Kisi-Kisi Pjok [PDF]

Citation preview

KISI KISI SOAL UJIAN SEKOLAH DASAR TAHUN PELAJARAN 2020/2021



Mata Pelajaran Kurikulum Bentuk Soal Jumalh Soal Penyusun



No



: PJOK : 2013 : PG : 50 : 1. R. Agus Joharudin 2. Lilis Karliyanti



Kompetensi Inti



Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, 1 mahluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan temat bermain.



Kompetensi Dasar 3.1



Memahami Variasi gerak dasar lokomotor, nonlokomotor dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh , ruang, usaha,dan keterhubungan dalam permainan bola besar sederhana dan atau tradisional.



Materi Permaianan bola besar



Indikator Soal



Level Kognitif



No Soal



C1



1



Melalui gambar yang disajikan,peserta didik dapat mengidentifikasi permainan sepak bola.



2



Peserta didik dapat menentukan tugas penjaga gawang dalam sepak bola.



C3



2



3



Disajikan sebuah pernyataan salah satu jenis teknik bola voli (smash) siswa dapat menentukan tujuan dari teknik bola voli.



C3



3



Disajikan sebuah pernyataan tentang teknik dasar bola basket (chestpass). Peserta didik dapat menentukan pengertian dasar bola basket (chestpass).



4



C3



4



C3



5



C4



6



7



Disajikan aturan permaian bola kecil, peserta didik dapat menentukan peraturan permainan bola kasti.



C1



7



8



Disajikan teknik dasar permainan bola kecil, peserta didik dapat mengelompokkan teknik dasar permainan rounders



C1



8



9



Peserta didik dapat menentukan jenis lemparan dalam permainan bola kecil (rounders)



C1



9



C3



10



C3



11



5



6



3.2 Memahami variasi gerak dasar lokomotor,nonlokomotor dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh,ruang,usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional.



Permaianan dIsajikan data teknik dasar permaina bola bola kecil voli secara acak, peserta didik dapat mengurutkannya dengan benar. Disajikan teknik dasar permainan bola kecil, peserta didik dapat mengelompokkan teknik dasar permainan bola kasti



10



3.3 11



Memahami variasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional.



Atletik



Disajikan ilustrasi salah satu jenis permainan tradisional rounders ( lemparan ), peserta didik dapat menentukan jenis pukulan dalam permainan tradisional rounders . Disajikan ilustrasi lomba lari jarak pendek , peserta didik dapat menentukan jenis star dengan baik.



Disajikan nomor lari dalam atletik, peserta didik dapat mengidentifikasi nomor lari marathon. Disajikan jenis permainan tradisional, peserta didik dapat mengelompokan gerakan kombinasi gerak dasar lari dan lempar pada salah satu permainan tradisional



12



13



Dalam cabang olahraga atletik,Peserta didik dapat menyebutkan salah satu gaya tolak peluru yang sering digunakan.



14



15 3.4 16



17



18



19



20



Menerapkan gerak dasar lokomotor dan nonlokomotor untuk membentuk gerak dasar seni bela diri



Bela diri



Dengan cara mendapatkan informasi,Peserta didik dapat menentukan nama induk organisasi atletik di Indonesia dengan benar. Disajikan gambar,Peserta didik dapat, menentukan salah satu teknik elakkan dalam pencak silat. Dengan cara membaca,Peserta didik dapat mengidentifikasi tujuan mempelajari pencak silat. Disajikan gambar teknik dasar penca silat,Peserta didik dapat menentukan teknik tendangan dalam pencak silat Disajikan gambar teknik dasar dalam pencak silat, peserta didik dapat menyebutkan jenis kuda-kuda dalam pencak silat. Peserta didik dapat mengidentifikasi olahraga bela diri tradisional indonesia.



