![Laporan PPL [PDF]](https://pdfs.asia/img/200x200/laporan-ppl-c6514264323324.jpg)
13 0 3 MB
LAPORAN INDIVIDU PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) SMP NEGERI 14 YOGYAKARTA
Disusun sebagai Tugas Akhir Pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL)
Dosen Pembimbing PPL : Panca Putri Rusdewanti, M.Pd.
Disusun oleh : Pandulu Pramudita NIM. 13208241006
PENDIDIKAN SENI MUSIK FAKULTAS BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2016
PENGESAHAN Yang bertanda tangan di bawah ini, kami selaku pembimbing Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) di SMP Negeri 14 Yogyakarta menyatakan bahwa mahasiswa yang tersebut di bawah ini: Nama
: Pandulu Pramudita
NIM
: 13208241006
Prodi
: Pendidikan Seni Musik
Fakultas
: Bahasa dan Seni
telah melaksanakan dan menyelesaikan kegiatan PPL di SMP Negeri 14 Yogyakarta dari tanggal 10 Agustus sampai dengan 12 September 2015. Seluruh hasil kegiatan terlampir dalam laporan ini.
Yogyakarta, 15 September 2016 Mengesahkan, Dosen Pembimbing Lapangan (DPL),
Guru Pembimbing,
Panca Putri Rusdewanti, M.Pd. NIP. 19761231 200312 2 001
Retno Ariningtyas, S.Pd. NIP TT. 1986
Mengetahui, Kepala SMP Negeri 14 Yogyakarta
Koordinator PPL SMP Negeri 14 Yogyakarta
Drs. Marsono, M.M. NIP. 19670601 199303 1 007
Eko Ariyanto BS NIP 19581107 197903 1 004
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang senantiasa melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga kami dapat menyelesaikan kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) lokasi SMP Negeri 14 Yogyakarta yang akan diselenggarakan pada 15 Juni - 15 September 2016 dan dapat menyelesaikan laporan ini dengan baik. Penyusunan laporan ini dimaksudkan untuk memberikan gambaran secara menyeluruh kegiatan PPL yang dilaksanakan di SMP Negeri 14 Yogyakarta. Laporan ini juga ditulis sebagai bukti tercatat pelaksanaan PPL UNY 2015 di SMP Negeri 14 Yogyakarta. Terselesainya pelaksanaan PPL ini tentunya tidak dapat berjalan dengan baik tanpa bantuan, bimbingan, kerjasama, dan dukungan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih dan penghormatan kepada semua pihak, diantaranya : 1. Prof. Dr. Rochmat Wahab, M.Pd, M.A selaku Rektor Universitas Negeri Yogyakarta. 2. Segenap pimpinan Universitas Negeri Yogyakarta dan Kepala LPPMP Universitas Negeri Yogyakarta yang telah mengkoordinasikan pihak sekolah dan mahasiswa PPL. 3. Ibu Panca Putri Rusdewanti, M.Pd selaku Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) PPL yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan selama persiapan, pelaksanaan serta penyusunan laporan PPL. 4. Bapak Drs. Marsono, M.M selaku Kepala SMP Negeri 14 Yogyakarta yang telah memberikan kesempatan kepada kami untuk melaksanakan PPL di SMP Negeri 14 Yogyakarta. 5. Bapak Eko Ariyanto BS selaku koordinator PPL di SMP Negeri 14 Yogyakarta yang telah memberikan bimbingan dan petunjuk dalam pelaksanaan PPL. 6. Ibu Retno Ariningtyas, S.Pd selaku guru pembimbing PPL mata pelajaran Seni Budaya di SMP Negeri 14 Yogyakarta yang telah memberikan motivasi, bimbingan, dan petunjuk dalam pelaksanaan praktik mengajar. 7. Seluruh guru dan karyawan di SMP Negeri 14 Yogyakarta yang telah memberikan bantuan serta dukungannya sehingga kami dapat menjalankan kegiatan PPL ini. 8. Seluruh peserta didik SMP Negeri 14 Yogyakarta yang telah membantu selama pelaksanaan program PPL.
iii
9. Orang tua, keluarga, dan orang-orang terdekat yang telah memberikan dukungan moral dan materi. 10. Teman-teman PPL UNY di SMP Negeri 14 Yogyakarta atas kebersamaan selama ini baik dalam suka maupun duka dan bekerjasama dengan baik selama pelaksanaan kegiatan PPL. 11. Semua pihak yang telah membantu pelaksanaan PPL yang tidak dapat penyusun sebutkan satu per satu. Demikian laporan akhir ini disusun, kami menyadari dalam penyusunan laporan akhir ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu kami menerima kritik dan saran yang membangun demi mencapai tujuan bersama. Semoga laporan akhir ini bermanfaat bagi pembaca pada umumnya dan penyusun pada khususnya. Yogyakarta, 20 September 2016 Mahasiswa PPL
Pandulu Pramudita NIM. 13208241006
iv
DAFTAR ISI
Halaman Judul ................................................................................................................................ i Halaman Pengesahan .................................................................................................................... ii Kata Pengantar ............................................................................................................................... iii Daftar Isi .......................................................................................................................................... v Daftar Lampiran ............................................................................................................................. vi Abstrak ............................................................................................................................................. vii BAB I PENDAHULUAN A. Analisis Situasi ......................................................................................................... 1 B. Perumusan Program dan Rancangan Kegiatan PPL....................................... 12 BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, ANALISIS HASIL, DAN REFLEKSI A. Persiapan ..................................................................................................................... 15 B. Pelaksanaan ................................................................................................................ 22 C. Analisis Hasil Pelaksanaan dan Refleksi ........................................................... 33 BAB III PENUTUP A. Kesimpulan ................................................................................................................ 36 B. Saran ............................................................................................................................. 36 DAFTAR PUSTAKA .................................................................................................................. 38 LAMPIRAN
v
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Matriks Program Kerja PPL Lampiran 2 Laporan Mingguan Pelaksanaan PPL Lampiran 3 Laporan Dana Pelaksanaan PPL Lampiran 4 Kartu Bimbingan PPL Lampiran 5 Lembar Observasi Kelas dan Peserta Didik Lampiran 6 Lembar Observasi Kondisi Sekolah Lampiran 7 Denah Ruang SMP N 14 Yogyakarta Lampiran 8 Kalender Pendidikan SMP N 14 Yogyakarta 2016/2017 Lampiran 9 Jadwal Pelajaran Lampiran 10 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Lampiran 11 Daftar Hadir Peserta Didik Lampiran 12 Soal Ulangan Harian Lampiran 13 Daftar Nilai Siswa Lampiran 14 Dokumentasi
vi
ABSTRAK LAPORAN PPL DI SMP NEGERI 14 YOGYAKARTA UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2016 Oleh: PANDULU PRAMUDITA NIM. 13208241006 Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan kesempatan bagi mahasiswa untuk melatih kemampuannya dalam pembelajaran dan mempraktekan ilmu yang telah didapatkan di kuliah kedalam pembelajaran di sekolah yang sesungguhnya.Oleh karena itu mahasiswa diberikan kesempatan mengajar di sekolah dan mendapatkan pengalaman mengajar yang sesungguhnya yang dapat menjadi bekal mahasiswa untuk menjadi tenaga kependidikan yang profesional dan siap masuk dalam dunia kependidikan. Kegiatan PPL Universitas Negeri Yogyakarta tahun 2016 yang berlokasi di SMP N 14 Yogyakarta dilaksanakan pada tanggal 15 Juni 2016 – 15 September 2016. Pada pelakasanaan praktikan melakukan beberapa persiapana seperti pembuatan RPP, materi, dan media pembelajaran serta berkonsultasi kepada Dosen Pembimbing Lapangan (DPL), guru pembimbing dan melakukan observasi peserta didik serta kondisi fisik sekolah. Dalam pelaksanaan PPL, praktikan melaksanakan praktik mengajar di kelas VIII A, VIII B, V III D, dan XI A, banyak kendala yang dihadapi dalam pelaksanaan PPL dari intern maupun ekstern namun itu sebagai pengalaman dan untuk nantinya bisa menjadi lebih baik lagi. Dari pelaksanaan PPL, maka dapat disimpulkan bahwa kegiatan PPL dapat memberikan pengalaman kepada mahasiswa dalam bidang pengembangan kompetensi di bidang pendidikan, memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk belajar dan mengenal segala permsalahan di sekolah yang terkait dengan proses pembelajaran, memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk menerapkan ilmu, pengetahuan, dan ketrampilan yang telah dipelajari dalam kehidupan nyata di sekolah,PPL juga berfungsi sebagai wadah untuk mengembangkan keterampilan dan pengetahuan yang telah didapat dibangku kuliah dengan lebih baik. Kata kunci : UNY, PPL, mengajar
vii
BAB I PENDAHULUAN A. Analisis Situasi Analisis situasi yang dilakukan merupakan upaya untuk menggali potensi dan kendala yang ada sebagai acuan untuk merumuskan program. Observasi lingkungan sekolah merupakan langkah awal dalam pelaksanaan PPL. Dengan demikian, observasi lingkungan SMP Negeri 14 Yogyakarta telah dilaksanakan mulai tanggal 23 Februari – 15 September 2015. Kegiatan observasi lingkungan sekolah dimaksudkan agar mahasiswa PPL mempunyai gambaran yang jelas mengenai situasi dan kondisi baik yang menyangkut keadaan fisik maupun nonfisik, norma, dan tata tertib serta kegiatan yang ada di SMP Negeri 14 Yogyakarta. Diharapkan dengan adanya kegiatan observasi ini, mahasiswa dapat lebih mengenal SMP Negeri 14 Yogyakarta, yang selanjutnya dapat memperlancar dan mempermudah pelaksanaan PPL. Adapun hasil-hasil yang diproleh melalui kegiatan observasi adalah sebagai berikut:
1. Visi dan Misi SMP Negeri 14 Yogyakarta Visi Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 14 Yogyakarta, antara lain: “GENERASI
BERPRESTASI,
HANDAL
BERPRIBADI,
DAN
BERWAWASAN TEKNOLOGI” Indikator visi sekolah: 1) Terwujudnya pengembangan kurikulum yang adaptif dan proaktif; 2) Terwujudnya proses pembelajaran yang efektif dan efisien; 3) Terwujudnya lulusan yang beriman, cerdas, berkarakter, dan kompetitif; 4) Terwujudnya SDM yang memiliki kemampuan dan kesanggupan kerja yang tinggi; 5) Terwujudnya prasarana dan sarana pendidikan yang relevan dan mutakhir; 6) Terwujudnya manajemen sekolah yang tangguh; 7) Terwujudnya biaya pendidikan yang memadai; 8) Terwujudnya standar penilaian prestasi akademik dan non akademik.
Laporan Individu Praktik Pengalaman Lapangan di SMP Negeri 14 Yogyakarta
1
Misi Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 14 Yogyakarta, antara lain: 1) Melaksanakan pembelajaran secara efektif untuk mewujudkan semua siswa berkembang secara maksimal. 2) Melaksanakan tambahan jam pelajaran untuk membiasakan dan menumbuhkan semangat belajar yang tinggi. 3) Mendorong siswa untuk mengembangkan prestasi belajar secara individual maupun kelompok. 4) Menumbuhkan semangat beribadah menurut agama yang dianut. 5) Melaksanakan pembinaan beribadah untuk mengembangkan keimanan dan ketaqwaan sebagai dasar kepribadian. 6) Bersikap santun dan menjalin kerukunan dengan lingkungan sekitar. 7) Bertanggung jawab dalam melaksanakan kegiatan di sekolah. 8) Menjunjung tinggi budaya tertib, bersih, dan etos kerja. 9) Melaksanakan bimbingan kerohanian dan memberikan dasar kepribadian bagi pemeluk agama non Islam. 10) Melaksanakan disiplin mematuhi tata tertib guna menciptakan keadaan yang aman dan kondusif dalam pembelajaran. 11) Membimbing pembelajaran yang berwawasan teknologi modern dengan mengoptimalkan penggunaan alat pembelajaran. 12) Membimbing siswa agar mempunyai pengetahuan dasar komputer. 13) Melaksanakan manajemen partisipasif dengan melibatkan seluruh komponen warga sekolah untuk mencapai standar kelulusan setiap mata pelajaran.
2. Struktur Organisasi SMP Negeri 14 Yogyakarta Organisasi sekolah dilihat dari hubungan dalam organisasi pendidikan secara luas hakekatnya merupakan suatu unit pelaksanaan teknis, dikatakan demikian, karena sekolah merupakan organ dari organisasi pendidikan dan secara langsung teknis edukatif dalam proses pendidikan. Di sekolah interaksi belajar mengajar antar guru dengan murid merupakan inti dari proses pendidikan. Guna memperlancar dan mendapatkan hasil yang maksimal dari interaksi tersebut, maka dibutuhkan penataan administrasi yang efektif dan efisien. Untuk mencapai administrasi yang baik dan benar sangatlah dibutuhkan suatu organisasi pengelola. Oleh karena itu, perlu dibentuk organisasi sekolah yang merupakan unsur penunjang proses belajar mengajar dan memperlancar kegiatan sekolah. Berikut ini adalah struktur organisasi SMP Negeri 14 Yogyakarta:
Laporan Individu Praktik Pengalaman Lapangan di SMP Negeri 14 Yogyakarta
2
Kepala Sekolah
: Drs. Marsono, M.M.
Wakil Kepala Sekolah Wakil Kepala Urusan Kurikulum dan Humas : R. Hargo Budisantoso, S.Pd. Wakil Kepala Urusan Kesiswaan dan Sarpras : Dim Rahmadijaya, S.Pd. Kepala Tata Usaha
: A. Darsana, S.I.P.
Unit Penunjang Urusan Perpustakaan
: Ratnan Dyah Adriyani
Urusan Laboratorium IPA
: Rina Purwendri, S.Pd.
Wali Kelas VII A
: Tri Waluyo, S.Pd.
VII B
: Indarti, S.Pd.
VII C
: Fr. Sultyaningsih, S.Pd.
VII D
: Retno Ariningtyas, S.Pd.
VIII A
: Widig Cahyono, S.Pd.
VIII B
: Eko Ariyanto B.S.
VIII C
: Leo Sumarjono, S.Pd.
VIII D
: Dwi Astuti, S.Pd.
IX A
: Ristiyani, S.Pd.
IX B
: Dra. Ida Nuryani
IX C
: Lidya Puspa Harleni, S.T.
IX D
: Sri Handayani, S.Pd.
Guru Mata Pelajaran Guru Bahasa Jawa
: Drs. Marsono, M.M. Kitri Sukamti, S.Pd. Dra. Tri Ratna Dewi
Guru BK
: Dra. RitminKustriyatsih
Guru IPA
: Leo Sumarjono, S.Pd. Rina Purwendri, S.Pd.
Guru IPS
: Fr. Sultyaningsih, S.Pd. Dra. Ida Nuryani
Guru Bahasa Indonesia
: Indarti, S.Pd. Dim Rahmadijaya, S.Pd. Eko Ariyanto B.S.
Guru Matematika
: R. Hargo Budisantoso, S.Pd. Ristiyani, S.Pd. Suwasdi, S.Pd
Laporan Individu Praktik Pengalaman Lapangan di SMP Negeri 14 Yogyakarta
3
Guru Pendidikan Agama Islam
: Endang Dwi Wahyuningsih,S.Ag
Guru Pendidikan Agama Kristen
: Ana Ernawati, A.Md.
Guru Pendidikan Agama Katolik
: C. Andriani Priastuti, S.Pd.
Guru Bahasa Inggris
: Sri Handayani, S.Pd. Widig Cahyono, S.Pd.
Guru TIK
: Lidya Puspa Harleni, S.T.
Guru Keterampilan
: Suharyanti, S.Pd,M.Pd.
Guru Seni Budaya
: Retno Ariningtyas, S.Pd
Guru Penjaskes
: Tri Waluyo, S.Pd.
Guru PKn
: Dwi Astuti, S.P
Karyawan Tata Usaha Kepala Sub Bagian Tata Usaha
: A. Darsana, S.I.P
Pengadministrasi Keuangan
: Sumarman
Pengadministrasi Keuangan
: Nofi Irawati
Pengadiministrasi Umum dan Penatalaksana Kepegawaian
: Sudiman
Pengadministrasi Umum dan Penatalaksana Kepegawaian
: Sukismiyanto
Pengurus Barang dan Pemelihara Sarpras
: Sukarjo
Pengadministrasi Kesiswaan
:Supardwianto Syabandi
Pramu Kantor, Caraka, dan Operator Mesin Penggandaan Pengelola Perpustakaan
: Sholihun
: Ratnan Dyah Andriani
3. Fasilitas yang Dimiliki oleh SMP Negeri 14 Yogyakarta Secara umum SMP Negeri 14 Yogyakarta memiliki fasilitas yang mendukung kegiatan belajar mengajar di sekolah. Fasilitas yang dimiliki antara lain: 1) Ruang Tata Usaha 2) Ruang Kepala Sekolah 3) Ruang Tamu 4) Ruang Staff/Reproduksi 5) Ruang BP/BK 6) Ruang Guru 7) Ruang UKS 8) Ruang Laboratorium IPA 9) Ruang Laboratorium Komputer 10) Ruang Aula/Serbaguna 11) Ruang Perpustakaan 12) Ruang Mushola
Laporan Individu Praktik Pengalaman Lapangan di SMP Negeri 14 Yogyakarta
4
13) Ruang AFA/Multimedia 14) Ruang Kesenian 15) Ruang Kelas 16) Ruang Agama non muslim 17) Ruang PKK/Ketrampilan 18) Ruang Laboratorium Bahasa 19) Ruang OSIS 20) Ruang PMR/Pramuka 21) Ruang Koperasi 22) Ruang Olahraga 23) Ruang Rumah Penjaga 24) Ruang Pos Jaga 25) Kamar mandi guru laki-laki 26) Kamar mandi guru perempuan 27) Kamar mandi siswa laki-laki 28) Kamar mandi siswa perempuan 29) Tempat Parkir 30) Kantin
4. Hasil Observasi Sekolah a. Kondisi Fisik Sekolah Secara umum, SMP Negeri 14 Yogyakarta memiliki gedung sekolah permanen. Di dalam gedung tersebut terdapat berbagai fasilitas yang dapat menunjang kegiatan belajar mengajar di sekolah. Fasilitas yang dimiliki SMP Negeri 14 Yogyakarta dapat dikatakan baik dan layak untuk mendukung proses kegiatan belajar mengajar. Adapun fasilitas atau sarana dan prasarana yang terdapat di SMP Negeri 14 Yogyakarta adalah sebagai berikut : 1) Ruang Kelas SMP Negeri 14 Yogyakarta memiliki ruang kelas sebanyak 12 kelas yang terdiri dari kelas VII (4 kelas), kelas VIII (4 kelas), dan kelas IX (4 kelas). 2) Ruang Perpustakaan Perpustakaan SMP Negeri 14 Yogyakarta terdapat 12.902 buku mata pelajaran, 572 majalah, 317 buku referensi, 208 surat kabar, dan 669
Laporan Individu Praktik Pengalaman Lapangan di SMP Negeri 14 Yogyakarta
5
fiksi. Selain itu terdapat 4 buah komputer, satu buah TV. Minat peserta didik dalam mengunjungi perpustakaan untuk meminjam buku ataupun untuk membaca buku di perpustakaan begitu antusias. Peserta didik merupakan anggota dari perpustakaan begitu pula semua guru dan karyawan SMP Negeri 14 Yogyakarta. 3) Laboratorium IPA Lab Biologi dan Fisika / Laboratorium IPA masih digabung manjadi satu. alat-alat untuk praktik sudah cukup lengkap. 4) Ruang Serbaguna/Aula Ruang serba guna berisikan LCD, Meja Rapat, dan kursi bermeja. 5) Laboratorium Komputer Ada 19 unit komputer,dan 1 komputer operator. Laboratorium ini digunakan untuk pembelajaran TIK. 6) Laboratorium Bahasa Laboratorium
bahasa
memiliki
fasilitas
yang
lengkap.
Dalam
pembelajaran bahasa, biasanya peserta didik menggunakan komputer sesuai nomor absen peserta didik. 7) Laboratorium Tata Usaha Ruang tata usaha dilengkapi dengan komputer untuk mempermudah proses administrasi sekolah. 8) Ruang Bimbingan Konseling (BK) Bimbingan Konseling mempunyai peranan besar untuk selalu memantau dan mengontrol perilaku peserta didik agar tidak melanggar peraturan yang telah ditetapkan di sekolah. Di ruang BK, terdapat papan layanan BK pola 17+, denah ruang SMP Negeri 14 Yogyakarta, poster-poster yang mengarah pada bimbingan pribadi-sosial, papan bimbingan, belajar, dan karir. 9) Ruang dan Fasilitas UKS
Laporan Individu Praktik Pengalaman Lapangan di SMP Negeri 14 Yogyakarta
6
Ruang UKS terdapat tiga tempat tidur beserta perlengkapan kotak obatobatan (P3K). Peserta didik selalu memanfaatkan fasilitas yang dimiliki sekolah khususnya apabila sedang jatuh sakit. 10) Ruang Kepala Sekolah Ruang ini merupakan ruang yang digunakan sebagai ruang kerja bagi kepala sekolah. Di ruangan ini juga dijadikan sebagai tempat untuk menerima tamu dari luar sekolah. 11) Ruang Guru Ruang ini merupakan ruang yang digunakan oleh para guru. Di ruangan ini memuat sejumlah 27 meja dan 30 kursi yang digunakan para guru untuk bekerja. Hal ini sesuai dengan jumlah guru yang ada di SMP Negeri 14 Yogyakarta. 12) Ruang Media Ruang ini merupakan ruang yang digunakan untuk proses mengajar yang membutuhkan media. Media pembelajaran yang tersedia di dalamnya yaitu white board, alat peraga, Over Head Proyektor (OHP), LCD, dan komputer. Kelengkapan media dan alat pembelajaran ini sangat membantu guru dan peserta didik dalam proses pembelajaran. 13) Ruang Kesenian Ruang ini merupakan ruang yang digunakan untuk meletakkan barangbarang kerajinan yang telah dibuat oleh siswa di SMPN 14 Yogyakarta dan juga biasa digunakan untuk latihan karawitan dan kesenian tari. 14) Mushola Mushola sekolah ini sangat membantu peserta didik dalam proses belajar agama Islam maupun pelaksanaan ibadah sholat dan kajian agama Islam. Mushola SMP Negeri 14 Yogyakarta dilengkapi dengan peralatan ibadah dan Al-Qur’an yang sehari-hari dimanfaatkan oleh peserta didik yang beragama Islam. Fasilitas yang ada yaitu buku Al –qiro’ah / tuntunan cara membaca al’quran yang mudah sebanyak 10 buah, mukena sebanyak lima buah, sajadah sebanyak empat buah, sarung sebanyak satu buah, dan tempat wudhu.
