Pembelajaran Dan Memori [PDF]

Citation preview

Pembelajaran dan Memori Kelompok 6 Meilina Metta Saputra/ 625130104 Grace Kusumanegara / 625130122 Jaseline Angela / 625130133



Belajar • Belajar merupakan topik dasar dalam psikologi yang berperan penting dalam hampir semua cabang psikologi. • Belajar dapat diartikan sebagai perubahan perilaku sebagai akibat dari pengalaman dan latihan.



Tipe-Tipe Belajar Belajar dapat dibedakan menjadi tiga tipe: • Belajar dengan pembiasaan /Kondisioning Klasik (Classical Conditioning) • Belajar operan/ Kondisioning Operan (Operant Conditioning) • Belajar melalui pengamatan (Observational Learning)



Kondisioning Klasik (Classical Conditioning) • Teori belajar dengan kondisioning (pembiasaan) ini pada awalnya tidak secara sengaja ditemukan oleh seorang fisiolog Rusia, yakni Ivan P.Pavlov (18491936). Prinsip belajar dengan kondisioning klasik adalah pemasangan stimulus bersyarat dengan stimulus alami secara berulang-ulang sehingga terbentuk perilaku baru yang disebut sebagai respon bersyarat.



Kondisioning Operan (Operant Conditioning) • Teori behaviorisme Skinner adalah Pengkondisian operan (kondisioning operan). Pengkondisian operan adalah sebentuk pembelajaran dimana konsekuensikonsekuensi dari prilaku menghasilkan perubahan dalam probabilitas prilaku itu akan diulangi.



Belajar melalui pengamatan (Observational Learning) • Teori belajar ini dikembangkan oleh Albert Bandura, bahwa belajar tidak harus secara langsung seperti pada kondisioning operan.



Teori Belajar Kognitif • Proses Belajar Kognitif : pengetahuan dan persepsi seseorang akan lingkungannya. • Struktur kognitif terdiri dari pengalamanpengalaman organisme.



Modelling / Observational Learning • Mentor adalah seseorang yang kita kagumi dan hormati dalam hidup kita. • Role Model dan mentor bisa berupa siapa saja.



Transfer of Learning • Positif • Negatif • Vertikal



Purposive Behavior



Eksperimen Tolman • E.C Tolman menekankan pada “tujuan” dari perilaku seseorang. • Dia beranggapan bahwa dalam diri setiap organisme terdapat prosesproses mental / kognitif seperti memori, berpikir, dan representasi.



Eksperimen Tikus Tolman



Insight Learning



Eksperimen Kohler • Wolfgang Kohler adalah seorang psikolog Jerman yang bermigrasi ke Amerika Serikat. • Ia bereksperimen dengan Chimpanze. Yang paling cerdas bernama Sultan.



Prinsip Insight Learning 1. Sangat tergantung dari kompleksitas situasi permasalahnnya. 2. Apabila suatu permasalahan dilakukan dengan suatu insight maka pemecahan permasalahan dapat diulang dengan kecepatan yang hampir sama. 3. Suatu permasalahan yang dipecahkan dengan insight dapat diterapkan untuk berbagai situasi yg lain.



Biological and Cultural Factors in Learning



• Biological • Terdapat kendala biologikal pembelajaran dari pengalaman. • Kendala ini meliputi : 1. Instinctive Drift 2. Preparedness 3. Taste and Aversion



yang



membatasi



• Cultural Constrains •



Budaya berpengaruh dalam proses pembelajaran



Mengoptimalkan Hasil Belajar a. Prinsip umpan balik. b. Mendayagunakan hadiah sebagai penguat positif. c. Sikap belajar yang positif dan latihan membantu proses pembelajaran, tetapi akibat yang ditimbulkan yang menentukan keberhasilan pembelajaran. d. Belajar proses. e. Perhatian terhadap perbedaan individu. f. Guru sebagai model belajar. g. Transfer belajar positif.



