Silabus Penataan Produk - Kamia Ramadhini [PDF]

Citation preview

SILABUS MATA PELAJARAN Nama Sekolah



: SMK PGRI 2 CIMAHI



Bidang Keahlian



: Bisnis dan Manajemen



Kompetensi Keahlian : Bisnis Daring dan Pemasaran Mata Pelajaran



: Penataan Produk



Durasi (Waktu)



: 78 JP (@45 menit)



KI-3 (Pengetahuan)



: Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Bisnis Daring dan Pemasaran pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.



KI-4 (Keterampilan)



: Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Bisnis Daring dan Pemasaran Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.



Kompetensi Dasar 1 3.1 Memahami Penataan Produk



Indikator Pencapaian Kompetensi 2 3.1.1 Mendiskripsikan definisi penataan produk 3.1.2 Memahami konsep penataan



4.1Mengklasifikasikan bentuk penataan produk



produk 3.1.3 Menguraikan penataan produk 4.1.1 Mengklasifikasi bentuk



Alokasi Materi Pokok 3  Konsep penataan



Waktu



Kegiatan Pembelajaran



Penilaian



(JP) 4



5



6



 Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang penataan produk (menumbuhkan rasa ingin tahu)



produk  Definisi penataan produk menurut para ahli



 Mengumpulkan data tentang komponen dan manfaat penataan produk. (menumbuhkan mandiri dan tanggung jawab)



 Ruang lingkup penataan produk



penataan produk 9



 Mengolah data tentang ruang lingkup penataan produk menumbuhkan ketelitian dan cermat)



Pengetahuan:  Tes Menggunakan Google Form Keterampilan:  Penilaian Unjuk Kerja  Observasi kelompok



 Mengomunikasikan tentang penataan produk (menumbuhkan rasa tanggung jawab)



Sumber Belajar



7 Buku Penataan Produk karangan Hadi Sutanto,Te Haryati, Rohani Wulandari dan Atty sr



Buku Penataan produk karangan Dwi Har Puji Nurya Utami Hadiyati Youtube Google



3.2 Menganalisis tujuan 3.3.1. Menjelaskan syarat penataan penataan produk



produk 4.2.1 Menjabarkan desain produk



4.2 Mengevaluasi



4.2.2 Merancang desain produk



tujuan penataan



4.2.3 Membedakan tujuan display



produk



 Tujuan penataan produk  Syarat penataan produk  Desain produk  Tujuan display bagi



9



 Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang Tujuan penataan produk (menumbuhkan rasa ingin tahu)  Menanya tentang Tujuan penataan produk



Pengetahuan:  Tes Menggunakan Google Form Keterampilan:  Penilaian



Penataan Produk karangan Hadi Sutanto,Te Haryati, Rohani Wulandari



Kompetensi Dasar



Indikator Pencapaian Kompetensi



1



Alokasi Materi Pokok



Waktu



Kegiatan Pembelajaran



Penilaian



3



(JP) 4



5



6



2 penjual



(menumbuhkan rasa demokratis)



 Tujuan display bagi



 Mengumpulkan data tentang desain produk . (menumbuhkan mandiri dan tanggung jawab)



pembeli



Unjuk Kerja  Observasi kelompok



 Mengolah data tentang cara membuat rancangan desain produk menumbuhkan ketelitian dan cermat)



jenis-jenis produk yang akan di tata 3.4 Mengklasifikasi jenis produk pada disply 4.3 Membandingkan penataan produk vertikal dan horizontal



3.3.1 Menjabarkan jenis-jenis produk



 Jenis-jenis produk yang akan di tata



4.3.1 Menguraikan penataan



 Penataan produk



produk vertikal



secara vertikal



4.3.2 Menelaah penataan produk horizontal



 Penataan produk secara horizontal



12



 Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang Jenis-jenis produk (menumbuhkan rasa ingin tahu)  Mengumpulkan data tentang jenis –jenis produk . (menumbuhkan mandiri dan tanggung jawab)  Mengolah data tentang perbedaan penataan produk vertikal dan horizontal menumbuhkan ketelitian dan cermat)  Mengomunikasikan tentang perbedaan penataan



