LK 5 Soal Hots [PDF]

Citation preview

LK 5 SH



KISI-KISI BENTUK SOAL OBYEKTIF Jenis sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Bentuk Tes Level Kognitif/Tema



: : : : :



SMK MUHAMMADIYAH 5 KALITIDU KIMIA X/ 1 Objektif C4



Penyusun



:



Anita Wahyu Deviani, S.Si



Tahun Ajaran Kurikulum



: :



2018/2019 K13 Revisi 2017



No. Urut



Kompetensi Inti



Kompetensi Dasar



Kelas/ Smt



Materi



Indikator Soal



Level Kognitif



Tema



Bentuk Soal



No. Soal



(1)



(2)



(3)



(4)



(5)



(6)



(7)



(8)



(9)



(10)



1



Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian kimia teknologi rekayasa pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional..



Mengkorelasi kan struktur atom berdasarkan konfigurasi elektron untuk menentukan letak unsur dalam tabel periodik



X/1



Perkembangan Sistem Periodik Unsur



Diberikan uraian tentang kelebihan dan kelemahan model sistem periodik unsur, siswa dapat membandingkan model SPU Triade Doberainer dan Newlands.



C4



Sistem Periodik Unsur



Objektif



1



LK 5 SH Golongan dan Periode



Disajikan tabel sistem periodik unsur, siswa dapat menentukan golongan dan periode dengan benar



C4



Menentukan golongan dan periode



Objektif



2



LK 5 SH



KARTU SOAL BENTUK OBYEKTIF Jenis sekolah



:



SMK MUHAMMADIYAH 5 KALITIDU



Mata Pelajaran



:



KIMIA



Kelas/semester



:



X/ 1



Bentuk Tes : Objektif Level Kognitif/Tema : C4 Kompetensi inti: BUKU SUMBER Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, No Soal dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian 1 kimia teknologi rekayasa pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, Kunci seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, b warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.. Kompetensi Dasar: Mengkorelasikan struktur atom berdasarkan konfigurasi elektron untuk menentukan letak unsur dalam tabel periodik Kemampuan yg diuji/materi: Perkembangan Sistem Periodik Unsur



Indikator Soal: Diberikan uraian tentang kelebihan dan kelemahan model sistem periodik unsur, siswa dapat membandingkan model SPU Triade Doberainer dan Newlands



Penyusun



:



Anita Wahyu Deviani, S.Si



Tahun Ajaran



:



2018/2019



Kurikulum



:



K13 Revisi 2017



Dibawah ini terdapat beberapa pernyataan : 1. Adanya keteraturan sikap unsur yang sifatnya mirip massa atom. Unsur yang kedua merupakan massa atom rata-rata di massa atom unsur pertama dan ketiga. 2. Pengelompokan unsur ini kurang efisien dengan adanya beberapa unsur lain dan tidak termasuk dalam kelompok triad padahal sifatnya sama dengan unsur dalam kelompok triad tersebut. 3. Dapat meramalkan sifat unsur yang belum ditemukan 4. Dari penghitungan rata-rata massa atom dua yang berdekatan dapat diketahui unsur yang memiliki kesamaan sifat Dari pernyataan diatas yang termasuk kelebihan dari model SPU Dobereiner adalah.... a. 1 dan 2 b. 1 dan 3 c. 2 dan 4 d. 1, 2, dan 3 e. 2,3 dan 4



LK 5 SH KETERANGAN SOAL



Kunci Jawaban; Alasan:



LK 5 SH



KARTU SOAL BENTUK OBYEKTIF Jenis sekolah



:



SMK MUHAMMADIYAH 5 KALITIDU



Mata Pelajaran



:



KIMIA



Kelas/semester



:



X/ 1



Bentuk Tes : Objektif Level Kognitif/Tema : C4 Kompetensi inti: BUKU SUMBER Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, No Soal dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian 2 kimia teknologi rekayasa pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, Kunci seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, b warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.. Kompetensi Dasar: Mengkorelasikan struktur atom berdasarkan konfigurasi elektron untuk menentukan letak unsur dalam tabel periodik Kemampuan yg diuji/materi: Golongan dan Periode



Indikator Soal: Disajikan tabel sistem periodik unsur, siswa dapat menentukan golongan dan periode dengan benar



Penyusun



:



Anita Wahyu Deviani, S.si



Tahun Ajaran



:



2018 / 2019



Kurikulum



:



K13



Perhatikan tabel periodik unsur berikut



Dari tabel diatas, unsur yang berada pada periode 5 golongan III A adalah .... a. Ga b. In c. Cd d. TI e. Sn



KETERANGAN SOAL



LK 5 SH



KISI-KISI PENULISAN SOAL URAIAN Jenis sekolah Mata Pelajaran Kurikulum



: : :



SMK MUHAMMADIYAH 5 KALITIDU KIMIA K13



Alokasi Waktu Jumlah Soal Penulis



: : :



Anita Wahyu Deviani, S.Si



No. Urut



Kompetensi Inti



Kompetensi Dasar



Kelas/ Smt



Materi



Indikator Soal



Level Kognitif



Tema



Bentuk Soal



No. Soal



(1)



(2)



(3)



(4)



(5)



(6)



(7)



(8)



(9)



(10)



Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian kimia teknologi rekayasa pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.



3.6 Menganalisis sifat larutan berdasarkan konsep asam basa dan pH larutan (asam kuat dan asam lemah, basa kuat dan basa lemah) dalam kehidupan sehari hari 3.9 Menganalisis struktur, sifat senyawa hidrokarbon serta dampak pembakaran senyawa hidrokarbon terhadap lingkungan



x/2



Asam Basa



Diberikan ilustrasi obat sakit magh, siswa dapat menganalisis konsep asam basa dan pH larutan



C4



Asam Basa



Uraian



1



Dampak senyawa hidrokarbon



Diberikan ilustrasi peristiwa kabut asap, siswa dapat menganalisis dampak pembakaran senyawa hidrokarbon terhadap kesehatan dan lingkungan serta cara



C4



Hidrokarbon



Uraian



2



LK 5 SH dan kesehatan serta cara mengatasinya



mengatasinya.



LK 5 SH



KARTU SOAL BENTUK URAIAN Jenis sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Bentuk Tes Level Kognitif/Tema Kompetensi inti:



: : : : :



SMK MUHAMMADIYAH 5 KALITIDU KIMIA X/1 URAIAN C4 BUKU SUMBER



Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian kimia teknologi rekayasa pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional Kompetensi Dasar 3.6 Menganalisis sifat larutan berdasarkan konsep asam basa dan pH larutan (asam kuat dan asam lemah, basa kuat dan basa lemah) dalam kehidupan sehari hari Kemampuan yg diuji/materi: Asam Basa



Penyusun



:



Anita Wahyu Deviani, S.Si



Tahun Ajaran



:



2018/2019



No Soal



Sakit Maag Apakah kalian pernah sakit maag ? Tahukah kalian penyebab sakit maag ? Sakit maag disebabkan oleh meningkatnya produksi asam yang ada di lambung. Pada umumnya orang meminum obat sakit maag untuk mengatasi rasa perih yang timbul karena sakit maag. Pertanyaan 1 Bagaimana konsep pengobatan sakit maag tersebut di atas ? Tuliskan reaksinya ! Pertanyaan 2 Berapa perkiraan harga pH pada saat sakit maag dan setelah diobati dangan obat sakit magh ?



