Kisi Kisi Uas Pjok Kls 2 [PDF]

Citation preview

KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER KELAS



:II



SEMESTER



:2



TAHUN PELAJARAN : 2018/2019



No Urut



Kompetensi Inti



1



2 Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain



1



2



Kompetensi Dasar



Kelas/Smtr



Materi yang diuji



Indikator soal



3 3.5 Memahami prosedur variasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai



4 II/2



5 Senam Lantai



6 Siswa dapat mengetahui pengertian senam lantai dengan tepat



3.5 Memahami prosedur variasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai



II/2



Senam Lantai



Siswa dapat mengetahui alas yang digunakan untuk melakukan senam lantai dengan tepat



Bentuk Tes 7 Pilgan



No Soal



Pilgan



2



8 1



No Urut



Kompetensi Inti



1



2 Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain



3



4



5



Kompetensi Dasar



Kelas/Smtr



Materi yang diuji



Indikator soal



Bentuk Tes 7 Pilgan



No Soal



3 3.5 Memahami prosedur variasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai



4 II/2



5 Senam Lantai



6 Siswa dapat mengetahui salah satu gerak yang tergolong dalam senam lantai



8 3



3.5 Memahami prosedur variasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai



II/2



Pesawat Terbang



Siswa dapat mengetahui tujuan dari membentuk sikap peswat terbang



Pilgan



4



3.5 Memahami prosedur variasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai



II/2



Senam Lantai



Siswa dapat mengetahui bagian otot yang dilatih ketika melakukan gerakan bergantung pada palang tunggal



Pilgan



5



No Urut



Kompetensi Inti



1 6



2 Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain



7



8



Kompetensi Dasar



Kelas/Smtr



Materi yang diuji



Indikator soal



Bentuk Tes 7 Pilgan



No Soal



3 3.5 Memahami prosedur variasi berbagai pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai



4 II/2



5 Senam Lantai



6 Siswa dapat mengetahui posisi kaki yang benar ketika mendarat dalam permainan lompat kardus



8 6



3.6 Memahami prosedur penggunaan variasi pola gerak dasar lokomotor dan non lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama



II/2



Gerak Berirama



Siswa dapat mengetahui pengertian gerak berirama dengan tepat



Pilgan



7



3.6 Memahami prosedur penggunaan variasi pola gerak dasar lokomotor dan non lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama



II/2



Gerak Berirama



Siswa dapat mengetahui jemis irama yang digunakan untuk mengiringi gerak berirama



Pilgan



8



No Urut



Kompetensi Inti



1 9



2 Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain



10



11



Kompetensi Dasar



Kelas/Smtr



Materi yang diuji



Indikator soal



Bentuk Tes 7 Pilgan



No Soal



3 3.6 Memahami prosedur penggunaan variasi pola gerak dasar lokomotor dan non lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama



4 II/2



5 Gerak Berirama



6 Siswa dapat mengetahui hal yang harus diperhatikan dalam melakukan gerak berirama



8 9



3.6 Memahami prosedur penggunaan variasi pola gerak dasar lokomotor dan non lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama



II/2



Gerak Berirama



Siswa mengetahui anggota tubuh mana saja yang digerakkan ketika melakukan gerak berirama



Pilgan



10



3.6 Memahami prosedur penggunaan variasi pola gerak dasar lokomotor dan non lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama



II/2



Gerak Berirama



Siswa mengetahui anggota tubuh mana saja yang digerakkan ketika melakukan gerak berirama



Pilgan



11



No Urut



Kompetensi Inti



1 12



2 Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain



13



14



Kompetensi Dasar



Kelas/Smtr



Materi yang diuji



Indikator soal



Bentuk Tes 7 Pilgan



No Soal



3 3.6 Memahami prosedur penggunaan variasi pola gerak dasar lokomotor dan non lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama



4 II/2



5 Gerak Berirama



6 Siswa dapat mengidentifkasi jenis musik yang tepat untuk mengiringi gerak berirama



8 12



3.7 Memahami prosedur menggunakan gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dalam bentuk permainan, dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air



II/2



Aktivitas Air



Siswa dapat mengidentifikasi tempat yang aman untuk melakukan kegiatan aktivitas air



Pilgan



13



3.7 Memahami prosedur menggunakan gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dalam bentuk permainan, dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air



II/2



Aktivitas Air



Siswa dapat mengidentifikasi tempat yang aman untuk melakukan kegiatan aktivitas air



Pilgan



14



No Urut



Kompetensi Inti



1 15



2 Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain



16



17



Kompetensi Dasar



Kelas/Smtr



Materi yang diuji



Indikator soal



5



6 Siswa dapat mengetahui peraturan permainan Menjaring Ikan



Bentuk Tes 7 Pilgan



No Soal



3 3.7 Memahami prosedur menggunakan gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dalam bentuk permainan, dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air



4 II/2



Aktivitas Air



8 15



3.7 Memahami prosedur menggunakan gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dalam bentuk permainan, dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air



II/2



Aktivitas Air



Siswa dapat mengidentifikasi jenis-jenis aktivitas yang dapat dilakukan di air



Pilgan



16



3.7 Memahami prosedur menggunakan gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dalam bentuk permainan, dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air



II/2



Aktivitas Air



Siswa dapat mengetahui teknik yang benar dalam menyelam



Pilgan



17



No Urut



Kompetensi Inti



1 18



2 Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain



19



20



Kompetensi Dasar



Kelas/Smtr



Materi yang diuji



Indikator soal



5 Aktivitas Air



6 Siswa dapat mengetahui teknik yang benar dalam menyelam



Bentuk Tes 7 Pilgan



No Soal



3 3.7 Memahami prosedur menggunakan gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dalam bentuk permainan, dan menjaga keselamatan diri/orang lain dalam aktivitas air



