UKBM 3.1 KONSEP FIQIH DAN SEJARAH PERKEMBANGANNYA-min [PDF]

Citation preview

1. Identitas a. Nama Mata Pelajaran : Fiqih b. Semester : 1 c. Kompetensi Dasar :



d. Materi Pokok : Fikih dan Sejarah Perkembangannya e. Alokasi Waktu : 4 JP f. Tujuan Pembelajaran :



g. Materi Pembelajaran • ​Bacalah buku teks pelajaran (BTP)​: ​Fiqih MA​. 2. Peta Konsep



3. Konsep Belajar



Sebelum mempelajari materi ini, silakan Ananda membaca dan memahai teks berikut serta amati gambar dibawah! Melalui kegiatan pembelajaran dengan menggunakan ceramah dan diskusi, analisis, penugasan dan presentasi dengan pendekatan saintifik, peserta didik dapat menganalisis



konsep fikih dan sejarah perkembangannya serta mengomunikasikan hasil analisis konsep fikih dan sejarah perkembangannya dengan berpikir kritis, komunikasi, kolaborasi, kreativitas, religius, nasionalisme, integritas, gotong royong dan mandiri dengan baik.



Islam adalah agama yang Allah Swt. turunkan ke muka bumi ini kepada Baginda Nabi Muhammad Saw. sebagai penyempurna dari agama samawi yang dibawa oleh rasulrasul sebelumnya, baik dalam hubungan manusia dengan Allah (h{ablum minallah) maupun hubungan manusia dengan sesamanya (h{ablum minannas). Hal ini karena tugas manusia di dunia ini tidak lain adalah hanya beribadah kepada Allah Swt. Meskipun itu merupakan tugas manusia, tetapi pelaksanaan ibadah sejatinya bukanlah untuk Allah, karena Allah tidak memerlukan apapun dari manusia. Allah maha kaya dan Maha segala-galanya. Ibadah pada dasarnya adalah kebutuhan dan keutamaan manusia itu sendiri. 3.1 Menganalisis konsep fikih dan sejarah perkembangannya 4.1 Mengomunikasikan hasil analisis konsep fikih dan sejarah perkembangannya



a. Pendahuluan



Fikih dan Sejarah Perkembangannya



FQ– 3.1 / 4.1 / 1 / 1.1



1. Petunjuk Umum UKBM a. Baca dan pahami materi pada buku teks ​Fiqih MA. ​b. Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berpikir tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKBM ini baik bekerja sendiri maupun bersama teman sebangku atau teman lainnya. c. Kerjakan UKBM ini di buku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang telah disediakan. d. Ananda dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegitan ​ayo berlatih, apabila Ananda yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahanpermasalahan dalam kegiatan belajar 1 dan 2. Ananda boleh sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar Ananda dapat belajar ke UKBM berikutnya.



2. Kegiatan Belajar Ayo ... ... ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan konsentrasi!!!



A. Mengkorelasikan konsep fikih dan sejarah perkembangannya



B. Mendeteksi konsep fikih dan sejarah perkembangannya 1. Bacalah tentang konsep fiqih dan sejarah perekembangannya dalam BTP., Fiqih MA. ​2. Kemudian kerjakan latihan berikut! priodesasi



Pertanyaan Jawaban ​a. Jelaskan secara sederhana,



perkembangan ilmu fiqih? b. Kegiatan Inti



Kegiatan Belajar 1



2



Setelah Ananda mengamati gambar disamping, buatlah daftar komentar atau pertanyaan yang relevan. 1.............................................. ........................................................ 2.............................................. ........................................................ 3.............................................. ........................................................ 4.............................................. ........................................................ FQ– 3.1 / 4.1 / 1 / 1.1



b. Menurut ananda, kenapa interpetasi hukum suatu permasalahan para ulama madzab berbeda?



c. Bolehkah menerapkan ajaran agama Islam tanpa mengikuti imam madzhab tertentu?



d. Bagaimanakah menyikapi perbedaan pendapat ulama dalam pelaksanaan suatu ibadah tertentu yang sering menjadi pembicaraan hangat dikalangan masyarakat?



