Laporan Observasi Mulok SDN 76 Kota Bengkulu [PDF]

Citation preview

LAPORAN OBSERVASI LAPANGAN STUDI ANALISIS MATA PELAJARAN MUATAN LOKAL DI SMI/SD DI SD NEGERI 76 KOTA BENGKULU



OLEH : Itan Oktoby 1811240140



PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH FAKULTAS TARBIYAH DAN TADRIS INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) BENGKULU TAHUN 2021



KATA PENGANTAR



Assalamu’alaikum Wr. Wb Bismillaahirrohmaanirrohiim, Dengan menyebut nama Allah SWT yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang. Penulis panjatkan puji dan syukur atas kehadirat-Nya yang telah melimpahkan rahmat, hidayah dan inayah-Nya kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan laporan magang ini.



Shalawat serta salam semoga tetap tercurah kepada baginda kita, suri tauladan kita, nabi besar Muhammad SAW. beserta keluarganya, semoga kita semua menjadi pengikut beliau sampai akhir zaman.Penulis sangat bersyukur karena telah menyelesaikan laporan obsevasi lapangan yang menjadi tugas mata kuliah mulok dengan judul Laporan Observasi Lapangan Studi Analisis Mata Pelajaran Muatan Lokal Di MI/SD Dalam penyusunan laporan Observasi ini banyak ditemukan kesulitan dan hambatan, namun berkat insyah Allah SWT, serta bantuan dari berbagai pihak segala kesulitan dan hambatan tersebut dapat diatasi, sehingga laporan Observasi ini dapat diselesaikan.



Bengkulu,



April 2021



Penulis



DAFTAR ISI HALAMAN COVER..................................................................................... KATA PENGANTAR.................................................................................... ii DAFTAR ISI.................................................................................................. iii DAFTAR TABEL.......................................................................................... v DAFTAR GAMBAR...................................................................................... DAFTAR LAMPIRAN.................................................................................. BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Magang.................................................................... 1 B. Pembatasan



Masalah..................................................................... 2



C. Rumusan Masalah............................................................................. 2 D. Tujuan Penulisan.............................................................................. 3 E. Manfaat Penulisan............................................................................ 3 BAB II HASIL TEMUAN A. Gambaran Lokasi Observasi............................................................. 5 B. Hasil



Temuan Dilapangan............................................................. 9



1. Deskripsi .................................................................................. 9 2. Gambar...................................................................................... 3. Grafik ....................................................................................... 13 4. Foto BAB III PENUTUP 1. Kesimpulan.................................................................................... a. Daftar Pustaka (Jika ada)............................................................................ b. Lampiran Transkip Wawancara.................................................................. c. Lampiran Instrumen Hasil Pengumpulan Data........................................... d. Lampiran Foto – Foto Kegiatan Observasi................................................. e. Daftar Riwayat Hidup................................................................................. DAFTAR TABEL............................................................................................................... DAFTAR GAMBAR.......................................................................................................... DAFTAR LAMPIRAN......................................................................................................



BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Keberhasilan proses pendidikan tidak terlepas dari kompetensi guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran. Guru sebagai aktor utama dalam proses pembelajaran sekaligus juga berperan sebagai desainer (perancang kegiatan). Dalam merancang kegiatan pembelajaran guru harus memahami beberapa pedoman penyusunan kurikulum, seperti: mempertimbangkan karakteristik siswa, tujuan kurikulum pada Kompetensi Dasar, kualitas materi yang disajikan hingga kualitas butir instrumen yang dikembangkan. Dengan sebanyak itu kegiatan, maka profil guru yang kompeten dan profesional merupakan sebuah cita-cita. Khususnya pada mata pelajaran Muatan Lokal, guru dituntut harus mampu untuk dapat merancang pembelajaran menjadi bermakna yang memuat esensi muatan lokal di daerah. Sebagai calon guru Sekolah Dasar, mahasiswa hendaknya mulai didekatkan kepada tempat dimana ia akan berprofesi di masa depan. Melalui kegiatan observasi lapangan ini, diharapkan mahasiswa calon guru MI/SD dapat memahami profesi yang akan dilakukannya di masa yang akan datang, kompetensi apa saja yang dimiliki untuk meningkatkan profesionalismenya. Sehingga melalui kegiatan observasi ini, diharapkan akan dapat memahami keadaan atau kondisi dilapangan dan kemudian mengaitkan dasar teoritisnya. B. Pembatasan Masalah 1. Kompetensi tentang pembelajaran muatan lokal ( Mulok) di SDN 76 Kota Bengkulu. 2. Pengembangan materi muatan lokal (Mulok) di SDN 76 Kota Bengkulu. 3. Kerjasama yang baik antara guru dan siswa dalam mewujudkan tercapainya tujuan kurikulum muatan lokal di SDN 76 Kota Bengkulu. C. Rumusan masalah Kepalah Sekolah 1. Bagaimana Pendapat Bapak/Ibu terkait Mata Pelajaran Muatan Lokal yang di terapkan disekolah? 2. Apakah tujuan dari adanya mata pelajaran muatan lokal di SD/MI/? 3. Kurikulum apa yang digunakan oleh sekolah ini dalam mata pelajaran muatan lokal? 4. Apakah Sekolah ini menggunakan kurikulum yang disediakan sendiri oleh sekolah atau mengadopsi kurikulum muatan local dari sekolah lain? 5. Bagaimana sekolah mengembangkan muatan lokal?



