Skala Kontrol Diri - 0048 - Iv [PDF]

Citation preview

KONTROL DIRI PADA MAHASISWA PERANTAU UNIVERSITAS SEMARANG DALAM MENJAGA PERGAULAN Disusun Oleh: Tri Wahyuningtyas F.111.18.0048



FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS SEMARANG SEMARANG 2020



i



HALAMAN PENGESAHAN KONTROL DIRI PADA MAHASISWA PERANTAU UNIVERSITAS SEMARANG DALAM MENJAGA PERGAULAN Oleh : Tri Wahyuningtyas F.111.18.0048 Dengan ini telah diterima dan disetujui laporannya dengan baik pada tanggal ................................. Oleh :



Dosen Pengampu



Anistya Wulandari Pratomo, S.Psi,M.A.



Asisten Dosen



Aprilian Rifaldi



ii



KATA PENGANTAR



Segala puji dan syukur kepada Allah SWT, yang telah memberikan rahmat dan hidayah-NYA sehingga penulis dapat menyelesaikan Laporan Tugas Akhir Skala “Kontrol Diri Pada Mahasiswa Perantau Universitas Semarang Dalam Menjaga Pergaulan”. Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terimakasih kepada Allah SWT, yang telah memberi kelancaran dalm pembuatan laporan ini dan tidak lupa penulis mengucapkan terimakasih atas dukungan dan kerjasamanya kepada : 1. Dosen Pembimbing pada mata kuliah Psikologi Pengukuran Martha Kurnia Asih, S.Psi.,M.Si dan Anistya Wulandari Pratomo,S.Psi,M.A. 2. Asisten Dosen Aprilian Rifaldi, yang telah membimbing selama proses penyusunan laporan ini. 3. Orang tua saya yang selalu mendukung dan selalu mendoakan. 4. Teman-teman semua yang tidak bisa disebutkan satu persatu.



Penulis



sadar atas ketidaksempurnaan dalam penulisan laporan ini,



oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan sarang dari pembimbing. Semoga bermanfaat bagi semua.



iii



DAFTAR ISI



HALAMAN UTAMA................................................................................... i HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................... ii KATA PENGANTAR ................................................................................. iii DAFTAR ISI .................................................................................................. iv DAFTAR TABEL ........................................................................................ v DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. vi BAB I



IDENTIFIKASI TUJUAN UKUR ............................................. ..1 A. Pengertian Kontrol Diri........................................................



1



B. Aspek-aspek Kontrol Diri ................................................



2



C. Faktor-faktor Kontrol Diri ....................................................



24



BAB II



BLUE PRINT...............................................................................



6



BAB III



MODEL PENSKALAAN .......................................................... 9



BAB IV



PENULISAN ITEM ..................................................................



10



A. Kontrol Perilaku ........................................................................



10



B. Kontrol Kognitif............................................................................ 10 C. Mengontrol Keputusan ................................................................. 11 DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... 12 LAMPIRAN .................................................................................................. 13



iv



DAFTAR TABEL Tabel 1 Skala Kontrol Diri.............................................................................7 Tabel 2 Selebaran Item Kontrol Diri..............................................................8



v



DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Data Alat Ukur...............................................................................14 Lampiran 2 Form Konsultasi.........................................................................17



