Modul Bahasa Inggris Bina 2 [PDF]

Citation preview

NNNNN



MODUL PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS



UNTUK SD/MI



KELAS 2 (DUA) SEMESTER 2



Shabrina Oktaviana 41182109170006 4182109170006 5A PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS ISLAM “45” BEKASI 2019



KATA PENGANTAR



Puji syukur saya panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan modul pembelajaran Bahasa Inggris ini. Penyusunan modul pembelajaran bahasa Inggris ini bertujuan untuk memenuhi tugas pada mata kuliah Pembelajaran Bahasa Inggris Kelas Rendah. penulis membuat modul ini khususnya untuk Kelas 2 SD dan bertujuan untuk menambah nilai mata kuliah Pembelajaran Bahasa Inggris Kelas Rendah. Penulis menyadari begitu banyak pihak yang membantu sehingga penyusunan modul pembelajaran bahasa Inggris ini dapat terselesaikan. Penulis berharap, semoga dengan mengerjakan atau penyusunan modul ini dapat berguna bagi penulis maupun pembaca, anak SD kelas 2 semester 2, khususnya pada mata pelajaran Bahasa Inggris maupun berguna bagi masa yang akan datang. Dan penulis mengharapkan kritik dan saran yang sifatnya membangun agar semakin sempurna penulisan atau penyusunan modul ini.



Penulis,



Bekasi 27 November 2019



Contents Kata Pengantar ......................................................................... Error! Bookmark not defined. Daftar Isi .................................................................................. Error! Bookmark not defined. BAB I : PENDAHULUAN 1.1.



Latar Belakang .......................................................... Error! Bookmark not defined.



1.2.



Rumusan Masalah ..................................................... Error! Bookmark not defined.



1.3.



Tujuan Masalah ......................................................... Error! Bookmark not defined.



BAB II : MATERI 2.1. Standar Kompetensi ...................................................... Error! Bookmark not defined. 2.2. Kompetensi Dasar ......................................................... Error! Bookmark not defined. 2.3. Materi : “Hello jakarta” ................................................. Error! Bookmark not defined. 2.4. Exercise ......................................................................... Error! Bookmark not defined. 2.5. Evaluasi ......................................................................... Error! Bookmark not defined. 2.6. Rubrik Penilaian ............................................................ Error! Bookmark not defined. BAB III : PENUTUP 3.1. Kesimpulan.................................................................... Error! Bookmark not defined. Daftar Pustaka .......................................................................... Error! Bookmark not defined.



BAB I PENDAHULUAN 1.1.Latar Belakang Modul berjudul “Hello Jakarta” merupakan rangkaian dan bagian dari materi pada mata pelajaran bahasa Inggris untuk tingkat Sekolah Dasar (SD) khususnya pada kelas atas yaitu kelas 2 SD Semester 2. Modul ini membahas tentang siswa bersama-sama merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima dan masing-masing siswa merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima. Atau biasa disebut kalimat perintah/memerintahkan yang sederhana, Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekitar peserta didik



Di dalam modul ini juga terdapat kosakata beserta artinya untuk memperluas kosakata pada siswa kelas 2 SD. Penulis membuat sesuai dengan apa yang ada di dalam silabus pada Standar Kompetensi 5 dan Kompetensi Dasar 5.2. yang dikhususkan untuk materi mendengarkan, dan apa yang ada di dalam buku paket yang saya punya . 1.2.Rumusan Masalah a. Bagaimana siswa bisa merespon dengan mengulang kalimat? b. Sebanyak atau sejumlah berapakah siswa kelas 2 SD menguasai kosakata bahasa Inggris? c. Apa saja materi yang terdapat dalam modul ini? d. Bagaimana caramya agar menyampaikan instruksi sederhana?



1.3.Tujuan Masalah Modul ini dibuat karena untuk memenuhi tugas dari mata kuliah “Pembelajaran Bahasa Inggris Kelas Rendah Setelah mempelajari apa yang di dalam modul ini siswa dapat: 1. Mengetahui dan menambah kosakata siswa pada bahasa inggris sesuai dengan materi “Hello Jakarts” atau terdapat materi instruksi sederhana (mendengarkan). 2. Agar anak mengetahui ejaan yang benar pada kosakata dalam Bahasa Inggris. 3. Dapat mengetahui apa saja instruksi yang diperintahkan oleh gurunya, dan mengetahui apa yang harus siswa lakukan yang sesuai dengan instruksi tersebut. 4. Dapat menyebutkan dengan jelas dan benar instruksi apa yang yang disampaikan. 5. Siswa dapat aktif selama kegiatan belajar mengajar berlangsung.



