Fase D - TP 3.4 Mengelola Keuangan Sederhana Dalam Keluarga [PDF]

Citation preview

MATERI 3 UPAYA MASYARAKAT MEMENUHI KEBUTUHAN HIDUPNYA CAPAIAN PEMBELAJARAN Pada akhir kelas T, peserta didik memahami keberadaan diri dan keluarga di tengah lingkungan sosial terdekatnya. la menganalisis hubungan antara kondisi geografis daerah dengan karakteristik masyarakat dan cara mereka beraktivitas. Peserta didik juga memahami bagaimana masyarakat saling berupaya memenuhi kebutuhan hidupnya. la menganalisis isu pemberdayaan masyarakat untuk ikut memberikan kontribusi yang positif terhadap lingkungan sekitarnya. Peserta didik mengeksplorasi kondisi sosial lingkungan sekitar. la mengurutkan peristiwa sejarah dalam kerangka kronologis dan menghubungkan dengan kondisi saat ini. la membuat karya atau melakukan aksi sosial yang relevan di lingkungan keluarga dan masyarakat terdekat, kemudian melakukan refleksi dari setiap proses yang sudah dilakukan.



Lembaran catatan keuangan



Nama



Dr. Eni Kuswati, S.Pd.,M.Pd



Jenjang/Kela



SMP/7



S



Asal sekolah



SMP 2 Kudus



Mapel



Alokasi waktu



4 Pertemuan



Jumlah siswa 32 Reguler



IPS



320 menit



Profil pelajar Pancasila yang berkaitan



●



Gotong Royong



Model



Tatap muka



●



Mandiri



pembelajara



PJJ



●



Bernalar



n



[IPS.CAS.7.3]



Fase



D



Tujuan



Domain



Mengelola



keuangan



Mapel



dalam keluarga



sederhana



3.4 Peserta didik mengunjungi lembaga keuangan yang ada di sekitar tempat



Pembelajaran



tinggal (seperti Bank) dan mempelajari cara-cara dalam pembukaan rekening (dapat secara virtual) dalam upaya memahami bahwa ada kebutuhan yang harus dipenuhi dalam jangka waktu yang akan datang sehingga memahami cara untuk penyimpanan uang yang akan digunakan untuk memenuhi kebutuhan masa akan datang dengan menuangkan dalam catatan observasi kemudian mencoba mempraktikkannya secara langsung.



Kata kunci



Lembaga Keuangan



Deskripsi



Mengobservasi dengan mengunjungi Lembaga keuangan yang ada di sekitar tempat tinggal



umum



(seperti Bank atau lainnya) dan mempelajari cara-cara dalam pembukaan rekening



kegiatan



dalam upaya memahami bahwa ada kebutuhan yang harus dipenuhi dalam jangka waktu yang akan datang sehingga memahami cara untuk penyimpanan uang yang akan digunakan untuk memenuhi kebutuhan masa akan datang dengan mencoba mempraktikkannya secara langsung disajiikan dalam bentuk video kreatif dan mandiri.



Materi



ajar,



alat,



dan



bahan



Video dari youtube tentang alasan setiap orang harus bekerja https://cutt.ly/EkleChannel kertas folio, pulpen, pengaris, penghapus



Sarana Prasarana



Papan tulis, Spidol, Penghapus, penggaris, proyektor, Laptop, speaker system.



Komponen



Pertanyaan Pemantik



Deskripsi Kegiatan  Apa itu lembaga keuangan?  Apa fungsi Lembaga keuangan?



 Apa saja contoh lembaga keuangan?  Bagaimana ketentuan dari contoh lembaga keuangan yang ada



tersebut?  Apa yang terjadi jika dalam kehidupan masyarakat tidak ada



lembaga keuangan?  Mungkinkah lembaga keuangan yang ada saat ini akan



mengalami inovasi-inovasi baru?  Bagaimanakah



cara proses pembukaan rekening dan



menabung dengan cara online?



Ketersediaan Materi



 Pengayaan untuk siswa ClBl: ¥A-/ TIDAK  Alternatif penjelasan, metode, atau aktivitas, untuk siswa



yang sulit memahami konsep: YA / TIDAK Assesmen



 Asesmen individu dan kelompok  Tertulis  Performa



Kegiatan Pembelajaran



 lndividu dan Berkelompok (> 2 orang)



Utama



Persiapan Pembelajaran  Menyiapkan materi ajar berupa video dan artikel alasan mengapa harus bekerja dari buku atau internet  Menyiapkan alat bantu pembelajaran dan media pembelajaran  Menyiapkan panduan Lembar Kerja  Menentukan metode pembelajaran: ceramah bervariasi,



observasi, diskusi, presentasi project. Urutan pembelajaran



kegiatan Aktivitas Awal:  Guru membuka kegiatan dengan salam pembuka, Berdoa,



memeriksa



kehadiran,



memeriksa



Kebersihan,



mengaitkan materi yang lalu dan sekarang, mengajukan pertanyaan, dan memotivasi siswa.