6. Bagaimana proses pembelajaran pelajaran muatan lokal di SD/MI? 7. Siapakah yang mengajar mata pelajaran muatan lokal di SD/MI? 8. Mengapa beliau berperan/bertugas untuk mengajar mata pelajaran muatan lokal? 9. Bagaimana hasil belajar siswa pada mata pelajaran muatan lokal di SD/MI selama ini? Guru Mata Pelajaran Muatan Lokal 1.



Apa yang Bapak/Ibu ketahui tentang muatan lokal?



2.



Seberapa penting mata pelajaran muatan local diterapkan di SD/MI?



3.



Bagaimana wujud muatan lokal yang dapat dipelajari di SD/MI?



4.



Bagaimana cara menerapkan mata pelajaran muatan lokal agar dapat tercapai tujuan pembelajarannya?



5.



Apa tujuan dari adanya mata pelajaran muatan lokal di SD/MI?



6.



Harapan apa saja yang diinginkan dari adanya mata pelajaran muatan local yang diterapkan?



7.



Hal apa saja yang disiapkan dalam penerapan mata pelajaran muatan lokal?



8.



Metode apa yang digunakan dalam mengajar?



9.



Bagaimanakah sarana dan prasarana yang digunakan dalam pembelajaran di kelas?



10. Apakah efektif digunakan untuk menerapkan mata pelajaran muatan lokal? 11. Bagaimana respon siswa dalam pembelajaran muatan lokal di kelas? 12. Apakah muatan lokal yang diterapkan kepada siswa dapat dikatakan sesuai dengan harapan? Mengapa? 13. Apakah ada kendala saat proses penerapan pembelajaran muatan local dalam pembelajaran di kelas? Siswa 1. Apakah terdapat mata pelajaran muatan lokal di sekolah adek? 2. Kapan adek belajar mata pelajaran muatan lokal? 3. Apa itu mata pelajaran muatan lokal? 4. Apakah menyenangkan belajar dengan guru yang mengajar mata pelajaran muatan lokal? 5. Apakah adek dapat memahami setiap pembelajaran mata pelajaran muatan lokal yang telah dipelajari? 6. Apa tujuan dari belajar mata pelajaran muatan lokal? 7. Apakah adek mengalami kesulitan ketika belajar mata pelajaran muatan lokal? D. Tujuan Penulisan Tujuan melaksanakan observasi ini, yaitu: a. Untuk mengetahui kualitas kurikulum muatan lokal yang digunakan di MI/SD



b. Untuk mengetahui kualitas Perangkat Pembelajaran yang digunakan oleh guru pada mata pelajaran Muatan Lokal. c. Untuk mengetahui kualitas materi yang digunakan pada mata pelajaran muatan lokal d. Untuk mengetahui kualitas media pembelajaran yang digunakan pada mata pelajaran muatan lokal e. Untuk mengetahui kualitas sumber belajar yang digunakan pada mata pelajaran Muatan Lokal E. Manfaat Kegiatan Manfaat kegiatan yang diperoleh mahasiswa setelah mengikuti kegiatan ini, yaitu: a. Mengetahui profil kurikulum Muatan Lokal MI/SD didaerah masing-masing. b. Dapat meningkatkan minat dan motivasi untuk menjadi Guru Profesional. c. Sebagai wahana untuk menguatkan jati diri sebagai calon guru sekolah dasar. F. Bentuk Kegiatan Melakukan riset melalui wawancara atau observasi mendeskripsikan pelaksanaan mata pelajaran Muatan Lokal di MI/SD yang terdekat.



