6 0 412 KB
PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester
: Bahasa Arab : Madrasah Aliyah : X/1
Nama Guru NIP/NIK Sekolah
: ........................... : ........................... : ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
Bahasa Arab AZZ
1
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Program Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Menyimak 1.1 Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan tepat
Bahasa Arab AZZ
: : : : :
...................................... Umum Bahasa Arab X/I 1. Memahami informasi lisan berbentuk paparan atau dialog tentang perkenalan dan kehidupan keluarga
Materi Pembelajaran Wacana yang memuat kosa kata, struktur kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema, misalnya a) ما سمك؟، اسمي خالد:+ اسمي خليل: كيف حالك؟:+ والحمد ل، بخير:+ من أين أنت؟: أنا من باكستان:+ هل أنت باكستاني؟: وما، نعم أنا باكستاني:+ جنسيتك؟ أنا من، أنا تركيا: تركي ما عمرك؟:+ عمري خمس عشرة: وأنت كم سنة،سنة عمرك؟ عمري خمس عشرة:+ سنة أيضا مع السلمة: مع السلمة:+
Nilai Budaya & Karakter Bangsa Religius, jujur,
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
Percaya diri toleransi, (keteguhan hati, disiplin, kerja optimis). keras, mandiri, Berorientasi demokratis, rasa pada tugas ingin tahu, (bermotivasi, semangat tekun/tabah, kebangsaan, bertekad, cinta tanah air, enerjik). menghargai Pengambil prestasi, resiko (suka bersahabat, tantangan, cinta damai, mampu gemar memimpin) membaca, peduli Orientasi ke lingkungan, masa depan peduli sosial, (punya tanggung jawab perspektif untuk masa depan)
Indikator Pencapaian Kompetensi
Kegiatan Pembelajaran
• Mendengarkan
• •
•
•
wacana lisan menggunakan berbagai media. Menyebutkan kata-kata yang didengar Mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar Menuliskan beberapa kata yang didengar dengan bantuan guru Menentukan benar atau salah ujaran yang di dengar
Mencocokk an tulisan dengan kata, frasa atau kalimat yang didengar Melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan • Menentukan benar/salah ujaran yang didengar
Penilaian
Jenis : Tugas individu (menyima k dialog)
Alokasi Waktu •
Perk enalan 1 x 45 • Kehi dupan keluar ga 1 x 45
Sumber Belajar
1.Buku paket pelajaran bhs. Arab Program B. Asing 2.al Arabiyah Bayna Yadaik 3.VCD 4.Qawaidul Lughah al Arabiyah 5.Multimedia
2
Kompetensi Dasar 1.2. Menangkap makna dan gagasan atau ide dari berbagai bentuk wacana lisan secara tepat
Bahasa Arab AZZ
Materi Pembelajaran
Nilai Budaya & Karakter Bangsa
b) Religius, jujur, نحن نعيش في المجتمع toleransi, يحتاج كل واحد منا إلى disiplin, kerja الخر ويساعد بعضنا keras, mandiri, .بعضنا بعضا demokratis, rasa للتجار حقوق يجب أن ingin tahu, .نحترمها ونحافظ عليها semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
Percaya diri
(keteguhan hati, optimis). Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
Kegiatan Pembelajaran •
Mendengarkan wacana lisan dengan menggunakan berbagai media (guru atau tape) • Mendiskusikan isi wacana lisan • Menuliskan isi wacana lisan secara umum • Memaparkan isi wacana lisan secara umum
Indikator Pencapaian Kompetensi • Menentukan tema dari wacana lisan • Menentukan ide pokok dari wacana lisan. • Mengungkapkan kembali informasi rinci dari wacana lisan. • Mengidentifikasi kosa kata-kosa kata baru atau sulit
Penilaian
•
Tugas Kelomp ok (menentuk an tema, ide pokok, menulis informasi rinci dan mengident ifikasi kosa kata sulit) • Test : Tulis (Ulangan harian)
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
•
Perk enalan 3 x 45 • Kehi dupan keluar ga 3 x 45
3
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Program Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar BERBICARA 2.1 Menyampaikan gagasan atau pendapat secara lisan dengan lafal yang tepat
: : : : :
............................... Umum Bahasa Arab X/I 2. Mengungkapkan informasi secara lisan berbentuk paparan atau dialog tentang perkenalan dan kehidupan keluarga
Materi Pembelajaran
Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
Dialog tentang: Religius, jujur, Percaya diri a) Perkenalan , toleransi, (keteguhan hati, misalnya : disiplin, kerja optimis). السلم عليكم: مصطفى keras, mandiri, Berorientasi وعليكم السلم:الطلب demokratis, rasa pada tugas أهل،ورحمة ال ingin tahu, (bermotivasi, وسهل semangat tekun/tabah, يا، أهل بكم:مصطفى kebangsaan, bertekad, هذه،أصدقائي cinta tanah air, enerjik). أخونا حازم من menghargai كويت Pengambil prestasi, تشرفنا:الطالب resiko (suka bersahabat, ، شرف ال مقدارك:حازم tantangan, cinta damai, ماسمك؟ mampu gemar ، اسمي محمود:الطالب memimpin) membaca, peduli وهذا أختي منى Orientasi ke lingkungan, ما رأيك في:محمود masa depan peduli sosial, بلدنا إندونيسيا؟ (punya tanggung jawab ، إنها بلد جميلة:حازم perspektif untuk هي جنة ال في masa depan) أرضه والكويت، شكرا:منى أيضا جميلة
Indikator Pencapaian Kompetensi
Kegiatan Pembelajaran • •
•
• •
Mendengarkan wacana lisan Mengulangi/me nirukan ujaran(kata/frasa/ kalimat) Menjawab secara lisan mengenai isi wacana dengan tepat Menceritakan kembali isi wacana Bercerita sesuai tema
•
Menirukan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan tepat • Melafalkan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan intonasi yang tepat • Menyampaikan informasi sesuai konteks
Penilaian
Alokasi Waktu
Jenis : Praktek
•
Ulangan harian
Perk enalan 2 x 45 • Kehi dupan keluar ga 2 x 45
Sumber Belajar
1. Buku paket pelajaran bhs. Arab Program B. Asing 2. al Arabiyah Bayna Yadaik 3. VCD 4. Qawaidul Lughah al Arabiyah 5. Multimedia
بل هي، صحيح:محمود
Bahasa Arab AZZ
4
Kompetensi Dasar
2.2 Melakukan dialog sesuai konteks dengan tepat dan lancar
Bahasa Arab AZZ
Materi Pembelajaran
Nilai Budaya & Karakter Bangsa
دولة،دولة غنية البترول ذلك فضل من ال؟:حازم )انظر اللغة العربية لقسم Religius, jujur, toleransi, (1 الجنبية ص disiplin, kerja b) Hubungan keras, mandiri, dengan demokratis, rasa Tetangga ingin tahu, هل للجار حقوق يجب أن semangat نحترمها يا أستاذ؟ kebangsaan, للجار حقوق وعليه،نعم cinta tanah air, واجبات menghargai وما هي يا أستاذ؟ prestasi, : منها،وهي كثيرة bersahabat, عيادته إذا مرض cinta damai, تشييع جنازته إذا مات gemar إلخ... تهنيئه إذا نجح membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
Percaya diri
Kegiatan Pembelajaran
•
(keteguhan hati, optimis). Berorientasi • pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, • enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, • mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
Mengajukan pertanyaan kepada teman di kelas Menjawab pertanyaan yang diajukan lawan bicara Melakukan percakapan dengan teman sekelas/sebaya Bermain peran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Mengajukan pertanyaan sesuai konteks Menjawab pertanyaan sesuai konteks • Menceritakan keadaan/kegiatan sesuai konteks • Melakukan percakapan sesuai konteks
Penilaian
Jenis : Tugas individu/ kelompok Test : praktik Bentuk : wawancar a, bermain peran dan demonstra si
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
•
Perk enalan 2 x 45 • Kehi dupan keluar ga 2 x 45
5
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Program Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar MEMBACA 3.1 Melafalkan dan membaca nyaring kata, kalimat dan wacana tulis dengan benar
3.2 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana secara tepat
3.3 Menemukan makna dan gagasan atau
Bahasa Arab AZZ
: : : : :
............................... Umum Bahasa Arab X/I 3. Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog tentang perkenalan dan kehidupan keluarga.
Materi Pembelajaran
Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
Wacana tulis Religius, jujur, Percaya diri dengan judul: toleransi, (keteguhan hati, a. Tempat Tinggal disiplin, kerja optimis). ()ألسكن keras, mandiri, Berorientasi محمد طالب في المدرسة demokratis, rasa pada tugas عمره تسع،الثانوية ingin tahu, (bermotivasi, عشرة سنة وهو يسكن semangat tekun/tabah, في بيت جميل في حي kebangsaan, bertekad, في شارع،المطار cinta tanah air, enerjik). يا: قال محمد.القدس menghargai والدي ل أستطيع النوم Pengambil prestasi, .ول أستطيع القراءة resiko (suka bersahabat, .صوت الطائرات مزعج tantangan, cinta damai, ولماذا ل ننتقل إلى بيت mampu gemar إلخ... جديد؟ memimpin) membaca, peduli )انظر العربية للناشئين ج Orientasi ke lingkungan, (42 ص2 masa depan peduli sosial, (punya tanggung jawab b. Hubungan perspektif untuk Orang Tua masa depan) Dengan Anak العلقة بين الباء والبناء في, شغلت الناس جميعهم Religius, jujur, toleransi, .كل زمان ومكان disiplin, kerja لقمان الحكيم يضرب لكككل keras, mandiri, أب المثككككل العلككككى فككككي
Percaya diri
(keteguhan hati, optimis). Berorientasi
Indikator Pencapaian Kompetensi
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Melafalkan kata/frasa/kalimat dengan tepat Membaca nyaring kata/frasa /kalimat dengan intonasi dan lafal yang tepat
Jenis: Tugas individu Bentuk: Membaca nyaring Test praktek
• Membentuk kelompok diskusi • Menentukan tema wacana tulis
Menentukan tema wacana tulis
Jenis: Tugas kelompok Bentuk: Diskusi
Menirukan lafal guru dalam membaca kata/frasa/kalimat Membaca wacana dengan nyaring di depan kelas
Membaca wacana tulis Menentukan
Menentukan ide pokok dari wacana tulis
Jenis : Tugas kelompok Bentuk:
Alokasi Waktu •
Perk enalan 1 x 45 • Kehi dupan keluar ga 1 x 45
Sumber Belajar
1.Buku paket pelajaran bhs. Arab Program B. Asing 2.al Arabiyah Bayna Yadaik 3.VCD 4.Qawaidul Lughah al Arabiyah 5.Multimedia
•
Perk enalan 1 x 45 • Kehi dupan keluar ga 1 x 45 •
Perk 6
Kompetensi Dasar ide wacana tulis secara tepat
Bahasa Arab AZZ
Materi Pembelajaran البوة المدركة بعمق حككق البن على أبيه والسماعيل قد ضرب ... مثل أعلى في البنوة إلخ )انظر العربية بين يديك (3 ج
Nilai Budaya & Karakter Bangsa demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
informasi umum pada tugas Menentukan (bermotivasi, informasi tertentu tekun/tabah, dalam kerja bertekad, kelompok enerjik). Menyusun Pengambil guntinganresiko (suka guntingan kalimat tantangan, menjadi wacana mampu dalam kerja memimpin) kelompok Orientasi ke masa Menjawab depan (punya pertanyaan perspektif untuk mengenai masa depan) informasi rinci dari wacana tulis
Indikator Pencapaian Kompetensi Menentukan informasi rinci dari wacana tulis Menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis Mencocokk an tulisan dengan gambar/bagan/ denah dsb. Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis
Penilaian Diskusi Test tulis Bentuk: Memilih dan menjawab Ulangan harian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
enalan 4 x 45 • Kehi dupan keluar ga 4 x 45
7
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Program Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar MENULIS 4.1 Menulis kata, frasa,dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat
4.2 Mengungkapka n gagasan atau pendapat secara tertulis
Bahasa Arab AZZ
: : : : :
............................... Umum Bahasa Arab X/I 4. Memahami informasi lisan berbentuk paparan atau dialog tentang perkenalan dan kehidupan keluarga.
