Lembar Validasi Ahli Desain Pembelajaran [PDF]

Citation preview

Instrumen Penilaian LKPD Berbasis Problem Solving (Untuk Ahli Desain Pembelajaran) Nama/Judul Mata Pelajaran Materi Pokok Evaluator Hari/Tanggal



: : : : :



LKPD berbasis problem solving Fisika Gerak Parabola ………………………………... ………………………………...



A. Petunjuk Penggunaan • Lembar evaluasi ini diisi oleh ahli materi • Evaluasi ini terdiri dari: aspek pendahuluan,pembelajaran, isi, evaluasi dan rangkuman. • Jawaban dapat diberikan pada kolom jawaban dengan memberikan tanda check (√) pada kolom yang sesuai



menurut penilaian dari ahli materi. • Kriteria Penilaian: 0 : Sangat Kurang 1 : Kurang Baik/Kurang Sesuai/Kurang Benar/Kurang Jelas (sesuai pernyataan) 2 : Cukup 3 : Baik/Sesuai/Benar/Jelas (sesuai pernyataan) 4 : Sangat Baik/Sangat Sesuai/Sangat Benar/Sangat Jelas (sesuai pernyataan) B. Instrumen Penilaian Nilai No Aspek 1 5 4 3 2 Aspek Desain Pembelajaran problem solving dalam media pembelajaran 1 Kesesuaian LKPD dengan desain pembelajaran problem solving 2 Kesesuaian media sebagai sumber belajar problem solving



No 3 4 5



6



7



8



9



Aspek



Nilai 5



4



3



2



Materi dalam media pembelajaran memenuhi tahapan problem solving Konten dalam media pembelajaran berbasis aktivitas problem solving Kemampuan media untuk melatihkan siswa mengidentifikasi informasi penting saja Kemampuan media untuk melatihkan siswa mengkonseptualisasi suatu permasalahan Kemampuan media untuk melatihkan siswa membangun langkah-langkah solusi terhadap suatu masalah Kemampuan media untuk melatihkan siswa memecah masalah yang lebih besar/kompleks menjadi bagian-bagian (segmen) yang lebih kecil/sederhana Kemampuan media untuk melatihkan siswa mencari/menemukan pola/kesamaan antar-masalah maupun dalam-masalah tersebut



Aspek keterampilan computational thinking dalam media pembelajaran 10 Kemampuan media untuk melatihkan siswa merencanakan solusi dari suatu masalah yang kompleks



1



No



Aspek



11



Kemampuan media untuk menciptakan rasa senang siswa untuk memecahkan masalah yang kompleks Kemampuan media untuk melatihkan siswa untuk mempelajari hal-hal baru yang lebih menantang khusunya computational thinking Kemampuan media untuk melatihkan siswa berpikir dengan computational thinking



12



13



Nilai 5



4



3



2



1



C. Komentar/Saran : _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ D. Kesimpulan Lingkari pada nomor sesuai dengan kesimpulan : 1. Layak digunakan untuk penelitian 2. Layak digunakan untuk penelitian sesuai dengan saran 3. Tidak layak digunakan untuk penelitian



……………….. , ……………..2021 Ahli desain pembelajaran,



NIP.