BAB 1 IDENTIFIKASI TUJUAN UKUR KONTROL DIRI A. Pengertian Kontrol Diri Menurut pendapat Ghufron dan Risnawati (dalam Chaq dkk, 2018: 22) Kontrol diri adalah suatu kemampuan mengontrol diri sebagai suatu kemampuan untuk menyusun, membimbing, mengatur dan mengarahkan bentuk perilaku yang membawa individu ke arah konsekuensi yang lebih positif dari sebelumnya. Menurut pendapat Messina & Messina (dalam Chaq dkk, 2018: 24) menyatakan kontrol diri merupakan tingkah laku yang berfokus pada keberhasilan menangkal pengerusakan diri (self-destructive), mengubah diri pribadi, perasaan mandir (autonomy) atau bebas dari pengaruh orang lain, perasaan mampu pada diri sendiri, kemampuan untuk memisahkan perasaan dan pikiran rasional, kebebasan menentukan tujuan, dan perilaku yang terfokus pada tanggung jawab atas diri pribadi. Menurut pendapat Calhoun dan Acocella (dalam Nurhaini, 2018: 212) mendefinisikan kontrol diri (self control) sebagai pengaruh seseorang terhadap dan peraturan tentang, fisiknya, tingkah laku, dan proses-proses psikologisnya dengan kata lain, sekelompok proses yang mengikat dirinya.



Perkembangan



kendali diri sangat penting untuk dapat bergaul dengan orang lain dan untuk mencapai tujuan pribadi. Messina & Messina (dalam Chaq dkk, 2018: 24) menjelaskan kontrol diri adalah kemampuan individu untuk menahan dorongan atau keinginan sesaat yang bertentangan dengan tingkah laku yang tidak sesuai dengan norma sosial. Berdasarkan teori-teori yang dikemukakan oleh para tokoh diatas dapat disimpulkan bahwa kontrol diri adalah kemampuan individu untuk menahan dan menghambat dorongan yang negatif dalam diri dan mengarahkan individu ke arah konsekuensi yang lebih positif .



1



2



B. Aspek-aspek Kontrol Diri Aspek kontrol diri menurut Tangney dkk (dalam Chaq, dkk 2018: 24) yaitu: 1. Self-discipline Aspek ini mengacu pada kemampuan individu dalam kedisiplinan diri. Dengan kata lain, seseorang mampu memfokuskan diri saat melakukan tugas. Individu yang memiliki self-discipline mampu menahan dirinya dari hal lain yang mengganggu konsentrasinya. 2. Deliberate/non-impulsive Kecenderungan individu untuk melakukan sesuatu dengan pertimbangan tertentu sehingga memiliki sifat hati-hati dan tidak tergesa-gesa. Seseorang yang memiliki non-impulsif mampu bersikap tenang dalam bertindak atau mengambil keputusan. 3. Healthy habits Kemampuan seseorang dalam mengatur perilaku sehingga menjadi suatu kebiasaan yang baik dan sehat bagi orang tersebut. Individu yang memiliki healthy habits akan menolak hal lain yang dapat berdampak buruk bagi dirinya meskipun sangat menyenangkan. Ia akan mengutamakan hal-hal lain yang berdampak positif bagi dirinya meski tidak akan berdampak secara langsung. 4. Work ethic Menilai tentang regulasi diri dari etika individu dalam melakukan suatu aktivitas sehari-hari. Individu yang memiliki work ethics akan mampu menyelesaikan tugasnya tanpa dipengaruhi hal-hal yang ada diluar. Ia akan berkonsetrasi pada tugas yang ia kerjakan. 5. Reliability Terkait dengan penilaian individu terhadap kemampuan dirinya dalam merancang rencana untuk tujuan tertentu. Individu ini secara konsisten akan mengatur perilakunya dalam rangka mencapai tujuan rencananya. Menurut Averil (dalam Nurhaini, 2018: 216-217) menyebutkan terdapat tiga aspek kontrol diri, yaitu: 1.



Kontrol perilaku (behavior control)



3



Kontrol perilaku merupakan kesiapan tersedianya suatu respons yang dapat secara langsung memengaruhi atau memodifikasi suatu keadaan yang tidak menyenangkan. Kemampuan mengontrol perilaku ini diperinci menjadi dua komponen, yaitu mengatur



pelaksanaan (regulated administrastion) dan



kemampuan memodifikasi stimulus (stimulus modifiability). Kemampuan mengatur pelaksanaan merupakan kemampuan individu untuk menentukan siapa yang mengendalikan situasi atau keadaan. Apakah dirinya sendiri atau aturan perilaku dengan menggunkan kemampuan dirinya dan bila tidak mampu individu akan menggunakan sumber eksternal. Kemampuan mengatur stimulus merupakan kemampuan untuk mengetahui bagaimana dan kapan suatu stimulus yang tidak dikehendaki dihadapi. Ada beberapa cara yang dapat digunakan, yaitu mencegah atau menjahui stimulus, menempatkan tenggang waktu diantara rangkaian stimulus sebelum waktunya berakhir dan membatasi intensitasnya. 2.