BAB II HASIL TEMUAN A. Gambaran lokasi observasi Lokasi Lembaga Yang mana sekolah ini terletak di kecamatan Selebar, kelurahan pekan sabtu, Jalan Raya Padang kemiling Adapun identitas lengkap yang terdapat di SDN



76 Kota Bengkulu sebagai



berikut: Nama Sekolah



: SDN 76 Kota Bengkulu



Alamat



: Jalan Raya Padang kemiling



NPSN



: 10702621



Status Sekolah



: Negeri



Tahun didirikan



: 1953



Status Tanah



: Milik Pemerintah



Status Bangunan



: Dirikan oleh pemerintah



B. Hasil temuan di lapangan 1. Deskripsi SDN 76 Kota Bengkulu pertama kali berdiri pada 16 Juli 1953 oleh Pemerintah setempat. SDN 76 Kota Bengkulu terdiri dari 9 ruang kelas, 1 ruang guru, ruang kepala sekolah, TU, dan Perpustakaan. Yang suadah beberapa kali mengalami perbaikan tapi tidak merubah ciri khas aslinya bangunanya, awal berdirinya SDN 76 Kota Bengkulu ini ada 3 SD yang bergabung sebelumnya yang berada di daerah ini yang kemudian, dipindahkan ke lokasi yang lain dan akirnya didirikanlah SDN 76 Kota Bengkulu pada tahun 1953. 2.Gambar



A.



BAB III PENUTUP A. Kesimpulan Pengembangan kurikulum muatan lokal di SD/MIPengembangan kurikulum muatan lokal pada dasarnya ialah proses perencanaan, pengelolaan, dan pelaksanaan kurikulum muatan lokal dan peningkatan yang membutuhkan penanganan secara profesional denganmemperhatikan keseimbangan dengan kurikulum tingkat satuan pendidikan.Bahan muatan lokal dapat tercantum dalam intra kurikuler, misalnya mata pelajaran kesenian dan keterampilan, bahasa daerah. Sedang bahan muatanlokal yang dilaksanakan secara ekstra kurikuler bahan dikembangkan dari pola kehidupan dalam lingkungannya. Karena bahan muatan lokal sifatnyamandiri dan tidak terikat oleh pusat, maka peranan guru dalam melaksanakan proses pembelajaran dalam muatan lokal ini sangat menentukan



B. Saran Muatan lokal perlu untuk diberikan kepada peserta didik agar pesertadidik lebih mengetahui dan mencintai budaya daerahnya sendiri, berbudi pekerti luhur, mandiri, kreatif dan profesional yang pada akhirnya dapatmenumbuhkan rasa cinta kepada budaya tanah air. Sebagai generasi penerus bangsa lebih utamanya sebagai calon pendidik hendaknya kita ikutmelestarikan budaya bangsa terutama yang ada disekitar tempat tinggal karena ini merupakan Warisan leluhur yang harus di lestrikan. C. Lampiran Transkip Wawancara Daftar PertanyaanWawancara kepada Kepala Sekolah 1. Bagaimana Pendapat Bapak/Ibu terkait Mata Pelajaran Muatan Lokal yang di terapkan disekolah? Jawaban : Untuk pelajaran mulok sebenarnya itu bagus diterapkan untuk siswa- siswi di SD, sebab siswa dan siswi dapat mengenal budaya ras dan suku bangsa yang ada di daerah masing-masing ataupun yang ada di Indonesia 2. Apakah tujuan dari adanya mata pelajaran muatan lokal di SD/MI…? Jawaban : Tujuan dari adanya pelajaran muatan lokal di SD atau MI adalah supaya dapat memiliki sikap dan perilaku yang selaras dengan nilai atau aturan-aturan yang berlaku di daerahnya, serta mampu melestarikan dan juga mengembangkan nilai-nilai luhur



