16 0 859 KB
MURID DAN ALAM BELAJAR
• NAMA PENSYARAH : DR.BAHARUDIN BIN YAACOB • TAJUK KURSUS : MURID DAN ALAM BELAJAR • KOD : EDU 3103 • AHLI KUMPULAN : TARMIZI BIN HANAFIAH WAN AL AZIM BIN WAN AZMAN MOHD SAIFUL BIN OTHMAN MUHAMMAD HAFIZUDDIN BIN MOHD KHIR
GURU PUNCA PELAJAR BOSAN
BOSAN Kamus Dewan Edisi Keempat: Sudah tidak suka atau tidak gemar lagi atau jemu
Isu-isu • Psikologi-
Kajian tentang proses mental dan pemikiran, terutamanya berhubung dengan perlakuan manusia dan haiwan
• Guru tidak pandai mencuri hati murid • Tidak memahami situasi pelajar • Guru tidak memahami keperluan murid.
• Sikap guru yang tidak tahu menggunakan pendekatan psikologi pelajar
Isu-isu • Guru hanya ke kelas sebagai pelengkap tanggungjawab mereka. • Guru tidak menghiraukan kehadiran mereka ke sekolah. • Guru mengambil mudah kerjaya sebagai seorang guru.
• Guru tidak ikhlas dalam menjalankan tanggungjawab mereka
Isu - isu • Kajian yang dijalankan oleh Kasim Ab. Rahman (1999) mendapati ibu bapa mempengaruhi kerjaya seseorang. Beliau juga menyatakan pengaruh ibu bapa lebih dominan berbanding pengaruh rakan • Terlalu sibuk dengan tugasan di luar sekolah • Suffean Hussin (1996) mendapati pengaruh faktor perkhidmatan itu sendiri seperti gaji, masa bekerja dan elaun menjadi faktor utama dalam pemilihan kerjaya dalam profesion perguruan.
• Guru tidak minat menjadi guru tetapi mereka terpaksa menerima profesion keguruan
Punca-punca pelajar bosan
• Kurangnya komunikasi dua hala • Murid kurang diberi peluang bagi memberi pendapat. • Penerangan satu hala yang terlalu lama.
Pembelajaran hanya berpusatkan guru
• Leteran yang kurang membina. • Melepaskan masalah rumah tangga ke atas murid. • Tidak responsif terhadap masalah murid.
Guru suka berleter
• Dari semasa ke semasa. • Menambahkan bebanan kerja.
Transformasi kurikulum
• Belajar berorientasikan buku teks • Terlalu fokus terhadap P&P. • Tiada unsur didik hibur • Pembelajaran yang pasif
Kurangnya unsur humor
• Latihan yang membebankan • Kelas terlalu lama sehingga melebihi masa yang sepatutnya. • Guru mencuri masa pelajar. • Memaksa murid membeli pelbagai buku rujukan
Guru membebankan
pelajar
pelajar bosan
• Tidak memberi tumpuan. • Mengganggu rakan sekelas • Tidak melibatkan diri dalam aktiviti yang dijalankan oleh guru.
Bersikap pasif semasa P&P sedang dijalankan
• Objektif P&P tidak tercapai • Murid tidak dapat kuasai kemahiran • Murid gagal dalam peperiksaan • Prestasi sekolah menurun
• Malas datang ke sekolah • Tidak melakukan kerja rumah yang diberikan • Tidak menunjukkan minat untuk belajar • Penglibatan yang pasif terhadap aktiviti yang dijalankan di sekolah
Murid kurang bermotivasi
• Terlalu bosan dengan pengajaran guru • Sikap guru • Murid-murid tidak melakukan kerja rumah yang diberikan oleh guru
Guru dibenci murid
• Peningkatan kadar gejala sosial • Membazirkan wang, masa dan tenaga. • Peningkatan kadar jenayah • Merosakkan akhlak • Memberi kesan kepada masa depan
PONTEN G
Cara mengatasi
• Pemilihan berdasarkan kaedah, teknik,pendekatan dan strategi pengajaran isi pelajaran
Mempelbagaikan kaedah, teknik,pendekatan dan strategi pengajaran
• Murid akan lebih aktif • Mewujudkan komunikasi dua hala • Menggunakan pendekatan komunikatif
• Pembelajaran berpusatkan murid
• Menerapkan unsur kecindan dalam P&P • Menarik minat murid • Motivasi murid untuk belajar • Mencungkil bakat terpendam murid
Pembelajaran berasaskan unsur
• Mengaitkan isi pelajaran dengan pengetahuan sedia ada murid • Pembelajaran luar bilik darjah • Pembelajaran secara kontekstual
Mempelbagaikan aktiviti
• Penggunaan ABM yang berkaitan isi pelajaran • Menarik minat murid • Mewujudkan rasa ingin tahu murid
Menggunakan ABM semasa P&P dijalankan