Materi Pembelajaran
Nilai Budaya & Karakter Bangsa
A. Menulis ayat Religius, jujur, dengan Khat toleransi, riq’ah disiplin, kerja أ( إنما المؤمنون إخوة keras, mandiri, فأصلحوا بين أخويكم demokratis, rasa إنما بعثت لتمم مكارم ingin tahu, الخلق semangat kebangsaan, ب( وإذ قال لقمان لبنه cinta tanah air, وهو يعظه يابني ل menghargai تشرك بال إن prestasi, الشرك لظلم عظيم bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
B. Dikte (materi diambil dari materi menyimak,
Religius, jujur,
toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri,
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
Percaya diri
(keteguhan hati, optimis). Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Percaya diri
(keteguhan hati, optimis). Berorientasi
Indikator Pencapaian Kompetensi
Kegiatan Pembelajaran
•
Menyalin khat riq’ah yang dicontohkan oleh guru • Menulis katakata, frasa atau kalimat yang didiktekan guru • Melengkapi wacana dengan kosa kata yang tersedia • Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi sebuah paragraf
Menulis kalimat dengan khat riq’ah Menulis kata-kata, frasa atau kalimat yang didektekan oleh guru Menyusun kata / frasa menjadi kalimat dengan struktur yang tepat Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi wacana
•
Membuat cerita berdasarkan gambar
Membuat wacana/cerita sesuai tema
Penilaian
Alokasi Waktu
Jenis: Tugas individu Test : tulis Bentuk uraian terbatas
•
Jenis: Tugas individu Test: tulis
•
Perk enalan 2 x 45 • Kehi dupan keluar ga 2 x 45
Sumber Belajar
1. Buku paket pelajaran bhs. Arab Program B. Asing 2. al Arabiyah Bayna Yadaik 3. VCD 4. Qawaidul Lughah al Arabiyah 5. Multimedia
Perk enalan 3 x 45 8
Kompetensi Dasar dalam kalimat dengan menggunakan kata, frasa, dan struktur yang benar
Materi Pembelajaran berbicara dan membaca, misalnya: ، مرحبا،أ( أهل وسهل ، شقة، تسكن،تشرفنا عمارة،حي ، الباء،ب( العلقة ، البنوة، البوة،البناء ، الحقوق،المثل العلى الجار،الواجبات C. Qawaid اسم النكرة.1 والمعرفة Meliputi: • Pengertian اسم النكرة والمعرفة • Macammacam اسم المعرفة ااااا.2 ا اااا
Nilai Budaya & Karakter Bangsa demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
• Membuat pada tugas wacana pendek (bermotivasi, sesuai tema. tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
Indikator Pencapaian Kompetensi
Alokasi Waktu
Penilaian Bentuk uraian Ulangan harian
•
Sumber Belajar
Kehi dupan keluar ga 3 x 45
................, .... ...... ............. Mengetahui, Kepala Madrasah,
....................................... NIP. -
Bahasa Arab AZZ
Penyusun, Guru Bahasa Arab,
.......................................... NIP. –
9
PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester
: Bahasa Arab : Madrasah Aliyah : X/2
Nama Guru NIP/NIK Sekolah
: ........................... : ........................... : ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
Bahasa Arab AZZ
10
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Program Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi
: : : : :
......................... Umum Bahasa Arab X / II
Menyimak 5. Memahami informasi lisan berbentuk paparan atau dialog tentang hobi dan pekerjaan Berbicara 6. Mengungkapkan informasi secara lisan berbentuk paparan atau dialog tentang hobi dan pekerjaan Membaca 7. Memahami wacana tertulis berbentuk paparan atau dialog tentang hobi dan pekerjaan Menulis 8. Mengungkapkan informasi secara tertulis berbentuk paparan atau dialog tentang hobi dan pekerjaan Kompetensi Dasar Menyimak 5.1. Mengidenti fikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan tepat
Bahasa Arab AZZ
Materi Pembelajaran
Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
1. Hobi Religius, jujur, • Dialog toleransi, dengan judul: disiplin, kerja 1. Macamkeras, mandiri, macam Hobi, demokratis, rasa misalnya : ingin tahu, ما هوايتك يا شريف؟ semangat القراءة:هوايتي كثيرة kebangsaan, والسفر والمراسلة cinta tanah air, وما هوايتك أنت؟ menghargai الرياضة:هوايتى prestasi, والرحلت والقراءة أيضا bersahabat, ماذا تقراء يا شريف؟ cinta damai, اقرأ الكتب والمجلت gemar السلمية membaca, peduli هل لديك مكتبة؟ lingkungan,
Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke
Indikator Pencapaian Kompetensi
Kegiatan Pembelajaran
•
• •
•
Mendengarkan wacana lisan menggunakan berbagai media. Menyebutkan kata-kata yang didengar Mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar Menuliskan beberapa kata yang didengar dengan bantuan guru
Mencocokk an tulisan dengan kata, frasa atau kalimat yang didengar Melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan • Menentukan benar/salah ujaran yang didengar
Penilaian
Jenis : Tugas individu (menyima k dialog)
Alokasi Waktu •
Hobi 1 x 45 • Peke rjaan 1 x 45
Sumber Belajar
1. Buku paket pelajaran bhs. Arab Program Bahasa Asing 2. al Arabiyah Bayna Yadaik 3. VCD 4. Qawai dul Lughah al Arabiyah 5. Multim 11
Kompetensi Dasar
5.2. Menangka p makna dan gagasan atau ide dari berbagai bentuk wacana lisan secara tepat
BERBICARA 6.1 Menyampaikan gagasan atau pendapat secara lisan sesuai konteks dengan lafal yang tepat
Bahasa Arab AZZ
Materi Pembelajaran
Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
نعم لدي مكتبة كبيرة peduli sosial, كم ساعة تقرأ في اليوم؟ tanggung jawab أقرأ ثلث ساعات تقريبا الهواية قراءة مفيدة 2. Mencari Pekerjaan, Religius, jujur, Misalnya: toleransi, لعل نتيجة المقابلة طيبة disiplin, kerja اليوم keras, mandiri, ،قابلت مدير الشركة demokratis, rasa ورأى شهاداتي ولكنني ingin tahu, غير متفائل semangat ما شباب ذلك؟ kebangsaan, الشركة تحتاج إلى عشرة cinta tanah air, وقدم للعمل، مهندسين menghargai معظمهم لهم،مائة مهندس prestasi, .خبرات طويلة bersahabat, إن،ستجد العمل المناسب cinta damai, .شاء ال gemar )أنظر العربية بين يديك membaca, peduli (121 ص2 ج lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
masa depan (punya perspektif untuk masa depan) Percaya diri
(keteguhan hati, optimis). Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
Dialog tentang: Religius, jujur, Percaya diri 1. Hobi, misalnya : toleransi, (keteguhan hati, هل زرت معرض disiplin, kerja optimis). الهوايات؟ keras, mandiri, Berorientasi هيا بنا إليه، ما زرته،ل demokratis, rasa pada tugas هذا هو معرض الهوايات ingin tahu, (bermotivasi, هذه هوايات كثيرة جدا semangat tekun/tabah, هذا جناح جمع الطوابع kebangsaan, bertekad, هذا،هذه طوابع جميلة cinta tanah air, enerjik). طابع هندي وهذا طابع menghargai
Indikator Pencapaian Kompetensi
Kegiatan Pembelajaran •
Menentukan benar atau salah ujaran yang di dengar
•
Mendengarkan wacana lisan dengan menggunakan berbagai media (guru atau tape) • Mendiskusikan isi wacana lisan • Menuliskan isi wacana lisan secara umum • Memaparkan isi wacana lisan secara umum
•
Mendengarkan wacana lisan • Mengulangi/me nirukan ujaran(kata/frasa/ kalimat) • Menjawab secara lisan mengenai isi wacana dengan
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar edia
• Menentukan tema dari wacana lisan • Menentukan ide pokok dari wacana lisan. • Mengungkapkan kembali informasi rinci dari wacana lisan. • Mengidentifikasi kosa kata-kosa kata baru atau sulit
•
Menirukan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan tepat • Melafalkan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan intonasi yang
•
Tugas Kelomp ok (menentuk an tema, ide pokok, menulis informasi rinci dan mengident ifikasi kosa kata sulit) • Test : Tulis (Ulangan harian)
•
Jenis : Praktek
•
Ulangan harian
Hobi 3 x 45 • Peke rjaan 3 x 45
Hobi 2 x 45 • Peke rjaan 2 x 45
12
Kompetensi Dasar
6.2 Melakukan dialog sesuai konteks dengan tepat dan lancar
Materi Pembelajaran
Nilai Budaya & Karakter Bangsa
فرنسي prestasi, وهذا جناح الخط العربي bersahabat, ،هذه آيات بخط النسخ cinta damai, وهذه أحاديث بخط الرقعة gemar وهذا جناح الصحافة membaca, peduli وهذه صحف بجميع lingkungan, اللغات peduli sosial, وهذا جناح التدبير tanggung jawab المنزلي هذا طعام صينى وهذا طعام عربي وهذا جناح الرياضة كرة القدم والسباحة والفروسية Religius, jujur, 2. Merantau, toleransi, misalnya: disiplin, kerja ساغترب للعمل خارج keras, mandiri, وطني demokratis, rasa وراتبك،ولكنك تعمل هنا ingin tahu, جيد semangat ،المال كثيرة هناك kebangsaan, والحياة سهلة cinta tanah air, بلدنا تحتاج.اختلف معك menghargai إلينا prestasi, السفر للعمل حلل وليس bersahabat, حرام cinta damai, إلخ... gemar )انظر العربية بين يديك membaca, peduli (128 ص2 ج lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Pengambil
resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
Percaya diri
Kegiatan Pembelajaran tepat • Menceritakan kembali isi wacana • Bercerita sesuai tema
•
(keteguhan hati, optimis). Berorientasi • pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, • enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu • memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
Mengajukan pertanyaan kepada teman di kelas Menjawab pertanyaan yang diajukan lawan bicara Melakukan percakapan sederhana dengan teman sekelas/sebaya Bermain peran
Indikator Pencapaian Kompetensi tepat • Menyampaikan informasi sesuai konteks
Mengajukan pertanyaan sesuai konteks Menjawab pertanyaan sesuai konteks • Menceritakan keadaan/kegiatan sesuai konteks • Melakukan percakapan sesuai konteks
Penilaian
Jenis : Tugas individu/ kelompok Test : praktik Bentuk : wawancar a, bermain peran dan demonstra si
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
•
Hobi 2 x 45 • Peke rjaan 2 x 45
MEMBACA
Bahasa Arab AZZ
13
Kompetensi Dasar 7.1 Melafalkan dan membaca nyaring kata, kalimat dan wacana tulis secara tepat dan benar 7.2 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana secara tepat dan benar
7.3 Menemukan makna dan gagasan atau ide wacana secara tepat
