PK8 - Diskusi + Pembahasan [PDF]

  • 0 0 0
  • Suka dengan makalah ini dan mengunduhnya? Anda bisa menerbitkan file PDF Anda sendiri secara online secara gratis dalam beberapa menit saja! Sign Up
File loading please wait...
Citation preview

BELAJAR SESUAI CARA KERJA OTAK



SOAL DISKUSI + PEMBAHASAN



PK



PENGETAHUAN KUANTITATIF



8 EDISI KHUSUS TAHUN 2020



Contoh Soal π‘₯



1)



Jika 2𝑦 = 3 dan 2π‘₯ + 3𝑦 = 8 , maka √3𝑦 = β‹― (A) (B) (C) (D) (E)



2)



1 2 3 4 64



Pembahasan π‘₯



2𝑦 = 3 ⟹ 2 π‘₯ = 3 𝑦 2π‘₯ + 3𝑦 = 8 ⟹ 2π‘₯ + 2π‘₯ = 8 2π‘₯ + 3𝑦 = 8 ⟹ 2 Γ— 2π‘₯ = 8 2π‘₯ + 3𝑦 = 8 ⟹ 2π‘₯ = 4 ⟹ 3𝑦 = 4 ⟹ √3𝑦 = 2



3



Bila pecahan



8



dinyatakan dalam bentuk seperti di



bawah ini



3 1 = 8 π‘Ž+ 1 maka nilai π‘Ž + 𝑏 + 𝑐 = β‹― (A) 3 (B) 4 (C) 5 (D) 6 (E) 7



1 𝑏+𝑐



3 1 = 8 8 3 3 1 = 8 2+2 3 3 1 = 8 2+ 1 3 2 3 1 = 8 2+ 1



1+



3) Perhatikan gambar di bawah ini. oo



o



= 1 2



1 π‘Ž+



1 𝑏+



⟹ π‘Ž+𝑏+𝑐= 5 1 𝑐



3πœƒ = 120Β° ⟹ πœƒ = 40Β° ⟹ pelurus π‘Ž = 180Β° βˆ’ 40Β° βˆ’ 40Β° ⟹ pelurus π‘Ž = 100Β°



40o



a



b



20o



Selisih sudut a dan b adalah … (A) 10Β° (B) 20Β° (C) 30Β° (D) 40Β° (E) 50Β° 4)



Jarak dari rumah ke sekolah adalah 60 km. Naik helikopter 15 menit lebih cepat daripada naik sepeda motor. Jika kecepatan sepeda motor adalah 40 km/jam, maka kecepatan helikopter adalah … km/jam. (A) 45 (B) 48 (C) 55 (D) 56 (E) 64



⟹ π‘Ž = 80Β° ⟹ π‘Ž + 𝑏 = 140Β° ⟹ 𝑏 = 60Β° ⟹ π‘Ž βˆ’ 𝑏 = 20Β°



Jarak = waktu Γ— kecepatan Sepeda motor 60 = 𝑑 Γ— 40 ⟹ 𝑑 = 3/2 jam Helikopter 60 = (3/2 jam βˆ’ 15 menit) Γ— 𝑣 3 1 60 = ( βˆ’ ) Γ— 𝑣 ⟹ 𝑣 = 48 2 4



Β© PROSUS INTEN – SUPER INTENSIVE UTBK 2020 – Pengetahuan Kuantitatif – Pembahasan Soal Diskusi



5) Perhatikan grafik fungsi 𝑓(π‘₯) dan 𝑔(π‘₯) di bawah ini. 𝑓(π‘₯)



𝑔(π‘₯)



𝑓(π‘₯) = π‘Žπ‘₯ 2 , π‘Ž > 0 ⟹ misal 𝑓(π‘₯) = π‘₯ 2 𝑔(π‘₯) = π‘šπ‘₯, π‘š > 0 ⟹ misal 𝑔(π‘₯) = π‘₯ β„Ž(π‘₯) = 𝑓(π‘₯) + 𝑔(π‘₯) ⟹ β„Ž(π‘₯) = π‘₯ 2 + π‘₯ β„Ž(π‘₯) = 𝑓(π‘₯) + 𝑔(π‘₯) ⟹ β„Ž(π‘₯) = π‘₯(π‘₯ + 1)