Laporan Individu Praktik Pengalaman Lapangan di SMP Negeri 14 Yogyakarta
7
15) Ruang Non Muslim Ruangan non muslim digunakan untuk belajar siswa yang non muslim dan untuk kerohanian pada saat hari jumat. 16) Kantin Kantin SMP Negeri 14 Yogyakarta ada empat kantin yang berada di bagian selatan sekolah yang dikelola oleh perseorangan. Di kantin tersebut tersedia berbagai ragam makanan dan juga minuman. Peserta didik selalu mempergunakan fasilitas kantin untuk memenuhi kebutuhan makan dan minum selama jam istirahat. 17) Parkir Demi menjaga ketertiban dan keamanan di sekolah, maka pihak sekolah menyediakan dua tempat khusus untuk parkir, yaitu sebelah barat parkir khusus guru dan sebelah timur parkir untuk peserta didik. Keberadaan tempat parkir tersebut sudah mendukung terhadap kelancaran proses belajar serta ketertiban pemanfaatan tempat. 18) Lapangan SMP Negeri 14 Yogyakarta memilki satu lapangan upacara. Lapangan upacara berada di dalam kompleks sekolah. Untuk kegiatan olah raga bagi peserta didik dilaksanakan di lapangan upacara tersebut, dimana terdapat lapangan sepak bola dan lapangan basket yang digunakan dalam pembelajaran olah raga. 19) Ruang Penunjang Ruang penunjang untuk menunjang kelangsungan pembelajaran, antara lain: aula, ruang OSIS, koperasi siswa, kamar mandi guru dan kamar mandi peserta didik, pos jaga, gudang,dapur, ruang PMR, PRAMUKA, Rumah Penjaga dll. yang semua dalam kondisi baik. b. Kondisi Non Fisik Sekolah Kondisi non fisik sekolah meliputi beberapa hal sebagai berikut: 1. Potensi Peserta Didik Total peserta didik yang ada di SMPN 14 Yogyakarta adalah 403 peserta didik. Jumlah peserta didik kelas VII adalah 138 peserta didik. Jumlah peserta didik kelas VIII adalah 132 peserta didik, sedangkan jumlah
Laporan Individu Praktik Pengalaman Lapangan di SMP Negeri 14 Yogyakarta
8
peserta didik kelas IX adalah 133 peserta didik. Adapun rincian jumlah peserta didik SMP Negeri 14 Yogyakarta sebagai berikut: Kelas VII A
: 34 Peserta didik
Kelas VII B
: 34 Peserta didik
Kelas VII C
: 35 Peserta didik
Kelas VII D
: 35 Peserta didik
Kelas VIII A
: 34 Peserta didik
Kelas VIII B
: 33 Peserta didik
Kelas VIII C
: 34 Peserta didik
Kelas VIII D
: 31 Peserta didik
Kelas IX A
: 34 Peserta didik
Kelas IX B
: 34 Peserta didik
Kelas IX C
: 31 Peserta didik
Kelas IX D
: 34 Peserta didik
Berikut catatan prestasi yang pernah diraih peserta didik di SMP Negeri 14 Yogyakarta: No.
Tahun
Mata Lomba
Juara
Tingkat
Even HUT KE 47 SMAN 2 YOGYAKARTA Bupati Cup II
1.
April 2012
Lomba Biologi
II
DIY
2.
Februari 2013 Februari 2013
PS
I
DIY
INVITASI PENCAK SILAT PS
I
KOTA
II
PS POPKOT
I
DIYJATENG KOTA
TAEKWONDO
II
PROVINSI POPDA
TENIS LAPANGAN CABANG BOLA VOLLEY PUTRA TAEKWONDO
II
PROVINSI POPDA
III
PROVINSI O2SN
3.
4. 5. 6. 7. 8.
9. 10. 11.
Februari 2013 Februari 2013 Maret 2013 Maret 2013 Juni 2013
Januari 2014 Februari 2014 Maret 2014
POPKOT
Bupati Cup II POPKOT
III
KOTA
PS
I
KOTA
PEMKAB SLEMAN POPKOT
PS
II
KOTA
POPDA
Laporan Individu Praktik Pengalaman Lapangan di SMP Negeri 14 Yogyakarta
9
12
Maret 2014 Maret 2014 Juni 2014
TAEKWONDO
II
PROVINSI POPDA
TENIS LAPANGAN LSBN
III
PROVINSI POPDA
15.
November 2014
16.
Juni 2015
17
13. 14.
18. 19.
I
KOTA
LSBN
PIDATO
I
KOTA
TAEKWONDO
I
DIY
HARI CINTA SATWA DAN PUSPA KOTA YOGYAKARTA POPDA
28-30 Juli KIR 2015 April TAEKWONDO 2016 April TENIS 2016 LAPANGAN
I
KOTA
II
DIY
I
DIY
LPKIR KEJURDA TAEKWONDO POPDA
2. Potensi Guru Sekolah dipimpin oleh bapak Drs. Marsono, M.M dengan pendidikan terakhir S2. Berdasarkan data jadwal mengajar tingkat pendidikan guru di SMP Negeri 14 Yogyakarta: guru lulusan S2 berjumlah 2 orang (termasuk kepala sekolah) sudah berstatus PNS, guru lulusan S1 berjumlah 25 orang terdiri dari 20 sudah berstatus PNS dan ada 5 guru yang belum menjadi PNS. Guru lulusan D3 berjumlah 1 orang sudah menjadi PNS 3. Karyawan Jumlah tenaga kependidikan atau tenaga pendukung di SMP Negeri 14 Yogyakarta ada 10 orang. 3 orang lulusan S1 (sudah berstatus PNS). Kemudian terdapat 6 orang lulusan SMA/SMK/Sederajat (5 berstatus PNS dan 1 orang Naban Pemkot). Karyawan lulusan SMP berjumlah 1 orang (sudah berstatus PNS). 4. Ekstrakurikuler Kegiatan ekstrakurikuler yang dilaksanakan di SMP Negeri 14 Yogyakarta meliputi : pada hari selasa kegiatan ekstrakulikuler Sepak Bola, Band, dan Paduan Suara. Ekstrakurikuler Sepak Bola dilaksanakan pukul 14.00-15.30, kemudian untuk band pukul 13.00-15.00, selanjutnya untuk paduan suara pukul 13.00-15.00. Pada hari rabu kegiatan ekstrakurikuler Pleton Inti (Tonti), Bola Basket, Seni Baca Al-Quran, dan Sepak Bola. Ekstrakurikuler Pleton Inti dilaksanakan pukul 13.45˗15.15, selanjutnya Bola Basket dilaksanakan pukul 15.15-16.45, sedangkan Seni Baca Al-Qur’an dilaksanakan pukul 13.30-15.00. Pada hari jum’at
Laporan Individu Praktik Pengalaman Lapangan di SMP Negeri 14 Yogyakarta
10
kegiatan ekstrakurikuler Pencak Silat dan Karawitan. Ekstrakurikuler Pencak Silat dilaksanakan pukul 13.00-14.30, sedangkan Karawitan dilaksanakan pukul 13.30-15.00. Pada hari sabtu kegiatan ekstrakurikuler pramuka
yang
dilaksanakan
pukul
12.00-14.00.
adapun
untuk
pembimbing ekstrakurikulernya adalah : 1) Pembimbing Pramuka a. Vinsenia Tri Anita, S.T. b. Agus Setiawan, S.Pd.Si c. Nadia Agnesrasheesa 2) Pembimbing Sepak Bola a. Wakhid Ariyanto, S.Pd. 3) Pembimbing Pencak Silat a. Imam Subekti 4) Pembimbing Karawitan a. Drs. Wahyudi 5) Pembimbing Pleton Inti (Tonti) a. Tri Waluyo, S.Pd. 6) Pembimbing Paduan Suara a. Retno Ariningtyas, S.pd 7) Pembimbing Bola Basket a. Tri Waluyo, S.Pd. 8) Pembimbing Seni Baca Al-qur’an a. Nurul Aini, S.H.,M.Si. 9) Band a. Retno Ariningtyas, S.Pd
5. Bimbingan dan Konseling Jumlah guru BK yang ada di SMP Negeri 14 Yogyakarta saat ini ada satu orang yang berlatar belakang pendidikan BK. Pada pembelajaran Bimbingan konseling ini dilakukan di dalam kelas saat KBM dan pada saat diluar KBM. Pada saat KBM dilaksanakan pada hari selasa, rabu, kamis, dan sabtu. Masing-masing kelas mengikuti jam pelajaran dengan durasi 1x 40 menit. Media yang tersedia diruang BK adalah data absensi, dan poster-poster yang mengarah pada bimbingan pribadi sosial, belajar, dan karir. Kerjasama yang diadakan oleh guru BK dengan pihak lain adalah kegiatan test IQ bagi siswa baru.
Laporan Individu Praktik Pengalaman Lapangan di SMP Negeri 14 Yogyakarta
11
B. Perumusan Program dan Rancangan Kegiatan PPL Berdasarkan hasil observasi dan analisis situasi di SMP Negeri 14 Yogyakarta serta dengan memperhatikan kemampuan praktikan, masukan, dan kebutuhan sekolah selanjutnya dirumuskan rencana kegiatan dan rancangan program PPL. Adapun rangkaian dari rancangan kegiatan PPL adalah sebagai berikut: 1. Pengajaran Mikro Mahasiswa yang boleh mengikuti PPL adalah mahasiswa yang dinyatakan lulus dalam mata kuliah Pengajaran Mikro atau Micro Teaching. Pengajaran Mikro merupakan mata kuliah wajib bagi mahasiswa di jurusan kependidikan Universitas Negeri Yogyakarta. Mata kuliah ini bertujuan untuk membentuk dan mengembangkan kompetensi dasar mengajar sebagai bekal praktik mengajar (real teaching) di sekolah dalam program PPL. 2. Penyerahan Mahasiswa PPL Kegiatan penyerahan mahasiswa PPL dari pihak Universitas Negeri Yogyakarta kepada pihak SMP Negeri 14 Yogyakarta dilaksanakan pada hari Selasa, 23 Februari 2016. Setelah resmi diserahkan, maka mahasiswa PPL sudah siap melaksanakan PPL di sekolah. 3. Pembekalan PPL Pembekalan PPL dilaksanakan oleh LPPMP dan Dosen Pembimbing Lapangan masing-masing sekolah. 4. Observasi a. Observasi Proses Belajar Mengajar Kegiatan observasi kegiatan belajar mengajar di kelas dilaksanakan sebelum pelaksanaan PPL berlangsung. Hal ini dimaksudkan agar mahasiswa sebagai praktikan mampu menganalisis proses pembelajaran di kelas yang nantinya akan menjadi kelas pelaksanaan mengajar, sehingga dapat dilakukan analisis lebih lanjut. Kegiatan ini dilaksanakan oleh praktikan secara mandiri sesuai jurusan dan guru pembimbing masing-masing pada jadwal mata pelajaran yang bersesuaian. b. Observasi Lingkungan Fisik Sekolah Kegiatan ini bertujuan agar praktikan mengetahui sarana dan prasarana, situasi dan kondisi pendukung proses belajar mengajar di tempat praktik. 5. Pelaksanaan PPL Pelaksanaan PPL dari tanggal 15 Juli 2016 hingga 15 September 2016. Berdasarkan analisis situasi dan kondisi di SMP Negeri 14 Yogyakarta, maka disusunlah program-program PPL sebagai berikut:
Laporan Individu Praktik Pengalaman Lapangan di SMP Negeri 14 Yogyakarta
12
a. Program PPL 1) Konsultasi dengan Guru Pembimbing dan Dosen Pembimbing Lapangan Dalam melaksanakan PPL, praktikan selalu berkonsultasi dan mendapat bimbingan dari guru pembimbing dan dosen pembimbing lapangan terkait pelaksanaan praktik mengajar dan kendala-kendala yang dihadapi. 2) Pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sebelum melaksanakan pembelajaran Bahasa Indonesia, terlebih dahulu praktikan menyiapkan RPP yang berisi: materi, metode, dan skenario pembelajaran sebagai acuan dalam pelaksanaan pembelajaran. 3) Praktik Mengajar Pada tahap ini mahasiswa melakukan praktik mengajar dengan pengawasan dan bimbingan guru pembimbing dengan menyesuaikan jadwal yang telah ditentukan. Mahasiswa praktikan mendapat sepuluh kali kesempatan praktik mengajar di kelas VII A, VII B, VII D dan XI A. 4) Evaluasi Setelah melakukan pembelajaran di kelas, praktikan mengadakan evaluasi bersama guru pembimbing untuk mengetahui seberapa besar kemampuan peserta didik dalam menerima materi dan seberapa besar kemampuan praktikan dalam mengkondisikan kelas serta penyampaian materi. Evaluasi dilaksanakan setelah proses pembelajaran selesai. 5) Pembuatan Kisi-kisi Soal, Soal, dan Analisis Nilai Hasil Ulangan Harian Setelah peserta didik selesai materi satu Kompetensi Dasar (KD), kemudian dilaksanakan ulangan harian. Adapun perangkat ulangan harian yang perlu dipersiapkan antara lain kisi-kisi soal, kunci jawaban, dan soal ulangan harian. Setelah ulangan harian terlaksana, kemudian praktikan membuat analisis nilai hasil ulangan harian untuk mengetahui daya serap peserta didik dalam memahami materi. Selanjutnya, berdasarkan analisis nilai tersebut, peserta didik yang memperoleh nilai dibawah KKM maka diberikan program remidial. 6) Praktik Persekolahan Selain praktik mengajar, mahasiswa juga diwajibkan melaksanakan praktik persekolahan. Kegiatannya antara lain meliputi: 1. Mengikuti upacara bendera setiap hari Senin bersama seluruh warga sekolah. 2. Berjabat tangan dengan peserta didik setiap pagi. 3. Menyanyikan lagu Indonesia Raya setiap pagi dan menyanyikan lagu Bagimu Negeri setiap selesai kegiatan pembelajaran dalam satu hari.
Laporan Individu Praktik Pengalaman Lapangan di SMP Negeri 14 Yogyakarta
13
4. Tadarusan setiap hari jum’at dan sabtu selama 15 menit sebelum pelajaran dimulai. 5. Pendampingan kegiatan peserta didik/ ekstrakulikuler. b. Program Insidental Praktik
mengajar
secara
insidental
dilaksanakan
karena
adanya
kekosongan kelas dikarenakan adanya guru yang berhalangan mengajar sehingga praktikan diminta mengisi kelas tersebut. 6. Penyusunan Laporan Praktikan yang telah melaksanakan kegiatan PPL wajib menyusun laporan hasil pelaksanaan PPL sebagai wujud pertanggungjawaban atas setiap kegiatan yang telah dilaksanakan sesuai dengan rencana awal program. 7. Penarikan Mahasiswa PPL Penarikan mahasiswa PPL UNY 2016 dilaksanakan pada tanggal 15 September 2016.
Laporan Individu Praktik Pengalaman Lapangan di SMP Negeri 14 Yogyakarta
14
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, ANALISIS HASIL, DAN REFLEKSI
A. Persiapan 1. Pengajaran Mikro Pemberian bekal kepada mahasiswa PPL adalah berupa latihan mengajar dalam bentuk pengajaran mikro dan pemberian strategi belajar mengajar yang dirasa perlu bagi mahasiswa calon guru yang akan melaksanakan PPL. Secara umum, pengajaran mikro bertujuan untuk membentuk dan mengembangkan kompetensi dasar mengajar sebagai bekal praktik mengajar (real-teaching) di sekolah dalam program PPL. Pelaksanaan pengajaran mikro dilakukan pada semester VI. a. Manfaat dari pengajaran mikro itu sendiri antara lain: 1) Mahasiswa menjadi peka terhadap fenomena yang terjadi di dalam proses pembelajaran di kelas. 2) Mahasiswa menjadi lebih siap untuk melakukan kegiatan praktik pembelajaran di sekolah. 3) Mahasiswa dapat melakukan refleksi diri atas kompetensinya dalam mengajar. 4) Mahasiswa menjadi lebih tahu tentang profil guru atau tenaga kependidikan sehingga dapat berpenampilan sebagaimana seorang guru atau tenaga kependidikan.
b. Praktik Pengajaran Mikro adalah sebagai berikut : Praktik pengajaran mikro merupakan salah satu persyaratan yang diperlukan untuk melaksanakan kegiatan PPL. Mahasiswa yang mengikuti kegiatan PPL ini adalah mahasiswa yang telah menempuh minimal semester VI untuk program S1 dan minimal semester II untuk program PKS. Selain itu, mahasiswa juga harus lulus dalam kuliah microteaching dengan nilai minimal B. Dalam kegiatan microteaching ini, mahasiswa sebagai
calon
guru
diberikan
dan
dilatih
keterampilan
dalam
menyelenggarakan kegiatan belajar mengajar di kelas. Dalam kuliah ini mahasiswa dibagi menjadi beberapa kelompok yang setiap kelompoknya terdiri dari 10 sampai 15 mahasiswa di bawah bimbingan dan pengawasan seorang dosen pembimbing. Setiap kelompok mengadakan pengajaran
Laporan Individu Praktik Pengalaman Lapangan di SMP Negeri 14 Yogyakarta
15
mikro bersama dosen pembimbing dalam satu minggu sekali pada hari yang telah disepakati bersama dan melakukan pengajaran mikro selama 15-30 menit setiap kali tampil. Praktik Pembelajaran Mikro meliputi: a. Praktik menyusun perangkat pembelajaran berupa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan media pembelajaran. b. Praktik membuka pelajaran. c. Praktik mengajar dengan metode yang dianggap sesuai dengan materi yang disampaikan. d. Praktik menyampaikan materi (teori dan praktik). e. Teknik bertanya kepada peserta didik. f. Teknik menjawab pertanyaan peserta didik. g. Praktik penguasaan atau pengelolaan kelas. h. Praktik menggunakan media pembelajaran yang sesuai dengan materi yang disampaikan. i. Praktik menutup pelajaran. Selama praktik mengajar, mahasiswa lain bertindak sebagai murid, pengawas, maupun komponen lain di dalam kelas. Selama rekannya melakukan kegiatan pengajaran, mahasiswa yang lain aktif dalam kegiatan pembelajaran tersebut sesuai dengan perannya. Setelah selesai dengan penampilannya, para mahasiswa pun melakukan penilaian terhadap kinerja teman sejawatnya. Penilaian dilakukan dengan memberikan komentar terdapat penampilan yang telah dilakukan. Dosen pendamping pun memberikan pengarahan dan koreksi terhadap penampilan dari mahasiswa tersebut. Kesalahan, kekurangan, maupun kelebihan disampaikan oleh dosen pembimbing sebagai wacana untuk melakukan perbaikan untuk penampilan mahasiswa selanjutnya. 2. Penyerahan Mahasiswa PPL Kegiatan penyerahan mahasiswa PPL dari pihak Universitas Negeri Yogyakarta kepada pihak SMP Negeri 14 Yogyakarta dilaksanakan pada hari Selasa, 23 Februari 2016. Dari pihak UNY diwakili oleh Ibu Wita Setianingsih, M.Pd. selaku DPL PPL dan diserahkan langsung kepada Bapak Drs. Marsono, M.M selaku kepala SMP Negeri 14 Yogyakarta. Setelah resmi diserahkan, maka mahasiswa PPL sudah siap melaksanakan PPL di sekolah.