Bahasa Arab AZZ
Materi Pembelajaran
Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
Wacana tentang: Religius, jujur, Percaya diri a. Pekan Olah toleransi, (keteguhan hati, Raga disiplin, kerja optimis). أقككككامت مدرسككككتنا فككككي keras, mandiri, Berorientasi السكككبوع الماضكككي حفل demokratis, rasa pada tugas رياضكككيا ككككبيرا حضكككره ingin tahu, (bermotivasi, ،البككاء لمشككاهدة أبنككائهم semangat tekun/tabah, وجلسككككوا فككككي الملعككككب kebangsaan, bertekad, .الكبير cinta tanah air, enerjik). بكككدأ الحفكككل باسكككتعراض menghargai Pengambil رياضكككي لجميكككع تلميكككذ prestasi, resiko (suka الككذين سككاروا،المدرسككة bersahabat, tantangan, بملبسككككككهم الرياضككككككة cinta damai, mampu الجميلككككككة ف صككككككفوف gemar memimpin) .منظمة membaca, peduli وبعد أن وقف التلميذ في Orientasi ke lingkungan, أماكنهم في ساحة الملعب masa depan peduli sosial, بككدأوا تمرينككات الرياضككة (punya tanggung jawab فككي نظككام ونشككاط علككى perspektif untuk إلخ... أنغام الموسيقي masa depan) b. Bekerja lebih Religius, jujur, Percaya diri baik dari pada toleransi, (keteguhan hati, meminta-minta disiplin, kerja optimis). ،العمل نعمة من نعم ال keras, mandiri, ول يعرف هذه النعمة إل demokratis, rasa Berorientasi pada tugas ،من فقدها بسبب مرض ingin tahu, (bermotivasi, زمع ذلك فبعض.أو غيره semangat tekun/tabah, ،الناس ل يحبون العمل kebangsaan, bertekad, أو،ويعتمدون على غيرهم cinta tanah air, enerjik). قال.يتسّولون في الطرق menghargai الرسول صلى ال عليه prestasi, Pengambil "ما أكل أحد طعاما:وسلم bersahabat, resiko (suka قط خيرا من أن يأكل من cinta damai, tantangan, وأن نبي ال،عمل يده gemar mampu داود كان يأكل من عمل membaca, peduli memimpin) لن يأخذ:يده" قال lingkungan, Orientasi ke masa
Indikator Pencapaian Kompetensi
Kegiatan Pembelajaran
Menirukan lafal guru dalam membaca kata/frasa/kalimat Membaca wacana dengan nyaring di depan kelas • Membuat kelompok diskusi • Menentukan tema wacana tulis dalam kerja kelompok
Membaca wacana tulis Menentukan informasi umum Menentukan informasi tertentu dalam kerja kelompok Menyusun kalimat menjadi wacana dalam kerja kelompok Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci
Penilaian
Alokasi Waktu
Melafalkan kata/frasa/kalimat dengan tepat Membaca nyaring kata/frasa /kalimat dengan intonasi dan lafal yang tepat
Jenis: Tugas individu Bentuk: Membaca nyaring Test praktek
•
Menentukan tema wacana tulis
Jenis: Tugas kelompok Bentuk: Diskusi
•
Menentukan ide pokok dari wacana tulis Menentukan informasi rinci dari wacana tulis Menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis
Jenis : Tugas kelompok Bentuk: Diskusi Test tulis Bentuk: Memilih dan menjawab Ulangan harian
•
Sumber Belajar
Hobi 1 x 45 • Peke rjaan 1 x 45
Hobi 1 x 45 • Peke rjaan 1 x 45
Hobi 4 x 45 • Peke rjaan 4 x 45
14
Kompetensi Dasar
MENULIS 8.1. Menulis kata, frasa,dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat dan benar
8.2. Mengungka pkan gagasan atau pendapat secara tertulis dalam kalimat
Bahasa Arab AZZ
Materi Pembelajaran
Nilai Budaya & Karakter Bangsa
ثم يغدو إلى،أحدكم حبله ، فيبيع، فيحتطب،الجبل ويبصدق خير له،فيأكل "من أيسأل الناس ذهب رجل إلى رسول ال إلخ... )نظر العربية بين يديك ج (132 ص2
peduli sosial, tanggung jawab
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
depan (punya perspektif untuk masa depan)
dari wacana tulis
Menulis Khat Religius, jujur, Percaya diri riq’ah toleransi, (keteguhan hati, قال رسول ال صلى ال disiplin, kerja optimis). لن يأخذ: عليه وسلم keras, mandiri, Berorientasi ثم يغدو،أحدكم حبله demokratis, rasa pada tugas ، فيحتطب،إلى الجبل ingin tahu, (bermotivasi, ويبصدق، فيأكل،فيبيع semangat tekun/tabah, خير له من أيسأل kebangsaan, bertekad, "الناس cinta tanah air, enerjik). Menulis dikte, menghargai misalnya: Pengambil prestasi, ، يأكل، يتسولون،عمل resiko (suka bersahabat, ، نتيجة المقابلة،طعام tantangan, cinta damai, ، الشركة، خبرات،شهادة mampu gemar قدم memimpin) membaca, peduli Melengkapi Orientasi ke lingkungan, wacana: masa depan peduli sosial, ، ال... العمل نعمة من (punya tanggung jawab ول يعرف هذه النعمة إل perspektif untuk ،من فقدها بسبب مرض masa depan) ومع ذلك فبعض.أو غيره ... و، العمل... الناس ل Religius, jujur, Percaya diri ن في... أو،على غيرهم toleransi, (keteguhan hati, قال الرسول صلى.الطرق disiplin, kerja optimis). "ما أكل:ال عليه وسلم keras, mandiri, قط خيرا من أن... أحد Berorientasi demokratis, rasa
Indikator Pencapaian Kompetensi
•
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Mencocokk an tulisan dengan gambar/bagan/ denah dsb. Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis
Menyalin khat riq’ah yang dicontohkan oleh guru • Menulis katakata, frasa atau kalimat yang didiktekan guru • Melengkapi wacana dengan kosa kata yang tersedia • Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi sebuah paragraf
Menulis kalimat dengan khat riq’ah Menulis kata-kata, frasa atau kalimat yang didektekan oleh guru Menyusun kata / frasa menjadi kalimat dengan struktur yang tepat Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi wacana
•
Membuat cerita berdasarkan gambar
Penilaian
Membuat wacana/cerita sederhana sesuai
Jenis: Tugas individu Test : tulis Bentuk uraian terbatas
•
Jenis: Tugas individu Test: tulis
•
Hobi 2 x 45 • Peke rjaan 2 x 45
Hobi 3 x 45 • Peke rjaan 15
Kompetensi Dasar dengan menggunakan kata, frasa, dan struktur yang benar
Materi Pembelajaran وأن، يده... يأكل من نبي ال داود كان يأكل لن:من عمل يده" قال ثم،يأخذ أحدكم حبله ،يغدو إلى الجبل ... و، فيأكل،... ،فيحتطب "خير له من أيسأل الناس Membuat wacana dengan pilihan tema hobi dan pekerjaan Qawaid: بعض .1 حروف الجر ومعانيها الكثيرة الورود العطف .2
Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
• Membuat ingin tahu, pada tugas wacana pendek semangat (bermotivasi, sesuai tema. kebangsaan, tekun/tabah, cinta tanah air, bertekad, menghargai enerjik). prestasi, Pengambil bersahabat, resiko (suka cinta damai, tantangan, gemar mampu membaca, peduli memimpin) lingkungan, Orientasi ke masa peduli sosial, depan (punya tanggung jawab perspektif untuk masa depan)
Indikator Pencapaian Kompetensi tema
Penilaian Bentuk uraian Ulangan harian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
3 x 45
Keterangan Tema-tema tersebut di atas menggunakan struktur kalimat جملة فعلية
Mengetahui, Kepala Madrasah,
................, ................. Penyusun, Guru Bahasa Arab,
................................ NIP. -
..................................... NIP. –
Bahasa Arab AZZ
16
PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester
: Bahasa Arab : Madrasah Aliyah : XI/1
Nama Guru NIP/NIK Sekolah
: ........................... : ........................... : ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
Bahasa Arab AZZ
17
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ............................... Program : Umum Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas/Semester : XI / I Standar Kompetensi: Menyimak 1. Memahami informasi lisan berbentuk paparan atau dialog tentang remaja dan kesehatan Berbicara 2. Mengungkapkan informasi secara lisan berbentuk paparan atau dialog tentang remaja dan kesehatan Membaca 3. Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog tentang remaja dan kesehatan Menulis 4. Mengungkapkan informasi secara tertulis berbentuk paparan atau dialog tentang remaja dan kesehatan Materi Pembelajaran
Kompetensi Dasar
Menyimak 1.1.Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat ) tentang remaja dan kesehatan dengan tepat pat
1.2.Menangkap makna dan gagasan atau ide dari berbagai
Bahasa Arab AZZ
•
Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
Dialog Religius, jujur, Percaya diri dengan judul: toleransi, (keteguhan hati, 1. Fase Remaja, disiplin, kerja optimis). misalnya : keras, mandiri, Berorientasi مرحلة الشباب اهم مرحلة demokratis, rasa pada tugas وأغلى،في حياة النسان ingin tahu, (bermotivasi, ومرحلة.ثروة عند المة semangat tekun/tabah, الشباب هي مرحلة العطاء kebangsaan, bertekad, والنسان الذي.والعمل cinta tanah air, enerjik). ،الذي ل يعطي في شبابه menghargai Pengambil .قلما يعطي في بقية عمره prestasi, resiko (suka وكان كثير من أصحاب bersahabat, tantangan, الرسول صلى ال عليه cinta damai, mampu وقد،وسلم من الشباب gemar memimpin) ولهم مسؤوليات كبيرة؛ membaca, peduli حيث ولى كثيرا منهم Orientasi ke lingkungan, وفيه شيوخ،قيادة الجيش masa depan peduli sosial,
Indikator Pencapaian Kompetensi
Kegiatan Pembelajaran
•
• •
•
Mendengarkan wacana lisan menggunakan berbagai media. Menyebutkan kata-kata yang didengar Mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar Menuliskan beberapa kata yang didengar dengan bantuan guru
Mencocokk an tulisan dengan kata, frasa atau kalimat yang didengar Melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan • Menentukan benar/salah ujaran yang didengar
Penilaian
Jenis : Tugas individu (menyima k dialog)
Alokasi Waktu •
Rem aja 1 x 45 • Kese hatan 1 x 45
Sumber Belajar
1. Buku paket pelajaran bhs. Arab Program Bahasa Asing 2. al Arabiyah Bayna Yadaik 3. Qawai dul Lughah al Arabiyah 4. Multim edia 18
Kompetensi Dasar bentuk wacana lisan tentang remaja dan kesehatan secara tepat
Materi Pembelajaran
Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
المهاجرين والنصار؛ فقد إلخ...ولى زيد بن حارثة )أنظر العربية بين يديك (273 ص2 ج
tanggung jawab
(punya perspektif untuk masa depan)
2. Berkunjung ke dokter, Misalnya: لماذا حضرت اليوم إلى المستشفى؟ حضرت لزيارة طبيب السنان بم تشعر؟ أشعر بألم شديد في ولماذا حضرت.أسناني أنت إلى المستشفى؟ حضرت لزيارة طبيب النف والذن والحنجرة هل لديك موعد مع الطبيب؟ موعدي الساعة،نعم العاشرة موعدي الساعة العاشرة .أيضا الساعة الن التاسعة الباقي نصف،والنصف ساعة BERBICARA 2.1 Menyampaikan gagasan atau pendapat secara lisan tentang remaja dan kesehatan dengan lafal yang tepat