Belajar



7 dan Atty sr



Buku Penataan produk karangan Dwi Har Puji Nurya Utami Hadiyati Youtube Google



 Mengomunikasikan tentang rancangan produk (menumbuhkan rasa tanggung jawab) 3.3 Menggolongkan



Sumber



 Penilaian Unjuk Kerja



Buku Penataan Produk karangan Hadi Sutanto,Te Haryati, Rohani Wulandari dan Atty sr



 Observasi kelompok



Buku



Pengetahuan:  Tes Menggunakan Google Form Keterampilan:



Penataan produk karangan



Kompetensi Dasar



Indikator Pencapaian Kompetensi



1



Alokasi Materi Pokok



Waktu



Kegiatan Pembelajaran



Penilaian



3



(JP) 4



5



6



2



produk vertikal dan horizontal (menumbuhkan rasa tanggung jawab)



Sumber Belajar 7 Dwi Harti,



Puji Nuryat Utami Hadiyati Youtube Google



3.4 Mengidentifikasi



3.4.1 Menjelaskan pengertian SOP



 Pengertian SOP



SOP penataan produk



3.4.2 Menjabarkan SOP penataan



 SOP penataan



produk 4.4 Membuat display



4.4.1 Membuat lay out



produk sesuai SOP



4.4.2 Menjabarkan macam alat



perusahaan



disply



produk  Lay Out/Tata letak toko  Teknik pemajangan barang  Peralatan disply yang digunakan



9



 Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang SOP Penataan Produk (menumbuhkan rasa ingin tahu)  Menanya tentang SOP Penataan Produk (menumbuhkan rasa demokratis)  Mengumpulkan data tentang SOP Penataan Produk. (menumbuhkan mandiri dan tanggung jawab)  Mengolah data tentang SOP Penataan Produk menumbuhkan ketelitian dan cermat)  Mengomunikasikan tentang SOP Penataan Produk (menumbuhkan rasa tanggung jawab)



 Penilaian Unjuk Kerja



Buku Penataan Produk karangan Hadi Sutanto,Te Haryati, Rohani Wulandari dan Atty sr



 Observasi kelompok



Buku



Pengetahuan:  Tes Menggunakan Google Form Keterampilan:



Penataan produk karangan Dwi Harti,



Puji Nuryat Utami Hadiyati



Kompetensi Dasar



Indikator Pencapaian Kompetensi



1



Alokasi Materi Pokok



Waktu



Kegiatan Pembelajaran



Penilaian



3



(JP) 4



5



6



2



Sumber Belajar 7 Youtube



3.4 Menganalisis prosedur menata



3.4.3 Mengemukakan menata display produk



produk sesuai



3.4.4 Memilih kebutuhan ruangan



perencanaan



4.4.3 Menghasilkan produk display



4.4 Menghasilkan menata produk display



4.4.4 Menggolongkan tipe-tipe display 4.4.5 Menjabarkan macam alat display



 Menata Display



 Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang Menata Display produk (menumbuhkan rasa ingin tahu)



produk  Menentukan kebutuhan ruangan yang diperlukan



 Menanya tentang menata display produk (menumbuhkan rasa demokratis)



 Menentukan posisi letak barang  Tipe-tipe



12



pemajangan barang



 Mengumpulkan data tentang menata display produk . (menumbuhkan mandiri dan tanggung jawab)



Pengetahuan:  Tes Menggunakan Google Form Keterampilan:  Penilaian Unjuk Kerja  Observasi kelompok



 Mengolah data tentang menata display produk menumbuhkan ketelitian dan cermat)  Mengomunikasikan tentang menata display produk (menumbuhkan rasa tanggung jawab) 3.6 Menggolongkan tipe-tipe pemajangan produk



3.6.1 Menentukan tipe pemajangan barang 3.6.2 Menelaah tipe pemajangan barang



 Tipe-tipe pemajangan barang  Penempatan



9



 Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang Tipe pemajangan barang (menumbuhkan rasa ingin tahu)



Google Buku Penataan Produk karangan Hadi Sutanto,Te Haryati, Rohani Wulandari dan Atty sr