C1



12



C1



13



C1



14



C1



15



C2



16



C2



17



C3



18



C1



19



C2



20



3.5



21



Aktivitas kebugaran Memahami latihan kebugaran jasmani jasmani dan pengukuran tingkat kebugaran jasmani pribadi secara sederhana (contoh: menghitung denyut nadi,menghitung kemampuan melakukan push up,menghitung kelenturan tungkai)



Peserta didik dapat menentukan salah satu jenis latihan fisik kebugaran jasmani.



22



Disajikan ilustrasi kondisi kebugaran jasmani seseorang, peserta didik dapat menganalisa penyebab kebugaran orang tersebut menurun atau meningkat. Peserta didik mampu menentukan manfaat shit up bagi kebugaran tubuh manusia dengan benar.



23



24



Peserta didik mampu menentukan letak denyut nadi pada anggota tubuh dengan tepat.



25 3.6



26



27



Peserta didik dapat mengidentifikasi latihan kekuatan otot dalam kebugaran jasmani.



Pola gerak Menerapkan variasi dan kombinasi dominan senam berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/ locomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai.



C2



21



C2



22



C2



23



C3



24



C3



25



C4



26



C3



27



Disajikan kegiatan senam lantai,Peserta didik mampu mengurutkan rangkaian gerak loncat kangkang dengan benar.



Disajikan sebuah pernyataan teknik dasar gerak meroda dalam aktivitas senam, peserta didik dapat menentukan tumpuan yang digunakan dalam melakukan teknik dasar gerak meroda.



28



Peserta didik dapat menentukan sikap akhir guling depan secara benar, pada kegiatan senam lantai.



C3



28



29



Peserta didik dapat menentukan salah satu contoh gerakan senam lantai .



C3



29



30



Disajikan ilustrasi salah satu jenis aktivitas gerak ritmik, peserta didik dapat menentukan jenis aktivitas ritmik tersebur. Aktivitas gerak Peserta didik dapat menyimpulkan tujuan berirama melakukan gerakan senam irama.



C3



30



C5



31



3.7 31



Menerapkan variasi gerak dasar langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan music dalam aktivitas gerak berirama



32



Peserta didik mampu menganalisis 3 jenis alat senam ritmik.



C4



32



33



Peserta didik dapat mengidentifikasi kombinasi gerak langkah kaki dan ayunan lengan dalam aktivitas senam berirama.



C3



33



C3



34



C4



35



C3



36



Disajikan data tahapan senam kesegaran jasamani (SKJ), peserta didik mampu mengurutkan dengan tepat.



34



Peserta didik dapat mengidentifikasi kombinasi gerak pemanasan dalam SKJ.



35 3.8 36



Memahami konsep keterampilan satu gaya renang dengan koordinasi yang baik dan dasar penyelamatan terhadap orang lain.



Aktivitas air



Peserta didik dapat mengidentifikasi tiga jenis gaya dalam renang .



37



Disajikan ilustrasi teknik gaya renang,peserta didik mampu membedakankan nama gaya renang dengan benar.



C2



37



38



Peserta didik dapat menentukan gerakan dasar renang gaya dada.



C3



38



39



Disajikan ilustrasi kecelakaan di air, peserta didik dapat menguraikan dasar atau tindakan penyelamatan sesuai ilustrasi. Peserta didik dapat menentukan jenis olahraga air selain renang. Peserta didik dapat menentukan cara memelihara kebersihan alat reproduksi



C3



39



C3



40



C1



41



C2



42



C3



43



C3



44



C4



45



C3



46



40 41 42



43



44



45



46



3.9 Memahami perlunya pemeliharaan Alat kebersihan alat reproduksi. reproduksi



3.9 Memahami konsep pemeliharaan Penyakit Peserta didik dapat menguraikan diri dari penyakit menular dan tidak menular dan memelihara diri dari penyakit menular menular. tidak menular yang disebabkan oleh nyamuk. Disajikan tabel nama-nama penyakit,Peserta didik dapat membedakan penyakit menular dan tidak menular. Peserta didik dapat menerapkan 3 (tiga) langkah pencegahan DBD (3M) dengan lengkap dan benar. Disajikan ilustrasi gejala penyakit menular, peserta didik dapat menentukan jenis penyakit menular. 3.10 Bahaya Peserta didik dapat mengidentifkasi Memahami bahaya merokok, merokok bagi bahaya merokok atau minuman keras atau minuman keras dan narkotika, zat- kesehatan narkotika, zat-zat aditif (NAPZA) atau zat aditif (NAPZA) dan obat obat berbahaya. berbahaya lainnya terhadap kesehatan tubuh



