RPP Basa Bali Semester 1 Di SDN 1 Tihingan [PDF]

Citation preview

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) 1 1. Mata Pelajaran : Bahasa Bali 2. Tema / aspek : Mendengarkan 3. Kelas /Semester : III / I 4. Pertemuan ke



:1



5. Alokasi Waktu



: 2 X 35 Menit ( 1 X pertemuan )



Standard Kompetensi



: * Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana tentang petunjuk verbal ceritabahan yang dilisankan dibacakan dan teks drama lagu bali



Kompetensi Dasar



: o Mendengarkan penjelasan petunjuk melakukan sesuatu



Indikator



: 1. Melakukan sesuatu sesuai petunjuk 2. Menanggapi penjelasan secara lisan



I. Tujuan pembelajaran



: 1. Siswa dapat melakukan sesuatu sesuai petunjuk 2. Siswa dapat menanggapi penjelasan secara lisan



II. Materi Pokok



: Melakukan sesuatu petunjuk,menanggapi suatu penjelasan



III. Metode Pembelajaran



: Ceramah, Tanya jawab,penugasan, diskusi



IV. Langkah-langkah Pembelajaran



; a. Kegiatan awal 1. Guru mengucapkan panganjali ( Om Swastyastu ) 2. Guru mengkondisikan kelas. 3. Guru menyampaikan appersepsi yang ada hubungannya dengan materi yang akan disampaikan 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Kegiatan Inti 1. Guru membacakan teks yang berisi kalimat suruhan atau petunjuk yang berbahasa bali ( Eksplorasi ) 2. Melalui menyimak, siswa berdiskusi kelompok membuat kalimat suruhan sesuai isi teks yang dibaca guru( Eksplorasi) 3. Guru menugaskan siswa melakukan sesuatu sesuai petunjuk dengan bahasa bali ( Elaborasi ) 4. Guru menugaskan siswa menanggapi teks yang didengar dengan bahasa bali melalui kalimat sederhana ( Elaborasi ) 5. Siswa aktif mengerjakan tugas yang diberikan guru 6. Guru mengajak siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. ( Konfirmasi ) 7. Guru meluruskan atau memperbaiki jawaban siswa yang masih salah ( Konfirmasi ) 8. Guru memberikan penguatan berupa tepukan tangan kepada siswa yang



berhasil mengerjakan tugas dengan baik. ( Konfirmasi ) c. Kegiatan akhir 1. Guru memberikan penilaian akhir proses belajar. 2. Guru memberi umpan balik terhadap pelajaran yang telah disampaikan dan membahas soal.



3. Guru memberikan tindak lanjut membahas hasil penilaian dan memberi kan PR.



V. Alat / Bahan / Sumber : 1. Alat : Teks yang berisi petunjuk berbahasa bali



2. Sumber : Buku Bahasa Bali /kusuma sari kelas III dan buku yang relevan VI. Penilaian



: 1. Kognitif Dilakukan menggunakan test 2. Afektif Dengan mengamati sikap anak dalam proses belajar mengajar 3. Psikomotor Pengamatan selama proses pembelajaran.



VII. Evaluasi



: Soal : ( Penialain Proses ) Indayang laksanayang minakadi lengkara ane beten ene ! 1. Jemak bukune ! 2. Baca tulisane ento ! 3. Hitung,akuda liun jerijin limane makejang ! 4. Dingehang munyin kedise ento !



Kunci jawaban : 1. Disesuaikan hasil siswa 2. Disesuaikan hasil siswa 3. Disesuaikan hasil siswa 4. Disesuaikan hasil siswa



Mengetahui Kepala SDN 1 Tihingan



( I Gusti Ayu Rusmiati, S.Pd.SD.M.Pd. ) NIP. 19631120 198304 2 006



Tihingan, 27 Juli 2015. Guru Mata Pelajaran Bahasa Bali



( I Made Oka Sugiarsana, S.Pd.B ) NIP. -



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN



( RPP ) 2 1. Mata Pelajaran : Bahasa Bali 2. Tema / aspek : Mendengarkan 3. Kelas /Semester : III / I 4. Pertemuan ke



:2



5. Alokasi Waktu



: 2 X 35 Menit ( 1 X pertemuan )



Standard Kompetensi



: * Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana tentang petunjuk verbal ceritabahan yang dilisankan dibacakan dan teks drama lagu bali



Kompetensi Dasar



: o Mendengarkan penjelasan petunjuk melakukan sesuatu



Indikator



: 1. Mendengarkan tenang dan tertib



I. Tujuan pembelajaran



: 1. Siswa dapat mendengarkan dengan tenang dan tertib tentang cerita yang di dengar



II. Materi Pokok



: Mendengarkan pembacaan teks



III. Metode Pembelajaran



: Ceramah, Tanya jawab,penugasan, diskusi



IV. Langkah-langkah Pembelajaran



; a. Kegiatan awal 1. Guru mengucapkan panganjali ( Om Swastyastu ) 2. Guru mengkondisikan kelas. 3. Guru menyampaikan appersepsi yang ada hubungannya dengan materi yang akan disampaikan 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Kegiatan Inti 1. Guru membacakan teks cerita berbahasa bali judul kambing takutin macan ( Eksplorasi ) 2 Siswa ditugaskan mendengarkan teks cerita kambing takutin macan dengan tenang dan tertib( Eksplorasi) 3. Guru menugaskan siswa menjelaskan tentang sikap yang tenang dan tertib dalam mendengarkan teks yang dibaca guru ( Elaborasi ) 4. Guru melatih siswa mendengarkan dengan tenang dan tertib dengan memperhatikan sikap siswa. ( Elaborasi ) 5. Siswa aktif mengerjakan tugas yang diberikan guru 6. Guru mengajak siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. ( Konfirmasi ) 7. Guru meluruskan atau memperbaiki jawaban siswa yang masih salah ( Konfirmasi ) 8. Guru memberikan penguatan berupa tepukan tangan kepada siswa yang



berhasil mengerjakan tugas dengan baik. ( Konfirmasi ) c. Kegiatan akhir 1. Guru memberikan penilaian akhir proses belajar. 2. Guru memberi umpan balik terhadap pelajaran yang telah disampaikan dan membahas soal.



3. Guru memberikan tindak lanjut membahas hasil penilaian dan memberi kan PR.



V. Alat / Bahan / Sumber : 1.Alat : Teks cerita pendek berbahasa bali "kambing takutin macan" 2. Sumber : Buku Bahasa Bali /kusuma sari kelas III dan buku yang relevan



VI. Penilaian



: 1. Kognitif



Dilakukan menggunakan test 2. Afektif Dengan mengamati sikap anak dalam proses belajar mengajar 3. Psikomotor Pengamatan selama proses pembelajaran.



VII. Evaluasi



: Soal : ( Penilaian proses melalui pengamatan ) Sautin petakon beten ene ! 1. Kenken carane iraga madingehang orta ? 2. Napi tetujon iraga madingehang orta ? 3. Nyen ane ngaku sakti ring ceritane kambing takutin macan ? 4. Nyen ane dadi timpalne I macan ? 5. Apa krana I macan jejeh ?



Kunci jawaban : 1. Iraga madingehang mangda becik-becik,tusing ngelēn-ngelēn 2. Apang bisa ngerti ken unduk,bisa nyeritayang teken anak len. 3. I kambing 4. I bojog 5. krana tanduk kambing lanying



Mengetahui Kepala SDN 1 Tihingan



( I Gusti Ayu Rusmiati, S.Pd.SD.M.Pd. ) NIP. 19631120 198304 2 006



Tihingan, 3 Agustus 2015. Guru Mata Pelajaran Bahasa Bali



( I Made Oka Sugiarsana, S.Pd.B ) NIP. -



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) 3



1. Mata Pelajaran 2. Tema / aspek 3. Kelas /Semester



: Bahasa Bali : Mendengarkan : III / I



4. Pertemuan ke



:3



5. Alokasi Waktu



: 2 X 35 Menit ( 1 X pertemuan )



Standard Kompetensi



: * Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana tentang petunjuk verbal ceritabahan yang dilisankan dibacakan dan teks drama lagu bali



Kompetensi Dasar



: o Mendengarkan penjelasan petunjuk melakukan sesuatu



Indikator



: 1. Menjelaskan /menceritakan kembali isi cerita drama sesuai plot 2. Menanggapi tokoh-tokoh cerita atau drama



I. Tujuan pembelajaran



: 1. Siswa dapat menjelaskan /menceritakan kembali isi cerita drama sesuai plot 2. Siswa dapat menanggapi tokoh-tokoh cerita atau drama



II. Materi Pokok



: Mendengarkan pembacaan teks



III. Metode Pembelajaran



: Ceramah, Tanya jawab,penugasan, diskusi



IV. Langkah-langkah Pembelajaran



; a. Kegiatan awal 1. Guru mengucapkan panganjali ( Om Swastyastu ) 2. Guru mengkondisikan kelas. 3. Guru menyampaikan appersepsi yang ada hubungannya dengan materi yang akan disampaikan 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Kegiatan Inti 1. Guru mengajak siswa membaca naskah cerita atau drama berbahasa bali "kambing teken macan " dengan lafal yang baik ( Eksplorasi ) 2. Dengan mencermati isi naskah drama"kambing teken macan", siswa ditugaskan menceritakan kembali secara singkat isi cerita/drama. ( Eksplorasi ) 3. Guru mengajak siswa tanya jawab tentang tokoh-tokoh yang ada dalam cerita atau drama melalui tanggapan sederhana( Elaborasi ) 4. Guru menugaskan siswa melakukan kegiatan memainkan drama dengan menunjuk siswa secara berkelompok( Elaborasi ) 5. Siswa aktif mengerjakan tugas yang diberikan guru 6. Guru mengajak siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. ( Konfirmasi ) 7. Guru meluruskan atau memperbaiki jawaban siswa yang masih salah ( Konfirmasi ) 8. Guru memberikan penguatan berupa tepukan tangan kepada siswa yang



berhasil mengerjakan tugas dengan baik. ( Konfirmasi ) c. Kegiatan akhir 1. Guru memberikan penilaian akhir proses belajar. 2. Guru memberi umpan balik terhadap pelajaran yang telah disampaikan dan membahas soal.



3. Guru memberikan tindak lanjut membahas hasil penilaian dan memberi kan PR.



V. Alat / Bahan / Sumber : 1.Alat : Teks cerita / drama berbahasa bali " guru teken ari " kesuma sari hal. 8. 2. Sumber : Buku Bahasa Bali /kusuma sari kelas III dan buku yang relevan



VI. Penilaian



: 1. Kognitif Dilakukan menggunakan test 2. Afektif Dengan mengamati sikap anak dalam proses belajar mengajar 3. Psikomotor Pengamatan selama proses pembelajaran.



VII. Evaluasi



: Soal : Sautin petakon beten ene ! 1. kenken bulune I kambing ? 2. Nyen adan kambinge ? 3. Nyen ngon nepukin ni mesaba ? 4. Nyen ane mamusuh teken kambing ? 5. Dija I macan matemu ajak I kambing ?



Kunci jawaban : 1. Bulune poleng 2. Ni mesaba 3. I macan 4. I bojog 5. Di alase



Mengetahui Kepala SDN 1 Tihingan



( I Gusti Ayu Rusmiati, S.Pd.SD.M.Pd. ) NIP. 19631120 198304 2 006



Tihingan, 10 Agustus 2015. Guru Mata Pelajaran Bahasa Bali



( I Made Oka Sugiarsana, S.Pd.B ) NIP. -



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) 4 1. Mata Pelajaran : Bahasa Bali 2. Tema / aspek : Mendengarkan



3. Kelas /Semester



: III / I



4. Pertemuan ke



:4



5. Alokasi Waktu



: 2 X 35 Menit ( 1 X pertemuan )



Standard Kompetensi



: * Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana tentang petunjuk verbal ceritabahan yang dilisankan dibacakan dan teks drama lagu bali



Kompetensi Dasar



: o Mendengarkan penjelasan petunjuk melakukan sesuatu



Indikator



: 1. Melagukan lagu-lagu bali 2. Menanggapi isi dan keindahan



I. Tujuan pembelajaran



: 1. Siswa dapat melagukan lagu-lagu bali 2. Siswa dapat menanggapi isi dan keindahan



II. Materi Pokok



: Mendengarkan menirukan, menikmati lagu-lagu bali



III. Metode Pembelajaran



: Ceramah, Tanya jawab,penugasan, diskusi



IV. Langkah-langkah Pembelajaran



; a. Kegiatan awal 1. Guru mengucapkan panganjali ( Om Swastyastu ) 2. Guru mengkondisikan kelas. 3. Guru menyampaikan appersepsi yang ada hubungannya dengan materi yang akan disampaikan 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Kegiatan Inti 1. Guru memperlihatkan gending bali " pupuh pucung" dipapan tulis. ( Eksplorasi ) 2. Guru memberikan contoh magending tembang pupuh pucung, dan menugaskan siswa menirukannya dengan baik( Eksplorasi) 3. Guru mengajak siswa bersama-sama melakukan kegiatan magending tembang pupuh pucung dengan memperhatikan keindahan suara. ( Elaborasi ) 4. Guru menugaskan siswa menanggapi isi lagu yang digendingkan siswa dengan kalimat sederhana ( Elaborasi ) 5. Siswa aktif mengerjakan tugas yang diberikan guru 6. Guru mengajak siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. ( Konfirmasi ) 7. Guru meluruskan atau memperbaiki jawaban siswa yang masih salah ( Konfirmasi ) 8. Guru memberikan penguatan berupa tepukan tangan kepada siswa yang



berhasil mengerjakan tugas dengan baik. ( Konfirmasi ) c. Kegiatan akhir 1. Guru memberikan penilaian akhir proses belajar. 2. Guru memberi umpan balik terhadap pelajaran yang telah disampaikan dan membahas soal.



3. Guru memberikan tindak lanjut membahas hasil penilaian dan memberi kan PR. V. Alat / Bahan / Sumber : 1.Alat : Teks gending bali judul "pupuh pucung " 2. Sumber : Buku Bahasa Bali /kusuma sari kelas III dan buku yang relevan



VI. Penilaian



: 1. Kognitif Dilakukan menggunakan test 2. Afektif Dengan mengamati sikap anak dalam proses belajar mengajar



3. Psikomotor Pengamatan selama proses pembelajaran.



VII. Evaluasi



: Soal : Sautin petakon beten ene ! 1. Napi adan pupuhe ento ? 2. Anggen napi pupuh pucung ento ? 3. Kenken orahina pianak ne teken bapane ? 4. Jemet malajahang awak. Napi tungkalikane jemet ? 5. Mumpung cening enu cerik. Napi len raosne cerik ?



Kunci jawaban : 1. pupuh pucung 2. anggen jalaran manutur 3. jemet malajahang awak 4. lengit 5. cenik



Mengetahui Kepala SDN 1 Tihingan



( I Gusti Ayu Rusmiati, S.Pd.SD.M.Pd. ) NIP. 19631120 198304 2 006



Tihingan, 24 Agustus 2015. Guru Mata Pelajaran Bahasa Bali



( I Made Oka Sugiarsana, S.Pd.B ) NIP. -



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) 5 1. Mata Pelajaran : Bahasa Bali 2. Tema / aspek : Berbicara 3. Kelas /Semester : III / I



4. Pertemuan ke



:5



5. Alokasi Waktu



: 2 X 35 Menit ( 1 X pertemuan )



Standard Kompetensi



: * Mampu mengungkapkan pikiran pendapat gagasan pengalaman dan perasaan secara lisan menceritakan kembali isi cerita,wacana dan bercakap-cakap sesuai tata krama



Kompetensi Dasar



: o Menceritakan pengalaman



Indikator



: 1. Menceritakan pengalaman tertentu yang terkesan 2. Menanggapi cerita dari teman, mengemukakan pendapat



I. Tujuan pembelajaran



: 1. Siswa dapat menceritakan pengalaman tertentu yang terkesan 2. Siswa dapat menanggapi cerita dari teman, mengemukakan pendapat



II. Materi Pokok



: Menceritakan pengalaman yang terkesan



III. Metode Pembelajaran



: Ceramah, Tanya jawab,Demonstrasi, diskusi,penugasn



IV. Langkah-langkah Pembelajaran



; a. Kegiatan awal 1. Guru mengucapkan panganjali ( Om Swastyastu ) 2. Guru mengkondisikan kelas. 3. Guru menyampaikan appersepsi yang ada hubungannya dengan materi yang akan disampaikan 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Kegiatan Inti 1. Guru bercerita tentang pengalaman pada masa kecil di depan kelas dengan berbahasa bali ( Eksplorasi ) 2. Siswa menyimak cerita tentang pengalaman yang disampaikan guru di depan kelas dengan baik ( Eksplorasi ) 3. Guru menugaskan siswa menceritakan pengalamannya waktu kecil dengan bahasa bali melalui bahasa yang sederhana( Elaborasi ) 4. Dengan menyimak cerita dari temannya, siswa ditugaskan menanggapi dengan bahasa bali melalui kalimat sederhana ( Elaborasi ) 5. Melalui simak cerita dari temannya, siswa ditugaskan berpendapat dengan bahasa bali melalui kalimat sederhana ( Elaborasi ) 6. Guru mengajak siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. ( Konfirmasi ) 7.Guru meluruskan atau memperbaiki jawaban siswa yang masih salah ( Konfirmasi ) 8. Guru memberikan penguatan berupa tepukan tangan kepada siswa yang



berhasil mengerjakan tugas dengan baik. ( Konfirmasi ) c. Kegiatan akhir 1. Guru memberikan penilaian akhir proses belajar. 2. Guru memberi umpan balik terhadap pelajaran yang telah disampaikan dan membahas soal.



3. Guru memberikan tindak lanjut membahas hasil penilaian dan memberi kan PR. V. Alat / Bahan / Sumber : 1.Alat : Teks cerita tentang pengalaman sedih / bahagia 2. Sumber : Buku Bahasa Bali /kusuma sari kelas III dan buku yang relevan



VI. Penilaian



: 1. Kognitif Dilakukan menggunakan test 2. Afektif Dengan mengamati sikap anak dalam proses belajar mengajar 3. Psikomotor Pengamatan selama proses pembelajaran.



VII. Evaluasi



: Soal : ( Penilaian proses ) Indayang sautin petakon beten ene ! 1. Indayang jani macerita indik pengalaman ring jumah ! 2. Nyen taen ngelah pengalaman sane nyebetin manah ! 3. Nyen taen ngelah pengalaman sane ngaleganin manah ! 4. Indayang icen conto pengalaman ane ngaleganin manah !



Kunci jawaban : 1. Disesuaikan jawaban siswa 2. Disesuaikan jawaban siswa 3. Disesuaikan jawaban siswa 4. Ulang tahun, maan hadiah uli bapa.



Tihingan, 31 Agustus 2015. Guru Mata Pelajaran Bahasa Bali



Mengetahui Kepala SDN 1 Tihingan



( I Gusti Ayu Rusmiati, S.Pd.SD.M.Pd. ) NIP. 19631120 198304 2 006



( I Made Oka Sugiarsana, S.Pd.B ) NIP. -



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) 6 1. Mata Pelajaran : Bahasa Bali 2. Tema / aspek : Berbicara 3. Kelas /Semester : III / I 4. Pertemuan ke



:6



5. Alokasi Waktu



: 2 X 35 Menit ( 1 X pertemuan )



Standard Kompetensi



: * Mampu mengungkapkan pikiran pendapat gagasan pengalaman dan perasaan secara lisan menceritakan kembali isi cerita,wacana dan bercakap-cakap sesuai tata krama



Kompetensi Dasar



: o Menjelaskan sesuatu secara berurutan



Indikator



: 1. Menjelaskan cara membuat dan melakukan sesuatu dengan urutan yang benar



I. Tujuan pembelajaran



: 1. Siswa dapat menjelaskan cara membuat dan melakukan sesuatu dengan urutan yang benar



II. Materi Pokok



: Menjelaskan sesuatu secara berurutan tentang kegiatan permainan



III. Metode Pembelajaran



: Ceramah, Tanya jawab,Demonstrasi, diskusi,penugasn



IV. Langkah-langkah Pembelajaran



; a. Kegiatan awal 1. Guru mengucapkan panganjali ( Om Swastyastu ) 2. Guru mengkondisikan kelas. 3. Guru menyampaikan appersepsi yang ada hubungannya dengan materi yang akan disampaikan 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Kegiatan Inti 1. Guru memperlihatkan gambar seri tentang urutan membuat layanglayang ( Eksplorasi ) 2. Siswa mengamati gambar seri tentang cara membuat layang-layang dengan baik ( Eksplorasi ) 3. Guru menugaskan siswa menjelaskan urutan cara membuat layanglayang dengan bahasa bali sederhana ( Elaborasi ) 4. Guru menugaskan siswa menjelaskan cara melakukan main layanglayang dengan bahasa bali sederhana ( Elaborasi ) 5. Guru menugaskan siswa menjelaskan urutan gambar seri pada buku kesuma sari III hal. 18 tentang kegiatan murid ( Elaborasi ) 6. Guru mengajak siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. ( Konfirmasi ) 7.Guru meluruskan atau memperbaiki jawaban siswa yang masih salah ( Konfirmasi ) 8. Guru memberikan penguatan berupa tepukan tangan kepada siswa yang



berhasil mengerjakan tugas dengan baik. ( Konfirmasi ) c. Kegiatan akhir 1. Guru memberikan penilaian akhir proses belajar. 2. Guru memberi umpan balik terhadap pelajaran yang telah disampaikan dan membahas soal.



3. Guru memberikan tindak lanjut membahas hasil penilaian dan memberi kan PR. V. Alat / Bahan / Sumber : 1.Alat : Gambar seri membuat layang-layang, gambar layangan 2. Sumber : Buku Bahasa Bali /kusuma sari kelas III dan buku yang relevan



VI. Penilaian



: 1. Kognitif Dilakukan menggunakan test 2. Afektif Dengan mengamati sikap anak dalam proses belajar mengajar 3. Psikomotor Pengamatan selama proses pembelajaran.



VII. Evaluasi



:



Soal : Indayang sautin petakon beten ene ! 1. Napi lakar layang-layangan ne ento ? 2. Napi anggon talin layang-layangane ? 3. Apa ngeranayang layangane enyak makebur ? 4. Apang kenken iraga manjus ? 5. Kenken busanan iraga ka sekolah ?



Kunci jawaban : 1. tiing, kertas,benang. 2. benang wiadin atum 3. angin 4. apang kedas 5. rapi lan kedas



Tihingan, 07 September 2015 Guru Mata Pelajaran Bahasa Bali



Mengetahui Kepala SDN 1 Tihingan



( I Gusti Ayu Rusmiati, S.Pd.SD.M.Pd. ) NIP. 19631120 198304 2 006



( I Made Oka Sugiarsana, S.Pd.B ) NIP. -



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) 7 1. Mata Pelajaran : Bahasa Bali 2. Tema / aspek : Berbicara 3. Kelas /Semester : III / I



Standard Kompetensi



4. Pertemuan ke



:7



5. Alokasi Waktu



: 2 X 35 Menit ( 1 X pertemuan )



: * Mampu mengungkapkan pikiran pendapat gagasan pengalaman dan



perasaan secara lisan menceritakan kembali isi cerita,wacana dan bercakap-cakap sesuai tata krama Kompetensi Dasar



: o Menceritakan tentang gambar



Indikator



: 1. Bercerita sesuai dengan gambar berseri 2. Memberi judul suatu teks gambar seri



I. Tujuan pembelajaran



: 1. Siswa dapat bercerita sesuai dengan gambar berseri 2. Siswa dapat memberi judul suatu teks gambar seri



II. Materi Pokok



: Bercerita sesuai dengan urutan gambar



III. Metode Pembelajaran



: Ceramah, Tanya jawab,Demonstrasi, diskusi,penugasn



IV. Langkah-langkah Pembelajaran



; a. Kegiatan awal 1. Guru mengucapkan panganjali ( Om Swastyastu ) 2. Guru mengkondisikan kelas. 3. Guru menyampaikan appersepsi yang ada hubungannya dengan materi yang akan disampaikan 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Kegiatan Inti 1. Guru memperlihatkan gambar seri tentang kegiatan siswa sehari-hari ( buku kesuma sari III hal. 18) (Eksplorasi ) 2. Siswa mengamati gambar seri dengan seksama ( Eksplorasi ) 3. Guru menugaskan siswa mengurutkan gambar seri dengan susunan yang benar ( Elaborasi ) 4. Siswa mendeskripsikan gambar seri dengan bercerita menggunakan bahasa bali sederhana melalui bimbingan guru ( Elaborasi ) 5. Guru mengajak siswa tanya jawab dalam memberikan judul suatu teks gambar seri( Elaborasi ) 6. Guru mengajak siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. ( Konfirmasi ) 7.Guru meluruskan atau memperbaiki jawaban siswa yang masih salah ( Konfirmasi ) 8. Guru memberikan penguatan berupa tepukan tangan kepada siswa yang



berhasil mengerjakan tugas dengan baik. ( Konfirmasi ) c. Kegiatan akhir 1. Guru memberikan penilaian akhir proses belajar. 2. Guru memberi umpan balik terhadap pelajaran yang telah disampaikan dan membahas soal.



3. Guru memberikan tindak lanjut membahas hasil penilaian dan memberi kan PR. V. Alat / Bahan / Sumber : 1.Alat : Teks gambar seri tentang kegiatan seorang siswa (buku kesuma sari III hal. 18 ) 2. Sumber : Buku Bahasa Bali /kusuma sari kelas III dan buku yang relevan



VI. Penilaian



: 1. Kognitif Dilakukan menggunakan test 2. Afektif Dengan mengamati sikap anak dalam proses belajar mengajar 3. Psikomotor Pengamatan selama proses pembelajaran.



VII. Evaluasi



: Soal : ( Penilaian proses ) Indayang sautin petakon beten ene !



1. Napi ane cocok anggo judul gambaran seri ento ? 2. Ngengken anake cerik ento satonden manjus ? 3. Dija ia manjus ? 4. Apa anggona ia ka sekolah ? 5. Ngengken ia di sekolah ?



Kunci jawaban : 1. Masekolah 2. nyampat 3. di kamar mandi 4. majalan batis 5. malajah



Tihingan, 14 September 2015 Guru Mata Pelajaran Bahasa Bali



Mengetahui Kepala SDN 1 Tihingan



( I Gusti Ayu Rusmiati, S.Pd.SD.M.Pd. ) NIP. 19631120 198304 2 006



( I Made Oka Sugiarsana, S.Pd.B ) NIP. -



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) 8 1. Mata Pelajaran : Bahasa Bali 2. Tema / aspek : Berbicara 3. Kelas /Semester : III / I



Standard Kompetensi



4. Pertemuan ke



:8



5. Alokasi Waktu



: 2 X 35 Menit ( 1 X pertemuan )



: * Mampu mengungkapkan pikiran pendapat gagasan pengalaman dan perasaan secara lisan menceritakan kembali isi cerita,wacana dan bercakap-cakap sesuai tata krama



Kompetensi Dasar



: o Bercakap-cakap dan bermain peran



Indikator



: 1. Melakukan percakapan tentang pengalaman 2. Bercakap-cakap sesuai teks cerita 3. Bercakap-cakap sesuai dengan teks cerita/teks drama



I. Tujuan pembelajaran



: 1. Siswa dapat melakukan percakapan tentang pengalaman 2. Siswa dapat bercakap-cakap sesuai teks cerita 3. Siswa dapat bercakap-cakap sesuai dengan teks cerita/teks drama



II. Materi Pokok



: Bercakap-cakap tentang pengalaman sendiri dan bermain peran sesuai tata krama (sopan santun) berkomonikasi.



III. Metode Pembelajaran



: Ceramah, Tanya jawab,Demonstrasi, diskusi,penugasn



IV. Langkah-langkah Pembelajaran



; a. Kegiatan awal 1. Guru mengucapkan panganjali ( Om Swastyastu ) 2. Guru mengkondisikan kelas. 3. Guru menyampaikan appersepsi yang ada hubungannya dengan materi yang akan disampaikan 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Kegiatan Inti 1. Guru memberikan contoh teks percakapan tentang pengalaman dua orang siswa dalam bahasa bali ( Eksplorasi ) 2. Siswa ditugaskan melakukan percakapan tentang pengalaman secara berpasangan dengan bahasa bali sederhana ( Elaborasi ) 3. Guru menugaskan siswa melakukan kegiatan membaca percakapan teks cerita/ drama ( Elaborasi ) 4. Guru menugaskan siswa melakukan kegiatan bercakap-cakap sesuai dengan teks cerita /drama ( buku kesuma sari hal 17 ) ( Elaborasi ) 5. Siswa ditugaskan menjawab pertanyaan sesuai isi percakapan yang diperagakan ( Elaborasi ) 6. Guru mengajak siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. ( Konfirmasi ) 7.Guru meluruskan atau memperbaiki jawaban siswa yang masih salah ( Konfirmasi ) 8. Guru memberikan penguatan berupa tepukan tangan kepada siswa yang



berhasil mengerjakan tugas dengan baik. ( Konfirmasi ) c. Kegiatan akhir 1. Guru memberikan penilaian akhir proses belajar. 2. Guru memberi umpan balik terhadap pelajaran yang telah disampaikan dan membahas soal.