 Guru



menjelaskan pembelajaran, teknik



assesment,



capaian



pembelajaran,



tujuan



Pembagian kelompok, menjelaskan



mekanisme langkah-langkah kegiatan pembelajaran. Aktivitas Inti: 



Guru mengajak siswa untuk mengamati tayangan video youtube tentang kegiatan manusia dalam memenuhi kebutuhan untuk dapat mengatur keuangan.







Guru mengajukan pertanyaan :  Mengapa setiap orang harus bekerja?  Bagaimanakah cara proses pembukaan rekening



dan menabung dengan cara online? 



Siswa melakukan kegiatan mengumpulkan data dengan cara menggali informasi, berupa data /fakta.







Siswa Mengolah data /informasi dari hasil pengamatan dan pengumpulan data /sharing dengan kelompok Iain dengan cara berdiskusi.







Siswa untuk memverifikasi untuk pembuktian hasil dari sumber literasi dengan Memperdalam/ memperluas wawasan untuk solusi,







Siswa



untuk



menyajikan



melakukan hasil



berupa



aksi



wawancara



rekaman



video



dengan dengan



mempresentasikan hasil 



Guru menyimpulkan konsep secara klasikal,







Guru memberikan quiz lisan/tertulis



Aktivitas Akhir: 



Guru meminta siswa membuat resume point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran.







Guru mengagendakan projek dan memberikan gambaran sekilas untuk mempelajarai materi selanjutnya.







Guru memberikan pesan moral, Ucap Salam, Doa



Refleksi guru



 Bagaimana memastikan peserta didik agar dapat menyadari



dan mempraktikkan kegiatan pentingnya menabung? Kriteria untuk mengukur  Observasi guru selama kegiatan belajar berlangsung ketercapaian



Tujuan



Pembelajaran



dan



asesmennya (asesmen formatig



 Penilaian Sikap (observasi ineteraktif),



Pengetahuan (Lisan interaktif saat proses KBM) Keterampilan (Proyek, Produk)  Mengukur pemahaman siswa:



Mampu memahami dan mengambarkan usaha manusia dalam memenuhi kebutuhan dengan cara mengelola keuangan berdasarkan prinsip ekonomi.



Pertanyaan



refleksi  Apa yang menyenangkan dalam kegiatan pembelajaran hari



untuk siswa



ini?



Daftar pustaka Lembar kerja siswa jika Terlampir



ada) Bahan bacaan siswa jika



ada) Bahan bacaan guru jika ada) Materi pengayaan jika ada)



 PPT, e_book pada apk https://Ekleapp.com



 Blog, e_book pada apk https://EkIeapp.com



 Bagi siswa yang harus menambah



wawasan dapat



mengidentifikasi jenis-jenis pekerjaan online terutama mencari arti istilah bitcoin di blog ekle melalui



Materi untuk siswa yang



 Bagi siswa yang kesulitan memahami materi dapat mencari



dan



kesulitan belajar jika



melihat tayangan video tentang orang bekerja dan



ada)



kegiatan menabung di youtube, kemudian di catat pointpoint oenting dan diserahkan ke guru



Lampiran: Panduan Lembar Kerja No



Pertanyaan



1



Mengapa setiap orang harus



Hasil Pencarian dan analisis Siswa



bekerja? 2



Bagaimanakah konsep jenis-jenis pekerjaan



dan



bentuk



ketenagakerjaan yang kreatif yang sesuai dengan tempat tinggalmu? 3



Bagaimanakah pembukaan



cara



proses



rekening



dan



menabung dengan cara online? Sebagai pelajar nilai-nilai Pancasila apa saja yang dapat diteladani setelah mengetahui dan memahami materi upaya manusia dalam memenuhi kebutuhan dan mengelola keuangan? 5



Nilai-nilai sosial/budaya /moraI apa



sajakah



yang



perlu



diteladani jika upaya manusia dalam memenuhi kebutuhan dan mengelola keuangan?



Contoh Kegiatan kunjungan:



Rubrik Penilaian Laporan “Membuat Laporan catatan dari Wawancara” Kriteria: 1 = Kurang 1



= Cukup



2 = Baik 3 = sangat Baik Aspek yang



dinilai



Penilaian



1



2



Sistematika pelaporan Urutan Proses pembukaan rekening Urutan tata cara menabung online



dan



manual Kesesuaian Informasi dan konsep



Tata Bahasa







Item penilain Bisa disesuaikan masing- masing guru



3



4