![KKM MTK Kelas 9 [PDF]](https://pdfs.asia/img/200x200/kkm-mtk-kelas-9.jpg)
22 0 106 KB
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) SMPN 3 MATARAMAN MATA PELAJARAN
: MATEMATIKA
KELAS/SEMESTER TAHUN PELAJARAN
: IX / I : 2019 / 2020 Kriteria Penetapan Ketuntasan
Kompetensi Dasar
Indikator
Rerata per
Kompleksitas
Daya Dukung
· Mengidentifikasi konsep bilangan berpangkat
68
68
65
67
· Mengidentifikasi notasi bilangan berpangkat · Memahami bilangan bentuk akar · Memahami cara menentukan nilai perpangkatan
68 68 68
68 68 68
65 65 65
67 67 67
· Memahami pengertian notasi ilmiah (bentuk baku) · Mengidentifikasi Pangkat bilangan pecahan · Mengidentifikasi perkalian pada perpangkatan dengan basis yang sama
68
68
65
67
68
68
65
67
68
68
65
67
· Mengidentifikasi perkalian perpangkatan pada bilangan berpangkat · Mengidentifikasi perpangkatan pada perkalian bilangan
68 68
68 68
65 65
67 67
· Mengidentifikasi pembagian dua bilangan berpangkat dengan basis yang sama.
68
68
65
67
· Menyederhanakan operasi pada perpangkatan
68
68
65
67
4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sifat-sifat operasi bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar
· Menyajikan hasil pembelajaran bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar, serta sifatsifatnya
68
68
65
67
· Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan berpangkat bulat dan bentuk akar, serta sifat-sifatnya
68
68
65
67
3.2 Menjelaskan persamaan kuadrat dan karakteristiknya berdasarkan akarakarnya serta cara penyelesaiannya
·
68
68
65
67
· Menganalisis faktor-faktor bentuk aljabar dalam persamaan kuadrat, penyelesaian (akarakar) dari persamaan kuadrat, cara menentukan akar-akar persamaan kuadrat
68
68
65
67
· Mengidentifikasi karakteristik persamaan kuadrat berdasarkan akar-akarnya. Misal: dua akar berbeda, satu akar tunggal, tidak memiliki akar real
68
68
65
67
·
Mengidentifikasi hasil jumlah dan hasil kali akar-akar persamaan kuadrat
68
68
65
67
68
65
67
3.1 Menjelaskan dan melakukan operasi bilangan berpangkat bilangan rasional dan bentuk akar, serta sifat-sifatnya
Menjelaskan permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan persamaan kuadrat
Intake siswa Indikator
KD
67
67
67
4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan kuadrat
·
Menyajikan hasil pembelajaran persamaan kuadrat
68
·
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan kuadrat
68
68
65
67
3.3 Menjelaskan fungsi kuadrat dengan menggunakan tabel, persamaan, dan grafik
·
Mengidentifikasi pengertian fungsi kuadrat
68
68
65
67
Mengidentifikasi sifat-sifat fungsi kuadrat berdasarkan koefisiennya.