3. Guru memberikan tindak lanjut membahas hasil penilaian dan memberi kan PR.



V. Alat / Bahan / Sumber : 1.Alat : Teks cerita / satwa bali, teks percakapan ( Kesuma sari III hal.17) 2. Sumber : Buku Bahasa Bali /kusuma sari kelas III dan buku yang relevan VI. Penilaian



: 1. Kognitif Dilakukan menggunakan test 2. Afektif Dengan mengamati sikap anak dalam proses belajar mengajar 3. Psikomotor Pengamatan selama proses pembelajaran.



VII. Evaluasi



:



Soal : Indayang sautin petakon beten ene ! 1. Indayang baca teks percakapan ne ento ! (penilaian proses ) 2. Indayang peragayang isin teks percakapan ne ento ! ( Penilaian proses ) 3. Ngudiang dina buda cerik-cerikke disekolah ? 4. Tanggal kuda iraga nyanggra dina pahlawan puputan margarana ? 5. Ring kabupaten napi genah margarane nika ?



Kunci jawaban : 1. Disesuaikan hasil pengamatan 2. Disesuaikan hasil pengamatan 3. upacara bendera 4. tanggal 20 nopember 5. tabanan



Tihingan, 21 September 2015 Guru Mata Pelajaran Bahasa Bali



Mengetahui Kepala SDN 1 Tihingan



( I Gusti Ayu Rusmiati, S.Pd.SD.M.Pd. ) NIP. 19631120 198304 2 006



( I Made Oka Sugiarsana, S.Pd.B ) NIP. -



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) 9 1. Mata Pelajaran : Bahasa Bali 2. Tema / aspek : Berbicara 3. Kelas /Semester : III / I 4. Pertemuan ke



:9



5. Alokasi Waktu



: 2 X 35 Menit ( 1 X pertemuan )



Standard Kompetensi



: * Mampu mengungkapkan pikiran pendapat gagasan pengalaman dan perasaan secara lisan menceritakan kembali isi cerita,wacana dan bercakap-cakap sesuai tata krama



Kompetensi Dasar



: o Bercakap-cakap dengan memperhatikan tata krama berkomonikasi



Indikator



: 1. Melakukan percakapan sesuai dengan tata krama sopan santun 2. Menunjukkan bagian-bagian tubuh,perbuatan,benda-benda dalam kalimat



I. Tujuan pembelajaran



: 1. Siswa dapat melakukan percakapan sesuai dengan tata krama sopan santun 2. Siswa dapat menunjukkan bagian-bagian tubuh,perbuatan,benda-benda dalam kalimat



II. Materi Pokok



: Bercakap-cakap sesuai tata krama (sopan santun) berkomonikasi.



III. Metode Pembelajaran



: Ceramah, Tanya jawab,Demonstrasi, diskusi,penugasn



IV. Langkah-langkah Pembelajaran



; a. Kegiatan awal 1. Guru mengucapkan panganjali ( Om Swastyastu ) 2. Guru mengkondisikan kelas. 3. Guru menyampaikan appersepsi yang ada hubungannya dengan materi yang akan disampaikan 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Kegiatan Inti 1. Guru memberikan contoh cara membaca teks percakapan yang berisi tentang tata krama sopan santun ( Eksplorasi ) 2. Siswa mendengarkan contoh guru dalam membaca percakapan yang berisi tentang tata krama sopan santun (guru teken ari,kesuma sari hal.8) 3. Guru menugaskan siswa melakukan percakapan sesuai tata krama sopan santun dengan bahasa bali ( Elaborasi ) 4. Guru menugaskan siswa menunjukkan bagian-bagian tubuh,perbuatan benda-benda dalam kalimat ( Elaborasi ) 5. Guru menugaskan siswa menyebutkan bagian-bagian tubuh dengan bahasa bali alus ( Elaborasi ) 6. Guru mengajak siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. ( Konfirmasi ) 7.Guru meluruskan atau memperbaiki jawaban siswa yang masih salah ( Konfirmasi ) 8. Guru memberikan penguatan berupa tepukan tangan kepada siswa yang



berhasil mengerjakan tugas dengan baik. ( Konfirmasi ) c. Kegiatan akhir 1. Guru memberikan penilaian akhir proses belajar. 2. Guru memberi umpan balik terhadap pelajaran yang telah disampaikan dan membahas soal.



3. Guru memberikan tindak lanjut membahas hasil penilaian dan memberi kan PR.



V. Alat / Bahan / Sumber : 1.Alat : Teks percakapan yang berisi tata krama sopan santun, gambar manusia, siswa sebagai objek 2. Sumber : Buku Bahasa Bali /kusuma sari kelas III dan buku yang relevan VI. Penilaian



: 1. Kognitif Dilakukan menggunakan test 2. Afektif Dengan mengamati sikap anak dalam proses belajar mengajar 3. Psikomotor Pengamatan selama proses pembelajaran.



VII. Evaluasi



: Soal : Indayang sautin petakon beten ene !



1. Indayang peragayang teks percakapan ne ento ! (penilaian proses ) 2. Napi alusne mata ? 3. Napi sane anggona madingehang ? 4. Napi alusne cunguh ? 5. I Guru sungkan, tiang…..



Kunci jawaban : 1. Disesuaikan hasil peragaan siswa. 2. peninggalan 3. kuping/karna 4. pengungasan 5. sakit



Tihingan, 05 Oktober 2015 Guru Mata Pelajaran Bahasa Bali



Mengetahui Kepala SDN 1 Tihingan



( I Gusti Ayu Rusmiati, S.Pd.SD.M.Pd. ) NIP. 19631120 198304 2 006



( I Made Oka Sugiarsana, S.Pd.B ) NIP. -



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) 10 1. Mata Pelajaran : Bahasa Bali 2. Tema / aspek : Membaca 3. Kelas /Semester : III / I 4. Pertemuan ke



: 10



5. Alokasi Waktu



: 2 X 35 Menit ( 1 X pertemuan )



Standard Kompetensi



: * Mampu membaca lancar (Huruf latin dengan pemahaman wacana teks,membaca bersuara ) permulaan aksara bali anacaraka,membaca titi suara gending bali



Kompetensi Dasar



: o Membaca bersuara permulaan aksara bali



Indikator



: 1. Membaca aksara bali dengan lafal yang benar



2. Membaca permulaan dan lanjut teks sederhana I. Tujuan pembelajaran



: 1. Siswa dapat membaca aksara bali dengan lafal yang benar 2. Siswa dapat membaca permulaan dan lanjut teks sederhana



II. Materi Pokok



: Membaca permulaan dan lanjut teks sederhana aksara bali



III. Metode Pembelajaran



: Ceramah, Tanya jawab, diskusi,penugasn



IV. Langkah-langkah Pembelajaran



; a. Kegiatan awal 1. Guru mengucapkan panganjali ( Om Swastyastu ) 2. Guru mengkondisikan kelas. 3. Guru menyampaikan appersepsi yang ada hubungannya dengan materi yang akan disampaikan 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Kegiatan Inti 1. Guru memberikan contoh cara membaca aksara bali dengan lafal yang benar ( membaca permulaam ana caraka data sawala )( Eksplorasi ) 2. Siswa memperhatikan contoh cara membaca aksara bali dengan lafal yang benar( membaca permulaan ana caraka data sawala)( Eksplorasi ) 3. Guru menugaskan siswa menirukan cara membaca aksara bali dengan lafal yang benar( membaca permulaan ana caraka data sawala) ( Elaborasi ) 4. Guru melatih siswa membaca permulaan teks sederhana beraksara bali dengan lafal yang benar ( Elaborasi ) 5. Guru menunjuk siswa secara bergilir membaca permulaan teks sederha na beraksara bali dengan lafal yang benar ( Elaborasi ) 6. Guru mengajak siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. ( Konfirmasi ) 7.Guru meluruskan atau memperbaiki jawaban siswa yang masih salah ( Konfirmasi ) 8. Guru memberikan penguatan berupa tepukan tangan kepada siswa yang



berhasil mengerjakan tugas dengan baik. ( Konfirmasi ) c. Kegiatan akhir 1. Guru memberikan penilaian akhir proses belajar. 2. Guru memberi umpan balik terhadap pelajaran yang telah disampaikan dan membahas soal.



3. Guru memberikan tindak lanjut membahas hasil penilaian dan memberi kan PR.



V. Alat / Bahan / Sumber : 1.Alat : Ana caraka data sawala magabanga padayanya dengan tulis aksara bali , teks sederhana aksara bali 2. Sumber : Buku Bahasa Bali /kusuma sari kelas III dan buku yang relevan VI. Penilaian



: 1. Kognitif Dilakukan menggunakan test 2. Afektif Dengan mengamati sikap anak dalam proses belajar mengajar 3. Psikomotor Pengamatan selama proses pembelajaran.



VII. Evaluasi



: Soal : ( Penilaian proses ) Indayang baca aksara bali beten ene ! 1.



2. 3. 4. 5.



Kunci jawaban : 1. dara 2. nani 3. ai 4. rare 5. nunu



Tihingan, 12 Oktober 2015 Guru Mata Pelajaran Bahasa Bali



Mengetahui Kepala SDN 1 Tihingan



( I Gusti Ayu Rusmiati, S.Pd.SD.M.Pd. ) NIP. 19631120 198304 2 006



( I Made Oka Sugiarsana, S.Pd.B ) NIP. -



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) 11 1. Mata Pelajaran : Bahasa Bali 2. Tema / aspek : Membaca 3. Kelas /Semester : III / I 4. Pertemuan ke



: 11



5. Alokasi Waktu



: 2 X 35 Menit ( 1 X pertemuan )



Standard Kompetensi



: * Mampu membaca lancar (Huruf latin dengan pemahaman wacana teks,membaca bersuara ) permulaan aksara bali anacaraka,membaca titi suara gending bali



Kompetensi Dasar



: o Membaca intensif teks



Indikator



: 1. Membaca teks dengan lancar / diam 2. Menjawab pertanyaan



3. Menyatakan pendapat I. Tujuan pembelajaran



: 1. Siswa dapat membaca teks dengan lancar / diam 2. Siswa dapat menjawab pertanyaan 3. Siswa dapat menyatakan pendapat



II. Materi Pokok



: Membaca teks secara intentif dan menjelaskan isinya



III. Metode Pembelajaran



: Ceramah, Tanya jawab, diskusi,penugasn



IV. Langkah-langkah Pembelajaran



; a. Kegiatan awal 1. Guru mengucapkan panganjali ( Om Swastyastu ) 2. Guru mengkondisikan kelas. 3. Guru menyampaikan appersepsi yang ada hubungannya dengan materi yang akan disampaikan 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan secara singkat tentang membaca teks secara lancar dalam hati / diam judul " margarana "( Eksplorasi ) 2. Siswa menyimak penjelasan guru tentang cara membaca teks dengan lancar dalam hati /diam dan melakukannya ( Eksplorasi ) 3. Guru menugaskan siswa menjawab pertanyaan dari isi teks yang di baca dalam hati ( Elaborasi ) 4. Guru menugaskan siswa menanggapi isi teks yang dibaca dengan kalimat sederhana berbahasa bali ( Elaborasi ) 5. Guru mengajak siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. ( Konfirmasi ) 6.Guru meluruskan atau memperbaiki jawaban siswa yang masih salah ( Konfirmasi ) 7. Guru memberikan penguatan berupa tepukan tangan kepada siswa yang



berhasil mengerjakan tugas dengan baik. ( Konfirmasi ) c. Kegiatan akhir 1. Guru memberikan penilaian akhir proses belajar. 2. Guru memberi umpan balik terhadap pelajaran yang telah disampaikan dan membahas soal.



3. Guru memberikan tindak lanjut membahas hasil penilaian dan memberi kan PR. V. Alat / Bahan / Sumber : 1.Alat : Teks bacaan berjudul Margarana, gambar taman makam puputan margarana



VI. Penilaian



VII. Evaluasi



2. Sumber : Buku Bahasa Bali /kusuma sari kelas III dan buku yang relevan (( Kesuma sari III hal. 11-12 ) : 1. Kognitif Dilakukan menggunakan test 2. Afektif Dengan mengamati sikap anak dalam proses belajar mengajar 3. Psikomotor Pengamatan selama proses pembelajaran.



: Soal : Indayang sautin petakon beten ene ! 1. Ipidan Indonesia merdeka ? 2. Negara napi ane dadi musuh Indonesia ne ? 3. Nyen ane dadi pemimpin pasukan bali dugas masiat ajak belanda?



4. Apa adan pasukan baline dugas ento ? 5. Sabilang tanggal kuda rakyat baline nyanggra dina puputan margarana ?



Kunci jawaban : 1. 17 Agustus 1945 2. Belanda 3. I Gusti Ngurah Rai 4. Ciung wenara 5. 20 nopember



Tihingan, 19 Oktober 2015 Guru Mata Pelajaran Bahasa Bali



Mengetahui Kepala SDN 1 Tihingan



( I Gusti Ayu Rusmiati, S.Pd.SD.M.Pd. ) NIP. 19631120 198304 2 006



( I Made Oka Sugiarsana, S.Pd.B ) NIP. -



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) 12 1. Mata Pelajaran : Bahasa Bali 2. Tema / aspek : Membaca 3. Kelas /Semester : III / I 4. Pertemuan ke



: 12



5. Alokasi Waktu



: 2 X 35 Menit ( 1 X pertemuan )



Standard Kompetensi



: * Mampu membaca lancar (Huruf latin dengan pemahaman wacana teks,membaca bersuara ) permulaan aksara bali anacaraka,membaca titi suara gending bali



Kompetensi Dasar



: o Membaca intensif fiksi dongeng cerita



Indikator



: 1. Membaca lancar bersuara 2. Membaca diam 3. Menjawab pertanyaan isi cerita



4. Menjelaskan kembali isi cerita I. Tujuan pembelajaran



: 1. Siswa dapat membaca lancar bersuara 2. Siswa dapat membaca diam 3. Siswa dapat menjawab pertanyaan isi cerita 4. Siswa dapat menjelaskan kembali isi cerita



II. Materi Pokok



: Membaca intentif teks agak panjang cerita dongeng dan menjelaskan isinya



III. Metode Pembelajaran



: Ceramah, Tanya jawab, diskusi,penugasn



IV. Langkah-langkah Pembelajaran



; a. Kegiatan awal 1. Guru mengucapkan panganjali ( Om Swastyastu ) 2. Guru mengkondisikan kelas. 3. Guru menyampaikan appersepsi yang ada hubungannya dengan materi yang akan disampaikan 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Kegiatan Inti 1. Guru memberikan contoh cara membaca teks dengan lancar bersuara nyaring sesuai dengan lafal yang benar, judul "Kopersai sekolah " ( Eksplorasi ) 2. Siswa menyimak contoh guru tentang cara membaca teks dengan lancar bersuara dan melakukannya secara bergantian( Eksplorasi ) 3. Guru menugaskan siswa membaca teks dengan lancar dalam hati/diam bacaan judul "Koperasi sekolah " (Eksplorasi ) 4. Guru menugaskan siswa menjawab pertanyaan dari isi teks yang di baca ( Elaborasi ) 5. Guru menugaskan siswa menjelaskan kembali secara singkat tentang isi teks yang dibaca dengan kalimat sederhana berbahasa bali(Elaborasi) 6. Guru mengajak siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. ( Konfirmasi ) 7.Guru meluruskan atau memperbaiki jawaban siswa yang masih salah ( Konfirmasi )



8. Guru memberikan penguatan berupa tepukan tangan kepada siswa yang



berhasil mengerjakan tugas dengan baik. ( Konfirmasi ) c. Kegiatan akhir 1. Guru memberikan penilaian akhir proses belajar. 2. Guru memberi umpan balik terhadap pelajaran yang telah disampaikan dan membahas soal.



3. Guru memberikan tindak lanjut membahas hasil penilaian dan memberi kan PR. V. Alat / Bahan / Sumber : 1.Alat : Teks bacaan berjudul Koperasi sekolah, gambar koperasi sekolah 2. Sumber : Buku Bahasa Bali /kusuma sari kelas III dan buku yang relevan (( Kusuma sari III hal. 20-21 ) VI. Penilaian



: 1. Kognitif Dilakukan menggunakan test 2. Afektif Dengan mengamati sikap anak dalam proses belajar mengajar 3. Psikomotor Pengamatan selama proses pembelajaran.



VII. Evaluasi



: Soal :



Isinin cecek-cecek beten ene ! 1. Koperasi ane di desa keadanin….. 2. Koperasi sekolah kalaksanayang olih…. 3. Ane adepa ring koperasi sekolah…. 4. Ane mimpin rapat koperasi sekolah…. 5. Koperasi sekolah rapat……cepok



Kunci jawaban : 1. KUD 2. murid-murid 3. buku,pulpen,penggaris,jaja,nasi 4. kepala sekolah 5. atiban



Tihingan, 26 Oktober 2015 Guru Mata Pelajaran Bahasa Bali



Mengetahui Kepala SDN 1 Tihingan



( I Gusti Ayu Rusmiati, S.Pd.SD.M.Pd. ) NIP. 19631120 198304 2 006



( I Made Oka Sugiarsana, S.Pd.B ) NIP. -



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) 13 1. Mata Pelajaran : Bahasa Bali 2. Tema / aspek : Membaca 3. Kelas /Semester : III / I 4. Pertemuan ke



: 13



5. Alokasi Waktu



: 2 X 35 Menit ( 1 X pertemuan )



Standard Kompetensi



: * Mampu membaca lancar (Huruf latin dengan pemahaman wacana teks,membaca bersuara ) permulaan aksara bali anacaraka,membaca titi suara gending bali



Kompetensi Dasar



: o Membaca permulaan aksara bali



Indikator



: 1. Membaca teknis bersuara paduan suara 2. Membaca teks ringkas beraksara bali



I. Tujuan pembelajaran



: 1. Siswa dapat membaca teknis bersuara paduan suara 2. Siswa dapat membaca teks ringkas beraksara bali



II. Materi Pokok



: Membaca teknis /bersuara teks beraksara bali



III. Metode Pembelajaran



: Ceramah, Tanya jawab, diskusi,penugasn



IV. Langkah-langkah Pembelajaran



; a. Kegiatan awal 1. Guru mengucapkan panganjali ( Om Swastyastu ) 2. Guru mengkondisikan kelas. 3. Guru menyampaikan appersepsi yang ada hubungannya dengan materi yang akan disampaikan 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Kegiatan Inti 1. Guru memberikan contoh cara membaca teknis bersuara dengan berlomba/paduan suara secara berpasangan (Eksplorasi ) 2. Siswa memperhatikan contoh membaca teknis bersuara paduan suara dengan baik ( Eksplorasi ) 3. Guru menunjuk siswa secara berpasangan melakukan kegiatan berlomba membaca bersuara sesuai dengan lafal yang benar ( Elaborasi ) 4. Guru menugaskan siswa melakukan kegiatan membaca teks ringkas dengan aksara bali ( Elaborasi ) 5. Guru mengajak siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. ( Konfirmasi ) 6.Guru meluruskan atau memperbaiki jawaban siswa yang masih salah ( Konfirmasi ) 7 Guru memberikan penguatan berupa tepukan tangan kepada siswa yang



berhasil mengerjakan tugas dengan baik. ( Konfirmasi ) c. Kegiatan akhir 1. Guru memberikan penilaian akhir proses belajar. 2. Guru memberi umpan balik terhadap pelajaran yang telah disampaikan dan membahas soal.



3. Guru memberikan tindak lanjut membahas hasil penilaian dan memberi kan PR. V. Alat / Bahan / Sumber : 1.Alat : Teks cerita judul koperasi sekolah,teks aksara bali 2. Sumber : Buku Bahasa Bali /kusuma sari kelas III dan buku yang relevan ( Kusuma sari III hal. 20-23 )



VI. Penilaian



: 1. Kognitif Dilakukan menggunakan test 2. Afektif Dengan mengamati sikap anak dalam proses belajar mengajar 3. Psikomotor Pengamatan selama proses pembelajaran.



VII. Evaluasi



: Soal : Indayang sautin petakon beten ene ! 1. Tegarang jani ka malu malomba mamaca ! (penilaian proses ) 2. Indayang baca aksara baline beten ene : a. b. c. d



Kunci jawaban : 1. Disesuaikan bacaan siswa 2. a. susu b. lali c. delima d. lima



Tihingan, 02 Nopember 2015 Guru Mata Pelajaran Bahasa Bali



Mengetahui Kepala SDN 1 Tihingan



( I Gusti Ayu Rusmiati, S.Pd.SD.M.Pd. ) NIP. 19631120 198304 2 006



( I Made Oka Sugiarsana, S.Pd.B ) NIP. -



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) 14 1. Mata Pelajaran : Bahasa Bali 2. Tema / aspek : Membaca 3. Kelas /Semester : III / I 4. Pertemuan ke



: 14



5. Alokasi Waktu



: 2 X 35 Menit ( 1 X pertemuan )



Standard Kompetensi



: * Mampu membaca lancar (Huruf latin dengan pemahaman wacana teks,membaca bersuara ) permulaan aksara bali anacaraka,membaca titi suara gending bali



Kompetensi Dasar



: o Membaca sastra gending



Indikator



: 1. Melagukan gending beberapa sekar alit 2. Membaca titi suara ( Not Bali )



I. Tujuan pembelajaran



: 1. Siswa dapat melagukan gending beberapa sekar alit



2. Siswa dapat membaca titi suara ( Not Bali ) II. Materi Pokok



: Membaca menirukan tentang tembang dan melagukan gending bali



III. Metode Pembelajaran



: Ceramah, Tanya jawab, diskusi,penugasn



IV. Langkah-langkah Pembelajaran



; a. Kegiatan awal 1. Guru mengucapkan panganjali ( Om Swastyastu ) 2. Guru mengkondisikan kelas. 3. Guru menyampaikan appersepsi yang ada hubungannya dengan materi yang akan disampaikan 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Kegiatan Inti 1. Guru memberikan contoh magending beberapa tembang sekar alit ( Eksplorasi ) 2. Siswa menyimak gending yang ditembangkan guru didepan kelas dengan baik ( Eksplorasi ) 3. Guru menugaskan siswa melakukan kegiatan magending tembang sekar alit ( Elaborasi ) 4. Guru menugaskan siswa menyebutkan nama titi suara (not bali) ( Elaborasi ) 5. Guru mengajak siswa melakukan kegiatan membaca titi suara (not bali) dalam gending ( Elaborasi ) 6. Guru mengajak siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. ( Konfirmasi ) 7.Guru meluruskan atau memperbaiki jawaban siswa yang masih salah ( Konfirmasi ) 8. Guru memberikan penguatan berupa tepukan tangan kepada siswa yang



berhasil mengerjakan tugas dengan baik. ( Konfirmasi ) c. Kegiatan akhir 1. Guru memberikan penilaian akhir proses belajar. 2. Guru memberi umpan balik terhadap pelajaran yang telah disampaikan dan membahas soal.



3. Guru memberikan tindak lanjut membahas hasil penilaian dan memberi kan PR. V. Alat / Bahan / Sumber : 1.Alat : Teks gending tembang sekar alit judul "pupuh mijil ", kartu yang berisi not bali.



VI. Penilaian



VII. Evaluasi



2. Sumber : Buku Bahasa Bali /kusuma sari kelas III dan buku yang relevan ( Kusuma sari hal. 19) : 1. Kognitif Dilakukan menggunakan test 2. Afektif Dengan mengamati sikap anak dalam proses belajar mengajar 3. Psikomotor Pengamatan selama proses pembelajaran. : Soal : Indayang sautin petakon beten ene ! 1. Tegarang jani ka malu magending pupuh mijil ! ( penilaian proses ) 2. Tegarang jani baca munyin not bali beten ene ! a. b. c. d.



Kunci jawaban : 1. Disesuaikan gendingan siswa 2.a.endēng b.endung c.endang d.ending



Tihingan, 09 Nopember 2015 Guru Mata Pelajaran Bahasa Bali



Mengetahui Kepala SDN 1 Tihingan



( I Gusti Ayu Rusmiati, S.Pd.SD.M.Pd. ) NIP. 19631120 198304 2 006



( I Made Oka Sugiarsana, S.Pd.B ) NIP. -



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) 1 1. Mata Pelajaran : Bahasa Bali 2. Tema / aspek : Mendengarkan 3. Kelas /Semester : IV / I 4. Pertemuan ke



:1



5. Alokasi Waktu



: 2 X 35 Menit ( 1 X pertemuan )



Standard Kompetensi



: * Mampu memahami dan menanggapi berbagai ragam wacana lisan non sastra melalui mendengarkan informasi ( siaran berita dan non berita)dari radio,tv,cerita,petunjuk yang disampaikan langsung atau melalui rekaman



Kompetensi Dasar



: o Mendengarkan dan memahami isi berita yang dibacakan atau melalui siaran atau rekaman



Indikator



: 1. Menceritakan isi atau pesan pokok dari berita radio atau TV



I. Tujuan pembelajaran



: 1. Siswa dapat menceritakan isi atau pesan pokok dari berita radio



atau TV II. Materi Pokok



: Siaran radio atau rekaman pidato,pengumuman atau pesan



III. Metode Pembelajaran



: Ceramah, Tanya jawab,penugasan, diskusi



IV. Langkah-langkah Pembelajaran



; a. Kegiatan awal 1. Guru mengucapkan panganjali ( Om Swastyastu ) 2. Guru mengkondisikan kelas. 3. Guru menyampaikan appersepsi yang ada hubungannya dengan materi yang akan disampaikan 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Kegiatan Inti 1. Guru menugaskan siswa mendengarkan berita lewat radio atau TV melalui perwakilan kelompok( pidato bahasa bali ) ( Eksplorasi ) 2. Melalui menyimak berita lewat radio atau TV, siswa berdiskusi dalam kelompok menulis tokoh-tokoh dalam pidato( Eksplorasi ) 3. Guru menunjuk siswa secara bergilir menceritakan isi/pesan pokok berita yang didengar melalui radio atau TV dengan bahasa bali ( Elaborasi ) 4. Siswa ditugaskan merangkum isi pidato /berita yang didengar(Elaborasi) 5. Guru mengajak siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. ( Konfirmasi ) 6. Guru meluruskan atau memperbaiki jawaban siswa yang masih salah ( Konfirmasi ) 7. Guru memberikan penguatan berupa tepukan tangan kepada siswa yang



berhasil mengerjakan tugas dengan baik. ( Konfirmasi ) c. Kegiatan akhir 1. Guru memberikan penilaian akhir proses belajar. 2. Guru memberi umpan balik terhadap pelajaran yang telah disampaikan dan membahas soal.



3. Guru memberikan tindak lanjut membahas hasil penilaian dan memberi kan PR. V. Alat / Bahan / Sumber : 1.Alat : Radio, TV,teks yang berisi berita/pidato yang dipetik dari radio Televisi. 2. Sumber : Buku Bahasa Bali /kusuma sari kelas IV dan buku yang relevan



VI. Penilaian



: 1. Kognitif Dilakukan menggunakan test 2. Afektif Dengan mengamati sikap anak dalam proses belajar mengajar 3. Psikomotor Pengamatan selama proses pembelajaran.



VII. Evaluasi



: Soal : ( Penialain Proses ) 1. Indayang padingehang pidato ne ene ! 2. Napi adan ane gegaene memaca berita di radione ? 3. Napi adane ane gegaene ngalih-ngalih berita ? 4. Napi adan beritane ane ngenahang sekancan pelaksanan manusia durjana ?



Kunci jawaban : 1. Disesuaikan hasil siswa 2. penyiar



3. wartawan 4. berita kriminal



Tihingan, 31 Juli 2015 Guru Mata Pelajaran Bahasa Bali



Mengetahui Kepala SDN 1 Tihingan



( I Gusti Ayu Rusmiati, S.Pd.SD.M.Pd. ) NIP. 19631120 198304 2 006



( I Made Oka Sugiarsana, S.Pd.B ) NIP. -



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) 2 1. Mata Pelajaran : Bahasa Bali 2. Tema / aspek : Mendengarkan 3. Kelas /Semester : IV / I 4. Pertemuan ke



:2



5. Alokasi Waktu



: 2 X 35 Menit ( 1 X pertemuan )



Standard Kompetensi



: * Mampu memahami dan menanggapi berbagai ragam wacana lisan non sastra melalui mendengarkan informasi ( siaran berita dan non berita)dari radio,tv,cerita,petunjuk yang disampaikan langsung atau melalui rekaman



Kompetensi Dasar



: o Mendengarkan dan memahami isi berita yang dibacakan atau melalui siaran atau rekaman



Indikator



: 1. Menuliskan isi pidato secara ringkas dan runtut 2. Menuliskan secara singkat pesan yang disampaikan dengan lisan



I. Tujuan pembelajaran



: 1. Siswa dapat menuliskan isi pidato secara ringkas dan runtut 2. Siswa dapat menuliskan secara singkat pesan yang disampaikan dengan



lisan II. Materi Pokok



: Siaran radio atau rekaman pidato,pengumuman atau pesan



III. Metode Pembelajaran



: Ceramah, Tanya jawab,penugasan, diskusi



IV. Langkah-langkah Pembelajaran



; a. Kegiatan awal 1. Guru mengucapkan panganjali ( Om Swastyastu ) 2. Guru mengkondisikan kelas. 3. Guru menyampaikan appersepsi yang ada hubungannya dengan materi yang akan disampaikan 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Kegiatan Inti 1. Guru memberikan contoh teks pidato kepada masing-masing kelompok ( Eksplorasi ) 2. Guru menugaskan siswa diskusi kelompok menulis isi pidato secara ringkas ( Membuat sinopsis ) ( Eksplorasi ) 3. Guru menugaskan siswa melakukan kegiatan mendemonstrasikan pidato bahasa bali ke depan kelas ( Elaborasi ) 4. Guru menugaskan siswa menuliskan pesan yang disampaikan secara lisan dengan kalimat sederhana berbahasa bali ( Elaborasi ) 5. Siswa aktif mengerjakan tugas yang diberikan guru 6. Guru mengajak siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. ( Konfirmasi ) 7. Guru meluruskan atau memperbaiki jawaban siswa yang masih salah ( Konfirmasi ) 8. Guru memberikan penguatan berupa tepukan tangan kepada siswa yang



berhasil mengerjakan tugas dengan baik. ( Konfirmasi ) c. Kegiatan akhir 1. Guru memberikan penilaian akhir proses belajar. 2. Guru memberi umpan balik terhadap pelajaran yang telah disampaikan dan membahas soal.



