RPS Bahasa Indonesia PJKR [PDF]

Citation preview

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER PROGRAM STUDI PENDIDIKAN JASMANI KESEHATAN DAN REKREASI STKIP MUHAMMADIYAH KUNINGAN MATA KULIAH BAHASA INDONESIA



Capaian Pembelajaran (CP)



Diskripsi Singkat MK



Pustaka



KODE



RUMPUN MATA KULIAH



BOBOT (SKS) T=3 P=1



SEMESTER GANJIL



DIREVISI



Dosen Pengampu



Ketua Program Studi



Dadang Cunandar, M.Pd. NIK 2231402044



Nanang Mulyana, M.Pd. NIK 201109017



Program Studi Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa. Mata kuliah Bahasa Indonesia berkenaaan dengan hal ikhwal pengetahuan kaidah bahasa Indonesia dan keterampilan berbahasa Indonesia. Panduan dasar pengembangan mata kuliah ini secara tegas dinyatakan dalam SK Ditjen Dikti Nomor 43 Tahun 2006 tentang Rambu-Rambu Pengembangan Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian. Isi pokok mata kuliah ini meliputi: (1) bahasa dan fungsi bahasa, (2) sejarah, kedudukan, fungsi, dan ragam bahasa Indonesia, (3) menulis makalah, (4) menulis laporan penelitian, (5) menulis resensi, (6) menulis laporan buku, dan (7) teknik berbicara di depan umum. Mata kuliah ini akan menjadi bekal bagi para mahasiswa dalam pelaksanaan proses pembelajaran di Perguruan Tinggi dan bagi kehidupan di dunia kerja nantinya. Dengan mempelajari mata kuliah ini, para mahasiswa diharapkan mampu memahami konsep bahasa Indonesia dan keterampilan berbahasa Indonesia. Utama : 1. Abidin, Y. 2006. Terampil Menulis Karya Ilmiah di Perguruan Tinggi. Tasikmalaya: HZAA Press 2. Abidin Y. 2008. Menulis dan Berbicara Akademik. Bandung: Rizki Press. 3. Ahmadi, M. 1990. Dasar-Dasar Komposisi Bahasa Indonesia. Malang: YA3. 4. Akhadiah, S.dkk. 1997. Pembinaan Keterampilan Menulis Bahasa Indonesia. Jakarta: Erlangga 5. Arifin, Z. 1995. Membina Bahasa Indonesia yang Benar. Jakarta: Media Presindo. 6. Arifin, Z. dan Hadi, F. 2001. Seribu Satu Kesalahan Berbahasa. Jakarta: Media Presindo. 7. Arifin, Z. 2002. Dasar-dasar Menulis Karya Ilmiah. Jakarta: Grasindo.



1



8. Badudu, J.S. 1990. Cakrawala Bahasa Indonesia. Jakarta: Gramedia. 9. Badudu, J.S. 1993. Membina Bahasa Indonesia Baku Jilid I dan II. Bandung: Pustaka Prima. 10.Badudu, J.S. 1994. Pelik-Pelik Bahasa Indonesia. Jakarta: Gramedia. 11.Badudu, J.S. 1995. Inilah Bahasa Indonesia yang Benar Jilid 1-4. Jakarta: Gramedia. 12.Djuroto, T. dan Supriyadi. 2002. Menulis Artikel dan Karya Ilmiah. Bandung: Remaja Rosdakarya. 13.Enre, F.A. 1988. Dasar-dasar Keterampilan Menulis. Jakarta: Depdikbud. 14.Gie, T.L. 2002. Terampil Mengarang. Yogyakarta: ANDI. 15.Keraf, G. 1993. Komposisi. Flores: Nusa Indah. 16.Keraf, G. 1996. Tata Bahasa Indonesia. Flores: Nusa Indah



Media Pembelajaran



Pendukung : 1. Depdikbud. 2001. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka. 2. Eneste, P.(Ed.). 1993. Proses Kreatif. Jakarta: Gramedia. 3. Effendi, O. N. 2000. Dinamika Komunikasi. Bandung: Rosdakarya. 4. Pusat Bahasa. 2001. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia Yang Disempurnakan. Jakarta: Depdiknas. 5. Rakhmat, J. 2000. Retorika Modern: Pendekatan Praktis. Bandung: Remaja Rosda Karya 6. Sugihastuti. 2000. Bahasa Laporan Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. 7. Sugono, D. 2004. Membina Bahasa Indonesia Baku. Jakarta: Puspa Swara. 8. Sugono, D. 2003. Buku Praktis Bahasa Indonesia Jilid 1 dan 2. Jakarta: Pusat Bahasa. 9. Widyamartaya, A dan Sudiati, V. 2000. Dasar-dasar Menulis Karya Ilmiah. Jakarta: Grasindo Software : Hardware : LCD, OHV, Laptop



Team Teaching Matakuliah Syarat Mg KeCP-Mata Kuliah (Sesuai tahapan belajar) 1



2



Materi Pembelajaran [Pustaka]