C. Menulis laporan hasil analisis konsep fikih dan sejarah perkembangannya D. Mempresentasikan hasil analisis konsep fikih dan sejarah perkembangannya ​1. Bacalah tentang jinayat dan hikmahnya dalam BTP., ​Ayo Mengkaji Fiqih untuk Madrasah Aliyah Kelas XI, M ​ . Rifa’i, dkk.​, ​Jakarta: Erlangga, 2017, ​h. ​3-13. 2. Setelah ananda mendalami materi tersebut, lanjutkan dengan berdiskusi! a. Duduklah berdasar kelompok yang telah ditentukan sebelumnya! b. Presentasikan hasil diskusi ananda didepan kelas! c. Lakukan diskusi terkait tema! d. Berikan kesempatan kelompok lain untuk mengomentari dan memberikan beberapa pertanyaan terkait tema! e. Catat hasil diskusi masing-masing kelompok! 3. Buatlah laporan analisis konsep fiqih dan sejarah perkembangannya berdasarkan kelompok diskusi.



E. Ayo berlatih! Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, d, atau e di depan jawaban yang paling benar! 1. Istilah ​fiqih ​berasal dari kata ​fiqhun,​ yang secara bahasa berarti ‫مھف‬ berarti.... A.



‫​ ﻗﯿﻤﻊ‬yang



penjelasan



Kegiatan Belajar 2



3 FQ– 3.1 / 4.1 / 1 / 1.1 B. ilmu ibadah C. pemahaman yang mendalam D. aturan yang harus dikerjakan E. paham para ulama 2. Ilmu mengenai hukum-hukum ​syari’ah y​ ang berlandaskan kepada dalil-dalil terperinci. Definsi ​fiqih ​tersebut dikemukakan oleh.... A. Imam Abu Hanifah B. Imam Maliki C. Imam Asy-Syaf’i D. Imam Ahmad bin Hanbal E. Imam Asy-Syuyuthi 3. Kitab ​muwaththo’ ​merupakan kitab kumpulan hadits Nabi SAW., merupakah karya fenomenal dari salah satu imam madzhab terkemuka yaitu.... A. Imam Abu Hanifah B. Imam Maliki C. Imam Asy-Syaf’i D. Imam Ahmad bin Hanbal



E. Imam Asy-Syuyuthi 4. Setelah wafanya sang ayah, beliau banyak menuntut ilmu ​fiqih d​ an ​hadits



diberbagai daerah mulai dari Baghdad, Kufah, Basrah, Makkah, Madinah, Yaman dan Syams dan bahkan sempat berguru kepada Imam Asy-Syafi’i. Imam Madzhab yang dimaksud adalah.... A. Imam Abu Hanifah B. Imam Maliki C. Imam Asy-Syaf’i D. Imam Ahmad bin Hanbal E. Imam Asy-Syuyuthi 5. Berikut yang bukan termasuk priodesasi perkembangan ilmu ​fiqih a​ dalah... A. periode Rasulullah B. periode sahabat C. periode ​tadwin ​D. periode ​taqlid E ​ . priode ​salafush shalih 6​ . Salah satu ​maqasid al-syari’ah a​ dalah ​hifdz al-Nafs, a​ rtinya....



