KISI Dan Kartu Soal IPA UTS Genap 7 [PDF]

Citation preview

KISI – KISI PENULISAN NASKAH SOAL PENILAIAN TENGAH SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2018/2019 Jenjang Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Smt/Tapel



: SMP WAHID HASYIM 8 WARU : IPA : 7 / Genap / 2018-2019



Alokasi Waktu Jumlah Instrumen Penyusun



Kurikulum Acuan Kompetensi Inti



: Kurikulum 2013 : 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya



: 60 Menit : 10 Butir : Dafit Apria Widianto. S.Pd



2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, dan percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaanya SOAL URAIAN



No KD 3.6



3.6



3.6



Kompetensi Dasar Mengidentifikasi sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme dan komposisi utama penyusun sel Mengidentifikasi sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme dan komposisi utama penyusun sel Mengidentifikasi sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme dan komposisi



Materi/Uraian Materi



Aspek Intelektual



Tingkat No. Kesukaran Soal



Sistem organisasi kehidupan makhluk hidup



C1



Sistem organisasi kehidupan makhluk hidup



C3



Sedang



Sistem organisasi kehidupan makhluk hidup



C5



Sulit



Mudah



Indikator Soal



Soal



Kunci Jawaban / Scor( Nilai ) Sel-Jaringan-Organ-Sistem Organ-Makhluk Hidup. Score (5)



Siswa mampu menjelaskan tingkat hirarki kehidupan dengan benar



Sebutkan urutan hirarki kehidupan dari yang paling dasar sampai kompleks?



2.



Siswa mampu membedakan sel, jaringan, organ, dan sistem organ dengan benar



Mengapa sel hewan bentuknya mudah berubah sedangkan sel tumbuhan relatif tetap?



Sel hewan tidak memiliki dinding sel, sedangkan sel tumbuhan memiliki dinding sel sehingga bentuknya tetap. Score (10)



3.



Siswa mampu membedakan sel, jaringan, organ, dan sistem organ dengan tepat



Apa yang terjadi dengan sistem organ tertentu, jika salah satu organ penyusunnya mengalami kerusakan? Dapatkah sistem organ



Yang akan terjadi dengan sistem tertentu, jika salah satu organ penyusunnya mengalami kerusakan yaitu sistem organ tersebut kemungkinan besar akan



1.



No KD



Kompetensi Dasar



Materi/Uraian Materi



Aspek Intelektual



Tingkat No. Kesukaran Soal



Indikator Soal



utama penyusun sel



3.7



3.7



3.7



Soal tersebut berfungsi dengan baik?



Menganalisis interaksi antara makhluk hidup dan lingkungannya serta dinamika populasi akibat interaksi tersebut Menganalisis interaksi antara makhluk hidup dan lingkungannya serta dinamika populasi akibat interaksi tersebut



Interaksi makhluk hidup dengan lingkungannya



C2



Mudah



4.



Siswa mampu menjelaskan konsep lingkungan dan komponennya dengan tepat



Jelaskan 2 komponen penyususn lingkungan dan disertai 3 contoh dari masing-masing komponen!



Interaksi makhluk hidup dengan lingkungannya



C5



Sulit



5.



Siswa mampu menjelaskan polapola interaksi dengan tepat



Menganalisis interaksi antara makhluk hidup dan lingkungannya serta dinamika populasi akibat interaksi tersebut



Interaksi makhluk hidup dengan lingkungannya



C3



Sedang



6.



Siswa mampu menjelaskan polapola interaksi dengan tepat



Dalam sebuah ekosistem terdapat tanaman padi , tikus, belalang, katak, burung, elang, bakteri dan ular. Tentukan kedudukan masingmasing organisme tersebut berdasarkan tingkat trofiknya dalam ekosistem! Buatlah contoh jaringjaring makanan dalam ekosistem perairan!