Mahasiswa mampu Pengantar Pendidikan Bahasa mengaplikasikan Indonesia pengetahuan tentang konsep dan fungsi bahasa Indonesia. Mahasiswa mampu Sejarah,Perkembangan,Keduduk-



Metode / Strategi Pembelajaran [ Estimasi Waktu] Perkuliahan regular yang diperkaya dengan tutorial atau asistensi (2X50 menit) Perkuliahan regular yang



Indikator  







Assessment Bentuk



Bobot (%)



Menjelaskan konsep bahasa Menjelaskan fungsi bahasa



Uraian



….%



Menjelaskan



Uraian



….% 2



3



4



5-7



memahami dan mengaplikasikan pengetahuan sejarah,perkembangan, kedudukan,fungsi ,dan ragam bahasa Indonesia serta menerapkannya dalam komunikasi seharihari secara baik dan benar. Mahasiswa mampu memahami dan mengaplikasikan Pengetahuan tentang jenis-jenis karya ilmiah , sistematikanya, dan proses penyusunannya. Mahasiswa mampu memahami dan mengaplikasikan Pengetahuan tentang konsep, jenis-jenis makalah, tujuan penulisan makalah, dan Sistematika makalah.



an, Fungsi, dan Ragam Bahasa Indonesia.



Mahasiswa mampu memahami dan memiliki pengalaman tentang menulis makalah dan mengaplikasikannya dalam berbagai kegiatan perkuliahan.



diperkaya dengan tutorial atau asistensi



 



Konsep Menulis Karya Ilmiah



sejarah bahasa Menjelaskan kedudukan bahasa Menjelaskan ragam bahasa



Perkuliahan regular yang diperkaya dengan tutorial atauasistensi







Menjelaskan jenis- Uraian jenis karya ilmiah Mendeskripsikan sistematika karya ilmiah



…..%



Konsep Makalah



Perkuliahan regular yang diperkaya dengan tutorial atau asistensi



…..%



Menulis Makalah



Perkuliahan regular yang diperkaya dengan tutorial atau asistensi



Menjelaskan Uraian konsep makalah  Menjelaskan jenisjenis makalah  Menjelaskan tujuan penulisan makalah  Mendeskripsikan sistematika makalah Membuat makalah Penugasan bertema pendidikan SD











…..%



3



8 9



Evaluasi Tengah Semester (Soalujian, penugasan/ fortofolio dengan bobot 25%)



Mahasiswa mampu memahami dan mengaplikasikan pengetahuan tentang tujuan penulisan laporan buku, sistematika penyusunan laporan buku, dan proses penyusunan laporan buku. 10-11 Mahasiswa mampu menulis laporan buku dan mengaplikasikannya untuk kepentingan perkuliahaan 12 Mahasiswa mampu memahami dan mengaplikasikan pengetahuan tentang seluk beluk resensi buku. 13



14



Konsep Menulis Laporan Buku



Perkuliahan regular yang diperkaya dengan tutorial atau asistensi



Menulis Laporan Buku



Perkuliahan regular yang diperkaya dengan tutorial atau asistensi



Konsep Resensi Buku



Perkuliahan regular yang diperkaya dengan tutorial atau asistensi



Mahasiswa memiliki Menulis Resensi Buku pengalaman dan kemampuan dalam menulis resensi buku. Mahasiswa mampu Konsep Berbicara di Muka Umum memahami dan dan Presentasi mengaplikasikan pengetahuan tentang konsep berbicara di muka umum.



Perkuliahan regular yang diperkaya dengan tutorial ataua sistensi



Perkuliahan regular yang diperkaya dengan tutorial atau asistensi



Menjelaskan tujuan Uraian penulisan laporan buku  Mendeskripsikan sistematika laporan buku  Menjelaskan langkah-langkah menyusun laporan buku Membuat Laporan Penugasan Buku tentang pendidikan di SD



…..%



Menjelaskan Uraian konsep resensi buku  Menjelaskan langkah-langkah menyusun resensi buku Membuat resensi buku Penugasan bertema pendidikan



…..%











 



Menjelaskan konsep berbicara Menjelaskan teknik presentasi



Uraian



…..%



…..%



…..%



4



15



16



Mahasiswa mampu Presentasi Karya Ilmiah Perkuliahan regular yang melakukan diperkaya dengan tutorial presentasi karya atau asistensi ilmiah. Evaluasi Akhir Semester (Soalujian, penugasan/fortofolio dengan bobot 40%) Catatan :1 sks = (50’ TM + 50’PT + 60’ BM)/Minggu TM = Tatap Muka (Kuliah) PT =Penugasan Terstruktur.



Melakukan presentasi Aktivitas karya ilmiah



BM = Belajar Mandiri PS = PraktikumSimulasi (3 jam/minggu) PL = PraktikumLaboratorium (3 jam/minggu)



…..%



T = Teori (aspekilmupengetahuan) P = Praktek (aspekketrampilankerja)



5