Resume Modul 3 [PDF]

Citation preview

Modul 3 Metode Pembelajaran IPA Kb 1 Metode dalam Pembelajaran IPA



A. Pengertian Metode mengajar merupakan garis-garis besar, metode dapat dianggap sebagai prosedur atau proses yang teratur. Setiap guru akan mengembangkan variasi metode mengajar. Metode mengajar yang digunakan secara berhasil oleh seorang guru, belum tentu memberikan hasil yang sama jika dipakai oleh guru lain, sehingga kita mengenal metode tertentu yang kiranya baik diterapkan oleh pengajar tertentu. B. Jenis Metode dalam Pembelajaran 1. Metode Penugasan Penugasan yang baik adalah bersifat menantang dan bersifat lentur sesuai minat dan bakat siswa. 2. Metode Diskusi Diskusi kerap digunakan dalam IPA, diskusi sangat bermanfaat dalam IPA khususnya dalam membahas keberartian suatu data. 3. Metode Tanya Jawab Bertujuan untuk mengetahui sejauh mana siswa mengerti. Pertanyaan guru ajukan bermaksud pula untuk merangsang siswa berpikir. 4. Metode Latihan Tujuan metode latihan dalam pembelajaran IPA pertama, agar siswa memiliki keterampilan gerak, kedua, mengembangkan langkah kecakapan intelek, memahami rumus-rumus, genetika, proses-proses kehidupan, mengenal nama-nama latin dalam pelajaran Biologi 5. Metode Ceramah Metode ini kurang dianjurkan karena untuk belajar IPA siswa dituntut lebih aktif, dan mempelajari informasi tangan pertama. Sebelum ceramah diberikan sebaiknya siswa ditugasi membaca terlebih dahulu melakukan sesuatu atau membawa sesuatu sebelumnya. Begitu sesudahnya siswa ditugasi lagi membaca, atau membuat laporan. 6. Metode Simulasi Simulasi adalah tingkah laku yang guru kehendaki sebelum tingkah laku itu betul-betul guru lankukan di depan kelas. Dalam simulasi IPA itu siswa dapat berperan sebagai melakukan pemasangan alat, mengukur, menimbang, mengamati, mencata, dan menyampaikan kesimpulan dalam bentuk lisan. Peran sebagai tumbuhan, herbivora dan sebagainya



7. Metode Proyek Proyek merupakan suatu penugasan yang memerlukan pemikiran dan tindakan yang membangun dari murid. Pada tingkat SD metode Proyek agak sukar diterapkan, proyek memerlukan perencanaan yang lebih terperinci lebih banyak pandangan ke depan 8. Metode Studi Lapangan Studi lapangan merupakan pengalaman langsung, melihat objek sebenarnya, dan diperoleh dari tangan pertama. Biarkanlah siswa mengamati, mengukur, menghitung, menganalisis dan menarik kesimpulan sendiri, guru hendaknya hanya berperan sebagai pembimbing atau narasumber. 9. Metode Demonstrasi Dalam demonstrasi IPA hasil yang terjadi harus guru sampaikan pada murid. Sehingga murid tidak merumuskan masalah, berspekulasi dan menarik kesimpulan berdasarkan apa yang yang disaksikannya. Pelaksanaan demonstrasi harus dapat dilihat oleh seluruh siswa. Bila guru melakukan demonstrasi hendaknya disertai pertanyaan yang mengiringi siswa memahami suatu konsep. 10. Metode Eksperimen Eksperimen atau percobaan adalah metode yang banyak digunakan dalam mempelajari IPA. Eksperimen dilakukan tidak selalu dilaksanakan didalam laboratorium tetapi dapat dilakukan pada alam sekitar. Kb 2 Penggunaan Metode dalam Pembelajaran IPA A. Memilih Metode Belajar untuk Pembelajaran Factor-faktor yang perlu menjadi bahan pertimbangan bagi kita, ketika kita hendak memilih metode belajar tertentu. 1. Metode belajar hendaknya sesuai dengan tujuan 2. Metode belajar hendaknya diadaptasikan dengan kemampuan 3. Metode belajar hendaknya sesuai dengan psikologi belajar 4. Metode belajar hendaknya disesuaikan dengan bahan pengajaran 5. Metode belajar hendaknya disesuaikan dengan alokasi waktu dan sarana prasarana yang tersedia 6. Metode belajar hendaknya sesuai pribadi guru B. Contoh Penerapan metode dalam Pembelajaran IPA SD kelas I-VI Banyak hal yang perlu kita pertimbangkan dalam menentukan dan merencanakan penggunaan metode belajar untuk suatu pembelajaran. Contoh salah satu alternative dari pembelajaran IPA SD Kelas I: Aspek : Benda di sekitar kita Subaspek : ciri-ciri benda Metode : Eksperimen