3. Guru memberikan tindak lanjut membahas hasil penilaian dan memberi kan PR.



V. Alat / Bahan / Sumber : 1.Alat : Teks yang berisi pidato berbahasa bali, teks berisi pesan berbahasa bali. 2. Sumber : Buku Bahasa Bali /kusuma sari kelas IV dan buku yang relevan VI. Penilaian



: 1. Kognitif Dilakukan menggunakan test 2. Afektif Dengan mengamati sikap anak dalam proses belajar mengajar 3. Psikomotor Pengamatan selama proses pembelajaran.



VII. Evaluasi



: Soal : ( Penialain Proses ) 1. Indayang baca pidatone ene ! 2. Tulis pidatone ene apang dadi singkat ! 3. Tegarang jani peragayang pidatone ene ke malu ! 4. Indayang tulis isin pabesen ne ene !



Kunci jawaban :



1. Disesuaikan hasil siswa 2. Disesuaikan hasil siswa 3. Disesuaikan hasil siswa 4. Disesuaikan hasil siswa



Tihingan, 31 Juli 2015 Guru Mata Pelajaran Bahasa Bali



Mengetahui Kepala SDN 1 Tihingan



( I Gusti Ayu Rusmiati, S.Pd.SD.M.Pd. ) NIP. 19631120 198304 2 006



( I Made Oka Sugiarsana, S.Pd.B ) NIP. -



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) 3 1. Mata Pelajaran : Bahasa Bali 2. Tema / aspek : Mendengarkan 3. Kelas /Semester : IV / I 4. Pertemuan ke



:3



5. Alokasi Waktu



: 2 X 35 Menit ( 1 X pertemuan )



Standard Kompetensi



: * Mampu memahami dan menanggapi berbagai ragam wacana lisan non sastra melalui mendengarkan informasi ( siaran berita dan non berita)dari radio,tv,cerita,petunjuk yang disampaikan langsung atau melalui rekaman



Kompetensi Dasar



: o Menyimak cerita itihasa wacana dengan sikap yang sesuai dengan isi cerita



Indikator



: 1. Mencatat isi pokok dari cerita itihasa,cerita klasik 2. Mengungkapkan kembali isi cerita yang didengarnya



I. Tujuan pembelajaran



: 1. Siswa dapat mencatat isi pokok dari cerita itihasa,cerita klasik 2. Siswa dapat mengungkapkan kembali isi cerita yang didengarnya



II. Materi Pokok



: Cerita ramayana,mahabharata,dan cerita klasik



III. Metode Pembelajaran IV. Langkah-langkah Pembelajaran



: Ceramah, Tanya jawab,penugasan, diskusi



; a. Kegiatan awal 1. Guru mengucapkan panganjali ( Om Swastyastu ) 2. Guru mengkondisikan kelas. 3. Guru menyampaikan appersepsi yang ada hubungannya dengan materi yang akan disampaikan 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Kegiatan Inti 1. Guru bercerita tentang kisah kelahiran Ramayana di depan kelas dengan berbahasa bali ( Eksplorasi ) 2. Melalui menyimak, siswa berdiskusi kelompok menulis isi pokok dari cerita kelahiran ramayana dengan bahasa bali sederhana ( Eksplorasi ) 3. Guru mengajak siswa bertanya jawab tentang isi cerita kelahiran ramayana ( Elaborasi ) 4. Guru menugaskan siswa menceritakan kembali secara singkat tentang isi cerita yang didengar dengan kalimat sederhana ( Elaborasi ) 5. Siswa aktif mengerjakan tugas yang diberikan guru 6. Guru mengajak siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. ( Konfirmasi ) 7. Guru meluruskan atau memperbaiki jawaban siswa yang masih salah ( Konfirmasi ) 8. Guru memberikan penguatan berupa tepukan tangan kepada siswa yang



berhasil mengerjakan tugas dengan baik. ( Konfirmasi ) c. Kegiatan akhir 1. Guru memberikan penilaian akhir proses belajar. 2. Guru memberi umpan balik terhadap pelajaran yang telah disampaikan dan membahas soal.



3. Guru memberikan tindak lanjut membahas hasil penilaian dan memberi kan PR.



V. Alat / Bahan / Sumber : 1.Alat : Teks yang berisi cerita kelahiran Ramayana 2. Sumber : Buku Bahasa Bali /kusuma sari kelas IV dan buku yang relevan



VI. Penilaian



: 1. Kognitif Dilakukan menggunakan test 2. Afektif Dengan mengamati sikap anak dalam proses belajar mengajar 3. Psikomotor Pengamatan selama proses pembelajaran.



VII. Evaluasi



: Soal : ( Penilaian proses ) 1. Indayang tulis unteng satwane Sang Ramayana ! 2. Tegarang jani satwayang mawali isin carita Sang Ramayana ! 3. Napi wastan kerajaan Sang Rama ?



Kunci jawaban :



1. Disesuaikan hasil pekerjaan siswa 2. Disesuaikan hasil pekerjaan siswa 3. Kerajaan ayodya



Tihingan, 07 Agustus 2015 Guru Mata Pelajaran Bahasa Bali



Mengetahui Kepala SDN 1 Tihingan



( I Gusti Ayu Rusmiati, S.Pd.SD.M.Pd. ) NIP. 19631120 198304 2 006



( I Made Oka Sugiarsana, S.Pd.B ) NIP. -



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) 4 1. Mata Pelajaran : Bahasa Bali 2. Tema / aspek : Mendengarkan 3. Kelas /Semester : IV / I 4. Pertemuan ke



:4



5. Alokasi Waktu



: 2 X 35 Menit ( 1 X pertemuan )



Standard Kompetensi



: * Mampu memahami dan menanggapi berbagai ragam wacana lisan non sastra melalui mendengarkan informasi ( siaran berita dan non berita)dari radio,tv,cerita,petunjuk yang disampaikan langsung atau melalui rekaman



Kompetensi Dasar



: o Menyimak cerita itihasa wacana dengan sikap yang sesuai dengan isi cerita



Indikator



: 1. Mengajukan pertanyaan 2. Menjawab pertanyaan tentang isi cerita 3. Mengatakan makna tujuan cerita itu



I. Tujuan pembelajaran



: 1. Siswa dapat mengajukan pertanyaan 2. Siswa dapat menjawab pertanyaan tentang isi cerita 3. Siswa dapat mengatakan makna tujuan cerita itu



II. Materi Pokok



: Cerita ramayana,mahabharata,dan cerita klasik



III. Metode Pembelajaran IV. Langkah-langkah Pembelajaran



: Ceramah, Tanya jawab,penugasan, diskusi



; a. Kegiatan awal 1. Guru mengucapkan panganjali ( Om Swastyastu ) 2. Guru mengkondisikan kelas. 3. Guru menyampaikan appersepsi yang ada hubungannya dengan materi yang akan disampaikan 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Kegiatan Inti 1. Guru kembali bercerita tentang kisah lahirnya Sang Ramayana dengan berbahasa bali ( Eksplorasi ) 2. Melalui menyimak, siswa berdiskusi kelompok membuat kalimat tanya sesuai isi cerita yang didengarnya dengan bahasa bali ( Eksplorasi) 3. Guru menugaskan siswa menjawab pertanyaan tentang isi cerita lahirnya Sang Ramayana dengan bahasa bali ( Elaborasi ) 4. Guru menugaskan siswa menjelaskan amanat yang terkandung dalam cerita Sang Ramayana dengan kalimat sederhana ( Elaborasi ) 5. Siswa aktif mengerjakan tugas yang diberikan guru 6. Guru mengajak siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. ( Konfirmasi ) 7. Guru meluruskan atau memperbaiki jawaban siswa yang masih salah ( Konfirmasi ) 8. Guru memberikan penguatan berupa tepukan tangan kepada siswa yang



berhasil mengerjakan tugas dengan baik. ( Konfirmasi ) c. Kegiatan akhir 1. Guru memberikan penilaian akhir proses belajar. 2. Guru memberi umpan balik terhadap pelajaran yang telah disampaikan dan membahas soal.



3. Guru memberikan tindak lanjut membahas hasil penilaian dan memberi kan PR.



V. Alat / Bahan / Sumber : 1.Alat : Teks cerita kelahiran Sang Ramayana. 2. Sumber : Buku Bahasa Bali /kusuma sari kelas IV dan buku yang relevan VI. Penilaian



: 1. Kognitif Dilakukan menggunakan test 2. Afektif Dengan mengamati sikap anak dalam proses belajar mengajar 3. Psikomotor Pengamatan selama proses pembelajaran.



VII. Evaluasi



: Soal : Sautin petakonne beten ene ! 1. Napi adan negara sang Rahwana ? 2. Sira wastan rabin Ida Sang Rama ? 3. Sira wastan adin Ida Sang Rama ? 4. Sira meseh Ida Sang Rama ? 5. Baburon napi sane dados panjak Ida Sang Rama ? Kunci jawaban : 1. Alengka 2. Dewi Sita 3. Sang Laksamana



4. Sang Rahwana 5. Sakancan bojog



Tihingan, 14 Agustus 2015 Guru Mata Pelajaran Bahasa Bali



Mengetahui Kepala SDN 1 Tihingan



( I Gusti Ayu Rusmiati, S.Pd.SD.M.Pd. ) NIP. 19631120 198304 2 006



( I Made Oka Sugiarsana, S.Pd.B ) NIP. -



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) 5 1. Mata Pelajaran : Bahasa Bali 2. Tema / aspek : Berbicara 3. Kelas /Semester : IV / I 4. Pertemuan ke



:5



5. Alokasi Waktu



: 2 X 35 Menit ( 1 X pertemuan )



Standard Kompetensi



: * Mampu mengungkapkan pikiran,pendapat gagasan dan perasaan secara lisan melalui bercerita, berdialog, berpidato,bertanya jawab dengan teman.



Kompetensi Dasar



: o Bercerita



Indikator



: 1. Menceritakan pengalaman yang paling mengesankan tertentu yang terkesan 2. Menceritakan kembali cerita yang dibaca



I. Tujuan pembelajaran



: 1. Siswa dapat menceritakan pengalaman yang paling mengesankan tertentu yang terkesan 2. Siswa dapat menceritakan kembali cerita yang dibaca



II. Materi Pokok



: Pengalaman yang mengesankan, dan cerita yang dibaca



III. Metode Pembelajaran



: Ceramah, Tanya jawab,penugasan, diskusi



IV. Langkah-langkah Pembelajaran



; a. Kegiatan awal 1. Guru mengucapkan panganjali ( Om Swastyastu ) 2. Guru mengkondisikan kelas. 3. Guru menyampaikan appersepsi yang ada hubungannya dengan materi yang akan disampaikan 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Kegiatan Inti 1. Guru menugaskan siswa membaca cerita yang berjudul " Pedanda baka dengan lafal yang benar ( Eksplorasi ) 2. Guru menugaskan siswa berdiskusi tentang isi cerita Pedanda baka ( Eksplorasi) 3. Melalui membaca cerita, siswa ditugaskan menceritakan kembali isi cerita yang dibaca dengan kalimat sederhana ( Elaborasi ) 4. Guru menugaskan siswa melakukan kegiatan menceritakan pengalaman masing-masing yang dianggap paling berkesan berbahasa bali(Elaborasi) 5. Siswa aktif mengerjakan tugas yang diberikan guru 6. Guru mengajak siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. ( Konfirmasi ) 7. Guru meluruskan atau memperbaiki jawaban siswa yang masih salah ( Konfirmasi ) 8. Guru memberikan penguatan berupa tepukan tangan kepada siswa yang



berhasil mengerjakan tugas dengan baik. ( Konfirmasi ) c. Kegiatan akhir 1. Guru memberikan penilaian akhir proses belajar. 2. Guru memberi umpan balik terhadap pelajaran yang telah disampaikan dan membahas soal.



3. Guru memberikan tindak lanjut membahas hasil penilaian dan memberi kan PR.



V. Alat / Bahan / Sumber : 1.Alat : Teks yang berisi cerita tentang pengalaman yang berkesan 2. Sumber : Buku Bahasa Bali /kusuma sari kelas IV dan buku yang relevan VI. Penilaian



: 1. Kognitif Dilakukan menggunakan test 2. Afektif Dengan mengamati sikap anak dalam proses belajar mengajar 3. Psikomotor Pengamatan selama proses pembelajaran.



VII. Evaluasi



: Soal : ( Penialain Proses ) 1. Indayang jani cerik-cerike masatwa indik pengalaman sane ngeleganin keneh ! 2. Nyen madan pedanda baka ? 3. Napi adan telagane ane tepukina ken pedanda baka ? 4. Bunga napi tepukina di telagane nedeng mabunga ?



Kunci jawaban : 1. Disesuaikan hasil siswa 2. Kedis cangak 3. Kumuda sara 4. Tunjung



Tihingan, 21 Agustus 2015 Guru Mata Pelajaran Bahasa Bali



Mengetahui Kepala SDN 1 Tihingan



( I Gusti Ayu Rusmiati, S.Pd.SD.M.Pd. ) NIP. 19631120 198304 2 006



( I Made Oka Sugiarsana, S.Pd.B ) NIP. -



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) 6 1. Mata Pelajaran : Bahasa Bali 2. Tema / aspek : Berbicara 3. Kelas /Semester : IV / I 4. Pertemuan ke



:6



5. Alokasi Waktu



: 2 X 35 Menit ( 1 X pertemuan )



Standard Kompetensi



: * Mampu mengungkapkan pikiran,pendapat gagasan dan perasaan secara lisan melalui bercerita, berdialog, berpidato,bertanya jawab dengan teman.



Kompetensi Dasar



: o Berdialog



Indikator



: 1. Berdialog kehidupan sehari-hari 2. Bercakap-cakap membahas pelajaran ( Widya tula )



I. Tujuan pembelajaran



: 1. Siswa dapat berdialog kehidupan sehari-hari 2. Siswa dapat bercakap-cakap membahas pelajaran ( Widya tula )



II. Materi Pokok



: Percakapan sehari-hari dengan teman, bahan diskusi (widya tula ) dan materi pelajaran



III. Metode Pembelajaran



: Ceramah, Tanya jawab,penugasan, diskusi



IV. Langkah-langkah Pembelajaran



; a. Kegiatan awal



1. Guru mengucapkan panganjali ( Om Swastyastu ) 2. Guru mengkondisikan kelas. 3. Guru menyampaikan appersepsi yang ada hubungannya dengan materi yang akan disampaikan 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Kegiatan Inti 1. Guru membacakan contoh percakapan berbahasa bali sesuai sor singgih basa bali tentang kehidupan sehari-hari ( Pitutur guru )( Eksplorasi ) 2. Siswa mendengarkan dengan baik dan ditugaskan memperagakan percakapan sesuai sor singgih basa bali tentang kehidupan sehari-hari ke depan kelas ( Eksplorasi ) 3. Guru memberikan teks percakapan yang lain berisi tentang membahas pelajaran ( Widya tula )( Elaborasi ) 4. Guru menugaskan siswa memperagakan percakapan sesuai teks atau widya tula berbahasa bali ( Elaborasi ) 5. Siswa aktif mengerjakan tugas yang diberikan guru 6. Guru mengajak siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. ( Konfirmasi ) 7. Guru meluruskan atau memperbaiki jawaban siswa yang masih salah ( Konfirmasi ) 8. Guru memberikan penguatan berupa tepukan tangan kepada siswa yang



berhasil mengerjakan tugas dengan baik. ( Konfirmasi ) c. Kegiatan akhir 1. Guru memberikan penilaian akhir proses belajar. 2. Guru memberi umpan balik terhadap pelajaran yang telah disampaikan dan membahas soal.



3. Guru memberikan tindak lanjut membahas hasil penilaian dan memberi kan PR.



V. Alat / Bahan / Sumber : 1.Alat : Teks yang berisi percakapan dua orang siswa dalam membahas pelajaran ( Widya tula ) / pitutur guru sesuai sor singgih basa bali 2. Sumber : Buku Bahasa Bali /kusuma sari kelas IV dan buku yang relevan VI. Penilaian



: 1. Kognitif Dilakukan menggunakan test 2. Afektif Dengan mengamati sikap anak dalam proses belajar mengajar 3. Psikomotor Pengamatan selama proses pembelajaran.



VII. Evaluasi



: Soal : Indayang sautin petaken beten ene ! 1. Napi ane takonanga ken bu guru teken murid-muride ? 2. Sira ane tusing ngaba PR ? 3. Kenken dadine yen sai-sai tusing ngae PR ? 4. Luung ke anake sai-sai tusing ngae PR ? 5. Napi ane madan PR nika ? Kunci jawaban : 1. PR 2. Ni made Astuti 3. Belog 4. Tusing 5. Pekerjaan rumah



Tihingan, 28 Agustus 2015 Guru Mata Pelajaran Bahasa Bali



Mengetahui Kepala SDN 1 Tihingan



( I Gusti Ayu Rusmiati, S.Pd.SD.M.Pd. ) NIP. 19631120 198304 2 006



( I Made Oka Sugiarsana, S.Pd.B ) NIP. -



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) 7 1. Mata Pelajaran : Bahasa Bali 2. Tema / aspek : Berbicara 3. Kelas /Semester : IV / I 4. Pertemuan ke



:7



5. Alokasi Waktu



: 2 X 35 Menit ( 1 X pertemuan )



Standard Kompetensi



: * Mampu mengungkapkan pikiran,pendapat gagasan dan perasaan secara lisan melalui bercerita, berdialog, berpidato,bertanya jawab dengan teman.



Kompetensi Dasar



: o Tanya jawab dengan teman



Indikator



: 1. Mengajukan pertanyaan tentang keadaan 2. Menjawab pertanyaan dengan tata krama / sopan santun



I. Tujuan pembelajaran



: 1. Siswa dapat mengajukan pertanyaan tentang keadaan 2. Siswa dapat menjawab pertanyaan dengan tata krama / sopan santun



II. Materi Pokok



: Tanya jawab (dengan keadaan tata krama sopan santun)



III. Metode Pembelajaran



: Ceramah, Tanya jawab,penugasan, diskusi



IV. Langkah-langkah Pembelajaran



; a. Kegiatan awal 1. Guru mengucapkan panganjali ( Om Swastyastu ) 2. Guru mengkondisikan kelas. 3. Guru menyampaikan appersepsi yang ada hubungannya dengan materi



yang akan disampaikan 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan secara singkat tentang cara mengajukan pertanyaan sesuai tata krama sopan santun berbahasa bali ( Eksplorasi ) 2. Melalui menyimak penjelasan guru siswa berdiskusi kelompok membuat kalimat pertanyaan sesuai tata krama sopan santun berbahasa bali. ( Eksplorasi ) 3. Guru menugaskan siswa menjawab pertanyaan secara lisan dengan sopan santun berbahasa bali ( Elaborasi ) 4. Guru menugaskan siswa menanggapi pertanyaan yang disampaikan temannya dengan kalimat sederhana ( Elaborasi ) 5. Siswa aktif mengerjakan tugas yang diberikan guru 6. Guru mengajak siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. ( Konfirmasi ) 7. Guru meluruskan atau memperbaiki jawaban siswa yang masih salah ( Konfirmasi ) 8. Guru memberikan penguatan berupa tepukan tangan kepada siswa yang



berhasil mengerjakan tugas dengan baik. ( Konfirmasi ) c. Kegiatan akhir 1. Guru memberikan penilaian akhir proses belajar. 2. Guru memberi umpan balik terhadap pelajaran yang telah disampaikan dan membahas soal.



3. Guru memberikan tindak lanjut membahas hasil penilaian dan memberi kan PR.



V. Alat / Bahan / Sumber : 1.Alat : Teks yang berisi contoh kalimat tanya,bacaan judul ngwangun bale banjar 2. Sumber : Buku Bahasa Bali /kusuma sari kelas IV dan buku yang relevan VI. Penilaian



: 1. Kognitif Dilakukan menggunakan test 2. Afektif Dengan mengamati sikap anak dalam proses belajar mengajar 3. Psikomotor Pengamatan selama proses pembelajaran.



VII. Evaluasi



: Soal : ( Penialain Proses ) 1. Indayang gae lengkara pitaken indik isin bacaan majudul ngwangun bale banjar ! 2. Krama banjar napi ngawangun bale banjar ? 3. Kenken carane krama banjar ngwangun bale banjar ? 4. Nyen milu matulung ngwangun bale banjar ?



Kunci jawaban : 1. Kebijakan guru 2. Kerta buana 3. Magotong royong 4. Teruna-teruni



Tihingan, 04 September 2015 Guru Mata Pelajaran Bahasa Bali



Mengetahui Kepala SDN 1 Tihingan



( I Gusti Ayu Rusmiati, S.Pd.SD.M.Pd. ) NIP. 19631120 198304 2 006



( I Made Oka Sugiarsana, S.Pd.B ) NIP. -



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) 8 1. Mata Pelajaran : Bahasa Bali 2. Tema / aspek : Membaca 3. Kelas /Semester : IV / I 4. Pertemuan ke



:8



5. Alokasi Waktu



: 2 X 35 Menit ( 1 X pertemuan )



Standard Kompetensi



: * Mampu membaca dan memahami beragam teks non sastra dengan berbagai cara (cepat,diam,lancar,tertib) menemukan gagasan pokok isi teks aksara Bali dan latin



Kompetensi Dasar



: o Membaca cepat



Indikator



: 1. Membaca cepat + 200 kata per menit 2. Menjawab dengan benar isi bacaan 3. Menemukan gagasan pokok 4. Menyatakan kembali pokok isi bacaan



I. Tujuan pembelajaran



: 1. Siswa dapat membaca cepat + 200 kata per menit 2. Siswa dapat menjawab dengan benar isi bacaan 3. Siswa dapat menemukan gagasan pokok 4. Siswa dapat menyatakan kembali pokok isi bacaan



II. Materi Pokok



: Teks bacaan non sastra



III. Metode Pembelajaran



: Ceramah, Tanya jawab,penugasan, diskusi



IV. Langkah-langkah Pembelajaran



; a. Kegiatan awal 1. Guru mengucapkan panganjali ( Om Swastyastu )



2. Guru mengkondisikan kelas. 3. Guru menyampaikan appersepsi yang ada hubungannya dengan materi yang akan disampaikan 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Kegiatan Inti 1. Guru memberikan contoh cara membaca lancar dengan lafal yang benar ( Judul ngwangun bale banjar )( Eksplorasi ) 2. Melalui menyimak bacaan guru, siswa bertugas membaca lancar sesuai dengan lafal dan intonasi yang benar ( Eksplorasi ) 3. Guru menugaskan siswa menjawab pertanyaan sesuai isi teks yang di baca ( Elaborasi ) 4. Guru menugaskan siswa mengidentifikasi kata-kata yang sulit dimengerti dalam bacaan ( Elaborasi ) 5. Siswa ditugaskan menceritakan kembali isi teks yang dibaca dengan kalimat sederhana berbahasa bali ( Elaborasi ) 6. Guru mengajak siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. ( Konfirmasi ) 7. Guru meluruskan atau memperbaiki jawaban siswa yang masih salah ( Konfirmasi ) 8. Guru memberikan penguatan berupa tepukan tangan kepada siswa yang



berhasil mengerjakan tugas dengan baik. ( Konfirmasi )



c. Kegiatan akhir 1. Guru memberikan penilaian akhir proses belajar. 2. Guru memberi umpan balik terhadap pelajaran yang telah disampaikan dan membahas soal.



3. Guru memberikan tindak lanjut membahas hasil penilaian dan memberi kan PR.



V. Alat / Bahan / Sumber : 1.Alat : Teks yang berisi bacaan majudul Ngwangun bale banjar 2. Sumber : Buku Bahasa Bali /kusuma sari kelas IV dan buku yang relevan VI. Penilaian



: 1. Kognitif Dilakukan menggunakan test 2. Afektif Dengan mengamati sikap anak dalam proses belajar mengajar 3. Psikomotor Pengamatan selama proses pembelajaran.



VII. Evaluasi



: Soal : ( Penialain Proses ) Indayang laksanayang minakadi lengkara ane beten ene ! 1. Nyen sangkep dibale banjare ? 2. Nyen ane mimpin penyuluhan pertanianannē ? 3. Dija truna-trunine ngadang amal ? 4. Dingehang munyin kedise ento !



Kunci jawaban : 1. Krama banjar 2. Kelihan banjar 3. Bale banjar



Tihingan, 11 September 2015 Guru Mata Pelajaran Bahasa Bali



Mengetahui Kepala SDN 1 Tihingan



( I Gusti Ayu Rusmiati, S.Pd.SD.M.Pd. ) NIP. 19631120 198304 2 006



( I Made Oka Sugiarsana, S.Pd.B ) NIP. -



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) 9 1. Mata Pelajaran : Bahasa Bali 2. Tema / aspek : Membaca 3. Kelas /Semester : IV / I 4. Pertemuan ke



:9



5. Alokasi Waktu



: 2 X 35 Menit ( 1 X pertemuan )



Standard Kompetensi



: * Mampu membaca dan memahami beragam teks non sastra dengan berbagai cara (cepat,diam,lancar,tertib) menemukan gagasan pokok isi teks aksara Bali dan latin



Kompetensi Dasar



: o Membaca cepat memindai



Indikator



: 1. Menemukan kata tertentu dalam kamus 2. Menemukan arti kata 3. Menemukan sesuatu yang dicari dari daftar



I. Tujuan pembelajaran



: 1. Siswa dapat menemukan kata tertentu dalam kamus 2. Siswa dapat menemukan arti kata 3. Siswa dapat menemukan sesuatu yang dicari dari daftar



II. Materi Pokok



: Kamus Bali-Indonesia



III. Metode Pembelajaran



: Ceramah, Tanya jawab,penugasan, diskusi



IV. Langkah-langkah Pembelajaran



; a. Kegiatan awal 1. Guru mengucapkan panganjali ( Om Swastyastu ) 2. Guru mengkondisikan kelas. 3. Guru menyampaikan appersepsi yang ada hubungannya dengan materi yang akan disampaikan 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Kegiatan Inti



1. Guru menjelaskan secara singkat tentang cara menggunakan buku kamus bahasa Bali-Indonesia ( Eksplorasi ) 2. Melalui menyimak, siswa berdiskusi kelompok menggunakan kamus untuk mencari kata-kata yang sulit dimengerti dari isi bacaan "Judul Pedanda Baka ( Eksplorasi ) 3. Guru menugaskan siswa menyebutkan arti kata yang ada dalam bacaan melalui membaca buku kamus ( Elaborasi ) 4. Guru menugaskan siswa melakukan kegiatan menemukan sesuatu yang dicari dalam daftar yang diberikan guru ( Elaborasi ) 5. Siswa aktif mengerjakan tugas yang diberikan guru 6. Guru mengajak siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. ( Konfirmasi ) 7. Guru meluruskan atau memperbaiki jawaban siswa yang masih salah ( Konfirmasi ) 8. Guru memberikan penguatan berupa tepukan tangan kepada siswa yang



berhasil mengerjakan tugas dengan baik. ( Konfirmasi ) c. Kegiatan akhir 1. Guru memberikan penilaian akhir proses belajar. 2. Guru memberi umpan balik terhadap pelajaran yang telah disampaikan dan membahas soal.



3. Guru memberikan tindak lanjut membahas hasil penilaian dan memberi kan PR.



V. Alat / Bahan / Sumber : 1.Alat : Teks yang berisi kata-kata sulit, daftar kata, kamus Bali -Indonesia 2. Sumber : Buku Bahasa Bali /kusuma sari kelas IV dan buku yang relevan VI. Penilaian



: 1. Kognitif Dilakukan menggunakan test 2. Afektif Dengan mengamati sikap anak dalam proses belajar mengajar 3. Psikomotor Pengamatan selama proses pembelajaran.



VII. Evaluasi



: Soal : I. Indayang isinin cecek-cecek beten ene ! 1. Nedeng len raosne….. 2. Muponin kalegan artine……….. 3. Neda artine………. 4. Sadu artine……….



