Perencanaan Pembelajaran Fisika [PDF]

Citation preview

PERENCANAAN PEMBELAJARAN FISIKA KELAS B



BAB 1 PENDAHULUAN



OLEH: ZULFI NASIROTUL ‘UMA 120210102010



Standar kompetensi guru



Standar yang dimaksudkan adalah suatu kriteria yang telah dikembangkan dan ditetapkan berdasarkan atas sumber, prosedur dan manajemen yang efektif. Sedangkan kriteria adalah sesuatu yang menggambarkan ukuran keadaan yang dikehendaki. (Suharsimi Arikunto, 1988: 98)



Sedangkan kompetensi adalah seperangkat tindakan intelegen penuh tanggung jawab yang harus dimiliki seseorang sebagai syarat untuk dianggap mampu melaksanakan tugas-tugas dalam bidang pekerjaan tertentu



Standar kompetensi guru adalah suatu ukuran yang ditetapkan atau dimasyarakatkan dalam bentuk penguasaan pengetahuan dan perilaku layaknya seorang guru untuk menduduki jabatan profesional sesuai bidang tugas, kualifikasi, dan jenjang pendidikan.



Komponen kompetensi pengelolaan pembelajaran



STANDAR KOMPETENSI GURU



Komponen kompetensi pengembangan potensi yang berorientasikan pada pengembangan profesi



Komponen kompetesi penguasaan akademik



Komponen pengelolaan pembelajaran 1. Penyusunan rencana pembelajaran 2. Pelaksanaan interaksi belajar mengajar 3. Penilaian prestasi belajar peserta didik 4. Pelaksanaan tindak lanjut hasil penilaian prestasi belajar peserta didik



Komponen kompetensi pengembangan profesi 5. Pengembangan profesi Komponen kompetensi pengembangan profesi 6. Pemahaman wawasan 7. Penguasaan bahan kajian akademik



Pengembangan kompetensi guru 1. Penelitian



2.



Pengembangan Beberapa hal yang perlu mendapat perhatian dalam upaya pengembangan standar kompetensi guru:



Permasalahan yang jelas serta tujuan yang spesifik Antisipasi kendala Identifikasi dan seleksi berbagai alternatif pemecahan Uji coba suatu standar kompetensi dalam skala terbatas



3.



Manajemen mutu guru



Terdapat dua hal penting yang perlu diperhatikan:



Upaya melibatkan berbagai pihak terkait sedini mungkin Penerapan proses diseminasi secara bertahap



Pembelajaran atau pengajaran adalah upaya untuk membelajarkan siswa. Aktivitas belajar pada siswa apat terjadi dengan direncanakan dan dapat pula terjadi tanpa direncanakan.



Sumber belajar dapat berupa pesan, orang, bahan, alat, teknik, dan latar atau lingkungan



Dengan demikian, inti dari perencanaan pembelajaran adalah proses memilih, menetapkan mengembangkan, pendekatan, metode dan teknik pembelajaran, menawarkan bahan ajar, menyediakan pengalaman belajar yang bermakna, serta mengukur tingkat keberhasilan proses pembelajaran dalam mencapai hasil pembelajaran.