68
68
65
67
·
Rerata per
67
3.3 Menjelaskan fungsi kuadrat dengan menggunakan tabel, persamaan, dan grafik
·
Menentukan sumbu simetri dan nilai optimum fungsi kuadrat
68
68
65
67
·
Memahami cara menggambar grafik fungsi kuadrat
68
68
65
67
·
Menentukan fungsi kuadrat dari berbagai informasi yang tersedia
68
68
65
67
· Mengidentifikasi langkah-langkah penyelesaian permasalahan nyata dengan menggunakan fungsi kuadrat
68
68
65
67
·
68
68
65
67
· Menganalisis bentuk grafik fungsi dikaitkan dengan konstanta suku-sukunya (membuka ke atas, ke bawah, ke kanan, atau ke kiri)
68
68
65
67
4.3 Menyajikan fungsi kuadrat menggunakan tabel, persamaan, dan grafik
·
Menentukan nilai minimum atau maksimum dari suatu fungsi kuadrat
68
68
65
67
·
Menyajikan fungsi kuadrat menggunakan tabel, persamaan, dan grafik
68
68
65
67
3.4 Menjelaskan hubungan antara koefisien dan diskriminan fungsi kuadrat dengan grafiknya
· Menganalisis bentuk grafik fungsi dikaitkan dengan diskriminannya (memotong sumbu koordinat Kartesius di dua titik berbeda, menyinggung sumbu koordinat Kartesius, tidak memotong sumbu koordinat Kartesius)
68
68
65
67
· Mencermati cara menentukan nilai minimum atau maksimum dari suatu fungsi kuadrat · Menganalisis bentuk grafik fungsi dikaitkan dengan konstanta suku-sukunya (membuka ke atas, ke bawah, ke kanan, atau ke kiri)
68
68
65
67
68
68
65
67
4.4 Menyajikan dan menyelesaikan masalah kontekstual dengan menggunakan sifat-sifat fungsi kuadrat
·
Menyajikan hasil pembelajaran tentang fungsi kuadrat
68
68
65
67
·
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan fungsi kuadrat
68
68
65
67
3.5 Menjelaskan transformasi geometri (refleksi, translasi, rotasi, dan dilatasi) yang dihubungkan dengan masalah kontekstual
·
Menjelaskan transformasi Translasi
68
68
65
67
· ·
Menjelaskan transformasi Refleksi Menjelaskan transformasi Rotasi (Perputaran)
68
68
65
67
68
68
65
67
· Menjelaskan transformasi Dilatasi · Mengidentifikasi masalah di sekitar yang melibatkan transformasi (refleksi, translasi, rotasi, dan dilatasi) · Melakukan percobaan untuk menentukan hubungan antara suatu titik dengan titik hasil transformasi (refleksi, translasi, rotasi, dan dilatasi)
68
68
65
67
68
68
65
67
68
68
65
67
· Menyajikan hasil pembelajaran tentang transformasi (refleksi, translasi, rotasi, dan dilatasi) · Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan transformasi
68
68
65
67
68
68
65
67
4.5 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan transformasi geometri (refleksi, translasi, rotasi, dan dilatasi)
Memahami cara menentukan nilai minimum atau maksimum dari suatu fungsi kuadrat
KKM SMTR 1 Mengetahui: Kepala SMPN 3 Mataraman,
67
67
67
67
67
67
67 Mataraman, Januari 2019 Guru Mata Pelajaran,
Drs. Akhmad Baidawi, M.Pd NIP 19670327 199903 1 001
Safrida, S.Pd NIP 19880128 201001 2 009
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) SMPN 3 MATARAMAN MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER TAHUN PELAJARAN
Kompleksitas
Daya Dukung
Intake
Rata-Rata per KD
• Membuat generalisasi luas permukaan dan volume bangun ruang sisi lengkung tabung
72
72
70
71
• Membuat generalisasi luas permukaan dan volume bangun ruang sisi lengkung kerucut
72
75
70
72
• Membuat generalisasi luas permukaan dan volume bangun ruang sisi lengkung bola
72
75
70
72
• Mengidentifikasi unsur-unsur bangun ruang sisi lengkung (tabung, kerucut, dan bola) melalui gambar, video atau benda nyata
65
75
70
70
NO 1
: MATEMATIKA : IX / II : 2018 / 2019
Kompetensi Dasar
KD PENGETAHUAN 3.7 Membuat generalisasi luas permukaan dan volume berbagai bangun ruang sisi lengkung (tabung, kerucut, dan bola)
2
72
KD KETERAMPILAN 4.7 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi lengkung (tabung, kerucut, dan bola), serta gabungan beberapa bangun ruang sisi lengkung
72
72
72
70
71
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun ruang sisi lengkung kerucut
72
72
70
71
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun ruang sisi lengkung bola
72
72
70
71
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun ruang sisi lengkung gabungan
75
72
70
72
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun ruang sisi lengkung tabung
2
KKM
KKM SEMESTER II
72
Mengetahui: Kepala SMPN 3 Mataraman,
Mataraman, Januari 2019 Guru Mata Pelajaran,
Drs. Akhmad Baidawi, M.Pd NIP 19670327 199903 1 001
Safrida, S.Pd NIP 19880128 201001 2 009