Laporan Individu Praktik Pengalaman Lapangan di SMP Negeri 14 Yogyakarta
16
3. Pembekalan PPL Pembekalan PPL dilaksanakan oleh LPPMP dan Dosen Pembimbing Lapangan masing-masing sekolah. Melalui pembekalan ini, mahasiswa dapat memperoleh pengetahuan awal tentang etika guru, tanggung jawab, dan profesionalitas guru, sehingga diharapkan mahasiswa tidak menemui hambatan selama pelaksanaan PPL. 4. Observasi Observasi lapangan merupakan kegiatan pengamatan terhadap berbagai karakteristik, komponen pendidikan serta norma yang berlaku di sekolah lokasi PPL. Hal ini dilakukan dengan pengamatan ataupun wawancara dengan tujuan agar mahasiswa memperoleh gambaran yang nyata tentang praktik mengajar dan lingkungan sekolah. Observasi ini meliputi dua hal, yaitu: a. Observasi Lingkungan Sekolah Kegiatan ini berupa pengamatan langsung, wawancara dan kegiatan lain yang dilakukan di luar dan di dalam kelas. Kegiatan ini dilakukan dua tahap yaitu pada saat mengambil mata kuliah Pengajaran Mikro, yang salah satu tugasnya adalah observasi ke sekolah dan pada saat minggu pertama sebelum pelaksanaan PPL. Aspek yang diamati antara lain, kondisi fisik sekolah, potensi siswa, potensi guru, potensi karyawan, fasilitas KBM, perpustakaan, laboratorium, bimibingan konseling, bimbingan belajar, ekstrakurukuler, OSIS, UKS, administrasi karyawan dan sekolah, karya tulis ilmiah remaja dan guru, koperasi siswa, tempat ibadah, serta kesehatan lungkungan. Hasil observasi tahap satu didiskripsikan dengan pembimbing dan dijadikan bahan perkuliahan pada pengajaran mikro saat kuliah berlangsung sehingga mahasiswa mengerti dan paham dengan apa yang terjadi di lingkungan sekolah tersebut. Kemudian yang paling penting adalah mahasiswa bisa dan mampu menyiapkan diri untuk menghadapi masalah yang seperti itu. b. Observasi Proses Belajar Mengajar Dalam observasi pembelajaran di kelas bertujuan untuk memperoleh pengetahuan dan pengalaman pendahuluan proses pembelajaran. Obyek pengamatan yaitu kompetensi profesional yang telah dicontohkan oleh guru pembimbing di kelas. Observasi lingkungan sekolah atau lapangan juga
Laporan Individu Praktik Pengalaman Lapangan di SMP Negeri 14 Yogyakarta
17
bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang aspek-aspek karakteristik komponen kependidikan dan norma yang berlaku di tempat PPL. Hal yang diobservasi yaitu : 1) Perangkat Pembelajaran a) Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan b) Silabus c) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 2) Proses Pembelajaran a) Membuka pelajaran b) Penyajian materi c) Metode pembelajaran d) Penggunaan bahasa e) Penggunaan waktu f) Gerak g) Cara memotivasi siswa h) Teknik bertanya i) Teknik penguasaan kelas j)
Penggunaan media
k) Bentuk dan cara evaluasi l)
Menutup pelajaran
3) Perilaku Siswa a) Perilaku siswa di dalam kelas b) Perilaku siswa di luar kelas Berikut adalah beberapa hal penting hasil kegiatan observasi PPL yang dilakukan di kelas mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan yang berkaitan dengan kegiatan belajar mengajar : a) Membuka Pelajaran Sebelum pelajaran dimulai, guru mengucapkan salam kemudian mempersilakan peserta didik untuk berdoa bersama. Selanjutnya, menyanyikan lagu kebangsaan Indonesia Raya sebagai pendidikan karakter bangsa. Sebelum masuk materi yang selanjutnya, guru mengulas kembali materi yang lalu untuk mengingatkan peserta didik pada materi yang
sebelumnya.
Selanjutnya
menjelaskan
materi
yang
akan
dipraktikkan pada hari itu.
Laporan Individu Praktik Pengalaman Lapangan di SMP Negeri 14 Yogyakarta
18
b) Penyajian Materi Materi yang akan diberikan kepada peserta didik di dalam kelas sudah terstruktur dengan baik dan jelas. Guru menjelaskan materi dengan runtut, tahap demi tahap dan sesuai dengan tingkat kepahaman peserta didik. Apabila ada peserta didik yang belum paham diberi kesempatan untuk bertanya. c) Metode Pembelajaran Metode pembelajaran yang digunakan adalah ceramah, diskusi informasi, demonstrasi, praktik mandiri, pemberian tugas dan tanya jawab. d) Penggunaan Bahasa Bahasa yang digunakan oleh guru sangat komunikatif, sehingga peserta didik dapat mengikuti dan mengerti apa yang guru sampaikan. Guru menjelaskan dengan bahasa Indonesia yang sederhana dan mudah dipahami oleh peserta didik. e) Penggunaan Waktu Penggunaan waktu cukup efektif dan efisien. Baik guru maupun peserta didik masuk kelas tepat waktu, dan guru meninggalkan kelas dengan tepat waktu. f) Gerak Gerak guru cukup luwes. Gerak guru santai tetapi juga serius. Dalam kegiatan belajar mengajar, guru sesekali berjalan mengawasi kegiatan praktik tiap-tiap siswa. g) Cara Memotivasi Peserta didik Guru memotivasi peserta didik dengan cara memberikan ulasan atau mengulang sekilas tentang materi yang sebelumnya sebelum guru menjelaskan ke materi berikutnya dan di akhir kegiatan pembelajaran, guru memberikan tugas individu berupa laporan kepada peserta didik. Selain itu, guru sering memotivasi peserta didik dengan cara memberikan beberapa soal kepada peserta didik, kemudian yang dapat mengerjakan di papan tulis akan mendapat nilai tambahan. Nilai ulangan yang kurang bagus juga dijadikan cara untuk memotivasi peserta didik.
Laporan Individu Praktik Pengalaman Lapangan di SMP Negeri 14 Yogyakarta
19
h) Teknik Bertanya Guru dalam memberikan pertanyaan kepada peserta didik, ditujukan untuk semua peserta didik. Apabila tidak ada yang menjawab maka guru menunjuk salah satu peserta didik untuk menjawabnya, dan menyuruh peserta didik yang lain untuk memberikan komentar sehingga diperoleh jawaban yang benar. i) Teknik Penguasaan Kelas Guru mampu menguasai kelas dengan baik. Jika ada peserta didik yang tidak memperhatikan, maka guru memberikan pertanyaanpertanyaan kepada peserta didik tersebut. Dengan demikian peserta didik akan memperhatikan kembali. j) Penggunaan Media Media yang digunakan adalah papan tulis (white board), spidol, penghapus, komputer, serta LCD Viewer. Media pembelajaran yang lain yang digunakan adalah jobsheet. k) Bentuk dan Cara Evaluasi Cara mengevaluasi peserta didik dilakukan dengan beberapa cara, yaitu pertanyaan tertulis, pertanyaan lisan (wawancara), keaktifan di kelas, kinerja saat praktek, maupun melalui laporan resmi yang wajib dibuat oleh siswa sebagai pertanggungjawaban dari hasil praktek yang telah dilakukan. l) Menutup Pelajaran Pelajaran ditutup dengan menyimpulkan hasil materi yang telah dibahas selama proses pembelajaran. Guru memberikan tugas kepada peserta didik dan menyampaikan pesan untuk pertemuan yang akan datang. Guru menutup pelajaran dengan membaca doa bersama-sama dan mengucapkan salam kepada peserta didik. Mahasiswa melakukan observasi/pengamatan belajar mengajar dalam kelas, meliputi: perilaku peserta didik ketika proses belajar mengajar, media dan administrasi pendidikan, serta perilaku peserta didik ketika proses belajar mengajar berlangsung dan ketika berada di luar kelas. Melalui kegiatan observasi di kelas ini, mahasiswa praktikan dapat:
Laporan Individu Praktik Pengalaman Lapangan di SMP Negeri 14 Yogyakarta
20
1) Mengetahui situasi pembelajaran yang sedang berlangsung. 2) Mengetahui kesiapan dan kemampuan peserta didik dalam menerima pembelajaran.
Meskipun hasil yang dapat dicapai dalam kegiatan ini hanya bersifat umum dan kurang mendetail, tetapi sudah cukup memberikan gambaran tentang kegiatan pembelajaran Imu Pengetahuan Sosial di SMP Negeri 14 Yogyakarta. Adapun hasil observasi yang dilaksanakan di kelas VIII D dan VIII A pada tanggal 27 Februari 2016 dan 1 Maret pukul 08.0011.30 yang dapat dijadikan sebagai petunjuk/bimbingan mahasiswa dalam melaksanakan praktik mengajar di dalam kelas adalah sebagai berikut: Tabel 1 Hasil Observasi Pembelajaran di Kelas dan Observasi Peserta Didik No. A.
Aspek yang diamati Perangkat Pembelajaran 1. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. (KTSP)
2. Silabus 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) B.
Deskripsi Hasil Pengamatan Kurikulum yang digunakan dalam pembelajaran di SMP N 14 Yogyakarta adalah Kurikulum Tingkat satuan Pendidikan yang disusun oleh sekolah dengan menyesuaikan situasi dan kondisi sekolah. Silabus yang disusun berdasarkan SK dan KD yang telah ditetapkan. RPP yang digunakan berdasarkan silabus yang telah disusun.
Proses Pembelajaran 1. Membuka Pelajaran
Diawali dengan salam, memeriksa kehadiran siswa, apersepsi, motivasi, dan menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Penyajian Materi
Penyajian materi disampaikan kepada peserta didik secara sistematis melalui pendekatan saintifik 5 M (Mengamati, Menanya, Mengumpulkan informasi, Mengasosiasi, dan Mengomunikasikan). Ceramah bervariasi dan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya atau guru memberi pertanyaan kepada peserta didik.
3. Metode Pembelajaran
4. Penggunaan Bahasa
Menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan komunikatif
5. Penggunaan Waktu
Pembelajaran dimulai dan selesai berdasarkan waktu yang telah ditetapkan.
Laporan Individu Praktik Pengalaman Lapangan di SMP Negeri 14 Yogyakarta
21
6. Gerak
Guru melakukan interaksi dengan seluruh siswa dengan mendekati siswa pada saat penjelasan dan tanya jawab.
7. Cara Memotivasi Peserta Didik
Memberikan apresiasi kepada peserta didik dengan menambah nilai bagi yang berhasil menjawab pertanyaan dan mengerjakan tugas dengan cepat dan tepat. Untuk mengetahui pemahaman peserta didik guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan. Apabila peserta didik belum bisa menjawab, guru akan memberikan petunjuk lain yang memancing peserta didik untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan tersebut guru mampu memonitoring seluruh peserta didik sehingga suasana kelas tercipta kondusif dan kegiatan belajar mengajar dapat berjalan dengan lancar. Guru memberikan teguran lisan kepada siswa yang tidak bisa tenang di kelas.
8. Teknik Bertanya
9. Teknik Penguasaan Kelas
C.
10. Penggunaan Media
Guru menggunakan whiteboard, spidol, dan buku guru dan buku siswa, LCD proyektor, e-book.
11. Evaluasi
Evaluasi berupa pemberian tugas, tugas berupa soal yang kemudian dikerjakan oleh peserta didik, dan dibahas bersama.
12. Menutup Pelajaran
Pada saat menutup pelajaran, guru kembali menyimpulkan materi yang baru saja dipelajari. Kemudian guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk mempelajari materi selanjutnya, agar peserta didik dapat mempersiapkan bekal untuk materi yang akan datang
Perilaku Peserta Didik 1. Perilaku Peserta Didik di dalam Kelas
2. Perilaku Peserta Didik di Luar Kelas B. Pelaksanaan PPL
Perilaku peserta didik di dalam kelas cukup baik. Sebagian besar peserta didik mengikuti kegiatan pembelajaran dengan tenang dan mendengarkan petunjuk dan penjelasan dari guru. Ketika diberi tugas peserta didik menyelesaikannya dengan baik. Komunikasi antara peserta didik dengan guru juga berjalan dengan lancar. Ada komunikasi timbal balik yang baik antara guru dengan peserta didik dalam kegiatan pembelajaran. Sopan dan ramah serta saling sapa antara peserta didik dan guru di luar kelas.
1. Program PPL Pelaksanaan kegiatan PPL (praktik mengajar), praktikan mendapat tugas untuk mengajar VII mengenai Kondisi Geografis Indonesia. Melalui persiapan yang matang, mahasiswa PPL diharapkan dapar memenuhi target yang ingin dicapai.
Laporan Individu Praktik Pengalaman Lapangan di SMP Negeri 14 Yogyakarta
22
Persiapan yang dilakukan sejak tanggal 23 Februari sampai 10 juli 2016 antara lain: a. Konsultasi dengan Guru Pembimbing Konsultasi dengan guru pembimbing dilakukan sebelum mulai mengajar, biasanya
beberapa
menyampaikan
hari
rencana
sebelumnya. mengajar
yang
Pada
saat
akan
konsultasi,
dilaksanakan.
praktikan Hal
yang
dikonsultasikan kepada guru pembimbing antara lain: 1) Apersepsi 2) Materi yang akan disampaikan 3) Metode penyampaian materi 4) Cara mengelola waktu 5) Cara menguasai kelas 6) Teknik penilaian peserta didik. Setelah berkonsultasi kemudian guru pembimbing lapangan memberikan masukan dan saran terhadap rencana mengajar yang akan disampaikan di kelas. Salah satu masukan yang disampaikan oleh guru pembimbing lapangan adalah supaya dapat mengelola waktu dengan sebaik-baiknya menuliskan apa saja yang akan disampaikan ketika proses kegiatan belajar mengajar untuk dapat mengantisipasi hambatan-hambatan yang muncul. b. Penguasaan Materi Materi yang akan disampaikan pada peserta didik harus sesuai dengan kurikulum yang digunakan. Selain menggunakan buku pegangan peserta didik (buku Terampil Bermusik karangan Wahyu Purnomo, Fasih Subagyo), buku referensi yang lain juga digunakan agar proses belajar mengajar berjalan lancar. Dari beberapa sumber materi tersebut, yang dilakukan selanjutnya adalah menyusun materi dari berbagai sumber bacaan kemudian mahasiswa mempelajari materi itu dengan baik. c. Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dilakukan setiap kali akan dilaksanakan praktik. Selama kurang lebih dua bulan di SMP Negeri 14 Yogyakarta, praktikan menyusun 8 RPP untuk pedoman mengajar, 4 RPP untuk mengajar kelas VIII A, VIII B, VIII D, dan 4 RPP untuk mengajar kelas IX A,
Laporan Individu Praktik Pengalaman Lapangan di SMP Negeri 14 Yogyakarta
23
d. Pembuatan Media Pembelajaran Media yang digunakan untuk mendukung proses pembelajaran di dalam maupun di luar kelas SMP Negeri 14 Yogyakarta sudah cukup mendukung. Dengan adanya media LCD Proyektor Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) menjadi lebih komunikatif dan aktraktif, dengan media ini pemateri dapat menampilkan gambar detail serta video yang mendukung materi. Media ini dibuat sebelum mahasiswa mengajar agar penyampaian materi tidak membosankan dan tidak memakan banyak waktu saat pelaksanaan pembelajaran. Salah satu media yang dibuat adalah gambar-gambar alat musik nusantara dan video aransemen lagu-lagu nusantara. e. Membuka Pelajaran dan Mengecek Kehadiran Dalam membuka pelajaran dan mengecek kehadiran peserta didik hal pertama yang dilakukan pratikan adalah membuka pelajaran dengan mengucap salam. Kemudian menanyakan kabar peserta didik serta memberikan apersepsi untuk memancing kesiapan peserta didik apakah sudah siap belajar atau belum, kemudian sekaligus menanyakan data presensi siswa untuk menanyakan kehadiran peserta didik berangkat semua atau ada yang berhalangan tidak bisa hadir ke sekolah. f. Membahas PR Sebelum membahas tentang ada atau tidaknya PR praktikan bertanya tentang pembelajaran apa yang telah mereka dapatkan pada pertemuan sebelumnya. Hal ini berguna untuk mereview materi yang telah diajarkan. Selanjutnya jika ada PR, maka PR tersebut akan dibahas bersama. Peserta didik diberi kesempatan salah satu untuk menuliskan atau membacakan hasil pekerjaan rumahnya di papan tulis dan untuk siswa yang sudah berani maju kedepan
untuk
menyampaikan
hasil
pekerjaan
rumahnya
kepada
temantemannya dan menuliskan di papan tulis maka akan diberikan nilai tambahan terhadap peserta didik tersebut, dan masuk dalam penilaian sikap pada aspek ketekunan dalam belajar g. Menyampaikan Tujuan Pembelajaran dan Motivasi Tujuan pembelajaran Seni Budaya (Seni Musik) disampaikan sesuai dengan yang ada dalam RPP. Selama 10 kali mengajar, pembelajaran berjalan dengan lancar. Kemudian setelah penyampaian tujuan hal selanjutnya yang dilakukan adalah penyampaian motivasi, motivasi yang disampaikan anatara lain materinya adalah sesuatu yang ada di sekitar lingkungan kita dan kita kerap menemuinya dalam kehidupan sehari-hari. Sehingga siswa akan termotivasi dan membayangkan pelajaran apa yang sebenarnya akan kita
Laporan Individu Praktik Pengalaman Lapangan di SMP Negeri 14 Yogyakarta
24
sampaikan pada hari itu. Dengan demikian maka peserta didik tertarik untuk mempelajarinya h. Memberikan Apersepsi Pada apersepsi diberikan sesuai materi yang akan diajarkan pada saat pembelajaran dan untuk teknik penyampaiannya diberikan pertanyaan yang menjurus pada materi terkait dan bisa disampaikan lewat cerita singkat atau lewat video pembelajaran i. Menyampaikan Materi Pembelajaran Dalam penyampaian materi, pratikan menggunakan metode diskusi kelompok, jigsaw, TGT (Team Game Tournament), PBL (Project Based Leraning), inkuiri, Mind Mapping, dan Picture and Picture. Penggunaan metode yang berbeda-beda ini bertujuan untuk menciptakan suasana yang kondusif dan tidak membosankan. j.
Latihan Soal (Evaluasi) dan Memberikan PR Latihan soal yang diberikan untuk evaluasi berasal dari hasil susunan mahasiswa praktikan sendiri dengan mengambail dari berbagai sumber buku dan resensi
lain dan
apabila ketika mengerjakan
waktunya
tidak
memungkinkan maka peserta didik dapat mengerjakan soal itu dirumah dan dijadikan sebagai PR. Setelah itu pada pertemuan berikutnya PR tersebut di bahas bersama-sama. Dengan adanya latihan soal ini maka peserta didik dapat terlatih dan lebih menguasai materi yang telah diberikan oleh guru. k. Memberikan Penguatan Materi Penguatan
materi
diberikan
secara
langsung
kepada
peserta
didik.Selanjutnya apabila kesimpulan materi penting, maka peserta didik dipandu untuk mencatatnya.
l. Menyampaikan Materi Selanjutnya Penyampaian materi yang akan dipelajari selanjutnya bertujuan untuk memberitahu peserta didik sehingga peserta didik dapat mempelajarinya terlebih dahulu. m. Menutup Pelajaran Pelajaran ditutup dengan salam. Dalam pelaksanaannya, ada beberapa aspek yang perlu diperhatikan praktikan demi lancarnya pembelajaran. Berikut rincian aspek-aspek tersebut: a. Penggunaan Bahasa Bahasa yang digunakan selama praktik mengajar adalah Bahasa Indonesia.
Laporan Individu Praktik Pengalaman Lapangan di SMP Negeri 14 Yogyakarta
25
b. Penggunaan Waktu / Alokasi Waktu Pengolahan waktu pada saat awal mengajar masih belum sesuai dengan RPP. Contohnya pada pada tahap kegiatan akhir mahasiswa praktikan kurang mampu mengatur waktu sehingga ketika menyampaikan refleksi waktunya kurang. Ketika mengerjakan soal latihan dan dalam praktik uji kerja waktunya masih terlalu lama, sehingga waktu untuk konfirmasinya kurang. Namun, setelah 2 kali mengajar pratikan mulai mengevaluasi dan mencoba mengatur waktu pada saat mengajar dan dan lebih tegas ketika dalam melakukan uji praktik kerja supaya siswanya lebih disiplin dan tepat waktu. c. Gerak Selama di dalam kelas praktikan berusaha untuk selalu bergerak dan keliling, artinya tidak selalu di depan kelas tetapi berjalan ke arah peserta didik untuk memeriksa catatan, membimbing diskusi, dan menanyakan kesulitan yang dihadapi peserta didik. d. Cara Memotivasi Peserta Didik Cara memotivasi peserta didik dilakukan dengan memberikan apresiasi berupa penghargaan bagi peserta didik yang dapat menjawab pertanyaan dari guru dan memberikan beberapa pujian atas jawaban atau keaktifannya. e. Teknik Bertanya Teknik bertanya dilakukan dengan memberi pertanyaan pancingan terlebih dahulu kemudian memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menjawab pertanyaan tersebut. Apabila belum ada yang menjawab maka praktikan menunjuk salah satu peserta didik untuk menjawab. Peserta didik terus dibimbing sampai peserta didik menunjukkan adanya pemahaman terhadap pertanyaan yang diajukan. f. Teknik Penguasaan Kelas Teknik penguasaan kelas yang dilakukan oleh praktikan adalah dengan memonitoring seluruh peserta didik di kelas saat menyampaikan materi. Selanjutnya, berkeliling kelas mendekati peserta didik untuk meneliti hasil pekerjaan atau memantau seberapa peserta didik memahami materi.
Laporan Individu Praktik Pengalaman Lapangan di SMP Negeri 14 Yogyakarta
26
Setelah pelaksanaan pembelajaran selesai, kemudian praktikan melakukan evaluasi dengan guru pembimbing dan bimbingan dengan dosen pembimbing lapangan. Berikut rincian kegiatan tersebut: a. Evaluasi Pembelajaran Guru pembimbing sangat berperan penting bagi pratikan, karena sebagai mahasiswa yang sedang berlatih mengajar, banyak sekali kekurangan dalam melaksanakan proses kegiatan mengajar, oleh karena itu, evaluasi dari guru pembimbing sangat dibutuhkan guna perbaikan pratikan setiap kali ingin mengajar. Agar disetiap mengajar mengalami peningkatan dalam mengajar baik dalam manajemen waktu juga dalam penguasaan kelas. Sehubungan dengan hal ini maka guru pembimbing selalu memberi masukan-masukan dan evaluasi pada pratikan agar pratikan dapat mengetahui kesalahan dan kekurangannya sehingga pratikan dapat lebih baik lagi dalam mengajar. Beberapa masukan yang diberikan oleh pembimbing antara lain: 1) Memberikan tips dalam mengelola kelas sesuai pengalaman untuk menciptakan suasana yang kondusif bagi pembelajaran di kelas. 2) Membantu praktikan dalam pengaturan materi agar waktunya sesuai dengan yang direncanakan. 3) Membimbing untuk pembuatan perangkat pembelajaran yang benar. 4) Membimbing untuk pembuatan media pembelajaran yang menarik guna menarik perhatian siswa dan untuk membuat suasana pembelajaran yang menyenangkan. b. Bimbingan dengan Dosen Pembimbing Lapangan Bimbingan dengan dosen pembimbing lapangan dilakukan sebanyak dua kali, baik di sekolah ataupun di kampus. Adapun bimbingan yang diberikan terkait pelaksanaan PPL dan kendala yang dihadapi di lapangan serta mengenai penyusunan laporan. Selama dua bulan kegiatan PPL di SMP Negeri 14 Yogyakarta, praktikan mengajar kelas VIII A, VIII B, VIII D, dan IX A. Praktik mengajar berlangsung di kelas VIII A, VIII B, VIII D dan IX A mulai tanggal 25 Juli – 5
Laporan Individu Praktik Pengalaman Lapangan di SMP Negeri 14 Yogyakarta
27
September 2016. Adapun rincian kegiatan praktik mengajar yang praktikan lakukan adalah sebagai berikut: 1.