Jika β„Ž(π‘₯) = 𝑓(π‘₯) + 𝑔(π‘₯) , maka grafik yang mungkin untuk fungsi β„Ž(π‘₯) adalah …



parabola terbuka ke atas ⟹ β„Ž(π‘₯) = { memot sb π‘₯ di π‘₯ = 0 dan π‘₯ = βˆ’1 ⟹ β„Ž(π‘₯) = 𝐸



(A)



(B)



(C)



(D)



(E)



6)



Sebuah persegi panjang memiliki panjang p cm dan lebar π‘₯ cm. Jika angka yang menunjukkan luas persegi panjang bernilai sama dengan kelilingnya, maka nilai p adalah… cm. (A) (B) (C) (D) (E)



2π‘₯ π‘₯βˆ’2 2π‘₯ π‘₯+2 π‘₯ 2π‘₯βˆ’2 π‘₯+2 2π‘₯ 2π‘₯+2 π‘₯



Luas = Keliling ⟹ 𝑝π‘₯ = 2𝑝 + 2π‘₯ ⟹ 𝑝π‘₯ βˆ’ 2𝑝 = 2π‘₯ ⟹ 𝑝(π‘₯ βˆ’ 2) = 2π‘₯ βŸΉπ‘=



2π‘₯ π‘₯βˆ’2



Β© PROSUS INTEN – SUPER INTENSIVE UTBK 2020 – Pengetahuan Kuantitatif – Pembahasan Soal Diskusi



7)



8)



9)



Dalam 200 liter larutan mengandung 40% zat 𝑋. Sebanyak 𝑝 liter air ditambahkan ke dalam larutan untuk mendapatkan larutan yang mengandung 25% zat 𝑋. Nilai 𝑝 = β‹― (A) 50 (B) 80 (C) 100 (D) 120 (E) 140



𝑋 = 0,4 Γ— 200 ⟹ 𝑋 = 80



Grafik fungsi di bawah ini yang memotong sumbu y pada ordinat positif adalah … (A) 𝑓(π‘₯) = 4π‘₯ (B) 𝑓(π‘₯) = 2π‘₯ βˆ’ 2 (C) 𝑓(π‘₯) = (π‘₯ βˆ’ 3)2 βˆ’ 5 (D) 𝑓(π‘₯) = 4 βˆ’ (π‘₯ βˆ’ 2)2 (E) 𝑓(π‘₯) = (π‘₯ βˆ’ 2)(π‘₯ + 4)



Koordinat tipot sumbu y ⟹ x = 0



Nilai dari 1 βˆ’ 3 + 5 βˆ’ 7 + 9 βˆ’ 11 + β‹― βˆ’ 199 + 201 = β‹― (A) 99 (B) 101 (C) 103 (D) 105 (E) 107



1 βˆ’ 3 + 5 βˆ’ 7 + 9 βˆ’ 11 + β‹― βˆ’ 199 + 201 = π‘₯



1 Γ— (200 + 𝑝) = 80 ⟹ 200 + 𝑝 = 320 4 1 Γ— (200 + 𝑝) = 80 ⟹ 𝑝 = 120 4



(A) (B) (C) (D) (E)



𝑓(π‘₯) = 4π‘₯ ⟹ π‘₯ = 0 ⟹ 𝑦 = 0 ⟹ (0,0) 𝑓(π‘₯) = 2π‘₯ βˆ’ 2 ⟹ π‘₯ = 0 ⟹ 𝑦 = βˆ’2 ⟹ (0, βˆ’2) 𝑓(π‘₯) = (π‘₯ βˆ’ 3)2 βˆ’ 5 ⟹ π‘₯ = 0 ⟹ 𝑦 = 4 ⟹ (0,4) 𝑓(π‘₯) = 4 βˆ’ (π‘₯ βˆ’ 2)2 ⟹ π‘₯ = 0 ⟹ 𝑦 = 0 ⟹ (0,0) 𝑓(π‘₯) = (π‘₯ βˆ’ 2)(π‘₯ + 4) ⟹ π‘₯ = 0 ⟹ 𝑦 = βˆ’8 ⟹ (0, βˆ’8)



