LKPD Pencemaran Lingkungan Air [PDF]

Citation preview

LKPD PENCEMARAN LINGKUNGAN AIR



Kelas VII Semester 2



IDENTITAS KELOMPOK



DAFTAR ISTILAH PENTING  Sampah



KOMPETENSI DASAR 3.8.



Menganalisis terjadinya dampaknya bagi ekosistem



4.8.



Membuat tulisan tentang gagasan penyelesaian masalah pencemaran di lingkungannya berdasarkan hasil pengamatan



 Limbah  Polutan



pencemaran



lingkungan



dan



 Polusi  Sumber Pencemaran  Lingkungan yang tercemar 



TUJUAN LKPD 1. Mengelompokan jenis pencemaran lingkungan berdasarkan ciri-cirinya 2. Menggolongkan bahan yang dapat bersifat polutan ke dalam sifat bahan dan wujudnya dalam bentuk bagan PETUNJUK PENGISIAN LKPD 1. Mulailah kegitan pengamatan dengan berdoa



2. Bacalah dengan seksama petunjuk pengerjaan LKPD 3. Isilah identitas dengan benar 4. Ikutilah langkah kerja dengan benar dan teliti dengan arahan guru 5. Diskusikan hasil pengamatan kalian bersama kelompokmu dengan tanggung jawab dan jujur 6. Carilah referensi baik secara offline maupun online yang berkaitan dengan materi 7. Jawablah pertanyaan-pertanyaan yang terdapat pada LKPD dengan benar dan teliti 8. Berikan kesimpulan hasil diskusi kelompok kalian pada lembar LKPD dengan teliti. Selamat Mengerjakan







KEGIATAN 1



BERDASARKAN GAMBAR YANG TADI TELAH KALIAN KELOMPOKKAN PADA SLIDE PPT, TENTUKAN KARAKTERISTIK PENCEMARANNYA



KEGIATAN 2



BAGAN POLUTAN BERDASARKAN SIFAT WUJUD DAN KOMPONEN YANG TERCEMAR



AYO LENGKAPI TABEL BERIKUT INI, GUNAKAN GAWAIMU UNTUK MENCARI INFORMASI TERKAIT.



A



N



A



L



I



I S



S



A. PERTANYAAN PERCOBAAN 1 1. Mengapa bahan uji yang digunakan untuk mengetahui pencemaran air menggunakan air teh? …………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… 2. Berdasarkan tabel pengamatan, Bagaimana pengaruh pH yang terukur pada air sampel terhadap pencemaran air? ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………



3. Analisislah limbah padat dan limbah cair apa saja yang secara kimiawi dapat mencemari lingkungan air? ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… PERCOBAAN 2 1. Mengapa air standar layak minum yang digunakan untuk mengetahui pencemaran air secara fisika? ……………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………… 2. Apakah setelah penambahan 2 gelas air, terjadi perubahan pada warna, kekeruhan endapan dan bau? Mengapa hal tersebut dapat terjadi? ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… 3. Mengapa suhu dijadikan sebagai indikator pencemaran? Apakah saat cuaca panas dan dingin juga mempengaruhi pencemaran air, jelaskan! ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………



4. Analisislah limbah padat dan limbah cair apa saja yang secara fisika dapat mencemari lingkungan air? ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… PERCOBAAN 3 1. Pada hari ke berapa sampel air mengalami perubahan? ……………………………………………………………………………………………….. 2. Perubahan apa yang terjadi? ……………………………………………………………………………………………… 3. Mengapa dapat terjadi perubahan, padahal gelas dalam keadaan tertutup? Jelaskan! ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… 4. Analisislah limbah padat dan limbah cair apa saja yang secara fisika dapat mencemari lingkungan air? ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Berdasarkan hasil analis kelompokmu buatlah kesimpulan :



…………………………………………………………………………………………………………………………………………



KEGIATAN 4



gagasanmu di sini …………………………………………………………………………………………………………………………………………



Pertanyaan Apakah hipotesis



Jawaban Ya



Tanda Ceklis



Alasan Faktor yang mendukung hipotesis?



kalian sama dengan hasil pengamatan ?



Apakah hasil pengamatan dan diskusi sesuai dengan teori?



Tidak



Jika tidak, apa yang membuat hipotesis kalian tidak sesuai?



Ya



Faktor yang mendukung?



Tidak



Jika tidak, apa yang membuat hasil diskusi dan pengamatan kalian tidak sesuai teori?



DAFTAR PUSTAKA Al Idrus, Syarifah. 2015. Analisis Pencemaran Air Menggunakan Metode Sederhana pada Sungai Jangkuk, Kekalik dan Sekarbela Kota Mataram. Jurnal Pijar MIPA, Vol. X No. 1, 37-42 Juanda, A. & Pratama, A. 2020. Pembelajaran Berbasis Aktivitas Sebuah Alternatif Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) IPA SMP Kelas VII Semester Genap. Jakarta. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Widodo, W., Rachmadiarti, F., & Hidayati, S.N. 2017. Ilmu Pengetahuan Alam Edisi Revisi 2017 SMP/MTS Kelas VII Semester 2. Jakarta. Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang,Kemendikbud Herlina, L., Iskandar, R. B. 2020. Modul Pembelajaran SMP Terbuka IPA Kelas VII : Modul 8 Pencemaran Lingkungan. Jakarta. Direktorat Sekolah Menengah Pertama, Direktorat Jendral Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan