Silabus Autis Kelas 1 Tema 1 Subtema 1-4 [PDF]

Citation preview

SILABUS SLB AUTIS KELAS I SEMESTER GANJIL TEMA SUB TEMA PEMBELAJARAN KOMPETENSI DASAR B. Bahasa Indonesia Indonesia Matematika 3.3 Mengenal teks PPKn terima kasih SBdP sederhana tentang sikap kasih sayang dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah 4.3 Mengungkapka n teks terima kasih sederhana mengenai sikap kasih sayang dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun MAPEL



: 1.Diriku : 1. Aku dan teman baruku :1 INDIKATOR Bahasa Indonesia 3.3.1 Menyebutkan nama diri 3.3.2 Menyebutkan nama teman 3.3.3 Mengenalkan diri 3.3.4 Mengenalkan teman



MATERI



SBdP



o o o o



Mengamati gambar Berkenalan dengan teman Bernyanyi Melafalkan lambang bilangan 1-5 Matematika: o Menyanyi “Siapa Namamu” Mengenal o Mewarnai kartu Bilangan Bahasa Indonesia: Mengenal diri sendiri



PPKn: Perilaku hidup Rukun Matematika 3.1.1 menirukan membilang 1-5 4.1.1 menghitung jumlah teman 1-5



KEGIATANPEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASIWAKTU MEDIA/SUMBERBELAJ



SBdP: Mewarnai



- Penilaian 3 hari sikap - Penilaian pengetahuan - Penilaian ketrampilan



-



Bola plastik Karton Pensil warna Tali Buku siswa



tulis yang dibantu dengan kosakata bahasa daerah Matematika 3.1 Mengenal lambang bilangan dan mendeskripsika n kemunculan bilangan dengan bahasa yang sederhana 4.1 Menuliskan lambang bilangan dan mendeskripsik an kemunculan bilangan dengan bahasa yang sederhana SBdP 3.1 Mengenal cara menggambar 4.1 Mengga mbar objek sederhana



3.1.1 Mewarnai kartu nama PPKn 4.1.1 Mempraktikka n perilaku hidup rukun bersama teman



PPKn 4.1 Menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkan salah satu simbol silaPancasila



TEMA SUB TEMA PEMBELAJARAN KOMPETENSI DASAR B. Bahasa Indonesia Indonesia 3.4 Mengenal Matematika cerita diri/ personal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guru 4.4 Menyampaikan informasi cerita diri/personal tentang keluarga dalam bahasa Indonesia lisan dengan bantuan guru MAPEL



: 1. Diriku : 1. Aku dan temanbaruku : 2 INDIKATOR Bahasa Indonesia 3.4.1 Menyebutkan identitas diri sendiri secara sederhana 3.4.2 Menyebutkan identitas teman 4.4.1 Menulis permulaan 4.4.2 Menirukan membaca huruf/kata yang berhubungan dengan diri



Matematika 2.2.1 Membilang 15 2.2.2 Mengurutkan bilangan 1-5 4.3.1 Menghitung Matematika 2.2 Mengenal jumlah benda bilangan asli 1-5 dengan sampai 10 menggunakan dengan benda-benda menggunakan konkrit yang



MATERI



KEGIATANPEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASIWAKTU MEDIA/SUMBERBELAJ



o Melafalkan 1-5 o Menghitung jumlah benda 15 o Memasangkan jumlah benda dengan angka yang tepat Matematika: o Menyebutkan nama teman Mengenal o Belajar duduk dan Bilangan memegang pensil yang benar o Menebalkan huruf Bahasa Indonesia: Mengenal diri sendiri



- Penilaian 3 hari sikap - Penilaian pengetahuan - Penilaian ketrampilan



-



Kartu angka Kartu gambar Pensil Buku siswa



benda-benda ada yang ada di disekitarnya. sekitar rumah, (menghitung sekolah, atau jumlah teman) tempat 4.3.2 Menunjukkan bermain. lambang 4.3 Menggunakan bilangan sesuai benda-benda dengan jumlah yang ada di benda. sekitar rumah, sekolah,atau tempat bermain untuk menelusuri bilangan asli sampai 10



TEMA SUB TEMA PEMBELAJARAN KOMPETENSI DASAR B. Bahasa Indonesia Indonesia 3.4 Mengenal cerita Matematika diri/ personal tentang SBdP keberadaan keluarga dengan bantuan guru 4.4 Menyampaikan MAPEL



: 1. Diriku : 1. Aku dan temanbaruku : 3 INDIKATOR Bahasa Indonesia •menirukan membaca huruf/kata yang berhubungan dengan diri. •Menulis



MATERI



KEGIATANPEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASIWAKTU MEDIA/SUMBERBELA



BahasaIndonesia: o Menghitung jumlah benda di Mengenal diri buku siswa sendiri o Menebalkan angka o Mengenal benda berbentuk Matematika: persegi panjang di sekitar Mengenal o Menggambar persegi panjang Bilangan dan o Berlatih duduk dan mengenal bangun datar memegang pensil yang benar



- Penilaian 3 hari sikap - Penilaian pengetahuan - Penilaian ketrampilan



- Buku siswa



informasi cerita diri/personal tentang keluarga dalam bahasa Indonesia lisandengan bantuan guru



Matematika 3.2 Mengenal bilangan asli sampai 10 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain 3.5 Mengenal bangun datar sederhana melalui gambar /benda yang konkrit yang ada disekitar rumah sekolah dan lingkungan sesuai dengan kemampuan



permualaan • Menebali huruf/kata yang berhunbunga n dengan diri Matematika • Menghitung jumlah benda 1-5 dengan menggunaka n bendabenda konkrit yang ada disekitarnya. (menghitung jumlah makanan teman) • Menu njukkan lambang bilangan sesuai dengan jumlah benda. • Mengenal bentuk persegi



o Menebalkan huruf SBPD: Mewarnai



anak. panjang. 4.2 Menggunakan benda-benda yang ada disekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain untuk SBdP menelusuri •Mewarnai bilangan asli gambar sampai 10 4.5 Mengelomp okkan 3 bangun datar sederhana( persegi panjang, segitiga, lingkaran) melalui gambar /benda yang konkrit yang ada disekitar rumah sekolah dan lingkungan sesuai dengan kemampuan anak. SBdP 3.1 Mengenal cara



menggambar 4.1Menggambar objek sederhana



TEMA SUB TEMA PEMBELAJARAN KOMPETENSI DASAR B. Bahasa Indonesia Indonesia 3.4 Mengenal PJOK cerita diri/ personal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guru 4.4 Menyampaikan informasi cerita diri/personal tentang keluarga dalam bahasa Indonesia lisandengan bantuan guru MAPEL



PJOK 3.1 Mengenal konsep gerak dasar lokomotor ,



: 1. Diriku : 1. Aku dan temanbaruku : 4 INDIKATOR Bahasa Indonesia •menirukan membaca huruf/kata yang berhubungan dengan diri. •Menulis permualaan • Menebali huruf/kata yang berhunbunga n dengan diri PJOK •Bergerak mengikuti garis



MATERI



KEGIATANPEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASIWAKTU MEDIA/SUMBERBELAJ



BahasaIndonesia: o Menyanyi dan mengurutkan Mengenal huruf A-Z o Menulis huruf PJOK: Gerak o Berlari lurus, zig-zag, dasar lokomotor lengkung o Membuat garis lurus, zigzag, lengkung o Mengenal cara membaca



- Penilaian 3 hari sikap - Penilaian pengetahuan - Penilaian ketrampilan



- Buku siswa - Tali



seperti lompat, loncat, jalan, lari dalam bentukpermai nan sederhana dan atau permainan tradisional yang dimodifikasi 4.1 Memprakte kkan gerak dasar lokomotor , seperti lompat, loncat, jalan, lari dalam bentukpermai nan sederhana dan atau permainan tradisional yang dimodifikasi



TEMA SUB TEMA PEMBELAJARAN



: 1. Diriku : 1. Aku dan temanbaruku : 5



KOMPETENSI INDIKATOR DASAR B. Bahasa Bahasa Indonesia Indonesia Indonesia • Menirukan 3.4 Mengenal membaca/mengeja PJOK cerita diri/ nama teman personal • Menebalkan huruf Matematika tentang nama teman keberadaan PPKn keluarga dengan bantuan guru PJOK 4.4 Menyampaikan •Berlari berpasangan informasi dengan teman cerita diri/personal tentang keluarga dalam Matematika bahasa •Mengurutkanlambang Indonesia bilangan 1-5 lisandengan • Membilang 1-5 bantuan guru • Memasangkan lambang bilangan 15 sesuai gambar PJOK 4.1 • Menirukan menulis Memprakte lambang bilangan 1kkan gerak 5 dasar lokomotor , PPKn MAPEL



MATERI Bahasa Indonesia: Mengenal anggota keluarga PJOK: Gerak dasar gerak lokomotor Matematika: Lambang Bilangan 110 PPKn: Simbol Pancasila



KEGIATANPEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASIWAKTU MEDIA/SUMBERBE o Berlari berpasangan o Berhitung 1-5 o Membilang dan mengurutkan 1-5 o Bernyanyi “Balonku” o Memasangkan balon (buku siswa) o Menebalkan huruf



- Penilaian 3 hari sikap - Penilaian pengetahuan - Penilaian ketrampilan



- Buku siswa - Kartu bilangan



seperti lompat, loncat, jalan, lari dalam bentukpermai nan sederhana dan atau permainan tradisional yang dimodifikasi Matematika 3.2 Mengenal bilangan asli sampai 10 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain 4.2 Menggunakan benda-benda yang ada disekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain untuk



• Mempraktikkan hidup rukun bersama teman



menelusuri bilangan asli sampai 10 PPKn 3.1 Mengetahui simbolsimbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” 4.1 Menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkanny a dengan salah satu simbol sila Pancasila



TEMA SUB TEMA PEMBELAJARAN KOMPETENSI DASAR B. Bahasa Indonesia Indonesia 3.4 Mengenal PJOK cerita diri/ personal Matematika tentang keberadaan PPKn keluarga dengan bantuan guru 4.4 Menyampaika n informasi cerita diri/personal tentang keluarga dalam bahasa Indonesia lisandengan bantuan guru MAPEL



: 1. Diriku : 1. Aku dan temanbaruku : 6 INDIKATOR Bahasa Indonesia • Memahami informasi tentang cerita yang disampaikan guru



PJOK •Melakukan permainan gerak dan lagu kelinci melompat.



Matematika •Menunjukkan lambang PJOK 4.2 bilangan Memprakti sesuai kkan pola dengan gerak dasar dengan



MATERI



KEGIATANPEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASIWAKTU MEDIA/SUMBERBELAJAR



o Menggambar lingkaran o Menunjukkan benda di sekitar yang berbentuk lingkaran PJOK: o Mengamati gambar Gerak dan o Mendengarkan cerita lagu kelinci o Tanya jawab seputar cerita Lompat o Menyanyikan lagu Matematika: :Kelinciku” Lambang o Menebalkan angka 1-5 Bilangan 1o Menyanyi dan bergerak 10 Bahasa Indonesia: Cerita



PPKn: Hidup rukun



- Penilaian 3 hari sikap - Penilaian pengetahuan - Penilaian ketrampilan



- Buku siswa - Kartu bilangan



lokomotor jumlah benda sesuai dengan (menghitung dimensi jumlah anggota kelinci tubuh yang teman) digunakan, • Menirukan arah, ruang menulis gerak, lambang hubungan bilangan dan usaha, sesuai dalam bentuk dengan permainan jumlah benda sederhana dan atau PPKn permainan • tradisional Menun yang jukkan sikap dimodifikasi rukun bersama teman Matematika 3.2 Mengenal bilangan asli sampai 10 dengan menggunaka n bendabenda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain 4.2



Mengguna kan bendabenda yang ada disekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain untuk menelusuri bilangan asli sampai 10 PPKn 3.1 Mengetahui simbolsimbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” 4.1 Menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkann ya dengan salah satu simbol sila Pancasila



TEMA SUB TEMA PEMBELAJARAN MAPEL B. Indonesia



: 1. Diriku : 2. Tubuhku : 1



KOMPETENSI DASAR Bahasa Indonesia 3.1 Mengenal teks deskriptif tentang Matematika anggota tubuh dan pancaindra, wujud PPKn dan sifat benda, serta peristiwa siang dan PJOK malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisandan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman. 4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptiftentang anggota tubuh dan pancaindera, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata



INDIKATOR Bahasa Indonesia • Menirukan menyebutkan nama-nama anggota tubuh • Mema sangkan nama anggota tubuh sesuai gambar



MATERI Bahasa Indonesia: Mengenal anggota tubuh



KEGIATANPEMBELAJARAN o Mengnal anggota tubuh dengan lagu “Dua Mata Saya” dan permainan o Mengenal anggota tubuh dengan media gambar o Mengitung gambar bagian Matematika: tubuh Mengenal Bilangan o Menyentuh bagian tubuh yang disebutkan PPKn: Perilaku hidup Rukun PJOK: Permainan



Matematika • Meny ebutkan lambang bilangan 1-5 • Menirukan menebalkan lambang bilangan 1-5 • Menirukan menulis



PENILAIAN ALOKASIWAKTU MEDIA/SUMBERBELA - Penilaian 3 hari - Buku siswa sikap - Kartu bilangan - Penilaian - Gambar bagian anggota pengetahuan tubuh - Penilaian ketrampilan



bahasa daerah untuk membantu penyajiandanpemaha man. Matematika 3.1 Mengenal lambang bilangan dan mendeskripsikan kemunculan bilangan dengan bahasa yang sederhana 4.1 Menuliskan lambang bilangan dan mendeskripsikan kemunculan bilangan dengan bahasa yang sederhana



PPKn 3.2 Mengetahui simbolsimbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” 4.2 Menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkannya



lambang bilanga 1-5



PPKn •Mempraktikkan hidup rukun besama teman melalui bermain bersama. PJOK •Melakukan permainan guru berkata



dengan salah satu simbol sila Pancasila PJOK 4.1 Mempraktekkan gerak dasar lokomotor , seperti lompat, loncat, jalan, lari dalam bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional yang dimodifikasi



TEMA SUB TEMA PEMBELAJARAN KOMPETENSI DASAR B. Bahasa Indonesia Indonesia 3.2 Mengenal SBdP teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisandan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa MAPEL



: 1. Diriku : 2. Tubuhku : 2 INDIKATOR Bahasa Indonesia •Menyebutkan nama-nama bagian tubuh sesuai gambar. • Mene mpelkan gambar bagian tubuh sesuai dengan namanya. •Menebalkan huruf sesuai dengan nama anggota tubuh



SBdP • Mewarnai gambar anggota tubuh



MATERI



KEGIATANPEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASIWAKTU MEDIA/SUMBERBELAJAR



o Memperhatikan dan Bahasa Indonesia: melafalkan nama anggota Mengenal tubuh yang ada di buku siswa anggota o Membaca nama anggota tubuh tubuh di buku siswa o Memasangkan gambar SBdP: bagian tubuh dengan Mewarnai namanya o Mewarnai gambar bagian tubuh o Menebalkan tulisan nama bagian tubuh



- Penilaian 3 hari sikap - Penilaian pengetahuan - Penilaian ketrampilan



- Buku siswa - Kartu nama bagian tubuh - Gambar bagian anggota tubuh



daerah untuk membantu pemahaman. 4.2 Mengamati dan menirukan teks deskriptiften tang anggota tubuh dan pancaindera, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian dan pemahaman.



SBdP 3.1 Mengenal cara menggamb ar 4.1 Mengga mbar objek sederhana



TEMA SUB TEMA PEMBELAJARAN MAPEL B. Indonesia



: 1. Diriku : 2. Tubuhku : 3



KOMPETENSI DASAR Bahasa Indonesia 3.1 Mengenal teks deskriptif tentang Matematika anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisandan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman. 4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptiftentang anggota tubuh dan pancaindera, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata



INDIKATOR Bahasa Indonesia •Menirukan membaca/menge ja nama anggota tubuh.



Matematika • Membilang 1-5 • Menghitung menggunakan jari 1-5 • Menirukan menebalkan lambang bilangan 1-5



MATERI Bahasa Indonesia: Mengenal anggota tubuh



KEGIATANPEMBELAJARAN o Menyanyikan lagu “SatuSatu” o Mengenal konsep angka 1-5 dengan jari o Menyebutkan jumlah benda yang ada di sekitar Matematika: o Menebalkan angka dan Bilangan melafalakannya o Membaca teks tentang bagian tubuh di buku siswa



PENILAIAN ALOKASIWAKTU MEDIA/SUMBERB - Penilaian 3 hari - Buku siswa sikap - Kartu nama bagian t - Penilaian - Gambar bagian angg pengetahuan tubuh - Penilaian - Kartu angka ketrampilan



bahasa daerah untuk membantu penyajiandanpemaha man. Matematika 3.2 Mengenal bilangan asli sampai 10 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain 4.2 Menggunakan benda-benda yang ada disekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain untuk menelusuri bilangan asli sampai 10



TEMA SUB TEMA PEMBELAJARAN



: 1. Diriku : 2. Tubuhku : 4



MAPEL KOMPETENSI DASAR B. Bahasa Indonesia Indonesia 3.1 Mengenal teks deskriptif tentang PPKn anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta



INDIKATOR Bahasa Indonesia •Menirukan membaca tek sederhana tentang



MATERI KEGIATANPEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASIWAKTU MEDIA/SUMBERBELAJA o Memperhatikan gambar di - Penilaian 3 hari - Buku siswa Bahasa Indonesia: buku siswa dan bertanya sikap - Kartu nama bagian tubuh Mengenal jawab - Penilaian - Gambar bagian anggota teks o Menirukan membaca teks pengetahuan tubuh deskriptif sederhana tentang bagian Penilaian tentang tubuh dan fungsinya



peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisandan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman. 4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptiftentang anggota tubuh dan pancaindera, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajiandanpemaha man. PPKn 3.1 Mengetahui simbolsimbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”



kegunaan anggota tubuh. • Memahami isi teks sederhana yang didengar. • Menirukan menebalkan huruf/kata yang berhubungan dengan anggota tubuh.



PPKn • Mensyukuri anugrah Tuhan



anggota tubuh PPKn: Simbolsimbol Pancasila



o Menyebutkan fungsi bagian tubuh yang ditunjukkan o Menebalkan huruf dan melafalakannya



ketrampilan



4.1 Menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkannya dengan salah satu simbol sila Pancasila



TEMA SUB TEMA PEMBELAJARAN MAPEL PPKn SBdP



KOMPETENSI DASAR PPKn 3.2 Mengetahui simbolsimbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” 4.2 Mencerit akan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkan nya dengan salah satu simbol sila Pancasila SBdP 3.1 Mengenal cara menggamb



: 1. Diriku : 2. Tubuhku : 5 INDIKATOR PPKn •Mempraktikkan hidup rukun bersama teman



SBdP • Menjiplak telapak tangan • Mewarnai hasil jiplakan telapak tangan



MATERI



KEGIATANPEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASIWAKTU MEDIA/SUMBERBELAJAR



o Menyanyikan lagu “Kalau Kau Suka Hati” o Bermain tepuk silang berpasangan o Menjiplak telapak tangan SBdP: dengan cat Menggambar o Menggunting jiplakan telapak tangan PPKn: Simbolsimbol Pancasila



- Penilaian 3 hari sikap - Penilaian pengetahuan - Penilaian ketrampilan



-



Buku siswa Cat air / sejenis Karton putih Gunting



ar 4.1 Mengga mbar objek sederhana



TEMA SUB TEMA PEMBELAJARAN MAPEL B. Indonesia



: 1. Diriku : 2. Tubuhku : 6



KOMPETENSI DASAR Bahasa Indonesia 3.1 Mengenal teks deskriptif tentang Matematika anggota tubuh dan pancaindra, wujud PJOK dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisandan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman. 4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptiftentang anggota tubuh dan pancaindera, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata



INDIKATOR Bahasa Indonesia •Memahami isi teks sederhana tentang anggota tubuh



MATERI Bahasa Indonesia: Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh



KEGIATANPEMBELAJARAN o Demonstrasi tentang pentingnya kaki o Bermain engklek dan refleksi permainan o Mengamati dan bertanya jawab tentang gambar di buku siswa o Mengerjakan lembar kerja di Matematika: buku siswa Bilangan o Menghitung jumlah benda PJOK: Permainan



Matematika • Memas angkan jumlah benda sesuai gambar



PENILAIAN ALOKASIWAKTU MEDIA/SUMBERBEL - Penilaian 3 hari - Buku siswa sikap - Penilaian pengetahuan - Penilaian ketrampilan



bahasa daerah untuk membantu penyajiandanpemaha man. Matematika 3.2 Mengenal bilangan asli sampai 10 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain 4.2 Menggunakan benda-benda yang ada disekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain untuk menelusuri bilangan asli sampai 10 PJOK 3.1 Mengenal konsep gerak dasar lokomotor, seperti lompat, loncat, jalan, lari dalam bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional yang dimodifikasi



PJOK •Melakukan permainan engklek



4.1 Mempraktekkan gerak dasar lokomotor, seperti lompat, loncat, jalan, lari dalam bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional yang dimodifikasi



TEMA SUB TEMA PEMBELAJARAN KOMPETENSI DASAR B. Bahasa Indonesia Indonesia 3.2 Mengenal Matematika teks petunjuk/ara han tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan dan kebugaran tubuh, dengan bantuan guru atau teman, dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman MAPEL



: 1. Diriku : 3. MerawatTubuhku : 1 INDIKATOR



MATERI



Bahasa Indonesia •Memahami isi teks sederhana tentang petunjuk/araha n perawatan tubuh. • Menyebutkan benda-benda yang digunakan untuk merawat tubuh • memasangkan nama benda yang digunakan untuk merawat tubuh sesuai dengan gambar. • Menirukan membaca dan menebalkan



Bahasa Indonesia: Teks tentang perawatan tubuh



KEGIATANPEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASIWAKTU MEDIA/SUMBERBELAJAR



o Mengamati gambar di buku siswa o Bertanya jawab tentang benda-benda yang digunakan untuk membersihkan tubuh o Menyanyikan lagu bangun Matematika: tidur Mengenal Bilangan asli o Memasangkan gambar dan 1-10 kegunaannya o Menyanyikan lagu “ABC” o Memasangkan huruf



- Penilaian 3 hari sikap - Penilaian pengetahuan - Penilaian ketrampilan



-



Buku siswa Kartu gambar Kartu kata Kartu huruf



4.2



nama benda Memprak yang tikkan teks digunakan arahan/petunj untuk uk tentang merawat merawat tubuh. tubuh serta kesehatan Matematika dan • Menghitung kebugaran jumlah benda tubuh secara 1-5 mandiri • Menuliskan dalam bahasa jumlah benda Indonesia 1-5 sesuai lisan dan gambar tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian dan pemahaman.



Matematika 3.2 Mengenal bilangan asli sampai 10 dengan menggunak an benda-



benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain 4.2 Menggun akan bendabenda yang ada disekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain untuk menelusuri bilangan asli sampai 10



TEMA SUB TEMA PEMBELAJARAN



: 1. Diriku : 3. MerawatTubuhku : 2



KOMPETENSI INDIKATOR DASAR B. Bahasa Bahasa Indonesia Indonesia Indonesia 3.2 Mengenal teks •Memahami Matematika petunjuk/araha gambar dan n tentang teks PJOK perawatan sederhana tubuh serta tentang pemeliharaan merawat kesehatan dan tubuh kebugaran • Mengurutkan tubuh, dengan gambar bantuan guru kegiatan atau teman, makan dalam bahasa dengan Indonesia lisan benar. dan tulis yang dapat diisi Matematika dengan • Menghitung kosakata banyak bahasa daerah lompatan 1untuk 5 membantu • Menuliskan pemahaman lambang 4.2 bilangan 1-5 Memprakti kkan teks PJOK arahan/petunju MAPEL



MATERI



KEGIATANPEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASIWAKTU MEDIA/SUMBERBELAJAR



o Mengamati gambar di buku siswa tentang cara mencuci tangan dan makan yang benar o Mempraktikkan mencuci tangan dengan benar Matematika: o Mempraktikkan kegiatan Mengenal Bilangan asli makan bersama 1-10 o Olahraga melompat sambil berhitung PJOK o Bermain lompat tali dan Konsep gerak berhitung dasar lokomotor Bahasa Indonesia: Teks tentang perawatan tubuh



- Penilaian 3 hari sikap - Penilaian pengetahuan - Penilaian ketrampilan



- Buku siswa - Kartu gambar



k tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran tubuh secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian dan pemahaman. Matematika 3.3Mengenal bilangan asli sampai 10 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain 4.3 Menggunakan benda-benda yang ada



Melakukan permainan lompat tali



disekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain untuk menelusuri bilangan asli sampai 10 PJOK 3.1 Mengenal konsep gerak dasar lokomotor , seperti lompat, loncat, jalan, lari dalam bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional yang dimodifikasi 4.1 Memprakte kkan gerak dasar lokomotor , seperti



lompat, loncat, jalan, lari dalam bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional yang dimodifikasi



TEMA SUB TEMA PEMBELAJARAN KOMPETENSI DASAR B. Bahasa Indonesia Indonesia 3.2 Mengenal SBDP teks petunjuk/ara han tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan dan kebugaran tubuh, dengan bantuan guru atau teman, dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman MAPEL



: 1. Diriku : 3. MerawatTubuhku : 3 INDIKATOR



MATERI



Bahasa Indonesia •Memahami gambar dan teks sederhana tentang merawat tubuh • Mengurutkan gambar kegiatan menggosok gigi dengan benar • Menu njukkan gambar peralatan menggosok gigi • Menirukan membaca dan menebalkan kata



Bahasa Indonesia: Teks tentang perawatan tubuh



KEGIATANPEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASIWAKTU MEDIA/SUMBERBELAJAR



o Menyanyikan lagu “Bangun Tidur” o Bersyukur kepada Tuhan atas karunia-Nya o Mempraktikkan gosok gigi dengan benar SBDP: Menggambar o Tanya jawab tentang gosok gigi o Latihan berucap kata berawalan guruf G o Membahas pentingnya gosok gigi



- Penilaian 3 hari sikap - Penilaian pengetahuan - Penilaian ketrampilan



- Buku siswa - Gambar / tiruan rongga mulut



4.2 Memprak tikkan teks arahan/petunj uk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran tubuh secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian dan pemahaman. SBDP 3.1 Mengenal cara menggamba r 4.1 Mengga



SBDP Mewarnai gambar sikat gigi



mbar objek sederhana



TEMA SUB TEMA PEMBELAJARAN MAPEL PJOK SBDP



KOMPETENSI DASAR PJOK 4.1 Memprak tikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan dan usaha, dalam bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional yang dimodifikasi SBDP 3.1 Mengenal



: 1. Diriku : 3. MerawatTubuhku : 4 INDIKATOR PJOK •Melakukan permainan bergerak meloncat mengikuti garis setengah lingkaran, zigzag, dan garis lengkung.



SBDP •Menebalkan dan mewarnai garis putusputus. •mewarnai gambar yang berhubungan dengan merawat tubuh



MATERI



KEGIATANPEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASIWAKTU MEDIA/SUMBERBELAJAR



o Berbaris membentuk garis lengkug, zig-zag, dan lurus o Mencuci tangan setelah beraktivitas dan sebelum makan SBDP: o Menyanyi lagu “Pelangi” Menggambar o Menggambar dan mewarnai pelangi o Berdiskusi pentingnya menjaga kesehatan PJOK: Pola gerak dasar lokomotor



- Penilaian 3 hari sikap - Penilaian pengetahuan - Penilaian ketrampilan



- Buku siswa - Gambar cara mencuci tangan



cara menggamba r 4.1 Mengga mbar objek sederhana



TEMA SUB TEMA PEMBELAJARAN



: 1. Diriku : 3. MerawatTubuhku : 5



KOMPETENSI INDIKATOR DASAR B. Bahasa Bahasa Indonesia Indonesia Indonesia 3.2 Mengenal •Memahami Matematika teks teks sederhana petunjuk/ara tentang han tentang petunjuk/araha perawatan n merawat tubuh serta tubuh pemeliharaan • menirukan kesehatan membaca teks dan sederhana kebugaran tentang tubuh, merawat dengan tubuh bantuan guru • menebali kata atau teman, yang dalam bahasa berhubungan Indonesia dengan lisan dan merawat tulis yang tubuh dapat diisi dengan kosakata Matematika bahasa • Menunjukkan daerah untuk lambang membantu bilangan pemahaman sesuai dengan MAPEL



MATERI



KEGIATANPEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASIWAKTU MEDIA/SUMBERBELAJAR



o Mengamati gambar di buku siswa o Membahas pentingnya mandi, memotong kuku, dan keramas o Menghitung alat-alat Matematika: kebersihan tubuh Mengenal Bilangan asli o Menyebutkan nama dan 1-10 fungsi alat-alat kebersihan badan o Berdoa dan menjaga kebersihan diri sebelum dan sesudah beraktivitas Bahasa Indonesia: Teks tentang perawatan tubuh



- Penilaian 3 hari sikap - Penilaian pengetahuan - Penilaian ketrampilan



-



Buku siswa Kartu gambar Kartu kata Kartu huruf



4.2



dengan Memprak jumlah benda tikkan teks (benda-benda arahan/petunj untuk uk tentang merawat merawat tubuh) tubuh serta • Menulis kesehatan lambang dan bilangan kebugaran sesuai dengan tubuh secara jumlah benda mandiri (benda-benda dalam bahasa untuk Indonesia merawat lisan dan tubuh) tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian dan pemahaman.



Matematika 3.2 Mengenal bilangan asli sampai 10 dengan menggunak an benda-



benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain 4.2 Menggun akan bendabenda yang ada disekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain untuk menelusuri bilangan asli sampai 10



TEMA SUB TEMA PEMBELAJARAN MAPEL B. Indonesia



: 1. Diriku : 3. MerawatTubuhku : 6



KOMPETENSI DASAR Bahasa Indonesia 3.3 Mengenal teks petunjuk/arahan Matematika tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan dan kebugaran tubuh, dengan bantuan guru atau teman, dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman 4.3 Mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran tubuh secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk



INDIKATOR Bahasa Indonesia •Menirukan membaca teks sederhana tentang merawat tubuh • menebali kata yang berhubungan dengan merawat tubuh



Matematika • Menu njukkan lambang bilangan sesuai dengan dengan jumlah benda



MATERI Bahasa Indonesia: Teks tentang perawatan tubuh



KEGIATANPEMBELAJARAN o Mengamati gambar di buku siswa o Membahas pentingnya mandi, memotong kuku, dan keramas o Menghitung alat-alat Matematika: kebersihan tubuh Mengenal Bilangan asli o Menyebutkan nama dan 1-10 fungsi alat-alat kebersihan badan o Berdoa dan menjaga kebersihan diri sebelum dan sesudah beraktivitas



PENILAIAN ALOKASIWAKTU MEDIA/SUMBERBELA - Penilaian 3 hari - Buku siswa sikap - Kartu gambar - Penilaian - Kartu kata pengetahuan - Kartu huruf - Penilaian ketrampilan



membantu penyajiandanpemaha man. Matematika 3.3 Mengenal bilangan asli sampai 10 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain 4.3 Menggunakan benda-benda yang ada disekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain untuk menelusuri bilangan asli sampai 10



(bendabenda untuk merawat tubuh) • Menulis lambang bilangan sesuai dengan jumlah benda (bendabenda untuk merawat tubuh)