⟹ π‘₯ = (1 βˆ’ 3) + (5 βˆ’ 7) + (9 βˆ’ 11) + β‹― + (197 βˆ’ 199) + 201



⟹ π‘₯ = (βˆ’2) + (βˆ’2) + (βˆ’2) + β‹― + (βˆ’2) + 201 1 , 3 , 5 , 7 , … ,199 ⟹ π‘ˆπ‘› = 2𝑛 βˆ’ 1 2𝑛 βˆ’ 1 = 199 ⟹ 𝑛 = 100 ⟹ (βˆ’2) ada sebanyak 50 kali ⟹ π‘₯ = (βˆ’2) Γ— 50 + 201 ⟹ π‘₯ = 101



10) Jika 𝑓(2π‘₯ + 1) = 3π‘₯ βˆ’ 4 , maka pernyataan di bawah ini yang benar tentang nilai fungsi 𝑓 adalah … (1) 𝑓(1) = βˆ’1 (2) 𝑓(βˆ’1) = βˆ’7 (3) 𝑓(3) = 5 (4) 𝑓(5) = 2



π‘₯ = 0 ⟹ 𝑓(1) = βˆ’4 π‘₯ = βˆ’1 ⟹ 𝑓(βˆ’1) = βˆ’7 𝑓(2π‘₯ + 1) = 3π‘₯ βˆ’ 4 ⟹ π‘₯ = 1 ⟹ 𝑓(3) = βˆ’1 { π‘₯ = 2 ⟹ 𝑓(5) = 2 ATAU cari terlebih dahulu 𝑓(π‘₯) 𝑓(2π‘₯ + 1) = 3π‘₯ βˆ’ 4 ⟹ 𝑓(π‘₯) = 3 (



11) Di bawah ini yang tegak lurus terhadap garis dengan persamaan 𝑦 = 2π‘₯ βˆ’ 10 adalah … (1) 𝑦 = 1 βˆ’ 2π‘₯ (2) π‘₯ βˆ’ 2𝑦 = 5 (3) 2π‘₯ βˆ’ 𝑦 = 4 (4) π‘₯ + 2𝑦 = 6



π‘₯βˆ’1 )βˆ’4 2



Dua garis saling tegak lurus ⟹ π‘š1 Γ— π‘š2 = βˆ’1 Persamaan garis 𝑦 = π‘Žπ‘₯ + 𝑏 ⟹ π‘š = π‘Ž 𝑦 = 2π‘₯ βˆ’ 10 ⟹ π‘š = 2 ⟹ tegak lurus jika π‘š2 = βˆ’ (1) (2) (3) (4)



𝑦 = 1 βˆ’ 2π‘₯ ⟹ π‘š π‘₯ βˆ’ 2𝑦 = 5 ⟹ π‘š 2π‘₯ βˆ’ 𝑦 = 4 ⟹ π‘š π‘₯ + 2𝑦 = 6 ⟹ π‘š



= βˆ’2 = 1/2 =2 = βˆ’1/2



Β© PROSUS INTEN – SUPER INTENSIVE UTBK 2020 – Pengetahuan Kuantitatif – Pembahasan Soal Diskusi



1 2



12) Diketahui anggota himpunan A merupakan solusi pertidaksamaan |3π‘₯ βˆ’ 1| < 5 untuk π‘₯ ∈ bilangan bulat. Manakah hubungan yang benar antara kuantitas P dan Q berikut berdasarkan informasi yang diberikan? Q P Banyak anggota himpunan A (A) (B) (C) (D)



|3π‘₯ βˆ’ 1| < 5 ⟹ βˆ’5 < 3π‘₯ βˆ’ 1 < 5 |3π‘₯ βˆ’ 1| < 5 ⟹ βˆ’4 < 3π‘₯ < 6 |3π‘₯ βˆ’ 1| < 5 ⟹ βˆ’