budaya setempat, yang hampir dilupakan dalam rangka menunjang pembangunan nasional. 3. Kurikulum apa yang digunakan oleh sekolah ini dalam mata pelajaran muatan lokal? Jawaban : Untuk Kurikulum yang digunakan di sekolah ini merupakan kurikulum K13. 4. Apakah Sekolah ini menggunakan kurikulum yang disediakan sendiri oleh sekolah atau mengadopsi kurikulum muatan lokal dari sekolah lain? Jawaban : Untuk Kurikulum yang digunakan sekolah K 13 jadi sesuai dengan sekolah sendiri. 5. Bagaimana sekolah mengembangkan muatan lokal? Jawaban : Jadi Di Sekolah kami tidak menggukan ktsp sebab pelajaran yang diajarkan sesuai dengan 6. Bagaimana proses pembelajaran pelajaran muatan lokal di SD/MI…? Jawaban : Biasanya pelajaran mulok ini mengikuti sesuai materi yang diajarkan oleh guru yang mengajar. 7. Siapakah yang mengajar mata pelajaran muatan lokal di SD/MI? Jawaban : Guru Kelas 8. Mengapa beliau berperan/bertugas untuk mengajar mata pelajaran muatan lokal? Jawaban : Dikarrnakan guru tersebut merupakan guru kelas jadi mengampu dalam semua mata pelajaran termasuk mata pelajaran mulok 9. Bagaimana hasil belajar siswa pada mata pelajaran muatan lokal di SD/MI selama ini? Jawaban : Untuk hasilnya sangat memuaskan dan tuntas dikarenakan mata pelajaran sangat disenangi anak-anak.



Daftar Pertanyaan kepada Guru Kelas/Guru Mata Pelajaran Muatan Lokal



1.



Apa yang Bapak/Ibu ketahui tentang muatan lokal?



2.



Seberapa penting mata pelajaran muatan lokal diterapkan di SD/MI…?



3.



Bagaimana wujud muatan lokal yang dapat dipelajari di SD/MI…?



4.



Bagaimana cara menerapkan mata pelajaran muatan lokal agar dapat tercapai tujuan pembelajarannya?



5.



Apa tujuan dari adanya mata pelajaran muatan lokal di SD/MI?



6.



Harapan apa saja yang diinginkan dari adanya mata pelajaran muatan lokal yangditerapkan?



7.



Hal apa saja yang disiapkan dalam penerapan mata pelajaran muatan lokal?



8.



Metode apa yang digunakan dalam mengajar?



9.



Bagaimanakah sarana dan prasarana yang digunakan dalam pembelajaran di kelas?



10. Apakah efektif digunakan untuk menerapkan mata pelajaran muatan lokal? 11. Bagaimana respon siswa dalam pembelajaran muatan lokal di kelas? 12. Apakah muatan lokal yang diterapkan kepada siswa dapat dikatakan sesuai dengan harapan? Mengapa?



13. Apakah ada kendala saat proses penerapan pembelajaran muatan lokal dalam pembelajaran di kelas? Daftar Pertanyaan kepada Guru Kelas/Guru Mata Pelajaran Muatan Lokal 1.



Apakah terdapat mata pelajaran muatan lokal di sekolah adek?



2.



Kapan adek belajar mata pelajaran muatan lokal?



3.



Apa itu mata pelajaran muatan lokal?



4.



apakah menyenangkan belajar dengan guru yang mengajar mata pelajaran muatan lokal?



5.



Apakah adek dapat memahami setiap pembelajaran mata pelajaranmuatan lokal yang telah dipelajari?



6.



Apa tujuan dari belajar mata pelajaran muatan lokal?



7.



Apakah adek mengalami kesulitan ketika belajar mata pelajaran muatan lokal?



D. Lampiran Instrumen Hasil Pengumpulan Data a. Lampiran Foto – Foto Kegiatan Observasi



E. DAFTAR TABEL 1. Jumlah Rombongan Belajar Tabel. 1.2 Daftar Jumlah Rombongan Belajar Kelas I



4



Empat



Rombongan belajar



Kelas II



4



Empat



Rombongan belajar



Kelas III



4



Empat



Rombongan belajar



Kelas IV



4



Empat



Rombongan belajar



Kelas V



4



Empat



Rombongan belajar



Kelas VI



4



Empat



Rombongan belajar



2. Data Ruang Kelas Tabel 1.3 Data Ruang Kelas Kelas I dan II



4



Ruang



Dengan



4



Ruang



Dengan Kondisi



4



Ruang



Dengan Kondisi



4



Ruang



Dengan Kondisi



Kondisi Kelas III dan VI



4



Ruang



Dengan Kondisi



Kelas IV dan V



4



Ruang



Dengan Kondisi



3. Sumber daya SDN 26 kota Bengkulu ( jumlah guru, karyawan dan kepangkatan ) Tabel 1.4 Tabel Sumber Daya SDN 26 kota Bengkulu a. Daftar Nama Guru Tetap NO URT