Bahasa Arab AZZ
Religius, jujur,
toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
Percaya diri
(keteguhan hati, optimis). Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
Dialog tentang: Religius, jujur, Percaya diri 1. Fase Puber, toleransi, (keteguhan hati, misalnya : disiplin, kerja optimis). أنا قلق على ابني عمر؛ keras, mandiri, Berorientasi لقد أصبح يخرج من demokratis, rasa pada tugas ويرجع، متى شاء،البيت ingin tahu, (bermotivasi, ول يخرجنى،متى شاء semangat tekun/tabah, ب المكان الذي يذهب kebangsaan, bertekad, ول بالصدقاء الذين،إليه cinta tanah air, enerjik). أنا خائف،يذهب معهم menghargai
Indikator Pencapaian Kompetensi
Kegiatan Pembelajaran •
Menentukan benar atau salah ujaran yang di dengar
•
Mendengarkan wacana lisan dengan menggunakan berbagai media (guru atau tape) • Mendiskusikan isi wacana lisan • Menuliskan isi wacana lisan secara umum • Memaparkan isi wacana lisan secara umum
•
Mendengarkan wacana lisan • Mengulangi/me nirukan ujaran(kata/frasa/ kalimat) • Menjawab secara lisan mengenai isi wacana dengan
• Menentukan tema dari wacana lisan • Menentukan ide pokok dari wacana lisan. • Mengungkapkan kembali informasi rinci dari wacana lisan. • Mengidentifikasi kosa kata-kosa kata baru atau sulit
•
Menirukan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan tepat • Melafalkan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan intonasi yang
Penilaian
Alokasi Waktu
Jenis: Tugas Kelompok (menentuk an tema, ide pokok, menulis informasi rinci dan mengident ifikasi kosa kata sulit) Test : Tulis (Ulangan harian)
•
Jenis : Praktek
•
Ulangan harian
Sumber Belajar
Rem aja 3 x 45 • Kese hatan 3 x 45
Rem aja 2 x 45 • Kese hatan 2 x 45
19
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran .عليه ولكن،هذا شعور طبيعي أتم،ل تنس أن ابنك عمر السادسة عشرة من وهو الن في.عمره ول بد،مرحلة المراهقة .أن تعامله بحكمة كيف’ أعامله بحكمة؟ يشعر عمر الن بأنه رجل يعرف ما ينفعه وما إلخ... يضره )أنظر العربية بين يديك (269 ص2 ج
2.2 Melakukan dialog tentang remaja dan kesehatan dengan lafal yang tepat
Bahasa Arab AZZ
Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
prestasi, Pengambil bersahabat, resiko (suka cinta damai, tantangan, gemar mampu membaca, peduli memimpin) lingkungan, Orientasi ke peduli sosial, masa depan tanggung jawab (punya perspektif untuk masa depan)
Kegiatan Pembelajaran tepat • Menceritakan kembali isi wacana • Bercerita sesuai tema
Indikator Pencapaian Kompetensi tepat • Menyampaikan informasi sesuai konteks
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Religius, jujur,
2. Mengunjungi pasien, misalnya: هل قابلت الطبيب؟ وفحص الصدر،نعم والقلب والكلية وقاس الضغط وما النتيجة؟ . والحمد ل،القلب سليم هناك ارتفاع قليل في الظغط والسكري ما سبب ذلك؟ زيادة الوزن زماذا طلب منك الطبيب؟ طلب مني ترك السكاريات؟ وهل طلب منك شيئا آخر؟ ممارسة الرياضة،نعم وتناول الفواكه والخضراوات شفاك ال .شكرا لك
toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
Percaya diri
•
(keteguhan hati, optimis). Berorientasi pada tugas • (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). • Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
Mengajukan pertanyaan kepada teman di kelas Menjawab pertanyaan yang diajukan lawan bicara Melakukan percakapan sederhana dengan teman sekelas/sebaya Bermain peran
Mengajukan pertanyaan sesuai konteks Menjawab pertanyaan sesuai konteks • Menceritakan keadaan/kegiatan sesuai konteks • Melakukan percakapan sesuai konteks
Jenis : Tugas individu/ kelompok Test : praktik Bentuk : wawancar a, demonstra si
•
Rem aja 2 x 45 • Kese hatan 2 x 45
20
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
Indikator Pencapaian Kompetensi
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
)انظر العربية بين يديك (331 ص1 ج MEMBACA 3.1 Membaca nyaring kata, frasa dan atau kalimat dalam wacana tertulis tentang remaja dan kesehatan dengan tepat
3.2 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana secara tepat
3.3 Menemukan makna dan gagasan atau ide wacana tulis secara tepat
Bahasa Arab AZZ
Wacana tentang: Religius, jujur, Percaya diri a. Remaja dan toleransi, (keteguhan hati, Problematikanya disiplin, kerja optimis). يواجه الشباب مشكلت keras, mandiri, Berorientasi ،كثيرة في هذا العصر demokratis, rasa pada tugas محاربة:مثل ingin tahu, (bermotivasi, ،اللغةوالثقافة والثقات semangat tekun/tabah, وفرض اللغات وثقافات kebangsaan, bertekad, كالدعوة،أجنبية محلها cinta tanah air, enerjik). التي نادت بترك اللغة menghargai واستعمل،العربية Pengambil prestasi, لتمزيق،اللهجات المحلية resiko (suka bersahabat, وفصلها عن،المة tantangan, cinta damai, أو كالدعوة إلى،تراثها mampu gemar تدريس العلوم في memimpin) membaca, peduli الجامعات العربية باللغات Orientasi ke lingkungan, .الجنبية masa depan peduli sosial, وقد تأثر بعض الشباب (punya tanggung jawab وأخذ يقلد،بهذه الدعوات perspektif untuk اصحاب اللغات والثقافات masa depan) ،الجنبية في كلمهم إلخ... وسلكهم )انظر العربية بين يديك (280 ص2 ج Religius, jujur, toleransi, b. Kesehatan, Percaya diri disiplin, kerja Dulu dan (keteguhan hati, keras, mandiri, Sekarang optimis). demokratis, rasa كانت علمة الصحة في ingin tahu, Berorientasi الماضي أن يكون النسان semangat pada tugas كثير اللحم،سمينا kebangsaan, (bermotivasi, فالنسان،والشحم cinta tanah air, tekun/tabah, ،السمين هو الصحيح menghargai bertekad, والنسان النحيف هو prestasi, enerjik).
Menirukan lafal guru dalam membaca kata/frasa/kalimat Membaca wacana dengan nyaring di depan kelas • Membentuk kelompok diskusi • Menentukan tema wacana tulis dalam kerja kelompok
Membaca wacana tulis Menentukan informasi umum Menentukan informasi tertentu dalam kerja kelompok Menyusun guntingan-
Melafalkan kata/frasa/kalimat dengan tepat Membaca nyaring kata/frasa /kalimat dengan intonasi dan lafal yang tepat
Jenis: Tugas individu Bentuk: Membaca nyaring Test praktek
•
Menentukan tema wacana tulis
Jenis: Tugas kelompok Bentuk: Diskusi
•
Jenis : Tugas kelompok Bentuk: Diskusi Test tulis Bentuk: Memilih dan menjawab
•
Menentukan ide pokok dari wacana tulis Menentukan informasi rinci dari wacana tulis Menafsirkan makna kata/ungkapan
Rem aja 1 x 45 • Kese hatan 1 x 45
Rem aja 1 x 45 • Kese hatan 1 x 45
Rem aja 4 x 45 • Kese hatan 4 x 45
21
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran وكان الناس.المريض يأكلون كثيرا إذا وجدوا وكان الرجال.الطعام يفضلون الزواج بالمرأة ول يحبون،السمينة .الزواج بالمرآن النحيفة تقدم الطب كثيرا الن وظهر أن هناك أمراضا ،يصيب الشخص السمين ،وهي أمراض خطيرة أمراض القلب:مثل .والسكري وضغط الدمي لقد أصبحت البدن اليم ،علمة على المرض وأخذ الناس يتبعون فيتناولون طعاما،الحمية ويبتعدون عن،قليل سكريات والدهون إلخ...والنشويات )نظر العربية بين يديك ج (14 ص2
MENULIS 4.1. Menulis kata, frasa,dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat
Bahasa Arab AZZ
Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
guntingan kalimat bersahabat, Pengambil menjadi wacana cinta damai, resiko (suka dalam kerja gemar tantangan, kelompok membaca, peduli mampu Menjawab lingkungan, memimpin) pertanyaan peduli sosial, Orientasi ke masa mengenai tanggung jawab depan (punya informasi rinci perspektif untuk dari wacana tulis masa depan)
Menulis Khat Religius, jujur, Percaya diri riq’ah toleransi, (keteguhan hati, ول تلقوا:قال ال تعالى disiplin, kerja optimis). .بأيديكم إلى التهلكة keras, mandiri, Berorientasi ول تقتلوا أنفسكم إن demokratis, rasa pada tugas ال كان بكم رحيما ingin tahu, (bermotivasi, Menulis dikte, semangat tekun/tabah, misalnya: kebangsaan, bertekad, ، العصر، ثقافات،يواجه cinta tanah air, enerjik). ، أمراضا، المحلية،نادت menghargai ، يبتعدون، طعاما،الحمية Pengambil prestasi, ضغط resiko (suka bersahabat, Melengkapi tantangan, cinta damai, wacana: mampu gemar الشباب مشكلت... memimpin) membaca, peduli
•
Menyalin khat riq’ah yang dicontohkan oleh guru • Menulis katakata, frasa atau kalimat yang didiktekan guru • Melengkapi wacana dengan kosa kata yang tersedia • Menyusun frasa/kalimat yang tersedia
Indikator Pencapaian Kompetensi sesuai konteks Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis Mencocokk an tulisan dengan gambar/bagan/ denah dsb. Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis
Menulis kalimat dengan khat riq’ah Menulis kata-kata, frasa atau kalimat yang didektekan oleh guru Menyusun kata / frasa menjadi kalimat dengan struktur yang tepat Menyusun frasa/kalimat
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Ulangan harian
Jenis: Tugas individu Test : tulis Bentuk uraian terbatas
•
Rem aja 2 x 45 • Kese hatan 2 x 45
22
Kompetensi Dasar
4.2. Mengungk apkan gagasan atau pendapat secara tertulis dalam kalimat dengan menggunakan kata, frasa, dan struktur yang benar
Materi Pembelajaran
Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
Indikator Pencapaian Kompetensi yang tersedia menjadi wacana
Kegiatan Pembelajaran
: مثل،... كثيرة في هذا menjadi sebuah lingkungan, Orientasi ke محاربة اللغةوالثقافة paragraf peduli sosial, masa depan وفرض اللغات،والثقات tanggung jawab (punya ، أجنبية نادت...و perspektif untuk بترك... كالدعوة التي masa depan) واستعمل،اللغة العربية لتمزيق،... اللهجات Religius, jujur, Percaya diri .المة toleransi, • Membuat cerita (keteguhan hati, تقدم الطب كثيرا الن disiplin, kerja berdasarkan optimis). يصيب... وظهر أن هناك keras, mandiri, gambar وهي،الشخص السمين demokratis, rasa Berorientasi • Membuat : مثل،أمراض خطيرة ingin tahu, pada tugas wacana pendek أمراض القلب والسكري semangat (bermotivasi, sesuai tema. لقد أصبحت. الدمي...و kebangsaan, tekun/tabah, البدن اليوم علمة على cinta tanah air, bertekad, وأخذ الناس،المرض menghargai enerjik). ... فيتناولون،... يتبعون prestasi, Pengambil عن سكريات... و،قليل bersahabat, resiko (suka والدهون والنشويات cinta damai, tantangan, Membuat wacana gemar mampu dengan pilihan membaca, peduli memimpin) tema remaja dan lingkungan, Orientasi ke masa kesehatan peduli sosial, depan (punya Qawaid: tanggung jawab perspektif untuk النعت .3 masa depan) والمنعوت الضافة .4
