LKPD 2 Orang Suci [PDF]

Citation preview

L



Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Kelas IV



Oleh: Komang Alit Triana, S.Pd.H LKPD ini disusun berdasarkan tuntutan pembelajaran abad 21 dengan memasukkan unsur pendekatan saintifik, 4C (Komunikasi,Berpikir Kritis, Kreativitas, dan Kolaborasi), literasi, dan teknologi informasi.



Lembar Kerja Perserta Didik Orang Suci



Nama Siswa/ kelompok



:



Nama guru



: Komang Alit Triana, S.Pd.H



Kelas



: IV



Semester



: I (Satu)



Kompetensi Inti KI. 1: Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. KI. 2: Menunjukan prilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,santun,peduli,dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya KI. 3: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya dirumah, sekolah, dan tempat bermain. KI. 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.



Kompetensi Dasar 1.2. Menerima perilaku orang suci agama Hindu yang patut dihormati 2.2. Meneladani perilaku orang suci agama Hindu yang patut dihormati 3.2. Mengenal orang suci yang patut diteladani 4.2.Menunjukkan cara meneladani perilaku orang suci



Indikator Pencapaian Kompetensi 3.2.1. Menjelaskan pengertian orang suci agama Hindu 3.2.2. Menyebutkan jenis-jenis orang suci agama Hindu 3.2.3. Menyebutkan syarat-syarat orang suci agama Hindu yang tergolong Eka Jati dan Dwi Jati 3.2.4. Menyebutkan tugas dan kewajiban orang suci agama Hindu tergolong Eka Jati dan Dwi Jati 4.2.1. Mendemontrasikan cara meneladani perilaku orang suci 4.2.2. Mengidentifikasikan perilaku orang suci agama Hindu



Tujuan Pembelajaran Melalui bimbingan di Whatsapp dan penugasan bersama orang tua, dengan menggunakan Model pendekatan kontekstual, peserta didik diharapkan jujur dan teliti dalam mengenal Tentang orang suci, mengenal prilaku santun kepada orang suci, menyebutkan syarat menjadi orang suci serta meneyebutkan kewajiban dan larangan orang suci berdasarkan berbagai sumber belajar dan mampu mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari dalam bentuk tulisan maupun lisan LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN 1. Sebelum memulai aktivitas belajar, siapkanlah terlebih dahulu berbagai alat maupun sumber belajar yang relevan yang sesuai dengan materi sedang diajarkan 2. Guru akan membentuk kelompok dengan masing-masing kelompoknya terdiri dari 4-5 orang siswa dan akan dishare melalui grup WA kelas. 3. Setelah kelompok terbentuk, kemudian bentuklah grup WA kelompok masing-masing dan diskusikanlah mengenai materi pelajaran yang sedang dipelajari dengan didampingi oleh orang tua. 4. Tulislah hasil diskusi tersebut secara berurutan sesuai dengan intruksi di tiap aktivitas. 5. Durasi pengerjaan masing-masing aktifitas sudah tercantum pada instruksi. 6. Apabila ada hal yang kurang jelas, siswa diperbolehkan untuk bertanya kepada guru atau mencari literatur dari berbagai sumber pelajaran yang relevan, seperti buku paket, buku reverensi, internet dan video pembelajaran lainnya.



Aktivitas 1



Seeking of Information Pencarian informasi Pembelajaran dari berbagai sumber informasi yang tersedia di TIK (online), buku, maupun penyampaian/ pendemonstrasian fenomena empirik sains melalui face to face di kelas



 Pembelajaran ini bertujuan untuk memhami dan mengenal orang suci bagaimana berperilaku santun kepada orang suci, mampu menyebutkan syarat menjadi orang suci serta kewajiban dan larangan orang suci.  Untuk menambah informasi mengenai ajaran menghargai orang suci yang patut diteladani perhatikanlah tayangan video yang dapat diunduh/ diakses pada laman sebagai berikut: https://www.youtube.com/watch?v=eN1xoZ68b3c  Berdasarkan video tersebut, menceritakan tentang apa?  Bagaimana perasaan istri sang biksu melihat kelakuan suaminya?  Menurut anak-anak, bagaimana sikap biksu dan istrinya saat bertemu dengan Brahmana?  Perbuatan apa saja yang biksu dan istrinya lakukan untuk menyenangkan hati Brahmana tersebut?  Perbuatan apa yang tidak patut dicontoh dari sikap biksu tersebut?



Acquisition of Information



Aktivitas 2



Menginterprestasi dan mengelaborasi informasi secara personal maupun kelompok



 Perhatikanlah gambar berikut kemudian diskusikanlah bersama anggota kelompok dan kerjakan pertanyaan-pertanyaan di bawahnya!