Kontrol kognitif (cognitif control) Kontrol kognitif merupakan kemampuan individu dalam mengolah informasi yang tidak dinginkan



dengan cara menginterpretasi,



menilai,



atau



menghubungkan suatu kejadian dalam suatu kerangkan kognitif sebagai adaptasi psikologis atau mengurangi tekanan. Aspek ini terdiri atas dua komponen, yaitu memperoleh informasi (information gain) dan melakukan penilaian (appraisal). Dengan informasi yang dimiliki oleh individu dapat mengantisipasi keadaan tersebut dengan berbagai pertimbangan. Melakukan penilaian berarti individu berusaha menilai dan menafsirkan suatu keadaan atau peristiwa dengan cara memerhatikan segi-segi positif secara subjektif. 3.Mengontrol keputusan (decesional control) Mengontrol keputusan merupakan kemampuan seseorang untuk memilih hasil atau suatu tindakan berdasarkan pada suatu yang diyakini atau disetujuinya. Kontrol diri dalam pilihan akan berfungsi baik dengan adanya suatu kesempatan, kebebasan, atau kemungkinan pada diri individu untuk memilih berbagai kemungkinan tindakan. Menurut Calhoun & Acocella (dalam Thalib, 2010: 110) menyebutkan tiga aspek kontrol diri yaitu:



4



1.



Kontrol perilaku (Behavior Control). Merupakan kesiapan atau kemampuan seseorang untuk memodifikasi suatu keadaan yang tidak menyenangkan. Kemampuan mengontrol perilaku dalam hal ini berupa kemampuan untuk menentukan siapa yang mengendalikan situasi, dirinya sendiri, orang lain, atau sesuatu di luar dirinya.



2.



Kontrol kognitif (Cognitive Control). Kemampuan individu mengelola informasi yang tidak diinginkan dengan cara menginterpretasi, menilai, atau memadukan suatu kejadian dalam suatu kerangka kognitif sebagai adaptasi psikologis atau untuk mengurangi tekanan.



3.



Kontrol dalam mengambil keputusan (Decision Making). Kemampuan untuk memilih suatu tindakan berdasarkan sesuatu yang diyakini atau disetujui. Dengan demikian yang diuraikan dari beberapa tokoh dapat penulis



simpulkan bahwa aspek-aspek kontrol diri yaitu kemampuan mengontrol perilaku, kemampuan mengontrol kognitif, kemampuan mengambil keputusan C. Faktor-faktor yang Memengaruhi Kontrol Diri Ghufron, & Risnawati (2011) (dalam Nurhaini, 2018) menyatakan bahwa faktor-faktor yang memengaruhi kontrol diri antara lain: 1.



Faktor Internal. Faktor internal terhadap kontrol diri adalah



usia dan



kematangan. Semakin bertambah usia seseorang, maka semakin baik kemampuan mengontrol dirinya, individu yang matang secara psikologis juga akan



mampu



mengontrol



perilakunya



karena



telah



mampu



mempertimbangkan mana hal yang baik dan yang tidak baik bagi dirinya. 2.



Faktor Eksternal. Faktor eksternal ini di antaranya adalah lingkungan keluarga. Lingkungan keluarga terutama orangtua menentukan bagaimana kemampuan mengontrol diri seseorang. Menurut pendapat Nelson (dalam Agustiani, 2006) Nini, 2017: 67



menyatakan bahwa faktor-faktor yang memengaruhi kontrol diri yaitu: 1.