Membuat wacana/cerita sederhana sesuai tema
Penilaian
Jenis: Tugas individu Test: tulis Bentuk uraian Ulangan harian
Mengetahui, Kepala Madrasah,
................, ................. Penyusun, Guru Bahasa Arab,
................................ NIP. -
..................................... NIP. –
Bahasa Arab AZZ
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
•
Rem aja 3 x 45 • Kese hatan 3 x 45
23
PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester
: Bahasa Arab : Madrasah Aliyah : XI/2
Nama Guru NIP/NIK Sekolah
: ........................... : ........................... : ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
Bahasa Arab AZZ
24
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ............................ Program : Umum Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas/Semester : XI / II Standar Kompetensi : Menyimak 5. Memahami informasi lisan berbentuk paparan atau dialog tentang kehidupan keluarga dan kehidupan sehari-hari Berbicara 6. Mengungkapkan informasi secara lisan berbentuk paparan atau dialog tentang kehidupan keluarga dan kehidupan sehari-hari Membaca 7. Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog tentang kehidupan keluarga dan kehidupan sehari-hari Menulis 8. Mengungkapkan informasi secara tertulis berbentuk paparan atau dialog tentang kehidupan keluarga dan kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar
Menyimak 5.1 Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan tepat
Bahasa Arab AZZ
Materi Pembelajaran
Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
Wacana yang Religius, jujur, Percaya diri memuat kosa toleransi, (keteguhan hati, kata, struktur disiplin, kerja optimis). kalimat dan keras, mandiri, Berorientasi ungkapan demokratis, rasa pada tugas komunikatif sesuai ingin tahu, (bermotivasi, tema, misalnya : semangat tekun/tabah, a) kebangsaan, bertekad, أهل وسهل cinta tanah air, enerjik). .أريد معجما من فضلك menghargai أي معجم تريد؟ Pengambil prestasi, أريد المعجم العربي resiko (suka bersahabat, ،تفضل المعجم العربي tantangan, cinta damai, وماذا تريد أيضا؟ mampu gemar أريد كتاب القراءة وكتاب memimpin) membaca, peduli القواعد Orientasi ke lingkungan, هذا كتاب القراءة وهذا masa depan peduli sosial,
• Mendengarkan
• •
•
•
wacana lisan menggunakan berbagai media. Menyebutkan kata-kata yang didengar Mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar Menuliskan beberapa kata yang didengar dengan bantuan guru Menentukan
Indikator Pencapaian Kompetensi Mencocokk an gambar dengan kata, frasa atau kalimat yang didengar Melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan • Menentukan benar/salah ujaran yang didengar
Penilaian
Jenis : Tugas individu (menyima k dialog)
Alokasi Waktu
•
fasilit as umum 1 x 45 • Wisa ta 1 x 45
Sumber Belajar
1. Buku paket pelajaran bhs. Arab Program Bahasa Asing 2. al Arabiyah Bayna Yadaik 3. MP3 4. Qawai dul Lughah al Arabiyah 5. Kamus 6. Multim 25
Kompetensi Dasar
5.2 Menangkap makna dan gagasan atau ide dari berbagai bentuk wacana lisan secara tepat
BERBICARA 6.1 Menyampaikan gagasan atau pendapat secara lisan sesuai konteks dengan lafal yang tepat
Bahasa Arab AZZ
Materi Pembelajaran
Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
هل تريد.كتاب القواعد tanggung jawab شيئا آخر؟ وشكرا،ل المطلوب ثلثون ريال هذه ثلثون ريال،تفضل )أنظر العربية بين يديك (191 ص1 ج Religius, jujur, b) toleransi, يفضل كثير من الناس disiplin, kerja ،الترويح خارج البيت keras, mandiri, حيث يقضون الوقت في demokratis, rasa ويختلف الوقت.مخيمات ingin tahu, الذي يقضيه الناس في semangat فقد يكون ليلة،المخيمات kebangsaan, وقد يكون عدة،واحدة cinta tanah air, ، ويختلف المكان.أسابيع menghargai فقد يكون على شاطئ prestasi, أو في، أو في البر،البحر bersahabat, ، أو في الصحراء،الغابة cinta damai, حيث،أو بين الجبال gemar إلخ... .الهواء النقي membaca, peduli )أنظر العربية بين يديك lingkungan, (36 ص2 ج peduli sosial, tanggung jawab
(punya perspektif untuk masa depan)
Percaya diri
(keteguhan hati, optimis). Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
Dialog tentang: Religius, jujur, Percaya diri 1. Berbelanja, toleransi, (keteguhan hati, misalnya : disiplin, kerja optimis). أي خدمة؟،تفضل keras, mandiri, Berorientasi اريد قميصا لو سمحت demokratis, rasa pada tugas هذا قسم،تفضل هنا ingin tahu, (bermotivasi, وهذا قميص.القمصان semangat tekun/tabah, وهذا أصفر وهذا،أبيض
Indikator Pencapaian Kompetensi
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
benar atau salah ujaran yang di dengar
•
Mendengarkan wacana lisan dengan menggunakan berbagai media (guru atau tape) • Mendiskusikan isi wacana lisan • Menuliskan isi wacana lisan secara umum • Memaparkan isi wacana lisan secara umum
•
Mendengarkan wacana lisan • Mengulangi/me nirukan ujaran(kata/frasa/ kalimat) • Menjawab
Sumber Belajar edia 7. Lab. Bhs
• Menentukan tema dari wacana lisan • Menentukan ide pokok dari wacana lisan. • Mengungkapkan kembali informasi rinci dari wacana lisan. • Mengidentifikasi kosa kata-kosa kata baru atau sulit
Jenis: Tugas Kelompok (menentuk an tema, ide pokok, menulis informasi rinci dan mengident ifikasi kosa kata sulit) Test : Tulis (Ulangan harian)
•
Menirukan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan tepat • Melafalkan ujaran
Jenis : Praktek Ulangan harian
•
fasilit as umum 3 x 45 • Wisa ta 3 x 45
•
fasilit as umum 2 x 45 • Wisa ta 2 x 45 26
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran وهذا، وهذا أحمر،أزرق أسود بكم القميص؟ القميص بعشرين دينارا أي قميص تريد؟ أريد القميص الزرق هذا هو القميص الزرق لدينا أثواب جميلة بكم الثوب؟ الثوب بثلثين دينارا ...أريد الثوب ال بيض إلخ )أنظر العربية بين يديك (269 ص2 ج
6.2 Melakukan dialog sesuai konteks dengan tepat dan lancar
Bahasa Arab AZZ
Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
kebangsaan, bertekad, cinta tanah air, enerjik). menghargai Pengambil prestasi, resiko (suka bersahabat, tantangan, cinta damai, mampu gemar memimpin) membaca, peduli Orientasi ke lingkungan, masa depan peduli sosial, (punya tanggung jawab perspektif untuk masa depan)
2. Mengisi waktu Religius, jujur, Percaya diri toleransi, luang, (keteguhan hati, disiplin, kerja misalnya: optimis). keras, mandiri, يا،العطلة على البواب Berorientasi demokratis, rasa .أحمد pada tugas ingin tahu, يا لها من فرصة طيبة يا (bermotivasi, semangat ام أحمد tekun/tabah, kebangsaan, كيف سيقضي أولدنا bertekad, cinta tanah air, العطلة؟ enerjik). menghargai هيا نناد الولد ونناقشهم Pengambil prestasi, .في المر resiko (suka bersahabat, سأناديهم.فكرة طيبة tantangan, cinta damai, ، نا فاطمة، يا أحمد،الن mampu gemar . يا بدر، يا ندى،يا طارق membaca, peduli memimpin) ()يحضر الولد lingkungan, Orientasi ke masa كي ف نقضي العطلة يا peduli sosial, depan (punya .أولد؟ نريد آراءكم tanggung jawab perspektif untuk أرى السفر إلى مصيف masa depan) .جميل وما رأيك يا.أحسنت فطمة؟ .أرى عمل حديقة البيت
Kegiatan Pembelajaran secara lisan mengenai isi wacana dengan tepat • Menceritakan kembali isi wacana • Bercerita sesuai tema
•
•
•
•
Mengajukan pertanyaan kepada teman di kelas Menjawab pertanyaan yang diajukan lawan bicara Melakukan percakapan sederhana dengan teman sekelas/sebaya Bermain peran
Indikator Pencapaian Kompetensi (kata,frasa, kalimat) dengan intonasi yang tepat • Menyampaikan informasi sesuai konteks
Mengajukan pertanyaan sesuai konteks Menjawab pertanyaan sesuai konteks • Menceritakan keadaan/kegiatan sesuai konteks • Melakukan percakapan sesuai konteks
Penilaian
Jenis : Tugas individu/ kelompok Test : praktik Bentuk : demonstra si
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
•
fasilit as umum 2 x 45 • Wisa ta 2 x 45
27
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
Indikator Pencapaian Kompetensi
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
!يا لها من فكرة طيبة فليس في بيتناحديقة ............................. .. .عطلة سعيدة يا أولد )انظر العربية بين يديك (32 ص2 ج MEMBACA 7.1, Melafalkan dan membaca nyaring kata, kalimat dan wacana tulis secara tepat dan benar 7.2. Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana secara tepat dan benar
7.3. Menemukan makna dan
Bahasa Arab AZZ
Wacana tentang: Religius, jujur, Percaya diri a. Bank, misalnya: toleransi, (keteguhan hati, تفتح البنوك أي disiplin, kerja optimis). المصارف كل يوم من keras, mandiri, Berorientasi الساعة التاسعة صباحا demokratis, rasa pada tugas إلى الساعة الرابعة بعد ingin tahu, (bermotivasi, يوم، إل يومان،الظهر semangat tekun/tabah, السبت والحد وأيام kebangsaan, bertekad, ومع.العطلة الرسمية cinta tanah air, enerjik). ذلك توجد أماكن أخرى menghargai ،تظل مغتوحة أيام العطلة Pengambil prestasi, فيستطيع الناس أن resiko (suka bersahabat, يتصلوا بها لممارسة tantangan, cinta damai, بعض المعاملت mampu gemar مثل تحويل،المصرفية memimpin) membaca, peduli وصرف الشيكات،النقود Orientasi ke lingkungan, وهي مكاتب.السياحية masa depan peduli sosial, الستقبال بالفنادق الكبيرة (punya tanggung jawab ومكاتب الصرف perspektif untuk بالمحلت التجارية masa depan) ومكاتب السياحة إلخ...والمطارات )انظر إلى اللغة العربية لبرنامج اللغة الجنبية (104 - 103 ص b. Wisata ke Religius, jujur, Timur Tengah toleransi, أنا تلميذ إندونسي أدرس disiplin, kerja
Percaya diri
(keteguhan hati, optimis).
