6 0 338 KB
Nama : Lasma Juniati NIM : A1D118095
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan
: Sekolah Dasar
Tema/ Subtema
: 4 (Sehat itu Penting)/1
Kelas / Semester
: V (Lima) / I (Satu)
Pembelajaran ke
:1
Alokasi Waktu
: 4 Jp (4 x 35 Menit)
A. KOMPETENSI INTI (KI) 1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,
guru, dan tetangga, dan negara.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain. 4. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannyas B. KOMPETENSI DASAR (KD) 1. IPA KOMPETENSI DASAR (KD)
INDIKATOR
3.4 Menjelaskan organ peredaran darah 3.4.1 Menceritakan organ yang berperan
dan fungsinya pada hewan dan manusia dalam system peredaran darah manusia serta cara memelihara kesehatan organ 3.4.2 Menjelaskan perbedaan pembuluh peredaran darah manusia
darah nadi dan pembuluh darah balik 3.4.3
Menceritakan
kesehatan
system
cara
menjaga
peredaran
darah
manusia 4.4 Menyajikan karya tentang organ 4.4.1 Menyajikan karya tentang organ peredaran darah pada manusia.
peredaran darah pada manusia
2. BAHASA INDONESIA KOMPETENSI DASAR (KD)
INDIKATOR
3.6 Menggali isi dan amanat pantun yang 3.6.1 Menguraikan isi dan amanat pantun disajikan secara lisan dan tulis dengan yang disajikan. tujuan untuk kesenangan.
4.6 Melisankan pantun hasil karya pribadi 4.6.1
Mempertunjukkan
pantun
hasil
dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang karya sendiri dengan lafal, intonasi, dan tepat sebagai bentuk ungkapan diri.
ekspresi yang tepat.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Dengan mengamati gambar, siswa dapat Menceritakan organ yang berperan dalam system peredaran darah manusia 2. Dengan membaca buku, siswa dapat menjelaskan perbedaan pembuluh darah nadi dan pembuluh darah balik dengan tepat 3. Dengan berdiskusi, siswa dapat menceritakan cara menjaga kesehatan system peredaran darah manusia dengan baik
4. Dengan melakukan percobaan, siswa dapat menyajikan karya tentang organ peredaran darah pada manusia dengan benar. 5. Dengan membaca pantun, siswa dapat menguraikan isi dan amanat pantun yang disajikan dengan baik. 6. Dengan menampilkan pantun, siswa dapat mempertunjukkan pantun hasil karya sendiri dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat.
D. MATERI PEMBELAJARAN
System peredaran darah manusia
Organ yang berperan dalam system peredaran darah manusia
Pembuluh darah nadi dan pembuluh darah balik
Menjaga kesehatan system peredaran darah
Pantun
Perbedaan pantun dan syair
E. PENDEKATAN DAN METODE Pendekatan
: Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi/mencoba, mengasosiasi/menalar, dan mengkomunikasikan
Metode
: Tanya jawab, ceramah, diskusi, dan penugasan
F. MEDIA PEMBELAJARAN
Gambar sistem peredaran darah manusia
G. SUMBER BELAJAR 1. Kurikulum 2013 2. Buku Pedoman Guru, Tema 4, Subtema 1, Kelas V ( Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016). 3. Buku Siswa, Tema 4, Subtema 1, Kelas V
( Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016).
H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan
Langkah
Kegiatan
Saintifik
Kegiatan
Guru mengucapkan salam.
Awal
Guru mengajak semua siswa berdoa menurut agama dan keyakinan masingmasing. Guru mengabsen kehadiran siswa dan menanyakan kesiapan untuk memulai pembelajaran. Guru mengajak siswa untuk menyanyikan lagu Indonesia Raya. Guru mengaitkan materi pembelajaran dengan pembelajaran sebelumnya. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajar Guru menyampaikan kemampuan yang akan dicapai siswa (tujuan pembelajaran). Guru memberikan motivasi sebelum memulai pembelajaran.
