Tugas 2.4. LKPD Dr. Supriyatman, M.PD - Abdul Rauf, S.PD [PDF]

Citation preview

TUGAS 2.4 LKPD DOSEN PEMBIMBING : Dr. SUPRIYATMAN, M.Pd



DISUSUN OLEH:



NAMA



: ABDUL RAUF, S.Pd



USER NAME



: 19180202710132



KELAS



:A



UNIT KERJA



: SDN 18 BALASANG TANJUNG



KABUPATEN



: DONGGALA



PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAN JABATAN



UNIVERSITAS TADULAKO



ANGKATAN 5



2019



Satuan Pendidikan



:



SDN 18 BALAESANG TANJUNG



Kelas / Semester



:



III /1



Tema 4



:



Kewajiban dan Hakku



Sub Tema 1



:



Kewajiban dan Hakku di Rumah dan Sekolah



Pembelajaran



:



2



Alokasi Waktu



:



6 x 35 Menit



A. KOMPETENSI INTI (KI) KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain. KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.



B. KOMPETENSI DASAR BAHASA INDONESIA



NO 1



KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR



3.10 Mencermati ungkapan atau kalimat saran, 3.10.1 Mengidentifikasi saran masukan, dan



penyelesaian



masalah



mungkin diberikan



(sederhana) dalam teks tulis.



yang untuk



Penyelesaian



masalah



(sederhana). 2



4.10 Memeragakan saran,



ungkapan atau



masukan, dan



kalimat 4.10.1



penyelesaian



masalah (sederhana) sebagai



bentuk



ungkapan diri menggunakan kosa kata baku dan kalimat efektif yang dibuat



Menuliskan



saran



penyelesaian



masalah



(sederhana)



berkaitan



dengan kewajiban



dan hak



dalam keluarga.



sendiri



PPKn NO 1



KOMPETENSI DASAR



INDIKATOR



1.2Menghargai kewajiban dan hak sebagai anggota



1.2.1 Memahami kewajiban dan



keluarga dan warga sekolah sebagai wujud rasa



hak sebagai anggota



syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa



keluarga berkaitan dengan pakaian



2



2.2Melaksanakan kewajiban dan hak sebagai



2.2.1



Mengerti



tentang



anggota keluarga dan warga sekolahdibuat



pelaksanaan kewajiban dan



Sendiri



hak



sebagai



anggota



keluarga berkaitan dengan



Pakaian 3.2 Mengidentifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah



3.2.1 Mengidentifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga berkaitan dengan pakaian



4.2 Menyajikan hasil identifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah



4.2.1 Menceritakan pengalamannya tentang pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga berkaitan dengan Pakaian



PJOK KOMPETENSI DASAR 3.8 Memahami bentuk dan manfaat istirahat dan



INDIKATOR 3.8.1 Menyebutkan bentuk-bentuk



pengisian waktu luang untuk menjaga



aktivitas istirahat untuk



Kesehatan



menjaga kesehatan



4.8 Menceritakan bentuk dan manfaat istirahat dan



4.8.1 Menceritakan salah satu



pengisian waktu luang untuk menjaga



bentuk aktivitas istirahat



Kesehatan



untuk menjaga kesehatan



C. Tujuan Pembelajaran 1. Dengan mengamati teks, siswa dapat menemukan ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) dengan tepat.



2. Setelah mengamati lingkungan sekolahnya, siswa dapat menemukan masalah yang ada dan menyampaikan saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) dengan percaya diri. 3. Dengan menemukan masalah di lingkungan sekolah, siswa dapat menuliskan kewajiban dan hak yang ada di sekolah dengan tepat. 4. Dengan memahami kewajiban dan hak di sekolah, siswa dapat bercerita tentang pengalaman menerima hak dan melaksanakan kewajiban sebagai warga sekolah dalam kehidupan sehari-hari dengan percaya diri. 5. Dengan mengamati gambar kegiatan untuk mengisi waktu luang, siswa dapat menentukan satu kegiatan dan menuliskan manfaatnya bagi kesehatan tubuh. 6. Dengan mengamati kegiatan pilihan, siswa dapat menceritakan manfaat gerakan dalam kegiatan tersebut bagi kesehatan tubuh. 7. Dengan menyimpulkan apa yang telah mereka pelajari hari ini, siswa dapat bersyukur kepada Tuhan dan memahami kewajibannya sebagai makhluk Tuhan, bersikap saling menghargai, peduli, jujur, santun dan bertanggung jawab.



Petunjuk 1. Awali dengan Berdoa! 2. Bacalah dengan Teliti! 3. Pahami Materinya! 4. Kerjakan latihan soalnya! 5. Akhiri dengan Berdoa!



MATERI



SEKOLAH YANG SEHAT Setiap anak wajib menjaga kebersihan dan kesehatan sekolah. Apabila sekolah bersih dan sehat, anak-anak pun dapat bermain dengan ceria. Mereka akan selalu bersemangat belajar. Akan tetapi, tidak semua sekolah merupakan sekolah yang sehat. Sekolah sebaiknya memiliki kantin yang selalu bersih. Tempat mencuci tangan sebaiknya tersedia di beberapa tempat. Tempat sampah sebaiknya ada di setiap sudut. Sekolah sebaiknya memiliki halaman tempat bermain. Toilet sekolah sebaiknya bersih dan wangi. Sekolah sebaiknya bersih dari jentik nyamuk dan asap rokok. Sekolah sebaiknya memiliki program menjaga kesehatan. Setiap warga sekolah sebaiknya memiliki kebiasaan hidup sehat. Mereka harus sering mencuci tangan dengan air mengalir. Mereka harus rajin berolahraga. Mereka harus ikut menjaga kebersihan di setiap sudut sekolah.