Kunci jawaban : 1. sedekan 2. ngrasanin demen 3. naar / ngamah 4. jujur



Mengetahui Kepala SDN 1 Tihingan



Tihingan, 18 September 2015 Guru Mata Pelajaran Bahasa Bali



( I Gusti Ayu Rusmiati, S.Pd.SD.M.Pd. ) NIP. 19631120 198304 2 006



( I Made Oka Sugiarsana, S.Pd.B ) NIP. -



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) 10 1. Mata Pelajaran : Bahasa Bali 2. Tema / aspek : Membaca 3. Kelas /Semester : IV / I 4. Pertemuan ke



: 10



5. Alokasi Waktu



: 2 X 35 Menit ( 1 X pertemuan )



Standard Kompetensi



: * Mampu membaca dan memahami beragam teks non sastra dengan berbagai cara (cepat,diam,lancar,tertib) menemukan gagasan pokok isi teks aksara Bali dan latin



Kompetensi Dasar



: o Membaca diam



Indikator



: 1. Membaca diam teks non sastra ( aksara bali ) 2. Menemukan isi pokok teks 3. Menjawab pertanyaan isi teks



I. Tujuan pembelajaran



: 1. Siswa dapat membaca diam teks non sastra ( aksara bali ) 2. Siswa dapat menemukan isi pokok teks 3. Siswa dapat menjawab pertanyaan isi teks



II. Materi Pokok



: Bacaan berbagai masalah dan pengembangan kebahasaan



III. Metode Pembelajaran



: Ceramah, Tanya jawab,penugasan, diskusi



IV. Langkah-langkah Pembelajaran



; a. Kegiatan awal 1. Guru mengucapkan panganjali ( Om Swastyastu ) 2. Guru mengkondisikan kelas. 3. Guru menyampaikan appersepsi yang ada hubungannya dengan materi yang akan disampaikan 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan secara singkat tentang cara membaca diam/dalam hati



yang beraksara bali ( Eksplorasi ) 2. Melalui menyimak, siswa bertugas membaca diam/dalam hati tentang teks bacaan beraksara bali yang bagikan guru ( Eksplorasi) 3. Guru menugaskan siswa menjelaskan isi/pokok dari teks yang dibaca dengan bahasa bali sederhana ( Elaborasi ) 4. Guru menugaskan siswa menjawab pertanyaan sesuai dengan isi teks yang dibaca ( Elaborasi ) 5. Siswa aktif mengerjakan tugas yang diberikan guru 6. Guru mengajak siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. ( Konfirmasi ) 7. Guru meluruskan atau memperbaiki jawaban siswa yang masih salah ( Konfirmasi ) 8. Guru memberikan penguatan berupa tepukan tangan kepada siswa yang



berhasil mengerjakan tugas dengan baik. ( Konfirmasi ) c. Kegiatan akhir 1. Guru memberikan penilaian akhir proses belajar. 2. Guru memberi umpan balik terhadap pelajaran yang telah disampaikan dan membahas soal.



3. Guru memberikan tindak lanjut membahas hasil penilaian dan memberi kan PR.



V. Alat / Bahan / Sumber : 1.Alat : Teks aksara bali 2. Sumber : Buku Bahasa Bali /kusuma sari kelas IV dan buku yang relevan halaman 6 VI. Penilaian : 1. Kognitif Dilakukan menggunakan test 2. Afektif Dengan mengamati sikap anak dalam proses belajar mengajar 3. Psikomotor Pengamatan selama proses pembelajaran.



VII. Evaluasi



: Soal : ( Penialain Proses ) 1. Indayang baca lengkarane aksara baline beten ene ! ………………………………………………………………. 2. Napi ajaina murid teken gurunē ? 3. Napi anggona nulis surat ? 4. Napi ajenga anake sakit apang seger ?



Kunci jawaban : 1. Surat tulisa aji pen 2. Nulis surat 3. Pen 4. Ubad



Mengetahui



Tihingan, 02 Oktober 2015 Guru Mata Pelajaran Bahasa Bali



Kepala SDN 1 Tihingan



( I Gusti Ayu Rusmiati, S.Pd.SD.M.Pd. ) NIP. 19631120 198304 2 006



( I Made Oka Sugiarsana, S.Pd.B ) NIP. -



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) 11 1. Mata Pelajaran : Bahasa Bali 2. Tema / aspek : Membaca 3. Kelas /Semester : IV / I 4. Pertemuan ke



: 11



5. Alokasi Waktu



: 2 X 35 Menit ( 1 X pertemuan )



Standard Kompetensi



: * Mampu membaca dan memahami beragam teks non sastra dengan berbagai cara (cepat,diam,lancar,tertib) menemukan gagasan pokok isi teks aksara Bali dan latin



Kompetensi Dasar



: o Membaca lancar dan intensif



Indikator



: 1. Membaca lancar teks beraksara latin 2. Membaca permulaan dengan teks sederhana aksara bali



I. Tujuan pembelajaran



: 1. Siswa dapat membaca lancar teks beraksara latin 2. Siswa dapat membaca permulaan dengan teks sederhana aksara bali 3. Siswa dapat menjawab pertanyaan isi teks



II. Materi Pokok



: Teks beraksara latin,teks beraksara bali dan pengembangan kebahasaan



III. Metode Pembelajaran



: Ceramah, Tanya jawab,penugasan, diskusi



IV. Langkah-langkah Pembelajaran



; a. Kegiatan awal 1. Guru mengucapkan panganjali ( Om Swastyastu ) 2. Guru mengkondisikan kelas. 3. Guru menyampaikan appersepsi yang ada hubungannya dengan materi yang akan disampaikan 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan secara singkat tentang cara membaca lancar teks beraksara latin dengan lafal dan intonasi yang benar ( Judul Made sarini ) ( Eksplorasi ) 2. Melalui menyimak penjelasan guru, siswa bertugas membaca lancar



teks beraksara latin dengan lafal dan intonasi yang benar ( Eksplorasi) 3. Guru melatih siswa membaca teks permulaan beraksara bali(Eksplorasi) 4. Guru menugaskan siswa melakukan kegiatan membaca teks beraksara bali secara bergantian ( Elaborasi ) 5. Guru mengajak siswa bertanya jawab tentang isi teks yang dibaca ( Elaborasi ) 6. Guru mengajak siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. ( Konfirmasi ) 7. Guru meluruskan atau memperbaiki jawaban siswa yang masih salah ( Konfirmasi ) 8. Guru memberikan penguatan berupa tepukan tangan kepada siswa yang



berhasil mengerjakan tugas dengan baik. ( Konfirmasi ) c. Kegiatan akhir 1. Guru memberikan penilaian akhir proses belajar. 2. Guru memberi umpan balik terhadap pelajaran yang telah disampaikan dan membahas soal.



3. Guru memberikan tindak lanjut membahas hasil penilaian dan memberi kan PR.



V. Alat / Bahan / Sumber : 1.Alat : Teks beraksara bali, aksara latin. 2. Sumber : Buku Bahasa Bali /kusuma sari kelas IV dan buku yang relevan VI. Penilaian



: 1. Kognitif Dilakukan menggunakan test 2. Afektif Dengan mengamati sikap anak dalam proses belajar mengajar 3. Psikomotor Pengamatan selama proses pembelajaran.



VII. Evaluasi



: Soal : ( Penialain Proses ) 1. Indayang baca teks puniki apang lancar ! 2. Nyen ane demenin timpal ? 3. Ajaka kuda made sarini manyama ? 4. Nyen adan belin made sarini ? 5. Indayang baca lengkara ane beten ene ! ………………………………. Kunci jawaban : 1. Disesuaikan hasil siswa 2. Made Sarini 3. Ajaka tetelu 4. Gede sura 5. Taluh berek



Mengetahui Kepala SDN 1 Tihingan



Tihingan, 09 Oktober 2015 Guru Mata Pelajaran Bahasa Bali



( I Gusti Ayu Rusmiati, S.Pd.SD.M.Pd. ) NIP. 19631120 198304 2 006



( I Made Oka Sugiarsana, S.Pd.B ) NIP. -



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) 12 1. Mata Pelajaran : Bahasa Bali 2. Tema / aspek : Membaca 3. Kelas /Semester : IV / I 4. Pertemuan ke



: 12



5. Alokasi Waktu



: 2 X 35 Menit ( 1 X pertemuan )



Standard Kompetensi



: * Mampu membaca dan memahami beragam teks non sastra dengan berbagai cara (cepat,diam,lancar,tertib) menemukan gagasan pokok isi teks aksara Bali dan latin



Kompetensi Dasar



: o Membaca lancar dan intensif



Indikator



: 1. Membaca aksara bali dengan lafal dan intonasi yang benar 2. Menjelaskan isi teks pendek dengan kata-kata sendiri yang benar 3. Menceritakan kembali isi bacaan dengan kata-kata sendiri. 4. Mencatat kesimpulan cerita tema dari isi bacaan



I. Tujuan pembelajaran



: 1. Siswa dapat membaca aksara bali dengan lafal dan intonasi yang benar 2. Siswa dapat menjelaskan isi teks pendek dengan kata-kata sendiri yang benar 3. Siswa dapat menceritakan kembali isi bacaan dengan kata-kata sendiri. 4. Siswa dapat mencatat kesimpulan cerita tema dari isi bacaan



II. Materi Pokok



: Teks beraksara latin,teks beraksara bali dan pengembangan kebahasaan



III. Metode Pembelajaran



: Ceramah, Tanya jawab,penugasan, diskusi



IV. Langkah-langkah Pembelajaran



; a. Kegiatan awal 1. Guru mengucapkan panganjali ( Om Swastyastu ) 2. Guru mengkondisikan kelas. 3. Guru menyampaikan appersepsi yang ada hubungannya dengan materi yang akan disampaikan 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Kegiatan Inti 1. Guru menugaskan siswa membaca teks beraksara bali sesuai dengan lafal dan intonasi yang benar ( kusuma sari hal.13) ( Eksplorasi)



2. Dengan mencermati isi teks, siswa berdiskusi kelompok dalam menjelas kan isi teks dengan kata-kata sendiri berbahasa bali sederhana (Eksplorasi ) 3. Guru menugaskan siswa menceritakan kembali isi teks yang dibaca dengan kalimat bahasa bali sederhana ( Elaborasi ) 4. Guru menugaskan siswa mencatat tema yang terkandung dalam teks yang dibaca siswa ( Elaborasi ) 5. Siswa aktif mengerjakan tugas yang diberikan guru 6. Guru mengajak siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. ( Konfirmasi ) 7. Guru meluruskan atau memperbaiki jawaban siswa yang masih salah ( Konfirmasi ) 8. Guru memberikan penguatan berupa tepukan tangan kepada siswa yang



berhasil mengerjakan tugas dengan baik. ( Konfirmasi )



c. Kegiatan akhir 1. Guru memberikan penilaian akhir proses belajar. 2. Guru memberi umpan balik terhadap pelajaran yang telah disampaikan dan membahas soal.



3. Guru memberikan tindak lanjut membahas hasil penilaian dan memberi kan PR.



V. Alat / Bahan / Sumber : 1.Alat : Teks bacaan beraksara bali 2. Sumber : Buku Bahasa Bali /kusuma sari kelas IV dan buku yang relevan halaman 13 VI. Penilaian : 1. Kognitif Dilakukan menggunakan test 2. Afektif Dengan mengamati sikap anak dalam proses belajar mengajar 3. Psikomotor Pengamatan selama proses pembelajaran.



VII. Evaluasi



: Soal : ( Penialain Proses ) Indayang sautin petakon beten ene ! 1. Apa gaena teken bapa ? 2. Apa lakar lemarinē ? 3. Apa misi lemarine ? 4. Indayang baca lengkara aksara balinē beten ene ! ……………………… Kunci jawaban : 1. Lemari 2. Kayu 3. Kaca 4. I Bapa ngae lemari



Mengetahui Kepala SDN 1 Tihingan



Tihingan, 16 Oktober 2015 Guru Mata Pelajaran Bahasa Bali



( I Gusti Ayu Rusmiati, S.Pd.SD.M.Pd. ) NIP. 19631120 198304 2 006



( I Made Oka Sugiarsana, S.Pd.B ) NIP. -



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) 13 1. Mata Pelajaran : Bahasa Bali 2. Tema / aspek : Menulis 3. Kelas /Semester : IV / I 4. Pertemuan ke



: 13



5. Alokasi Waktu



: 2 X 35 Menit ( 1 X pertemuan )



Standard Kompetensi



: * Mampu mengungkapkan pikiran,pendapat,gagasan dan perasaan dalam berbagai bentuk komposisi serta mampu menerapkan pasang aksara bali



Kompetensi Dasar



: o Menulis buku harian



Indikator



: 1. Menuliskan pengalaman secara runtun 2. Memaparkan sosok watak seseorang 3. Menuliskan menyempurnakan kalimat dengan baik 4. Menulis mengisi bagan



I. Tujuan pembelajaran



: 1. Siswa dapat menuliskan pengalaman secara runtun 2. Siswa dapat memaparkan sosok watak seseorang 3. Siswa dapat menuliskan menyempurnakan kalimat dengan baik 4. Siswa dapat menulis mengisi bagan



II. Materi Pokok



: Kejadian yang dianggap penting dalam kehidupan sehari-hari



III. Metode Pembelajaran



: Ceramah, Tanya jawab,penugasan, diskusi



IV. Langkah-langkah Pembelajaran



; a. Kegiatan awal 1. Guru mengucapkan panganjali ( Om Swastyastu ) 2. Guru mengkondisikan kelas. 3. Guru menyampaikan appersepsi yang ada hubungannya dengan materi yang akan disampaikan 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Kegiatan Inti 1. Guru menugaskan siswa menuliskan pengalaman dalam bentuk buku harian berbahasa bali dan memperhatikan waktu penulisan( Eksplorasi ) 2. Guru menugaskan siswa membaca kembali tentang bacaan berjudul made sari ( Eksplorasi) 3. Guru menugaskan siswa memaparkan watak tokoh dalam bacaan



( Elaborasi ) 4. Guru menugaskan siswa melengkapi kalimat yang belum lengkap dengan kata-kata yang telah disediakan ( Elaborasi ) 5. Guru memperlihatkan bagan dan menugaskan siswa menulisnya sesuai dengan petunjuk ( Elaborasi ) 6. Guru mengajak siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. ( Konfirmasi ) 7. Guru meluruskan atau memperbaiki jawaban siswa yang masih salah ( Konfirmasi ) 8. Guru memberikan penguatan berupa tepukan tangan kepada siswa yang



berhasil mengerjakan tugas dengan baik. ( Konfirmasi )



c. Kegiatan akhir 1. Guru memberikan penilaian akhir proses belajar. 2. Guru memberi umpan balik terhadap pelajaran yang telah disampaikan dan membahas soal.



3. Guru memberikan tindak lanjut membahas hasil penilaian dan memberi kan PR.



V. Alat / Bahan / Sumber : 1.Alat : Wacana Made Sarini,kalimat,bagan silisilah 2. Sumber : Buku Bahasa Bali /kusuma sari kelas IV dan buku yang relevan hal. 26-28 VI. Penilaian : 1. Kognitif Dilakukan menggunakan test 2. Afektif Dengan mengamati sikap anak dalam proses belajar mengajar 3. Psikomotor Pengamatan selama proses pembelajaran.



VII. Evaluasi



: Soal : ( Penialain Proses ) 1. Indayang lengkapin bagan ane ada beten ene ! Silsilah made sari : x 2.…………………………….. 1.………………………….



Made Sarini 3.………………..



4………………..



Kunci jawaban : 1. Bapa sara 2. Meme Sara 3. Gede Sura 4. Nyoman sartini



Mengetahui



Tihingan, 23 Oktober 2015 Guru Mata Pelajaran Bahasa Bali



Kepala SDN 1 Tihingan



( I Gusti Ayu Rusmiati, S.Pd.SD.M.Pd. ) NIP. 19631120 198304 2 006



( I Made Oka Sugiarsana, S.Pd.B ) NIP. -



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) 13 1. Mata Pelajaran : Bahasa Bali 2. Tema / aspek : Menulis 3. Kelas /Semester : IV / I 4. Pertemuan ke



: 13



5. Alokasi Waktu



: 2 X 35 Menit ( 1 X pertemuan )



Standard Kompetensi



: * Mampu mengungkapkan pikiran,pendapat,gagasan dan perasaan dalam berbagai bentuk komposisi serta mampu menerapkan pasang aksara bali



Kompetensi Dasar



: o Menulis surat pribadi



Indikator



: 1. Memberikan contoh menulis surat kepada guru,teman,orang tua yang baik dan benar 2. Menulis/ mengarang sederhana pernyataan pikiran, perasaan dan pengalaman



I. Tujuan pembelajaran



: 1. Siswa dapat memberikan contoh menulis surat kepada guru,teman, orang tua yang baik dan benar 2. Siswa dapat menulis,mengarang sederhana pernyataan pikiran, perasaan dan pengalaman



II. Materi Pokok



: Surat pribadi untuk tujuan yang berbeda-beda



III. Metode Pembelajaran



: Ceramah, Tanya jawab,penugasan, diskusi



IV. Langkah-langkah Pembelajaran



; a. Kegiatan awal 1. Guru mengucapkan panganjali ( Om Swastyastu ) 2. Guru mengkondisikan kelas. 3. Guru menyampaikan appersepsi yang ada hubungannya dengan materi yang akan disampaikan 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Kegiatan Inti 1. Guru membacakan teks berisi contoh surat pribadi yang ditujukan pada orang lain dengan berbahasa bali ( Eksplorasi ) 2. Dengan menyimak contoh surat pribadi yang dibacakan guru, siswa berdiskusi dalam kelompok menulis satu contoh surat pribadi yang disampaikan pada guru dengan berbahasa bali ( Eksplorasi ) 3. Melalui bimbingan guru, siswa ditugaskan menulis karangan sederhana tentang pengalaman hidup sehari-hari dengan bahasa bali yang runtut



( Elaborasi ) 4. Siswa aktif mengerjakan tugas yang diberikan guru 5. Guru mengajak siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. ( Konfirmasi ) 6. Guru meluruskan atau memperbaiki jawaban siswa yang masih salah ( Konfirmasi ) 7. Guru memberikan penguatan berupa tepukan tangan kepada siswa yang



berhasil mengerjakan tugas dengan baik. ( Konfirmasi )



c. Kegiatan akhir 1. Guru memberikan penilaian akhir proses belajar. 2. Guru memberi umpan balik terhadap pelajaran yang telah disampaikan dan membahas soal.



3. Guru memberikan tindak lanjut membahas hasil penilaian dan memberi kan PR.



V. Alat / Bahan / Sumber : 1.Alat : Teks yang berisi surat pribadi, dan contoh karangan 2. Sumber : Buku Bahasa Bali /kusuma sari kelas IV dan buku yang relevan VI. Penilaian



: 1. Kognitif Dilakukan menggunakan test 2. Afektif Dengan mengamati sikap anak dalam proses belajar mengajar 3. Psikomotor Pengamatan selama proses pembelajaran.



VII. Evaluasi



: Soal : ( Penialain Proses ) 1. Indayang alih conto surat pribadi ane katuju teken anak elen ! 2. Tegarang jani gae karangan sane nganggo basa bali biasa ! 3. Indayang baca karangane ane sube pragat !



Kunci jawaban : 1. Disesuaikan hasil siswa 2. Disesuaikan hasil siswa 3. Disesuaikan hasil siswa



Mengetahui



Tihingan, 30 Oktober 2015 Guru Mata Pelajaran Bahasa Bali



Kepala SDN 1 Tihingan



( I Gusti Ayu Rusmiati, S.Pd.SD.M.Pd. ) NIP. 19631120 198304 2 006



( I Made Oka Sugiarsana, S.Pd.B ) NIP. -



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) 14 1. Mata Pelajaran : Bahasa Bali 2. Tema / aspek : Mendengarkan 3. Kelas /Semester : IV / I 4. Pertemuan ke



: 14



5. Alokasi Waktu



: 2 X 35 Menit ( 1 X pertemuan )



Standard Kompetensi



: * Mampu mengungkapkan pikiran,pendapat,gagasan dan perasaan dalam berbagai bentuk komposisi serta mampu menerapkan pasang aksara bali



Kompetensi Dasar



: o Menulis / menyalin teks



Indikator



: 1. Menulis bentuk aksara bali dengan benar 2. Menulis kata,kalimat sederhana dengan aksara bali



I. Tujuan pembelajaran



: 1. Siswa dapat menulis bentuk aksara bali dengan benar 2. Siswa dapat menulis kata,kalimat sederhana dengan aksara bali



II. Materi Pokok



: Teks bacaan,pedoman umum pasang aksara bali



III. Metode Pembelajaran



: Ceramah, Tanya jawab,penugasan, diskusi



IV. Langkah-langkah Pembelajaran



; a. Kegiatan awal 1. Guru mengucapkan panganjali ( Om Swastyastu ) 2. Guru mengkondisikan kelas. 3. Guru menyampaikan appersepsi yang ada hubungannya dengan materi yang akan disampaikan 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Kegiatan Inti 1. Guru memperlihatkan bentuk aksara bali dipapan tulis ( Ana caraka ) ( Eksplorasi ) 2. Siswa memperhatikan bentuk aksara bali dipapan tulis dengan baik ( Eksplorasi) 3. Guru menugaskan siswa melakukan kegiatan menyalin bentuk aksara bali pada buku tulis bergaris tiga( Elaborasi ) 4. Dengan mengamati contoh tulisan aksara bali dari guru dipapan tulis, siswa bertugas menulis kata, kalimat sederhana dengan aksara bali ( Elaborasi ) 5. Guru mengajak siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. ( Konfirmasi ) 6. Guru meluruskan atau memperbaiki jawaban siswa yang masih salah ( Konfirmasi )



7. Guru memberikan penguatan berupa tepukan tangan kepada siswa yang



berhasil mengerjakan tugas dengan baik. ( Konfirmasi ) c. Kegiatan akhir 1. Guru memberikan penilaian akhir proses belajar. 2. Guru memberi umpan balik terhadap pelajaran yang telah disampaikan dan membahas soal.



3. Guru memberikan tindak lanjut membahas hasil penilaian dan memberi kan PR. V. Alat / Bahan / Sumber : 1.Alat : Kartu huruf,kata dan kalimat beraksara bali 2. Sumber : Buku Bahasa Bali /kusuma sari kelas IV dan buku yang relevan



VI. Penilaian



: 1. Kognitif Dilakukan menggunakan test 2. Afektif Dengan mengamati sikap anak dalam proses belajar mengajar 3. Psikomotor Pengamatan selama proses pembelajaran.



VII. Evaluasi



: Soal : Indayang tulis kruna beten ene aji aksara bali ! 1. Taluh berek 2. Tikeh 3. Kukur 4. Celeng



Kunci jawaban : 1. 2. 3. 4.



Mengetahui Kepala SDN 1 Tihingan



( I Gusti Ayu Rusmiati, S.Pd.SD.M.Pd. ) NIP. 19631120 198304 2 006



Tihingan, 06 Nopember 2015 Guru Mata Pelajaran Bahasa Bali



( I Made Oka Sugiarsana, S.Pd.B ) NIP. -



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) 15 1. Mata Pelajaran : Bahasa Bali 2. Tema / aspek : Mendengarkan 3. Kelas /Semester : IV / I 4. Pertemuan ke



: 15



5. Alokasi Waktu



: 2 X 35 Menit ( 1 X pertemuan )



Standard Kompetensi



: * Mampu mengungkapkan pikiran,pendapat,gagasan dan perasaan dalam berbagai bentuk komposisi serta mampu menerapkan pasang aksara bali



Kompetensi Dasar



: o Menulis / mengarang pengalaman berkreasi



Indikator



: 1. Memberi contoh mengarang sederhana,pernyataan,pikiran,perasaan dan pengalaman 2. Menulis / mengarang dengan kalimat sederhana dengan huruf latin



I. Tujuan pembelajaran



: 1. Siswa dapat memberi contoh mengarang sederhana,pernyataan,pikiran perasaan dan pengalaman 2. Siswa dapat menulis / mengarang dengan kalimat sederhana dengan huruf latin



II. Materi Pokok



: Karangan / laporan bertamasya



III. Metode Pembelajaran



: Ceramah, Tanya jawab,penugasan, diskusi



IV. Langkah-langkah Pembelajaran



; a. Kegiatan awal 1. Guru mengucapkan panganjali ( Om Swastyastu ) 2. Guru mengkondisikan kelas. 3. Guru menyampaikan appersepsi yang ada hubungannya dengan materi yang akan disampaikan 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan secara singkat tentang cara mengarang dengan bahasa bali ( Eksplorasi ) 2. Melalui menyimak, siswa berdiskusi kelompok mencari contoh karangan berbahasa bali pada buku paket atau koran ( Eksplorasi ) 3. Guru menugaskan siswa melakukan kegiatan mengarang dengan huruf latin berbahasa bali misal "Tamasya " ( Elaborasi ) 4. Dengan bimbingan guru, siswa berlatih membuat karangan dengan huruf latin dengan memperhatikan ejaan yang benar ( Elaborasi ) 5. Siswa aktif mengerjakan tugas yang diberikan guru 6. Guru mengajak siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. ( Konfirmasi )



7. Guru meluruskan atau memperbaiki jawaban siswa yang masih salah ( Konfirmasi ) 8. Guru memberikan penguatan berupa tepukan tangan kepada siswa yang



berhasil mengerjakan tugas dengan baik. ( Konfirmasi ) c. Kegiatan akhir 1. Guru memberikan penilaian akhir proses belajar. 2. Guru memberi umpan balik terhadap pelajaran yang telah disampaikan dan membahas soal.



3. Guru memberikan tindak lanjut membahas hasil penilaian dan memberi kan PR.



V. Alat / Bahan / Sumber : 1.Alat : Teks yang berisi contoh karangan berbahasa bali 2. Sumber : Buku Bahasa Bali /kusuma sari kelas IV dan buku yang relevan VI. Penilaian



: 1. Kognitif Dilakukan menggunakan test 2. Afektif Dengan mengamati sikap anak dalam proses belajar mengajar 3. Psikomotor Pengamatan selama proses pembelajaran.



VII. Evaluasi



: Soal : ( Penialain Proses ) 1. Indayang alih conto karangan ane isine indik pengalaman idup ! 2. Tegarang jani gae karangan sane nganggo basa bali biasa ! 3. Indayang baca karangane ane sube pragat !



Kunci jawaban : 1. Kebijakan guru 2. Kebijakan guru 3. Kebijakan guru



Mengetahui Kepala SDN 1 Tihingan



( I Gusti Ayu Rusmiati, S.Pd.SD.M.Pd. ) NIP. 19631120 198304 2 006



Tihingan, 13 Nopember 2015 Guru Mata Pelajaran Bahasa Bali



( I Made Oka Sugiarsana, S.Pd.B ) NIP. -



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) 16 1. Mata Pelajaran : Bahasa Bali 2. Tema / aspek : Mendengarkan 3. Kelas /Semester : IV / I 4. Pertemuan ke



: 16



5. Alokasi Waktu



: 2 X 35 Menit ( 1 X pertemuan )



Standard Kompetensi



: * Mampu mengungkapkan pikiran,pendapat,gagasan dan perasaan dalam berbagai bentuk komposisi serta mampu menerapkan pasang aksara bali



Kompetensi Dasar



: o Mengarang bentuk dialog



Indikator



: 1. Memberi contoh mengarang bentuk dialog 2. Memerankan tokoh dalam cerita dengan dialog sederhana



I. Tujuan pembelajaran



: 1. Siswa dapat memberi contoh mengarang bentuk dialog 2. Siswa dapat memerankan tokoh dalam cerita dengan dialog sederhana



II. Materi Pokok



: Karangan / laporan bertamasya



III. Metode Pembelajaran



: Ceramah, Tanya jawab,penugasan, diskusi



IV. Langkah-langkah Pembelajaran



; a. Kegiatan awal 1. Guru mengucapkan panganjali ( Om Swastyastu ) 2. Guru mengkondisikan kelas. 3. Guru menyampaikan appersepsi yang ada hubungannya dengan materi yang akan disampaikan 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Kegiatan Inti 1. Guru memperlihatkan contoh karangan dalam bentuk percakapan dengan berbahasa bali Judul koperasi sekolah( Eksplorasi ) 2. Melalui menyimak, siswa berdiskusi kelompok membuat karangan berbentuk dialog/percakapan dengan memperhatikan ejaan yang benar ( Eksplorasi ) 3. Guru mengajak siswa tanya jawab tentang tokoh yang ada pada karangan percakapan siswa ( Elaborasi ) 4. Guru menugaskan siswa memperagakan percakapan yang dibuat siswa ke depan kelas ( Elaborasi ) 5. Guru mengajak siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. ( Konfirmasi ) 6. Guru meluruskan atau memperbaiki jawaban siswa yang masih salah ( Konfirmasi )



7. Guru memberikan penguatan berupa tepukan tangan kepada siswa yang



berhasil mengerjakan tugas dengan baik. ( Konfirmasi ) c. Kegiatan akhir 1. Guru memberikan penilaian akhir proses belajar. 2. Guru memberi umpan balik terhadap pelajaran yang telah disampaikan dan membahas soal.



3. Guru memberikan tindak lanjut membahas hasil penilaian dan memberi kan PR.



V. Alat / Bahan / Sumber : 1.Alat : Teks yang berisi percakapan berbahasa bali 2. Sumber : Buku Bahasa Bali /kusuma sari kelas IV dan buku yang relevan VI. Penilaian



: 1. Kognitif Dilakukan menggunakan test 2. Afektif Dengan mengamati sikap anak dalam proses belajar mengajar 3. Psikomotor Pengamatan selama proses pembelajaran.



VII. Evaluasi



: Soal : ( Penialain Proses ) 1. Indayang alih conto karangan ane marupa percakapan ! 2. Tegarang jani gae karangan sane marupa percakapan ! 3. Indayang jani pragayang karangane ane sube pragat !



