Rps Etika Profesi Guru Ok [PDF]

Citation preview

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI BENGKULU FAKULTAS TARBIYAH DAN TADRIS PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU MADRASYAH IBTIDAIYAH (PGMI) MATA KULIAH ETIKA PROFESI GURU



RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER RUMPUN MK BOBOT (sks) SEMESTER 2 4 Dosen Pengembang RPS/ Koordinator Rumpun Keilmuan/ Pengampu Mata Kuliah Mata Kuliah



KODE



TANGGAL PENYUSUNAN 25 Februari 2021 Ketua Prodi



OTORISASI Edi Ansyah, M.Pd CPL-PRODI



Edi Ansyah, M.Pd



Dra. Aam Amaliyah, M.Pd



Mahasiswa dan mahasiswi mampu memahami dan menerapkan konsep dasar etika profesi guru, yakni norma dan asas yang disepakati dan diterima oleh guru-guru Indonesia sebagai pedoman, sikap dan perilaku dalam melaksanakan tugas profesi sebagai pendidik,anggota masyarakat, dan warga Negara



Capaian Pembelajaran (CP)



CP-MK CPMK CPL-1 CPL-2 CPL-3



Capaian Pembelajaran Mata Kuliah CPMK merupakan turunan/uraian spesifik dari CPL-PRODI yg berkaiatan dengan mata kuliah ini Memahami Konsep dasar Etika Profesi kode etik Guru Memahami Landasan Normatif Etika Profesi Memahami Standar Kualifikasi Guru Memahami Standar Kompetensi Guru Memahami Strategi Dasar Pembinaan Guru Memahami Sertifikasi Guru Memahami Hak dan Kewajiban Guru Memahami Strategi Dasar Pembinaan Guru Memahami Peranan Guru dalam Pembelajaran



4 5 6 7 8 9 10 Memahami dan mengetahui tugas belajar dan inservice training 11 Memahami Organisasi Asosiasi Profesi Guru 12 Memahami Administrasi Pendidikan Dalam Profesi Keguruan



Deskripsi Singkat MK



Perkuliahan ini akan memberikan pengetahuan tentang konsep dasar etika profesi guru. Dimana Kode etik profesi guru yang dimaksud adalah kode etik profesi guru di Indonesia, yakni norma dan asas yang disepakati dan diterima oleh guru-guru Indonesia sebagai pedoman, sikap dan perilaku dalam melaksanakan tugas profesi sebagai pendidik, anggota masyarakat, dan warga Negara. 1



Konsep dasar Etika Profesi kode etik Guru, Landasan Normatif Etika Profesi Guru, Standar Kualifikasi Guru, Kompetensi Guru, Strategi Dasar Pembinaan Guru, Sertifikasi Guru, Hak dan Kewajiban Guru, Strategi Dasar Pembinaan Guru, Peranan Guru dalam pembelajaran, Esensi tugas belajar dan inservive training, Asosiasi Profesi Guru, Administrasi Pendidikan Dalam Profesi Keguruan



Materi Pembelajaran/ Pokok Bahasan



Departemen Pendidikan Nasional. (2005). Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan. Jakarta : Departemen Pendidikan Nasional Hamalik, Oemar. (2004). Pendidikan Guru Berdasarkan Pendekatan Kompetensi. Jakarta : Bumi Aksara Mulyasa, E. (2002). Kurikulum Berbasis Kompetensi, Konsep, Karakteristik, dan Implementasi. Bandung : Remaja Rosdakarya Mulyasa, E. (2006). Menjadi Guru Profesional Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. Bandung : Remaja Rosdakarya Mulyasa, E. (2007). Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru. Bandung : Remaja Rosdakarya Supriadi, Dedi. (1998). Mengangkat Citra dan Martabat Guru.nYogyakarta : Adicita Karya Nusa Surya, Mohamad. (2003). Psikologi Pembelajaran dan Pengajaran. Bandung : Yayasan Bhakti Winaya



Pustaka



Media Pembelajaran Dosen/ Team Teaching Mata kuliah Syarat



Min gg u K e(1) Ke-1



Edi Ansyah, M.Pd



Kemampuan yang Diharapkan pada Setiap Pertemuan (2)



Kont ak Belajar & Orientasi Topik



Ke-2



Memahami Konsep dasar Etika Profesi kode etik Guru



Ke-3



Memahami Landasan Normatif Etika Profesi 1.