2.
3.
4.
5.
Hari/Tanggal
:
Senin, 25 Juli 2016
Kelas
:
IX D, VIII B
Jam
:
4-5, 6-7
Materi Pembelajaran
:
Kegiatan Pembelajaran
:
VIII : Mengidentifikasi jenis lagu Nusantara IX : Mengidentifikasi lagu mancanegara Memperkenalkan tentang musik nusantara untuk kelas VIII dan memperkenalkan musik mancanegara untuk kelas IX
Hari/Tanggal
:
Kamis, 28 Juli 2016
Kelas
:
VIII D
Jam
:
1-2
Materi Pembelajaran
:
Mengidentifikasi jenil lagu Nusantara
Kegiatan Pembelajaran
:
Hari/Tanggal
:
Perkenalan awal dan tentang musik nusantara Jumat, 29 Juli 2016
Kelas
:
VIII A & IX C
Jam
:
1-2 dan 5-6
Materi Pembelajaran
:
Kegiatan Pembelajaran
:
Hari/Tanggal kelas
: :
VIII : Mengidentifikasi jenis lagu Nusantara IX : Mengidentifikasi lagu mancanegara Memperkenalkan tentang musik nusantara untuk kelas VIII dan memperkenalkan musik mancanegara untuk kelas IX Senin, 1 Agustus 2016 VIII B, IX A, dan IX D
Jam
:
2-3, 4-5, dan 6-7
Materi Pembelajaran
:
Kegiatan Pembelajaran
:
Hari/Tanggal
:
Musik lagu nusantara dan musik mancanegara Mengajarkan cara mempelajari serta mengidentifikasi musik nusantara dan musik mancanegara. Kamis, 4 Agustus 2016
Kelas Jam
: :
VIII D 1-2
Materi Pembelajaran
:
Musik Nusantara
Laporan Individu Praktik Pengalaman Lapangan di SMP Negeri 14 Yogyakarta
pembelajaran
28
6.
7.
8.
9.
10.
Kegiatan Pembelajaran
:
Hari/Tanggal
:
Mengajarkan cara mempelajari serta mengidentifikasi musik nusantara. Jumat, 5 Agustus 2016
Kelas
:
VIII A
Jam
:
1-2
Materi Pembelajaran
:
Mengidentifikasi jenis lagu Nusantara
Kegiatan Pembelajaran
:
Hari/Tanggal
:
Siswa di perdengarkan lagu Nusantara dan siswa mengidentifikasi lagu tersebut seperti alat musik yang digunakan. Senin, 8 Agustus 2016
Kelas
:
VIII B dan IX A
Jam
:
2-3 dan 6-7
Materi Pembelajaran
:
Kegiatan Pembelajaran
:
Hari/Tanggal
:
Kelas Jam Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
: : : :
Hari/Tanggal
:
VIII D 1-2 Ciri khas lagu Nusantara Siswa diperdengarkan lagu Nusantara dan siswa mengidentifikasi lagu tersebut untuk mencari cir-ciri yang ada di dalam lagu yang dipilih. Jum’at, 12 Agustus 2016
Kelas
:
VIII A
Jam
:
1-2
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
:
Hari/Tanggal
:
Ciri khas lagu nusantara. Siswa diperdengarkan musik nusantara seterusnya siswa diberi tugas untuk mencarai ciri-ciri dalam musik tersebut. Senin, 15 Agustus 2016
Kelas
:
IX A dan VIII B
Jam
:
2-3 dan 6-7
Materi Pembelajaran
:
Ciri khas musik mancanegara Ciri khas musik Nusantara Memberikan pengertian dan ciri-ciri dari musik mancanegeara dan musik nusantara Siswa mengidentifikasi musik yang dipilihnya dan mencari ciri-ciri yang menonjol Kamis, 11 Agustus 2016
Mempelajari pola lagu dan irama (Kelas 8) Keunikan lagu mancanegara (Kelas 9)
Laporan Individu Praktik Pengalaman Lapangan di SMP Negeri 14 Yogyakarta
29
11.
12.
13.
14.
15.
Kegiatan Pembelajaran
:
Hari/Tanggal
:
Guru dan siswa bersama-sama mempelajari pola lagu dan irama dan diberikan test secara lisan pada pembelajaran. Siswa berdiskusi untuk menentukan lagu yang ingin didengarkan, selanjutnya siswa mendengarkan lagu tersebut dan mencari keunikan dari lagu yang didengarnya Kamis, 18 Agustus 2016
Kelas
:
VIII D
Jam
:
1-2
Materi Pembelajaran
:
Pola lagu dan irama.
Kegiatan Pembelajaran
:
Hari/Tanggal
:
Guru dan siswa bersama-sama mempelajari pola lagu dan irama dan diberikan test secara lisan pada pembelajaran Jum’at, 19 Agustus 2016
Kelas
:
VIII A
Jam
:
1-2
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
: :
Pola lagu dan irama.
Hari/Tanggal
:
Guru dan siswa bersama-sama mempelajari pola lagu dan irama dan diberikan test secara lisan pada pembelajaran Senin, 22 Agustus 2016
Kelas
:
IX A, VIII B
Jam
:
2-3, 6-7
Materi Pembelajaran
:
Kegiatan Pembelajaran
:
Hari/Tanggal
:
Unsur-unsur musik Musik ansambel Guru menerangkan unsur-unsur apa saja yang perlu diperhatikan dalam mengidentifikasi lagu ataupun musik. Siswa bersama guru mempelajari musik ansambel dan bagaimana cara memainkannya dengan cara berkelompok. Kamis, 25 Agustus 2016
Kelas Jam Materi Pembelajaran
: : :
VIII D 1-2 Musik ansambel.
Kegiatan Pembelajaran
:
Hari/Tanggal
:
Siswa bersama guru mempelajari musik ansambel dan bagaimana cara memainkannya dengan cara berkelompok. Jumat, 26 Agustus 2016
Laporan Individu Praktik Pengalaman Lapangan di SMP Negeri 14 Yogyakarta
30
16.
17.
18.
19.
20.
Kelas
:
VIII A
Jam
:
1-2
Materi Pembelajaran
:
Mempelajari musik ansambel.
Kegiatan Pembelajaran
:
Hari/Tanggal
:
Siswa bersama guru mempelajari tentang musik ansambel dan bagaiman cara memaikannya secara berkelompok Senin, 29 Agustus 2016
Kelas
:
IX A, VIII B
Jam Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
: : :
2-3, 6-7 Ulangan Harian
Hari/Tanggal
:
Siswa melakukan pengambilan nilai dengan mengerjakan ulangn yang sudah disediakan Kamis, 1 September 2016
Kelas
:
VIII D
Jam
:
1-2
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
: :
Hari/Tanggal
:
Ulangan harian Siswa melakukan pengambilan nilai dengan mengerjakan ulangn yang sudah disediakan Jum’at, 2 September 2016
Kelas
:
VIII A
Jam
:
1-2
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
: :
Hari/Tanggal
:
Ulangan harian Siswa melakukan pengambilan nilai dengan mengerjakan ulangn yang sudah disediakan. Senin, 5 September 2016
Kelas Jam
: :
IX A, VIII B 2-3, dan 6-7
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
: :
Hari/Tanggal
:
Perbaikan nilai ulangan harian Siswa yang nilai ulangannya dibawah KKM melaksanakan perbaikan nilai ulangan harian. Untuk siswa yang sudah melakukan perbaikan mengerjakan latihan soal Siswa yang tidak remidi langsung mengerjakan latihan soal yang sudah diberikan. Kamis, 8 September 2016
Kelas
:
VIII D
Jam Materi Pembelajaran
: :
1-2 Perbaikan nilai ulangan harian
Laporan Individu Praktik Pengalaman Lapangan di SMP Negeri 14 Yogyakarta
31
21
22
23.
Kegiatan Pembelajaran
:
Hari/Tanggal
:
Siswa yang nilai ulangannya dibawah KKM melaksanakan perbaikan nilai ulangan harian. Untuk siswa yang sudah melakukan perbaikan mengerjakan latihan soal Siswa yang tidak remidi langsung mengerjakan latihan soal yang sudah diberikan. Jum’at, 9 September 2016
Kelas
:
VIII A
Jam Materi Pembelajaran Kegitan Pembelajaran
: : :
Hari/Tanggal
:
1-2 Perbaikan nilai ulangan harian Siswa yang nilai ulangannya dibawah KKM melaksanakan perbaikan nilai ulangan harian. Untuk siswa yang sudah melakukan perbaikan mengerjakan latihan soal Siswa yang tidak remidi langsung mengerjakan latihan soal yang sudah diberikan. Senin, 12 September 2016
Kelas
:
IX A, dan VIII B
Jam
:
2-3 dan 6-7
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
: :
Hari/Tanggal
:
Tugas tambahan dan Refleksi Tugas tambahan membuat video musik mancanegara dan pamitan kepada siswa Pembagian tugas dan rekap nilai dan berpamitan Refleksi tentang pengajaran guru pada saat pelaksanaan PPL Kamis, 15 September 2016
Kelas
:
Jam
:
Materi
:
Penarikan PPL
Kegiatan Pembejaran
:
Mahasiswa dan didampingi guru pembimbing beserta kepala sekolah mengadakan acara penarikan PPL yang menandakan selesainya tugas PPL atau mengajar di SMP N 14 Yogyakarta.
Selain
praktik
mengajar,
mahasiswa
PPL
juga
diwajibkan
melaksanakan praktik persekolahan. Kegiatannya meliputi: a. Mengikuti upacara bendera setiap hari Senin bersama seluruh warga sekolah.
Laporan Individu Praktik Pengalaman Lapangan di SMP Negeri 14 Yogyakarta
32
b. Berjabat tangan dengan peserta didik setiap pagi. Dalam pelaksanaannya, kegiatan berjabat tangan dengan peserta didik dilaksanakan setiap pagi sebelum pukul tujuh. c. Menyanyikan lagu Indonesia Raya setiap pagi. d. Pendampingan
kegiatan
peserta
didik,
antara
lain:
Pendampingan
Ektrakulikuler Band, HUT RI yang ke -71 di SMP Negeri 14 Yogyakarta, Pemilihan Ketua OSIS SMP Negeri 14 Yogyakarta Periode 2016/2017, dan Pendampingan Pelaksanaan Kegiatan Latihan Qurban.
2. Program Insidental a. Mengajar kelas IX A – IX D dan menyampaikan materi dan tugas untuk membantu guru yang pada saat itu sedang izin untuk diklat selama kurang lebih 10 hari.
C. Analisis Hasil Pelaksanaan dan Refleksi 1. Analisis Hasil Pelaksanaan Pelaksanaan program kegiatan praktik mengajar yang dilaksanakan mahasiswa PPL di SMP Negeri 14 Yogyakarta secara garis besar sudah berjalan dengan baik dan lancar. Pihak sekolah dan mahasiswa PPL dapat bekerjasama dengan baik sehingga dapat tercipta suasana yang kondusif dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar. Mahasiswa PPL mendapat berbagai pengetahuan dan banyak pengalaman terutama dalam masalah kegiatan belajar mengajar di kelas. a. Manfaat bagi Praktikan Hal-hal yang diperoleh praktikan selama praktik pembelajaran lapangan adalah sebagai berikut: 1) Praktikan dapat berlatih menyusun RPP dan mempraktikannya di kelas sehingga dapat mengukur kesesuaian antara RPP yang telah disusun dengan praktik langsung. 2) Praktikan berlatih untuk memilih dan mengembangkan materi, media, dan sumber bahan pelajaran yang tepat untuk digunakan. 3) Praktikan berlatih menyesuaikan materi dengan jam efektif yang tersedia. 4) Praktikan berlatih langsung dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar di kelas dan mengelola kelas.
Laporan Individu Praktik Pengalaman Lapangan di SMP Negeri 14 Yogyakarta
33
5) Praktikan berlatih melaksanakan penilaian hasil belajar peserta didik dan mengukur kemampuan peserta didik dalam menerima materi yang telah disampaikan. Oleh karena itu, dapat mengukur kemampuan praktikan dalam menyampaikan matei mudah dipahami atau tidak bagi peserta didik. 6) Praktikan dapat mengetahui karakteristik peserta didik yang berbeda-beda dari masing-masing kelas yang dijadikan praktik mengajar sehingga dapat ditentukan metode yang digunakan yang sesuai dengan karakteristik peserta didik yang berbeda-beda. 7) Mahasiswa Praktikan dapat mengetahui tugas-tugas guru selain mengajar di kelas sehingga dapat menjadi bekal untuk menjadi guru yang profesional ketika memasuki dunia kerja. b. Faktor Pendukung Pelaksanaan PPL Faktor- faktor yang mendukung pelaksanaan PPL di SMP Negeri 14 Yogyakarta antara lain: 1) Peserta didik antusias dalam proses kegiatan belajar mengajar di kelas sehingga tercipta situasi yang nyaman dan kondusif untuk terlaksananya proses kegiatan belajar mengajar. 2) Peserta didik memberikan respon yang baik dengan materi yang disampaikan oleh praktikan seperti mengajukan pertanyaan. 3) Tercipta hubungan yang baik antara praktikan dengan warga sekolah, baik dengan kepala sekolah, guru, karyawan, maupun peserta didik. 4) Guru pembimbing aktif dalam membimbing praktikan dan memberikan masukan dan berbagi pengalaman kepada praktikan untuk penampilan yang lebih baik. c. Faktor Penghambat Praktikan Praktik Pengalaman Lapangan yang dilaksanakan di SMP Negeri 14 Yogyakarta tidak terlepas dari hambatan-hambatan, terutama ketika melaksanakan praktik mengajar. Hambatan-hambatan yang ditemui oleh praktikan adalah sebagai berikut: 1) Setiap kelas memiliki karakteristik yang berbeda-beda. Ada kelas yang mempunyai daya serap tinggi dan ada kelas yang mempunyai daya serap cukup. 2) Ada beberapa peserta didik yang kurang memperhatikan saat pelajaran berlangsung seperti bercerita tentang hal lain bersama teman sebangkunya,
Laporan Individu Praktik Pengalaman Lapangan di SMP Negeri 14 Yogyakarta
34
mengerjakan pekerjaan lain, dan masih ada beberapa siswa yang berlarian di dalam kelas. 3) Beberapa peserta didik kurang memahami instruksi yang diberikan oleh praktikan.
2. Refleksi Adapun usaha-usaha yang dilakukan dalam mengatasi hambatanhambatan yang dialami oleh praktikan selama melaksanakan Praktik Pengalaman Lapangan adalah sebagai berikut: a. Perlunya persiapan yang lebih dalam membuat LKS yang sesuai dengan karakter peserta didik. Dengan demikian, peserta didik dapat dengan mudah memahami dan mengerjakan LKS. b. Penyampaian materi disesuaikan dengan kemampuan menyerap materi setiap kelas. Untuk kelas mempunyai kemampuan menyerap cukup, perlu menyampaikan materi secara berulang-ulang dan perlahan. Sedangkan untuk kelas yang mempunyai kemampuan menyerap materi tinggi, penyampaian materi dapat sedikit cepat dan ditambah dengan berbagai latihan soal untuk meningkatkan kemampuan memahami. c. Dalam mengajar di kelas, praktikan sebagai guru perlu menguasai kemampuan mengelola kelas sehingga dapat menciptakan kondisi kelas yang nyaman untuk belajar. Teknik-teknik pengelolaan kelas yang dapat digunakan untuk mengantisipasi peserta didik yang melakukan kegiatan lain saat dijelaskan antara lain dengan memonitoring kondisi kelas, menegur peserta didik, kemudian memberi pertanyaan mengenai materi, atau membuat kata sapaan untuk memfokuskan peserta didik.
Laporan Individu Praktik Pengalaman Lapangan di SMP Negeri 14 Yogyakarta
35
BAB III PENUTUP A. Kesimpulan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) yang dilaksanakan di SMP Negeri 14 Yogyakarta memberikan manfaat serta pengalaman bagi praktikan, baik yang menyangkut proses kegiatan belajar mengajar maupun kegiatan di luar kelas yang sifatnya terpadu antara praktik, teori serta pengembangan lebih lanjut dan merupakan penerapan teori yang telah didapatkan di bangku perkuliahan sebagai sarana untuk mendapatkan pengalaman faktual mengenai proses pembelajaran dan pendidikan lainnya. Dari kegiatan PPL yang telah praktikan laksanakan selama 1bulan ini dapat diperoleh beberapa kesimpulan antara lain:
1. Kegiatan PPL yang telah dilaksanakan oleh praktikan di SMP Negeri 14 Yogyakarta telah memberikan pengalaman, baik suka maupun duka menjadi seorang guru atau tenaga kependidikan dengan segala tuntutannya, seperti persiapan administrasi pembelajaran, persiapan materi, dan persiapan mental untuk mengajar peserta didik di kelas. 2. Praktik pengalaman lapangan dapat menambah rasa percaya diri, memupuk kedisplinan, dan menumbuhkan loyalitas terhadap profesi guru dan tenaga kependidikan bagi mahasiswa. 3. Memperoleh pengalaman tentang cara berfikir dan bekerja secara interdisipliner sehingga dapat memahami adanya keterkaitan ilmu dalam mengatasi permasalahan pendidikan yang ada di sekolah. 4. Kegiatan belajar mengajar di SMP Negeri 14 Yogyakarta sudah berjalan dengan lancar dan baik. 5. Hubungan antara anggota keluarga besar SMP Negeri14 Yogyakarta yang terdiri atas kepala sekolah, guru, staf karyawan, serta seluruh peserta didik terjalin dengan sangat baik dan harmonis. Oleh karena itu, menunjang kegiatan belajar mengajar di sekolah.
B. Saran Program kegiatan Praktik Pelaksanaan Lapangan (PPL) telah terlaksana, mahasiswa PPL mengharapkan ada perbaikan dari kegiatan Praktik Pelaksanaan Lapangan (PPL) antara lain:
Laporan Individu Praktik Pengalaman Lapangan di SMP Negeri 14 Yogyakarta
36
1. Bagi Mahasiswa PPL a. Mahasiswa
diharapkan
dapat
menjaga
kekompakan
dan
saling
bekerjasama selama melaksanakan PPL. b. Mahasiswa diharapkan dapat melaksanakan pembelajaran sesuai dengan RPP yang telah dibuat. c. Mahasiswa diharapkan membuat persiapan mengajar seoptimal mungkin karena semua itu berpengaruh dalam berlangsungnya proses belajar mengajar dikelas. d. Mahasiswa diharapkan dapat mengumpulkan administrasi pengajaran seperti RPP, Silabus, dan Penilaian serta Analisinya dengan tepat waktu sehingga guru pembimbing yang menilai lebih mudah dan tidak terburuburu.
2. Bagi SMP Negeri 14 Yogyakarta a. Mempertahankan dan meningkatkan sistem yang telah diberlakukan di sekolah dalam membekali peserta didik baik dalam sikap, karakter, maupun akademik. b. Adanya pemutaran lagu Indonesia Raya setiap pagi dan lagu Bagimu Negeri setiap jam pelajaran selesai harus dipertahankan karena menumbuhkan sikap nasionalisme bagi peserta didik dan seluruh warga sekolah. c. Adanya jam ibadah setiap hari jum’at dan sabtu juga harus dipertahankan karena manambah jiwa religius bagi peserta didik dan seluruh warga sekolah. d. Mendukung kegiatan akademik dan non akademik sehingga potensi peserta didik semakin meningkat.
3. Bagi Universitas Negeri Yogyakarta a. Diharapkan pelaksanaan PPL dan KKN tahun selanjutnya dipisah sehingga mahasiswa dapat lebih fokus dalam pelaksanaan PPL di sekolah. b. Memberikan penjelasan pelaksanaan PPL secara rinci supaya mahasiswa tidak mengalami banyak kesulitan saat pelaksanaan program PPL di sekolah.
Laporan Individu Praktik Pengalaman Lapangan di SMP Negeri 14 Yogyakarta
37
DAFTAR PUSTAKA LPPMP. 2015. Materi Pembekalan Pengajaran Mikro/ PPL I. Yogyakarta : Pusat Layanan PPL & PKL UNY. LPPMP. 2015. Panduan Pengajaran Mikro. Yogyakarta : Pusat Layanan PPL & PKL UNY. LPPMP. 2015. Panduan PPL.Yogyakarta: Pusat Layanan PPL & PKL UNY.
Laporan Individu Praktik Pengalaman Lapangan di SMP Negeri 14 Yogyakarta
38
LAMPIRAN
MATRIK PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA SMP N 14 YOGYAKARTA Alamat : Jl. Tentara Pelajar No. 7 Yogyakarta
Nama sekolah/lembaga
: SMP N 14 Kota Yogyakarta
Nama Mahasiswa
: Pandulu Pramudita
Alamat sekolah/lembaga
: Jl. Pahlawan No. 41 Magelang
No Mahasiswa
: 13208241006
Guru Pembimbing
: Retno Ariningtyas, S.Pd
Fak/Jur/Prodi
: FBS/ PEND. SENI MUSIK
Dosen Pembimbing
: Panca Putri Rusdewanti, M. Pd..