A. kewajiban memelihara harta B. kewajiban menjaga dan memelihara jiwa manusia C. kewajiban menjaga keturunan D. kewajiban menjaga lingkungan E. kewajiban menjaga agama 7. Contoh ​syari’ah ​Islam yang berangsur-angsur dalam menetapkan hukum, adalah.... A. pengharaman ​khamar B ​ . pengharaman daging babi C. pengharaman daging anjing D. pengharaman darah E. pengharaman bangkai 8. Ibadah dibedakan menjadi dua bagian, ​ibadah mahdhah ​dan ​ibadah ghairu mahdhah​. ​Ibadah ghairu mahdhah,​ pelaksanaannya yaitu.... A. terkait tempat dan waktu B. tidak terkait dengan orang lain C. terikat aturan perundang-undangan D. tidak terkait dengan batas waktu dan tempat E. tidak bebas tapi harus sama



4 FQ– 3.1 / 4.1 / 1 / 1.1 9. Salah satu rukun ibadah, ​likhaufillah,​ artiya....



A. mendasari ibadah dengan cinta kepada Allah B. mendasari ibadah dengan penuh harap kepada Allah C. mendasari ibadah dengan rasa ​ikhlas ​D. mendasari ibadah ada rasa takut kepada Allah E. mendasari ibadah dengan minta tolong kepada Allah 10. Tujuan ibadah adalah untuk membersihkan dan menyucikan jiwa dengan mengenal dan mendekatkan diri kepada Allah SWT., sebagai bentuk.... A. penghambaan manusia kepada Allah SWT B. media minta pertolongan C. penyelarasan hidup dunia dan akhirat D. pengabdian sebagai unsur pembebasan E. pembebasan akal dan jiwa manusia untuk beragama



Kolom Jawaban



4. Penutup Bagaimana Ananda sekarang? ​Setelah Ananda belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1 dan 2, berikut diberikan tabel untuk mengukur diri Ananda terhadap materi yang sudah dipelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKBM ini di tabel berikut! \ Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi No Pertanyaan Ya Tidak 1. Apakah Ananda telah memahami hal-hal pokok tentang konsep fiqih? 2. Apakah ananda telah memahami priodesasi sejarah perkembagan fiqih? 3. Dapatkah Ananda menuliskan dalil tentang ibadah dan prinsip-prinsipnya dalam ibadah? Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi tersebut dalam buku teks pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar 1 dan 2 yang sekiranya perlu Ananda ulang dengan bimbingan guru atau teman sejawat. ​Jangan putus asa untuk mengulang lagi!. ​Apabila Ananda menjawab “YA” pada semua pertanyaan, lanjutkanlah ke UKBM berikutnya. ​Di mana posisi Ananda? ​Ukurlah diri Ananda dalam menguasai materi ​konsep fiqih dan sejarah perkembangannya ​dalam rentang ​0 – 100​, tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.



5 FQ– 3.1 / 4.1 / 1 / 1.1



Setelah Ananda menuliskan penguasaan terhadap materi ​konsep fiqih dan sejarah perkembangannya​, lanjutkan kegiatan berikut untuk mengevaluasi penguasaan Anananda! Yuk cek penguasaan ananda terhadap materi konsep fiqih dan sejarah perkembangannya! 1. Apakah boleh seseorang bermazhab lebih dari satu imam? Mengapa? 2. Ketika telah selesai beribadah, apa yang kamu lakukan? 3. Bagaimana agar ibadah kita diterima oleh Allah SWT., jelaskan! 4. Bagaimana pendapat kalian ketika di dalam masjid ada beberapa orang yang mengerjakan shalat tetapi tata cara gerakannya berbeda-beda? 5. Ketika ada suara adzan shalat magrib padahal kamu sedang asyik bermain Mobile Legend. Apa yang kamu lakukan?



perkembangannya​, mintalah tes formatif kepada Gu Ananda sebelum belajar ke UKBM berikutnya.



MA’AN NAJAH !!! Setelah menyelesaikan soal di atas dan mengikuti kegiatan belajar 1 dan 2, silakan Ananda berdiskusi dengan teman sebangku atau teman lain jika memang masih ada beberapa hal yang perlu dikaji ulang. Ini adalah bagian akhir dari UKBM materi k ​ onsep fiqih dan sejarah



6 FQ– 3.1 / 4.1 / 1 / 1.1