Buku Penataan produk karangan Dwi Har Puji Nurya Utami Hadiyati Youtube Google



Pengetahuan:  Tes Menggunakan Google Form



Buku Penataan Produk karangan Hadi Sutanto,Te



Kompetensi Dasar 1 4.6 Menganalisis penempatan display produk



Indikator Pencapaian Kompetensi 2 3.6.3 Menjabarkan tipe



Alokasi Materi Pokok 3 display produk



Waktu



Kegiatan Pembelajaran



Penilaian



(JP) 4



5



6



 Menanya tentang Tipe pemajangan barang (menumbuhkan rasa demokratis)



pemajangan barang 4.6.1 Menganalisis penempatan display produk



 Mengumpulkan data tentang penempatan dispaly produk menumbuhkan mandiri dan tanggung jawab)



Keterampilan:  Penilaian Unjuk Kerja  Observasi kelompok



 Mengolah data tentang penempatan display produk menumbuhkan ketelitian dan cermat)  Mengomunikasikan tentang penempatan display produk menumbuhkan rasa tanggung jawab) 3.7 Mengidentifikasi pelabelan produk



3.7.1 Menelaah pelabelan produk 3.7.2 Menggunakan jenis



4.7 Membuat proses pelabelan produk



label/barcode 4.7.1 Menganalisis jenis label/barcode 4.7.2 Membuat proses pelabelan produk



 Pelabelan produk  Pengertian pelabelan produk  Fungsi label  Jenis label/barcode  Teknik pelabelan produk



9



 Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang Pelabelan produk (menumbuhkan rasa ingin tahu)  Mengumpulkan data tentang Pelabelan produk email. (menumbuhkan mandiri dan tanggung jawab)  Mengolah data tentang Pelabelan produk menumbuhkan ketelitian dan cermat)  Mengomunikasikan tentang



Sumber Belajar



7 Haryati, Rohani Wulandari dan Atty sr



Buku Penataan produk karangan Dwi Har Puji Nurya Utami Hadiyati Youtube Google



Pengetahuan:  Tes Menggunakan Google Form Keterampilan:  Penilaian Unjuk Kerja  Observasi kelompok



Buku Penataan Produk karangan Hadi Sutanto,Te Haryati, Rohani Wulandari dan Atty sr



Buku Penataan produk karangan Dwi Har



Kompetensi Dasar



Indikator Pencapaian Kompetensi



1



2



Alokasi Materi Pokok



Waktu



Kegiatan Pembelajaran



Penilaian



3



(JP) 4



5



6



Pelabelan produk (menumbuhkan rasa tanggung jawab)



3.8 Melaukan pengamatan berkala pada display



3.8.1 Mengamati display produk 3.8.2 Mengevaluasi hasil display produk



4.8 Menyusun kembali penataan produk sesuai SOP



4.8.1 Mengidentifikasi perubahan display



 Pengamatan disply berkala  Evaluasi display produk  Identifikasi perubahan display



9



 Mengamati untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang Pengamatan display berkala (menumbuhkan rasa ingin tahu)



Pengetahuan:



 Mengumpulkan data tentang Pengamatan disply berkala .(menumbuhkan mandiri dan tanggung jawab)



 Penilaian Unjuk Kerja Observasi



 Mengolah data tentang fungsi penggunaan media Pengamatan display berkala menumbuhkan ketelitian dan cermat)  Mengomunikasikan tentang Pengamatan display berkala (menumbuhkan rasa tanggung jawab)



 Tes Menggunakan Google Form Keterampilan:



kelompok



Sumber Belajar



7 Puji Nurya Utami Hadiyati



Youtube Google Buku Penataan Produk karangan Hadi Sutanto,Te Haryati, Rohani Wulandari dan Atty sr



Buku Penataan produk karangan Dwi Harti, Puji Nuryat Utami Hadiyati Youtube Google



Mengetahui, Guru Pamong



Cimahi, 22 September 2020 Guru Praktikan,



Drs Riza Munandar NUPTK 7153741644200013



Kamia Ramadhini NIM 1704227