Menirukan lafal guru dalam membaca kata/frasa/kalimat Membaca wacana dengan nyaring di depan kelas • Membentuk kelompok • Menentukan tema wacana tulis dalam kerja kelompok
Melafalkan kata/frasa/kalimat dengan tepat Membaca nyaring kata/frasa /kalimat dengan intonasi dan lafal yang tepat
Jenis: Tugas individu Bentuk: Membaca nyaring Test praktek
•
Menentukan tema wacana tulis
Jenis: Tugas kelompok Bentuk: Diskusi
•
fasilit as umum 1 x 45 • Wisa ta 1 x 45
fasilit as umum 1 x 45 • Wisa ta 1 x 45
•
fasilit as umum 4 x 45 • Wisa ta 4 x 45 Membaca wacana tulis Menentukan
Menentukan ide pokok dari
Jenis : Tugas 28
Kompetensi Dasar gagasan atau ide wacana secara tepat
MENULIS 8.1 Menulis kata, frasa,dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat dan benar
Bahasa Arab AZZ
Materi Pembelajaran في احدى مدارس في يوم أعلنت.الرياض المدرسة عن رحلة إلى المنطعة الشرقية على .الخليج العربي وفي يوم الرحلة وصل المشرفون والتلميذ .مبكرين إلى المدرسة وكانت السيارة في النتظار سارت بنا السيارة في طريق طويل وسط وفي طريقنا.الصحراء شاهدنا حقول الزيت وخطوط النابيب التي .تنقل الزيت إلى المواني وصلنا الظهران بعد ست وأقمنا في،ساعات استراحة الطلب بجامعة وهي.البترول والمعادن جامعة كبيرة جديثة إلخ...المباني ()انظر العربية للناشئين
Nilai Budaya & Karakter Bangsa keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
informasi umum Menentukan pada tugas informasi tertentu (bermotivasi, dalam kerja tekun/tabah, kelompok bertekad, Menyusun enerjik). kalimat acak Pengambil menjadi wacana resiko (suka dalam kerja tantangan, kelompok mampu Menjawab memimpin) pertanyaan Orientasi ke masa mengenai depan (punya informasi rinci perspektif untuk dari wacana tulis masa depan) Berorientasi
1. Menulis Khat Religius, jujur, Percaya diri riq’ah toleransi, (keteguhan hati, ول تلقوا:قال ال تعالى disiplin, kerja optimis). .بأيديكم إلى التهلكة keras, mandiri, Berorientasi ول تقتلوا أنفسكم إن demokratis, rasa pada tugas ال كان بكم رحيما ingin tahu, (bermotivasi, 2. Menulis dikte, semangat tekun/tabah, misalnya: kebangsaan, bertekad, ، الرسمية،البنوك cinta tanah air, enerjik). ،المعاملت المصرفية menghargai ، توفير، صرف،تحويل Pengambil prestasi, فتح الحساب resiko (suka bersahabat, ، الرحلة،أيام العطلة tantangan,
•
Menyalin khat riq’ah yang dicontohkan oleh guru • Menulis katakata, frasa atau kalimat yang didiktekan guru • Melengkapi wacana dengan kosa kata yang tersedia
Indikator Pencapaian Kompetensi wacana tulis Menentukan informasi rinci dari wacana tulis Menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis Mencocokk an tulisan dengan gambar/bagan/ denah dsb. Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis
Menulis kalimat dengan khat riq’ah Menulis kata-kata, frasa atau kalimat yang didektekan oleh guru Menyusun kata / frasa menjadi kalimat dengan struktur
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
kelompok Bentuk: Diskusi Test tulis Bentuk: Memilih dan menjawab Ulangan harian
Jenis: Tugas individu Test : tulis Bentuk uraian terbatas
•
fasilit as umum 2 x 45 • Wisa ta 2 x 45
29
Materi Pembelajaran
Kompetensi Dasar
، البر،شاطئ البحر ، الجبال، الصحراء،الغابة .سالهواء النقي
8.2 Mengungka pkan gagasan atau pendapat secara tertulis dalam kalimat dengan menggunakan kata, frasa, dan struktur yang benar
Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
cinta damai, mampu gemar memimpin) membaca, peduli Orientasi ke lingkungan, masa depan peduli sosial, (punya tanggung jawab perspektif untuk masa depan)
3. Melengkapi wacana: Religius, jujur, أي المصارف كل... تفتح toleransi, يوم من الساعة التاسعة disiplin, kerja صباحا إلى الساعة keras, mandiri, إل،الرابعة بعد الظهر demokratis, rasa يوم السبت،يومان ingin tahu, .... والحد وأيام العطلة semangat يستطيع الناس أن يتصلوا kebangsaan, ،... بها لممارسة بعض cinta tanah air, ... و، النقود... مثل menghargai الشيكات السياحية prestasi, bersahabat, أنا تلميذ إندونسي أدرس cinta damai, في احدى مدارس gemar في يوم أعلنت.الرياض membaca, peduli إلى... المدرسة عن lingkungan, المنطعة الشرقية على peduli sosial, .الخليج العربي tanggung jawab
Percaya diri
Kegiatan Pembelajaran •
Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi sebuah paragraf
• Membuat cerita (keteguhan hati, berdasarkan optimis). pengalaman sendiri Berorientasi • Membuat pada tugas wacana dalam (bermotivasi, kerja kelompok tekun/tabah, berdasarkan idebertekad, ide pokok yang enerjik). dibuat oleh guru Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
Indikator Pencapaian Kompetensi yang tepat Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi wacana
Membuat wacana/cerita sederhana sesuai tema
Penilaian
Jenis: Tugas individu Test: tulis Bentuk uraian Ulangan harian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
•
fasilit as umum 3 x 45 • Wisa ta 3 x 45
Qawaid:
جملة فعلية
................, .... ...... ............. Mengetahui/menyetujui: Kepala Madrasah,
Bahasa Arab AZZ
Penyusun, Guru Bahasa Arab, 30
....................................... NIP. -
Bahasa Arab AZZ
.......................................... NIP. -
31
PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester
: Bahasa Arab : Madrasah Aliyah : XII/1
Nama Guru NIP/NIK Sekolah
: ........................... : ........................... : ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
Bahasa Arab AZZ
32
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ............................... Program : Umum Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas/Semester : XII / I Standar Kompetensi : Menyimak 1. Memahami informasi lisan berbentuk paparan atau dialog tentang hobi dan wisata Berbicara 2. Mengungkapkan informasi secara lisan berbentuk paparan atau dialog tentang hobi dan wisata Membaca 3. Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog tentang kebudayaan dan tokoh-tokoh Islam Menulis 4. Mengungkapkan informasi secara tertulis berbentuk paparan atau dialog tentang kebudayaan dan tokoh-tokoh Islam Kompetensi Dasar
Menyimak 1.1. Mengidentifikas i bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan tepat
Bahasa Arab AZZ
Materi Pembelajaran
Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
a) Dialog dengan Religius, jujur, Percaya diri judul : makanan, toleransi, (keteguhan hati, misalnya : disiplin, kerja optimis). صباح الخير: المضيفة keras, mandiri, Berorientasi كيف حالك ؟ demokratis, rasa pada tugas أنا بخير والحمد: المسافرة ingin tahu, (bermotivasi, ل semangat tekun/tabah, ماذا تطلبين من: المضيفة kebangsaan, bertekad, الطعام ؟ cinta tanah air, enerjik). بعض السمك: المسافرة menghargai والءرز من فضلك. Pengambil prestasi, وماذا تطلبين: المضيفة resiko (suka bersahabat, من الشراب tantangan, cinta damai, ماء من: المسافرة mampu gemar فضلك. memimpin) membaca, peduli وماذا تفضلين: المضيفة Orientasi ke lingkungan, من الفكهة ؟ masa depan peduli sosial,
• Mendengarkan
wacana lisan menggunakan berbagai media. • Menyebutkan kata-kata yang didengar • Mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar • Menuliskan beberapa kata yang didengar dengan bantuan guru
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Jenis : Mencocokk Tugas an tulisan dengan individu kata, frasa atau (menyima kalimat yang k dialog) didengar Melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan • Menentukan benar/salah ujaran yang didengar
Alokasi Waktu Kebuda yaan islam 18 x 45 - Kisahkisah dalam islam 18 x 45
Sumber Belajar
8. Buku paket pelajar an bhs. Arab 9. al Arabiy ah Bayna Yadaik 10. VCD 11. Qawai dul Lughah al Arabiy ah 33
Kompetensi Dasar
1.2. Menangkap makna dan gagasan atau ide dari berbagai bentuk wacana lisan secara tepat
BERBICARA 2.1 Menyampaikan gagasan atau pendapat
Bahasa Arab AZZ
Materi Pembelajaran
Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
أو، التمر: المسافرة tanggung jawab (punya العنب. perspektif untuk هل تشربين: المضيفة masa depan) الشاي ؟ أفضل. ل: المسافرة القهوة. القهوة: المضيفة بالحليب ؟ القهوة، نعم: المسافرة بالحليب شكرا: المسافرة. عفوا: المضيفة Religius, jujur, b) Wacana Percaya diri toleransi, dengan judul : (keteguhan hati, disiplin, kerja عمر بن الخطاب optimis). keras, mandiri, كان عمر بن الخطاب demokratis, rasa Berorientasi ، )ض( رجل شجاعا ingin tahu, pada tugas وعندما أراد الهجرة من semangat (bermotivasi, حمل، مكة إلى المدينة kebangsaan, tekun/tabah, سيفه وذهب إلى الكعبة cinta tanah air, bertekad, وطاوف حول البيت سبعة menghargai enerjik). أشواط ثم صلي ال بعد prestasi, Pengambil الصلة اتجه عمر إلى bersahabat, resiko (suka الكفار وكانوا يجلسون cinta damai, tantangan, أمام الكعبة وأخبرهم بأنه gemar mampu من، مهاجر وقال لهم membaca, peduli memimpin) أراد أن تفقده أمه أو lingkungan, زوجته أو أولده فليقابله Orientasi ke masa peduli sosial, خلف الوادي خاف الكفار depan (punya tanggung jawab من عمر ولم يذهب أحد perspektif untuk لمقابلته. masa depan)
- Dialog tentang, Religius, jujur, makan . toleransi, misalnya : disiplin, kerja كم وحبة تاءكل فى: قاسم
Percaya diri
(keteguhan hati, optimis).
Indikator Pencapaian Kompetensi
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar 12. Gamba r berseri 13. Multim edia
• Menentukan benar atau salah ujaran yang di dengar • Mendengarkan wacana lisan dengan menggunakan berbagai media (guru atau tape) • Mendiskusikan isi wacana lisan • Menuliskan isi wacana lisan secara umum • Memaparkan isi wacana lisan secara umum
•
Mendengarkan wacana lisan • Mengulangi/me nirukan
• Menentukan tema dari wacana lisan - Tugas Kelompok • Menentukan ide (menentuk pokok dari an wacana lisan. tema,ide • Mengungkapkan kembali informasi pokok, menulis rinci dari wacana informasi lisan. rinci dan • Mengidentifikasi mengident kosa kata-kosa ifikasi kata baru atau kosa kata sulit sulit) - Test : Tulis (Ulangan harian)
•
Menirukan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan
Jenis : - Praktek (demonstr asi) 34
Kompetensi Dasar secara lisan sesuai konteks dengan lafal yang tepat
2.2 Melakukan dialog sesuai konteks dengan tepat dan lancar
Bahasa Arab AZZ
Materi Pembelajaran
Nilai Budaya & Karakter Bangsa
اليوم ؟ keras, mandiri, أكل ثلث: سالم demokratis, rasa : وجبات ingin tahu, والغداء،الفطور semangat . والعشاء، kebangsaan, انا. هذا كشير جّدا: قاسم cinta tanah air, اكل وجبة menghargai واحدة prestasi, . هذا قليل جّدا: سالم bersahabat, ماذا تاءكل فى: قاسم cinta damai, الغداء ؟ gemar ل اللحم والدجاج ُ اك: سالم membaca, peduli والرز lingkungan, . والخبز peduli sosial, وماذا تاءكل tanggung jawab أنت ؟ أكل السمك: قاسم والسلطة والفكهة ما وزنك ؟: سالم Religius, jujur, وما. ستون كيل: قاسم toleransi, وؤنك أنت ؟ disiplin, kerja . مئة كيل: سالم keras, mandiri, ن جّدا ٌ أنت سمي: قاسم demokratis, rasa .ف جّدا ٌ وأنت نحي: سالم ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Berorientasi
pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
Percaya diri
Kegiatan Pembelajaran ujaran(kata/frasa/ kalimat) • Menjawab secara lisan mengenai isi wacana dengan tepat • Menceritakan kembali isi wacana • Bercerita sesuai tema
•
(keteguhan hati, optimis). Berorientasi • pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, • enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu • memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk
Mengajukan pertanyaan kepada teman di kelas Menjawab pertanyaan yang diajukan lawan bicara Melakukan percakapan sederhana dengan teman sekelas/sebaya Bermain peran
Indikator Pencapaian Kompetensi tepat • Melafalkan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan intonasi yang tepat • Menyampaikan informasi sederhana sesuai konteks
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Ulangan harian
Jenis : Tugas Mengajukan individu/ pertanyaan kelompok sesuai konteks Test : Menjawab praktik pertanyaan Bentuk : sesuai konteks wawancar • Menceritakan keadaan/kegiatan a, bermain peran dan sesuai konteks demonstra • Melakukan si percakapan sesuai konteks
35
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
Indikator Pencapaian Kompetensi
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
masa depan)
MEMBACA 3.4 Melafalkan dan membaca nyaring kata, kalimat dan wacana tulis dengan benar
3.5 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana secara tepat dan benar
Bahasa Arab AZZ
- Wacana tentangُ Religius, jujur, Percaya diri : busana, toleransi, (keteguhan hati, misalnya : disiplin, kerja optimis). راشد يريد أن يذهب keras, mandiri, Berorientasi رشيد يريد أن.إلىالسوق demokratis, rasa pada tugas هذه قمصان.ييع قميصا ingin tahu, (bermotivasi, هذا قميص: جميلة semangat tekun/tabah, و هذا قميص،البيض kebangsaan, bertekad, هذا قميص،أصفر cinta tanah air, enerjik). و هذا قميص،أحمر menghargai ،البيض بعشرين ريال Pengambil prestasi, قميص الصفر بثلثين resiko (suka bersahabat, , والقميص الحمر,ريال tantangan, cinta damai, راشد يريد،بأربعين ريال mampu gemar راشد،قميص البيض memimpin) membaca, peduli ول،يحب ا للون البيض Orientasi ke lingkungan, .يحب اللون الحمر masa depan peduli sosial, (punya tanggung jawab perspektif untuk masa depan) - Wacana tentang Religius, jujur, القاضى العادل toleransi, Percaya diri أراد أحمد أن يذهب إلى disiplin, kerja (keteguhan hati, فجمع،مكة لداء الحج keras, mandiri, optimis). ماله وكان دنانبر من demokratis, rasa وضع أحمد تلك.الذهب ingin tahu, Berorientasi الدنانير الذهبية في كيس semangat pada tugas وذهب إلى أحد التجار kebangsaan, (bermotivasi, وطلب منه أن يحفظ له cinta tanah air, tekun/tabah, الكيس إلى أن يعود من menghargai bertekad, .مكة prestasi, enerjik).