Amatilah teks “Sekolah yang Sehat”! 1. Garis bawahi kalimat yang menunjukkan masalah! 2. Garis bawahi juga kalimat saran! 3. Bacalah kalimat tersebut dengan nyaring!



Lakukanlah hal-hal berikut secara berkelompok! Aku Belajar Hidup Sehat 1. Amati lingkungan atau kegiatan di sekolahmu! 2. Pilihlah salah satu bagian sekolah yang menurut kelompokmu belum mencerminkan sekolah sehat! 3. Tuliskan permasalahannya dan saran-saran kelompokmu! Tulislah di selembar kertas! 4. Pajang hasil diskusi kelompokmu di papan pajangan!



Hasil Diskusi Kelompok



Bagian/kegiatan yang dilihat : Kondisi saat ini



:



Kondisi seharusnya



:



Saran-saran



:



Nama Kegiatan



: .........................



Manfaatnya



: .........................



Ayo mencoba Lakukanlah hal-hal berikut ini! 1. Lihat kembali kegiatan pilihanmu sebelum ini! 2. Sebutkan bagian tubuh mana saja yang bergerak! 3. Apa gunanya gerakan itu bagi kesehatanmu? 4. Ceritakan manfaat dari kegiatan tersebut didepan kelas!



SELAMAT MENGERJAKAN !!



Pedoman Penskoran  Rubrik penskoran bercerita : No



Baik Sekali



Baik



Cukup



4 Ada kontak mata, lancar menarik perhatian penengar, suara terdengar seluruh kelas. Menggunakan kosa kata baku, kalimat efektif, kata terucap dengan benar, intonasi sesuai kalimat. Ada pemukaan, banyak kalimat diatas 15 kalimat, sesuai dengan tema dan ada penutup.



3 Memenuhi tiga kriteria



2 Memenuhi dua kriteria



Memenuhi tiga kriteria



Memenuhi dua kriteria



Belm memenuhi kriteria



Banyak kalimat antara 12-14 kalimat, memenuhi ketiga kriteria lain.



Banyak kalimat diatas 5-10 kalimat, memenuhi dua kriteria lain



Banyak kalimat kurang dari 5 kalimat, tidak, tidak memenuhi kriteria lain.



Baik Sekali



Baik



Cukup



4



3



2



Perlu Bimbingan 1



Kriteria 1.



Penampilan



2.



Bahasa



3.



Isi



No 1. 2. 3.



Nama Siswa Andri Dzahira Kayla



Perlu Bimbingan 1 Memenuhi satu kriteria



 Rubrik perskoran menulis cerita : No



Baik Sekali



Baik



Cukup



4 Tulisan rapi tanpa coretan, mudah terbaca, jeda proposional. Semua kalimat dalam cerita menggunakan kosa kata baku, kalimat efektif, kata tertulis dengan benar, tepat menggunakan huruf besar dan tanda baca



3 Memenuhi tiga kriteria



2 Memenuhi dua kriteria



Sebagian besar kalimat dalam cerita menggunakan kosa kata baku, kalimat efektif, kata tertulis dengan benar, tepat menggunakan huruf besar dan tanda baca Banyak kalimat antara 12-14 kalimat, memenuhi kedua kriteria lain.



Hanya setengah bagian cerita menggunakan kosa kata baku, kalimat efektif, kata tertulis dengan benar, tepat menggunakan huruf besar dan tanda baca Banyak kalimat diatas 5-10 kalimat, memenuhi satu kriteria lain



Kurang dari setengah cerita menggunakan kosa kata baku, kalimat efektif, kata tertulis dengan benar, tepat menggunakan huruf besar dan tanda baca.



Baik Sekali



Baik



Cukup



4



3



2



Perlu Bimbingan 1



Kriteria 1.



Tulisan



2.



Bahasa



3.



Isi



No 1. 2. 3.



Banyak kalimat diatas 15 kalimat, sesuai dengan tema dan runut



Nama Siswa Andri Dzahira Kayla



Perlu Bimbingan 1 Memenuhi satu kriteria



Banyak kalimat kurang dari 5 kalimat, tidak, tidak memenuhi kriteria lain.



 Rubrik perskoran menulis saran : No



Baik Sekali



Baik



Cukup



4 Tulisan rapi tanpa coretan, mudah terbaca, jeda proposional. Menggunakan kosa kata baku, kalimat efektif, kata tertulis dengan benar dan tanda baca tepat Membuat 4 saran sesuai dengan tema



3 Memenuhi tiga kriteria



2 Memenuhi dua kriteria



Memenuhi tiga kriteria



Memenuhi dua kriteria



Belum memenuhi kriteria.



Membuat 3 saran sesuai dengan tema



Membuat 2 saran sesuai dengan tema



Membuat saran belum sesuai dengan tema



Baik Sekali



Baik



Cukup



4



3



2



Kriteria 1.



Tulisan



2.



Bahasa



3.



Isi



No 1. 2. 3.



Nama Siswa Andri Dzahira Kayla



Perlu Bimbingan 1 Memenuhi satu kriteria



Perlu Bimbingan 1