Kelompok 3 Tugas 1 Analisis KI KD Mapel Simulasi Digital [PDF]

Citation preview

Tugas Pelatihan dan Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK



Tugas 1: Analisilah keterkaitan antara SKL, KI dan KD Pengetahuan dari mata pelajaran yang Anda Ampu, menggunakan format di bawah ini Mata Pelajaran: SIMULASI DIGITAL



3 Sesuai dengan KI kelas X



4 5 Menerapkan (C3) Prosedural



Rekomendasi KD Kesesuaian Ketercapaian Dimensi Kognitif Dimensi Kognitif dengan bentuk dan bentuk Pengetahuan Pengetahuan KD Mata Pelajaran 6 7 Sesuai LOT’s



Sesuai dengan KI kelas X



Menerapkan (C3) Prosedural



Sesuai



LOT’s



Sesuai dengan KI kelas X Sesuai dengan KI kelas X



Memahami (C2)



Konseptual



Sesuai



LOT’s



Menerapkan (C3) Prosedural



Sesuai



LOT’s



Kompetensi Inti Kompetensi Dasar (KD) Analisis KI (KI)



1 3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, danperadabanterkaitpen yebabfenomenadankejad iandalambidangkerja yang spesifikuntukmemecahka nmasalah.



3.1



3.2



3.3



3.4



2 Menerapkan pengetahuan pengelolaan informasi digital melalui pemanfaatan perangkat lunak pengolahan informasi Menerapkan pengetahuan pengelolaan informasi digital melalui pemanfaatan komunikasi daring (online) Memahami pengetahuan kelasmaya Menerapkan pengetahuan dalam pembelajaran melalui kelasmaya



Analisis KD Tingkat Dimensi Jenis Dimensi Kognitif Pengetahuan



Tugas Pelatihan dan Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK



3 Sesuai dengan KI kelas X



4 5 Menerapkan (C3) Prosedural



Rekomendasi KD Kesesuaian Ketercapaian Dimensi Kognitif Dimensi Kognitif dengan bentuk dan bentuk Pengetahuan Pengetahuan KD Mata Pelajaran 6 7 Sesuai LOT’s



Sesuai dengan KI kelas X



Menerapkan (C3) Prosedural



Sesuai



LOT’s



Sesuai dengan KI kelas X



Menerapkan (C3) Prosedural



Sesuai



LOT’s



Sesuai dengan KI kelas X



Memahami (C2)



Sesuai



LOT’s



Kompetensi Inti Kompetensi Dasar (KD) Analisis KI (KI)



1 3.5



3.6



3.7



3.8



2 Menerapkan pengetahuan perancangan visualisasi konsep dalam bentuk storyboard Menerapkan pengetahuan visualisasi konsep dalam bentuk presentasi video untuk branding dan marketing Menerapkan pengetahuan visualisasi konsep dalam bentuk simulasi visual Memahami konsep buku digital (format, konten, aplikasi pembuat, alat dan aplikasi pembaca)



Analisis KD Tingkat Dimensi Jenis Dimensi Kognitif Pengetahuan



Konseptual



Tugas Pelatihan dan Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK



Kompetensi Inti Kompetensi Dasar (KD) Analisis KI (KI)



1 3.9



2 Menerapkan pengetahuan pemformatan dokumen/buku digital



3 Sesuai dengan KI kelas X



Analisis KD Tingkat Dimensi Jenis Dimensi Kognitif Pengetahuan



4 5 Menerapkan (C3) Prosedural



Rekomendasi KD Kesesuaian Ketercapaian Dimensi Kognitif Dimensi Kognitif dengan bentuk dan bentuk Pengetahuan Pengetahuan KD Mata Pelajaran 6 7 Sesuai LOT’s



Keterangan pengisian kolom sbb: 1. Kompetensi Inti (KI-3) sesuai tingkat/kelas 2. Kompetensi Dasar (KD-3) sesuai mata pelajaran 3. KI pengetahuan atauKI keterampilan; kelas XI 4. Memahami (C2), menerapkan (C3), menganalisis (C4), atau mengevaluasi (C5). 5. Faktual, konseptual, prosedural atau metakognitif 6. Tuliskan rekomendasi tingkat taksonomi (kata kerja operasional)dan pengetahuan(materi) yang sesuai tingkatannya untuk KD ybs. 7. Tuliskan sesuai rekomendasi KD-3 dari mata pelajaranyang tingkat taksonomi (KKO)pada tingkat lower atau higher other thinking