JUMLAH JAM PER MINGGU No
1
KEGIATAN PPL
Mar et
Juni
V
I
V
2,5
2,5
Juli III
IV
Agustus V
I
II
III
Jumlah Jam
September IV
V
I
II
III
IV
Pembuatan Program PPL a. Observasi b. Menyusun Matrik Program PPL
2
Februa ri
c. Pencarian Bahan Materi Pembelajaran Administrasi Pembelajaran/Guru a. Silabus, prota, prosem,
5 5
5 5
5
b. Penghitungan jam efektif, pemetaan materi, kkm 3
4
Pembelajaran Kokurikuler a. Persiapan 1) Konsultasi
2
4
2
2
2
2
2) Mengumpulkan materi
3
3
3
3
3
3
18
3) Membuat RPP
3
3
3
3
3
3
3
21
4
3
3
3
3
3
19
6,7
8
5,3
5,3
5,3
4) Menyiapkan/membuat media
2
2
14
b. Mengajar 1) Praktik Mengajar di kelas 2) Ulangan harian. 3) Penilaian dan evaluasi 4 5
4
4
4
4
4
6
6
6
1,5
30,6 2,7
2,7
5,3
4
4
4
10,7 4
36
Kegiatan Non Mengajar Piket Kegiatan Sekolah a. Penerimaan Peserta Didik Baru
3 24,5
24,5
b. Sosialissi BNN c. Kegiatan Pra PLS dan PLS d. Perpustakaan
22,5
2
2
2
14,9
16,9
6
2
8
F02
LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL
Untuk Mahasiswa
Universitas Negeri Yogyakarta
NAMA SEKOLAH ALAMAT SEKOLAH GURU PEMBIMBING
NAMA MAHASISWA NO. MAHASISWA FAK/JUR/PRODI DOSEN PEMBIMBING
: SMP Negeri 14 Yogyakarta : Jalan Tentara Pelajar No. 7 Yogyakarta : Retno Ariningtyas, S.Pd
: Pandulu Pramudita : 13208241006 : FBS/PEND. SENI MUSIK : Panca Putri Rusdewanti,M.Pd
PRA PPL 23 FEBRUARI – 16 JULI 2016 No. 1
2
Hari/ Tanggal Selasa, 23 Februari 2016
Sabtu, 27 Februari 2016
Materi Kegiatan
Hasil
1. Penyerahan Mahasiswa PPL kepada pihak SMP Negeri 14 Yogyakarta
1. Acara penyerahan mulai pukul 2. Mahasiswa PPL hadir dan mengikuti acara penyerahanpukul 07:30-09:00 3. Acara penyerahan dihadiri oleh DPL, Kepala Sekolah, Koordinator PPL SMP Negeri 14 Yogyakarta, dan guru pembimbing 4. Perkenalan dan pembagian guru pembimbing. 5. Pembagian kelas
1. Observasi Sekolah
1. Mengikuti guru mengajar di kelas 8D 2. Observasi dilaksanakan pukul 9:0011:30 3. Mengetahui metode yang dilakukan
Hambatan
Solusi
F02
LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL
Untuk Mahasiswa
Universitas Negeri Yogyakarta
guru saat mengajar. 4. Melihat karakter peserta didik ketika sedang proses pembelajaran. 3
Selasa, 1 Maret 2016 Senin, 27 Juni 2016
Observasi Sekolah
4
Selasa, 28 Juni 2016
Panitia PPDB Hari 2 (Penerimaan Peserta Didik Baru)
5
Rabu, 29 Juni 2016
Panitia PPDB Hari 3 (Penerimaan Peserta Didik Baru)
3
Panitia PPDB Hari 1 (Penerimaan Peserta Didik Baru)
Melakukan observasi untuk mengajar dan mengetahui tingkah laku siswa yang dihadapi 1. Briefing Panitia PPDB pukul 07:3008:00 2. Mendapat tugas di loket 3 untuk menyusun berkas yang telah diserahkan kepada panitia PPDB 3. Kegiatan PPDB dimulai pukul 08:0014:00 1. Mendapat tugas di loket 3 untuk menyusun berkas yang telah diserahkan kepada Kegiatan PPDB dimulai pukul 08:00-14:00
1. Pada PPDB hari ketiga banyak orang tua siswa yang mencabut berkas. 2. Kegiatan dimulai pukul 08:00-14:00
-
Masih banyak orang tua siswa yang belum paham untuk pendaftaran online sehingga panitia harus memberi penjelasan.
- Karena sudah hari ketiga banyak orang tua siswa yang mengambil berkas dikarenakan anaknya tidak diterima di sekolah pilihan
-
Orang tua siswa harus membaca petunjuk pendaftaran terlebih dahulu.
- harus cepat menyeleksi dan menyerahkan berkas yang ingin ditarik dikarenakan banyak yang menarik dan mengumpulkan berkas
LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL
F02 Untuk Mahasiswa
Universitas Negeri Yogyakarta
6
Kamis, 30 Juni 2016
Daftar Ulang bagi siswa baru SMP Negeri 14 Yogyakarta
7
Sabtu, 16 Juli 2016
Mahasiswa PPL membantu kegiatan Pra PLS
1. Daftar ulang dilakukan disekolah yang diterima. 2. Semua siswa melakukan daftar ulang pada hari kamis. 3. Ada beberapa siswa yang mengambil berkas karena tidak lolos masuk di SMP yang dipilih. 4. Kegiatan dimulai pukul 08:0014:00
1. Kegiatan ini dimulai pukul 08:0010:00 WIB 2. Orang tua siswa mengikuti pertemuan wali siswa bersama guru di aula sekolah 3. Mahasiswa PPL bersama OSIS mengarahkan siswa baru sesuai kelasnya kemudian membacakan tata tertib dan penugasan untuk kegiatan PLS (Pengenalan Lingkungan Sekolah)
F02
LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL
Untuk Mahasiswa
Universitas Negeri Yogyakarta
JULI MINGGU KE-IV No
Hari, tanggal
Kelas/ Jam Pel 07.00 – 07.40 08.00 – 13.00
UPACARA PLS
Materi Kegiatan
1
Senin, 18 Juli 2016
2
Selasa, 19 Juli 2016
07.00 – 13.00
PLS
3
Rabu, 20 Juli 2016
07.00 – 08.15 08.30 – 11.00
PLS Penerjunan KKN
11.00 – 13.00
Sosialisasi BNN
4
Kamis, 21 Juli 2016
Perpustakaan
5
Jumat, 22 Juli 2016
Perpustakaan PLS
Hasil
Hambatan
Mahasiswa mengikuti upacara Membantu kegiatan osis untuk pengenalan lingkungan sekolah bagi siswa baru kelas 7C dan 7D SMP N 14 Yogyakarta. Membantu kegiatan osis berkegiatan mengawasi kelas 7C dan 7D Membantu guru dan kegiatan osis Meminta izin untuk penerjuanan cluster KKN di kelurahan pringgokusuman. Membantu menjadi operator pada saat sosialisasi BNN untuk siswa baru di SMP N 14 Yogyakarta. Membantu kegiatan perpustakan, membungkus tanggalan untuk wali murid Membantu kegiatan perpustakaan Mengawasi kelas 7D
di
Solusi
F02
LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL
Untuk Mahasiswa
Universitas Negeri Yogyakarta
No
Hari, tanggal
Kelas/ Jam Pel
Materi Kegiatan Pembuatan RPP
Hasil
Hambatan
Solusi
Hambatan
Solusi
Mengawasi kelas 7C Pengukuran baju olahraga di 7C
MINGGU KE-V No 1
Hari, tanggal Senin, 25 Juli 2016
Kelas/ Jam Pel 07.00 – 07.40
UPACARA
08.00 – 09.00
Piket
9D / 4 – 5 8B / 6 – 7
Materi Kegiatan
Perkenalan dan latihan awal pembelajaran seni musik Perkenalan dan latihan awal pembelajaran
13.00 – 15.00 Pendampingan PBB
Hasil Mahasiswa mengikuti upacara bendera bersama karyawan, guru, dan siswa di SMP N 14 Yogyakarta Membantu kegiatan di SMP N 14 Yogyakarta. Siswa cukup antusias dalam awal pembelajaran. Siswa antusias dalam perkenalan, pemberian tugas awal yaitu mencari lagu favorit. Mendampingi kegiatan osis pelatihan baris berbaris (PBB) untuk siswa baru SMP N 14 Yogyakarta
Kadang ada siswa yang suka jalan-jalan sendiri tanpa memperhatikan.
Menasehati siswa bersangkutan.
yang
F02
LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL
Untuk Mahasiswa
Universitas Negeri Yogyakarta
No 2
Hari, tanggal Selasa, 26 Juli 2016
Kelas/ Jam Pel 07.00 – 15.00
Materi Kegiatan PIKET Perpustakaan Mencari bahan Pendampingan PBB Piket Mencari Bahan Pendampingan PBB
3
Rabu, 27 Juli 2016
6.30 – 07.00 10.00 – 12.00 12.30 – 15.00
4
Kamis, 28 Juli 2016
8D / 1 – 2
Perkenalan dan awal pembelajaran seni musik RPP
5
Jumat, 29 Juli 2016
8A / 1 – 2
Perkenalan dan latihan awal pembelajaran seni musik Koreksi
9C / 5 - 6
Perkenalan dan latihan awal pembelajaran seni
Hasil Piket mengontrol kegiatan di SMP N 14 Yogyakarta Membantu kegiatan di Perpustakaan Mencari bahan mengajar untuk kelas 8 Mendampingi latihan PBB untuk siswa baru SMP N 14 Yogyakarta. Menyambut siswa Mempelajari Materi kelas 8 Mendampingi latihan PBB untuk siswa baru SMP N 14 Yogyakarta Siswa cukup antusias dalam awal pembelajaran. Membuat RPP untuk pembelajaran. Siswa cukup antusias dalam awal pembelajaran. Mengkoreksi hasil latihan pelajaran seni musik Siswa cukup antusias dalam awal pembelajaran.
Hambatan
Solusi
F02
LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL
Untuk Mahasiswa
Universitas Negeri Yogyakarta
No
Hari, tanggal
Kelas/ Jam Pel
Materi Kegiatan
Hasil
Hambatan
Solusi
Hambatan
Solusi
Pada saat diberi penjelasan masih ada yang mengobrol tidak memperhatikan
Memberi nasihat pada siswa yang bersangkutan
musik AGUSTUS MINGGU KE-I No 1
Hari, tanggal Senin, 1 Agustus 2016
Kelas/ Jam Pel
Materi Kegiatan UPACARA
9A / 2 – 3
Perkenalan dan materi tentang musik mancanegara
9D / 4 – 5
Masuk materi tentang lagu mancanegara Pembelajaran lagu Nusantara
8B / 6 – 7
Koreksi 2
Selasa, 2 Agustus
PIKET GURU
Hasil Mahasiswa mengikuti upacara bendera bersama karyawan, guru, dan siswa di SMP N 14 Yogyakarta Kelas cukup antusias dalam pembelajaran musik mancanegara, mempelajari musik yang ada di dunia. Mengajarkan macam – macam lagu mancanegara Mengajarkan macam – macam lagu yang ada di Nusantara, siswa cukup antusias pada materi ini. Koreksi penugasan yang sudah dikerjakan oleh siswa. Melakukan piket guru, mendata atau mengabsen siswa di setiap
F02
LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL
Untuk Mahasiswa
Universitas Negeri Yogyakarta
No
3
4
5
Hari, tanggal 2016
Kelas/ Jam Pel
Ekskul Band dan Paduan suara PIKET GURU
Rabu, 3 Agustus 2016 Kamis, 4 Agustus 2016
Jumat, 5 Agustus 2016
Materi Kegiatan
8D / 1 – 2
8A / 1 – 2 9C / 5 – 6
Hasil
Masuk pada materi lagu nusantara.
Pembuatan RPP untuk pengajaran selanjutnya Koreksi
Masuk pada materi lagu nusantara. Ikut dalam pengajaran di kelas 9C
kelas yang tidak hadir dan jumlah siswa yang hadir. Melakukan piket guru, mendata atau mengabsen siswa di setiap kelas yang tidak hadir dan jumlah siswa yang hadir. Melakukan pengajaran dan menjelaskan tentang lagu nusantara, siswa juga cukup antusias dalam memperhatikan, dan memberikan tugas tentang lagu nusantara untuk dipelajari. Mengedit dan memperbaiki RPP yang direvisi. Mengkoreksi hasil latian yang sudah dikerjakan oleh siswa. Mahasiswa melakukan pengajaran dengan materi lagu nusantara lakukan dalam mengajar kelas 9 untuk bekala mengajar kelas 9A
Hambatan
Solusi
Diberi nasihat Siswa kadang kurang memperhatikan saat pelajaran di kelas Terkadang ada siswa yang tidak mengerjakan tugas yang diberikan.
Dinasehati dan diberi teguran agar tidak mengulang perbuatan yang salah lagi.
Siswa kadang kurang memperhatikan saat pelajaran di kelas
Dinasehati dan diberi teguran agar tidak mengulang perbuatan yang salah lagi.
F02
LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL
Untuk Mahasiswa
Universitas Negeri Yogyakarta
MINGGU KE-II No 1
Hari, tanggal Senin, 8 Agustus 2016
Kelas/ Jam Pel
Materi Kegiatan UPACARA
9A / 2 – 3 8B / 6 – 7
2
Selasa, 9 Agustus 2016
3
Rabu, 10 Agustus 2016
4
Kamis, 11 Agustus 2016
Mempelajari ciri – ciri khas musik mancanegara Mempelajari ciri khas yang ada di lagu nusantara. PIKET Guru Ekskul Band dan Paduan Suara
Hasil Upacara berjalan dengan lancar diikuti oleh mahasiswa, guru, karyawan dan siswa SMP N 14 Yogyakarta. Siswa dapat mengetahui apa ciri khas dari musik mancanegara. Siswa dapat mengetahui ciri khas lagu nusantara yang ada di Indonesia.s Piket melakukan pendataan di setiap kelas untuk mendata siswa yang berangkat dan absen
Menghasilkan RPP untuk pertemuan selanjutnya. Dapat data nilai siswa dari yang Merekap nilai siswa terendah sampai tertinggi. Memberi pelajaran ciri Peserta didik dapat: khas lagu nusantara yang Mengerti ciri khas setiap lagu ada di Indonesia nusantara dan memahaminya
Hambatan
Solusi
Masih ada satu dua Diberikan teguran dan siswa yang tidak nasihat kepada peserta didik memperhatikan pada yang bersangkutan. bulan agustus minggu pertama ini
Membuat RPP
8D / 1 – 2
Beberapa peserta didik Diberikan teguran lisan dan cenderung malas untuk nasihat kepada siswa yang memperhatikan dan melanggar peraturan sekolah asyik mengobrol tersebut. dengan temannya.
F02
LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL
Untuk Mahasiswa
Universitas Negeri Yogyakarta
No 5
Hari, tanggal Jumat, 12 Agustus 2016
Kelas/ Jam Pel 8A / 1 - 2
Materi Kegiatan
Hasil
Ciri khas lagu nusantara
Peserta didik dapat: Mengetahui dapat mengetahui ciri khas setiap lagu nusantara Belajar untuk mengidentifikasi lagu yang dipilih. Mengerjakan dan mengedit RPP untuk bahan mengajar di pertemuan selanjutnya.
Pembuatan RPP
Hambatan
Solusi
Hambatan
Solusi
Masih ada anak yang tidak mau berdiskusi dengan temannya
Dinasihati secara perlahan agar siswa dapat memahami dan berdiskusi lagi.
MINGGU KE-III No 1
Hari, tanggal Senin, 15 Agustus 2016
Kelas/ Jam Pel
9A / 2 – 3 8B / 6 – 7
2
Selasa, 16 Agustus 2016
Materi Kegiatan
Mempelajari ciri musik berdasarkan bunyinya Mempelajari pola lagu dan irama
PIKET Guru
Hasil Upacara berjalan dengan lancar diikuti oleh mahasiswa, guru, karyawan dan siswa SMP N 14 Yogyakarta. Siswa dapat mengelompokan ciriciri musik berdasarkan bunyinya Siswa dapat mengetahui keunikan lagu yang telah didengarkan Piket melakukan pendataan di setiap kelas untuk mendata siswa yang berangkat dan absen
F02
LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL
Untuk Mahasiswa
Universitas Negeri Yogyakarta
Hari, tanggal Rabu, 17 Agustus 2016
Kelas/ Jam Pel
4
Kamis, 18 Agustus 2016
8D / 1 – 2
5
Jumat, 19 Agustus 2016
8A / 1 - 2
No 3
Materi Kegiatan
Hasil
Hambatan
Mahasiswa dan warga SMP N 14 mengikuti kegiatan yang diadakan osis, para siswa, dan warga sekolah SMP N 14 Yogyakarta sangat antusias mengikuti kegiatannya. Mempelajari pola lagu Peserta didik dapat: dan irama Mengerti ciri khas setiap lagu nusantara dan memahaminya
Solusi
UPACARA HUT RI Peringatan HUT RI
Beberapa peserta didik Diberikan teguran lisan dan cenderung malas untuk nasihat kepada siswa yang memperhatikan dan melanggar peraturan sekolah asyik mengobrol tersebut. dengan temannya.
Mempelajari pola lagu Peserta didik dapat: dan irama Mendiskusikan fungsi yang ada di dalam lagu nusantara yang didengarkan MINGGU KE-IV
No 1
Hari, tanggal Senin, 22 Agustus 2016
Kelas/ Jam Pel
Materi Kegiatan UPACARA
9A / 2 – 3
Unsur – unsur musik
Hasil Upacara berjalan dengan diikuti oleh mahasiswa, karyawan dan siswa SMP Yogyakarta. Dapat mengetahui unsur –
Hambatan lancar guru, N 14 unsur
Solusi
F02
LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL
Untuk Mahasiswa
Universitas Negeri Yogyakarta
No
Hari, tanggal
Kelas/ Jam Pel
8B / 6 – 7
Materi Kegiatan
Mempelajari Ansambel.
Hasil
musik
2
Selasa, 23 Agustus 2016
PIKET Guru Ekskul Band dan paduan suara
3
Rabu, 24 Agustus 2016
Piket Guru
4
Kamis, 25 Agustus 2016
8D / 1 – 2
Mempelajari Ansambel.
5
Jumat, 26 Agustus 2016
8A / 1 - 2
Mempelajari Ansambel.
Hambatan
Solusi
musik yang digunakan untuk mengidentifikasi lagu ataupun musik. Siswa dapat mengetahui apa pengertian dari musik ansambel dan bagaimana memainkannya dalam berkelompok. Piket melakukan pendataan di setiap kelas untuk mendata siswa yang berangkat dan absen Melakukan piket dengan mendata siswa yang hadir dan yang tidak hadir serta menjaga di Loby.
musik Peserta didik dapat: Siswa dapat mengetahui apa pengertian dari musik ansambel dan bagaimana memainkannya dalam berkelompok musik Peserta didik dapat: Siswa dapat mengetahui apa pengertian dari musik ansambel dan bagaimana memainkannya dalam berkelompok
Beberapa peserta didik Diberikan teguran lisan dan masih asik mengobrol nasihat kepada siswa yang dalam pelajaran melanggar peraturan sekolah tersebut. Beberapa peserta didik Diberikan teguran lisan dan masih asik mengobrol nasihat kepada siswa yang dalam pelajaran melanggar peraturan sekolah tersebut.
F02
LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL
Untuk Mahasiswa
Universitas Negeri Yogyakarta
MINGGU KE-V No 1
Hari, tanggal Senin, 29 Agustus 2016
Kelas/ Jam Pel
Materi Kegiatan UPACARA
9A / 2 – 3
Hasil Upacara berjalan dengan lancar diikuti oleh mahasiswa, guru, karyawan dan siswa SMP N 14 Yogyakarta.
Ulangan Harian Siswa melakukan pengambilan nilai dengan melaksanakan Ulangan harian. Ulangan Harian
8B / 6 – 7 2
Selasa, 30 Agustus 2016
PIKET Guru Koreksi Ulangan harian
Piket melakukan pendataan di setiap kelas untuk mendata siswa yang berangkat dan absen
3
Rabu, 31 Agustus 2016
Piket Guru Koreksi Ulangan harian
Melakukan piket dengan mendata siswa yang hadir dan yang tidak hadir serta menjaga di Loby.
Hambatan
Solusi
Beberapa peserta didik Diberikan teguran lisan dan masih asik mengobrol nasihat kepada siswa yang dalam pelajaran melanggar peraturan sekolah tersebut.
F02
LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL
Untuk Mahasiswa
Universitas Negeri Yogyakarta
SEPTEMBER MINGGU KE-I &II No
Hari, tanggal
1
Kamis 1 September 2016
2
Jumat, 2 September 2016
3
Senin, 5 September 2016
Kelas/ Jam Pel 8D / 1 – 2
8A / 1 - 2
9A / 2 – 3
8B / 6 – 7
Materi Kegiatan Ulangan harian
Hasil
Peserta didik dapat: Siswa melakukan pengambilan nilai dengan melaksanakan Ulangan harian. Ulangan harian Peserta didik dapat: Siswa melakukan pengambilan nilai dengan melaksanakan Ulangan harian. UPACARA Upacara berjalan dengan lancar diikuti oleh mahasiswa, guru, karyawan dan siswa SMP N 14 Yogyakarta Perbaikan Ulangan Siswa melakukan perbaikan harian. ulangan harian untuk memperbaiki nilai ulangan yang belum tuntas. Perbaikan harian
Ulangan
Hambatan
Solusi
F02
LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL
Untuk Mahasiswa
Universitas Negeri Yogyakarta
No
Hari, tanggal
Kelas/ Jam Pel
Materi Kegiatan
Hasil
PIKET Koreksi Ulangan harian Ekskul Band dan paduan suara Koreksi latian Koreksi ulangan harian
Mendata siswa yang hadir dalam semua kelas dan mencatat yang absent. Ikut membantu tugas piket guru Mengkoreksi latihan dan tugas yang sudah diberikan kepada siswa.