BAB II MATERI 5.. Standar Kompetensi Mendengarkan Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekitar peserta didik 5.2. Kompetensi Dasar Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima.



2.3. Materi: “Hello Jakarta” Blackboard



: Papan tulis hitam



Begin, Begun : Mulai/dimulai/diawali



Book



: Buku



Clean



: Membersihkan



Door



: Pintu



Close



: Menutup



Fan



: Kipas angin



Collect



: Mengumpulkan



Floor



: Lantai



Come



: Datang/tiba



Picture



: Gambar



Do



: Kerjakan/mengerjakan



Table



: Meja



Find



: Menemukan



WhiteBoard



: Papan tulis putih



Fine



: Baik-baik saja



Window



: Jendela



Most



: Terbanyak



Boy



: Anak laki-laki



Open



: Membuka



Girl



: Anak perempuan



Possible



: Mungkin



Madam



: Ibu



Read



: Membaca



Teacher



: Guru



Study



: Mempelajari



Sir



: Bapak



Thank you



: Terima kasih



We



: Kita/Kami



Winner



: Pemenang



You



: Kamu



Write



: Menulis



Each



: Masing-masing



You’re welcome : Terima kasih kembali



Our



: Milik kita/lainnya



How are you : Apa kabarmu?



Good Morning : Selamat Pagi



Good Night



: Selamat malam



Good Afternoon : Selamat siang/sore



Monday



: Senin



Tuesday



: Selasa



Wednesday



: Rabu



Thursday



: Kamis



Friday



: Jumat



Saturday



: Sabtu



Sunday



: Minggu



Today



: Hari ini



Yesterday



: Kemarin



Tomorrow



: Besok



Word



: Kata



Game



: Permainan



Letter



: Surat



Help



: Tolong



Turn on



: Nyalaka



Turn off



: Matikan



Sweep



: Menyapu



Please



: Tolong/silahkan



As much as



: sebanyak



Small



: Kecil



Medium



: Sedang



Large



: Besar



Blue



: Biru



Green



: Hijau



Orange



: Oren



Yellow



: Kuning



Red



: Merah



Purple



: Ungu



Pink



: Ping



White



: Putih



Black



: Hitam



Brown



: Coklat



Grey



: Abu Abu



Gold



: Emas



Down



: Turun



Up



: Berdiri



Silence



: Diam



A. Look, Listen, and Repeat Teacher



: “Can you clean the blackboard/whiteboard, please?”



Dita



: “Yes, Sir”.



Teacher



: “Thank you Nadin”.



Dita



: “You are welcome”.



B. Lets Practice 1. Teacher



: “Can you help me to open the door, please?”



Anita



: “Yes, Sir”.



Teacher



: “Thank you, Nita”.



Anita



: “You are welcome”.



2. Teacher



: “Can you help me to clean your class, please?”



Students



: “Yes, Ma’am”.



Teacher



: “Thank you”.



Students



: “You are welcome”.



C. Listen to the instructions and follow them. 3. Teacher Students



4. Teacher Students



5. Teacher Students



: “Lest Play the Guitar?” : “(memperagakan gerakan bermain Guitar)”.



: “Lest Play The Piano?” : “(memperagakan gerakan bermain piano)”.



: “Let’s Stand Up Together?” : “(memperagakan gerakan)”.



6. Teacher Students



: “Let’s Play The Song Lenggang Kangkung?” :”(menyanyikan Lagu Lenggang kangkung)”



2.4.Exercise a. Listen and do the instructions below. 1. Can you help me to clean the blackboard/whiteboard, please 2. Can you help me to open the door, please? 3. Can you help me to clean your class, please? 4. Lest Play the Guitar? 5. Lest Play The Piano ? 6. Let’s Stand Up togerther ? 7. Let’s Play the Song lenggang Kangkung? b. Complete these dialogues 1. Teacher



: “Can you help me to clean your class, please?”



Students



: “Yes, Sir”.



Teacher



: “___________________________”.



Students



: “You are welcome”.



2. Teacher



: “_____________ the door, please?”



Bina



: “Yes, Ma’am”.



Teacher



: “___________________________”.



Bina



: “You are welcome”.



3. Mr. Shabrina : “__________________ the blackboard/whiteboard, please?” Kokoh



: “Yes, Madam”.



Mr. Shabrina : “________________________________”. Kokoh



: “You are welcome”.



c. Arrange these words 1. class – your – please? – clean 2. you – open – please? – book 3. the – please? – read – book 4. Guitar – play – the? – lest 5. stand – let’s – together? – Up 2.5.EVALUASI A. Listen to what the teacher reads to answer the questions below! 1. It is hot in the classroom. Teacher



: “Can you help me to ___________ the fan?”



