Tugas RPP Siklus 2 PKP [PDF]

Citation preview

NAMA MAHASISWA : NURHALIMAH NIM : 836979733 KELAS :B MATA KULIAH : PDGK 4501 Pemantapan Kemampuan Profesional LINK VIDEO SIMULASI SIKLUS 2 PERTEMUAN 2 : https://youtu.be/tLpXXDzvVlw ‘’Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Penggunaan Model Group Investigation Pada Materi Perubahan Lingkungan Fisik Dan Pengaruhnya di Kelas 4 SDN 18 SP 2 Nobal Tahun Pelajaran 2020/2021’’



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAAN Siklus 2 Pertemuan -1 Satuan Pendidikan : SDN 18 SP 2 Nobal Mata Pelajaran



: Ilmu Pengetahuan Alam



Tema



: Peduli Terhadap Makhluk Hidup



Sub Tema



: Ayo Cinta Lingkungan



Pembelajaran



:3



Kelas/semester : IV / II Alokasi Waktu : 2 x 35 menit A. Standar Kompetensi  Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan B. Kompetensi Dasar 3.1Mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan lingkungan fisik (angin, hujan, cahaya matahari, dan gelombang air laut). 3.2Menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan (erosi, abrasi, banjir, dan longsor) C. Indikator  Menjelaskan pengaruh gelombang laut terhadap perubahan lingkungan fisik.



 Mendeskripsikan bahwa pengaruh gelombang laut dapat menghasilkan perubahan yang menguntungkan dan merugikan



D. Tujuan Pembelajaran  Setelah berdiskusi siswa dapat menjelaskan pengaruh gelombang laut terhadap perubahan lingkungan fisik dengan benar  Setelah melakukan presentasi siswa dapat mendeskripsikan bahwa pengaruh gelombang laut dapat menghasilkan perubahan yang menguntungkan dan merugikan dengan benar.



E. Materi Pembelajaran  Pengaruh gelombang laut terhadap perubahan lingkungan fisik



F. Metode Pembelajaran  Metode pembelajaran : ceramah, tanya jawab, diskusi, presentasi  Model pembelajaran : Group Investigation G.Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan



Deskripsi Kegiatan  Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam  Guru mengajak



Alokasi Waktu 15Menit



















Kegiatan inti



















siswa berdoa menurut agama masing-masing Guru mengabsen siswa serta mengkondisikan siswa /kelas dengan melihat kebersihan sekeliling ruang kelas Guru mengajak siswa menyanyikan lagu mars PPK Guru menanyakan materi yang telah dipelajari minggu lagu dan kaitannya dengan materi yang akan dipelajari. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan yang akan dicapai dalam pembelajaran. Guru memberi pengantar terkait materi yang akan dipelajari. Guru membagi lima kelompok siswa (masyarakat belajar) Guru membagikan bahan diskusi kepada masingmasing kelompok Setelah itu guru menyuruh perwakilan kelompok untuk



45 menit







Penutup























maju ke depan kelas mempersentasika n hasil diskusi kelompoknya Setelah siswa melakukan persentasi guru memberikan penguatan dan kesimpulan terkait materi diskusi siswa dan memberi kesempatan pada siswa untuk bertanya tentang hal-hal yang belum dipahami Guru bersama siswa manarik kesimpulan dari materi yang telah dipelajari Guru bertanya jawab tentang materi yang telah disampaikan Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk berpendapat tentang materi yang telah disampaikan. Guru memberikan pekerjaan rumah kepada siswa Guru mengajak semua siswa berdoa menurut agama dan kayakinan masing-masing



10 Menit



A. Media dan sumber belajar Sumber : Buku Tematik Tema 3 Kelas IV semester 2, Penerbit Erlangga A. Penilain /evaluasi  Bentuk tes : Pilihan ganda



Mengetahui Kepala Sekolah



Ristono,S.Pd.SD NIP.19690624199203100



Solam Raya, Mei 2021 guru kelas IV



Nurhalimah



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAAN Siklus 2 Pertemuan -2 Satuan Pendidikan : SDN 18 SP 2 Nobal Mata Pelajaran