Bahan Kajian



(3)



Pokok Bahasan



Konsep dasar Etika Profesi kode etik Guru



Landasan Normatif Etika Profesi Guru



Waktu Belaja r (Menit)



Metode Pembelajaran



(4) (5) 1 x 150 Ceramah, tanya menit diskusi, jawab 1 x menit



150



1 x Ceramah, menit diskusi, presentasi tugas laporan kelompok



150



Ceramah, diskusi kelompok, pemberian tugas



2



Pengalaman Belajar Mahasiswa (Deskripsi Tugas) (6) Menyimak, diskusi, menjawab pertanyaan, feedback, Menyimak, diskusi, menjawab pertanyaan, feedback, presentasi tugas



Menyimak, diskusi, menjawab pertanyaan, feedback, presentasi tugas



Kriteria, Indikator Penilaian



(7) Keaktifan, kedisiplinan, kemampuan berkomunikasi, Keaktifan, kedisiplinan, kemampuan berkomunikasi, kemampuan mempresentasikan tugas, sistematika dan isi penulisan laporan Keaktifan, kedisiplinan, kemampuan berkomunikasi, kemampuan mempresentasikan tugas, sistematika dan



Bobot Nilai



(8)



isi penulisan laporan Keaktifan, kedisiplinan, kemapuan Kualifikasi Guru berkomunikasi, kemampuan mempresentasikantugas , sistematika dan isi penulisan laporan Ke-5 Memahami Standar 150 Menyimak, diskusi, Keaktifan, kedisiplinan, Standar Kompetensi menjawab pertanyaan, kemapuan tugas Ceramah, Guru Kompetensi Guru feedback , presentase berkomunikasi, diskusi, tugas kemampuan persentasi mempresentasikan tugas, laporan sistematika dan kelompok isi penulisan laporan 1 x 150 Ceramah, diskusi, Keaktifan, kedisiplinan, Ke-6 Ceramah, Memahami Strategi Strategi Dasar menit persentasi laporan diskusi, kemapuan Dasar Pembinaan Guru Pembinaan Guru tugas kelompok persentasi berkomunikasi, tugas laporan kemampuan kelompok mempresentasikan tugas, sistematika dan isi penulisan laporan 1 x Ceramah, Ke-7 150 Ceramah, Keaktifan, Memaha Sertifikasi menit diskusi, kedisiplinan, Guru mi diskusi, persentasi kemapuan Sertifika persentasi tugas laporan berkomunikasi, si Guru kelompok kemampuan laporan tugas mempresentasi kelompok kan tugas, sistematika dan isi penulisan laporan Ke-8 Ke-4



Memahami Standar



Mampu menjelaskan Standar Kualifikasi Guru



1 x Ceramah, menit diskusi, persentasi tugas laporan kelompok



Ke-9



Memahami Hak dan Kewajiban Guru



Hak dan Kewajiban Guru



Ke-10



Memahami Strategi Dasar Pembinaan Guru



150



Menyimak, diskusi, menjawab pertanyaan, feedback, presentasi tugas



1 x Ceramah, menit diskusi, persentasi tugas laporan kelompok



150



1 x menit



150



Ceramah, diskusi, Keaktifan, kedisiplinan, persentasi laporan kemapuan tugas kelompok berkomunikasi, kemampuan mempresentasikan tugas, sistematika dan isi penulisan laporan Ceramah, diskusi, Keaktifan, kedisiplinan, persentasi laporan kemapuan tugas kelompok berkomunikasi,



UTS



Strategi Dasar Pembinaan Guru



Ceramah, diskusi, persentasi



3



laporan tugas kelompok Ke-11



Memahami Peranan Guru dalam Pembelajaran



Ke 12



Memahami dan mengetahui



1 x menit



Ceramah, Peranan Guru dalam Pembelajaran diskusi,Presenta



150



se tugas kelompok



Esensi tugas



belajar dan inservice tugas belajar training dan inservice training



Ceramah, diskusi, Persentasi laporan tugas kelompok



Ceramah, diskusi, Persentasi laporan tugas kelompok



1x150 menit



Ke-13



Memahami Organisasi Asosiasi Profesi Guru



Asosiasi Profesi Guru



1 x Ceramah, menit diskusi, persentasi tugas laporan kelompok



150



Ke-14



Memahami



Administrasi Pendidikan Dalam Profesi Keguruan



1 x Ceramah, menit diskusi, persentasi tugas laporan kelompok



150



Administrasi Pendidikan Dalam Profesi Keguruan



Ceramah, diskusi, persentasi laporan kelompok



Administrasi Pendidikan Dalam Profesi Keguruan



komunik Memahami asiKe -15 Administrasi Pendidikan Dalam Profesi Keguruan



1x150 menit



Ke-16



4



Ceramah, persentasi diskusi , laporan



kemampuan mempresentasikan tugas, sistematika dan isi penulisan laporan Keaktifan, kedisiplinan, kemapuan berkomunikasi, kemampuan mempresentasikan tugas sistematika dan isi penulisan laporan



Kektifan,kedisi plinan, kemampuan berkomunikasi, kemmampuan mempersentase kan tugas, sistematika dan isi penulisan laporan Ceramah, diskusi, Keaktifan, kedisiplinan, persentasi laporan kemapuan berkomunikasi tugas kelompok ,kemampuan mempresentasikan tugas, sistematika dan isi penulisan laporan Ceramah, diskusi, Keaktifan, kedisiplinan, persentasi laporan kemapuan tugas kelompok berkomunikasi, kemampuan mempresentasikan tugas, sistematika dan isi penulisan laporan Ceramah, diskusi, Keaktifan, kedisiplinan, Persentasi laporan kemapuan tugas kelompok berkomunikasi, kemampuan mempresentasikan tugas, sistematika dan isi penulisan laporan



laporan tugas kelompok



UAS



5