47



Dsajikan ilustrasi kehidupan anak remaja, peserta didik dapat menentukan cara menolak penggunaan narkoba sesuai ilustrasi. Disajikan ilustrasi bahaya minuman keras,Peserta didik dapat menentukan zat yang terkandung dalam minuman keras



C2



47



C2



48



49



Peserta didik dapat mengeidentifikasikan penyakit yang diakibatkan oleh kebiasaan merokok.



C1



49



50



Peserta didik dapat menembedakan kan jenis-jenis narkoba



C2



50



48



KISI KISI SOAL UJIAN SEKOLAH DASAR TAHUN PELAJARAN 2020/2021



Mata Pelajaran : PJOK Kurikulum : 2013 Bentuk Soal : PG Jumalh Soal : 50 Penyusun : 1. R. Agus Joharudin 2. Lilis Karliyanti No



1



2



Kompetensi Inti Memahami pengetahuan faktual 3.1 dengan cara mengamati (mendengar, melihat,membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, mahluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan temat bermain.



Kompetensi Dasar



Materi



Memahami Variasi gerak Permaianan dasar lokomotor, bola besar nonlokomotor dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh , ruang, usaha,dan keterhubungan dalam permainan bola besar sederhana dan atau tradisional.



Indikator Soal



Level Kognitif



No Soal



C1



1



C3



2



Melalui gambar yang disajikan,peserta didik dapat mengidentifikasi permainan sepak bola.



Peserta didik dapat menentukan tugas penjaga gawang dalam sepak bola.



Disajikan sebuah pernyataan salah satu jenis teknik bola voli (smash) siswa dapat menentukan tujuan dari teknik bola voli.



3



Disajikan sebuah pernyataan tentang teknik dasar bola basket (chestpass). Peserta didik dapat menentukan pengertian dasar bola basket (chestpass).



4



5



6



3.2 Memahami variasi gerak dasar lokomotor,nonlokomotor dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh,ruang,usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional.



C3



3



C3



4



C3



5



C4



6



Permaianan bola kecil



dIsajikan data teknik dasar permaina bola voli secara acak, peserta didik dapat mengurutkannya dengan benar. Disajikan teknik dasar permainan bola kecil, peserta didik dapat mengelompokkan teknik dasar permainan bola kasti



Disajikan aturan permaian bola kecil, peserta didik dapat menentukan peraturan permainan bola kasti.



7



Disajikan teknik dasar permainan bola kecil, peserta didik dapat mengelompokkan teknik dasar permainan rounders



8



Peserta didik dapat menentukan jenis lemparan dalam permainan bola kecil (rounders)



9



10



3.3 11



Memahami variasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional.



Atletik



Disajikan ilustrasi salah satu jenis permainan tradisional rounders ( lemparan ), peserta didik dapat menentukan jenis pukulan dalam permainan tradisional rounders . Disajikan ilustrasi lomba lari jarak pendek , peserta didik dapat menentukan jenis star dengan baik.



C3



7



C4



8



C1



9



C3



10



C3



11



Disajikan nomor lari dalam atletik, peserta didik dapat mengidentifikasi nomor lari marathon. Disajikan jenis permainan tradisional, peserta didik dapat menunjukkan gerakan kombinasi gerak dasar lari dan lempar.



12



13



Dalam cabang olahraga atletik,Peserta didik dapat menyebutkan salah satu gaya tolak peluru dengan benar.