TEMA SUB TEMA PEMBELAJARAN



: 1. Diriku : 4. Aku Istimewa : 1



MAPEL KOMPETENSI DASAR PPKN PPKN 3.1 Mengetahui simbolB. simbol sila Pancasila Indonesia dalam lambang negara “Garuda SBDP Pancasila” 4.1 Menceritakan PJOK perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkannya dengan salah satu simbol sila Pancasila Bahasa Indonesia 3.3 Mengenal teks petunjuk/arahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan dan kebugaran tubuh, dengan bantuan guru atau teman, dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu



INDIKATOR PPKN •Mempraktikkan sikap hidup rukun dan saling menyayangi bersama teman di sekolah



MATERI PPKN: Hidup rukun di sekolah



Bahasa Indonesia •Memahami informasi tentang perbedaan tubuh



Bahasa Indonesia: Informasi perbedaan tubuh



Matematika • Menunjukkan lambang bilangan sesuai dengan dengan jumlah benda (benda-benda untuk merawat tubuh) • Menulis lambang bilangan sesuai dengan jumlah benda (bendabenda untuk merawat tubuh) SBDP



Melengkapigambaranggotatubuh PJOK •Melakukan permainan gerak dan lagu” Ular Naga”



SBDP: Melengkapi gambar PJOK: Permainan gerak dan lagu “Ular Naga”



KEGIATANPEMBELAJARAN o Mengamati wajah teman o Menggambar ciri khas wajah teman o Membahas kesamaan dan perbedaan tampilan fisik manusia o Bermain “Ular Naga” di luar kelas dan belajar sportifitas dan tidak sombong ketika menang serta tidak putus asa dan marah ketika kalah.



PENILAIAN ALOKASIWAKTU MEDI - Penilaian 3 hari - Buku sikap - Penilaian pengetahuan - Penilaian ketrampilan



pemahaman 4.3 Mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran tubuh secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajiandanpemaha man. SBDP 3.1 Mengenal cara menggambar 4.1 Menggambar objek sederhana PJOK 4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan dan usaha, dalam bentuk



permainan sederhana dan atau permainan tradisional yang dimodifikasi



TEMA SUB TEMA PEMBELAJARAN MAPEL B. Indonesia



: 1. Diriku : 4. Aku Istimewa : 2



KOMPETENSI DASAR Bahasa Indonesia 3.3 Mengenal teks petunjuk/arahan Matematika tentang perawatan tubuh serta PPKN pemeliharaan kesehatan dan kebugaran tubuh, dengan bantuan guru atau teman, dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman 4.3 Mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran tubuh secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata



INDIKATOR Bahasa Indonesia •Memahami informasi teks sederhana tentang perbedaan tubuh • Memahami teks sederhana tentang perbedaan jarak dan waktu



Matematika • Menu njukkan lambang bilangan sesuai dengan dengan jumlah



MATERI Bahasa Indonesia: Informasi perbedaan tubuh



KEGIATANPEMBELAJARAN o Membanding-kan tinggi badan teman o Menghitung jumlah teman o Menulis lambang bilangan o Mengurutkan dari yang terendah ke yang tertinggi Matematika: o Lari estafet Mengenal bilangan asli o Mengamati dan 1-10 mendiskusikan pakaian adat pada gambar PPKN: Sikap terhadap lingkungan



PENILAIAN ALOKASIWAKTU MEDIA/SUMBERBELA - Penilaian 3 hari - Buku siswa sikap - Penilaian pengetahuan - Penilaian ketrampilan



bahasa daerah untuk membantu penyajiandanpemaha man.



benda • Menirukan menulis lambang bilangan sesuai dengan jumlah benda



Matekatika 3.2 Mengenal bilangan asli sampai 10 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar PPKN rumah, sekolah, •Menunjukkan atau tempat bermain sikap 4.2 Menggunakan menghargai benda-benda yang perbedaan ada disekitar rumah, dan saling sekolah, atau menyayangi tempat bermain bersama untuk menelusuri teman di bilangan asli sampai sekolah. 10 • Menu njukkan PPKN 3.1 Mengetahui simbolsikap simbol sila menyukuri Pancasila dalam anugrah lambang negara Tuhan. “Garuda Pancasila” 4.1 Menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkannya



dengan salah satu simbol sila Pancasila



TEMA SUB TEMA PEMBELAJARAN MAPEL B. Indonesia



: 1. Diriku : 4. Aku Istimewa : 3



KOMPETENSI DASAR Bahasa Indonesia 3.3 Mengenal teks petunjuk/arahan Matematika tentang perawatan tubuh serta PPKN pemeliharaan kesehatan dan kebugaran tubuh, dengan bantuan guru atau teman, dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman 4.3 Mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran tubuh secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata



INDIKATOR Bahasa Indonesia •Memahami informasi teks sederhana yang dibacakan guru



Matematika • Menghitung jumlah benda 1-5



PPKN •Menunjukkan sikap mensyukuri anugrah Tuhan



MATERI Bahasa Indonesia: Teks informasi tentang keluarga



KEGIATANPEMBELAJARAN o Mendeskripsi-kan buah yang ada di kelas o Menyimak guru membaca o Menebalkan tulisan nama buah o Membuat tabel berisi buah kesukaan Matematika: Mengenal o Menjumlah-kan buah bilangan asli kesukaan 1-10 PPKN: Sikap di lingkungan