4 II/2



8 18



3.8 Memahami manfaat pemanasan dan pendinginan, serta berbagai hal yang harus dilakukan dan dihindari sebelum, selama, dan setelah melakukan aktivitas fisik



II/2



Manfaat Pemanasan dan Pendinginan dalam Olahraga



Siswa dapat mengetahui hal yang harus dilakukan sebelum melakukan olahraga



Pilgan



19



3.8 Memahami manfaat pemanasan dan pendinginan, serta berbagai hal yang harus dilakukan dan dihindari sebelum, selama, dan setelah melakukan aktivitas fisik



II/2



Manfaat Pemanasan dan Pendinginan dalam Olahraga



Siswa dapat mengetahui tujuan dari melakukan pemanasan



Pilgan



20



No Urut



Kompetensi Inti



Kompetensi Dasar



Kelas/Smtr



1 21



2 Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain



3 3.8 Memahami manfaat pemanasan dan pendinginan, serta berbagai hal yang harus dilakukan dan dihindari sebelum, selama, dan setelah melakukan aktivitas fisik



4 II/2



5 Manfaat Pemanasan dan Pendinginan dalam Olahraga



6 Siswa dapat mengidentifikasi jenis cedera yang akan menimpa tubuh jika tidak melakukan pemanasan



3.8 Memahami manfaat pemanasan dan pendinginan, serta berbagai hal yang harus dilakukan dan dihindari sebelum, selama, dan setelah melakukan aktivitas fisik



II/2



Manfaat Pemanasan dan Pendinginan dalam Olahraga



3.8 Memahami manfaat pemanasan dan pendinginan, serta berbagai hal yang harus dilakukan dan dihindari sebelum, selama, dan setelah melakukan aktivitas fisik



II/2



Manfaat Pemanasan dan Pendinginan dalam Olahraga



22



23



Materi yang diuji



Indikator soal



Bentuk Tes 7 Pilgan



No Soal



Siswa dapat mengetahui aktivtas yang harus dilakukan setelah berolahraga agar kondisi tubuh kembali normal



Pilgan



22



Siswa dapat mengidentifikasi jenis minuman yang bagus dikonsumsi setelah berolahraga



Pilgan



23



8 21



No Urut



Kompetensi Inti



Kompetensi Dasar



Kelas/Smtr



1 24



2 Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain



3 3.8 Memahami manfaat pemanasan dan pendinginan, serta berbagai hal yang harus dilakukan dan dihindari sebelum, selama, dan setelah melakukan aktivitas fisik



4 II/2



5 Manfaat Pemanasan dan Pendinginan dalam Olahraga



6 Siswa dapat mengetahui manfaat yang diperoleh dari melakukan pemanasan dan pendinginan



3.9 Menerapkan cara menjaga kebersihan lingkungan (tempat tidur, rumah, kelas, lingkungan sekolah, dan lain-lain)



II/2



Kebersihan Lingkungan



3.9 Menerapkan cara menjaga kebersihan lingkungan (tempat tidur, rumah, kelas, lingkungan sekolah, dan lain-lain)



II/2



Kebersihan Lingkungan



25



26



Materi yang diuji



Indikator soal



Bentuk Tes 7 Pilgan



No Soal



Siswa dapat mengetahui sikap yang harus diambil ketika melihat kamar tidur berantakan



Pilgan



25



Siswa dapat mengidentifikasi oarang yang bertanggung jawab terhadap kebersihan rumah



Pilgan



26



8 24



No Urut



Kompetensi Inti



1 27



2 Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain



28



29



Kompetensi Dasar



Kelas/Smtr



Materi yang diuji



Indikator soal



Bentuk Tes 7 Pilgan



No Soal



3 3.9 Menerapkan cara menjaga kebersihan lingkungan (tempat tidur, rumah, kelas, lingkungan sekolah, dan lain-lain)



4 II/2



5 Kebersihan Lingkungan



6 Siswa dapat mengidentifikasi berbagai peraturan yang berfungsi untuk menjaga kebersihan kelas



8 27



3.9 Menerapkan cara menjaga kebersihan lingkungan (tempat tidur, rumah, kelas, lingkungan sekolah, dan lain-lain)



II/2



Kebersihan Lingkungan



Siswa dapat mengidentifikasi orang yang bertanggung jawab terhadap kebersihan sekolah



Pilgan



28



3.9 Menerapkan cara menjaga kebersihan lingkungan (tempat tidur, rumah, kelas, lingkungan sekolah, dan lain-lain)



II/2



Kebersihan Lingkungan



Siswa dapat mengidentifikasi berbagai perbuatan terpuji dan tidak terpuji untuk menjaga kebersihan kelas dan sekolah



Pilgan



29



No Urut



Kompetensi Inti



1 30



2 Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain



Kompetensi Dasar 3 3.9 Menerapkan cara menjaga kebersihan lingkungan (tempat tidur, rumah, kelas, lingkungan sekolah, dan lain-lain)



Kelas/Smtr 4 II/2



Materi yang diuji 5 Kebersihan Lingkungan



Indikator soal 6 Siswa dapat mengidentifikasi berbagai perbuatan terpuji dan tidak terpuji untuk menjaga kebersihan kelas dan sekolah



Bentuk Tes 7 Pilgan



No Soal 8 30