4
Selasa, 6 September 2016
5
Rabu, 7 September 2016
6
Kamis, 8 September 2016
8D / 1 – 2
Perbaikan nilai ulangan harian
Siswa yang nilai ulangan belum memenuhi KKM melakukan perbaikan nilai ulangan harian
7
Jumat, 9 September 2016
8A / 1 - 2
Perbaikan nilai ulangan harian
Siswa yang nilai ulangan belum memenuhi KKM melakukan perbaikan nilai ulangan harian. MINGGU KE-III
1
UPACARA
Senin, 12 September 2016 9A / 2 – 3
Tugas tambahan membuat video musik mancanegara dan
Upacara berjalan dengan lancar diikuti oleh mahasiswa, guru, karyawan dan siswa SMP N 14 Yogyakarta Siswa diberikan tugas tambahan untuk membuat video musik mancanegara dan berpamitan
Hambatan
Solusi
LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL
F02 Untuk Mahasiswa
Universitas Negeri Yogyakarta
pamitan kepada siswa
8A, 8B, 8D
rekap nilai berpamitan
2
Selasa, 13 September 2016
PIKET Berpamitan siswa
3
Rabu, 14 September 2016
Pamitan
4
Kamis, 15 September 2016
Penarikan PPL
dan
kepada
kepada siswa karena sudah selesai PPL. Siswa menerima nilai tugas yang sudah dibuat. Guru berpamitan kepada siswa karena sudah selesai PPL Mendata siswa yang hadir dalam semua kelas dan mencatat yang absent. Ikut membantu tugas piket guru Melakukan refleksi ulang tentang pengajaran yang dilakukan guru Berpamitan kepada siswa karena sudah selesai mengajar. Melakukan refleksi ulang tentang pengajaran yang dilakukan guru Penarikan PPL yang dilakukan di ruang aula SMP N 14 yang menandakan berakhirnya kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan di SMP N 14 Yogyakarta
LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL
F02 Untuk Mahasiswa
Universitas Negeri Yogyakarta
F03
LAPORAN DANA PELAKSANAAN PPL TAHUN : 2016
Untuk Mahasiswa
Universitas Negeri Yogyakarta
NAMA SEKOLAH ALAMAT SEKOLAH
No. 1.
2.
3.
4.
: SMP N 14 Yogyakarta : Jalan Tentara Pelajar No. 7 Yogyakarta
Nama Kegiatan Mengajar Kelas IX A
Mengajar Kelas VIII A, B, dan VIII D
Pembuatan Kisi-kisi Ulangan Harian dan Perbaikan/ Pengayaan Pembuatan Soal Ulangan Harian
Hasil Kuantitatif/Kualitatif Mengajar kelas IX A sebanyak 8x. Penyusunan RPP Fotokopi Pembelajaran Pembelian Spidol Mengajar kelas VIII A, B, dan VIIID sebanyak 8x. Penyusunan RPP Fotokopi Pembelajran Pembelian Sticky Notes Tersusunnya kisi-kisi ulangan harian dan perbaikan/ pengayaan kelas IX A dan VIII A, B, dan VIII D. Soal ulangan harian kelas IX A dan IX B sudah selesai dibuat. Fotokopi soal ulangan harian kelas IX A dan VIII A, B, dan VIII D
Swadaya/ Sekolah/Lembaga
Serapan Dana (Dalam Rupiah) Sponsor Pemda Mahasiswa /Lembaga Kabupaten lainnya
Jumlah
Rp 8.000,00 Rp 9.000,00 Rp 4.000,00
Rp 21.000,00
Rp 10.000,00 Rp 8.000,00 Rp 14.000,00
Rp 32.000,00
Rp
Rp
6.000,00
Rp 10.000,00
6.000,00
F03
LAPORAN DANA PELAKSANAAN PPL TAHUN : 2016
Untuk Mahasiswa
Universitas Negeri Yogyakarta
No.
5.
Nama Kegiatan
7.
Pembuatan Analisis Nilai Hasil Ulangan Harian Penyusunan Silabus Kelas IX dan VIII Semester I Bimbingan DPL PPL
8.
Pembuatan Laporan
6.
Hasil Kuantitatif/Kualitatif
Swadaya/ Sekolah/Lembaga
Fotokopi soal perbaikan/ pengayaan kelas IX A dan VIII A, B, dan VIII D Tersusunnya rekap nilai untuk kelas IX A dan VIII A,B, dan VIII D Tersusunnya silabus kelas IX dan VIII semester 1. Terbimbingnya mahasiswa PPL dalam melaksanakan PPL. Laporan pelaksanaan PPL selesai dibuat. Jumlah Total
Serapan Dana (Dalam Rupiah) Sponsor Pemda Mahasiswa /Lembaga Kabupaten lainnya Rp 8.000,00
Rp 18.000,00
Rp 6.000,00
Rp
Rp 2.000,00
Rp 2.000,00
Rp 100.000,00
Rp 100.000,00 Rp 185.000,00
Yogyakarta, 21 September 2016 Mengetahui, Kepala Sekolah
Dosen Pembimbing Lapangan
Mahasiswa PPL
Drs. MARSONO, M.M NIP. 19670601 199303 1 007
Panca Putri Rusdewanti, M.Pd NIP. 197612312003122001
Pandulu Pramudita NIM. 13208241006
Jumlah
6.000,00
NPma.1
FORMAT OBSERVASI PEMBELAJARAN DI KELAS DAN Universitas Negeri Yogyakarta
Untuk Mahasiswa
OBSERVASI PESERTA DIDIK
NAMA MAHASISWA : Pandulu Pramudita
PUKUL
: 08.00 – 11.30 WIB
NO. MAHASISWA
: 13208241006
TEMPAT PRAKTIK : SMP N 14 Yogyakarta
TGL. OBSERVASI
: 27 Februari 2016
FAK/JUR/PRODI
: FBS/Pend. Seni Musik
dan 1 Maret 2016 No.
Aspek yang diamati
A.
Perangkat Pembelajaran 1. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. (KTSP)
Kurikulum yang digunakan dalam pembelajaran di SMP N 14 Yogyakarta adalah Kurikulum Tingkat satuan Pendidikan yang disusun oleh sekolah dengan menyesuaikan situasi dan kondisi sekolah.
2. Silabus
Silabus yang disusun berdasarkan SK dan KD yang telah ditetapkan.
3. Rencana Pelaksanaan
RPP yang digunakan berdasarkan silabus yang telah disusun.
Pembelajaran (RPP) B.
Deskripsi Hasil Pengamatan
Proses Pembelajaran 1. Membuka Pelajaran
Diawali dengan salam, memeriksa kehadiran siswa, apersepsi, motivasi, dan menyampaikan tujuan pembelajaran.
2. Penyajian Materi
Penyajian materi disampaikan kepada peserta didik secara sistematis melalui pendekatan saintifik 5 M (Mengamati, Menanya, Mengumpulkan informasi, Mengasosiasi, dan Mengomunikasikan).
3. Metode Pembelajaran
Ceramah bervariasi dan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya atau guru memberi pertanyaan kepada peserta didik.
NPma.1
FORMAT OBSERVASI PEMBELAJARAN DI KELAS DAN Universitas Negeri Yogyakarta
Untuk Mahasiswa
OBSERVASI PESERTA DIDIK
4. Penggunaan Bahasa
Menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan komunikatif
5. Penggunaan Waktu
Pembelajaran dimulai dan selesai berdasarkan waktu yang telah ditetapkan.
6. Gerak
Guru melakukan interaksi dengan seluruh siswa dengan mendekati siswa pada saat penjelasan dan tanya jawab.
7. Cara Memotivasi
Memberikan apresiasi kepada peserta didik dengan menambah nilai bagi yang berhasil menjawab pertanyaan dan mengerjakan tugas dengan cepat dan tepat.
Peserta Didik
8. Teknik Bertanya
Untuk mengetahui pemahaman peserta didik guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan. Apabila peserta didik belum bisa menjawab, guru akan memberikan petunjuk lain yang memancing peserta didik untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan tersebut
9. Teknik Penguasaan
guru mampu memonitoring seluruh peserta didik sehingga suasana kelas tercipta kondusif dan kegiatan belajar mengajar dapat berjalan dengan lancar. Guru memberikan teguran lisan kepada siswa yang tidak bisa tenang di kelas.
Kelas
10. Penggunaan Media
Guru menggunakan whiteboard, spidol, dan buku guru dan buku siswa, LCD proyektor, e-book.
11. Evaluasi
Evaluasi berupa pemberian tugas, tugas berupa soal yang kemudian dikerjakan oleh peserta didik, dan dibahas bersama.
12. Menutup Pelajaran
Pada saat menutup pelajaran, guru kembali menyimpulkan materi yang baru saja dipelajari. Kemudian guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk mempelajari materi selanjutnya, agar peserta didik dapat mempersiapkan bekal untuk materi yang akan dating
NPma.1
FORMAT OBSERVASI PEMBELAJARAN DI KELAS DAN Universitas Negeri Yogyakarta C.
Untuk Mahasiswa
OBSERVASI PESERTA DIDIK
Perilaku Peserta Didik 1. Perilaku Peserta Didik di dalam Kelas
2. Perilaku Peserta Didik di Luar Kelas
Perilaku peserta didik di dalam kelas cukup baik. Sebagian besar peserta didik mengikuti kegiatan pembelajaran dengan tenang dan mendengarkan petunjuk dan penjelasan dari guru. Ketika diberi tugas peserta didik menyelesaikannya dengan baik. Komunikasi antara peserta didik dengan guru juga berjalan dengan lancar. Ada komunikasi timbal balik yang baik antara guru dengan peserta didik dalam kegiatan pembelajaran. Sopan dan ramah serta saling sapa antara peserta didik dan guru di luar kelas.
Mengetahui, Guru Pembimbing
Yogyakarta, 1 Maret 2016 Mahasiswa PPL
Retno Ariningtyas, S.Pd. NIP TT. 1986
Pandulu Pramudita NIM 13208241006
NPma.2
FORMAT OBSERVASI KONDISI SEKOLAH
Untuk Mahasiswa
Universitas Negeri Yogyakarta NAMA SEKOLAH
: SMP N 14 Yogyakarta
NAMA MAHASISWA : Pandulu Pramudita
ALAMAT SEKOLAH
: Jalan Tentara Pelajar No. 7
NO. MAHASISWA
: 13208241006
FAK/JUR/PRODI
: FBS/PEND.SENI MUSIK
Yogyakarta
No 1.
Aspek yang diamati Kondisi fisik sekolah
Deskripsi Hasil Pengamatan
Keterangan
Kondisi fisik sekolah SMP Negeri 14
Baik
Yogyakarta dikatakan layak untuk kegiatan belajar mengajar. Bangunannya terdiri dari 2 lantai
yang
digunakan
untuk
kegiatan
pembelajaran di mana terdapat 12 kelas, ruang
laboratorium
IPA,
laboratorium
bahasa, ruang kesenian, ruang multimedia , laboratorium komputer, ruang perpustakaan, ruang serbaguna/ Aula, ruang UKS, ruang koperasi, ruang BP/ BK, ruang kepala sekolah, ruang guru, ruang TU, ruang tamu, ruang OSIS, ruang PMR/PRAMUKA, kamar mandi guru laki-laki, kamar mandi guru perempuan, kamar mandi siswa laki-laki, kamar mandi siswa perempuan, mushola, ruang agama non muslim, rumah penjaga sekolah, pos jaga , ruang olahraga, dan kantin. 2
Potensi peserta didik
Total peserta didik yang ada di SMPN 14
Baik.
Yogyakarta adalah 403 peserta didik. Jumlah peserta didik kelas VII adalah 138 peserta didik. Jumlah peserta didik kelas VIII adalah 132 peserta didik, sedangkan jumlah peserta didik kelas IX adalah 133 peserta didik. 3
Potensi guru
Sekolah dipimpin oleh bapak Drs. Marsono, M.M.
dengan
pendidikan
terakhir
S2.
Berdasarkan data jadwal mengajar tingkat pendidikan
guru
di
SMP
Negeri
14
Yogyakarta: guru lulusan S2 berjumlah 2 orang (termasuk kepala sekolah) sudah
Baik.
NPma.2
FORMAT OBSERVASI KONDISI SEKOLAH
Untuk Mahasiswa
Universitas Negeri Yogyakarta No
Aspek yang diamati
Deskripsi Hasil Pengamatan
Keterangan
berstatus PNS, guru lulusan S1 berjumlah 23 orang terdiri dari 18 sudah berstatus PNS dan ada 5 guru yang belum menjadi PNS. Guru lulusan D3 berjumlah 1 orang sudah menjadi PNS. 4
Potensi karyawan
Jumlah tenaga kependidikan atau tenaga
Baik.
pendukung di SMP Negeri 14 Yogyakarta ada 10 orang. 3 orang lulusan S1 (sudah berstatus PNS). Kemudian terdapat 6 orang lulusan SMA/SMK/Sederajat (5 berstatus PNS dan 1 orang Naban Pemkot). Karyawan lulusan SMP berjumlah 1 orang (sudah berstatus PNS). 5
Fasilitas KBM, Media
Fasilitas KBM dan Media sudah lengkap,
Baik.
seperti LCD proyektor, speaker, TV, dan kamera CCTV sudah tersedia di semua ruang kelas VII, VIII, dan IX. Fasilitas KBM yang lain ada spidol, kapur dan penghapus. Selain itu, untuk alat-alat olahraga juga sudah tergolong lengkap. 6
Perpustakaan
Perpustakaan SMP Negeri 14 Yogyakarta
Baik.
terdapat 12.902 buku mata pelajaran, 572 majalah, 317 buku referensi, 208 surat kabar, dan 669 fiksi. Selain itu terdapat 4 buah komputer, satu buah TV. Minat peserta didik dalam
mengunjungi
perpustakaan
untuk
meminjam buku ataupun untuk membaca buku di perpustakaan begitu antusias. Peserta didik merupakan anggota dari perpustakaan begitu pula semua guru dan karyawan SMP Negeri 14 Yogyakarta. 7
Laboratorium
Ada 3 laboratorium, yaitu laboratorium IPA. laboratorium komputer, dan laboratorium
Baik.
NPma.2
FORMAT OBSERVASI KONDISI SEKOLAH
Untuk Mahasiswa
Universitas Negeri Yogyakarta No
Aspek yang diamati
Deskripsi Hasil Pengamatan
Keterangan
bahasa. laboratorium IPA (Biologi dan Fisika)
masih
digabung
menjadi
satu.
Namun, alat-alat untuk praktik sudah cukup lengkap. Sedangkan dalam laboratorium komputer, ada 19 unit komputer, dan 1 komputer
operator.
Laboratorium
ini
digunakan untuk pembelajaran TIK. Selain itu
terdapat
laboratorium
bahasa.
Laboratorium bahasa memiliki fasilitas yang lengkap.
Dalam
biasanya
peserta
pembelajaran didik
bahasa,
menggunakan
komputer sesuai nomor absen peserta didik. 8
Bimbingan konseling
Bimbingan Konseling mempunyai peranan
Baik.
besar untuk selalu memantau dan mengontrol perilaku peserta didik agar tidak melanggar peraturan yang telah ditetapkan di sekolah. Di ruang BK, terdapat papan layanan BK pola 17+, denah ruang SMP Negeri 14 Yogyakarta, poster-poster yang mengarah pada
bimbingan
pribadi-sosial,
papan
bimbingan, belajar, dan karier. 9
Bimbingan belajar
Bimbingan belajar dilaksanakan selama tiga
Baik.
bulan sebelum pelaksanaan UN. Setiap guru mengampu 10 siswa. 10
Ekstrakurikuler
Kegiatan ekstrakurikuler yang dilaksanakan di SMP Negeri 14 Yogyakarta, yaitu: pada hari selasa meliputi kegiatan ekstrakurikuler sepak bola, karawitan, paduan suara yaitu untuk sepak bola pada pukul 14.00 – 16.00, kemudian untuk karawitan pukul 14.00 – 16.00, kemudian untuk paduan suara pukul 13.00 – 15.00. Pada hari rabu meliputi kegiatan ekstrakurikuler pencak silat, PBB,
Baik.
NPma.2
FORMAT OBSERVASI KONDISI SEKOLAH
Untuk Mahasiswa
Universitas Negeri Yogyakarta No
Aspek yang diamati
Deskripsi Hasil Pengamatan
Keterangan
Bola Basket, Seni Baca - Al-Quran, dan Band adapun kegiatannya dilaksanakan pada pukul 12.30- 17.00 WIB. Untuk pencak silat pukul 12.30 – 14.30, untuk PBB pukul 13.00 – 15.00, untuk bola basket pukul 15.00-17.00, dan pada hari sabtu meliputi kegiatan ekstrakurikuler Pramuka yang dilaksanakan pada pukul 12.30 -14.30. 11
Organisasi dan fasilitas
OSIS sudah memiliki ruang sekretariat
OSIS
sendiri, namun fasilitas dalam ruang OSIS
Baik.
masih kurang lengkap. Pembimbing OSIS dari guru. Pengurus OSIS dari kelas VII dan VIII. Fungsi OSIS di SMP ini adalah sebagai wadah untuk belajar peserta didik dalam berorganisasi. Keterlibatan OSIS yaitu dalam hal pemilihan OSIS baru, MOS, upacara, dan kegiatan-kegiatan lain seperti kegiatan saat HUT RI dll. 12
Organisasi dan fasilitas
Pada ruang UKS terdapat 2 tempat tidur
UKS
dengan bantal, 1 kotak P3K, meja dan 1
Baik.
kursi, timbangan, dan pengukur tinggi badan. UKS dikelola oleh guru. 13
Administrasi
Ruangan
TU
terletak
di
tempat
yang
(Karyawan, sekolah,
strategis. Ini mendukung fungsi TU yang
dinding)
mengurusi administrasi sekolah antara lain pembukuan, surat menyurat, data peserta didik dan karyawan. Pada dinding tiap ruangan terdapat informasi data yang mendukung tiap ruang, seperti data struktur organisasi di ruang wakil kepala sekolah, data presensi siswa di ruang BK, dan data visi misi di ruang kepala sekolah.
Baik
NPma.2
FORMAT OBSERVASI KONDISI SEKOLAH
Untuk Mahasiswa
Universitas Negeri Yogyakarta No 14
Aspek yang diamati
Deskripsi Hasil Pengamatan
Keterangan
Karya Tulis Ilmiah
Karya ilmiah siswa belum ada. Biasanya
Kurang
Remaja
karya ilmiah dibuat secara insidental jika ada
baik.
lomba. 15
Karya Ilmiah oleh Guru Sudah ada guru yang membuat karya ilmiah, tetapi lepas (tidak ada pendampingan) dan
Kurang baik.
tidak terdokumentasikan. 16
Koperasi siswa
Sudah ada secara fisik, baik secara ruangan
Kurang
dan isinya, namun belum ada pelaksanaan
baik.
yang nyata dari siswa. 17
Tempat ibadah
Tempat ibadah layak untuk digunakan.
Baik.
Tempat wudhu antara putra dan putri sudah terpisah tempatnya. Minat peserta didik untuk beribadah
sudah
bagus.
Terdapat
pula
pajangan informasi cara berwudhu dan sholat yang benar. Tempat ibadah yang digunakan untuk agama lain seperti Katolik dan Kristen berada di ruang dekat laboratorium komputer. 18
Kesehatan lingkungan
Kondisi kesehatan lingkungan sekolah sudah
Baik.
cukup, meskipun terkadang ada sampah di depan dan di dalam kelas yang berserakan. Terdapat
beberapa
peralatan
kebersihan
tempat yang
sampah dan masih
baru.
Namun, beberapa peserta didik sering kali masih belum menyadari pentingnya menjaga kebersihan. Tembok tidak banyak coretan. WC cukup bersih, dengan air lancar, dan tidak bau. Banyak tanaman dan pohon yang rindang sehingga dapat menyejukkan sekolah. Kantin bersih dan terawat. 19
Lain-lain
Ada tempat parkir yang terpisah antara guru dan peserta didik. Untuk peserta didik adalah
Baik
NPma.2
FORMAT OBSERVASI KONDISI SEKOLAH
Untuk Mahasiswa
Universitas Negeri Yogyakarta No
Aspek yang diamati
Deskripsi Hasil Pengamatan
Keterangan
parkiran khusus sepeda yang terletak di utara perpustakaan sebelah barat sedangkan untuk guru terletak di utara perpustakaan sebelah barat timur.
Mengetahui, Koordinator PPL Sekolah/Instansi
Yogyakarta, 1 Maret 2016 Mahasiswa PPL
Eko Ariyanto B S NIP 19581107 197903 1 004
Pandulu Pramudita NIM 13208241006
DENAH RUANG SMP NEGERI 14 YOGYAKARTA
KALENDER PENDIDIKAN SMP NEGERI 14 YOGYAKARTA TAHUN PELAJARAN 2016 / 2017
JADWAL PELAJARAN SMP NEGERI 14 YOGYAKARTA
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar
: :
: SMPN 14 Yogyakarta : VIII : Seni Budaya / Seni Musik : 1 (satu / Gasal ) : 4 x 40 menit ( 2x pertemuan )
3. Mengapresiasi karya seni musik. 3.1. Mengidentifikasi jenis lagu Nusantara.
A. INDIKATOR 1. Menyebutkan jenis lagu daerah Nusantara / lagu wajib Nasional 2. Mengidentifikasi ciri dari lagu Nusantara beserta tokohnya 3. Mendiskripsikan fungsi sosial lagu daerah Nusantara B. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Siswa dapat mendengarkan dan menyanyikan lagu wajib Nasional, lagu daerah, nusantara dan lainnya 2. Siswa dapat mendiskusikan ciri-ciri khas dari lagu yang didengar beserta tokohnya/penciptanya. 3. Siswa dapat bertanya jawab tentang lagu daerah yang didengar berdasarkan fungsi sosialnya.