Orangtua



2.



Faktor budaya



3.



Faktor kognitif



5



Menurut pendapat Nini, 2017: 67 menyatakan bahwa faktor-faktor yang memengaruhi kontrol diri yaitu : 1.



Faktor internal, yakni faktor usia dan kematangan (Hurlock, 1973).



2.



Faktor eksternal, yakni lingkungan dan pendidikan (Sarafino, 2000) Dari uraian diatas dapat disimpulkan bahwa, faktor yang mempengaruhi



kontrol diri adalah dorongan dari individu, lingkungan keluarga maupun dari faktor budaya



BAB II BLUE PRINT KONTROL DIRI Kontrol diri adalah kemampuan individu untuk menahan dan menghambat dorongan yang negatif dalam diri dan mengarahkan individu ke arah konsekuensi yang lebih positif. Aspek kontrol diri yaitu kemampuan mengontrol perilaku kemampuan mengontrol kognitif, kemampuan mengambil keputusan. Untuk menjelaskan hubungan antara atribut, aspek, dan indikator perilaku dalam perancangan skala disajikan dalam bentuk tabel yang memuat aspek perilaku



dan



indikator



masing-masing



aspek.



aspek kontrol diri dapat dilihat dari tabel berikut ini:



6



Rancangan



item



skala



7



Tabel 1 Blue Print Skala Kontrol Diri No



1.



2.



3.



Aspek



Indikator



a. Mampu mengontrol respon sesuai keadaan diri Kontrol Perilaku b. Mampu mengendalikan (Behaviour situasi di luar diri Control) c. Mampu mengontrol stimulus atas situasi yang dihadapi a. Memahami konsekuensi dari Kontrol Kognitif tindakan yang (Cognitive dilakukan Control) b. Memilih informasi yang berguna c. Mampu mempertimbangkan sesuatu sebelum bertindak Mengontrol a. Berpikir kembali Keputusan sebelum melakukan (Decisional sesuatu Control) b. Mampu melakukan tindakan yang tepat Total



Keterangan : Fav



: Item Favourable



Unfav : Item Unfavourable



Jumlah Item Fav Unfav



Bobot (%)



2



2



12,5%



2



2



12,5%



2



2



12,5%



2



2



12,5%



2



2



12,5%



2



2



12,5%



2



2



12,5%



2



2



12,5%



16



16



100%



8



Tabel 2 Sebaran Item Skala Kontrol diri No



1.



2.



3.



Aspek



Indikator



a. Mampu mengontrol respon sesuai keadaan diri Kontrol Perilaku b. Mampu mengendalikan (Behaviour situasi di luar diri Control) c. Mampu mengontrol stimulus atas situasi yang dihadapi a. Memahami konsekuensi dari Kontrol Kognitif tindakan yang (Cognitive dilakukan Control) b. Memilih informasi yang berguna c. Mampu mempertimbangkan sesuatu sebelum bertindak Mengontrol a. Berpikir kembali Keputusan sebelum melakukan (Decisional sesuatu Control) b. Mampu melakukan tindakan yang tepat Total



Keterangan : Fav



: Item Favourable



Unfav : Item Unfavourable



Jumlah Item fav unfav



Bobot (%)