NAMA



A



B



T.M.T L/P



JABATAN GOL



NIP D



E



F



1



SAMSUL HIDAYAT, S.Pd



L



KEPSEK



IV/A



2



HASI INAWATI, S.Pd



P



GURU



IV/B



TMT DI



GOL



SEKOLAH INI



G



I



KELAS 3



MARHAYATI, S. Pd



P



GURU KELAS



IV/A



01-04-05



20-07-92



4



Drs. ARSIRUN S.Pd



L



GURU KELAS



IV/B



01-10-08



01-07-10



 5



ROSMALA DEWI, S.Pd



P



GURU KELAS



IV/A



01-04-07



27-12-91



6



ELISMIATI, S.Pd



P



GURU KELAS



IV/A



01-04-08



01-04-86



 7



ELMIHASTUTI, S.Pd



P



GURU KELAS



IV/B



01-04-08



01-06-09



8



NELLY KHAIRANI, S.Pd



P



GURU KELAS



IV/A



01-10-10



01-08-00



 9



ERMA YULIARTI, S.Pd



P



GURU KELAS



IV.A



10



NAILATUL BUSRO



P



GURU KELAS



III.D



01-10-10



09-11-10



 11



DEDE SITI SARIDAH, M.Pd.i



P



GURU AGAMA



III.C



12



ERA PUTRI DEWI H., S.Pd



P



GURU KELAS



III.C



01-04-09



10-11-13



 13



YULIA GUSTININGSIH, S.Pd



P



GURU KELAS



III.C



14



ROBIAN NOVRIANTO, S.Pd



L



GURU PENJAS



III/A



01-01-11



07-04-11



 15



NURSIAH, S.Pd



P



GURU KELAS



III/C



16



YUSMAR JUWITA



P



GURU KELAS



III/A



05-12-206



b. Daftar Nama Guru Tidak Tetap N o



Nama



Program Studi



Keterangan



1.



YUNITA ELMIANTI, S.Pd



Guru Kelas



Guru Tidak Tetap



2.



FITA VERONIKA, S.Pd



Guru Kelas



Guru Tidak Tetap



3.



MEGINI HAYATI, S.Pd



Guru Kelas



Guru Tidak Tetap



4.



NANI ANISTI, S.Pd



Guru Kelas



Guru Tidak Tetap



5



WINDA RIYANI, S.Pd



Guru Kelas



Guru Tidak Tetap



6



HILMIHI, S.Pd.i



Guru Kelas



Guru Tidak Tetap



7



KUSTINI, S.Pd.i



Guru Kelas



Guru Tidak Tetap



8



YENI LASTRI, S.Pd



Guru Kelas



Guru Tidak Tetap



9



LINDA, S.Pd.i



Guru Kelas



Guru Tidak Tetap



10



ROZALINA, S.Pd



Guru Kelas



Guru Tidak Tetap



11



FRENDRA ARDIAN, S.Pd



Guru Olaraga



Guru Tidak Tetap



12



SUYONO, S.Pd



Guru Olaraga



Guru Tidak Tetap



13



MULYONO, S.Pd



Guru Kelas



Guru Tidak Tetap



14



LYA



Guru Matematika



Guru Tidak Tetap



c. Daftar Nama Tenaga Staf Tata Usaha Honorer No



Nama



Keterangan



1.



BETI SULASMI S.Pd



2.



ANI MURTI NENGSIH, S.Pd



3.



WANDI



Satpam



4.



WANDI



Penjaga Sekolah



Staf TU Perpustakaan



Daftar Riwayat Hidup



Itan Oktoby CURRICULUM VITAE



082162132181 [email protected]



DATA PRIBADI Nama Tempat/TanggalLahir Alamat Nomor HP JenisKelamin Agama



: Itan Oktoby : Lubuk Sirih Ilir, 17 Oktober 1999 : Perumnas Betungan, kota Bengkulu : 082162132181 : Laki-Laki : Islam



Kewarganegaraan



: Indonesia



Status Email Hobbi Tinggi/BeratBadan GolonganDarah



: Belum Menikah : [email protected] : Melukis,Menulis,Membaca,Berpuisi : 163 cm/ 52 kg :O



PENDIDIKAN FORMAL 2007 – 20012



: SDN 28 Bengkulu Selatan



2012 – 2015



:SMP Negeri 3 Bengkulu Selatan



2015 – 2018



:SMAN 6 Bengkulu Selatan



2018



: Sekarang Jenjang S1 IAIN



PENGALAMAN ORGANISASI Paduan Suara Ketua Jurnalistik Doodle ART Bengkulu Seni Rupa Bengkulu