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )
C. MATERI AJAR 1. Musik nusantara. 2. Fungsi musik nusantara 3. Identifikasi Alat Musik Nusantara D. METODE PEMBELAJARAN Metode pembelajaran yang digunakan adalah:
a. Metode Ceramah b. Metode Demonstrasi
E. LANGKAH- LANGKAH PEMBELAJARAN a) Kegiatan Pendahuluan Motivasi dan apersepsi. Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan.
b) Kegiatan Inti Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Menjelaskan dengan peserta didik makna lagu nusantara yang dipilih. Mendengarkan lagu etnik daerah setempat melalui media yang ada. Melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari. Memfasilitasi terjadinya interaksi antar peserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.
c) Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran; melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram; merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
F. Alat/ SUMBER BELAJAR Buku “Seni Budaya “Terampil Bermusik” untuk SMP Video. Materi dari web yang bersangkutan.
G. PENILAIAN Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Menyebutkan jenis musik
Tes
Daftar
Nusantara yang ada di
Lisan
pertanyaan
Mengidentifikasi ciri-ciri lagu yang sudah dipilih.
Mendeskripsikan fungsi
lagu Nusantara
Berikan contohlagu nusantara
Indonesia.
Nusantara beserta tokohnya
Sebutkan jenis
Sebutkan nama tokoh musik Tes Tertulis
Tes Uraian
nusantara
Jelaskan fungsi sosial musik pada lagu daerah Nusantara
sosial lagu daerah Nusantara
1 Agustus 2016 Mengetahui dan Menyetujui Guru Pembimbing
Mahasiswa PPL
Retno Ariningtyas, S.Pd
Pandulu Pramudita
NIP TT. 1986
NIM 13208241006
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar
: :
: SMPN 14 Yogyakarta : VIII : Seni Budaya / Seni Musik : 1 (satu / Gasal ) : 2 x 40 menit ( 1x pertemuan )
3. Mengapresiasikan karya seni Musik. 3.2.Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu Nusantara.
A. INDIKATOR 1. Menuliskan/mengutarakan keunikan /keindahan dan pesan dari lagu yang didengar 2. Mengidentifikasi ciri lagu Nusantara 3. Menyanyikan lagu nusanta
B. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Siswa dapat mendiskusikan keunikan /keindahan dan pesan dari lagu yang dengar 2. Siswa dapat menuliskan keunikan terhadap lagu nusantara 3. Siswa dapat menyanyikan lagu – lagu nusantara.
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Kerja sama ( Cooperation ) Ketelitian ( carefulness) Percaya diri ( Confidence )
C. MATERI AJAR 1. Musik Nusantara. 2. Identifikasi lagu daerah dan lagu nasional yang ada di Indonesia.
D. METODE PEMBELAJARAN Metode pembelajaran yang digunakan adalah:
a. Metode Ceramah b. Metode Demonstrasi
E. LANGKAH- LANGKAH PEMBELAJARAN a) Kegiatan Pendahuluan Motivasi dan apersepsi. Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan.
b) Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti, guru: Mempersilahkan peserta didik Mendengarkan lagu – lagu Nusantara. melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menggunakan berbagai sumber belajar. Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas individu, kelompok secara lisan atau tertulis. Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.
c) Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran. melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik.
F. Alat/ SUMBER BELAJAR Buku Seni Budaya “Terampil Bermusik” untuk SMP. Gitar. Video. Materi dari web yang bersangkutan.
G. PENILAIAN Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi
Mengutarakan keunikan lagu daerah Nusantara / lagu wajib
Teknik
Tes Lisan
Mengidentifikasi ciri dari tokohnya
Contoh
Instrumen
Instrumen
Daftar tes Sebutkan keunikan dari lagu Nusantara yang kamu dengar!
Sebutkan ciri – ciri lagu
Nasional
lagu Nusantara beserta
Bentuk
Nusantara yang kamu pilih! Tes Praktik
Nyanyikan lagu daerah atau lagu nasional yang kamu pilih!
Menyanyikan lagu nusantara
8 Agustus 2016 Mengetahui dan Menyetujui Guru Pembimbing
Mahasiswa PPL
Retno Ariningtyas, S.Pd
Pandulu Pramudita
NIP TT. 1986
NIM 13208241006
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar
: :
: SMPN 14 Yogyakarta : VIII : Seni Budaya / Seni Musik : 1 (satu / Gasal ) : 2 x 40 menit ( 1x pertemuan )
4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik. 4.1 Mengaransir secara sederhana Nusantara dalam bentuk ansambel
lagu
A. INDIKATOR 1. Menyusun melodi dari alat musik pengiring dalam aransemen lagu 2. Mengidentifikasi dan menyusun interval nada. 3. Menggerti susunan akor pada lagu. B. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Siswa dapat membaca pola irama, lagu nusantara 2. Siswa dapat mendiskusikankan tentang unsur lagu Nusantara dan jenis alat musik beserta sumbernya 3. Siswa dapat mengidentifikasi susunan akor.
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )
C. MATERI AJAR 1. Pembelajaran aransemen musik secara sederhana. 2. Interval akor dan tangga nada 3. Identifikasi lagu. D. METODE PEMBELAJARAN Metode pembelajaran yang digunakan adalah:
etnik
a. Metode Ceramah b. Metode Demonstrasi c. Drill
E. LANGKAH- LANGKAH PEMBELAJARAN a) Kegiatan Pendahuluan Motivasi dan apersepsi. Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan.
b) Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti, guru: Menjelaskan unsur-unsur musik. Menjelaskan dan mengidentifikasi interval/ tangga nada mayor Melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menggunakan berbagai sumber belajar. Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan. Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas individu, kelompok secara lisan atau tertulis. Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.
c) Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: Bersama-sama
dengan
peserta
didik
dan/atau
sendiri
membuat
rangkuman/simpulan pelajaran. Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik.
F. Alat/ SUMBER BELAJAR Buku Seni Budaya “Terampil Bermusik” untuk SMP Video Pianika Rekorder Gitar.
G. PENILAIAN Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi
Mengidentifikasi unsur-unsur musik
Teknik
Tes Lisan
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Daftar tes
Sebutkan unsur-unsur musik Susunlah rumus interval Mayor
Dapat menyusun akor.
Buatlah tangga nada G Mayor
Menyusun interval / tangga
Mainkan musik ansambel yang sudah
nada
Memainkan alat musik
Tes
dibuat
Praktik
ansambel sekolah.
18 Agustus 2015 Mengetahui dan Menyetujui Guru Pembimbing
Mahasiswa PPL
Retno Ariningtyas, S.Pd
Pandulu Pramudita
NIP TT. 1986
NIM 12208241069
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar
: :
: SMPN 14 Yogyakarta : VIII : Seni Budaya / Seni Musik : 1 (satu / Gasal ) : 4 x 40 menit (2x pertemuan )
4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik. 4.1 Mengaransir secara sederhana Nusantara dalam bentuk ansambel
lagu
A. INDIKATOR 1. Mengetahui alat musik ansambel yang digunakan. 2. Mengaransir secara sederhana lagu nusantara dalam bentuk ansambel. 3. Memainkan hasil aransemen lagu.
B. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Siswa dapat identifikasi alat musik yang dipakai dalam musik ansambel sekolah 2. Siswa dapat mempelajari unsur yang diperhatikan dalam aransemen lagu nusantara 3. Siswa dapat mengaransir lagu nusantara secara sederhana Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )
C. MATERI AJAR 1. Jenis-jenis ansambel 2. Alat musik yang dipakai dalam musik ansambel. 3. Unsur-unsur mengaransemen lagu
etnik
D. METODE PEMBELAJARAN Metode pembelajaran yang digunakan adalah: a. Metode Ceramah b. Metode Demonstrasi c. Drill
E. LANGKAH- LANGKAH PEMBELAJARAN a) Kegiatan Pendahuluan Motivasi dan apersepsi. Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan.
b) Kegiatan Inti Dalam kegiatan inti, guru: Menjelaskan unsur-unsur musik. Menjelaskan dan mengidentifikasi interval/ tangga nada mayor Melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menggunakan berbagai sumber belajar. Memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan. Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas individu, kelompok secara lisan atau tertulis. Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok.
c) Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: Bersama-sama
dengan
peserta
didik
dan/atau
sendiri
membuat
rangkuman/simpulan pelajaran. Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik.
F. Alat/ SUMBER BELAJAR Buku Seni Budaya “Terampil Bermusik” untuk SMP Video Pianika Rekorder Gitar.
G. PENILAIAN Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi
Mengidentifikasi unsur-unsur aransemen lagu
Teknik
Tes Lisan
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Daftar tes
Sebutkan
unsur-unsur
untuk
mengaransemen lagu
Dapat menyusun akor.
Susunlah rumus interval C Mayor
Menyusun interval / tangga
Buatlah tangga nada G Mayor
nada
Tes
Memainkan ansambel secara Praktik
Mainkan musik ansambel yang sudah dibuat
sederhana
18 Agustus 2015 Mengetahui dan Menyetujui Guru Pembimbing
Mahasiswa PPL
Retno Ariningtyas, S.Pd
Pandulu Pramudita
NIP TT. 1986
NIM 12208241069
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Alokasi Waktu
: SMP Negeri 14 Yogyakarta : IX : Seni Budaya / Seni Musik : 1 (satu) : 4 x 40 menit ( 2x pertemuan )
Standar kompetensi
: 3. Mengapresiasi karya seni musik.
Kompetensi dasar
: 3.1 Mengidentifikasi lagu mancanegara di Asia
A. Indikator 1. Menyebutkan jenis musik mancanegara yang diperdengarkan. 2. Dapat mengidentifikasi ciri-ciri musik mancanegara 3. Dapat mengidentifikasi unsur musik mancanegara.
B. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat menentukan asal musik yang diperdengarkan 2. Siswa dapat menjelaskan ciri-ciri khas musik mancanegara. 3. Siswa dapat Menjelaskan unsur – unsur dari musik mancanegara.
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline ) Tekun( diligence ) Tanggung jawab( responsibility) Ketelitian( carefulness) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )
C. Materi Ajar Musik/lagu Mancanegara di Asia. Unsur dan ciri khas lagu mancanegara
D. Metode Pembelajaran Pengamatan, diskusi dengan metode pendekatan CTL dan Life skill. Demonstrasi dan dril E. Langkah-langkah Pembelajaran a. Kegiatan pembelajaran Apresiasi dan motivasi:
Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa, mengenai materi yang akan disajikan.
b. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik mendengarkan lagu-lagu mancanegara Asia melalui video. memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di studio, atau lapangan.
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: Mendiskusikan tentang ciri-ciri dan unsur-unsur budaya khas musik mancanegara. Melakukan tanya jawab tentang musik yang sudah diperdengarkan. Memberikan tanggapan pribadi secara lisan atau tertulis. memfasilitasi peserta didik melakukan praktik;
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru
bersama
siswa
bertanya
jawab
meluruskan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.
c. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: Menanyakan kesulitan siswa selama pembelajaran. Menyimpulkan materi pembelajaran. Memberikan penugasan kepada siswa.
F. Alat/Sumber Belajar Buku “Seni Budaya “Terampil Bermusik” untuk SMP Lagu-lagu mancanegara Video musik mancanegara
kesalahan
G. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Menyebutkan jenis musik mancanegara yang diperdengarkan Mengidentifikasi ciri-ciri dan unsur dari musik mancanegara Menyimpulkan fungsi sosial musik mancanegara
Penilaian Teknik
Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes Tes uji petik Sebutkan 4 jenis lagu mancanegara yang kamu praktik kerja ketahu dengan cirinya /kinerja masing-masing! Sebutkan makna dari musik yang didengar! Sebutkan fungsi sosial dari musik mancanegara yang kamu dengar 1
1 Agustus 2016 Mengetahui dan Menyetujui Guru Pembimbing
Mahasiswa PPL
Retno Ariningtyas, S.Pd NIP TT. 1986
Pandulu Pramudita NIM 13208241006
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Kelas Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar
: SMP N 14 Yogyakarta : IX : 1 (satu) : Seni Budaya / Seni Musik : 4 x 40 menit ( 2x pertemuan ) : 3. Mengapresiasi karya seni musik : 3. 2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu mancanegara di Asia.
Indikator
menemukan informasi komponis mancanegara di asia
menyebutkan karya komponis dan aliran musiknya
mengetahui keunikan dan pesan yang berada di musik mancanegara.
Siswa dapat mengetahui keistimewaan lagu mancanegara
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat Menyanyikan lagu mancanegara di Asia
Siswa dapat Memberikan apresiasi terhadap keunikan lagu mancanegara di Asia.
Siswa dapat Mengetahui tentang komponis musik mancanegara
Siswa dapat Menyimpulkan hal-hal yang dapat diteladani dari komponis mancanegara.
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )
Materi Ajar
Lagu mancanegara
Komponis lagu mancanegara
Alat musik mancanegara
Metode Pembelajaran Model pendekatan Ctl life skill Demonstrasi dan dril
Langkah – langkah pembelajaran a. Kegiatan pembelajaran Apresiasi dan motivasi: Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa, mengenai materi yang akan disajikan.
b. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik mendengarkan lagu-lagu mancanegara Asia melalui video. memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan.
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: Mendiskusikan tentang ciri-ciri dan unsur-unsur budaya khas musik mancanegara. Melakukan tanya jawab tentang musik yang sudah diperdengarkan. Memberikan tanggapan pribadi secara lisan atau tertulis. memfasilitasi peserta didik melakukan praktik;
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru
bersama
siswa
bertanya
jawab
meluruskan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan. c. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: Menanyakan kesulitan siswa selama pembelajaran. Menyimpulkan materi pembelajaran. Memberikan penugasan kepada siswa.
kesalahan
Alat/Sumber Belajar Buku “Seni Budaya “Terampil Bermusik” untuk SMP Lagu-lagu mancanegara Video musik mancanegara
Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Teknik
Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Menemukan informasi Tes Tes uji petik Tuliskan 3 komponis tentang komponis praktik kerja beserta karya musiknya! mancanegara di Asia Tuliskan keunikan dari /kinerja Menuliskan keunikan dan komponis mancanegara di pesan dari musik Asia. Menuliskan keistimewaan Dari manakan asal musik musik mancanegara di Asia yang diperdengarkan? Sebutkan ciri-ciri musik mancanegara? Jelaskan fungsi sosial musik mancanegara! Jelaskan makna / pesan musik yang diperdengarkan!
8 Agustus 2016 Mengetahui dan menyetujui Guru Pembimbing
Retno Ariningtyas, S.Pd NIP TT. 1986
Mahasiswa PPL
Pandulu Pramudita NIM 13208241006
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Alokasi Waktu
: SMP Negeri 14 Yogyakarta : IX : Seni Budaya / Seni Musik : 1 (satu) : 2 x 40 menit ( 1x pertemuan )
Standar kompetensi
: 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.
Kompetensi dasar
: 4.1 Menggaransi lagu mancanegara
A. Indikator 1. Menyusun notasi dan menentukan tempo. 2. Menyusun akor dengan benar 3. Siswa dapat menunjukkan alat musik mancanegara
B.
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menyusun akor dengan benar.
Siswa dapat Mengaransir lagu mancanegara.
Siswa dapat Menunjukkan alat musik yang dimainkan dalam musik mancanegara
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )
C. Materi Ajar
Unsur musik yang ada di musik mancanegara
Lagu mancanegara.
Alat musik mancanegara
D. Metode Pembelajaran Demonstrasi , Model pendekatan CTL dan Life sikil
E. Langkah-langkah Pembelajaran a. Pendahuluan Apresiasi dan motivasi: Tanya jawab berbagai contoh lagu mancanegara di Asia.
b. Kegiatan Inti
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik mendengarkan lagu mancanegara melalui video. memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan.
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: Mendiskusikan salah satu lagu tentang elemen-elemen, irama, tempo, nada serta dinamika. Melakukan tanya jawab tentang lagu yang sudah diperdengarkan. Memberikan tanggapan pribadi secara lisan atau tertulis.
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
c. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. Menyimpulkan materi pembelajaran. Pemberian tugas.
F. Alat / Sumber Belajar
Buku “Seni Budaya “Terampil Bermusik” untuk SMP Lagu-lagu mancanegara Video musik mancanegara
G. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi
menyusun notasi, irama, tempo, dan dinamika lagu dalam aransemen lagu menentukan alat musik pengiring dari musik mancanegara
Penilaian Teknik
Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes kinerja Tes Uji Aransirlah salah satu lagu Petik kerja mancanegara dengan iringan musik dengan memperhatikan produk unsur-unsur musik Tentukanlah alat musik yang digunakan sebagai alat musik pengiring dalam musik mancanegara
15 Agustus 2016 Mengetahui dan menyetujui Guru Pembimbing
Mahasiswa PPL
Retno Ariningtyas, S.Pd NIP TT. 1986
Pandulu Pramudita NIM 13208241006
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Alokasi Waktu
: SMP Negeri 14 Yogyakarta : IX : Seni Budaya / Seni Musik : 1 (satu) : 4 x 40 menit ( 2x pertemuan )
Standar kompetensi
: 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.
Kompetensi dasar
: 4.1 Mengaransir lagu mancanegara
A. Indikator 1. Menyusun notasi dan menentukan tempo. 2. Menyusun akor dengan benar 3. Menunjukkan alat musik mancanegara
B.
Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat Menggaransi lagu mancanegara.
Siswa dapat Menunjukkan alat musik yang dimainkan dalam musik mancanegara
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )
C. Materi Ajar
Unsur musik yang ada di musik mancanegara
Lagu mancanegara.
Alat musik mancanegara
D. Metode Pembelajaran Demonstrasi , Model pendekatan CTL dan Life skill
H. Langkah-langkah Pembelajaran i.
Pendahuluan
Apresiasi dan motivasi: Tanya jawab berbagai contoh lagu mancanegara di Asia.
ii.
Kegiatan Inti
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: peserta didik mendengarkan lagu mancanegara melalui video. memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan.
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: Mendiskusikan salah satu lagu tentang elemen-elemen, irama, tempo, nada serta dinamika. Melakukan tanya jawab tentang lagu yang sudah diperdengarkan. Memberikan tanggapan pribadi secara lisan atau tertulis.
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
iii.
Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru: Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. Menyimpulkan materi pembelajaran. Pemberian tugas. Evaluasi siswa.
E. Alat / Sumber Belajar Buku “Seni Budaya . VCD, CD, kaset Lagu-lagu mancanegara di Asia.
F. Penilaian Penilaian dilaksanakanselama proses dansesudahpembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi
menyusun notasi, irama,tempo, dan dinamika lagu dalam aransemen lagu menentukan alat musik pengiring dari musik mancanegara
Mengetahui dan menyetujui Guru Pembimbing
Retno Ariningtyas, S.Pd NIP TT. 1986
Penilaian Teknik
Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes kinerja Tes Uji Aransirlah salah satu lagu Petik kerja mancanegara dengan iringan musik dengan memperhatikan produk unsur-unsur musik Tentukanlah alat musik yang digunakan sebagai alat musik pengiring dalam musik mancanegara
22 Agustus 2016 Mahasiswa PPL
Pandulu Pramudita NIM 13208241006
PRESENSI SISWA KELAS VIII A SMP NEGERI 14 YOGYAKARTA TAHUN PELAJARAN 2016 / 2017
No.
NIS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 33
5058 5059 5060 5061 5062 5063 5064 5065 5066 5067 5068 5069 5070 5071 5072 5073 5074 5075 5076 5077 5078 5079 5080 5081 5082 5083 5084 5085 5086 5087 5088 5089 5090 5091
NAMA SISWA
JK
29/07/2016 05/08/2016 12/08/2016 19/08/2016 26/08/2016 02/09/2016 09/09/2016 ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. …………….
TANGGAL
ACHMAD ATHTHARIQ FIRMANSYAHL . ADELIA WIDYA FAZA P . AGASI ANUGRAH DIRGANTARA L . ALFINA AZIZAH NURAKBARI P . ALIF FAZJRUL CAESAR IFMAINI L . ANIS ZULFA SALSABILA P . ARDIAN DWI SAPUTRA L . AZZAHRA MAHARANI PUTRI P . BERTAND BOVANTINO ARDANI L . DEFFA GHIFARA P . DEFI SRIASIH P . P . DEVINKA PRASIWINDYA DAMAPUTRI DEWANATA PAMUNGKAS L . DIVA ANDRE ANTORO L . EKA HERLINDA OKTANIA P . ELLA RAHMADHANI P . FIFI TRISTA ANDRIYANI P . ILHAM OKTAVIAN PRATAMA L . IQBAAL HARIIZHUDDIIN L . IRFAN NAUFAL L . IRVANI HENDRI FERDHYANTO L . P . JULFANA ALISA SALSABILA KYLA ALIFIYA SYAHLA LUTHFIYA P . LYNDA HARNUNG RIANDITA P . NUR AINI AMALIA P . L . PRADIANANTA YUSUF FIRMANSYAH RIAN WICAKSONO L . RISMA SEKAR ARUM P . RIZAL ADI PAMUNGKAS L . RUSTANTRI YUNITA PUTRI P . SHABRINA SALMA MAHARANI P . SITTI FARIDA P . WAN YUDISTIRA L . YUAN ISKANDAR ALAM L . L=16
Mengetahui dan Menyetujui Guru Mata Pelajaran Seni Budaya
Retno Ariningtyas, S.Pd NIP. TT. 1986
. T . . . S . . . . . . . S . . . T . . . . . . . . . . . S . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . T . . . . . . . . . . P=18
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . T . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Yogyakarta, 21 September 2016 Mahasiswa PPL
Pandulu Pramudita 13208241006
PRESENSI SISWA KELAS VIII D SMP NEGERI 14 YOGYAKARTA TAHUN PELAJARAN 2016 / 2017
No.