Alokasi Waktu
10 menit
Kegiatan
Mengamati
Siswa mengamati gambar system peredaram darah manusia baik system
Inti
peredaran darah kecil maupun peredaran darah besar Menalar
Setelah mengamati gambar, siswa diminta untuk menuliskan organ-organ peredaran darah beserta fungsinya
Mencoba
Siswa melakukan percobaan menghitung denyut nadi selama 15 detik dengan dengan cara menempelkan atau menekan tiga jari pada pergelangan tangan
Menalar
Siswa menalar dan menuliskan perbedaan peranan pembuluh darah nadi dan pembuluh darah balik
Mencoba
Siswa membuat gambar system peredaran darah manusia, menuliskan keterangan pada gambar, serta cara kerjanya Guru meminta siswa untuk membaca pantun Gutu meminta siswa untuk membuat pantun Guru meminta siswa menjelaskan perbedaan pantun dan syair Siswa berdiskusi tentang cara menjaga kesehatan organ peredaran darah di lingkungan keluarga
Mengkomun ikasikan
Siswa diminta untuk menampilkan hasil gambarannya didepan kelas, serta menjelaskannya secara rinci berdasarkan gambar tersebut Siswa diminta untuk menjelaskan cara
115 menit
menjaga kesehatan organ peredaran di lingkungan keluarga.
Kegiatan
Guru bersama-sama dengan peserta didik
Penutup
membuat kesimpulan/rangkuman hasil belajar selama pembelajaran Guru menanyakan dan memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi yang belum dipahami Guru menutup pembelajaran dan mengajak semua peserta didik berdo’a menurut agama dan keyakinan masingmasing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran).
15 menit
I. PENILAIAN Aspek
Baik Sekali
Baik
Cukup
Perlu Bimbingan
4
Pengetahuan:
3
2
1
Menyebutkan
Memenuhi
Memenuhi 3
Memenuhi 1
Menjelaskan
organ yang
6kriteria dari
kriteria dari 9
kriteria dari 9
organ peredaran
berperan dalam
9kriteria yang
kriteria yang
kriteria yang
darah
system peredaran
ditetapkan
ditetapkan
ditetapkan
fungsinya hewan manusia
dan pada dan
darah manusia
serta
bagian bagian dari
cara memelihara kesehatan organ
jantung
peredaran darah manusia.
Menyebutkan
Menghitung denyut nadi
Menjelaskan perbedaan pembuluh darah nadi dan pembuluh darah balik
Menggambar organ peredaran darah manusia
Menjelaskan cara menjaga kesehatan organ system peredaran darah manusia
Pantun
Membaca pantun
Menguraikan isi dan amanat dalam
sebuah pantun
Membedakan pantun dan syair
Keterampilan
saat berdiskusi
Mau mengikuti
Memenuhi 2
Memenuhi 1
Tidak
diskusi
kriteria dari 3
kriteria dari 3
memenuhi
Mampu
kriteria yang
kriteria yang
kriteria kriteria
mengungkapkan
ditetapkan
ditetapkan
yang ditetapkan
pendapatnya
Mau menghargai pendapat orang lain
Sikap saat
Percaya diri
Memenuhi 2
Memenuhi 1
Tidak
berdiskusi
Sopan dan santun
kriteria dari 3
kriteria dari 3
memenuhi
Bekerja sama
kriteria yang
kriteria yang
kriteria kriteria
ditetapkan
ditetapkan
yang ditetapkan
1. Penilaian Hasil Belajar Soal
Kriteria
Jawablah Pertanyaan-pertanyaan berikut Skor = jumlah jawaban benar : skor ini. 1)
maksimal x 100 Sebutkan contoh organ tubuh yang Jawaban Salah = 0 berperan dalam system peredaran darah manusia!
2)
Sebutkan bagian-bagian jantung yang
terlibat
dalam
system
peredaran darah manuisa! 3)
Sebutkan urutan system peredaran darah besar!
4)
Jelaskan
perbedaan
pembuluh
darah
nadi
antara dan
pembuluh darah balik! 5)
Jelaskan cara menjaga kesehatan system peredaran darah manusia!
6)
Jelaskan cara menguraikan isi dan amanat dalam pantun !
7)
Jelaskan perbedaan antara pantun dan syair!
2. Teknik Penilaian Perubahan Tingkah Laku No
Teliti
Nama
1
Amira
2
Desi
3
……………..
Cermat
Percaya Diri
K
C
B SB K
C
B SB K
C B SB
1
2
3
2
3
2
4
1
4
1
3
4
……………..
Dst -
Keterangan:
-
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (SangatBaik) : 4
Muara Bulian, 10 November 2019
Mengetahui, kepala sekolah
Wali kelas
…………………………… (NIP:
………………………………….. )
(NIM: A1D118095)