Student



: “Yes, Sir”.



a. Open b. Turn on c. Turn off 2. Teacher Student



: “Can you ___________ to close the door, please? : “Yes, Ma’am”.



a. Help me b. Thank you c. I’m sorry 3. Can you help me to _______ the __________ please? a. Turn on, lamp b. Close, fan c. Open, window 4. Mr. shabrina : “__________________ the window, please?” Dimas



: “Yes, Madam”.



Mr. shabrina : “________________________________”. Dimas



: “You are welcome”.



a. Can you help me to close Thank you very much



b. Can you help me to open Thank you Dimas c. Can you help me to turn on Thank you Dimas 5. Can you help me to ______________ lenggang Kangkung the class?” a. Bring my bag b. The Sing c. Turn off the fan



B. Listen to what the teacher reads to answer fill in the blanks! 1. Teacher



: “Can you _____________ close the door, please?”



Students



: “Yes, Sir”.



Teacher



: “___________________________”.



Students



: “You are welcome”.



2. Teacher



: “_____________ the window, please?”



Tika



: “Yes, Madam”.



Teacher



: “___________________________”.



Tika



: “You are welcome”.



3. Teacher



: “__________________ the lenggang kangkung, please?”



Students



: “Yes, Sir”.



Teacher



: “________________________________”.



Students



: “ You are welcome”



4. Teacher



: “Can you help me to clean your Class please?



Students



: “__________________”.



Teacher



: “Thank you ”.



Studentr



: “__________________”.



5. Dimas Angel



: “Angel let’s Play the Dampu Bulan_______”. : “ ____________”.



Kunci Jawaban A. Listen to what the teacher reads to answer the questions below! 1. c. Turn on 2. a. Help me 3. c. Open, window 4. b. Can you help me Open the window, thank you Dimas 5. a. The Sing



B. Listen to what the teacher reads to answer fill in the blanks! 1. Help me Thank you 2. Can you help me open Thank you Tika 3. Can you help me Sing Thank You 4. Yes, Sir You are welcome 5. Togerther Let’s Go



2.6.Rubrik Penilaian A. Listen to what the teacher reads to answer the questions below! Setiap soal bernilai 2 jika menjawab pertanyaan dengan benar. Jumlah keseluruhan jika benar semua adalah 10. Totalnya adalah 5+5=10x10=100 Nomor Soal



Nilai



1



2



2



2



3



2



4



2



5



2



JUMLAH



10 10X10=100



B. Listen to what the teacher reads to answer fill in the blanks! 1. Teacher



: “Can you _____________ close the door, please?”



Students



: “Yes, Sir”.



Teacher



: “___________________________”.



Students



: “You are welcome”.



No



Penilaian



Skor



1.



Apabila siswa telah menjawab 2 pertanyaan kalimat yang rumpang,



4



jawabannya sesuai dengan ejaan yang benar, jelas dan tepat. 2.



Apabila siswa telah menjawab 2 pertanyaan kalimat yang rumpang,



3



jawabannya ada yang kurang sesuai atau kurang tepat dengan ejaan yang benar. 3.



Apabila siswa telah menjawab 1 pertanyaan kalimat yang rumpang, jawabannya sesuai dengan ejaan yang benar, jelas dan tepat.



2



4.



Apabila siswa telah menjawab 1 pertanyaan kalimat yang rumpang,



1



jawabannya ada yang kurang sesuai atau kurang tepat dengan ejaan yang benar.



2. Teacher



: “_____________ the window, please?”



Tika



: “Yes, Madam”.



Teacher



: “___________________________”.



Tika



: “You are welcome”.



No



Penilaian



Skor



1.



Apabila siswa telah menjawab 2 pertanyaan kalimat yang rumpang,



4



jawabannya sesuai dengan ejaan yang benar, jelas dan tepat. 2.



Apabila siswa telah menjawab 2 pertanyaan kalimat yang rumpang,



3



jawabannya ada yang kurang sesuai atau kurang tepat dengan ejaan yang benar. 3.



Apabila siswa telah menjawab 1 pertanyaan kalimat yang rumpang,



2



jawabannya sesuai dengan ejaan yang benar, jelas dan tepat. 4.



Apabila siswa telah menjawab 1 pertanyaan kalimat yang rumpang,



1



jawabannya ada yang kurang sesuai atau kurang tepat dengan ejaan yang benar.



3. Teacher



: “__________________ the lenggang kangkung, please?”