NIS
NAMA SISWA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
5160 5161 5162 5163 5164 5165 5166 5167 5168 5169 5170 5172 5173 5174 5175 5176 5177 5180 5181 5182 5183 5184 5185 5186 5187 5189 5190 5191 5192 5193 5330
AGNESIA DERA ALFARELLYA PUTRI AISYAH MARTTA NUR TSAINI ALWI ALAUDDIN ALMAN ANNISA DWI HUTAMI PUTRI ANNISA SARASWATI AURELL VANKA ARTAMEVIA BAGUS SUKESTI BULQIS MUNTAZ MELIYA CARLES BIMA ANGGARA DEBORA MAHARANI DHANO ZULFA PERMANA ERIKA PADMANINGTRAS EVANA NIMAS ALIFIA WINOSHI FRISCA AURELYA HANNA AZHARIA PERTIWI IFTITA WALADHATUL HAQUL AHSANA ILHAM AKHMAD NURRAHMAN MUHAMMAD DAFA AZAM HAFIDZ MUHAMMAD RIDWAN ARUDHAHANA NICHOLAS RAKAPUTRA DEOVALENT NURLAILI RAIHANAH PUTRI PUTRI SARTIKA DEWI RADEN MAS RAIHAN HAYQAL WIBISONO RAFI MULYAWAN REGITA AZZAHRA SHALLOMITHA HERWIDYA DENOVA STEVE EXOCIA NATANAEL SYAVIRA NUR FATIMAH TANIA ILMIARNI ZULFANA ARI PRASETYA DHANI PRADITYA
Mengetahui dan Menyetujui Guru Mata Pelajaran Seni Budaya
Retno Ariningtyas, S.Pd NIP. TT. 1986
JK
28/07/2016 04/08/2016 11/08/2016 18/08/2016 25/08/2016 01/08/2016 08/09/2016 ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. …………….
TANGGAL
P . P . L . P . P . P . L . P . L . P . L . P . P . P . P . P . L . L . L . L . P . P . L . L . P . P . L . P . P . L . L . L=13
. . . . . . . . . . . . . S . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . P=18
. . A . . . . A . . . . . . . . S . . . . . . . . . . . . . .
. T . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Yogyakarta, 21 September 2016 Mahasiswa PPL
Pandulu Pramudita 13208241006
PRESENSI SISWA KELAS VIII B SMP NEGERI 14 YOGYAKARTA TAHUN PELAJARAN 2016 / 2017
No.
NIS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33
5092 5093 5094 5096 5097 5098 5099 5100 5101 5102 5103 5104 5105 5106 5107 5108 5109 5110 5112 5113 5114 5115 5116 5117 5118 5119 5120 5121 5122 5123 5124 5125
NAMA SISWA
A DINDA DWI ANGGITA ADHINIA RISKY RAMADHANI AHLAN HANAFI AISYAH RACHAMADANIA SIMA ALTHAF TAQIY IZAZBARA ALWAN RIZQIULLOH ANANDA NOVITA PUTRI ANGELLINA PUTRI ELLINSYA ARYA PUTRA PAMUNGKAS BAGAS ARIO WIBOWO DARELL PRAMUDYA WIBAWA PUTRA
DESY ISYA FITRIANI DEVA RISNNA PERDANA DIANITA UTAMI GILANG WIRAWIJAYA GILAR NUR NUGRAHANI GUSTIN NUR SETIAWAN TARI HADRIAN SATRIO ANINDITO LISA DINDA NURFIANI MIFTAH OKTA BERLIAN MUHAMMAD AZIZ NURUDIN MUHAMMAD AZIZ RAKHA FATHIN
NADHIR AMANDA MUSFHIRA NAGMA NASYWA FIRDAUS NAUFAL FATIH FIRDAUS REZAL CAHYA PRATAMA RIAN RESTU AJI SASKYA RIFDAH SHAADIQAH SOUSA VIRGI AGRAHAQ VANDA VATIMA YULIANTORO WAHYU AZIZAH PUTRI ZACHRI MAGHRIZA FIRLY RAFII PANDU
Mengetahui dan Menyetujui Guru Mata Pelajaran Seni Budaya
Retno Ariningtyas, S.Pd NIP. TT. 1986
JK
25/07/2016 01/08/2016 08/08/2016 15/08/2016 22/08/2016 29/08/2016 05/09/2016 12/09/2016 ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. …………….
TANGGAL
P . P . L . P . L . L . P . P . L . L . L . P . L . P . L . P . P . L . P . P . L . L . P . P . L . L . L . P . L . P . P . P . L L=16
. . . . . . S . . . . . . . S . . . . . . . . . . . . . . . . .
T . S . . . . . T . . . . . S . . . . . . . . . . . . . . . . .
. T . . . . . . . . . . . . . . T . . . S . . . T . . . . . . .
T . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . S . . T . . . . . . . . . T . . . S . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
P=16
Yogyakarta, 21 September 2016 Mahasiswa PPL
Pandulu Pramudita 13208241006
PRESENSI SISWA KELAS IX A SMP NEGERI 14 YOGYAKARTA TAHUN PELAJARAN 2016 / 2017
No.
NIS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
4915 4916 4917 4918 4919 4920 4921 4922 4923 4924 4925 4926 4927 4928 4929 4930 4931 4932 4933 4934 4935 4936 4937 4938 4939 4940 4941 4942 4943 4944 4945 4946 4947 4948
NAMA SISWA
AISYAH AJI PANGESTU AMABILITA CELESSYA SHAFASWARA ANGGA DWI ARYA NUGRAHA AZZAM FADIL HAQ CLARINTA PUTRI DESENTIA KURNIA HERDIANA ERNA RAHAYU FAIZA FARADILLA FANTIKA SETYA HANNY RIZKY MAHARANI HARYO HARI WIBOWO INDRI BUTDI SANTIKA ISA MAULANA YUSUF JOELIA KHAIRUNNISA LAILA DYAH DWI SAPUTRI MOH PERMANA AGUNG MONICA JULIETTA SARI MUHAMMAD FARDAN BACHTIAR MUHAMMAD HAEKAL ZENATIK MUHAMMAD NAUFAL I'SHOM NAILA FARIHAH NURHADID ARDIANTO RACHMAD ARYO DWIRAHARJO RAFELIA NANDA SARI RATU AIMEESADRA KAMILABANAT RATU SALMA AL KHAIRIYAH RIZAL Ahmad RIFALDI RYAN ALHAMDI RAHMAN SASYA MAHARANI SELVY APRIANI SOFIA ZULFA SOIFANA WAHYU AJI AGUS SAPUTRA WANDA SALSA BILLA
Mengetahui dan Menyetujui Guru Mata Pelajaran Seni Budaya
Retno Ariningtyas, S.Pd NIP. TT. 1986
JK
01/08/2016 08/08/2016 15/08/2016 22/08/2016 29/08/2016 05/09/2016 12/09/2016 ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. …………….
TANGGAL
P . L . P . L . L . P . P . P . P . P . P . L . P . L . P . P . L . P . L . L . L . P . L . L . P . P . P . L . L . P . P . P . L A P . L=14
. . A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . P=20
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . T . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Yogyakarta, 21 September 2016 Mahasiswa PPL
Pandulu Pramudita 13208241006
ULANGAN HARIAN SENI MUSIK KELAS 8 ( 2 SMP ) SMP NEGERI 14 YOGYAKARTA
1.
Sebutkan pengertian lagu Nusantara !
2.
Sebutkan pengertian lagu Daerah dan beri contohnya lagu minimal 3!
3.
Apa saja alat musik yang dipakai dalam lagu Melayu? Sebutkan dan jelaskan secara singkat!
4.
Sebutkan dan jelaskan fungsi instrument pada musik keroncong ! minimal 3
5.
Sebutkan dan jelaskan keunikan lagu daerah !
6.
Sebutkan dan Jelaskan keunikan lagu seriosa !
7.
Apa pengertian musik ansambel dan sebutkan 2 jenis ansambel musik!
8.
Apa alat musik yang dikpakat dalam ansambel musik sekolah ?
9.
Apa susunan akord F dan G ?
10. Apa pengertian akord ?
ULANGAN HARIAN SENI MUSIK KELAS 9 A ( 3 SMP ) SMP NEGERI 14 YOGYAKARTA
1. Sebutkan ragam musik di Asia !, jelaskan 2 yang sudah disebutkan. 2. Apa pengertian musik timur tengah / padang pasir, berikan contoh alat instrumennya minimal 3 ! 3. Sebutkan dan jelaskan secara singkat contoh alat musik oriental beserta cara memainkannya minimal 3 ! 4. Sebutkan keunikan musik Timur Tengah ! 5. Perkembangan musik melayu ada dimana saja ? sebutkan ! 6. Apa pengertian musik menurut Anda ? 7. Apa yang harus diperhatikan untuk membuat arransemen ? 8. Gambarkan tanda istirahat 4 ketuk dan 1 ketuk ! 9. Apa pengertian akor ? 10. Apa susunan akor C dan F ?
DAFTAR NILAI SISWA KELAS VIII A SMP NEGERI 14 YOGYAKARTA TAHUN PELAJARAN 2016 / 2017
ACHMAD ATHTHARIQ FIRMANSYAHL 85 85 ADELIA WIDYA FAZA P 83 83 AGASI ANUGRAH DIRGANTARA L 83 83 ALFINA AZIZAH NURAKBARI P 85 90 ALIF FAZJRUL CAESAR IFMAINI L 83 83 ANIS ZULFA SALSABILA P 86 80 ARDIAN DWI SAPUTRA L . . AZZAHRA MAHARANI PUTRI P 83 85 BERTAND BOVANTINO ARDANI L 85 . DEFFA GHIFARA P 85 85 DEFI SRIASIH P 90 80 P . DEVINKA PRASIWINDYA DAMAPUTRI . DEWANATA PAMUNGKAS L 83 85 DIVA ANDRE ANTORO L 85 . EKA HERLINDA OKTANIA P 83 90 ELLA RAHMADHANI P 85 . FIFI TRISTA ANDRIYANI P 90 85 ILHAM OKTAVIAN PRATAMA L 85 85 IQBAAL HARIIZHUDDIIN L 83 83 IRFAN NAUFAL L . . IRVANI HENDRI FERDHYANTO L . . P 85 . JULFANA ALISA SALSABILA KYLA ALIFIYA SYAHLA LUTHFIYA P 90 90 LYNDA HARNUNG RIANDITA P 85 . NUR AINI AMALIA P 83 83 L 85 83 PRADIANANTA YUSUF FIRMANSYAH RIAN WICAKSONO L . . RISMA SEKAR ARUM P 85 85 RIZAL ADI PAMUNGKAS L . . RUSTANTRI YUNITA PUTRI P 86 80 SHABRINA SALMA MAHARANI P 90 90 SITTI FARIDA P 85 83 WAN YUDISTIRA L 85 85 YUAN ISKANDAR ALAM L . . L=16 P=18
Mengetahui dan Menyetujui Guru Mata Pelajaran Seni Budaya
Retno Ariningtyas, S.Pd NIP. TT. 1986
ULANGAN
5058 5059 5060 5061 5062 5063 5064 5065 5066 5067 5068 5069 5070 5071 5072 5073 5074 5075 5076 5077 5078 5079 5080 5081 5082 5083 5084 5085 5086 5087 5088 5089 5090 5091
JK
PERBAIKAN ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. SIKAP
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 33
NAMA SISWA
NILAI LAINLAIN
NIS
FUNGSI DAN KEUNIKAN
No.
IDENTIFIKASI LAGU
PENILAIAN
85 80 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 80 85 85 85 85 85 80 85 85 85 85 85 85 80 85 85 85 85 85 85 80
77 . . 84 . 85 . . . 83 88 . . 60 65 . 80 . . . . . 77 . . . . . . 85 . . 75 .
. 75 75 . 75 . 75 75 75 . . 75 75 75 75 75 . 75 75 75 75 75 . 75 75 75 75 75 75 . 75 75 . 75
Yogyakarta, 21 September 2016 Mahasiswa PPL
Pandulu Pramudita 13208241006
4 3 3 4 3 4 3 3 3 4 4 3 3 4 4 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3
DAFTAR NILAI SISWA KELAS VIII B SMP NEGERI 14 YOGYAKARTA TAHUN PELAJARAN 2016 / 2017
A DINDA DWI ANGGITA ADHINIA RISKY RAMADHANI AHLAN HANAFI AISYAH RACHAMADANIA SIMA ALTHAF TAQIY IZAZBARA ALWAN RIZQIULLOH ANANDA NOVITA PUTRI ANGELLINA PUTRI ELLINSYA ARYA PUTRA PAMUNGKAS BAGAS ARIO WIBOWO DARELL PRAMUDYA WIBAWA PUTRA
DESY ISYA FITRIANI DEVA RISNNA PERDANA DIANITA UTAMI GILANG WIRAWIJAYA GILAR NUR NUGRAHANI GUSTIN NUR SETIAWAN TARI HADRIAN SATRIO ANINDITO LISA DINDA NURFIANI MIFTAH OKTA BERLIAN MUHAMMAD AZIZ NURUDIN MUHAMMAD AZIZ RAKHA FATHIN
NADHIR AMANDA MUSFHIRA NAGMA NASYWA FIRDAUS NAUFAL FATIH FIRDAUS REZAL CAHYA PRATAMA RIAN RESTU AJI SASKYA RIFDAH SHAADIQAH SOUSA VIRGI AGRAHAQ VANDA VATIMA YULIANTORO WAHYU AZIZAH PUTRI ZACHRI MAGHRIZA FIRLY RAFII PANDU
Mengetahui dan Menyetujui Guru Mata Pelajaran Seni Budaya
Retno Ariningtyas, S.Pd NIP. TT. 1986
P 85 80 P 85 . L 85 85 P 85 85 L 85 85 L 85 85 P 85 . P 85 . L 85 . L 85 85 L 85 83 P 85 85 L 85 83 P 85 80 L 85 83 P 85 85 P 85 . L 85 85 P 85 85 P 85 85 L 85 . L 85 80 P 85 85 P 85 85 L 85 83 L 85 90 L 85 90 P 85 90 L 85 80 P 85 85 P 85 80 P 85 85 L 85 L=16 P=16
85 80 85 85 85 85 80 80 80 85 85 85 85 85 85 85 80 85 85 85 85 85 85 85 85 87 87 87 85 85 85 85 85
56 52 68 71 56 52 55 62 43 36 39 56 34 65 29 67 75 78 67 77 39 31 62 90 54 42 80 82 42 65 75 81 49
75 75 75 75 75 75 . 75 75 75 75 75 75 75 75 75 . . 75 . . 75 75
……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. SIKAP
PERBAIKAN
5092 5093 5094 5096 5097 5098 5099 5100 5101 5102 5103 5104 5105 5106 5107 5108 5109 5110 5112 5113 5114 5115 5116 5117 5118 5119 5120 5121 5122 5123 5124 5125
JK
ULANGAN
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33
NAMA SISWA
NILAI LAINLAIN
NIS
FUNGSI DAN KEUNIKAN
No.
IDENTIFIKASI LAGU
PENILAIAN
75 75 . . 75 75 . . 75
4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 3 4 3 4 3 4 3 3 4 4 3 3 4 4 3 4 3 4 4
Yogyakarta, 21 September 2016 Mahasiswa PPL
Pandulu Pramudita 13208241006
DAFTAR NILAI SISWA KELAS VIII D SMP NEGERI 14 YOGYAKARTA TAHUN PELAJARAN 2016 / 2017
5160 5161 5162 5163 5164 5165 5166 5167 5168 5169 5170 5172 5173 5174 5175 5176 5177 5180 5181 5182 5183 5184 5185 5186 5187 5189 5190 5191 5192 5193 5330
AGNESIA DERA ALFARELLYA PUTRI AISYAH MARTTA NUR TSAINI ALWI ALAUDDIN ALMAN ANNISA DWI HUTAMI PUTRI ANNISA SARASWATI AURELL VANKA ARTAMEVIA BAGUS SUKESTI BULQIS MUNTAZ MELIYA CARLES BIMA ANGGARA DEBORA MAHARANI DHANO ZULFA PERMANA ERIKA PADMANINGTRAS EVANA NIMAS ALIFIA WINOSHI FRISCA AURELYA HANNA AZHARIA PERTIWI IFTITA WALADHATUL HAQUL AHSANA ILHAM AKHMAD NURRAHMAN MUHAMMAD DAFA AZAM HAFIDZ MUHAMMAD RIDWAN ARUDHAHANA NICHOLAS RAKAPUTRA DEOVALENT NURLAILI RAIHANAH PUTRI PUTRI SARTIKA DEWI RADEN MAS RAIHAN HAYQAL WIBISONO RAFI MULYAWAN REGITA AZZAHRA SHALLOMITHA HERWIDYA DENOVA STEVE EXOCIA NATANAEL SYAVIRA NUR FATIMAH TANIA ILMIARNI ZULFANA ARI PRASETYA DHANI PRADITYA
Mengetahui dan Menyetujui Guru Mata Pelajaran Seni Budaya
Retno Ariningtyas, S.Pd NIP. TT 1986
P 90 . P 88 88 L . . P 85 78 P 88 90 P 90 . L 85 . P 90 . L . . P 85 90 L 80 . P 90 90 P 85 83 P 90 90 P 90 85 P 88 85 L 85 . L 85 . L 80 . L 85 . P 88 85 P 90 85 L 85 . L 85 90 P 90 85 P 88 80 L 85 . P 85 90 P 85 . L 85 90 L 85 88 L=13 P=18
PERBAIKAN ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. SIKAP
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
JK
ULANGAN
NAMA SISWA
NILAI LAINLAIN
NIS
FUNGSI DAN KEUNIKAN
No.
IDENTIFIKASI LAGU
PENILAIAN
80 85 70 85 85 85 85 80 80 85 75 85 85 85 85 85 80 85 85 75 85 85 85 85 85 85 85 85 80 85 85
88 74 61 86 58 66 75 69 39 94 61 86 64 66 73 84 75 60 71 68 82 83 71 58 70 87 54 79 59 73 64
. 75 75 . 75 75 . 75 75 . 75 . 75 75 75 . . 75 75 75 . . 75 75 75 . 75 . 75 75 75
Yogyakarta, 21 September 2016 Mahasiswa PPL
Pandulu Pramudita 13208241006
3 4 3 4 4 4 4 3 3 4 3 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4
DAFTAR NILAI SISWA KELAS IX A SMP NEGERI 14 YOGYAKARTA TAHUN PELAJARAN 2016 / 2017
AISYAH AJI PANGESTU AMABILITA CELESSYA SHAFASWARA ANGGA DWI ARYA NUGRAHA AZZAM FADIL HAQ CLARINTA PUTRI DESENTIA KURNIA HERDIANA ERNA RAHAYU FAIZA FARADILLA FANTIKA SETYA HANNY RIZKY MAHARANI HARYO HARI WIBOWO INDRI BUTDI SANTIKA ISA MAULANA YUSUF JOELIA KHAIRUNNISA LAILA DYAH DWI SAPUTRI MOH PERMANA AGUNG MONICA JULIETTA SARI MUHAMMAD FARDAN BACHTIAR MUHAMMAD HAEKAL ZENATIK MUHAMMAD NAUFAL I'SHOM NAILA FARIHAH NURHADID ARDIANTO RACHMAD ARYO DWIRAHARJO RAFELIA NANDA SARI RATU AIMEESADRA KAMILABANAT RATU SALMA AL KHAIRIYAH RIZAL Ahmad RIFALDI RYAN ALHAMDI RAHMAN SASYA MAHARANI SELVY APRIANI SOFIA ZULFA SOIFANA WAHYU AJI AGUS SAPUTRA WANDA SALSA BILLA
Mengetahui dan Menyetujui Guru Mata Pelajaran Seni Budaya
Retno Ariningtyas, S.Pd NIP. TT. 1986
P 90 L 83 P 90 L 83 L 85 P 85 P 85 P 85 P 90 P 85 P 90 L 85 P 90 L 85 P 85 P 80 L 85 P 90 L 85 L 85 L 83 P 90 L 88 L 80 P 90 P 90 P 80 L 85 L 83 P 83 P 83 P 90 L 80 P 85 L=14
88 88 80 83 90 85 83 88 88 85 85 83 88 85 85 88 85 88 85 88 83 85 85 80 85 90 85 90 88 88 88 88 90 85 P=20
85 80 85 80 85 85 85 85 80 80 80 85 85 85 80 85 85 85 80 80 80 80 80 85 85 85 85 80 80 80 80 80 80 80
61 75 75 . 98 . 88 . 90 . 84 . 85 . 91 . 93 . 90 . 83 . 86 . 89 . 89 . 96 . 88 . 83 . 83 . 86 . 92 . 80 . 83 . 81 . 81 . 86 . 92 . 98 . 92 . 78 . 84 . 82 . 87 . 85 . 87 .
……………. ……………. ……………. ……………. ……………. ……………. SIKAP
PERBAIKAN
4915 4916 4917 4918 4919 4920 4921 4922 4923 4924 4925 4926 4927 4928 4929 4930 4931 4932 4933 4934 4935 4936 4937 4938 4939 4940 4941 4942 4943 4944 4945 4946 4947 4948
JK
ULANGAN
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
NAMA SISWA
NILAI LAINLAIN
NIS
TUGAS 2
No.
TUGAS 1
PENILAIAN
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Yogyakarta, 21 September 2016 Mahasiswa PPL
Pandulu Pramudita 13208241006
3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4
DOKUMENTASI KEGIATAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN DI SMP NEGERI 14 YOGYAKARTA
A. Kegiatan PPDB
B. Sosialisasi BNN
C. Kegiatan Belajar Mengajar
D. Ekstra kurikuler Band dan Paduan suara
E. Kegiatan di SMP Negeri 14 Yogyakarta
Kegiatan Pendaftaran Peserta Didik Baru
Kegiatan memperingati 17 Agustus.
Salah satu lomba pada acara kegiatan 17 Agustus F. Pelatihan PPDB
G. Tempat di Sekolah SMP Negeri 14 Yogyakarta
Perpustakaan
Perpustakaan
Pada saat membantu kegiatan di Perpustakaan
Lorong menuju tempat parkir Guru dan Karyawan
Tempat parkir Guru dan Karyawan
Ruang-ruang kegiatan belajar mengajar.
Salah satu tangga yang terdapat di SMP Negeri 14 Yogyakarta
Lapangan yang sedang digunakan untuk pelatihan baris berbaris.
Ruang guru.
H. Kegiatan renovasi di SMP Negeri 14 Yogyakarta.