4 P P=Q Informasi yang diberikan tidak cukup untuk memutuskan salah satu dari tiga pilihan di atas.



13) Kepala sekolah akan memilih 6 dari 10 guru untuk didaftarkan sebagai peserta dalam β€œSeminar Pendidikan” yang diadakan Kemendikbud. Di antara 10 guru tersebut terdapat 2 guru yang tidak boleh terpilih secara bersamaan. Manakah hubungan yang benar antara kuantitas P dan Q berikut berdasarkan informasi yang diberikan? Q P Banyak cara pemilihan guru peserta seminar



130



Misalkan kedua orang guru dengan kasus khusus tersebut adalah guru A dan B Dari 10 guru akan dipilih 6 orang dengan syarat A dan B tidak boleh dipilih bersamaan (maksimal 1 orang terpilih dari A dan B) Banyak cara memilihnya adalah Salah satu dari AB ikut ⟹ 𝐢12 Γ— 𝐢58 = 2 Γ— 56 ⟹ 112 AB tidak ikut ⟹ 𝐢68 = 28 Total banyak cara = 112 + 28 ⟹ 140 ⟹ P = 140



(A) (B) (C) (D)



P>Q Q>P P=Q Informasi yang diberikan tidak cukup untuk memutuskan salah satu dari tiga pilihan di atas.



14) Diketahui π‘₯ , 𝑦 dan 𝑧 merupakan bilangan real tak nol yang memenuhi π‘₯𝑦𝑧 > 0 . Apakah π‘₯ > 0 ? Putuskan apakah pernyataan (1) dan (2) berikut cukup untuk menjawab pertanyaan tersebut. (1) π‘₯ 2 𝑦𝑧 3 < 0 𝑦 (2) >0 𝑧



π‘₯𝑦𝑧 > 0 Apakah π‘₯ > 0 ? (1) π‘₯ 2 𝑦𝑧 3 < 0 ⟹ 𝑦𝑧𝑧 2 < 0 ⟹ 𝑦𝑧 < 0 π‘₯𝑦𝑧 > 0 ⟹ π‘₯ Γ—βŠ–< 0 ⟹ π‘₯ > 0 ⟹ Cukup (2)



𝑦 𝑧



> 0 ⟹ 𝑦𝑧 > 0



π‘₯𝑦𝑧 > 0 ⟹ π‘₯ Γ— ⨁ < 0 ⟹ π‘₯ < 0 ⟹ Cukup



Jawaban : D



Β© PROSUS INTEN – SUPER INTENSIVE UTBK 2020 – Pengetahuan Kuantitatif – Pembahasan Soal Diskusi



15) Perhatikan gambar di bawah ini.



vertikal



Jika ketiga sudut dipertemukan di satu titik maka akan tampak seperti pada gambar di bawah ini. vertikal



zo



vertikal



zo



o



y xo



yo horizontal



Berapakan nilai 𝑧 ? Putuskan apakah pernyataan (1) dan (2) berikut cukup untuk menjawab pertanyaan tersebut. (1) π‘₯ = 𝑦 (2) π‘₯ + 𝑦 = 70Β°



zo



yo xo



horizontal Sehingga didapat hubungan π‘₯ + 𝑦 + 𝑧 = 90Β° (1) π‘₯ = 𝑦 ⟹ 2π‘₯ + 𝑧 = 90Β° ⟹ 𝑧 =? ⟹ Tidak cukup (2) π‘₯ + 𝑦 = 70Β° ⟹ 70 + 𝑧 = 90Β° ⟹ 𝑧 = 20 ⟹ Cukup Jawaban : B



Β© PROSUS INTEN – SUPER INTENSIVE UTBK 2020 – Pengetahuan Kuantitatif – Pembahasan Soal Diskusi