1,9



24,32



12,5%



17,25



2,10



12,5%



3,11



18,26



12,5%



19,27



4,12



12,5%



5,13



20,28



12,5%



21,29



6,14



12,5%



7,15



22,30



12,5%



23,31



8,16



12,5%



16



16



100%



BAB III METODE PENSKALAAN SKALA SUBJEK Penskalaan merupakan suatu prosedur psikologis untuk penempatan atribut atau karakteristik objek pada titik-titik tertentu di sepanjang suatu kontinum dan menyatakanya secara kuantitatif. (dalam Azwar 2015: 160) Menurut Torgerson mengemukakan tiga pendekatan utama yaitu metode yang berorientasi pada subjek, metode yang beroriontasi pada stimulus, dan metode yang berorientasi pada respon. Dalam pembuatan alat ukur psikologi ini skala yang digunakan adalah penskalaan subjek. Dalam pendekatan yang berorientasi pada subjek, perhatian ditujukan pada masalah penempatan individu pada titik-titik sepanjang suatu kontinum (dalam Azwar 2015: 161) Pada metode penskalaan ini menggunakan pendekatan dengan metode yang berorientasi pada subjek dengan menggunakan kategori lima pilihan jawaban. Kategori yang dapat diskalakan yaitu “SS” yang berarti sangat setuju diberi skor 4, “S” yang berarti setuju diberi skor 3, “N” berarti netral diberi skor 2, “TS” berarti tidak setuju diberi skor 1, dan “STS” berarti sangat tidak setuju diberi skor 4. Prosedur rating yang dijumlahkan dipakai untuk menghitung besarnya jarak diantara masing-masing kategori respon tersebut sehingga bila titik awal kontinum sebagai letak kategori respon pertama telah ditetapkan maka, penentuan letak respon-respon lainnya pada kontinum tersebut dapat dilakukan. Jawaban setiap item yang mendukung (favourable) dan item yang tidak mendukung (unfavourable) diberi skor. Dalam pemberian skor untuk aitem favourable, respon positif akan diberi bobot yang lebih tinggi dari respon negatif, dan sebaliknya aitem unfavourable, respon positif akan diberi bobot yang rendah dari pada respon negatif.



10



BAB IV PENULISAN ITEM SKALA KONTROL DIRI A. Kontrol Perilaku 1. Mampu mengontrol respon sesuai keadaan diri Favourable a. Saya mampu menahan diri dari pergaulan bebas b. Saya dapat mengontrol kebiasaan buruk Unfavourable a. Saya berperilaku sesuai dengan kehendak tanpa memperdulikan orang lain b. Saya kesulitan mengontrol emosi 2. Mampu mengendalikan situasi di luar diri Favourable a. Saya berusaha menahan diri pada saat marah b. Saya mampu memilih tindakan yang memberi manfaat Unfavourable a. Saya kurang sabar dalam mengatasi situasi yang rumit b. Saya marah saat berada dibawah tekanan 3. Mampu mengontrol stimulus atas situasi yang dihadapi Favourable a. Saya mampu mengerjakan sesuatu dalam keadaan mendesak b. Saya lebih tenang dalam menghadapi masalah Unfavourable a. Saya mudah terpengaruh pergaulan negatif b. Saya tergesa-gesa dalam mengatasi masalah B. Kontrol Kognitif 1. Memahami konsekuensi dari tindakan yang dilakukan Favourable a. Saya bertanggung jawab atas semua hal yang terjadi b. Saya berperilaku sesuai dengan norma yang ada



11



Unfavourable a. Saya melakukan hal semaunya tanpa mempedulikan lingkungan sekitar b. Saya mudah menyerah dengan masalah yang sedang dihadapi 2. Memilih informasi yang berguna Favourable a. Saya memilih informasi sesuai dengan minat untuk menambah pengetahuan b. Saya menggali informasi sesuai kebutuhan Unfavourable a. Saya menyebarkan informasi yang belum tentu benar b. Saya mudah percaya dengan informasi yang didapat 3. Mampu mempertimbangkan sesuatu sebelum bertindak Favourable a. Saya berpikir sebelum melakukan sesuatu b. Saya menyusun rencana sebelum melakukan suatu perkerjaan Unfavourable a. Saya bimbang dalam mengambil solusi atas permasalahan yang sedang terjadi b. Saya menolak kritik orang lain C. Mengontrol Keputusan 1. Berpikir kembali sebelum melakukan sesuatu Favourable a. Saya sangat berhati-hati dalam mengambil sebuah keputusan b. Saya berpikir logis sebelum melakukan sesuatu Unfavourable a. Saya kesulitan dalam mengambil keputusan b. Saya mengatakan apapun tanpa berpikir terlebih dulu 2. Mampu melakukan tindakan yang tepat Favourable a. Saya melakukan tindakan sesuai dengan situasi yang sedang dihadapi b. Saya berpikir terlebih dahulu sebelum bertindak Unfavourable a. Saya melakukan segala sesuatu dengan ceroboh b. Saya bertindak tergesa-gesa



