refleksi tetang program yang berdampak pada murid berdasarkan pertanyaan pemandu yang sudah ada di LMS 8. Kegiatan Aksi Nyata CGP mewujudkan perubahan kecil dengan mencoba menerapkan tahapan B dan A dari model prakarsa perubahan BAGJA yang telah dibuat sebelumnya.