14



15



3.4 16



Menerapkan gerak dasar lokomotor dan nonlokomotor untuk membentuk gerak dasar seni bela diri



Bela diri



Dengan cara mendapatkan informasi,Peserta didik dapat menentukan nama induk organisasi atletik di Indonesia dengan benar. Disajikan gambar,Peserta didik dapat, menentukan 3 teknik elakkan dalam pencak silat.



C1



12



C1



13



C1



14



C3



15



C3



16



Dengan cara membaca,Peserta didik dapat mengidentifikasi tujuan mempelajari pencak silat.



17



Disajikan gambar teknik dasar penca silat,Peserta didik dapat menentukan teknik tendangan dalam pencak silat Disajikan gambar teknik dasar dalam pencak silat, peserta didik dapat menunjukkan kuda-kuda pencak silat.



18



19



20 3.5



21



Memahami latihan kebugaran jasmani dan pengukuran tingkat kebugaran jasmani pribadi secara sederhana (contoh: menghitung denyut nadi,menghitung kemampuan melakukan push up,menghitung kelenturan tungkai)



Aktivitas kebugaran jasmani



Peserta didik dapat mengidentifikasi olahraga bela diri tradisional indonesia. Peserta didik dapat mengidentifikasi latihan kekuatan otot dalam kebugaran jasmani.



C2



17



C3



18



C1



19



C2



20



C1



21



Peserta didik dapat menjelaskan 3 jenis latihan fisik kebugaran jasmani.



22



22



C4



23



C3



24



Peserta didik mampu menentukan letak denyut nadi pada anggota tubuh dengan tepat.



C3



25



Pola gerak Disajikan kegiatan senam dominan senam lantai,Peserta didik Menerapkan variasi dan mampu mengurutkan kombinasi berbagai pola rangkaian gerak loncat gerak dominan (bertumpu, kangkang dengan benar. bergantung, keseimbangan, berpindah/ locomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai.



C3



26



Disajikan ilustrasi kondisi kebugaran jasmani seseorang, peserta didik dapat menganalisa penyebab kebugaran orang tersebut menurun atau meningkat. Peserta didik mampu menentukan manfaat shit up bagi kebugaran tubuh manusia dengan benar.



23



24



25 3.6



26



C1



Disajikan sebuah pernyataan teknik dasar gerak meroda dalam aktivitas senam, peserta didik dapat menentukan tumpuan yang digunakan dalam melakukan teknik dasar gerak meroda.



27



C3



27



28



Peserta didik dapat menentukan sikap akhir guling depan secara benar, pada kegiatan senam lantai.



C3



28



29



Peserta didik dapat menentukan 4 (empat)contoh gerakan senam lantai .



C3



29



C3



30



C1



31



30



3.7 31



Menerapkan variasi gerak dasar langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan music dalam aktivitas gerak berirama



Disajikan ilustrasi salah satu jenis aktivitas gerak ritmik, peserta didik dapat menentukan jenis aktivitas ritmik tersebur. Aktivitas gerak Peserta didik dapat berirama menyebutkan tujuan melakukan gerakan senam irama.



Peserta didik mampu menjelaskan 3 jenis alat senam ritmik.



32



Peserta didik dapat mengidentifikasi kombinasi gerak langkah kaki dan ayunan lengan dalam aktivitas senam berirama.



33



Disajikan data tahapan senam kesegaran jasamani (SKJ), peserta didik mampu mengurutkan dengan tepat.



34



Peserta didik dapat mengidentifikasi kombinasi gerak pemanasan dalam SKJ.



35 3.8 36



37



Memahami konsep keterampilan satu gaya renang dengan koordinasi yang baik dan dasar penyelamatan terhadap orang lain.



Aktivitas air



Peserta didik dapat mengidentifikasi tiga jenis gaya dalam renang .



Disajikan ilustrasi teknik gaya renang,peserta didik mampu menyebutkan nama gaya renang dengan benar.



C1



32



C2



33



C3



34



C1



35



C1



36



C1



37



Peserta didik dapat menentukan gerakan dasar renang gaya dada.