DAFTAR PUSTAKA Chaq, M. C., Suharnan, S., & Rini, A. P. (2019). Religiusitas, Kontrol Diri Dan Agresivitas verbal Remaja. FENOMENA, 27(2). 



Nurhaini, D. (2018). PENGARUH KONSEP DIRI DAN KONTROL DIRI DENGAN PERILAKU KONSUMTIF TERHADAP GADGET REMAJA SMAN 1 TANAH GROGOT. PSIKOBORNEO, (ISSN 2477-2674 (online), ISSN 24772666 (cetak),), 216-217. Sriwahyuni S.Psi. M.Pd, M.Psi, N. (2017). HUBUNGAN ANTARA KONTROL DIRI DENGAN KENAKALAN REMAJA DI KELURAHAN MABAR HILIR. Jurnal Psikologi Konseling, 10, 66-67. Noor, R. (2015). HUBUNGAN ANTARA KONTROL DIRI DENGAN PERILAKU SEKSUAL REMAJA PADA SISWA SMK ISTIQOMAH MUHAMMADIYAH 4 SAMARINDA. Sari, I., & Kustanti, E. (2020). HUBUNGAN ANTARA KONTROL DIRI DENGAN PENGUNGKAPAN DIRI PADA REMAJA PENGGUNA MEDIA SOSIAL INSTAGRAM. Jurnal Empati, 9(1), 53. Badriyah, L. (2018). Sikap Mengontrol diri dalam menurunkan Kecenderungan Berperilaku Agresif Pada Remaja, Vol.18 No.1.



13



LAMPIRAN 1 DATA ALAT UKUR



14



Nama : Usia : Jenis kelamin : perempuan/laki-laki (coret salah satu) PETUNJUK MENGERJAKAN Bacalah pernyataan-pernyataan pada skala ini dengan seksama. Pilihlah salah satu dari kalimat alternative jawaban yang tersedia dan paling sesuai dengan diri Anda sendiri,dengan memberi tanda silang (X) SS



: bila pernyataan tersebut Sangat Setuju



S



: bila pernyataan tersebut Setuju



TS



: bila pernyataan tersebut Tidak Setuju



STS



: bila pernyataan tersebut Sangat Tidak Setuju



1. Apabila Anda ingin mengubah jawaban Anda, berilah tanda sama dengan (=) pada tanda silang yang telah Anda pilih kemudian buatlah tanda silang ( X ) baru yang Anda kehendaki. Contoh :



SS



S



TS



STS



2. Jawablah secara jujur dan serius, tidak ada jawaban yang salah dan semua jawaban adalah benar asal sesuai dengan diri sendiri. 3. Kerahasiaan jawaban Anda dijamin sepenuhnya. 4. Jika sudah selesai periksa kembali jawaban Anda, jangan sampai ada pernyataan yang terlewatkan 5. Atas kerjasama,partisipasi, dan perhatian yang telah Anda berikan saya ucapkan terimkasih



15



SELAMAT MENGERJAKAN NO



SS



S



TS



STS



Saya mampu menahan diri dari pergaulan bebas Saya dapat mengontrol kebiasaan buruk



SS



S



TS



STS



SS



S



TS



STS



3.



Saya berperilaku sesuai dengan kehendak tanpa memperdulikan orang lain



SS



S



TS



STS



4.



Saya kesulitan mengontrol emosi



SS



S



TS



STS



5.