Indikator Soal: Diberikan ilustrasi obat sakit magh, siswa dapat menganalisis konsep asam basa dan pH larutan



KETERANGAN SOAL



LK 5 SH KUNCI JAWABAN SOAL NO .1



No Jawaban Skor A Konsep penetralan asam basa. Sifat asam dapat dinetralkan 30 dengan zat yang bersifat basa. Sakit maag disebabkan asam yang berlebih maka untuk menetralkannya adalah dengan mengkonsumsi zat yang bersifat basa. Obat sakit maag bersifat basa sehingga dapat mngurangi sampai dengan menghilangkan rasa perih dikarenakan obat maag menetralkan sifat asam pada lambung. Reaksi : HX (asam) + YOH (basa) → XY (garam) + H2O



Pada saat sakit Maag : pH = < 7, kurang dari 7 setelah makan obat sakit maag pH sekitar 7 Jumlah Skor



B



20 50



LK 5 SH



KARTU SOAL BENTUK URAIAN Jenis sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Bentuk Tes Level Kognitif/Tema Kompetensi inti:



: : : : :



SMK MUHAMMADIYAH 5 KALITIDU KIMIA X/1 URAIAN C4 BUKU SUMBER



Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian kimia teknologi rekayasa pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.



Penyusun



:



Anita Wahyu Deviani,S.Si



Tahun Ajaran



:



2018/2019



No Soal



Kabut Asap



Kompetensi Dasar Menganalisis struktur, sifat senyawa hidrokarbon serta dampak pembakaran senyawa hidrokarbon terhadap lingkungan dan kesehatan serta cara mengatasinya Kemampuan yg diuji/materi: Dampak senyawa hidrokarbon Indikator Soal: Diberikan ilustrasi peristiwa kabut asap, siswa dapat menganalisis dampak pembakaran senyawa hidrokarbon terhadap kesehatan dan lingkungan serta cara mengatasinya.



Masalah asap kebakaran hutan di indonesia seolah telah menjadi tradisi tahunan yang sulit untuk teratasi. Terhitung sampai dengan bulan Oktober 2015 ini, sudah empat bulan lebih warga Riau dan sekitarnya berselimut kabut asap kebakaran. Belum lagi asap yang ditimbulkan dari kendaraan bermotor, pabrik dan peristiwa alam lainnya, menambah semakin parahnya kabut asap yang ditimbulkan. Masyarakat seolah sudah kebal terhadap permasalahan ini, apalagi masalahnya akan selesai begitu musim penghujan datang. . Banyak yang tidak mempunyai kepedulian terhadap dampak kerusakan alam serta makhluk hidup didalamya, padahal masalah ini bisa berdampak sangat buruk terhadap kehidupan. Pertanyaan A : Sumber dan Dampak Pembakaran Senyawa Hidrokarbon Apa saja sumber pencemar dari peristiwa kabut asap tersebut diatas ? Pertanyaan B : Dampak Pembakaran Senyawa Hidrokarbon Bagaimana dampak peristiwa kabut asap dari berbagai aspek kehidupan ?



LK 5 SH Pertanyaan C : Penanggulangan Dampak Pembakaran Senyawa Hidrokarbon Menurut pendapatmu bagaimana cara penanggulangan yang bisa dilakukan oleh pemerintah untuk mengatasi peristiwa kabut asap tersebut ? Pertanyaan D : Pencegahan Dampak Pembakaran Senyawa Hidrokarbon Sebagai pelajar SMA cara apa yang dapat dilakukan untuk mencegah terjadinya peristiwa kabut asap Pedoman Penskoran No . Jawaban Skor



KETERANGAN SOAL



KUNCI JAWABAN SOAL NO 2 No Jawaban A Gas CO, NO B Terhadap kesehatan : dapat menyebabkan infeksi saluran pernapasan, radang paru-paru,kematian. Terhadap lingkungan ; Pemanasan Global C - Membuat Hujan Buatan - Menerima bantuan dari pihak luar (contoh :Miracle Foam) D - Mendaur ulang sampah menjadi barang yang berguna Mengurangi pemakaian kendaraan bermotor Jumlah Skor



Skor 5 15



20 10 50