38



Disajikan ilustrasi kecelakaan di air, peserta didik dapat menguraikan dasar atau tindakan penyelamatan sesuai ilustrasi.



39



40 3.9 41



Memahami perlunya pemeliharaan kebersihan alat reproduksi.



Peserta didik dapat menentukan jenis olahraga air selain renang. Alat reproduksi Peserta didik dapat menentukan cara memelihara kebersihan alat reproduksi



3.9 42



43



Memahami konsep pemeliharaan diri dari Penyakit penyakit menular dan tidak menular dan menular. tidak menular



Peserta didik dapat menguraikan memelihara diri dari penyakit menular yang disebabkan oleh nyamuk. Disajikan tabel namanama penyakit,Peserta didik dapat membedakan penyakit menular dan tidak menular.



C3



38



C2



39



C3



40



C3



41



C2



42



C2



43



Peserta didik dapat menjelaskan 3 (tiga) langkah pencegahan DBD (3M) dengan lengkap dan benar.



44



45



3.10 46



47



48



Bahaya Memahami bahaya merokok bagi merokok, minuman keras kesehatan dan narkotika, zat-zat aditif (NAPZA) dan obat berbahaya lainnya terhadap kesehatan tubuh



Disajikan ilustrasi gejala penyakit menular, peserta didik dapat menentukan jenis penyakit menular. Peserta didik dapat mengidentifkasi bahaya merokok atau minuman keras atau narkotika, zatzat aditif (NAPZA) atau obat berbahaya. Dsajikan ilustrasi kehidupan anak remaja, peserta didik dapat menentukan cara menolak penggunaan narkoba sesuai ilustrasi. Disajikan ilustrasi bahaya minuman keras,Peserta didik dapat menentukan zat yang terkandung dalam minuman keras



C1



44



C3



45



C1



46



C3



47



C3



48



49



Peserta didik dapat menjelaskan penyakit yang diakibatkan oleh kebiasaan merokok.



C1



49



50



Peserta didik dapat menyebutkan jenis-jenis narkoba



C1



50



1



Menendang bola dalam permainan sepak bola termasuk gerak dasar … a. Lokomotor b. Sepak bola c. Manipulatif d. Nonlokomotor



2



Pemain sepak bola yang dapat melakukan variasi dan kombinasi dengan gerak melempar dalam lapangan permainan sepak bola adalah … a. Pemain pengganti b. Bek/pemain bertahan c. Gelandang/gelandang bertahan d. Penjaga gawang



9



34



24 Lemparan yang digunakan untuk mengoper keteman yang jauh adalah lemparan … a. atas b. bawah c. mendatar d. rendah menyusur tanah Latihan inti dalam Senam Kesegaran Jasmani ( SKJ) dilakukan setelah … a. Latihan pendinginan b. Latihan pemanasan c. Latihan pemanasan dan pendinginan d. latihan pendinginan dan pemanasan.



Shit up bertujuan untuk melatih otot … a. pinggang b. Perut c. Punggung lengan



35



d.



Gerakan yang indah dalam senam irama disebabkan keserasian antara langkah kaki dan … a. gerakan kepala b. Goyangan panggul c. ayunan lengan d. ketegapan badan.



45



Penyakit menular dengan gejala sakit tenggorokan, badan pegal-pegal demam, batuk, dan sakit kepala merupakan penyakit … a. Influensa b. Kanker c. tifus, d muntaber.



49 Penyakit paru-paru yang merupakan dampak merokok diantaranya adalah … a.stroke b.hipertensi c.bronkitis d. jantung koroner.



48



Minuman keras merupakan minuman yang dapat memabukkan dan menghilangkan kesadaran orang yang meminumnya, bahkan pada beberapa kasus, minuman keras menyebabkan keracunan dan meninggal dunia (overdosis), hal tersebut terjadi karena zat-zat yang terkandung dalam minuman keras.Zat yang terkandunag dalam minuman keras adalah .. .a etanol b. nikotin, c.karbon monoksida d. amonia.