Kunci jawaban : 1. Disesuaikan hasil siswa 2. Disesuaikan hasil siswa 3. Disesuaikan hasil siswa



Mengetahui Kepala SDN 1 Tihingan



( I Gusti Ayu Rusmiati, S.Pd.SD.M.Pd. ) NIP. 19631120 198304 2 006



Tihingan, 20 Nopember 2015 Guru Mata Pelajaran Bahasa Bali



( I Made Oka Sugiarsana, S.Pd.B ) NIP. -



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) 1 1. Mata Pelajaran : Bahasa Bali 2. Tema / aspek : Mendengarkan 3. Kelas /Semester : V / I 4. Pertemuan ke



:1



5. Alokasi Waktu



: 2 X 35 Menit ( 1 X pertemuan )



Standard Kompetensi



: * Mampu memahami dan menanggapi berbagai ragam wacana lisan non sastra melalui mendengarkan pidato,informasi,laporan,pengumuman siaran berita radio,TV langsung / melalui rekaman



Kompetensi Dasar



: o Menyimak pidato dengan tenang



Indikator



: 1. Menyimak pidato tentang pembangunan, kata sambutan dengan tenang dan sungguh-sungguh 2. Menanggapi isi pidato dan sambutan melalui tanya jawab



I. Tujuan pembelajaran



: 1. Siswa dapat menyimak pidato tentang pembangunan, kata sambutan dengan tenang dan sungguh-sungguh 2. Siswa dapat menanggapi isi pidato dan sambutan melalui tanya jawab



II. Materi Pokok



: Pidato pembangunan pariwisata dan pidato menyambut teman-teman dalam upacara yadnya ( Lomba pidato puspasari 2 )



III. Metode Pembelajaran



: Ceramah, Tanya jawab,penugasan, diskusi



IV. Langkah-langkah Pembelajaran



; a. Kegiatan awal 1. Guru mengucapkan panganjali ( Om Swastyastu ) 2. Guru mengkondisikan kelas. 3. Guru menyampaikan appersepsi yang ada hubungannya dengan materi yang akan disampaikan 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Kegiatan Inti 1. Guru membacakan contoh pidato tentang pembangunan berbahasa Bali di depan kelas ( Eksplorasi ) 2. Siswa menyimak dan mengamati isi pidato yang disampaikan guru ( Eksplorasi ) 3. Guru mengajak siswa tanya jawab dalam menanggapi isi pidato yang dibacakan guru ( Elaborasi ) 4. Siswa ditugaskan merangkum isi pidato yang dibacakan guru (Elaborasi) 5. Guru mengajak siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. ( Konfirmasi ) 6. Guru meluruskan atau memperbaiki jawaban siswa yang masih salah ( Konfirmasi ) 7. Guru memberikan penguatan berupa tepukan tangan kepada siswa yang



berhasil mengerjakan tugas dengan baik. ( Konfirmasi ) c. Kegiatan akhir



1. Guru memberikan penilaian akhir proses belajar. 2. Guru memberi umpan balik terhadap pelajaran yang telah disampaikan dan membahas soal.



3. Guru memberikan tindak lanjut membahas hasil penilaian dan memberi kan PR.



V. Alat / Bahan / Sumber : 1.Alat : Radio, TV,teks yang berisi pidato yang dipetik dari radio Televisi, surat kabar 2. Sumber : Buku Bahasa Bali /kusuma sari kelas V dan buku yang relevan VI. Penilaian



: 1. Kognitif Dilakukan menggunakan test 2. Afektif Dengan mengamati sikap anak dalam proses belajar mengajar 3. Psikomotor Pengamatan selama proses pembelajaran.



VII. Evaluasi



: Soal : ( Penialain Proses ) 1. Indayang padingehang pidato ne ene ! 2. Napi unteng pidato sane kebacaang tunian ? 3. Indayang tulis mawali isin pidato apang dadi bawak !



Kunci jawaban : 1. Kebijakan guru 2. Kebijakan guru 3. Kebijakan guru



Mengetahui Kepala SDN 1 Tihingan



( I Gusti Ayu Rusmiati, S.Pd.SD.M.Pd. ) NIP. 19631120 198304 2 006



Tihingan, 29 Juli 2015 Guru Mata Pelajaran Bahasa Bali



( I Made Oka Sugiarsana, S.Pd.B ) NIP. -



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) 2 1. Mata Pelajaran : Bahasa Bali 2. Tema / aspek : Mendengarkan 3. Kelas /Semester : V / I 4. Pertemuan ke



:2



5. Alokasi Waktu



: 2 X 35 Menit ( 1 X pertemuan )



Standard Kompetensi



: * Mampu memahami dan menanggapi berbagai ragam wacana lisan non sastra melalui mendengarkan pidato,informasi,laporan,pengumuman siaran berita radio,TV langsung / melalui rekaman



Kompetensi Dasar



: o Menyimak pidato dengan tenang



Indikator



: 1. Mendiskusikan isi pidato / sambutan 2. Memberi arti / makna kosa kata yang berkaitan teks pidato / sambutan



I. Tujuan pembelajaran



: 1. Siswa dapat mendiskusikan isi pidato / sambutan 2. Siswa dapat memberi arti / makna kosa kata yang berkaitan teks pidato sambutan



II. Materi Pokok



: Pidato pembangunan pariwisata dan pidato menyambut teman-teman dalam upacara yadnya ( Lomba pidato puspasari 2 )



III. Metode Pembelajaran



: Ceramah, Tanya jawab,penugasan, diskusi



IV. Langkah-langkah Pembelajaran



; a. Kegiatan awal 1. Guru mengucapkan panganjali ( Om Swastyastu ) 2. Guru mengkondisikan kelas. 3. Guru menyampaikan appersepsi yang ada hubungannya dengan materi yang akan disampaikan 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Kegiatan Inti 1. Guru kembali membacakan pidato di depan kelas tentang pembangunan berbahasa bali ( Indik pendidikan ) ( Eksplorasi ) 2. Siswa menyimak pembacaan pidato tentang pembangunan berbahasa Bali ( Eksplorasi ) 3. Siswa berdiskusi kelompok dalam menjelaskan isi pidato yang didengar dengan bahasa bali sederhana ( Eksplorasi ) 4. Guru menugaskan siswa mengidentifikasi kata-kata yang sulit dimengerti dari isi pidato yang didengar dan menjelaskannya ( Elaborasi ) 5. Guru mengajak siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. ( Konfirmasi ) 6. Guru meluruskan atau memperbaiki jawaban siswa yang masih salah ( Konfirmasi ) 7. Guru memberikan penguatan berupa tepukan tangan kepada siswa yang



berhasil mengerjakan tugas dengan baik. ( Konfirmasi ) c. Kegiatan akhir



1. Guru memberikan penilaian akhir proses belajar. 2. Guru memberi umpan balik terhadap pelajaran yang telah disampaikan dan membahas soal.



3. Guru memberikan tindak lanjut membahas hasil penilaian dan memberi kan PR.



V. Alat / Bahan / Sumber : 1.Alat : Radio, TV,teks yang berisi pidato yang dipetik dari radio,televisi dan surat kabar 2. Sumber : Buku Bahasa Bali /kusuma sari kelas V dan buku yang relevan VI. Penilaian



: 1. Kognitif Dilakukan menggunakan test 2. Afektif Dengan mengamati sikap anak dalam proses belajar mengajar 3. Psikomotor Pengamatan selama proses pembelajaran.



VII. Evaluasi



: Soal : ( Penialain Proses ) 1. Napi wastan pemimpin ring kabupaten ? 2. Kantor napi sane ngurusang indik pendidikan ? 3. Kudang tiban iraga harusanga masekolah ? 4. Risampune tamat SD kija iraga buin masekolah ?



Kunci jawaban : 1. Bupati 2. Kantor pendidikan nasional 3. 9 tiban 4. Ke SMP



Mengetahui Kepala SDN 1 Tihingan



( I Gusti Ayu Rusmiati, S.Pd.SD.M.Pd. ) NIP. 19631120 198304 2 006



Tihingan, 05 Agustus 2015 Guru Mata Pelajaran Bahasa Bali



( I Made Oka Sugiarsana, S.Pd.B ) NIP. -



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) 3 1. Mata Pelajaran : Bahasa Bali 2. Tema / aspek : Mendengarkan 3. Kelas /Semester : V / I 4. Pertemuan ke



:3



5. Alokasi Waktu



: 2 X 35 Menit ( 1 X pertemuan )



Standard Kompetensi



: * Mampu memahami dan menanggapi berbagai ragam wacana lisan non sastra melalui mendengarkan pidato,informasi,laporan,pengumuman siaran berita radio,TV langsung / melalui rekaman



Kompetensi Dasar



: o Menyimak siaran radio,TV,pengumuman langsung / melalui rekaman



Indikator



: 1. Mengatakan kembali pokok isi siaran,pengumuman (dengan bahasa sendiri yang komonikatif ) 2. Menanggapi isi siaran dengan memberi komentar 3. Menjawab pertanyaan tentang isi dan kosa kata



I. Tujuan pembelajaran



: 1. Siswa dapat mengatakan kembali pokok isi siaran,pengumuman ( Dengan bahasa sendiri yang komonikatif ) 2. Siswa dapat menanggapi isi siaran dengan memberi komentar 3. Siswa dapat menjawab pertanyaan tentang isi dan kosa kata



II. Materi Pokok



: Berita radio,TV/ rekaman berita dan pengumuman yang dibacakan



III. Metode Pembelajaran



: Ceramah, Tanya jawab,penugasan, diskusi



IV. Langkah-langkah Pembelajaran



; a. Kegiatan awal 1. Guru mengucapkan panganjali ( Om Swastyastu ) 2. Guru mengkondisikan kelas. 3. Guru menyampaikan appersepsi yang ada hubungannya dengan materi yang akan disampaikan 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Kegiatan Inti 1. Guru menugaskan siswa mendengarkan siaran radio ( Eksplorasi ) 2. Siswa mendengarkan siaran radio dengan seksama ( Eksplorasi ) 3. Guru menugaskan siswa menulis isi pokok siaran dari radio yang di dengar ( Elaborasi ) 4. Guru menugaskan siswa menanggapi isi siaran dari radio melalui tanya jawab ( Elaborasi ) 5. Guru menugaskan siswa menjawab pertanyaan dari isi pidato yang di dengar ( Elaborasi ) 6. Guru mengajak siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. ( Konfirmasi ) 7. Guru meluruskan atau memperbaiki jawaban siswa yang masih salah ( Konfirmasi ) 8. Guru memberikan penguatan berupa tepukan tangan kepada siswa yang



berhasil mengerjakan tugas dengan baik. ( Konfirmasi )



c. Kegiatan akhir 1. Guru memberikan penilaian akhir proses belajar. 2. Guru memberi umpan balik terhadap pelajaran yang telah disampaikan dan membahas soal.



3. Guru memberikan tindak lanjut membahas hasil penilaian dan memberi kan PR.



V. Alat / Bahan / Sumber : 1.Alat : Radio, TV,teks yang berisi berita/pidato yang dipetik dari radio Televisi. 2. Sumber : Buku Bahasa Bali /kusuma sari kelas V dan buku yang relevan VI. Penilaian



: 1. Kognitif Dilakukan menggunakan test 2. Afektif Dengan mengamati sikap anak dalam proses belajar mengajar 3. Psikomotor Pengamatan selama proses pembelajaran.



VII. Evaluasi



: Soal : ( Penialain Proses ) 1. Indayang padingehang siaran radio ne ene ! 2. Napi isin siaran radione ento ? 3. Napi adan anake memaca berita di radione ? 4. Napi gunan iraga ngelah radio ?



Kunci jawaban : 1. Disesuaikan dengan pekerjaan siswa 2. Disesuaikan dengan siaran radio yang didengar 3. Penyiar 4. Anggo ngalih berita,hiburan lan ane len-lenan



Mengetahui Kepala SDN 1 Tihingan



( I Gusti Ayu Rusmiati, S.Pd.SD.M.Pd. ) NIP. 19631120 198304 2 006



Tihingan, 12 Agustus 2015 Guru Mata Pelajaran Bahasa Bali



( I Made Oka Sugiarsana, S.Pd.B ) NIP. -



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) 4 1. Mata Pelajaran : Bahasa Bali 2. Tema / aspek : Mendengarkan 3. Kelas /Semester : V / I 4. Pertemuan ke



:4



5. Alokasi Waktu



: 2 X 35 Menit ( 1 X pertemuan )



Standard Kompetensi



: * Mampu memahami dan menanggapi berbagai ragam wacana lisan non sastra melalui mendengarkan pidato,informasi,laporan,pengumuman siaran berita radio,TV langsung / melalui rekaman



Kompetensi Dasar



: o Menyimak cerita guru,petuah yang dilisankan / dibacakan



Indikator



: 1. Menyimak cerita dengan yang wajar sejalan dengan isi cerita 2. Menyimak petuah guru dengan perhatian 3. Memberikan isi cerita dengan petuah



I. Tujuan pembelajaran



: 1. Siswa dapat menyimak cerita dengan yang wajar sejalan dengan isi cerita 2. Siswa dapat menyimak petuah guru dengan perhatian 3. Siswa dapat memberikan isi cerita dengan petuah



II. Materi Pokok



: Cerita klasik, teks wacana penuh puspasari 2,lomba pidato



III. Metode Pembelajaran



: Ceramah, Tanya jawab,penugasan, diskusi



IV. Langkah-langkah Pembelajaran



; a. Kegiatan awal 1. Guru mengucapkan panganjali ( Om Swastyastu ) 2. Guru mengkondisikan kelas. 3. Guru menyampaikan appersepsi yang ada hubungannya dengan materi yang akan disampaikan 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Kegiatan Inti 1. Guru membacakan satwa bali majudul lutung teken kakua mamaling isen ( Eksplorasi ) 2. Siswa mendengarkan satwa bali lutung teken kakua mamaling isen yang dibacakan guru ( Eksplorasi ) 3. Guru mengajak siswa tanya jawab tentang isi petuah dari satwa bali yang dibacakan guru ( Elaborasi ) 4. Guru mengajak siswa magending bali tentang pitutur ayu ( Elaborasi ) 5. Guru mengajak siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. ( Konfirmasi ) 6. Guru meluruskan atau memperbaiki jawaban siswa yang masih salah ( Konfirmasi ) 7. Guru memberikan penguatan berupa tepukan tangan kepada siswa yang



berhasil mengerjakan tugas dengan baik. ( Konfirmasi ) c. Kegiatan akhir 1. Guru memberikan penilaian akhir proses belajar. 2. Guru memberi umpan balik terhadap pelajaran yang telah disampaikan dan membahas soal.



3. Guru memberikan tindak lanjut membahas hasil penilaian dan memberi kan PR.



V. Alat / Bahan / Sumber : 1. Alat : Teks berisi satwa Bali lutung teken kakua mamaling isen, gending majudul Pitutur ayu. 2. Sumber : Buku Bahasa Bali /kusuma sari kelas V dan buku yang relevan



VI. Penilaian



: 1. Kognitif Dilakukan menggunakan test 2. Afektif Dengan mengamati sikap anak dalam proses belajar mengajar 3. Psikomotor Pengamatan selama proses pembelajaran.



VII. Evaluasi



: Soal : 1. Napi murdan satwa baline ento ? 2. Nyen ane demen melog-melog timpal ? 3. Nyen ane bakat belog-beloga baan I lutung ? 4. Melahke sesanan anake mamaling ? 5. Nyen ngelahang tegale kaungsi baan I lutung ?



Kunci jawaban : 1. I lutung teken kakua mamaling isen 2. I lutung 3. I kakua 4. Tusing 5. Jero dukuh



Mengetahui Kepala SDN 1 Tihingan



( I Gusti Ayu Rusmiati, S.Pd.SD.M.Pd. ) NIP. 19631120 198304 2 006



Tihingan, 19 Agustus 2015 Guru Mata Pelajaran Bahasa Bali



( I Made Oka Sugiarsana, S.Pd.B ) NIP. -



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) 5 1. Mata Pelajaran : Bahasa Bali 2. Tema / aspek : Berbicara 3. Kelas /Semester : V / I 4. Pertemuan ke



:5



5. Alokasi Waktu



: 2 X 35 Menit ( 1 X pertemuan )



Standard Kompetensi



: * Mampu mengungkapkan pikiran,pendapat gagasan dan perasaan dalam berbagai bentuk wacana lisan non sastra,berpidato berdiskusi,bercakap berbagai hal bermain peran/dramatisasi



Kompetensi Dasar



: Berpidato



Indikator



: 1. Mengucapkan pidato di depan satu masalah 2. Bercakap dan mendramatisasikan



I. Tujuan pembelajaran



: 1. Siswa dapat mengucapkan pidato di depan satu masalah 2. Siswa dapat bercakap dan mendramatisasikan



II. Materi Pokok



: Teks pidato,pidato sambutan dan teks buatan siswa



III. Metode Pembelajaran



: Ceramah, Tanya jawab,penugasan, diskusi



IV. Langkah-langkah Pembelajaran



; a. Kegiatan awal 1. Guru mengucapkan panganjali ( Om Swastyastu ) 2. Guru mengkondisikan kelas. 3. Guru menyampaikan appersepsi yang ada hubungannya dengan materi yang akan disampaikan 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Kegiatan Inti 1. Guru memberikan teks pidato pada masing-masing kelompok ( Eksplorasi) 2. Guru menugaskan siswa berdiskusi dalam kelompok dan menunjuk siswa sebagai perwakilan mengucapkan pidato ke depan kelas ( Eksplorasi) 3. Guru menugaskan siswa membaca percakapan basa bali majudul tutur dengan lafal yang benar melalui kerja kelompok ( Eksplorasi ) 4. Guru mengajak siswa mendramatisasikan percakapan ke depan kelas melalui kerja kelompok( Elaborasi ) 5. Guru mengajak siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. ( Konfirmasi ) 6. Guru meluruskan atau memperbaiki jawaban siswa yang masih salah ( Konfirmasi ) 7. Guru memberikan penguatan berupa tepukan tangan kepada siswa yang



berhasil mengerjakan tugas dengan baik. ( Konfirmasi ) c. Kegiatan akhir 1. Guru memberikan penilaian akhir proses belajar. 2. Guru memberi umpan balik terhadap pelajaran yang telah disampaikan dan membahas soal.



3. Guru memberikan tindak lanjut membahas hasil penilaian dan memberi kan PR.



V. Alat / Bahan / Sumber : 1.Alat : Teks yang berisi percakapan majudul tutur, pidato 2. Sumber : Buku Bahasa Bali /kusuma sari kelas V dan buku yang relevan halaman 6.



VI. Penilaian



: 1. Kognitif Dilakukan menggunakan test 2. Afektif Dengan mengamati sikap anak dalam proses belajar mengajar 3. Psikomotor Pengamatan selama proses pembelajaran.



VII. Evaluasi



: Soal : ( Penialain Proses ) 1. Indayang baca pidatone ene ke malu ! 2. Indayang melahang mamaca reraosan basa bali ane majudul tutur ! 3. Apa ngaranayang gurune demen teken muride ? 4. Kenken dadine yen seleg malajah ? 5. Nyen ane demen mamaca buku satua bali ?



Kunci jawaban : 1. Disesuaikan hasil siswa 2. Disesuaikan hasil siswa 3. Sawireh muride jemet malajah 4. Dadi dueg 5. Made Darma



Mengetahui Kepala SDN 1 Tihingan



( I Gusti Ayu Rusmiati, S.Pd.SD.M.Pd. ) NIP. 19631120 198304 2 006



Tihingan, 26 Agustus 2015 Guru Mata Pelajaran Bahasa Bali



( I Made Oka Sugiarsana, S.Pd.B ) NIP. -



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) 6 1. Mata Pelajaran : Bahasa Bali 2. Tema / aspek : Berbicara 3. Kelas /Semester : V / I 4. Pertemuan ke



:6



5. Alokasi Waktu



: 2 X 35 Menit ( 1 X pertemuan )



Standard Kompetensi



: * Mampu mengungkapkan pikiran,pendapat gagasan dan perasaan dalam berbagai bentuk wacana lisan non sastra,berpidato berdiskusi,bercakap berbagai hal bermain peran/dramatisasi



Kompetensi Dasar



: Berpidato



Indikator



: 1. Mengungkapkan isi percakapan melalui tanya jawab 2. Bercakap-cakap mengembangkan kosa kata



I. Tujuan pembelajaran



: 1. Siswa dapat mengungkapkan isi percakapan melalui tanya jawab 2. Siswa dapat bercakap-cakap mengembangkan kosa kata



II. Materi Pokok



: Teks pidato,pidato sambutan dan teks buatan siswa



III. Metode Pembelajaran



: Ceramah, Tanya jawab,penugasan, diskusi



IV. Langkah-langkah Pembelajaran



; a. Kegiatan awal 1. Guru mengucapkan panganjali ( Om Swastyastu ) 2. Guru mengkondisikan kelas. 3. Guru menyampaikan appersepsi yang ada hubungannya dengan materi yang akan disampaikan 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Kegiatan Inti 1. Guru kembali menugaskan siswa membaca percakapan yang dikerjakan secara kelompok dengan lafal yang benar ( Eksplorasi ) 2. Guru menugaskan siswa mengamati isi percakapan berbahasa bali yang dibaca " pitutur " ( Eksplorasi) 3. Dengan mencermati isi percakapan siswa diajak bertanya jawab dalam mengungkapkan isi percakapan dengan kalimat sederhana ( Elaborasi ) 4. Guru menugaskan siswa mencatat beberapa kata sulit dimengerti dan menjelaskannya artinya ( Elaborasi ) 5. Siswa aktif mengerjakan tugas yang diberikan guru 6. Guru mengajak siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. ( Konfirmasi ) 7. Guru meluruskan atau memperbaiki jawaban siswa yang masih salah ( Konfirmasi ) 8. Guru memberikan penguatan berupa tepukan tangan kepada siswa yang



berhasil mengerjakan tugas dengan baik. ( Konfirmasi ) c. Kegiatan akhir 1. Guru memberikan penilaian akhir proses belajar. 2. Guru memberi umpan balik terhadap pelajaran yang telah disampaikan dan membahas soal.



3. Guru memberikan tindak lanjut membahas hasil penilaian dan memberi kan PR. V. Alat / Bahan / Sumber : 1.Alat : Teks yang berisi percakapan "pitutur "



2. Sumber : Buku Bahasa Bali /kusuma sari kelas V dan buku yang relevan



VI. Penilaian



: 1. Kognitif Dilakukan menggunakan test 2. Afektif Dengan mengamati sikap anak dalam proses belajar mengajar 3. Psikomotor Pengamatan selama proses pembelajaran.



VII. Evaluasi



: Soal : 1 Isinin cecek-cecek beten enē antuk kruna tiron,linggan krunanē magenah ring arep ! a. Ia demen ………awak. b. Tiang demen …………buku satwa bali c. Iraga tusing dadi…….gelah anak. 2. Napi artin basa basita krunane ane magaris ring sor puniki ! a. Tusing dadi matingkah nyapa- kadi -aku ! Kunci jawaban : a. Malajahang b. Mamaca c. Ngamaling a. Mapi paling sugih,paling dueg tur nguasa di gumine



Mengetahui Kepala SDN 1 Tihingan



( I Gusti Ayu Rusmiati, S.Pd.SD.M.Pd. ) NIP. 19631120 198304 2 006



Tihingan, 02 September 2015 Guru Mata Pelajaran Bahasa Bali



( I Made Oka Sugiarsana, S.Pd.B ) NIP. -



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) 7 1. Mata Pelajaran : Bahasa Daerah 2. Tema / aspek : Berbicara 3. Kelas /Semester : V / I 4. Pertemuan ke



:7



5. Alokasi Waktu



: 2 X 35 Menit ( 1 X pertemuan )



Standard Kompetensi



: * Mampu mengungkapkan pikiran,pendapat gagasan dan perasaan dalam berbagai bentuk wacana lisan non sastra,berpidato berdiskusi,bercakap berbagai hal bermain peran/dramatisasi



Kompetensi Dasar



: o Dialog bermain drama



Indikator



: 1. Dialog main drama dengan tekanan dan intonasi yang wajar sesuai cerita dan ekspresi



I. Tujuan pembelajaran



: 1. Siswa dapat berdialog main drama dengan tekanan dan intonasi yang wajar sesuai cerita dan ekspresi



II. Materi Pokok



: Teks drama remaja satu-satu adegan ( Puspasari 2 )



III. Metode Pembelajaran



: Ceramah, Tanya jawab,penugasan, diskusi



IV. Langkah-langkah Pembelajaran



; a. Kegiatan awal 1. Guru mengucapkan panganjali ( Om Swastyastu ) 2. Guru mengkondisikan kelas. 3. Guru menyampaikan appersepsi yang ada hubungannya dengan materi yang akan disampaikan 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan secara singkat tentang cara bermain drama dengan benar judul piket kelas ( Eksplorasi ) 2. Guru menugaskan siswa membaca naskah drama/percakapan yang telah di bagikan pada masing-masing kelompok ( Eksplorasi ) 3. Guru menunjuk siswa bermain drama kedepan secara kelompok sesuai dengan naskah drama yang ada ( Elaborasi ) 4. Guru menugaskan siswa membuat satu naskah drama sederhana basa bali sederhana dan memperagakannnya kedepan kelas ( Elaborasi ) 5. Siswa aktif mengerjakan tugas yang diberikan guru 6. Guru mengajak siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. ( Konfirmasi ) 7. Guru meluruskan atau memperbaiki jawaban siswa yang masih salah ( Konfirmasi ) 8. Guru memberikan penguatan berupa tepukan tangan kepada siswa yang



berhasil mengerjakan tugas dengan baik. ( Konfirmasi ) c. Kegiatan akhir 1. Guru memberikan penilaian akhir proses belajar. 2. Guru memberi umpan balik terhadap pelajaran yang telah disampaikan dan membahas soal.



3. Guru memberikan tindak lanjut membahas hasil penilaian dan memberi kan PR. V. Alat / Bahan / Sumber : 1.Alat : Naskah drama Judul piket kelas. 2. Sumber : Buku Bahasa Bali /kusuma sari kelas V dan buku yang relevan



VI. Penilaian



: 1. Kognitif Dilakukan menggunakan test 2. Afektif Dengan mengamati sikap anak dalam proses belajar mengajar 3. Psikomotor Pengamatan selama proses pembelajaran.



VII. Evaluasi



: Soal : ( Penialain Proses ) 1. Indayang jani peragayang naskah sane mamurda "piket kelas " ! 2. Indayang gae naskah drama anyar indik sasana suputra !



Kunci jawaban : 1. Disesuaikan hasil siswa 2. Disesuaikan hasil siswa



Mengetahui Kepala SDN 1 Tihingan



( I Gusti Ayu Rusmiati, S.Pd.SD.M.Pd. ) NIP. 19631120 198304 2 006



Tihingan, 09 September 2015 Guru Mata Pelajaran Bahasa Bali



( I Made Oka Sugiarsana, S.Pd.B ) NIP. -



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) 8 1. Mata Pelajaran : Bahasa Daerah 2. Tema / aspek : Berbicara 3. Kelas /Semester : V / I 4. Pertemuan ke



:8



5. Alokasi Waktu



: 2 X 35 Menit ( 1 X pertemuan )



Standard Kompetensi



: * Mampu mengungkapkan pikiran,pendapat gagasan dan perasaan dalam berbagai bentuk wacana lisan non sastra,berpidato berdiskusi,bercakap berbagai hal bermain peran/dramatisasi



Kompetensi Dasar



: o Berbicara dalam rapat



Indikator



: 1. Berbicara dalam rapat memberi penjelasan,mengajukan usul,menyatakan pendapat dan persetujuan



I. Tujuan pembelajaran



: 1. Siswa dapat berbicara dalam rapat memberi penjelasan,mengajukan usul, menyatakan pendapat dan persetujuan



II. Materi Pokok



: Bacaan mengenai rapat dan ciptaan siswa



III. Metode Pembelajaran



: Ceramah, Tanya jawab,penugasan, diskusi



IV. Langkah-langkah Pembelajaran



; a. Kegiatan awal 1. Guru mengucapkan panganjali ( Om Swastyastu ) 2. Guru mengkondisikan kelas. 3. Guru menyampaikan appersepsi yang ada hubungannya dengan materi yang akan disampaikan 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan secara singkat tentang cara-cara mengeluarkan pendapat dalam rapat ( Eksplorasi ) 2. Siswa mendengarkan penjelasan guru dengan baik ( Eksplorasi ) 3. Guru menugaskan siswa memberikan contoh kalimat basa bali sederhana dalam mengajukan usul,memberi penjelasan dan menyatakan pendapat dalam rapat ( Elaborasi ) 4. Guru bersama siswa melakukan kegiatan bermain peran rapat memilih ketua kelas ( Elaborasi ) 5. Siswa aktif mengerjakan tugas yang diberikan guru 6. Guru mengajak siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. ( Konfirmasi ) 7. Guru meluruskan atau memperbaiki jawaban siswa yang masih salah ( Konfirmasi ) 8. Guru memberikan penguatan berupa tepukan tangan kepada siswa yang



berhasil mengerjakan tugas dengan baik. ( Konfirmasi ) c. Kegiatan akhir 1. Guru memberikan penilaian akhir proses belajar. 2. Guru memberi umpan balik terhadap pelajaran yang telah disampaikan dan membahas soal.



3. Guru memberikan tindak lanjut membahas hasil penilaian dan memberi kan PR. V. Alat / Bahan / Sumber : 1.Alat : Teks yang berisi tentang cara rapat dalam bentuk percakapan 2. Sumber : Buku Bahasa Bali /kusuma sari kelas V dan buku yang relevan



VI. Penilaian



: 1. Kognitif Dilakukan menggunakan test 2. Afektif Dengan mengamati sikap anak dalam proses belajar mengajar 3. Psikomotor Pengamatan selama proses pembelajaran.



