Kisi-Kisi Us Ipa 2022 [PDF]

Citation preview

DOKUMEN NEGARA SANGAT RAHASIA



KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH TAHUN PELAJARAN 2021/2022 UJIAN TULIS MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)



KISI-KISI UJIAN SEKOLAH (US) Mata Pelajaran Kurikulum Jumlah Soal Bentuk Soal Tahun Pelajaran



No. 1.



2.



Kompetensi yang Diuji 3.1



3.2



3.



3.3



4.



3.4



5.



3.5



Materi



: : : : :



Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kurikulum 2013 (KI-KD 2018) 45 butir soal Pilihan Ganda (PG) dan Uraian (UR) 2021/2022



Kelas/ Semester IV



Level Kognitif L2



Indikator Soal



Menganalisis hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh pada hewan dan tumbuhan



Fungsi bagian tubuh hewan Fungsi bagian tubuh tumbuhan



IV



L2



Membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup serta mengaitkan dengan upaya pelestariannya



Daur hidup hewan



IV



L3



Upaya pelestarian makhluk hidup Macam-macam gaya



IV



L2



IV



L2



Pengaruh gaya pada kehdupan sehari-hari



IV



L3



Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan pengaruh gaya yang ditimbulkan



6



Perubahan bentuk energi



IV



L3



7



Sumber anergi alternatif



IV



L2



Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan perubahan bentuk energi yang terjadi Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan sumber energi alternatif yang digunakan



Mengidentifikasi macam-macam gaya, antara lain: gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan Menghubungkan gaya dengan gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar Mengidentifikasi berbagai sumber energi, perubahan bentuk energi, dan sumber energi alternatif (angin, air, matahari, panas bumi, bahan bakar organik, dan nuklir) dalam kehidupan sehari-hari



Disajikan gambar hewan, peserta didik dapat menjelasakan fungsi bagian tubuh yang ditunjuk oleh anak panah Disajikan gambar tumbuhan peserta didik dapat menjelasakan fungsi bagian tumbuhan yang diberi anak panah Disajkan gambar daur hidup hewan, peserta didik dapat menentukan hewan lain yang memeliki daur hidup yang sama Siswa dapat menentukan upaya pelestarian makhluk hidup Peserta didik dapat menentukan pasangan antara gaya dengan gambar kegiatan yang disajikan dalam bentuk tabel



No Soal 1 2 3 4 5



8



Bentuk Soal



No.



Kompetensi yang Diuji



6.



3.6



7.



3.7



8.



3.8



9.



3.1



10.



11.



12.



3.2



3.3



3.4



Kelas/ Semester IV



Level Kognitif L2



Sifat cahaya dan indera penglihatan



IV



L2



Pelestarian sumber daya alam



IV



L3



Peserta didik dapat menentukan kegiatan pelestarian sumber daya alam



11



Alat gerak dan fungsi pada hewan



V



L2



Disajikan gambar alat gerak hewan, peserta didik dapat menentukan fungsi bagian yang ditandai Disajikan gambar alat gerak manusia, peserta didik dapat menentukan arah gerak sendi tersebut Disajikan gambar organ pernafasan hewan, peserta didik dapat menjelaskan fungsi bagian organ yang ditunjuk anak panah Disajikan gambar organ pernafasan manusia, peserta didik dapat menjelaskan fungsi bagian organ ditunjuk oleh anak panah Disajikan gambar organ pencernaan manusia, peserta didik dapat menjelaksan fungsi bagian organ yang ditandai, peserta didik dapat menentukan pernyataan yang benar organ dan fungsi alat pencernaan Disajikan ilustrasi gejala pada gangguan pencernaan, peserta didik dapat menentukan jenis penyakit yang dialami Disajikan gambar sistem peredaran darah manusia, peserta didik dapat menentukan urutan perdaran darah (kecil, besar, kotor, atau bersih)



