Topik 6 Aksi Nyta UbD [PDF]

Citation preview

Topik 6 1. Apa makna implementasi dalam UbD menurut kelompok Anda? Pendekatan Understanding by Design (UbD) pada implementasi berfokus pada tujuan pembelajaran yang diharapkan sehingga guru membuat pembelajaran dengan desain yang mengarah pada tujuan dengan target peserta didik mencapai tujuan pembelajaran. Dimana penerapan proses ini menggunakan pola perencanaan yang terbalik atau backward design yaitu dimulai dari apa yang ingin dipahami oleh peserta didik dari topik bahasan tertentu, berlanjut ke penyusunan penilaian yang mengukur bukti-bukti pembelajarannya dan terakhir ke perencanaan pengajaran yang akan dilakukan. 7. Khalayak pastilah menunggu informasi dari Anda karena sebagai seorang profesional sangat memungkinkan bagi Anda untuk mengkonstruksi keilmuan dan memutuskan tingkat kebutuhan keilmuan oleh masyarakat umum dan pengguna. Oleh karena itu jelaskan: 1.      Tingkat kebutuhan topik ini oleh masyarakat a.       Sangat dibutuhkan b.      Dibutuhkan c.       Cukup dibutuhkan d.      Tidak dibutuhkan e.       Sangat tidak dibutuhkan Jelaskan tingkat pernyataan Anda tersebut dalam bentuk deskripsi. b.      Dibutuhkan Karena, UbD dengan tahapan Backward Design sendiri merupakan pendekatan yang cukup praktis, sehingga secara langsung dapat mengeliminasi tujuan dan sasaran pembelajaran yang kurang relevan. Bahkan pendekatan design ini bisa mengantarkan peserta kepada performance yang diharapkan, bukan sebatas memperbaiki kompetensi. Topik 7



1. Menurut Anda mungkinkah kurikulum UbD diterapkan di Indonesia? Mengapa?



Mungkin, karena kerangka UbD jika diterapkan di Indonesia memiliki Kerangka Pembelajaran paradigma baru dimana memiliki dasar kurikulum yang mengikuti tahapan kerangka UbD. Mulai dari penetapan tujuan pembelajaran yang ditetapkan oleh Pemerintah Pusat dengan mengacu pada Tujuan Pendidikan Nasional dan SNP, kemudian pelaksanaan pembelajaran yang mengacu pada keberhasilan dalam menerapkan Profil Pelajar Pancasila.



Kerangka UbD dapat diterapkan di Indonesia karena kerangka kurikulum ini mengacu pada pemahaman dan ide siswa yang dialirkan ke kehidupan nyata dan kemasyarakat. Output dari UbD mengharapkan siswa sudah memahami betul materi yang dipelajarinya agar dapat bermanfaat bagi dirinya dan orang lain sehingga hal ini juga membawa perubahan pendidikan



Indonesia yang ke arah lebih baik. Kerangka UbD dapat diterapkan di Indonesia karena kerangka kurikulum ini mengacu pada pemahaman dan ide siswa yang dialirkan ke kehidupan nyata dan kemasyarakat. Output dari UbD mengharapkan siswa sudah memahami betul materi yang dipelajarinya agar dapat bermanfaat bagi dirinya dan orang lain sehingga hal ini juga membawa perubahan pendidikan Indonesia yang ke arah lebih baik.