VII. Evaluasi



: Soal : ( Penialain Proses ) 1. Sira sane mamimpin rapat mamilih ketua kelas ? 2. Napi tugas ketua kelasē ? 3. Kenken carane iraga mesuang pikeneh ring rapatē ? ? 4. Napi adane ane matugas nulis-nulis ?



Kunci jawaban : 1. Guru wali 2. Nanggung jawabang di kelasē 3. Menekang lima kanawan satonden ngaraos 4. Juru tulis



Mengetahui Kepala SDN 1 Tihingan



( I Gusti Ayu Rusmiati, S.Pd.SD.M.Pd. ) NIP. 19631120 198304 2 006



Tihingan, 16 September 2015 Guru Mata Pelajaran Bahasa Bali



( I Made Oka Sugiarsana, S.Pd.B ) NIP. -



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) 9 1. Mata Pelajaran : Bahasa Bali 2. Tema / aspek : Berbicara 3. Kelas /Semester : V / I 4. Pertemuan ke



:9



5. Alokasi Waktu



: 2 X 35 Menit ( 1 X pertemuan )



Standard Kompetensi



: * Mampu mengungkapkan pikiran,pendapat gagasan dan perasaan dalam berbagai bentuk wacana lisan non sastra,berpidato berdiskusi,bercakap berbagai hal bermain peran/dramatisasi



Kompetensi Dasar



: o Bercakap dan berbincang tentang pelajaran dan main teka-teki



Indikator



: 1. Bercakap berkelompok,kelas menyelesaikan tugas pengembangan kebahasaan 2. Bercakap mengungkapkan pikiran menebak teka-teki kearifan



I. Tujuan pembelajaran



: 1. Siswa dapat bercakap berkelompok,kelas menyelesaikan tugas pengembangan kebahasaan 2. Siswa dapat bercakap mengungkapkan pikiran menebak teka-teki kearifan



II. Materi Pokok



: Bacaan mengenai rapat dan ciptaan siswa



III. Metode Pembelajaran



: Ceramah, Tanya jawab,penugasan, diskusi



IV. Langkah-langkah Pembelajaran



; a. Kegiatan awal 1. Guru mengucapkan panganjali ( Om Swastyastu ) 2. Guru mengkondisikan kelas. 3. Guru menyampaikan appersepsi yang ada hubungannya dengan materi yang akan disampaikan 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Kegiatan Inti 1. Guru menugaskan siswa membaca percakapan yang berjudul barengbareng malajah dengan lafal yang benar ( Eksplorasi ) 2. Guru menugaskan siswa mendiskusikan isi percakapan secara kelompok ( Eksplorasi) 3. Guru menugaskan siswa melakukan kegiatan bercakap-cakap secara kelompok ke depan kelas ( Elaborasi ) 4. Guru mengajak siswa tanya jawab menebak teka-teki (sesenggakan lan cacimpedan )melalui percakapan ( Elaborasi ) 5. Siswa aktif mengerjakan tugas yang diberikan guru 6. Guru mengajak siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. ( Konfirmasi ) 7. Guru meluruskan atau memperbaiki jawaban siswa yang masih salah ( Konfirmasi ) 8. Guru memberikan penguatan berupa tepukan tangan kepada siswa yang



berhasil mengerjakan tugas dengan baik. ( Konfirmasi ) c. Kegiatan akhir 1. Guru memberikan penilaian akhir proses belajar. 2. Guru memberi umpan balik terhadap pelajaran yang telah disampaikan dan membahas soal.



3. Guru memberikan tindak lanjut membahas hasil penilaian dan memberi kan PR.



V. Alat / Bahan / Sumber : 1.Alat : Teks yang berisi percakapan judul bareng-bareng malajah 2. Sumber : Buku Bahasa Bali /kusuma sari kelas V dan buku yang relevan VI. Penilaian



: 1. Kognitif Dilakukan menggunakan test 2. Afektif Dengan mengamati sikap anak dalam proses belajar mengajar 3. Psikomotor Pengamatan selama proses pembelajaran.



VII. Evaluasi



: Soal : I. Isinin cecek-cecek beten ene ! 1. Sepuntul-puntul tiuk yen sangih dadi……. 2. Buka lalipi ngalih……….. 3. Buka siape sambehin injin artine………… 4. Apa anak cerik malaibang cacing ? 5. Apa kerek-kerek ngejohang ? Kunci jawaban : 1. Mangan 2. Gegitik 3. Kilang-kileng 4. Jaum 5. Anak nyampat



Mengetahui Kepala SDN 1 Tihingan



( I Gusti Ayu Rusmiati, S.Pd.SD.M.Pd. ) NIP. 19631120 198304 2 006



Tihingan, 23 September 2015 Guru Mata Pelajaran Bahasa Bali



( I Made Oka Sugiarsana, S.Pd.B ) NIP. -



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) 10 1. Mata Pelajaran : Bahasa Bali 2. Tema / aspek : Membaca 3. Kelas /Semester : V / I 4. Pertemuan ke



: 10



5. Alokasi Waktu



: 2 X 35 Menit ( 1 X pertemuan )



Standard Kompetensi



: * Mampu membaca dan memahami berbagai teks wacana non sastra dengan berbagai teknik membaca,membaca pemahaman,cepat,diam intensif,serta memahami makna kata,penggunaan aplikasi, analisis,tata kalimat dalam teks



Kompetensi Dasar



: o Membaca cepat,membaca diam wacana aksara bali dan latin



Indikator



: 1. Mampu membaca cepat 200 kata per menit 2. Mengungkapkan isi pokok wacana 3. Menjelaskan makna kata,prasa dari wacana



I. Tujuan pembelajaran



: 1. Siswa mampu membaca cepat 200 kata per menit 2. Siswa mampu mengungkapkan isi pokok wacana 3. Siswa mampu menjelaskan makna kata,prasa dari wacana



II. Materi Pokok



: Wacana non sastra kutipan surat kabar nasehat dll



III. Metode Pembelajaran



: Ceramah, Tanya jawab,penugasan, diskusi



IV. Langkah-langkah Pembelajaran



; a. Kegiatan awal 1. Guru mengucapkan panganjali ( Om Swastyastu ) 2. Guru mengkondisikan kelas. 3. Guru menyampaikan appersepsi yang ada hubungannya dengan materi yang akan disampaikan 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan secara singkat tentang cara membaca lancar dengan lafal yang benar melalui contoh.( Eksplorasi ) 2. Siswa mendengarkan penjelasan guru dengan baik ( Eksplorasi ) 3. Guru menunjuk siswa secara acak untuk membaca lancar teks berjudul Sang nandaka muah prabu singa kapisuna dengan lafal yang benar ( Eksplorasi ) 4. Guru menugaskan siswa menceritakan kembali secara singkat isi bacaan dengan bahasa bali sederhana ( Elaborasi ) 5. Siswa ditugaskan mencatat dan menjelaskan kata-kata sulit dari isi bacaan ( Elaborasi ) 6. Guru mengajak siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. ( Konfirmasi ) 7. Guru meluruskan atau memperbaiki jawaban siswa yang masih salah ( Konfirmasi ) 8. Guru memberikan penguatan berupa tepukan tangan kepada siswa yang



berhasil mengerjakan tugas dengan baik. ( Konfirmasi )



c. Kegiatan akhir 1. Guru memberikan penilaian akhir proses belajar. 2. Guru memberi umpan balik terhadap pelajaran yang telah disampaikan dan membahas soal.



3. Guru memberikan tindak lanjut membahas hasil penilaian dan memberi kan PR. V. Alat / Bahan / Sumber : 1.Alat : Teks bacaan Sang Nandaka muah Prabu Singa Kapisuna Gambar singa 2. Sumber : Buku Bahasa Bali /kusuma sari kelas V dan buku yang relevan VI. Penilaian



: 1. Kognitif Dilakukan menggunakan test 2. Afektif Dengan mengamati sikap anak dalam proses belajar mengajar 3. Psikomotor Pengamatan selama proses pembelajaran.



VII. Evaluasi



: Soal : I. Indayang sautin petakon beten ene ! 1. Napi tongos ane tuturanga di satuane ento ? 2. Nyen dadi unteng satuane ento ? 3. Nyen dadi pepatih Sang Prabu Singa ? 4. Napi artin mamukti padang ? 5. Ngudiang soroh asune ngae paum ? Kunci jawaban : 1. Alas malawa 2. Lembu lan Singa 3. Patih sambada 4. Ngamah padang 5. Krana sawatek asune tusing bisa ngamertaang padang,ambengan muah don-donan



Mengetahui Kepala SDN 1 Tihingan



( I Gusti Ayu Rusmiati, S.Pd.SD.M.Pd. ) NIP. 19631120 198304 2 006



Tihingan, 30 September 2015 Guru Mata Pelajaran Bahasa Bali



( I Made Oka Sugiarsana, S.Pd.B ) NIP. -



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) 11 1. Mata Pelajaran : Bahasa Bali 2. Tema / aspek : Membaca 3. Kelas /Semester : V / I 4. Pertemuan ke



: 11



5. Alokasi Waktu



: 2 X 35 Menit ( 1 X pertemuan )



Standard Kompetensi



: * Mampu membaca dan memahami berbagai teks wacana non sastra dengan berbagai teknik membaca,membaca pemahaman,cepat,diam intensif,serta memahami makna kata,penggunaan aplikasi, analisis,tata kalimat dalam teks



Kompetensi Dasar



: o Membaca intensif



Indikator



: 1. Mengungkapkan kalimat inti dari paragraf 2. Mengungkapkan inti kalimat dari kalimat yang kompleks 3. Mengungkapkan secara ringkas wacana yang dibaca



I. Tujuan pembelajaran



: 1. Siswa dapat mengungkapkan kalimat inti dari paragraf 2. Siswa dapat mengungkapkan inti kalimat dari kalimat yang kompleks 3. Siswa dapat mengungkapkan secara ringkas wacana yang dibaca



II. Materi Pokok



: Wacana yang bersifat sastra dan non sastra ( Majalah sastra berbahasa Bali puspasari 2 )



III. Metode Pembelajaran



: Ceramah, Tanya jawab,penugasan, diskusi



IV. Langkah-langkah Pembelajaran



; a. Kegiatan awal 1. Guru mengucapkan panganjali ( Om Swastyastu ) 2. Guru mengkondisikan kelas. 3. Guru menyampaikan appersepsi yang ada hubungannya dengan materi yang akan disampaikan 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Kegiatan Inti 1. Guru menugaskan siswa kembali membaca teks satwa bali berjudul Sang Nandaka muah Prabu Singa Kapisuna ( Eksplorasi ) 2. Dengan mencermati isi bacaan, siswa berdiskusi dalam kelompok menulis kalimat dalam paragraf ( Eksplorasi ) 3. Siswa ditugaskan melakukan kegiatan menulis kembali isi cerita secara singkat ( Elaborasi ) 4. Guru mengajak siswa bertanya jawab dalam mengungkapkan inti kalimat kompleks yang ada pada isi cerita ( Elaborasi ) 5. Siswa aktif mengerjakan tugas yang diberikan guru 6. Guru mengajak siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. ( Konfirmasi ) 7. Guru meluruskan atau memperbaiki jawaban siswa yang masih salah ( Konfirmasi ) 8. Guru memberikan penguatan berupa tepukan tangan kepada siswa yang



berhasil mengerjakan tugas dengan baik. ( Konfirmasi )



c. Kegiatan akhir



1. Guru memberikan penilaian akhir proses belajar. 2. Guru memberi umpan balik terhadap pelajaran yang telah disampaikan dan membahas soal.



3. Guru memberikan tindak lanjut membahas hasil penilaian dan memberi kan PR. V. Alat / Bahan / Sumber : 1.Alat : Teks bacaan Sang Nandaka muah Prabu Singa Kapisuna Gambar singa 2. Sumber : Buku Bahasa Bali /kusuma sari kelas V dan buku yang relevan



VI. Penilaian



: 1. Kognitif Dilakukan menggunakan test 2. Afektif Dengan mengamati sikap anak dalam proses belajar mengajar 3. Psikomotor Pengamatan selama proses pembelajaran.



VII. Evaluasi



: Soal : ( Penialain Proses ) 1. Napi unteng satwa ne ento ! 2. Napi murdan satwa ne ento ? 3. Nyen ane nyalanin pisuna ring satwa ne ento ? 4. Indayang tulis mawali satwane ento apang dadi bawak !



Kunci jawaban : 1. Iraga tusingdadi mamati-mati, tusing dadi mapisuna timpal 2. Sang Nandaka muah Prabu Singa Kapisuna 3. Patih sambada 4. Disesuaikan dengan hasil pekerjaan siswa



Mengetahui Kepala SDN 1 Tihingan



( I Gusti Ayu Rusmiati, S.Pd.SD.M.Pd. ) NIP. 19631120 198304 2 006



Tihingan, 07 Oktober 2015 Guru Mata Pelajaran Bahasa Bali



( I Made Oka Sugiarsana, S.Pd.B ) NIP. -



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )



1. Mata Pelajaran 2. Tema / aspek 3. Kelas /Semester



12 : Bahasa Bali : Membaca :V/I



4. Pertemuan ke



: 12



5. Alokasi Waktu



: 2 X 35 Menit ( 1 X pertemuan )



Standard Kompetensi



: * Mampu membaca dan memahami berbagai teks wacana non sastra dengan berbagai teknik membaca,membaca pemahaman,cepat,diam intensif,serta memahami makna kata,penggunaan aplikasi, analisis,tata kalimat dalam teks



Kompetensi Dasar



: o Membaca memindai



Indikator



: 1. Menemukan nama atau hal dari wacana atau daftar dengan cepat 2. Menemukan kata dan maknanya dari kamus



I. Tujuan pembelajaran



: 1. Siswa dapat menemukan nama atau hal dari wacana atau daftar dengan cepat 2. Siswa dapat menemukan kata dan maknanya dari kamus



II. Materi Pokok



: Wacana non sastra kamus Bali Indonesia



III. Metode Pembelajaran



: Ceramah, Tanya jawab,penugasan, diskusi



IV. Langkah-langkah Pembelajaran



; a. Kegiatan awal 1. Guru mengucapkan panganjali ( Om Swastyastu ) 2. Guru mengkondisikan kelas. 3. Guru menyampaikan appersepsi yang ada hubungannya dengan materi yang akan disampaikan 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Kegiatan Inti 1. Guru menugaskan siswa kembali membaca teks satwa bali berjudul Sang Nandaka muah Prabu Singa Kapisuna ( Eksplorasi ) 2. Dengan mencermati isi bacaan, siswa berdiskusi dalam kelompok menemukan dan menulis kata yang sulit dimengerti ( Eksplorasi ) 3. Guru menugaskan siswa menjelaskan arti kata yang sulit dimengerti dengan bantuan kamus ( Elaborasi ) 4. Guru menugaskan siswa menggunakan kata yang sulit dimengerti dalam kalimat ( Elaborasi ) 5. Siswa aktif mengerjakan tugas yang diberikan guru 6. Guru mengajak siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. ( Konfirmasi ) 7. Guru meluruskan atau memperbaiki jawaban siswa yang masih salah ( Konfirmasi ) 8. Guru memberikan penguatan berupa tepukan tangan kepada siswa yang



berhasil mengerjakan tugas dengan baik. ( Konfirmasi ) c. Kegiatan akhir 1. Guru memberikan penilaian akhir proses belajar. 2. Guru memberi umpan balik terhadap pelajaran yang telah disampaikan dan membahas soal.



3. Guru memberikan tindak lanjut membahas hasil penilaian dan memberi kan PR.



V. Alat / Bahan / Sumber : 1.Alat : Teks satwa bali Sang Nandaka muah Prabu Singa Kapisuna Kamus Bahasa Bali 2. Sumber : Buku Bahasa Bali /kusuma sari kelas V dan buku yang relevan



VI. Penilaian



: 1. Kognitif Dilakukan menggunakan test 2. Afektif Dengan mengamati sikap anak dalam proses belajar mengajar 3. Psikomotor Pengamatan selama proses pembelajaran.



VII. Evaluasi



: Soal : ( Penialain Proses ) 1. Indayang rereh artin kruna ne beten ene ring kamus ! a. Mregepati b. Sesana c. Singsal d. Nemonin



Kunci jawaban : a. Ratun buron b. Parisolah becik c. Tusing cocok d. Nuju dina melah



Mengetahui Kepala SDN 1 Tihingan



( I Gusti Ayu Rusmiati, S.Pd.SD.M.Pd. ) NIP. 19631120 198304 2 006



Tihingan, 21 Oktober 2015 Guru Mata Pelajaran Bahasa Bali



( I Made Oka Sugiarsana, S.Pd.B ) NIP. -



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) 13



1. Mata Pelajaran 2. Tema / aspek 3. Kelas /Semester



: Bahasa Bali : Membaca :V/I



4. Pertemuan ke



: 13



5. Alokasi Waktu



: 2 X 35 Menit ( 1 X pertemuan )



Standard Kompetensi



: * Mampu membaca dan memahami berbagai teks wacana non sastra dengan berbagai teknik membaca,membaca pemahaman,cepat,diam intensif,serta memahami makna kata,penggunaan aplikasi, analisis,tata kalimat dalam teks



Kompetensi Dasar



: o Membaca pemahaman kebahasaan



Indikator



: 1. Menemukan bentuk kata yang ditugaskan 2. Menganalisis dan sintesa kata kompleks berafiks, mejemuk dwi purwa



I. Tujuan pembelajaran



: 1. Siswa dapat menemukan bentuk kata yang ditugaskan 2. Siswa dapat menganalisis dan sintesa kata kompleks berafiks, mejemuk dwi purwa



II. Materi Pokok



: Wacana yang ditentukan,pembentukan kata ma,an,ai,an,ang,konfiks ma-an ma-ang,n-ang,n-in, infiks, dan dwi purwa



III. Metode Pembelajaran



: Ceramah, Tanya jawab,penugasan, diskusi



IV. Langkah-langkah Pembelajaran



; a. Kegiatan awal 1. Guru mengucapkan panganjali ( Om Swastyastu ) 2. Guru mengkondisikan kelas. 3. Guru menyampaikan appersepsi yang ada hubungannya dengan materi yang akan disampaikan 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan secara singkat tentang pengertian kata berafiks,infiks, sufiks dan konfiks bahasa bali ( Eksplorasi ) 2. Siswa mendengarkan penjelasan guru dengan baik ( Eksplorasi ) 3. Guru menugaskan siswa diskusi kelompok dalam menemukan kata yang berafiks, infiks, sufiks dan konfiks pada bacaan ( Eksplorasi ) 4. Siswa mengelompokkan kata-kata berafiks, infiks,sufiks dan konfiks bahasa bali dengan bimbingan guru ( Elaborasi ) 5. Siswa menulis contoh kata berafiks,infiks,sufiks, dan konfiks dan menggunakannya dalam kalimat 6. Guru mengajak siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. ( Konfirmasi ) 7. Guru meluruskan atau memperbaiki jawaban siswa yang masih salah ( Konfirmasi ) 8. Guru memberikan penguatan berupa tepukan tangan kepada siswa yang



berhasil mengerjakan tugas dengan baik. ( Konfirmasi ) c. Kegiatan akhir 1. Guru memberikan penilaian akhir proses belajar. 2. Guru memberi umpan balik terhadap pelajaran yang telah disampaikan dan membahas soal.



3. Guru memberikan tindak lanjut membahas hasil penilaian dan memberi kan PR.



V. Alat / Bahan / Sumber : 1.Alat : Teks satwa bali Sang Nandaka muah Prabu Singa Kapisuna 2. Sumber : Buku Bahasa Bali /kusuma sari kelas V dan buku yang relevan



VI. Penilaian



: 1. Kognitif Dilakukan menggunakan test 2. Afektif Dengan mengamati sikap anak dalam proses belajar mengajar 3. Psikomotor Pengamatan selama proses pembelajaran.



VII. Evaluasi



: Soal : ( Penialain Proses ) 1. maca polih pengater ma dados……… 2. Jalan polih pangiring in dados…. 3. Sayub polih pangater pa- lan pangiring -an dados……… 4. Kruna maenggalan linggan ipun…. 5. Malajahin linggan ipun………



Kunci jawaban : 1. mamaca 2. jalanin 3. pasayuban 4. enggal 5. malajah



Mengetahui Kepala SDN 1 Tihingan



( I Gusti Ayu Rusmiati, S.Pd.SD.M.Pd. ) NIP. 19631120 198304 2 006



Tihingan, 28 Oktober 2015 Guru Mata Pelajaran Bahasa Bali



( I Made Oka Sugiarsana, S.Pd.B ) NIP. -



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) 14 1. Mata Pelajaran : Bahasa Bali



2. Tema / aspek 3. Kelas /Semester



: Membaca :V/I



4. Pertemuan ke



: 14



5. Alokasi Waktu



: 2 X 35 Menit ( 1 X pertemuan )



Standard Kompetensi



: * Mampu membaca dan memahami berbagai teks wacana non sastra dengan berbagai teknik membaca,membaca pemahaman,cepat,diam intensif,serta memahami makna kata,penggunaan aplikasi, analisis,tata kalimat dalam teks



Kompetensi Dasar



: o Membaca lancar wacana beraksara Bali



Indikator



: 1. Membaca lancar wacana beraksara Bali 2. Mengungkapkan gagasan arah tujuan wacana 3. Menjawab pertanyaan yang diajukan



I. Tujuan pembelajaran



: 1. Siswa dapat membaca lancar wacana beraksara Bali 2. Siswa dapat mengungkapkan gagasan arah tujuan wacana 3. Siswa dapat menjawab pertanyaan yang diajukan



II. Materi Pokok



: Wacana beraksara Bali, dari bacaan klasik dan baru



III. Metode Pembelajaran



: Ceramah, Tanya jawab,penugasan, diskusi



IV. Langkah-langkah Pembelajaran



; a. Kegiatan awal 1. Guru mengucapkan panganjali ( Om Swastyastu ) 2. Guru mengkondisikan kelas. 3. Guru menyampaikan appersepsi yang ada hubungannya dengan materi yang akan disampaikan 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Kegiatan Inti 1. Guru memberikan contoh membaca lancar beraksara bali dengan judul tuma teken titih ( Eksplorasi ) 2. Siswa memperhatikan dan menirukan cara guru membaca aksara bali judul tuma teken titih( Eksplorasi) 3. Guru menunjuk siswa secara bergilir membaca lancar beraksara bali ke depan kelas ( Eksplorasi ) 4. Guru menugaskan siswa menjelaskan isi bacaan dengan bahasa bali sederhana ( Elaborasi ) 5. Siswa menjawab pertanyaan tentang isi bacaan ( Elaborasi ) 6. Guru mengajak siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. ( Konfirmasi ) 7. Guru meluruskan atau memperbaiki jawaban siswa yang masih salah ( Konfirmasi ) 8. Guru memberikan penguatan berupa tepukan tangan kepada siswa yang



berhasil mengerjakan tugas dengan baik. ( Konfirmasi ) c. Kegiatan akhir 1. Guru memberikan penilaian akhir proses belajar. 2. Guru memberi umpan balik terhadap pelajaran yang telah disampaikan dan membahas soal.



3. Guru memberikan tindak lanjut membahas hasil penilaian dan memberi kan PR.



V. Alat / Bahan / Sumber : 1.Alat : Teks aksara bali, judul tuma teken titih 2. Sumber : Buku Bahasa Bali /kusuma sari kelas V dan buku yang relevan



VI. Penilaian



:



1. Kognitif Dilakukan menggunakan test 2. Afektif Dengan mengamati sikap anak dalam proses belajar mengajar 3. Psikomotor Pengamatan selama proses pembelajaran.



VII. Evaluasi



: Soal : 1. Indayang baca lengkarane beten ene ! a. ………………………………. b. ………………………………. 2. Dija I tuma manongos ? 3. Napi amah-amahan I tuma ento ? 4. Kenken awakne I tuma ? Kunci jawaban : 1. a. Tuma teken titih b. Kapepekan amah 2. Di lepitan tilam anake agung 3. Getih 4. Mokoh



Mengetahui Kepala SDN 1 Tihingan



( I Gusti Ayu Rusmiati, S.Pd.SD.M.Pd. ) NIP. 19631120 198304 2 006



Tihingan, 04 Nopember 2015 Guru Mata Pelajaran Bahasa Bali



( I Made Oka Sugiarsana, S.Pd.B ) NIP. -



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) 15 1. Mata Pelajaran : Bahasa Bali 2. Tema / aspek : Menulis



3. Kelas /Semester



:V/I



4. Pertemuan ke



: 15



5. Alokasi Waktu



: 2 X 35 Menit ( 1 X pertemuan )



Standard Kompetensi



: * Mampu mengungkapkan pikiran,pendapat,gagasan dan perasaan dalam berbagai bentuk komposisi serta mampu menerapkan pasang aksara bali



Kompetensi Dasar



: o Menulis laporan dari kunjungan karya wisata



Indikator



: 1. Menulis karangan mendeskripsikan objek alam, tokoh 2. Menulis karangan laporan kunjungan karya wisata



I. Tujuan pembelajaran



: 1. Siswa dapat menulis karangan mendeskripsikan objek alam, tokoh 2. Siswa dapat menulis karangan laporan kunjungan karya wisata



II. Materi Pokok



: Tulisan deskripsi siswa,tulisan siswa kunjungan karya wisata ,objek wisata musium dll



III. Metode Pembelajaran



: Ceramah, Tanya jawab,penugasan, diskusi



IV. Langkah-langkah Pembelajaran



; a. Kegiatan awal 1. Guru mengucapkan panganjali ( Om Swastyastu ) 2. Guru mengkondisikan kelas. 3. Guru menyampaikan appersepsi yang ada hubungannya dengan materi yang akan disampaikan 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Kegiatan Inti 1. Guru membacakan contoh karangan berbahasa bali tentang objek wisata ( Eksplorasi ) 2. Dengan menyimak contoh karangan berbahasa bali tentang objek wisata siswa ditugaskan mendeskripsikan salah satu objek wisata dalam satu paragraf dengan bahasa bali sederhana ( Elaborasi ) 3. Melalui bimbingan guru, siswa ditugaskan menulis karangan sederhana berbahasa bali tentang tokoh ( Guru ) (Elaborasi ) 4. Siswa aktif mengerjakan tugas yang diberikan guru 5. Guru mengajak siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. ( Konfirmasi ) 6. Guru meluruskan atau memperbaiki jawaban siswa yang masih salah ( Konfirmasi ) 7. Guru memberikan penguatan berupa tepukan tangan kepada siswa yang



berhasil mengerjakan tugas dengan baik. ( Konfirmasi ) c. Kegiatan akhir 1. Guru memberikan penilaian akhir proses belajar. 2. Guru memberi umpan balik terhadap pelajaran yang telah disampaikan dan membahas soal.



3. Guru memberikan tindak lanjut membahas hasil penilaian dan memberi kan PR. V. Alat / Bahan / Sumber : 1.Alat : contoh karangan,gambar objek wisata Pura besakih,tanah lot 2. Sumber : Buku Bahasa Bali /kusuma sari kelas V dan buku yang relevan



VI. Penilaian



: 1. Kognitif Dilakukan menggunakan test 2. Afektif Dengan mengamati sikap anak dalam proses belajar mengajar 3. Psikomotor



Pengamatan selama proses pembelajaran.



VII. Evaluasi



: Soal : ( Penialain Proses ) 1. Indayang baca conto karangane ene ! 2. Tegarang jani gae karangan sane nganggo basa bali biasa indik genah wisata ring Bali ! 3. Tegarang baca karangane ane sube pragat !



Kunci jawaban : 1. Disesuaikan hasil siswa 2. Disesuaikan hasil siswa 3. Disesuaikan hasil siswa



Mengetahui Kepala SDN 1 Tihingan



( I Gusti Ayu Rusmiati, S.Pd.SD.M.Pd. ) NIP. 19631120 198304 2 006



Tihingan, 11 Nopember 2015 Guru Mata Pelajaran Bahasa Bali



( I Made Oka Sugiarsana, S.Pd.B ) NIP. -



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) 16 1. Mata Pelajaran : Bahasa Bali 2. Tema / aspek : Menulis 3. Kelas /Semester : V / I



4. Pertemuan ke



: 16



5. Alokasi Waktu



: 2 X 35 Menit ( 1 X pertemuan )



Standard Kompetensi



: * Mampu mengungkapkan pikiran,pendapat,gagasan dan perasaan dalam berbagai bentuk komposisi serta mampu menerapkan pasang aksara bali



Kompetensi Dasar



: o Menulis atau menyalin teks



Indikator



: 1. Menulis bentuk aksara Bali dengan benar 2. Menulis kata,kalimat sederhana dengan aksara Bali



I. Tujuan pembelajaran



: 1. Siswa dapat menulis bentuk aksara Bali dengan benar 2. Siswa dapat menulis kata,kalimat sederhana dengan aksara Bali



II. Materi Pokok



: Teks bacaan,pedoman umum pasang aksara Bali



III. Metode Pembelajaran



: Ceramah, Tanya jawab,penugasan, diskusi



IV. Langkah-langkah Pembelajaran



; a. Kegiatan awal 1. Guru mengucapkan panganjali ( Om Swastyastu ) 2. Guru mengkondisikan kelas. 3. Guru menyampaikan appersepsi yang ada hubungannya dengan materi yang akan disampaikan 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Kegiatan Inti 1. Guru kembali memperlihatkan aksara bali di depan kelas. ( Eksplorasi ) 2. Siswa memperhatikan aksara bali yang diperlihatkan guru, dan menulis nya pada buku tulis ( Eksplorasi ) 3. Guru menugaskan siswa melakukan kegiatan berlatih menulis kata dengan aksara bali ( Elaborasi ) 4. Siswa ditunjuk ke depan kelas menulis kalimat sederhana beraksara bali dengan bimbingan guru ( Elaborasi ) 5. Guru mengajak siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. ( Konfirmasi ) 6. Guru meluruskan atau memperbaiki jawaban siswa yang masih salah ( Konfirmasi ) 7. Guru memberikan penguatan berupa tepukan tangan kepada siswa yang



berhasil mengerjakan tugas dengan baik. ( Konfirmasi ) c. Kegiatan akhir 1. Guru memberikan penilaian akhir proses belajar. 2. Guru memberi umpan balik terhadap pelajaran yang telah disampaikan dan membahas soal.