Memori



Definisi Memori • Kemampuan untuk menyimpan informasi sehingga dapat digunakan lagi di masa yang akan datang. • Terdiri atas : encoding, storage, retrieval. • Memori tergantung pada persepsi / pengalaman



Encoding • Proses mengubah informasi menjadi simbol atau disebut juga proses pengkodean



Encoding dalam memori jangka pendek • Meliputi : a. Control processes b. Pattern Recognition dan Attention



Encoding dalam memori jangka panjang • Meliputi : Semantic / imagery coding Dalam proses ini arti dari informasi dianalisis lebih jauh lagi.



Elaborating • Merupakan kelanjutan dari prosesing memori. • Lebih memikirkan konsep dibanding arti ilmiah.



Imagery • Mengingat sesuatu dengan bentuk fisiknya.



The Atkinson-Shriffin Theory • 3 tahapan memori dengan sitem yang terpisah : a. Sensory memory : proses penyimpanan memori yang berlangsung dalam waktu amat pendek. b. Short-term memory : proses penyimpanan memori sementara. Disebut juga working memory. c. Long-term memory : proses penyimpanan memori yang relatif permanen.



Explicit memory • Ada hubungannya dengan mengingat siapa, apa, dimana, kapan, dan mengapa • Explicit memory terdiri atas : a. Episodic b. Semantic memor c. Prospective memory d. Retrospective memory



Implicit Memory • Sitem yang terlibat di memori tentang kemampuan / bagaimana. • Terdiri atas : Priming contoh : kelin_, ngan_ • implicit : ingatan dimana perilaku dipengaruhi pengalaman sebelumnya tanpa mengingat pengalaman itu kembali.



Proses Penyimpanan Informasi ( Storage ) • Terdiri atas : a. Penyimpanan informasi sensoris b. Penyimpanan informasi jangka pendek c. Penyimpanan informasi jangka panjang



dalam



memori



dalam



memori



dalam



memori



• Contoh penyimpanan informasi dalam memori jangka pendek : BC AD EPD IKB UDIB MP JKA BCA DEPDIKBUD IBM PJKA



Storage Strategies (Strategi Penyimpanan) a) Organize Your Memory (Mengorganisasikan Memori) b) Spread Out and Consolidate Your Learning



Retrieval • Merupakan suatu proses pemanggilan kembali informasi yang sudah pernah disimpan.



Proses Mengingat • Proses mengingat erat hubungannya dengan memori jangka pendek dan panjang karena dalam memori inilah informasi disimpan.



Meningkatkan Kemampuan Memori • Secara umum usaha-usaha untuk meningkatkan kemampuan memori harus memenuhi tiga ketentuan sebagai berikut : 1. Recall 2. Recognition 3. Redintegrative



• Retrieval Strategies • Use the PQ4R Methods 1. Preview 2. Question 3. Read 4. Reflect 5. Recite 6. Review



Cara Mengingat • Ada dua cara mengingat, yaitu : 1. Parallel search, informasi yang disimpan dalam memori ditelusuri sekaligus. 2. Serial search, penelusuran informasi dilakukan pada satu kesatuan informasi (chunk) satu persatu.



Proses Mengingat dalam Memori Jangka Panjang • Salah satu pengorganisasian informasi yang amat dikenal adalah Mnemonik. • Salah satu metode mnemonik yang biasa dilakukan adalah metode loci. • Metode mnemonik lain yang biasa dipakai adalah metode menghubungkan (link method).



Lupa • Ada 5 Teori tentang lupa : 1. Decay Theory 2. Teori Interferensi 3. Teori Retrieval Failure 4. Teori Motivated Forgetting 5. Lupa karena Sebab-Sebab Fisiologis



• Tip-of-the-Tongue Phenomenon Jenis kesalahan pemanggilan memori yang terjadi ketika orang-orang yakin bahwa mereka tahu sesuatu tetapi mereka tidak dapat mengeluarkan memori tersebut.



Sekian Dan Terima Kasih