: Ilmu Pengetahuan Alam



Tema



: Peduli Terhadap Makhluk Hidup



Sub Tema



: Ayo Cinta Lingkungan



Pembelajaran



:4



Kelas/semester Alokasi Waktu



: IV / II : 2 x 35 menit



A. Standar Kompetensi  Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan B. Kompetensi Dasar 3.1Mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan lingkungan fisik (angin, hujan, cahaya matahari, dan gelombang air laut). 3.2Menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan (erosi, abrasi, banjir, dan longsor) C. Indikator  Menjelaskan pengaruh matahari terhadap perubahan lingkungan fisik.  Mendeskripsikan cara pencegahan kerusakan lingkungan akibat pengaruh matahari. D. Tujuan Pembelajaran  Dengan berdisksi siswa dapat menjelaskan pengaruh matahari terhadap perubahan lingkungan fisik dengan benar.  Setelah melakukan presentasi siswa dapat mendeskripsikan



cara pencegahan kerusakan lingkungan akibat pengaruh matahari dengan mandiri. E. Materi Pembelajaran  Pengaruh Matahari terhadap perubahan lingkungan fisik F. Metode Pembelajaran  Metode pembelajaran : ceramah, tanya jawab, diskusi, presentasi  Model pembelajaran : Group Investigation G.Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan



Deskripsi Kegiatan  Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam



Alokasi Waktu 15Menit







 



 







Kegiatan inti



















Guru mengajak siswa berdoa menurut agama masing-masing Guru mengecek kehadiran siswa Guru mengajak siswa mengecek kebersihan sekeliling kelas Guru mengajak siswa tepuk PPK dan salam PPK Guru menanyakan materi yang telah dipelajari minggu lagu dan kaitannya dengan materi yang akan dipelajari. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan yang akan dicapai dalam pembelajaran. Guru memberi pengantar terkait materi yang akan dipelajari. Guru mengorganisasika n siswa ke dalam kelompok Guru merencanakan tugas-tugas belajar secara bersama-sama dengan siswa dalam kelompoknya masing-masing Guru membagikan bahan diskusi kepada setiap



45 menit







 















kelompok guru mengarahkan siswa mencari informasi, menganalisis data, dan membuat kesimpulan. Guru menugaskan siswa menyiapkan laporan akhir. siswa menyiapkan rencana laporan sebagai bahan untuk dipresentasikan. Siswa melakukan presentasi didalam kelompoknya Setelah siswa melakukan persentasi guru memberikan penguatan dan kesimpulan terkait materi diskusi siswa dan memberi kesempatan pada siswa untuk bertanya tentang hal-hal yang belum dipahami guru memberikan tugas pilihan ganda kepada siswa



Penutup















 



10 Menit Guru bersama siswa manarik kesimpulan dari materi yang telah dipelajari Guru bertanya jawab tentang materi yang telah disampaikan Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk berpendapat tentang materi yang telah disampaikan. Guru memberikan pekerjaan rumah kepada siswa Guru mengajak semua siswa berdoa menurut agama dan kayakinan masing-masing



B. Media dan sumber belajar Sumber : Tablet, Buku Tematik Tema 3 Kelas IV semester 2, Penerbit Erlangga B. Penilain /evaluasi  Bentuk tes : Pilihan ganda



Mengetahui Kepala Sekolah



Ristono,S.Pd.SD NIP.19690624199203100



Solam Raya, Mei 2021 guru kelas IV



Nurhalimah



SOAL TES SIKLUS II



Berilah tanda silang (x) pada jawaban yang paling benar !



1.



Pengaruh matahari terhadap perubahan linkungan yaitu............. a. Kekeringan



2.



b. Keras



5.



6.



8.