3. Guru memberikan tindak lanjut membahas hasil penilaian dan memberi kan PR. V. Alat / Bahan / Sumber : 1.Alat : Kartu berisi aksara bali, kata,kalimat aksara bali,teks beraksara bali



2. Sumber : Buku Bahasa Bali /kusuma sari kelas V dan buku yang relevan



VI. Penilaian



: 1. Kognitif Dilakukan menggunakan test 2. Afektif Dengan mengamati sikap anak dalam proses belajar mengajar 3. Psikomotor Pengamatan selama proses pembelajaran.



VII. Evaluasi



: Soal : 1. Indayang baca kruna ane beten ene ! a……………….. b. ………………… 2. Indayang tulis aji aksara bali ! a. Pitutur guru b. Anak cerik



Kunci jawaban : 1. a. Suputra b. Pakarangan sekolah 2. a. ……………….. b…………………



Tihingan, 18 Nopember 2015 Guru Mata Pelajaran Bahasa Bali



Mengetahui Kepala SDN 1 Tihingan



( I Gusti Ayu Rusmiati, S.Pd.SD.M.Pd. ) NIP. 19631120 198304 2 006



( I Made Oka Sugiarsana, S.Pd.B ) NIP. -



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) 17 1. Mata Pelajaran : Bahasa Bali 2. Tema / aspek : Menulis 3. Kelas /Semester : V / I 4. Pertemuan ke



: 17



5. Alokasi Waktu



: 2 X 35 Menit ( 1 X pertemuan )



Standard Kompetensi



: * Mampu mengungkapkan pikiran,pendapat,gagasan dan perasaan dalam berbagai bentuk komposisi serta mampu menerapkan pasang aksara bali



Kompetensi Dasar



: o Menulis dengan memperhatikan komposisi dan bentuk



Indikator



: 1. Menulis memperhatikan pembagian paragraf 2. Menulis dengan kerangka tertentu



I. Tujuan pembelajaran



: 1. Siswa dapat menulis memperhatikan pembagian paragraf 2. Siswa dapat menulis dengan kerangka tertentu



II. Materi Pokok



: Komposisi berbagai bentuk paragraf ( Dibandingkan dengan bahasa Indonesia )



III. Metode Pembelajaran



: Ceramah, Tanya jawab,penugasan, diskusi



IV. Langkah-langkah Pembelajaran



; a. Kegiatan awal 1. Guru mengucapkan panganjali ( Om Swastyastu ) 2. Guru mengkondisikan kelas. 3. Guru menyampaikan appersepsi yang ada hubungannya dengan materi yang akan disampaikan 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan secara singkat tentang cara membuat karangan berbahasa bali ( Eksplorasi ) 2. Siswa mendengarkan penjelasan guru dengan baik ( Eksplorasi ) 3. Guru membagikan contoh karangan pada masing-masing kelompok ( Eksplorasi ) 4. Siswa mengamati contoh karangan yang dibagikan guru dengan memperhatikan pembagian paragraf ( Elaborasi ) 5. Guru menugaskan siswa membuat kerangka karangan untuk dikembangkan menjadi sebuah karangan ( Elaborasi ) 6. Siswa aktif berlatih membuat karangan berbahasa bali 7. Guru mengajak siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. ( Konfirmasi ) 8. Guru meluruskan atau memperbaiki jawaban siswa yang masih salah ( Konfirmasi ) 9. Guru memberikan penguatan berupa tepukan tangan kepada siswa yang



berhasil mengerjakan tugas dengan baik. ( Konfirmasi ) c. Kegiatan akhir 1. Guru memberikan penilaian akhir proses belajar. 2. Guru memberi umpan balik terhadap pelajaran yang telah disampaikan dan membahas soal.



3. Guru memberikan tindak lanjut membahas hasil penilaian dan memberi kan PR.



V. Alat / Bahan / Sumber : 1.Alat : contoh karangan, kerangka karangan berbahasa bali 2. Sumber : Buku Bahasa Bali /kusuma sari kelas V dan buku yang relevan



VI. Penilaian



: 1. Kognitif Dilakukan menggunakan test



2. Afektif Dengan mengamati sikap anak dalam proses belajar mengajar 3. Psikomotor Pengamatan selama proses pembelajaran.



VII. Evaluasi



: Soal : ( Penialain Proses ) 1. Indayang pedasang conto karangane ene ! 2. Satonden ngae karangan, indayang gae ane madan kerangka karangan ! 3. Limbakang kerangka karangane ento apang dadi karangan melah !



Kunci jawaban : 1. Disesuaikan hasil siswa 2. Disesuaikan hasil siswa 3. Disesuaikan hasil siswa



Tihingan, 25 Nopember 2015 Guru Mata Pelajaran Bahasa Bali



Mengetahui Kepala SDN 1 Tihingan



( I Gusti Ayu Rusmiati, S.Pd.SD.M.Pd. ) NIP. 19631120 198304 2 006



( I Made Oka Sugiarsana, S.Pd.B ) NIP. -



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) 18 1. Mata Pelajaran : Bahasa Bali 2. Tema / aspek : Menulis 3. Kelas /Semester : V / I 4. Pertemuan ke



: 18



5. Alokasi Waktu



: 2 X 35 Menit ( 1 X pertemuan )



Standard Kompetensi



: * Mampu mengungkapkan pikiran,pendapat,gagasan dan perasaan dalam berbagai bentuk komposisi serta mampu menerapkan pasang aksara bali



Kompetensi Dasar



: o Menulis dengan aksara Bali



Indikator



: 1. Menulis mengungkapkan pikiran dan gagasan dengan aksara bali 2. Menulis singkat



I. Tujuan pembelajaran



: 1. Siswa dapat menulis mengungkapkan pikiran dan gagasan dengan aksara Bali 2. Siswa dapat menulis singkat



II. Materi Pokok



: Komposisi berbagai bentuk paragraf ( Dibandingkan dengan bahasa Indonesia )



III. Metode Pembelajaran



: Ceramah, Tanya jawab,penugasan, diskusi



IV. Langkah-langkah Pembelajaran



; a. Kegiatan awal 1. Guru mengucapkan panganjali ( Om Swastyastu ) 2. Guru mengkondisikan kelas. 3. Guru menyampaikan appersepsi yang ada hubungannya dengan materi yang akan disampaikan 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Kegiatan Inti 1. Guru memperlihatkan teks satwa bali dengan aksara bali ( Eskplorasi ) 2. Siswa mengamati isi teks dan membacanya dalam kelompok ( Eksplorasi ) 3. Guru mengajak siswa berlatih menulis cerita atau satwa bali dengan aksara bali ( Elaborasi ) 4. Guru menugaskan siswa melakukan kegiatan menyalin aksara bali yang ada pada buku paket dengan memperhatikan pasang aksara bali ( Elaborasi ) 5. Guru mengajak siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. ( Konfirmasi ) 6. Guru meluruskan atau memperbaiki jawaban siswa yang masih salah ( Konfirmasi ) 7. Guru memberikan penguatan berupa tepukan tangan kepada siswa yang



berhasil mengerjakan tugas dengan baik. ( Konfirmasi ) c. Kegiatan akhir 1. Guru memberikan penilaian akhir proses belajar. 2. Guru memberi umpan balik terhadap pelajaran yang telah disampaikan dan membahas soal.



3. Guru memberikan tindak lanjut membahas hasil penilaian dan memberi kan PR.



V. Alat / Bahan / Sumber : 1.Alat : Teks cerita / satwa bali beraksara bali, kartu huruf aksara bali 2. Sumber : Buku Bahasa Bali /kusuma sari kelas V dan buku yang relevan



VI. Penilaian



: 1. Kognitif Dilakukan menggunakan test 2. Afektif



Dengan mengamati sikap anak dalam proses belajar mengajar 3. Psikomotor Pengamatan selama proses pembelajaran.



VII. Evaluasi



: Soal : ( Penialain Proses ) 1. Indayang ngae satwa bawak nganggo aksara bali ! 2. Tegarang jani salin krunane beten ene aji aksara bali ! a. I Putra yasa sisia anē polos b. Luh Ayu ngomong ajaka Ni Made Seruni



Kunci jawaban : 1. Disesuaikan hasil siswa 2. …………………….. 3. ……………………..



Tihingan, 09 Oktober 2015 Guru Mata Pelajaran Bahasa Bali



Mengetahui Kepala SDN 1 Tihingan



( I Gusti Ayu Rusmiati, S.Pd.SD.M.Pd. ) NIP. 19631120 198304 2 006



( I Made Oka Sugiarsana, S.Pd.B ) NIP. -



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) 1 1. Mata Pelajaran : Bahasa Bali 2. Tema / aspek : Mendengarkan 3. Kelas /Semester : VI / I



Standard Kompetensi



4. Pertemuan ke



:1



5. Alokasi Waktu



: 2 X 35 Menit ( 1 X pertemuan )



: * Menyimak dan memahami beragam wacana lisan,pidato,dialog dalam



berbagai situasi dan tujuan,berita dsb dari radio dan TV Kompetensi Dasar



: o Menyimak pidato



Indikator



: 1. Mendengarkan pidato dengan tertib dan tenang 2. Mendiskusikan isi pidato 3. Menjawab pertanyaan tentang isi pidato



I. Tujuan pembelajaran



: 1. Siswa dapat mendengarkan pidato dengan tertib dan tenang 2. Siswa dapat mendiskusikan isi pidato 3. Siswa dapat menjawab pertanyaan tentang isi pidato



II. Materi Pokok



: Teks pidato untuk sayembara ( Oleh siswa ) dan melestarikan serta mengembangkan bahasa bali



III. Metode Pembelajaran



: Ceramah, Tanya jawab,penugasan, diskusi



IV. Langkah-langkah Pembelajaran



; a. Kegiatan awal 1. Guru mengucapkan panganjali ( Om Swastyastu ) 2. Guru mengkondisikan kelas. 3. Guru menyampaikan appersepsi yang ada hubungannya dengan materi yang akan disampaikan 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Kegiatan Inti 1. Guru membacakan pidato berbahasa bali tentang sayembara didepan kelas ( Eksplorasi ) 2. Siswa menyimak dan mengamati isi pidato yang disampaikan guru ( Eksplorasi ) 3. Guru menugaskan siswa diskusi kelompok menanggapi isi pidato yang didengar ( Eksplorasi ) 4. Guru menugaskan siswa menjawab pertanyaan tentang isi pidato ( Elaborasi ) 5. Siswa dengan bimbingan guru merangkum isi pidato ( Elaborasi ) 6. Guru mengajak siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. ( Konfirmasi ) 7. Guru meluruskan atau memperbaiki jawaban siswa yang masih salah ( Konfirmasi ) 8. Guru memberikan penguatan berupa tepukan tangan kepada siswa yang



berhasil mengerjakan tugas dengan baik. ( Konfirmasi ) c. Kegiatan akhir 1. Guru memberikan penilaian akhir proses belajar. 2. Guru memberi umpan balik terhadap pelajaran yang telah disampaikan dan membahas soal.



3. Guru memberikan tindak lanjut membahas hasil penilaian dan memberi kan PR.



V. Alat / Bahan / Sumber : 1.Alat : Radio, TV,teks yang berisi pidato yang dipetik dari radio Televisi, surat kabar 2. Sumber : Buku Bahasa Bali /kusuma sari kelas VI dan buku yang relevan



VI. Penilaian



: 1. Kognitif Dilakukan menggunakan test 2. Afektif Dengan mengamati sikap anak dalam proses belajar mengajar



3. Psikomotor Pengamatan selama proses pembelajaran.



VII. Evaluasi



: Soal : ( Penilaian proses ) 1. Indayang padingehang pidato ne ene ! 2. Napi unteng pidatone ene ? 3. Indayang rangkum pidatone ene apang dadi bawak !



Kunci jawaban : 1. Kebijakan guru 2. Kebijakan guru 3. Kebijakan guru



Tihingan, 30 Juli 2015 Guru Mata Pelajaran Bahasa Bali



Mengetahui Kepala SDN 1 Tihingan



( I Gusti Ayu Rusmiati, S.Pd.SD.M.Pd. ) NIP. 19631120 198304 2 006



( I Made Oka Sugiarsana, S.Pd.B ) NIP. -



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) 2 1. Mata Pelajaran : Bahasa Bali 2. Tema / aspek : Mendengarkan 3. Kelas /Semester : VI / I



Standard Kompetensi



4. Pertemuan ke



:2



5. Alokasi Waktu



: 2 X 35 Menit ( 1 X pertemuan )



: * Menyimak dan memahami beragam wacana lisan,pidato,dialog dalam



berbagai situasi dan tujuan,berita dsb dari radio dan TV Kompetensi Dasar



: o Menyimak dialog yang dibacakan / diperankan



Indikator



: 1. Mencatat hal-hal penting dari dialog 2. Menyimpulkan isi dialog 3. Mengomentari isi dialog



I. Tujuan pembelajaran



: 1. Siswa dapat mencatat hal-hal penting dari dialog 2. Siswa dapat menyimpulkan isi dialog 3. Siswa dapat mengomentari isi dialog



II. Materi Pokok



: Dialog dari berbagai situasi



III. Metode Pembelajaran



: Ceramah, Tanya jawab,penugasan, diskusi



IV. Langkah-langkah Pembelajaran



; a. Kegiatan awal 1. Guru mengucapkan panganjali ( Om Swastyastu ) 2. Guru mengkondisikan kelas. 3. Guru menyampaikan appersepsi yang ada hubungannya dengan materi yang akan disampaikan 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Kegiatan Inti 1. Guru membacakan dialog berbahasa bali tentang nelokin timpal gelem di depan kelas ( Eksplorasi ) 2. Siswa menyimak dan mengamati isi dialog tentang nelokin timpal gelem ( Eksplorasi ) 3. Guru mengajak siswa tanya jawab tentang isi dialog yang dengar ( Elaborasi ) 4. Siswa ditugaskan merangkum isi dialog yang dibacakan guru (Elaborasi) 5. Siswa dengan bimbingan guru mengomentari isi pidato dengan bahasa bali sederhana ( Elaborasi ) 6. Guru mengajak siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. ( Konfirmasi ) 7. Guru meluruskan atau memperbaiki jawaban siswa yang masih salah ( Konfirmasi ) 8. Guru memberikan penguatan berupa tepukan tangan kepada siswa yang



berhasil mengerjakan tugas dengan baik. ( Konfirmasi ) c. Kegiatan akhir 1. Guru memberikan penilaian akhir proses belajar. 2. Guru memberi umpan balik terhadap pelajaran yang telah disampaikan dan membahas soal.



3. Guru memberikan tindak lanjut membahas hasil penilaian dan memberi kan PR.



V. Alat / Bahan / Sumber : 1.Alat : Teks dialog berjudul nelokin timpal gelem 2. Sumber : Buku Bahasa Bali /kusuma sari kelas VI dan buku yang relevan halaman 4-5 VI. Penilaian



: 1. Kognitif Dilakukan menggunakan test 2. Afektif Dengan mengamati sikap anak dalam proses belajar mengajar



3. Psikomotor Pengamatan selama proses pembelajaran.



VII. Evaluasi



: Soal : I. Sautin patakon betēn enē ! 1. Napi murdan reraosanē ento ? 2. Sira anē raosanga sungkan ? 3. Dija Nyoman Nurani opname ? 4. Jam kuda timpal nē Nurani nelokin ke rumah sakit ? 5. Apa anē madan rumah sakit ?



Kunci jawaban : 1. Nelokin timpal gelem 2. Ni Nyoman Nurani 3. D Rumah sakit 4. Jam lima 5. Umah anak gelem-gelem



Tihingan, 06 Agustus 2015 Guru Mata Pelajaran Bahasa Bali



Mengetahui Kepala SDN 1 Tihingan



( I Gusti Ayu Rusmiati, S.Pd.SD.M.Pd. ) NIP. 19631120 198304 2 006



( I Made Oka Sugiarsana, S.Pd.B ) NIP. -



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) 3 1. Mata Pelajaran : Bahasa Bali 2. Tema / aspek : Mendengarkan 3. Kelas /Semester : VI / I



Standard Kompetensi



4. Pertemuan ke



:3



5. Alokasi Waktu



: 2 X 35 Menit ( 1 X pertemuan )



: * Menyimak dan memahami beragam wacana lisan,pidato,dialog dalam berbagai situasi dan tujuan,berita dsb dari radio dan TV



Kompetensi Dasar



: o Menyimak berita TV / radio berbahasa bali



Indikator



: 1. Mendengarkan ceramah berita TV / radio 2. Mendiskusikan ceramah berita yang disiarkan



I. Tujuan pembelajaran



: 1. Siswa dapat mendengarkan ceramah berita TV / radio 2. Siswa dapat mendiskusikan ceramah berita yang disiarkan



II. Materi Pokok



: Ceramah siaran TV,berita radio / TV, langsung / rekaman



III. Metode Pembelajaran



: Ceramah, Tanya jawab,penugasan, diskusi



IV. Langkah-langkah Pembelajaran



; a. Kegiatan awal 1. Guru mengucapkan panganjali ( Om Swastyastu ) 2. Guru mengkondisikan kelas. 3. Guru menyampaikan appersepsi yang ada hubungannya dengan materi yang akan disampaikan 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Kegiatan Inti 1. Guru membacakan berita berbahasa bali tentang demam berdarah di depan kelas ( Eksplorasi ) 2. Siswa menyimak dan mengamati isi berita yang disampaikan guru ( Eksplorasi ) 3. Guru menugaskan siswa diskusi kelompok menanggapi isi berita yang didengar ( Eksplorasi ) 4. Guru menugaskan siswa menjawab pertanyaan tentang isi berita yang di dengar ( Elaborasi ) 5. Siswa dengan bimbingan guru merangkum isi berita ( Elaborasi ) 6. Guru mengajak siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. ( Konfirmasi ) 7. Guru meluruskan atau memperbaiki jawaban siswa yang masih salah ( Konfirmasi ) 8. Guru memberikan penguatan berupa tepukan tangan kepada siswa yang



berhasil mengerjakan tugas dengan baik. ( Konfirmasi ) c. Kegiatan akhir 1. Guru memberikan penilaian akhir proses belajar. 2. Guru memberi umpan balik terhadap pelajaran yang telah disampaikan dan membahas soal.



3. Guru memberikan tindak lanjut membahas hasil penilaian dan memberi kan PR.



V. Alat / Bahan / Sumber : 1.Alat : Radio, TV,teks yang berisi pidato yang dipetik dari radio Televisi, surat kabar 2. Sumber : Buku Bahasa Bali /kusuma sari kelas VI dan buku yang relevan halaman 1-2. VI. Penilaian



: 1. Kognitif Dilakukan menggunakan test 2. Afektif Dengan mengamati sikap anak dalam proses belajar mengajar 3. Psikomotor



Pengamatan selama proses pembelajaran.



VII. Evaluasi



: Soal : I. Sautin patakon betēn enē ! 1. Orti indik napi sanē kawedar ring ajeng ? 2. Legu napi sanē nglimbakang sungkan "demam berdarah" ? 3. Marupa napi sumbangan sanē kaserahang olih bapak bupati ? 4. Napi mawinan pasienē ring rumah sakit nenten polih kamar ? 5. Pasien sanē kenken polih sumbangan saking bupati ?



Kunci jawaban : 1. Pinungkan demam berdarah 2. Aedes aegypti 3. Jinah 4. Seantukan makeh sanē keni demam berdarah 5. Tumor kepala,bibir sumbing,miwah kanker tulang



Tihingan, 13 Agustus 2015 Guru Mata Pelajaran Bahasa Bali



Mengetahui Kepala SDN 1 Tihingan



( I Gusti Ayu Rusmiati, S.Pd.SD.M.Pd. ) NIP. 19631120 198304 2 006



( I Made Oka Sugiarsana, S.Pd.B ) NIP. -



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) 4 1. Mata Pelajaran : Bahasa Bali 2. Tema / aspek : Mendengarkan 3. Kelas /Semester : VI / I



Standard Kompetensi



4. Pertemuan ke



:4



5. Alokasi Waktu



: 2 X 35 Menit ( 1 X pertemuan )



: * Menyimak dan memahami beragam wacana lisan,pidato,dialog dalam berbagai situasi dan tujuan,berita dsb dari radio dan TV



Kompetensi Dasar



: o Menyimak ceramah/penjelasan lisan dari guru tentang masalah pelajaran



Indikator



: 1. Mencatat hal-hal penting dari ceramah 2. Mencatat kata sukar dan mencari maknanya dalam kamus



I. Tujuan pembelajaran



: 1. Siswa dapat mencatat hal-hal penting dari ceramah 2. Siswa dapat mencatat kata sukar dan mencari maknanya dalam kamus



II. Materi Pokok



: Ceramah . Penjelasan guru tentang suatu masalah,topik,pelajaran



III. Metode Pembelajaran



: Ceramah, Tanya jawab,penugasan, diskusi



IV. Langkah-langkah Pembelajaran



; a. Kegiatan awal 1. Guru mengucapkan panganjali ( Om Swastyastu ) 2. Guru mengkondisikan kelas. 3. Guru menyampaikan appersepsi yang ada hubungannya dengan materi yang akan disampaikan 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Kegiatan Inti 1. Guru memberikan ceramah lisan berbahasa bali tentang cara belajar di depan kelas ( Eksplorasi ) 2. Siswa menyimak isi ceramah guru dengan seksama ( Eksplorasi ) 3. Melalui menyimak ceramah lisan yang disampaikan guru,siswa tugaskan mencatat hal-hal penting dari isi ceramah ( Elaborasi ) 4. Siswa ditugaskan mencatat kata-kata yang sukar dimengerti dari isi ceramah yang disampaikan dan mencari maknanya dalam kamus melalui bimbingan guru ( Elaborasi ) 5. Guru mengajak siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. ( Konfirmasi ) 6. Guru meluruskan atau memperbaiki jawaban siswa yang masih salah ( Konfirmasi ) 7. Guru memberikan penguatan berupa tepukan tangan kepada siswa yang



berhasil mengerjakan tugas dengan baik. ( Konfirmasi ) c. Kegiatan akhir 1. Guru memberikan penilaian akhir proses belajar. 2. Guru memberi umpan balik terhadap pelajaran yang telah disampaikan dan membahas soal.



3. Guru memberikan tindak lanjut membahas hasil penilaian dan memberi kan PR.



V. Alat / Bahan / Sumber : 1.Alat : Teks yang berisi ceramah tentang cara belajar yang baik berbahasa bali. 2. Sumber : Buku Bahasa Bali /kusuma sari kelas VI dan buku yang relevan VI. Penilaian



: 1. Kognitif Dilakukan menggunakan test 2. Afektif Dengan mengamati sikap anak dalam proses belajar mengajar 3. Psikomotor Pengamatan selama proses pembelajaran.



VII. Evaluasi



: Soal : ( Penialain Proses ) 1. Indayang padingehang petuah indik malajah basa bali ! 2. Tulis unteng petuah anē tekedang bapak tunian ! 3. Tulis telung kruna sanē artinē sukeh !



Kunci jawaban : 1. Kebijakan guru 2. Kebijakan guru 3. Kebijakan guru



Tihingan, 20 Agustus 2015 Guru Mata Pelajaran Bahasa Bali



Mengetahui Kepala SDN 1 Tihingan



( I Gusti Ayu Rusmiati, S.Pd.SD.M.Pd. ) NIP. 19631120 198304 2 006



( I Made Oka Sugiarsana, S.Pd.B ) NIP. -



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) 5 1. Mata Pelajaran : Bahasa Bali 2. Tema / aspek : Berbicara 3. Kelas /Semester : VI / I



Standard Kompetensi



4. Pertemuan ke



:5



5. Alokasi Waktu



: 2 X 35 Menit ( 1 X pertemuan )



: * Mampu mengungkapkan pendapat gagasan dan perasaan secara lisan membawakan pidato berbicara menurut anggah ungguh basa,



mengomentari suatu wacana,menyampaikan suatu perasaan sesuai suasana hati Kompetensi Dasar



: o Membawakan pidato



Indikator



: 1. Mengucapkan pidato didepan kelas /peserta 2. Menyimpulkan isi pidato ( hasil kelompok ) 3. Mengomentari isi pidato



I. Tujuan pembelajaran



: 1. Siswa dapat mengucapkan pidato didepan kelas /peserta 2. Siswa dapat menyimpulkan isi pidato ( hasil kelompok ) 3. Siswa dapat mengomentari isi pidato



II. Materi Pokok



: Teks pidato oleh siswa,pidato melestarikan dan mengembangkan bahasa bali



III. Metode Pembelajaran



: Ceramah, Tanya jawab,penugasan, diskusi



IV. Langkah-langkah Pembelajaran



; a. Kegiatan awal 1. Guru mengucapkan panganjali ( Om Swastyastu ) 2. Guru mengkondisikan kelas. 3. Guru menyampaikan appersepsi yang ada hubungannya dengan materi yang akan disampaikan 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Kegiatan Inti 1. Guru kembali membagikan teks pidato kepada masing-masing kelompok untuk dibaca ( Eksplorasi ) 2. Siswa memperhatikan isi pidato yang dibagikan ( Eksplorasi ) 3. Siswa melalui perwakilan kelompok secara bergantian mengucapkan pidato kedepan kelas dengan memperhatikan lafal yang benar(Elaborasi) 4. Dengan mencermati isi pidato, siswa ditugaskan menyimpulkan isi pidato yang dikerjakan melalui kerja kelompok ( Elaborasi ) 5. Guru menugaskan siswa mengomentari bahasa pidato yang digunakan ( Elaborasi ) 6. Guru mengajak siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. ( Konfirmasi ) 7. Guru meluruskan atau memperbaiki jawaban siswa yang masih salah ( Konfirmasi ) 8. Guru memberikan penguatan berupa tepukan tangan kepada siswa yang



berhasil mengerjakan tugas dengan baik. ( Konfirmasi )



c. Kegiatan akhir 1. Guru memberikan penilaian akhir proses belajar. 2. Guru memberi umpan balik terhadap pelajaran yang telah disampaikan dan membahas soal.



3. Guru memberikan tindak lanjut membahas hasil penilaian dan memberi kan PR. V. Alat / Bahan / Sumber : 1.Alat : Teks yang berisi pidato berbahasa bali alus 2. Sumber : Buku Bahasa Bali /kusuma sari kelas VI dan buku yang relevan



VI. Penilaian



: 1. Kognitif Dilakukan menggunakan test 2. Afektif Dengan mengamati sikap anak dalam proses belajar mengajar 3. Psikomotor Pengamatan selama proses pembelajaran.



VII. Evaluasi



: Soal : 1. Indayang ucapang pidatonē enē ke malu ! 2. Napi unteng pidatonē ento ? 3. Indayang tulis isin pidato apang dadi bawak ! 4. Basa bali napi sanē maanggēn ring pidatonē nika ?



Kunci jawaban : 1. Kebijakan guru 2. Kebijakan guru 3. Kebijakan guru 4. Basa bali alus



Tihingan, 27 Agustus 2015 Guru Mata Pelajaran Bahasa Bali



Mengetahui Kepala SDN 1 Tihingan



( I Gusti Ayu Rusmiati, S.Pd.SD.M.Pd. ) NIP. 19631120 198304 2 006



( I Made Oka Sugiarsana, S.Pd.B ) NIP. -



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) 6 1. Mata Pelajaran : Bahasa Bali 2. Tema / aspek : Berbicara 3. Kelas /Semester : VI / I



Standard Kompetensi



4. Pertemuan ke



:6



5. Alokasi Waktu



: 2 X 35 Menit ( 1 X pertemuan )



: * Mampu mengungkapkan pendapat gagasan dan perasaan secara lisan membawakan pidato berbicara menurut anggah ungguh basa, mengomentari suatu wacana,menyampaikan suatu perasaan sesuai suasana hati



Kompetensi Dasar



: o Berbicara sesuai dengan unsur komunikasi



Indikator



: 1. Berbicara menggunakan anggah- ungguh bahasa 2. Berbicara dengan intonasi yang wajar 3. Berbicara dengan mimik gerakan, sesuai dengan situasi,tujuan dan suasana



I. Tujuan pembelajaran



: 1. Siswa dapat berbicara menggunakan anggah- ungguh bahasa 2. Siswa dapat berbicara dengan intonasi yang wajar 3. Siswa dapat berbicara dengan mimik gerakan, sesuai dengan situasi, tujuan dan suasana



II. Materi Pokok



: Bahan percakapan dengan berbagai lawan bicara, dan bahan sesuai dengan berbagai peristiwa



III. Metode Pembelajaran



: Ceramah, Tanya jawab,penugasan, diskusi



IV. Langkah-langkah Pembelajaran



; a. Kegiatan awal 1. Guru mengucapkan panganjali ( Om Swastyastu ) 2. Guru mengkondisikan kelas. 3. Guru menyampaikan appersepsi yang ada hubungannya dengan materi yang akan disampaikan 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan secara singkat tentang cara berbicara dengan anggah ungguh basa ( Eksplorasi ) 2. Siswa mendengarkan dengan baik dan ditugaskan bercakap-cakap dengan teman dengan menggunakan anggah ungguh basa ( Eksplorasi ) 3. Guru menugaskan siswa melakukan kegiatan bercakap-cakap dengan bahasa bali tentang " melajah ngigel "dengan intonasi yang wajar ( Elaborasi ) 4. Guru menugaskan siswa memperagakan percakapan tentang melajah ngigel memperhatikan mimik gerakan ( Elaborasi ) 5. Siswa aktif mengerjakan tugas yang diberikan guru 6. Guru mengajak siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. ( Konfirmasi ) 7. Guru meluruskan atau memperbaiki jawaban siswa yang masih salah ( Konfirmasi ) 8. Guru memberikan penguatan berupa tepukan tangan kepada siswa yang



berhasil mengerjakan tugas dengan baik. ( Konfirmasi )



c. Kegiatan akhir 1. Guru memberikan penilaian akhir proses belajar. 2. Guru memberi umpan balik terhadap pelajaran yang telah disampaikan dan membahas soal.



