RPLBK Sinema Edukasi [PDF]

Citation preview

SMP NEGERI 4 MALANG  Jalan Veteran 37, Sumber Sari, Kec. Lowokwaru, Kota Malang Prov. Jawa Timur



RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN BIMBINGAN KLASIKAL SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2020/2021 A



Komponen Layanan



Layanan Dasar



B C D E



Bidang Bimbingan Topik Layanan Fungsi Layanan Tujuan Umum



F



Tujuan Khusus



G H



Sasaran Layanan Materi layanan



Sosial Berperilaku Sesuai Dengan Jenis Kelamin Fungsi Pemahaman dan Fungsi Pengembangan Peserta didik mampu memahami dan mengintegrasikan perilaku sesuai dengan jenis kelamin dalam kehidupan. 1. Peserta didik mampu menganalisis perilaku sesuai dengan jenis kelamin (Kognitif) 2. Peserta didik mampu menghargai lawan jenis dalam berperilaku (Afektif) 3. Peserta didik mampu menerapkan perilaku yang sesuai dengan jenis kelamin (Psikomotorik) Kelas VIII Tingkah Laku dan Kegiatan Remaja Laki-laki, Tingkah Laku dan Kegiatan Remaja Perempuan dan Video Perbedaan Laki-Laki dan Perempuan



I J



Waktu Sumber



1x45 Menit John W Santrock. 2007. Perkembangan Anak Jilid 1 Edisi Kesebelas. Jakarta : PT Erlangga Syamsu Muhammad Nur dan Mirra Noor Milla. 2014. Pengalaman Kegagalan pada Laki-Laki dan Perempuan. Universitas Islam Negeri Riau : Jurnal psiklogi,Vol.10 Nomor 2 Link video edukasi : https://youtu.be/S6crO3MOKvY Sinema Edukasi



K



Metode/ Teknik



L M



Media/Alat Laptop, LCD, Speaker, Power Point, Video/Film Pendek Pelaksanaan 1. Tahap Awal/ Pendahuluan a. Penyataan Tujuan 1. Konselor menyapa peserta didik dengan salam dan kalimat yang membuat siswa bersemangat, cek kehadiran. 2. Konselor menyampaikan apersepsi/ materi pengait, topik dan tujuan layanan.



3.



Penjelasan tentang langkahlangkah kegiatan 4. Tahap Peralihan/ transisi 2. Tahap inti Rincian kegiatan layanan, sesuai dengan prosedur teknik/ metode yang digunakan



3. Tahap Penutup a. Penyimpulan b. Merencanakan tindak lanjut.



N



c. Mengevaluasi Evaluasi 1. Evaluasi Proses



Konselor menjelaskan langkah-langkah pokok kegiatan, tugas dan tanggung jawab peserta didik Konselor menanyakan kesiapan peserta didik dalam mengikuti kegiatan dan memulai ke tahap inti Kegiatan Konselor Kegiatan Peserta Didik/ konseli a. Diawali dengan konselor a. Peserta didik memperhatikan menyampaikan materi materi yang disampaikan dan secara singkat sesuai video yang ditayangkan dengan materi yang telah b. Peserta didik mengajukan disiapkan pertanyaan b. Diilanjutkan dengan c. Peserta didik berdiskusi terkait konselor menayangkan dengan meteri dan video yang video edukasi yang telah ditayangkan berjudul “perbedaan laki-laki dan perempuan” kepada peserta didik c. Memberikan kesempatan bertanya kepada peserta didik terkait materi layanan dan video yang telah diberikan d. Berdiskusi bersama dengan peserta didik terkait dengan materi dan video yang telah diberikan e. Memberikan balikan dan apresiasi kepada peserta didik Konselor menyimpulkan dan memberi penguatan atas pengalaman belajar yang telah diperoleh peserta didik/ konseli dari proses layanan. Konselor menyampaikan rencana tindak lanjut layanan yaitu pemberian tugas terkait implementasi perilaku yang menunjukkan perilaku yang sesuai dengan jenis kelamin dan menghargai lawan jenis Konselor mengevaluasi proses dan hasil layanan Konselor mengevaluasi atas proses layanan dengan memperhatikan proses layanan terutama keaktifan dan sikap peserta didik dalam mengikuti kegiatan bimbingan dengan topik berperilaku sesuai dengan jenis kelamin.



2. Evaluasi Hasil



Konselor mengevaluasi atas hasil layanan untuk mengetahui dampak layanan pada diri peserta didik dengan mengajukan pertanyaan refleksi dan laporan mengenai implementasi perilaku yang menunjukkan perilaku yang sesuai dengan jenis kelamin dan menghargai lawan jenis yang dilaporkan kepada konselor melalui platform jejaring sosial.



Lampiran : 1. Lembar evaluasi proses 2. Lembar evaluasi hasil 3. Materi Mengetahui: Konselor Pamong,



Guru BK/Konselor



---------------------------



Umi Yulianti Ningrum



Lampiran 1. Lembar Evaluasi Proses PEDOMAN OBSERVASI Identitas Nama Kelas



: :



Petunjuk : Beri tanda centang (V) pada kolom skor sesuai dengan hasil penilaian anda NO PERNYATAAN SKOR 1 2 3 1. Peserta didik terlibat aktif 2. Peserta didik antusias dalam mengikuti kegiatan 3. Peserta didik kreatif 4. Peserta didik saling menghargai 5. Layanan terselanggara dengan menyenangkan 6. Layanan sesuai alokasi waktu Skor 4 : Sangat baik Skor 3 : Baik



4



Skor 2 : Cukup baik Skor 1 : Kurang baik Keterangan a. Skor minimal yang dicapai adalah 1x6 = 6 dan skor tertinggi adalah 4x6 = 24 b. Kategori hasil : Sangat baik : 20-24 Baik :16-19 Cukup :