12



Materi



Menerapkan sifat-sifat bunyi dan keterkaitannya dengan indera pendengaran Menerapkan sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan indera penglihatan Menjelaskan pentingnya upaya keseimbangan dan pelestarian sumber daya alam di lingkungannya Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan alat gerak manusia



Bunyi dan indera pendengaran



Alat gerak dan fungsi pada manusia



V



L2



Menjelaskan organ pernafasan dan fungsinya pada hewan dan manusia, serta cara memelihara kesehatan corgan pernapasan manusia



Organ pernafasan pada hewan



V



L2



Organ pernafasan pada manusia



V



L3



Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ pencernaan manusia



Organ dan fungsi pencernaan pada manusia



V



L3



Cara memeliharan kesehatan organ pencernaan manusia Organ dan fungsi peredaran darah manusia



V



L2



V



L2



Menjelaskan organ peredaran darah dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara



Indikator Soal Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menentukan sifat bunyi yang digunakan pada kegiatan tersebut Disajikan gambar, peserta didik dapat menentukan penerapan sifat cahaya yang digunakan



No Soal 9 10



13 14 15 16



17 18



Bentuk Soal



No.



Kelas/ Semester V



Level Kognitif L2



V



L1



Rantai makanan



V



L2



Menerapkan konsep perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-hari



Perpindahan kalor



V



L2



V



L1



Menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari Menganalisis siklus air dan dampaknya pada peristiwa di bumi serta kelangsungan mahluk hidup



Pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan wujud benda



V/2



Siklus/daur air



Kompetensi yang Diuji memelihara kesehatan organ peredaran darah manusia



13



14.



3.5



3.6



15.



3.7



16.



3.8



17.



18.



3.9



3.1



Menganalisis hubungan antarkomponen ekosistem dan jaring-jaring makanan di lingkungan



Mengelompokkan materi dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan komponen penyusunnya (zat tunggal dan campuran) Membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan.



Materi Kesehatan organ peredaran darah manusia Simbiosis



Indikator Soal Peserta didik dapat menentukan cara menjaga keseatan organ peredaran darah yang tepat



No Soal 19



Peserta didik dapat memberikan contoh hubungan yang erat antarmakhluk hidup (simbiosis) Disajikan nama-nama hewan, peerta didik dapat mengelompokan hewan tersebut berdasarkan jenis makanannya Peserta didik dapat menentukan contoh penerapan perpindahan panas dalam kehidupan sehari-hari Menentukan benda-benda yang termasuk isolator/konduktor panas



20



L3



Disajkan tabel, Peserta didik dapat menentukan pasangan kegiatan dan bentuk perubahan wujud benda yang benar



24



V/2



L1



25



Pengaruh daur air terhadap kelangsungan makhluk hidup Komponen penyusun zat (tunggal dan campuran)



V/2



L3



Disajikan gambar daur air, peserta didik dapat menentukan tahapan daur air yang ditunjukkan dengan huruf tertentu Peserta didik dapat menjelaskan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi daur air



V



L2



Disajikan ilustrasi tentang campuran, peserta didik dapat menentukan jenis campuran pada komponen tersebut



27



Cara perkembangbiakan tumbuhan



VI



L1



28



Cara pekembangbiakan



VI



L2



Disajikan gambar tumbuhan/hewan, peserta didik dapat menentukan cara tumbuhan/hewan tersebut berkembangbiak. Disajikan tabel empat nama hewan dan cara



21 22 23



26



29



Bentuk Soal



No.



Kompetensi yang Diuji



Materi



Kelas/ Semester



Level Kognitif



hewan 19.



20.



3.2



3.3



21.



3.4



22.



3.5



24.



3.6



Menghubungkan ciri pubertas pada laki-laki dan perempuan dengan kesehatan reproduksi



Menganalisis cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan



Mengidentifikasi sifat-sifat magnet dalam kehidupan seharihari. Mengidentifikasi komponen listrik dan fungsinya serta menjelaskan cara menghasilkan, menyalurkan, dan menghemat energi listrik Menjelaskan peristiwa rotasi dan revolusi bumi serta terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari..