3. Guru memberikan tindak lanjut membahas hasil penilaian dan memberi kan PR.



V. Alat / Bahan / Sumber : 1.Alat : Teks yang berisi percakapan dua orang siswa dalam membahas pelajaran ( Widya tula ) / pitutur guru sesuai sor singgih basa bali 2. Sumber : Buku Bahasa Bali /kusuma sari kelas VI dan buku yang relevan VI. Penilaian



: 1. Kognitif



Dilakukan menggunakan test 2. Afektif Dengan mengamati sikap anak dalam proses belajar mengajar 3. Psikomotor Pengamatan selama proses pembelajaran.



VII. Evaluasi



: Soal : Indayang sautin petakēn betēn enē ! 1. Napi basa alusnē majalan ? 2. Napi ngranayang dugas dina reditēnē luh dewi tusing muruk ngigel ? 3. Napi adan sanggar tongos luh dewi melajah ngigel ? 4. Igelan napi sanē igelanga tekēn luh dewi di hotel ? 5. Napi adan hotel tongos luh dewi mangigel ? Kunci jawaban : 1. Mamargi 2. Ia ajakina ngigel ke hotel 3. Sanggar arini 4. Igel condong lan mregapati 5. Hotel nusa dua Tihingan, 03 September 2015 Guru Mata Pelajaran Bahasa Bali



Mengetahui Kepala SDN 1 Tihingan



( I Gusti Ayu Rusmiati, S.Pd.SD.M.Pd. ) NIP. 19631120 198304 2 006



( I Made Oka Sugiarsana, S.Pd.B ) NIP. -



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) 7 1. Mata Pelajaran : Bahasa Bali 2. Tema / aspek : Berbicara 3. Kelas /Semester : VI / I



Standard Kompetensi



4. Pertemuan ke



:7



5. Alokasi Waktu



: 2 X 35 Menit ( 1 X pertemuan )



: * Mampu mengungkapkan pendapat gagasan dan perasaan secara lisan membawakan pidato berbicara menurut anggah ungguh basa, mengomentari suatu wacana,menyampaikan suatu perasaan sesuai suasana hati



Kompetensi Dasar



: o Berdialog mengembangkan pelajaran



Indikator



: 1. Berdialog dengan guru sesama pelajar 2. Mengemukakan pendapat tentang suatu hal 3. Berbicara menyelesaikan tugas kebahasaan



I. Tujuan pembelajaran



: 1. Siswa dapat berdialog dengan guru sesama pelajar 2. Siswa dapat mengemukakan pendapat tentang suatu hal 3. Siswa dapat berbicara menyelesaikan tugas kebahasaan



II. Materi Pokok



: Pertemuan dari suatu bahan pelajaran,teks pelajaran,kebahasaan



III. Metode Pembelajaran



: Ceramah, Tanya jawab,penugasan, diskusi



IV. Langkah-langkah Pembelajaran



; a. Kegiatan awal 1. Guru mengucapkan panganjali ( Om Swastyastu ) 2. Guru mengkondisikan kelas. 3. Guru menyampaikan appersepsi yang ada hubungannya dengan materi yang akan disampaikan 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan secara singkat tentang cara berdialog dengan guru atau teman sekelas dengan memperhatikan sor singgih basa ( Eksplorasi) 2. Siswa mendengarkan dengan baik penjelasan guru ( Eksplorasi ) 3. Guru menugaskan siswa memperagakan dialog dengann guru, dengan memperhatikan anggah-ungguh basa ke depan kelas ( Elaborasi ) 4. Siswa ditugaskan membuat satu contoh percakapan dengan teman dengan menggunakan anggah-ungguh basa bali ( Elaborasi ) 5. Guru mengajak siswa tanya jawab tentang cara mengemukakan pendapat dengan bahasa bali ( Elaborasi ) 6. Guru menugaskan siswa menyalin tugas basa bali dengan menggunakan anggah ungguh basa bali ( Elaborasi ) 7. Guru mengajak siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. ( Konfirmasi ) 8. Guru meluruskan atau memperbaiki jawaban siswa yang masih salah ( Konfirmasi ) 9. Guru memberikan penguatan berupa tepukan tangan kepada siswa yang



berhasil mengerjakan tugas dengan baik. ( Konfirmasi )



c. Kegiatan akhir 1. Guru memberikan penilaian akhir proses belajar. 2. Guru memberi umpan balik terhadap pelajaran yang telah disampaikan dan membahas soal.



3. Guru memberikan tindak lanjut membahas hasil penilaian dan memberi kan PR. V. Alat / Bahan / Sumber : 1.Alat : Teks yang berisi percakapan dua orang siswa dalam membahas pelajaran ( Widya tula ) / pitutur guru sesuai sor singgih basa bali 2. Sumber : Buku Bahasa Bali /kusuma sari kelas VI dan buku yang relevan VI. Penilaian



: 1. Kognitif Dilakukan menggunakan test 2. Afektif



Dengan mengamati sikap anak dalam proses belajar mengajar 3. Psikomotor Pengamatan selama proses pembelajaran.



VII. Evaluasi



: Soal : 1. Indayang cerik-cerikē mareraosan ajak guru-gurunē ! 2. Indayang gae conto dialog indik mareraosan ajak timpal a kelas ! 3. Mani murid-muridē tusing masuk. Tulis antuk basa bali alus !



Kunci jawaban : 1. Disesuaikan dengan hasil pekerjaan siswa 2. Disesuaikan dengan hasil pekerjaan siswa 3. Benjang para sisianē nenten ngeranjing



Tihingan, 10 September 2015 Guru Mata Pelajaran Bahasa Bali



Mengetahui Kepala SDN 1 Tihingan



( I Gusti Ayu Rusmiati, S.Pd.SD.M.Pd. ) NIP. 19631120 198304 2 006



( I Made Oka Sugiarsana, S.Pd.B ) NIP. -



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) 8 1. Mata Pelajaran : Bahasa Bali 2. Tema / aspek : Berbicara 3. Kelas /Semester : VI / I 4. Pertemuan ke



:8



5. Alokasi Waktu



: 2 X 35 Menit ( 1 X pertemuan )



Standard Kompetensi



: * Mampu mengungkapkan pendapat gagasan dan perasaan secara lisan membawakan pidato berbicara menurut anggah ungguh basa, mengomentari suatu wacana,menyampaikan suatu perasaan sesuai suasana hati



Kompetensi Dasar



: o Berdialog dari teks drama



Indikator



: 1. Berdialog berdasarkan teks drama 2. Bermain drama / bermain peran



I. Tujuan pembelajaran



: 1. Siswa dapat berdialog berdasarkan teks drama 2. Siswa dapat bermain drama / bermain peran



II. Materi Pokok



: Teks drama



III. Metode Pembelajaran



: Ceramah, Tanya jawab,penugasan, diskusi



IV. Langkah-langkah Pembelajaran



; a. Kegiatan awal 1. Guru mengucapkan panganjali ( Om Swastyastu ) 2. Guru mengkondisikan kelas. 3. Guru menyampaikan appersepsi yang ada hubungannya dengan materi yang akan disampaikan 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Kegiatan Inti 1. Guru membacakan contoh percakapan berbahasa bali sesuai sor singgih basa bali tentang " mareraosan" ( Eksplorasi ) 2. Siswa mendengarkan contoh percakapan dengan baik ( Eksplorasi ) 3. Siswa diskusi dalam kelompok berdialog melalui teks drama yang dibagi kan guru dengan menghayati isi dialog ( Eksplorasi ) 3. Guru menugaskan siswa bermain drama ke depan kelas melalui tugas kelompok sesuai teks drama "mareraosan" ( Elaborasi ) 4. Siswa aktif mengerjakan tugas yang diberikan guru 5. Guru mengajak siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. ( Konfirmasi ) 6. Guru meluruskan atau memperbaiki jawaban siswa yang masih salah ( Konfirmasi ) 7. Guru memberikan penguatan berupa tepukan tangan kepada siswa yang



berhasil mengerjakan tugas dengan baik. ( Konfirmasi ) c. Kegiatan akhir 1. Guru memberikan penilaian akhir proses belajar. 2. Guru memberi umpan balik terhadap pelajaran yang telah disampaikan dan membahas soal.



3. Guru memberikan tindak lanjut membahas hasil penilaian dan memberi kan PR.



V. Alat / Bahan / Sumber : 1.Alat : Teks yang berisi percakapan dua orang siswa dalam membahas anak odah " mareraosan " sesuai sor singgih basa bali 2. Sumber : Buku Bahasa Bali /kusuma sari kelas VI dan buku yang relevan



VI. Penilaian



: 1. Kognitif Dilakukan menggunakan test 2. Afektif Dengan mengamati sikap anak dalam proses belajar mengajar 3. Psikomotor Pengamatan selama proses pembelajaran.



VII. Evaluasi



:



Soal : Indayang sautin petakēn betēn enē ! 1. Nyen patut bakti tekēn anak odah ? 2. Nguda patut iraga bakti tekēn anak odah ? 3. Anak ane kenkeēn orahanga suba odah ? 4. Napi anē madan panti jompo ?



Kunci jawaban : 1. Iraga ajak makejang 2. Sawireh anak odah akēh yasanē 3. Anak anē sampun tan mrasidayang magarapan, lan sampun pikun 4. Tongos para odah



Tihingan, 17 September 2015 Guru Mata Pelajaran Bahasa Bali



Mengetahui Kepala SDN 1 Tihingan



( I Gusti Ayu Rusmiati, S.Pd.SD.M.Pd. ) NIP. 19631120 198304 2 006



( I Made Oka Sugiarsana, S.Pd.B ) NIP. -



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) 9 1. Mata Pelajaran : Bahasa Bali 2. Tema / aspek : Membaca 3. Kelas /Semester : VI / I 4. Pertemuan ke



:9



5. Alokasi Waktu



: 2 X 35 Menit ( 1 X pertemuan )



Standard Kompetensi



: * Mampu membaca dan memahami beragam teks non sastra dengan bermacam teknik membaca ( Membaca cepat sekilas,memindai,diam kebahasaan,intensif untuk orang lain)beraksara latin dan bali



Kompetensi Dasar



: o Membaca cepat diam suatu wacana



Indikator



: 1. Membaca 200 kata permenit 2. Menemukan gagasan / isi pokok wacana 3. Mampu menemukan makna kosa kata



I. Tujuan pembelajaran



: 1. Siswa dapat membaca 200 kata permenit 2. Siswa dapat menemukan gagasan / isi pokok wacana 3. Siswa mampu menemukan makna kosa kata



II. Materi Pokok



: Teks wacana, kosa kata ,kamus,Bali-Indonesia



III. Metode Pembelajaran



: Ceramah, Tanya jawab,penugasan, diskusi



IV. Langkah-langkah Pembelajaran



; a. Kegiatan awal 1. Guru mengucapkan panganjali ( Om Swastyastu ) 2. Guru mengkondisikan kelas. 3. Guru menyampaikan appersepsi yang ada hubungannya dengan materi yang akan disampaikan 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan secara singkat tentang cara membaca lancar dengan lafal yang benar melalui contoh.( Eksplorasi ) 2. Siswa mendengarkan penjelasan guru dengan baik ( Eksplorasi ) 3. Guru menunjuk siswa secara berpasangan untuk berlomba membaca lancar teks berjudul "Sang anoman ring lengka" ( Eksplorasi ) 4. Guru menugaskan siswa menceritakan gagasan / isi pokok wacana yang dibaca ( Elaborasi ) 5. Siswa ditugaskan mengidentifikasi kata-kata yang mengandung bladbadan,sesawangan dan cacimpedan pada wacana yang dibaca ( Elaborasi ) 6. Guru mengajak siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. ( Konfirmasi ) 7. Guru meluruskan atau memperbaiki jawaban siswa yang masih salah ( Konfirmasi ) 8. Guru memberikan penguatan berupa tepukan tangan kepada siswa yang



berhasil mengerjakan tugas dengan baik. ( Konfirmasi ) c. Kegiatan akhir 1. Guru memberikan penilaian akhir proses belajar. 2. Guru memberi umpan balik terhadap pelajaran yang telah disampaikan dan membahas soal.



3. Guru memberikan tindak lanjut membahas hasil penilaian dan memberi kan PR.



V. Alat / Bahan / Sumber : 1.Alat : Teks wacana berjudul sang anoman ring lengka. Gambar anoman contoh bladbadan, sesawangan, cacimpedan 2. Sumber : Buku Bahasa Bali /kusuma sari kelas VI dan buku yang relevan halaman 28-30 VI. Penilaian



: 1. Kognitif Dilakukan menggunakan test 2. Afektif Dengan mengamati sikap anak dalam proses belajar mengajar 3. Psikomotor Pengamatan selama proses pembelajaran.



VII. Evaluasi



: Soal : Indayang sautin petaken beten ene ! 1. Ngudiang sang anoman ke lengka pura ? 2. Dija dewi sita magenah ? 3. Sang Anoman makunyit di alas sareng Dewi Sita



makunyit dialas artinē………. 4. I Sudana majuan pancing………..malajah 5. Napi artin cacimpedan mirah asibuh ? Kunci jawaban : 1. Natasang kawēntenan Ida Dewi Sita 2. Ring taman angsoka 3. Matemu 4. Males 5. Delima



Tihingan, 01 Oktober 2015 Guru Mata Pelajaran Bahasa Bali



Mengetahui Kepala SDN 1 Tihingan



( I Gusti Ayu Rusmiati, S.Pd.SD.M.Pd. ) NIP. 19631120 198304 2 006



( I Made Oka Sugiarsana, S.Pd.B ) NIP. -



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) 10 1. Mata Pelajaran : Bahasa Bali 2. Tema / aspek : Membaca 3. Kelas /Semester : VI / I 4. Pertemuan ke



: 10



5. Alokasi Waktu



: 2 X 35 Menit ( 1 X pertemuan )



Standard Kompetensi



: * Mampu membaca dan memahami beragam teks non sastra dengan bermacam teknik membaca ( Membaca cepat sekilas,memindai,diam kebahasaan,intensif untuk orang lain)beraksara latin dan bali



Kompetensi Dasar



: o Membaca kebahasaan



Indikator



: 1. Membaca memperhatikan unsur kebahasaan 2. Menemukan kata sesuai dengan kategori kata 3. Menganalisa kalimat atas fungsi



I. Tujuan pembelajaran



: 1. Siswa dapat membaca memperhatikan unsur kebahasaan 2. Siswa dapat menemukan kata sesuai dengan kategori kata 3. Siswa dapat menganalisa kalimat atas fungsi



II. Materi Pokok



: Teks wacana tata bahasa bali



III. Metode Pembelajaran



: Ceramah, Tanya jawab,penugasan, diskusi



IV. Langkah-langkah Pembelajaran



; a. Kegiatan awal 1. Guru mengucapkan panganjali ( Om Swastyastu ) 2. Guru mengkondisikan kelas. 3. Guru menyampaikan appersepsi yang ada hubungannya dengan materi yang akan disampaikan 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Kegiatan Inti 1. Guru kembali menugaskan siswa membaca wacana berjudul sang anoman ring lengka dengan lafal yang benar ( Eksplorasi ) 2. Siswa ditugaskan mengidentifikasi kata-kata yang sulit dimengerti dalam bacaan sang anoman ring lengka ( Elaborasi ) 3. Siswa menganalisa kalimat atas fungsinya dalam wacana latin sang anoman ring lengka melalui bimbingan guru ( Elaborasi ) 4. Siswa aktif mengerjakan tugas yang diberikan guru 5. Guru mengajak siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. ( Konfirmasi ) 6. Guru meluruskan atau memperbaiki jawaban siswa yang masih salah ( Konfirmasi ) 7. Guru memberikan penguatan berupa tepukan tangan kepada siswa yang



berhasil mengerjakan tugas dengan baik. ( Konfirmasi ) c. Kegiatan akhir 1. Guru memberikan penilaian akhir proses belajar. 2. Guru memberi umpan balik terhadap pelajaran yang telah disampaikan dan membahas soal.



3. Guru memberikan tindak lanjut membahas hasil penilaian dan memberi kan PR.



V. Alat / Bahan / Sumber : 1.Alat : Teks wacana berjudul sang anoman ring lengka. Gambar anoman 2. Sumber : Buku Bahasa Bali /kusuma sari kelas VI dan buku yang relevan VI. Penilaian



: 1. Kognitif Dilakukan menggunakan test 2. Afektif Dengan mengamati sikap anak dalam proses belajar mengajar 3. Psikomotor Pengamatan selama proses pembelajaran.



VII. Evaluasi



: Soal : Isinin cecek-cecek beten ene ! 1. Sang anoman tegula teken……… 2. Makeciri sang anoman sube kacunduk Dewi Sita ………….. 3. Sang anoman ngaturang bungkung sang rama. Bungkung len raosnē….



4. Sang anoman lunga….lengka 5. Sang anoman matulak tangkil…Sang Rama. Kunci jawaban : 1. Sang meganada 2. Sang Anoman ngaturang ali-alin Ida Sang Rama 3. Ali-ali 4. Ka 5. Ring Tihingan, 08 Oktober 2015 Guru Mata Pelajaran Bahasa Bali



Mengetahui Kepala SDN 1 Tihingan



( I Gusti Ayu Rusmiati, S.Pd.SD.M.Pd. ) NIP. 19631120 198304 2 006



( I Made Oka Sugiarsana, S.Pd.B ) NIP. -



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) 11 1. Mata Pelajaran : Bahasa Bali 2. Tema / aspek : Menulis 3. Kelas /Semester : VI / I 4. Pertemuan ke



: 11



5. Alokasi Waktu



: 2 X 35 Menit ( 1 X pertemuan )



Standard Kompetensi



: * Mampu mengekspresikan gagasan,pikiran dan perasaan dalam bentuk tulisan ( huruf latin dan aksara Bali ) berbagai komposisi



Kompetensi Dasar



: o Menulis karangan situasi sutau objek



Indikator



: 1. Menulis deskripsi situasi suatu objek 2. Menulis memperhatikan paragraf



I. Tujuan pembelajaran



: 1. Siswa dapat menulis deskripsi situasi suatu objek 2. Siswa dapat menulis memperhatikan paragraf



II. Materi Pokok



: Karangan siswa dengan judul tertentu, judul sesuai pilihan siswa



III. Metode Pembelajaran



: Ceramah, Tanya jawab,penugasan, diskusi



IV. Langkah-langkah Pembelajaran



; a. Kegiatan awal 1. Guru mengucapkan panganjali ( Om Swastyastu ) 2. Guru mengkondisikan kelas. 3. Guru menyampaikan appersepsi yang ada hubungannya dengan materi yang akan disampaikan 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan secara singkat tentang cara menulis deskripsi suatu objek dengan tulis latin ( Eksplorasi ) 2. Siswa mendengarkan penjelasan guru dengan baik ( Eksplorasi ) 3. Guru menugaskan siswa membuat karangan singkat suatu objek wisata dengan aksara latin dengan memperhatikan ejaan yang benar(Elaborasi) 4. Guru menugaskan siswa membuat karangan singkat suatu objek wisata dengan aksara latin dengan memperhatikan paragraf ( Elaborasi) 5. Guru menugaskan siswa melakukan kegiatan membacakan hasil karangan ke depan kelas ( Elaborasi ) 6. Guru mengajak siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. ( Konfirmasi ) 7. Guru meluruskan atau memperbaiki jawaban siswa yang masih salah ( Konfirmasi ) 8. Guru memberikan penguatan berupa tepukan tangan kepada siswa yang



berhasil mengerjakan tugas dengan baik. ( Konfirmasi ) c. Kegiatan akhir 1. Guru memberikan penilaian akhir proses belajar. 2. Guru memberi umpan balik terhadap pelajaran yang telah disampaikan dan membahas soal.



3. Guru memberikan tindak lanjut membahas hasil penilaian dan memberi kan PR. V. Alat / Bahan / Sumber : 1.Alat : Contoh karangan tentang objek wisata Pura batur 2. Sumber : Buku Bahasa Bali /kusuma sari kelas VI dan buku yang relevan



VI. Penilaian



: 1. Kognitif Dilakukan menggunakan test 2. Afektif Dengan mengamati sikap anak dalam proses belajar mengajar 3. Psikomotor Pengamatan selama proses pembelajaran.



VII. Evaluasi



: Soal : 1. Indayang baca conto karangannē enē ! 2. Indayang jani gae karangan indik kaluihan gumi Bali ! 3. Tegarang jani baca ke malu indik karangan anē suba pragat !



Kunci jawaban :



1. Disesuaikan pekerjaan siswa 2. Disesuaikan pekerjaan siswa 3. Disesuaikan pekerjaan siswa



Tihingan, 15 Oktober 2015 Guru Mata Pelajaran Bahasa Bali



Mengetahui Kepala SDN 1 Tihingan



( I Gusti Ayu Rusmiati, S.Pd.SD.M.Pd. ) NIP. 19631120 198304 2 006



( I Made Oka Sugiarsana, S.Pd.B ) NIP. -



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) 12 1. Mata Pelajaran : Bahasa Bali 2. Tema / aspek : Menulis 3. Kelas /Semester : VI / I 4. Pertemuan ke



: 12



5. Alokasi Waktu



: 2 X 35 Menit ( 1 X pertemuan )



Standard Kompetensi



: * Mampu mengekspresikan gagasan,pikiran dan perasaan dalam bentuk tulisan ( huruf latin dan aksara Bali ) berbagai komposisi



Kompetensi Dasar



: o Menulis dengan aksara bali



Indikator



: 1. Menulis wacana dengan aksara Bali 2. Menulis atau menyalin suatu wacana



I. Tujuan pembelajaran



: 1. Siswa dapat menulis wacana dengan aksara Bali 2. Siswa dapat menulis atau menyalin suatu wacana



II. Materi Pokok



: Wacana karangan siswa,teks,pasang aksara Bali



III. Metode Pembelajaran IV. Langkah-langkah Pembelajaran



: Ceramah, Tanya jawab,penugasan, diskusi



; a. Kegiatan awal 1. Guru mengucapkan panganjali ( Om Swastyastu ) 2. Guru mengkondisikan kelas. 3. Guru menyampaikan appersepsi yang ada hubungannya dengan materi yang akan disampaikan 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Kegiatan Inti 1. Guru memberikan contoh penulisan pasang aksara bali dipapan tulis ( Eksplorasi ) 2. Siswa memperhatikan contoh penulisan pasang aksara bali dipapan tulis dengan baik ( Eksplorasi ) 3. Guru mengajak siswa melakukan kegiatan berlatih menulis wacana dengan aksara bali ( Elaborasi ) 4. Guru melatih siswa menyalin aksara latin kedalam aksara bali ( Elaborasi ) 5. Siswa aktif mengerjakan tugas yang diberikan guru 6. Guru mengajak siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. ( Konfirmasi ) 7. Guru meluruskan atau memperbaiki jawaban siswa yang masih salah ( Konfirmasi ) 8. Guru memberikan penguatan berupa tepukan tangan kepada siswa yang



berhasil mengerjakan tugas dengan baik. ( Konfirmasi ) c. Kegiatan akhir 1. Guru memberikan penilaian akhir proses belajar. 2. Guru memberi umpan balik terhadap pelajaran yang telah disampaikan dan membahas soal.



3. Guru memberikan tindak lanjut membahas hasil penilaian dan memberi kan PR.



V. Alat / Bahan / Sumber : 1.Alat : Teks yang berisi wacana aksara bali, kartu pasang aksara bali 2. Sumber : Buku Bahasa Bali /kusuma sari kelas VI dan buku yang relevan



VI. Penilaian



: 1. Kognitif Dilakukan menggunakan test 2. Afektif Dengan mengamati sikap anak dalam proses belajar mengajar 3. Psikomotor Pengamatan selama proses pembelajaran.



VII. Evaluasi



: Soal : Indayang salin aji aksara bali lengkara betēn enē ! 1. Nininē suba luas ka gumi wayah . 2. Cening patut subakti tekēn I kompiang. 3. Makejang mēmē bapanē tresna tekēn pianak. 4. I Pianak tusing dadi piwal tekēn anak tua.



Kunci jawaban : 1………………………………..



2………………………………… 3……………………………….. 4…………………………………



Tihingan, 22 Oktober 2015 Guru Mata Pelajaran Bahasa Bali



Mengetahui Kepala SDN 1 Tihingan



( I Gusti Ayu Rusmiati, S.Pd.SD.M.Pd. ) NIP. 19631120 198304 2 006



( I Made Oka Sugiarsana, S.Pd.B ) NIP. -



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) 13 1. Mata Pelajaran : Bahasa Bali 2. Tema / aspek : Menulis 3. Kelas /Semester : VI / I 4. Pertemuan ke



: 13



5. Alokasi Waktu



: 2 X 35 Menit ( 1 X pertemuan )



Standard Kompetensi



: * Mampu mengekspresikan gagasan,pikiran dan perasaan dalam bentuk tulisan ( huruf latin dan aksara Bali ) berbagai komposisi



Kompetensi Dasar



: o Menulis catatan pada buku harian



Indikator



: 1. Menulis peristiwa penting pada buku harian siswa 2. Menulis peringatan catatan pada buku harian



I. Tujuan pembelajaran



: 1. Siswa dapat menulis peristiwa penting pada buku harian siswa 2. Siswa dapat menulis peringatan catatan pada buku harian



II. Materi Pokok



: Catatan pada buku harian siswa



III. Metode Pembelajaran



: Ceramah, Tanya jawab,penugasan, diskusi



IV. Langkah-langkah Pembelajaran



; a. Kegiatan awal 1. Guru mengucapkan panganjali ( Om Swastyastu ) 2. Guru mengkondisikan kelas. 3. Guru menyampaikan appersepsi yang ada hubungannya dengan materi yang akan disampaikan 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran b. Kegiatan Inti 1. Guru membacakan contoh catatan buku harian (Eksplorasi) 2. Siswa memperhatikan contoh catatan buku harian dengan baik ( Eksplorasi ) 3. Guru menugaskan siswa melakukan kegiatan membuat buku catatan harian ( Elaborasi ) 4. Siswa mencatat peristiwa yang dianggap penting pada buku harian ( Elaborasi ) 5. Siswa mengidentifikasi beberapa peristiwa yang dianggap penting bagi siswa dan mencatat pada buku harian ( Elaborasi ) 6. Siswa melakukan kegiatan membacakan catatan peristiwa penting pada buku harian ( Elaborasi ) 7. Guru mengajak siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari. ( Konfirmasi ) 8. Guru meluruskan atau memperbaiki jawaban siswa yang masih salah ( Konfirmasi ) 9. Guru memberikan penguatan berupa tepukan tangan kepada siswa yang



berhasil mengerjakan tugas dengan baik. ( Konfirmasi ) c. Kegiatan akhir 1. Guru memberikan penilaian akhir proses belajar. 2. Guru memberi umpan balik terhadap pelajaran yang telah disampaikan dan membahas soal.



3. Guru memberikan tindak lanjut membahas hasil penilaian dan memberi kan PR.



V. Alat / Bahan / Sumber : 1.Alat : Contoh buku harian 2. Sumber : Buku Bahasa Bali /kusuma sari kelas VI dan buku yang relevan VI. Penilaian



: 1. Kognitif Dilakukan menggunakan test 2. Afektif Dengan mengamati sikap anak dalam proses belajar mengajar 3. Psikomotor Pengamatan selama proses pembelajaran.



VII. Evaluasi



: Soal : 1. Indayang baca conto buku hariannē enē ! 2. Tegarang jani ngaē buku harian ! 3. Indayang jani baca buku harian anē suba pragat ! Kunci jawaban : 1. Disesuaikan dengan pekerjaan siswa 2. Disesuaikan dengan pekerjaan siswa 3. Disesuaikan dengan pekerjaan siswa



Tihingan, 29 Oktober 2015



Mengetahui Kepala SDN 1 Tihingan



Guru Mata Pelajaran Bahasa Bali



( I Gusti Ayu Rusmiati, S.Pd.SD.M.Pd. ) NIP. 19631120 198304 2 006



( I Made Oka Sugiarsana, S.Pd.B ) NIP. -



KELAS III



KELAS IV



KELAS V



KELAS VI