9.



c. Lapuk



b. Bulan



d. Lembek



yang



c. Bintang



d. Bumi



menghasilkan



perubahan



Pengaruh



matahari



yang



merugikan yaitu...........



a. Banjir



c. Erosi



b. Longsor



d. Kekeringan dan kebakaran hutan



Sumber energi terbesar bagi semua makhluk hidup adalah...... a. Makanan



c. Matahari



b. Minuman



d. Sayuran



Pengikisan pantai akibat gelombang laut disebut......... a. Korasi



7.



d. Erosi



Sumber energi panas dan energi cahaya terbesar adalah........... a. Matahari



4.



c. Longsor



Panas matahari dapat mengakibatkan lapisan batuan menjadi.......... a. Subur



3.



b. Banjir



b. Abrasi



c. Erosi



d. Longsor



Gelombang laut dimanfaatkan untuk olahraga.............. a. Berselancar



c. Sepak bola



b. Bola Volly



d. Bulutangkis



Untuk mencegah abrasi, dipantai dipasang......... a. Jaring



c. Pukat



b. Pemecah ombak



d. Rumah



Abrasi dapat dicegah dengan menanami daerah pantai dengan pohon........ a. Kelapa



c. Jati



b. Pisang



d. Bakau



10. Pengaruh gelombang laut terhadap perubahan lingkungan fisik yaitu....... a. Korasi



b. Abrasi



c. Kebakaran d. kemarau



KUNCI JAWABAN SOAL TES SIKLUS II Pilihan ganda 1. A



6. B



2. C



7. A



3. A



8. B



4. D



9. D



5. C



10. B



LEMBAR REFLEKSI SIKLUS 2 PERETEMUAN 1 NAMA MAHASISWA NIM KELAS MATA KULIAH



: NURHALIMAH : 836979733 :B : PDGK 4501 Pemantapan Kemampuan Profesional



1. Jelaskan kelemahan saat simulasi pembelajaran yang teridentifikasi setelah proses diskusi bersama Pendamping Simulasi atau sesudah Simulasi Mandiri jawab : kurangnyya media dalam video pembelajaran 2. Jelaskan kelebihan saat simulasi pembelajaran yang teridentifikasi setelah proses diskusi bersama Pendamping Simulasi atau sesudah Simulasi Mandiri jawab : kelebihan simulasi pembelajaran adalah guru mengajar telah sesuai dengan RPP 3. Jelaskan hal unik atau tidak biasa pada saat simulasi pembelajaran berlangsung, dan mengapa? jawab : hal unik atau tidak biasa adalah guru berusaha mengondisikan kelas seolah olah ada siswa dalam ruangan , sementara kelas kosong karena masa pandemi ini. 4. Jelaskan upaya perbaikan pembelajaran yang dapat atau akan dilakukan untuk meningkatkan pelaksanaan pembelajaran! jawab : Upaya perbaikan pembelajaran yang akan dilakukan adalah dengan menggunakan model pembelajaran grup investigation kepada siswa.



LEMBAR REFLEKSI SIKLUS 2 PERETEMUAN 2 NAMA MAHASISWA NIM KELAS MATA KULIAH



: NURHALIMAH : 836979733 :B : PDGK 4501 Pemantapan Kemampuan Profesional



1. Jelaskan kelemahan saat simulasi pembelajaran yang teridentifikasi setelah proses diskusi bersama Pendamping Simulasi atau sesudah Simulasi Mandiri jawab : kelemahan simulasi pembelajaran yang telah dilakukan adalah guru tidak menyampaikan tujuan pembelajaran dikarenakan waktu yang terbatas 2. Jelaskan kelebihan saat simulasi pembelajaran yang teridentifikasi setelah proses diskusi bersama Pendamping Simulasi atau sesudah Simulasi Mandiri jawab : kelebihan simulasi pembelajaran adalah guru mengajar telah sesuai dengan RPP 3. Jelaskan hal unik atau tidak biasa pada saat simulasi pembelajaran berlangsung, dan mengapa? jawab : hal unik atau tidak biasa adalah guru berusaha mengondisikan kelas seolah olah ada siswa dalam ruangan , sementara kelas kosong karena masa pandemi ini. 4. Jelaskan upaya perbaikan pembelajaran yang dapat atau akan dilakukan untuk meningkatkan pelaksanaan pembelajaran! jawab : Upaya perbaikan pembelajaran yang akan dilakukan adalah dengan menggunakan model pembelajaran grup investigation kepada siswa.