C.



D.



E.



F.



G.



Pembelajaran : guru menjelaskan tujuan eksperimen, siswa harus memahami masalah yang akan diamati melalui eksperimen. Evaluasi : mengukur metode yang digunakan kita menilai sukses jika siswa dapat melakukan prosedur eksperimen dengan benar. Metode Belajar dalam Pembelajaran IPA Kelas II Aspek : benda dan sifatnya Subaspek : perbedaan benda padat dan benda cair Metode : studi lapangan Pembelajaran : membagi anak menjadi beberapa kelompok, memberi tugas sesuai dengan masalah yang akan dibahas dan memberi arahan mengenai sumber/tempat dimana masalah itu harus diteliti/diamati. Setelah studi lapangan selesai kita harus mengumpulkan hasil pengalaman siswa, mendiskusikannya dan mengevaluasinya Evaluasi : metode ini dikatakan sukses jika siswa dapat melakukan prosedur/pengamatan dengan benar, dan siswa dapat menunjukkan beragam jenis benada padat dan benda cair di sekitar. Metode Belajar dalam Pembelajaran IPA Kelas III Pokok bahasan : sumber daya alam Metode : brainstorming Pembelajaran : guru memberikan masalah yang mamppu merangsang pikiran siswa sehingga mereka menanggapi. Siswa bertugas menanggapi masalah dengan mengemukakan pendapat mereka belajar dan berlatih mengajukan pendapatnya dengan bahas dan kalimat yang baik. Evaluasi : kita menilai berhasil jika seluruh siswa terlibat aktif menanggapi masalah dengan mengemukakan pendapat, komentar, bertanya dengan Bahasa dan kalimat yang baik. Metode Belajar dalam Pembelajaran IPA Kelas IV Pokok bahasan : alat indera dan fungsinya Metode : ceramah Pembelajaran : pembelajaran diawali dengan memperkenalkan alat-alat indera, fungsi dan bagiannya. Ajak siswa untuk menunjukkan bagian dari alat indera tertentu atau mengamatinya. Jika siswa sudah benar-benar memahami, pembahasan dilanjutkan membahas mekanisme kerja dari masing-masing alat indera. Evaluasi : metode kita nilai berhasil jika kegiatan berlangsung dengan tertib dan seluruh siswa mendengarkan dan memberikan respon positif. Metode Belajar dalam Pembelajaran IPA Kelas V Pokok bahasan : makhluk hidup dan proses kehidupan Pembelajaran : guru membagi kelompok, lalu memberi arahan dan tugas dengan masalah yang akan dibahas dan diteliti. Siswa terjun ke lapangan, mungkin memerlukan waktu yang agak lama sampai siswa menemukan data/informasi. Hasil kerjanya dibawa ke kelas, mereka tetap bekerja dalam kelompok. Hasil data diolah sehingga sampai pada suatu kesimpulan. Evaluasi : evaluasi ini diorientasikan kepada proses mental anak selama pembelajaran berlangsung. Metode Belajar dalam Pembelajaran IPA Kelas VI Pokok bahasn : bumi dan bulan Metode : demonstrasi



Pembelajaran : guru mempersiapkan dan meneliti alat-alat serta bahan yang akan digunakan agar demonstrasi berhasil. Selama demonstrasi berlangsung guru harus memberikan kesempatan kepada sisw untuk mengamati dengan baik dan bertanya. Evaluasi : kita nilai berhasil jika selama kegiatan siswa mengamati dengan baik dan dapat memperoleh pengalaman nyata sehingga dapat memahami dengan baik.