Menirukan lafal guru dalam membaca kata/frasa/kalimat Membaca wacana dengan nyaring di depan kelas
• Membentuk diskusi kelompok • Menentukan tema wacana tulis
Melafalkan Jenis: kata/frasa/kalimat - Tugas dengan tepat individu Membaca Bentuk: nyaring Membaca kata/frasa nyaring /kalimat dengan Test intonasi dan lafal praktek yang tepat
Menentukan tema wacana tulis Menentukan ide pokok dari wacana tulis Menentukan informasi rinci dari wacana tulis
Jenis: - Tugas kelompok Bentuk: Diskusi Jenis : - Tugas kelompok Bentuk: 36
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran الكتاب.مهارة القرأة 29 : ص،الثاني
3.6 Menemukan makna dan gagasan atau ide wacana tulis secara tepat
Bahasa Arab AZZ
- Wacana dengan judul : الطالب الذكي أستيقض أحمد من نومه ، بعد ليلة طويلة، ميكرا نظر. لم ينم فيها كثيرا كانت،أحمد إلى ساعته .تقترب من الثالثة صباحا بعد قليل إرتفع صوت فى القرية،المؤذن عاليا فشعر أحمد بالطمئنان ثم وثب من فراشه وتوضاء بعد. ثم صلى الفجر دعا أحمد ربه، الصلة ....... يارب: قائل . النجاح عاد أحمد إلى فراشه مرة ينتظر طلوع، ثانية ليذهب إلى، الشمس ، في أول سيارة، المدينة فاليوم ستعلن نتائج كلية . الطب أخذ أحمد يفكر فى كان تلميذا في. الماضي المدرسة المتوسطة وكان يحب المدرسة كثيرا فحزن، وفحاة مات والده ، عليه ثم ترك المدرسة ليساعد أمه وإخوته .وأخوانه
Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
bersahabat, Pengambil cinta damai, resiko (suka gemar tantangan, membaca, peduli mampu lingkungan, memimpin) peduli sosial, Orientasi ke masa Membaca tanggung jawab depan (punya wacana tulis perspektif untuk Menentukan masa depan) informasi umum Menentukan informasi tertentu dalam kerja kelompok Menyusun guntinganguntingan kalimat menjadi wacana dalam kerja kelompok Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis
Indikator Pencapaian Kompetensi Menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis Mencocokk an tulisan dengan gambar/bagan/ denah dsb. Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Diskusi Test tulis Bentuk: Memilih dan menjawab Ulangan harian
37
Kompetensi Dasar MENULIS 4.1 Menulis kata, frasa,dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat dan benar
4.2 Mengungka pkan gagasan atau pendapat secara tertulis dalam kalimat dengan menggunakan kata, frasa, dan struktur yang benar
Bahasa Arab AZZ
Materi Pembelajaran
Nilai Budaya & Karakter Bangsa
- Menyusun kata Religius, jujur, menjadi kalimat toleransi, yang benar, disiplin, kerja misalnya : keras, mandiri, a) demokratis, rasa أن- قميصا- راشد ingin tahu, أن ييع رشيد- يذهب semangat - يريد ا- – إلىالسوق kebangsaan, يريد cinta tanah air, b) menghargai – بعد- من نومه-أحمد prestasi, ليلة- أستيقض – ميكرا bersahabat, .طويلة cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
Percaya diri
(keteguhan hati, optimis). Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
- Menulis dikte, Religius, jujur, Percaya diri misalnya: toleransi, (keteguhan hati, قميص- قميص البيض disiplin, kerja optimis). قميص أحمر- أصفر keras, mandiri, Berorientasi - Melengkapi demokratis, rasa pada tugas wacana, ingin tahu, (bermotivasi, misalnya : semangat tekun/tabah, بلباس الحمر... اريد kebangsaan, bertekad, - أن بلبس cinta tanah air, enerjik). - أن ياءكل menghargai Pengambil - Menyusun prestasi, resiko (suka kalimat hingga bersahabat, tantangan, menjadi cinta damai, mampu
Indikator Pencapaian Kompetensi
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
•
Menyalin khat riq’ah yang dicontohkan oleh guru • Menulis katakata, frasa atau kalimat yang didiktekan guru • Melengkapi wacana dengan kosa kata yang tersedia • Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi sebuah paragraf
Jenis: Menulis Tugas kalimat dengan individu khat riq’ah Test : tulis Menulis Bentuk kata-kata, frasa atau kalimat yang uraian terbatas didektekan oleh guru Menyusun kata / frasa menjadi kalimat dengan struktur yang tepat
•
Membuat cerita berdasarkan gambar • Membuat wacana pendek sesuai tema.
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi wacana Membuat wacana/cerita sesuai tema
Jenis: - Tugas individu Test: tulis Bentuk uraian Ulangan harian
38
Materi Pembelajaran
Kompetensi Dasar
wacana dengan menggunakan kalimat di bawah ini : استيقظ أحمد مننومه مبكرا نظر أحمد إلى ساعته. كان أحمد ينتظرطلوع الشمس أخذ أحمد يفكر فيالماضي ترك أحمد المدرسة. ليساعد أمه كان في السيارة. راكب واحد - Qawaid: أ( ألفعل المضارع المنصوب ب( ألفعل المضارع المخزوم
Nilai Budaya & Karakter Bangsa gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
................, .... ...... ............. Mengetahui/menyetujui: Kepala Madrasah,
....................................... NIP. -
Bahasa Arab AZZ
Penyusun, Guru Bahasa Arab,
.......................................... NIP. -
39
PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester
: Bahasa Arab : Madrasah Aliyah : XII/2
Nama Guru NIP/NIK Sekolah
: ........................... : ........................... : ...........................
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
Bahasa Arab AZZ
40
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ..................................... Program : Umum Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas/Semester : XII / II Standar Kompete : Menyimak 5. Memahami informasi lisan berbentuk paparan atau dialog tentang layanan umum dan pekerjaan Berbicara 6. Mengungkapkan informasi secara lisan berbentuk paparan atau dialog tentang layanan umum dan pekerjaan Membaca 7. Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog tentang layanan umum dan pekerjaan Menulis 8. Mengungkapkan informasi secara tertulis berbentuk paparan atau dialog tentang layanan umum dan pekerjaan Kompetensi Dasar MENYIMAK : 5.1Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan tepat
Bahasa Arab AZZ
Materi Pembelajaran
Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Dialog dengan Religius, jujur, cara Menjodohkan toleransi, bagian A dan disiplin, kerja bagian B. keras, mandiri, Misalnya : demokratis, rasa ingin tahu, (القائمة )أ semangat عمر بن الخطاب-أ kebangsaan, . والدّره cinta tanah air, تنفذ القوانين على-ب menghargai . العامة فحسب prestasi, المخزومية التي-ج bersahabat, . سرقت cinta damai, من صور المساواة-د gemar . عند المسلمين membaca, peduli هك قّبل عمر عليا بعد أن lingkungan, حكم بينه وبين خصمه peduli sosial,
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
Percaya diri
(keteguhan hati, optimis). Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan
Indikator Pencapaian Kompetensi
Kegiatan Pembelajaran
• Mendengarkan
wacana lisan menggunakan berbagai media. • Menyebutkan kata-kata yang didengar • Mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar • Menuliskan beberapa kata yang didengar dengan bantuan guru
Penilaian
Jenis : Mencocokk an tulisan dengan - Tugas individu kata, frasa atau (menyima kalimat yang k dialog) didengar Melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan Menentukan benar/salah ujaran yang didengar • Menentukan tema dari wacana lisan
Alokasi Waktu
Kebuda yaan islam : 18 x 45 - Kisahkisah dalam islam : 18 x 45
Sumber Belajar
1. Buku paket pelajaran bhs. Arab 2. al Arabiyah Bayna Yadaik 3. Qawai dul Lughah al Arabiyah Multimedia
41
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran وليت عليكم ولست-و . بخيكم
5.2Menangkap makna dan gagasan atau ide dari berbagai bentuk wacana lisan tentang wawasan Islam secara tepat
BERBICARA: 6.1 Menyampaikan gagasan atau pendapat secara lisan sesuai konteks dengan lafal yang tepat
Bahasa Arab AZZ
Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
tanggung jawab
(punya perspektif untuk masa depan)
(القائمة )ب علي بن أبي طالب- أ Religius, jujur, والخصم toleransi, . أسامة بن زيد-ب disiplin, kerja عندما ولي أبو بكر-ج keras, mandiri, .الخلفة demokratis, rasa طلب تنفيدالقصاص-د ingin tahu, فى نفسه semangat هك الدول الكبرى قبل kebangsaan, . السلم cinta tanah air, الصلة والحج في-و menghargai السلم prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
• Menentukan Percaya diri benar atau salah (keteguhan hati, ujaran yang di optimis). dengar Berorientasi • Mendengarkan pada tugas wacana lisan (bermotivasi, dengan tekun/tabah, menggunakan bertekad, berbagai media enerjik). (guru atau tape) • Mendiskusikan Pengambil isi wacana lisan resiko (suka tantangan, • Menuliskan isi mampu wacana lisan memimpin) secara umum • Memaparkan isi Orientasi ke masa wacana lisan depan (punya secara umum perspektif untuk masa depan)
Wacana dengan Religius, jujur, Percaya diri Tema : toleransi, (keteguhan hati, a) Globalisasi ( disiplin, kerja optimis). ) العولمة keras, mandiri, Berorientasi هناك من يرى في demokratis, rasa pada tugas العولمه دعوة إلى تقسيم ingin tahu, (bermotivasi, وانتشار الثقافة،العمل semangat tekun/tabah, من مراكزها في العالم kebangsaan, bertekad, ،المتقدم اقتصاديا cinta tanah air, enerjik). إلىأقصى أطراف menghargai ومن ثم زيادة،الرض Pengambil prestasi,
Indikator Pencapaian Kompetensi
Kegiatan Pembelajaran
Menirukan lafal guru dalam membaca kata/frasa/kalimat Membaca wacana dengan nyaring di depan kelas
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
• Menentukan ide - Tugas pokok dari Kelompok wacana lisan. (menentuk • Mengungkapkan kembali informasi an tema, ide pokok, rinci dari wacana menulis lisan. informasi • Mengidentifikasi rinci dan kosa kata-kosa mengident kata baru atau ifikasi sulit kosa kata sulit) - Test : Tulis (Ulangan harian)
Jenis: Melafalkan kata/frasa/kalimat - Tugas individu dengan tepat Bentuk: Membaca Membaca nyaring nyaring kata/frasa Test /kalimat dengan intonasi dan lafal praktek yang tepat
• Membuat 42
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran وهو في سبيل.النتاج مستعد لن يغفر،ذلك للعولمة أي تأثير سلبي يمكن أن ينتج عنها على بل هو.الهوية الثقافية ن هذا ّ بأ، مستعد للقول الثر السلبي على الهوية بل قد يذهب، يسير بأن الهوية، إلىالقول الثقافية سوف تفيد من .العولمة