Gambar 1 Catur Guru



Gambar 2. Orang Suci Golongan Eka Jati



Gambar 3. Orang Suci Golongan Dwijati



Gambar 4. Perilaku Santun Terhadap Orang Suci



 Menurut gambar-gambar tersebut: 1. Dengan menghargai orang suci termasuk menghargai catur guru bagian apa? 2. Orang suci dibagi menjadi dua golongan yaitu eka jati dan dwi jati apa yang membedakannya? 3. Siapa sajakah yang termasuk golongan ekajati? 4. Siapa sajakah yang termasuk golongan dwijati? 5. Bagaimanakah cara kita menghargai orang suci?  Setelah mendiskusikan pertanyaan di atas dengan teman satu kelompok, kemudian kerjakanlah soal latihan melalui link yang akan dibagikan melalui grup WA!



Aktivitas 3



Synthesizing of Knowledge Merekonstruksi pengetahuan melalui proses asimilasi dan akomodasi bertolak dari hasil analisis, diskusi dan perumusan kesimpulan dari informasi yang diperoleh



 Berdasarkan hasil diskusi kelompok dan mengerjakan soal latihan, coba simpulkan apa yang sudah anak-anak pelajari mengenai materi menghargai orang suci yang patut diteladani kemudian buatlah videonya dan dibagikan pada grup WA kelas!  Berdasarkan pemaparan kesimpulan dari anak-anak guru akan memberikan penguatan melalui grup WA.



Ayo Berlatih!



LATIHAN 1



Kerjakanlah soal-soal berikut dengan baik dan benar! 1. Sebutkan masing 3 contoh orang suci yang termasuk golongan eka jati dan dwi jati! 2. Jelaskan mengapa orang suci patut kita hormati? 3. Sebutkanlah tugas dan kewajiban dari orang suci! 4. Sebutkan 5 syarat menjadi orang suci! 5. Sebutkan 3 contoh upaya menghargai orang suci!



Ayo Berlatih!



LATIHAN 2



Setelah mengetahui konsep ajaran Menghargai orang suci yang patut diteladani dan pengaruhnya pada kehidupan kita, apa sajakah hal yang telah kamu lakukan sebagai bentuk kesadaran dalam menghargai orang suci tersebut? Tulislah pada kolom berikut!



Ayo Berlatih!



LATIHAN 3



Ceritakanlah pengalamanmu terkait ajaran “Menghargai orang suci yang patut diteladani” yang pernah kamu alami secara langsung pada kolom berikut ini!



Refleksi Diri



Bagaimana sikap saya selama proses pembelajaran?(Penilaian sikap spiritual) Isilah tanda ( √ ) pada kolom berikut sesuai dengan keadaan yang sebenarnya! No 1 2 3 4 5



Aspek yang diukur



Ya



Tidak



Saya mengcapkan salam agama Hindu sebelum memulai pelajaran dan bertemu sesama umat Saya selalu berdoa sebelum dan sesudah melakukan pelajaran Saya selalu menerima penugasan dari guru dengan sikap terbuka Saya mengakui dan meyakini ajaran punarbhawa sebagai bagian dari panca sradha Saya tidak menjelekkan keyakinan agama lain



Bagaimana saya ketika berdiskusi dalam kelompok? (Penilaian sikap sosial) Isilah tanda ( √ ) pada kolom berikut sesuai dengan keadaan yang sebenarnya! No 1 2 3 4 5



Aspek yang diukur Rela menyatakan atau mau menerima atau mengharap orang lain memberikan pendapat Rela mau menerima atau mengharap orang lain memberikan masukan Meminta kesempatan berpendapat dan rela jika pendapatnya tidak diterima Rela membantu, mendorong atau memberikan kesempatan teman untuk berpendapat Menunggu/tidak memotong teman yang sedang berbicara/ menyampaikan pendapat



Ya



Tidak



Bagaimana penampilan saya ketika presentasi? (keterampilan) Isilah tanda ( √ ) pada kolom berikut sesuai dengan keadaan yang sebenarnya! No 1 2 3



Aspek yang diukur Sebelum bercerita saya mempersiapkan diri dengan baik Saya bercerita dengan Bahasa yang baik dan benar serta mudah dipahami Saya mampu menyimpulkan isi cerita dan mengaitkannya dengan kehidupan sehari hari



Ya



Tidak



DAFTAR PUSTAKA Duwijo & Komang S. 2016. Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti Kelas IV Edisi Revisi. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia _________________. 2016. Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti: Buku Guru Kelas IV Edisi Revisi. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Mahardika, I.M., IDK Adi Putra, Ni Made Wiyuliati. 2020. Buku Pendamping Pengayaan Materi Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti Untuk SD Kelas 4 Semester Ganjil. Denpasar: CV. Dwi Jaya Mandiri Video animasi. 2018. Biksu yang malas/ Dongeng Anak/ Kartun Anak/ dongeng Bahasa Indonesia. Diambil dari: https://www.youtube.com/watch?v=eN1xoZ68b3c