Kunci Jawaban / Scor( Nilai ) terganggu kinerjanya karena ketidakseimbangan fungsi organ – organ penyusunnya. Apabila ada salah satu organ yang rusak, maka sistem organ tersebut tidak dapat berfungsi dengan baik karena setiap organ dalam sistem organ bersifat saling melengkapi satu sama lain. Score (15) -Komponen biotik yaitu makhluk hidup. Contohnya: manusia, hewan, tumbuhan. -Komponen abiotik yaitu benda tak hidup. Contohnya: Batu, air, udara, dll. Score (5) Produsen : tanaman padi. Konsumen pertama : tikus, belalang. Konsumen kedua: ular, katak. Konsumen ketiga : burung elang. Dekomposer : bakteri. Score (15)



No KD



Kompetensi Dasar



Materi/Uraian Materi



Aspek Intelektual



Tingkat No. Kesukaran Soal



Indikator Soal



Soal



3.8



Menganalisis terjadinya pencemaran lingkungan dan dampaknya bagi ekosistem



Pencemaran lingkungan



C2



Mudah



7.



Siswa mampu menjelaskan pengertian pencemaran lingkungan dengan tepat



Jelaskan pengertian pencemaran lingkungan!



3.8



Menganalisis terjadinya pencemaran lingkungan dan dampaknya bagi ekosistem



Pencemaran lingkungan



C3



Sedang



8.



Jelaskan faktor penyebab terjadinya pencemaran air serta upaya untuk mengurangi dampaknya!



3.8



Menganalisis terjadinya pencemaran lingkungan dan dampaknya bagi ekosistem



Pencemaran lingkungan



C2



Mudah



9.



Siswa mampu menjelaskan faktor penyebab terjadinya pencemaran serta upaya untuk mengurangi dampaknya dengan tepat Siswa mampu menjelaskan macam-macam pencemaran lingkungan



Sebutkan dan jelaskan macam-macam pencemaran lingkungan!



Kunci Jawaban / Scor( Nilai ) Score (10) Masuknya atau dimasukkannya makhluk hidup, zat energi, dan atau komponen lain ke dalam lingkungan, atau berubahnya tatanan lingkungan oleh kegiatan manusia atau oleh proses alam sehingga kualitas lingkungan turun sampai ke tingkat tertentu yang menyebabkan lingkungan menjadi kurang atau tidak dapat berfungsi lagi sesuai dengan peruntukannya. Score (5) Faktor penyebab: Limbah industri, limbah rumah tangga, limbah pertanian Upaya mengurangi dampak : pembuatan kolam stabilisasi, IPAL, human excrecta. Score (10) -Pencemaran air adalah perubahan zat atau kandungan di dalam air baik itu air yang ada di sungai, danau maupun air di lautan luas bahkan saat ini juga sudah terdapat pencemaran pada air tanah. -Pencemaran udara merupakan suatu kondisi



No KD



3.8



Kompetensi Dasar



Menganalisis terjadinya pencemaran lingkungan dan dampaknya bagi ekosistem



Materi/Uraian Materi



Aspek Intelektual



Pencemaran lingkungan



C5



Mengetahui, Kepala Sekolah,



H. NURYADI,S.Pd,M.Pd NIP. 196605271997031003



Tingkat No. Kesukaran Soal



Sulit



10.



Indikator Soal



Siswa mampu menganalisis pengaruhkandungan gas pada pencemaran udara dengan tepat



Verifikasi,



____________________________



Soal



Mengapa gas karbon dioksida dapat menaikkan suhu udara?



Kunci Jawaban / Scor( Nilai ) dimaa terdapat berbagai substansi zat baik itu fisik, kimia dan juga biologi yang terdapat di dalam lapisan atmosfer bumi. -pencemaran tanah, terjadi karena adanya zat atau bahan kimia yang ada di dalam tanah dan biasanya terjadi karena hasil dari ulah manusia sehingga mengubah struktur dan kandungan tanah yang masih alami. Score (10) Karena karbon dioksida di udara dapat melewati cahaya ultraungu dan cahaya tampak, tetapi menahan cahaya inframerah yang seharusnya dipantulkan. Score (15)



Waru, Guru Mata Pelajaran



DAFIT APRIA WIDIANTO, S.Pd