Tugas Pelatihan dan Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK



Tugas 2. Analisis Kompetensi Keterampilan (KD-4) dari mata pelajaran yang Sdr ampu, dan hubungkan keselarasan (alignment) dengan KD-3 dari pasangan KD tersebut serta berikan rekomendasinya. Mata Pelajaran: SIMULASI DIGITAL Analisis KD Rekomendasi KD BentukTa Tingkat KesetaraanTaks KetercapaianTakson Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Analisis KI ksonomi Taksonom onomi KD-dari omi KD Mata i KI-3 dg KD dari Pelajaran KI-4 1 2 3 4 5 6 7 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam 4.1 Menyajikan hasil pengelolaan Sesuai dengan Keterampil Manipulasi Selaras antara Keterampilan Konkrit ranah konkret dan ranah abstrak terkait informasi digital melalui KI-4 kelas X an konkrit pengetahuan dan sesuai kelas X tingkat dengan pengembangan dari yang pemanfaatan perangkat lunak (P2) keterampilan manipulasi taksonomi dipelajarinya di sekolah secara mandiri, pengolah informasi Dave dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. 4.2 Menyajikan hasil pengelolaan Sesuai dengan Keterampil Manipulasi Selaras antara Keterampilan Konkrit informasi digital melalui KI-4 kelas X an konkrit pengetahuan dan sesuai kelas X tingkat komunikasi daring (online) (P2) keterampilan manipulasi taksonomi Dave 4.3



Menyajikan berbagai bentuk kelasmaya



Sesuai dengan Keterampil Manipulasi Selaras antara Keterampilan Konkrit an konkrit pengetahuan dan sesuai kelas X tingkat KI-4 kelas X (P2) keterampilan manipulasi taksonomi Dave



4.4



Mendemonstrasikan pembelajaran kelas maya



Sesuai dengan Keterampil Manipulasi Selaras antara Keterampilan Konkrit an konkrit pengetahuan dan sesuai kelas X tingkat KI-4 kelas X (P2) keterampilan manipulasi taksonomi Dave



4.5



Menyajikan hasil perancangan Sesuai dengan Keterampil Manipulasi Selaras antara Keterampilan Konkrit visualisasi konsep dalam an konkrit pengetahuan dan sesuai kelas X tingkat KI-4 kelas X bentuk storyboard (P2) keterampilan manipulasi taksonomi Dave



4.6



Menyajikan hasil visualisasi konsep dalam bentuk presentasi video



Sesuai dengan Keterampil Manipulasi Selaras antara Keterampilan Konkrit an konkrit pengetahuan dan sesuai kelas X tingkat KI-4 kelas X (P2) keterampilan manipulasi taksonomi Dave



Tugas Pelatihan dan Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 SMK



Kompetensi Inti (KI)



1



Analisis KD Rekomendasi KD BentukTa Tingkat KesetaraanTaks KetercapaianTakson Kompetensi Dasar (KD) Analisis KI ksonomi Taksonom onomi KD-dari omi KD Mata i KI-3 dg KD dari Pelajaran KI-4 2 3 4 5 6 7 4.7 Menyajikan hasil visualisasi Sesuai dengan Keterampil Manipulasi Selaras antara Keterampilan Konkrit konsep dalam bentuk simulasi KI-4 kelas X an konkrit pengetahuan dan sesuai kelas X tingkat visual (P2) keterampilan manipulasi taksonomi Dave 4.8



Menyajikan hasil pemahaman Sesuai dengan Keterampil Manipulasi Selaras antara Keterampilan Konkrit konsep buku digital an konkrit pengetahuan dan sesuai kelas X tingkat KI-4 kelas X (P2) keterampilan manipulasi taksonomi Dave



4.9



Menyajikan hasil Sesuai dengan Keterampil Manipulasi Selaras antara Keterampilan Konkrit pemformatan dokumen/buku KI-4 kelas X an konkrit pengetahuan dan sesuai kelas X tingkat digital (P2) keterampilan manipulasi taksonomi Dave



Keterangan pengisian kolom sbb: 1. Kompetensi Inti (KI-4) sesuai tingkat/kelas 2. Kompetensi Dasar (KD-4) sesuai mata pelajaran 3. KI pengetahuan atauKI keterampilan; kelas X, XI atau XII 4. Abstrak atau konkrit. 5. Mengolah, menalar, menyaji atau imitasi, manipulasi, presisi, artikulasi, naturalisasi 6. Tuliskan sesuai rekomendasi KD-3 (KKO dg levelnya)yang setara untuk menunjangKD-4 pasangannya. 7. Tuliskan sesuai rekomendasi KD-4 dari mata pelajaranpadatingkat taksonomi keterampilan konkrit/abtrak (KKO)sesuai tingkat (Kelas) dari Kedudukan KD-4.