PENILAIAN ALOKASIWAKTU MEDIA/SUMBERBELA - Penilaian 3 hari - Buku siswa sikap - Buah asli / tiruan / foto - Penilaian pengetahuan - Penilaian ketrampilan



bahasa daerah untuk membantu penyajiandanpemaha man. Matekatika 3.2 Mengenal bilangan asli sampai 10 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain 4.3 Menggunakan benda-benda yang ada disekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain untuk menelusuri bilangan asli sampai 10 PPKN 3.1 Mengetahui simbolsimbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” 4.1 Menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkannya



dengan salah satu simbol sila Pancasila



TEMA SUB TEMA PEMBELAJARAN



: 1. Diriku : 4. Aku Istimewa : 4



MAPEL KOMPETENSI DASAR B. Bahasa Indonesia Indonesia 3.3 Mengenal teks petunjuk/arahan PPKN tentang perawatan tubuh serta SBDP pemeliharaan kesehatan dan kebugaran tubuh, dengan bantuan guru atau teman, dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman 4.3 Mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran tubuh secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata



INDIKATOR Bahasa Indonesia •Memahami teks sederhana yang dibacakan guru tentang kegiatan kesukaan anggota keluarga • Menjawab pertannyaan yang berhubunga n dengan teks yang didengar.



PPKN •Menyebutkan contoh keberagama n individu (karakteristi k tubuh)



MATERI Bahasa Indonesia: Teks tentang keluarga



PPKN: Sikap keberagaman



SBDP: kolase



KEGIATANPEMBELAJARAN o Menyimak guru bercerita o Menceritakan keluarga sendiri o Olahraga sepak bola o Membuat gambar kolase



PENILAIAN ALOKASIWAKTU MEDIA/SUMBERBELAJ - Penilaian 3 hari - Buku siswa sikap - Contoh kolase - Penilaian - Peralatan membuat kolase pengetahuan - Penilaian ketrampilan



bahasa daerah untuk membantu penyajiandanpemaha man. PPKN 3.1 Mengetahui simbolsimbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” 4.1 Menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkannya dengan salah satu simbol sila Pancasila SBDP 3.1 Mengenal cara menggambar 4.1 Menggambar objek sederhana



• Menu njukkan sikap mengsyukur i keberagama n karunia Tuhan



SBDP • membuat kolase



TEMA SUB TEMA PEMBELAJARAN



: 1. Diriku : 4. Aku Istimewa : 5



MAPEL KOMPETENSI DASAR B. Bahasa Indonesia Indonesia 3.3 Mengenal teks petunjuk/arahan SBDP tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan dan kebugaran tubuh, dengan bantuan guru atau teman, dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman 4.3 Mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran tubuh secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata



INDIKATOR Bahasa Indonesia •memahami teks sederhana yang dibacakan guru tentang warna kesukaan • menjawab pertannyaan yang berhubunga n dengan teks bacaan yang didengar • Menirukan mengucapka n dan menebalkan kata yang berhubunga n dengan warna.



MATERI Bahasa Indonesia: Teks tentang perawatan tubuh



SBDP: Mewarnai lingkaran



KEGIATANPEMBELAJARAN o Berlatih membaca nama warna o Menebalkan tulisan nama warna o Menghargai perbedaan warna kesukaan o Melemparkan, menyebutkan warna, dan menghitung bola o Mengamati warna benda di sekitar o Mewarnai lingkaran



PENILAIAN ALOKASIWAKTU MEDIA/SUMBERBELAJA - Penilaian 3 hari - Buku siswa sikap - Bola-bola kecil warna-warn - Penilaian pengetahuan - Penilaian ketrampilan



bahasa daerah untuk membantu penyajiandanpemaha man.



SBDP 3.1 Mengenal cara menggambar 4.1 Menggambar objek sederhana



SBDP • Mewarnai lingkaran sesuai dengan contoh.



TEMA SUB TEMA PEMBELAJARAN KOMPETENSI DASAR B. Bahasa Indonesia Indonesia 3.4 SBDP Mengenalceri tadiri/ personal tentang keluarga dengan bantuan guru dalam bahasa Indonesia lisan. 4.4 Menyampaikan informasi cerita diri/personal tentang keluarga dalam bahasa Indonesia lisan dengan bantuan guru. MAPEL



SBDP 3.1 Mengenal cara menggambar 4.1 Menggambar objek sederhana



: 1. Diriku : 4. Aku Istimewa : 6 INDIKATOR Bahasa Indonesia •memahami teks sederhana yang dibacakan guru menghargai keistimewaa n orang lain • menjawab pertannyaan yang berhubunga n dengan teks bacaan yang didengar • Menirukan mengucapka n dan memasangk an kata sesuai warna • Menebalkan



MATERI



KEGIATANPEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASIWAKTU MEDIA/SUMBERBELAJAR



o Memerankan drama Bahasa Indonesia: sederhana tentang saling Teks menghargai informasi o Menyanyikan lagu “Satudiri Satu” tentang o Bermain mencari teman keluarga o Menebalkan tulisan nama teman o Mewarnai sesuai pola SBDP: Mewarnai pola



- Penilaian 3 hari sikap - Penilaian pengetahuan - Penilaian ketrampilan



- Buku siswa - Kartu nama teman - Pola untuk mewarnai



nama teman



SBDP • Mewarnai sesuai dengan pola



..., 17 Juli 2017 Mengetahui Kepala SLB ...



Guru Kelas



... NIP. ...



... NIP. ...