6.2 Melakukan dialog sesuai konteks dengan tepat dan lancar
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
bersahabat, resiko (suka cinta damai, tantangan, gemar mampu membaca, peduli memimpin) lingkungan, Orientasi ke peduli sosial, masa depan tanggung jawab (punya perspektif untuk masa depan)
كتاب. العربية بين يديك الطالب الثاني 216 : ص Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja b) Persamaan keras, mandiri, dalam Islam demokratis, rasa المساوة في السلم ingin tahu, قرر السلم مبدأ semangat كما قرر مبدأ،المساوة kebangsaan, ،الحرية ولخاء في العالم cinta tanah air, وقد سبق في ذلك دعاة menghargai المبادىء في العصر prestasi, وإنما دعا.الحديث bersahabat, السلم إلى هذه البادىء cinta damai, طبقها النبي )ص( وتبعه gemar وعمت المجتمع،الصحابة membaca, peduli السلمي في أقطار lingkungan, ونذكر فيما يلي.الرض peduli sosial, .صورا عملية للمساوا ة tanggung jawab - التكليف الشرعية ب-ا . تنفذ الحدود- ج.الصلة يراعى تنفيذ القصاص-د .بين الناس جميعا كتاب. العربية بين يديك
Bahasa Arab AZZ
Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kegiatan Pembelajaran kelompok diskusi • Menentukan tema wacana tulis
Membaca wacana tulis (keteguhan hati, Menentukan optimis). informasi umum Menentukan Berorientasi informasi tertentu pada tugas dalam kerja (bermotivasi, kelompok tekun/tabah, bertekad, Menyusun enerjik). guntinganguntingan kalimat Pengambil menjadi wacana resiko (suka dalam kerja tantangan, kelompok mampu Menjawab memimpin) pertanyaan Orientasi ke masa mengenai depan (punya informasi rinci perspektif untuk dari wacana tulis masa depan) Percaya diri
Indikator Pencapaian Kompetensi Menentukan tema wacana tulis
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Jenis: - Tugas kelompok Bentuk: Diskusi
Jenis : Menentukan ide Tugas pokok dari kelompok wacana tulis Bentuk: Menentukan Diskusi informasi rinci Test tulis dari wacana tulis Bentuk: Menafsirkan Memilih makna dan kata/ungkapan menjawab sesuai konteks Ulangan Menjawab harian pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis Mencocokk an tulisan dengan gambar/bagan/ denah dsb. Menjawab pertanyaan 43
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
: ص.الطالب الثالث 193 c) Mus’ab bin Umair Religius, jujur, مصعب المعلم المجاهد toleransi, (نشأ )مصعب بن عمير disiplin, kerja في مكة المكرة في أسرة keras, mandiri, كريمة محترمة فقد كان demokratis, rasa أبوه رجل غنيا من أشرا ingin tahu, ولما جاءت.ف قريش semangat الدعوة السلمية كان kebangsaan, مصعب من السابقين cinta tanah air, أي من الذين،الّولين menghargai لسلموا في اليام الّولى prestasi, أثر.من الدعوة الرسول bersahabat, مصعب الزهد والفقرة cinta damai, ، على الغنى والشرب gemar وأثر اليمان على الكفر membaca, peduli . ضلل ّ وال lingkungan, peduli sosial, .تعليم اللغة العربية الثالث tanggung jawab 57 : ص
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi mengenai informasi rinci dari wacana tulis
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
d) Khadijan binti Religius, jujur, Khuwailid toleransi, Percaya diri خديجة بنت خويلد disiplin, kerja (keteguhan hati, عاشت خديجة بنت keras, mandiri, optimis). ، في بيت غني،خويلد demokratis, rasa ،وكانت محبوبة في ولديها ingin tahu, Berorientasi وعندما،لذكائها وأدبها semangat pada tugas عملت،مات زوجها kebangsaan, (bermotivasi, فكسبت مل،بالتجارة cinta tanah air, tekun/tabah, كان النبي محمد.كثيرا menghargai bertekad, )ص( قبل النبوة مشهورا prestasi, enerjik). ،بالمانة والصدق bersahabat, Pengambil
Bahasa Arab AZZ
44
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran ،فاختارته السيدة خديجة وسافر،ليعمل في تجارتها إلى الشام في رحلة تجارية وكان معه في تلك خادم،الر حلة ميسرة .السيدة خديجة الكتاب.مهارة القرأة : ص.الثاني 79
MEMBACA: 7.1 Melafalkan dan membaca nyaring kata, kalimat dan wacana tulis dengan tepat dan benar
7.2 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana secara tepat dan benar
Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
Indikator Pencapaian Kompetensi
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
cinta damai, resiko (suka gemar tantangan, membaca, peduli mampu lingkungan, memimpin) peduli sosial, Orientasi ke masa tanggung jawab depan (punya perspektif untuk masa depan)
Wacana dengan Religius, jujur, Percaya diri Tema : toleransi, (keteguhan hati, a) Globalisasi ( disiplin, kerja optimis). ) العولمة keras, mandiri, Berorientasi هناك من يرى في demokratis, rasa pada tugas العولمه دعوة إلى تقسيم ingin tahu, (bermotivasi, وانتشار الثقافة،العمل semangat tekun/tabah, من مراكزها في العالم kebangsaan, bertekad, ،المتقدم اقتصاديا cinta tanah air, enerjik). إلىأقصى أطراف menghargai ومن ثم زيادة،الرض Pengambil prestasi, وهو في سبيل.النتاج resiko (suka bersahabat, مستعد لن يغفر،ذلك tantangan, cinta damai, للعولمة أي تأثير سلبي mampu gemar يمكن أن ينتج عنها على memimpin) membaca, peduli بل هو.الهوية الثقافية Orientasi ke lingkungan, ن هذا ّ بأ، مستعد للقول masa depan peduli sosial, الثر السلبي على الهوية (punya tanggung jawab بل قد يذهب، يسير perspektif untuk بأن الهوية، إلىالقول masa depan) الثقافية سوف تفيد من .العولمة
Jenis: Melafalkan kata/frasa/kalimat - Tugas individu dengan tepat Bentuk: Membaca Membaca nyaring nyaring kata/frasa Test /kalimat dengan intonasi dan lafal praktek yang tepat
• Membuat kelompok diskusi • Menentukan tema wacana tulis
Menentukan tema wacana tulis
Menirukan lafal guru dalam membaca kata/frasa/kalimat Membaca wacana dengan nyaring di depan kelas
Jenis: - Tugas kelompok Bentuk: Diskusi
كتاب. العربية بين يديك الطالب الثاني 216 : ص
Bahasa Arab AZZ
45
Kompetensi Dasar
7.3 Menemukan makna dan gagasan atau ide wacana tulis dengan tepat
Materi Pembelajaran b) Persamaan dalam Islam المساوة في السلم قرر السلم مبدأ كما قرر مبدأ،المساوة ،الحرية ولخاء في العالم وقد سبق في ذلك دعاة المبادىء في العصر وإنما دعا.الحديث السلم إلى هذه البادىء طبقها النبي )ص( وتبعه وعمت المجتمع،الصحابة السلمي في أقطار ونذكر فيما يلي.الرض .صورا عملية للمساوا ة - التكليف الشرعية ب-ا . تنفذ الحدود- ج.الصلة يراعى تنفيذ القصاص-د .بين الناس جميعا
Nilai Budaya & Karakter Bangsa Religius, jujur,
toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
كتاب. العربية بين يديك : ص.الطالب الثالث 193
MENULIS 8.1 Menulis kata, frasa,dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat dan benar
Bahasa Arab AZZ
a) Menulis dikte, misalnya: قراءت قصة مصعبفي كتاب الغة العربية كان مصعب رجل غنيامن أشرف القريش فاحتار النبي مصعباليقوم من هذه المهمة
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
Religius, jujur,
Percaya diri
(keteguhan hati, optimis). Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
Percaya diri toleransi, (keteguhan hati, disiplin, kerja optimis). keras, mandiri, Berorientasi demokratis, rasa pada tugas ingin tahu, (bermotivasi, semangat tekun/tabah, kebangsaan, bertekad, cinta tanah air, enerjik). menghargai Pengambil
Indikator Pencapaian Kompetensi
Kegiatan Pembelajaran Membaca wacana tulis Menentukan informasi umum Menentukan informasi tertentu dalam kerja kelompok Menyusun guntinganguntingan kalimat menjadi wacana dalam kerja kelompok Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis
•
Menulis katakata, frasa atau kalimat yang didiktekan guru • Melengkapi wacana dengan kosa kata yang tersedia • Menyusun
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Jenis : Menentukan ide - Tugas pokok dari kelompok wacana tulis Bentuk: Menentukan Diskusi informasi rinci Test tulis dari wacana tulis Bentuk: Menafsirkan Memilih makna dan kata/ungkapan menjawab sesuai konteks Ulangan Menjawab harian pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis Mencocokk an tulisan dengan gambar/bagan/ denah dsb. Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis •
Menulis katakata, frasa atau kalimat yang didiktekan guru • Melengkapi wacana dengan kosa kata yang tersedia • Menyusun
Jenis: - Tugas individu Test : tulis Bentuk uraian terbatas
46
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran b) Menyusun kata menjadi kalimat yang benar. – أأأأ – أأأ أأ أأأأ أأأأأ – أأ أأأ أأأأأأأ.
8.2 Mengungkapka n gagasan atau pendapat secara tertulis dalam kalimat dengan menggunakan kata, frasa, dan struktur yang benar
c) Menyusun kalimat hingga menjadi wacana misalnya : كانت العولمة فريقا: للمتحادثات فرقين يدعو إلى العولمة وفريقا يقول. يرفض العولمة سنؤّدي: الفريق الول العولمة إلى تنمية جميع خاصة الدول، الدول يقول الفرق. الفقيرة الثاني إن العولمة سنؤّدي إلى هيمنة الدول الغنية . على الدول الفقيرة
Nilai Budaya & Karakter Bangsa prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
frasa/kalimat yang tersedia menjadi sebuah paragraf
•
Membuat cerita berdasarkan gambar • Membuat wacana pendek sesuai tema.
Indikator Pencapaian Kompetensi frasa/kalimat yang tersedia menjadi sebuah paragraf
•
Membuat cerita berdasarkan gambar • Membuat wacana pendek sesuai tema.
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Jenis: - Tugas individu Test: tulis Bentuk uraian Ulangan harian
d) Menyusun kalimat hingga menjadi alenia dengan kalimat yang sudah tersedia, misalnya : كانت السيدة خديجةمحبوبة لذكائها
Bahasa Arab AZZ
47
Materi Pembelajaran
Kompetensi Dasar
كان النبي )ص( قبل مشهورا، النبوة . بالمانة والصدق ذهب ميسرة مع محمد إلى الشام نزلت اليات الولي في غار، من القرأن حراء انطلق محمد إلى داره السيدة خديجة أول من أمن بالنبي محمد ()ص e) Qawaid: رف .1 ع السماء ن .2 صب السماء
Nilai Budaya & Karakter Bangsa
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
-
................, .... ...... ............. Mengetahui/menyetujui: Kepala Madrasah,
....................................... NIP. -
Bahasa Arab AZZ
Penyusun, Guru Bahasa Arab,
.......................................... NIP. -
48