Students



: “Yes, Sir”.



Teacher



: “________________________________”.



Students



: “ You are welcome”



No



Penilaian



Skor



1.



Apabila siswa telah menjawab 2 pertanyaan kalimat yang rumpang,



4



jawabannya sesuai dengan ejaan yang benar, jelas dan tepat. 2.



Apabila siswa telah menjawab 2 pertanyaan kalimat yang rumpang, jawabannya ada yang kurang sesuai atau kurang tepat dengan ejaan yang benar.



3



3.



Apabila siswa telah menjawab 1 pertanyaan kalimat yang rumpang,



2



jawabannya sesuai dengan ejaan yang benar, jelas dan tepat. 4.



Apabila siswa telah menjawab 1 pertanyaan kalimat yang rumpang,



1



jawabannya ada yang kurang sesuai atau kurang tepat dengan ejaan yang benar.



4. Teacher



: “Can you help me to clean your Class please?



Students



: “__________________”.



Teacher



: “Thank you ”.



Studentr



: “__________________”.



No



Penilaian



Skor



1.



Apabila siswa telah menjawab 2 pertanyaan kalimat yang rumpang,



4



jawabannya sesuai dengan ejaan yang benar, jelas dan tepat. 2.



Apabila siswa telah menjawab 2 pertanyaan kalimat yang rumpang,



3



jawabannya ada yang kurang sesuai atau kurang tepat dengan ejaan yang benar. 3.



Apabila siswa telah menjawab 1 pertanyaan kalimat yang rumpang,



2



jawabannya sesuai dengan ejaan yang benar, jelas dan tepat. 4.



Apabila siswa telah menjawab 1 pertanyaan kalimat yang rumpang,



1



jawabannya ada yang kurang sesuai atau kurang tepat dengan ejaan yang benar.



5. Dimas Angel



: “Angel let’s Play the Dampu Bulan_______”. : “ ____________”.



No



Penilaian



Skor



1.



Apabila siswa telah menjawab 2 pertanyaan kalimat yang rumpang,



4



jawabannya sesuai dengan ejaan yang benar, jelas dan tepat. 2.



Apabila siswa telah menjawab 2 pertanyaan kalimat yang rumpang, jawabannya ada yang kurang sesuai atau kurang tepat dengan ejaan yang benar.



3



3.



Apabila siswa telah menjawab 1 pertanyaan kalimat yang rumpang,



2



jawabannya sesuai dengan ejaan yang benar, jelas dan tepat. 4.



Apabila siswa telah menjawab 1 pertanyaan kalimat yang rumpang, jawabannya ada yang kurang sesuai atau kurang tepat dengan ejaan yang benar.



1



BAB III PENUTUP 3.1.Kesimpulan Di dalam modul ini terdapat materi tentang “Hello Jakarta”. Modul ini dikhususkan untuk siswa kelas 2 SD pada mata pelajaran Bahasa Inggris. Di dalam modul ini dengan materi “ Hello Jakarta ” terdapat pelajaran siswa bersama-sama merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima dan masing-masing siswa merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima. Dan terdapat juga kosakata beserta artinya untuk memperluas kosakata pada siswa kelas 2 SD. Penulis membuat sesuai dengan apa yang ada di dalam silabus pada Standar Kompetensi 5 dan Kompetensi Dasar 5.2.. yang dikhususkan untuk materi mendengarkan, dan apa yang ada di dalam buku paket yang saya punya . Dan di dalam modul ini terdapat exercise atau latihan untuk memperkuat apakah siswa tersebut mendengarkan mendengarkan baik-baik apa yang diperintahkan dan benar-benar memahami atau tidak. Ditambah lagi dengan soal-soal evaluasi agar anak mempertajam pelajaran/materi apa yang sudah disampaikan dan siswa bisa memahami perintah dengan jelas . Penulis menyadari begitu banyak pihak yang membantu sehingga penyusunan modul pembelajaran bahasa Inggris ini dapat terselesaikan. Penulis berharap, semoga dengan mengerjakan atau penyusunan modul ini dapat berguna bagi penulis maupun pembaca, anak SD kelas 2 semester 2, khususnya pada mata pelajaran Bahasa Inggris maupun berguna bagi masa yang akan datang. Dan penulis mengharapkan kritik dan saran yang sifatnya membangun agar semakin sempurna penulisan atau penyusunan modul ini.



DAFTAR PUSTAKA



Eka Buadiarti, S.Pd, dkk. (2019). Hello Jakarta an English Course for Elementary Students Grade 2 Untuk SD/MI Kelas II. Jakarta, CV Bina Karya Guru