Saya berusaha menahan diri pada saat marah



SS



S



TS



STS



6.



Saya mampu memilih tindakan yang memberi manfaat



SS



S



TS



STS



7.



Saya kurang sabar dalam mengatasi situasi yang rumit



SS



S



TS



STS



8.



Saya marah saat berada dibawah tekanan



SS



S



TS



STS



9.



Saya mampu mengerjakan sesuatu dalam keadaan mendesak



SS



S



TS



STS



10. Saya lebih tenang dalam menghadapi masalah



SS



S



TS



STS



11. Saya mudah terpengaruh pergaulan negatif



SS



S



TS



STS



12. Saya tergesa-gesa dalam mengatasi masalah



SS



S



TS



STS



13. Saya bertanggung jawab atas semua hal yang terjadi



SS



S



TS



STS



14. Saya berperilaku sesuai dengan norma yang ada



SS



S



TS



STS



15.



Saya melakukan hal semaunya tanpa mempedulikan lingkungan sekitar



SS



S



TS



STS



16.



Saya mudah menyerah dengan masalah yang sedang dihadapi



SS



S



TS



STS



17.



Saya memilih informasi sesuai dengan minat untuk menambah pengetahuan



SS



S



TS



STS



1. 2.



PERTANYAAN



16



18.



Saya menggali informasi sesuai kebutuhan



SS



S



TS



STS



19.



Saya menyebarkan informasi yang belum tentu benar



SS



S



TS



STS



20.



Saya mudah percaya dengan informasi yang didapat



SS



S



TS



STS



21.



Saya berpikir sebelum melakukan sesuatu



SS



S



TS



STS



22.



Saya menyusun rencana sebelum melakukan suatu perkerjaan



SS



S



TS



STS



23.



Saya bimbang dalam mengambil solusi atas permasalahan yang sedang terjadi



SS



S



TS



STS



24.



Saya menolak kritik orang lain



SS



S



TS



STS



25.



Saya sangat berhati-hati dalam mengambil sebuah keputusan



SS



S



TS



STS



26.



Saya berpikir logis sebelum melakukan sesuatu



SS



S



TS



STS



27.



Saya kesulitan dalam mengambil keputusan



SS



S



TS



STS



28.



Saya mengatakan apapun tanpa berpikir terlebih dulu



SS



S



TS



STS



29.



Saya melakukan tindakan sesuai dengan situasi yang sedang dihadapi



SS



S



TS



STS



30.



Saya berpikir terlebih dahulu sebelum bertindak Saya melakukan segala sesuatu dengan ceroboh



SS



S



TS



STS



SS



S



TS



STS



Saya bertindak tergesa-gesa



SS



S



TS



STS



31. 32.



17



LAMPIRAN 2 FORM BIMBINGAN



18



FORM BIMBINGAN PRAKTIKUM KONTRUKSI ALAT UKUR Judul Alat Ukur: .................... Kontrol Diri Pada Mahasiswa Perantau Universitas Semarang Dalam Menjaga Pergaulan ....................... Disusun Oleh: ...............................Tri Wahyuningtyas (F.111.18.0048).................................. Tanggal



Bimbingan



4 Oktober



Tata Tulis Bab 1 Dan Referensi



7 Oktober



Revisi Tata Tulis Bab 1 Dan Referensi



9 Oktober



Revisi Tata Tulis Bab 1



11 Oktober



Revisi Tata Tulis Bab 1



12 Oktober



Revisi Tata Tulis Bab 1



15 Oktober



ACC Bab 1 & Revisi Format Penulisan



27 Oktober



Revisi Bab 2



19 November



Revisi Bab 2 & Format Penulisan



24 November



ACC Bab 2 & Format



28 November



Penulisan Lanjut Bab 3-4 & Revisi Bab 4



Tanda Tangan



19



29 November



Revisi Bab 4



30 November



Revisi Bab 4



20