Ciri-ciri pubertas lakilaki/perempuan



VI



L1



Cara menjaga organ reproduksi Penyesuaian diri makhluk hidup (hewan/tumbuhan)



VI



L2



IV



L2



Sifat-sifat mangnet



VI



L3



Komponen listrik dan fungsinya Proses pennyaluran listrik



VI



L2



VI



L3



Cara mengemat energi listrik Rotasi/revolusi Bumi



VI



L2



VI



L2



Proses terjadinya gerhana bulan/matahari



VI



L2



VI/2



L2



Menjelaskan perhitungan kalender



Indikator Soal bekermbangbiaknya peserta didik dapat menentukan pasangan yang tepat antara hewan dan cara berkembangbiaknya Disajikan ciri-ciri pubertas, peserta didik dapat menentukan ciri-ciri pubertas pada lakilaki/perempuan Peserta didik dapat menentukan cara menjaga organ reproduksi pada perempuan atau laki-laki Peserta didik dapat dapat menunjukkan pasangan yang tepat antara nama hewan/ tumbuhan dengan cara adaptasinya yang disajikan dalam tabel Disajikanilustrasi, pesertadidi dapat memberi contoh tumbuhan/ hewan yang melakukan adaptasi dengan cara yang sama seperti tumbuhan/ hewan yang disajikan. Disajikan gambar penggunaan magnet, peserta didik dapat menentukan sifat magnet yang dimanfaatkan berdasarkan gambar Peserta didik dapat menyebutkan komponen listrik sesuai fungsinya Disajikan ilustrasi tentang rangkaian listrik, peserta didik dapat menentukan gambar rangkaian listrik yang sesuai. Peserta didik dapat menentukan cara menghemat energi listrik dalam keidupan sehari-hari Peserta didik dapat menentukan pengaruh rotasi/revolusi bumi pada keidupan di bumi Disajikan gambar terjadinya gerhana bulan/ matahari, peserta didik dapat menentukan jenis gerhana yang terjadi Menjelaskan dasar perhitungan kalender Masehi atau Hijriah



No Soal



30



31 32



33



34 35 36 37 38 39 40



Bentuk Soal



No.



Kompetensi yang Diuji



Materi



Kelas/ Semester



Level Kognitif



Indikator Soal



No Soal



Bentuk Soal



41



UR



42



UR



43



UR



44



UR



45



UR



Masehi dan kalender Hijriah 25.



26.



27.



28.



29.



3.4. Menghubungkan gaya dengan gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar 3.2. Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan alat gerak manusia 3.5. Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem dan jaringjaring makanan di lingkungan 3.5. Mengidentifikasi komponen listrik dan fungsinya serta menjelaskan cara menghasilkan, menyalurkan, dan menghemat energi listrik 3.6. Menjelaskan sistem tata surya dan karakteristik anggota tata surya



Pengaruh gaya pada kehdupan sehari-hari



IV



L3



Disajikan ilustrasi tentang pengaruh gaya pada kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat menjelaskan pengaruh gaya terhadap benda tersebut



Cara memeliharan alat gerak manusia



V



L2



Peserta didik dapat menjelaskan cara memelihara kesehatan alat gerak manusia



Simbiosis Cara mengemat energi listrik



Karakteristik anggota tata surya



V



L2



VI



L2



VI



L2



Disajikan ilustrasi tentang simbiosis pada sebuah ekosistem, peserta didik dapat menentukan jenis simbiosis yang terjadi dan menjelaskan keuntungan/ kerugian yang didapat hewan/tumbuhan dari sisbiosis yang terjadi Peserta didik dapat menjelaskan cara menghemat energi listrik pada salah satu peralatan elektronik yang digunakan sehari-hari Disajikan gambar tata surya peserta didik dapat menentukan ciri-ciri planet yang ditunjuk