Mindmapping Modul 1-9 [PDF]

Citation preview

MIND MAPPING MODUL 1 – 9 PENDIDIKAN IPS di SD



Nama Kelas / Absen Nim Nama Dosen



Oleh : : Eta Febriyanti : 1 B / 08 : 856728336 : Dr. Syarifuddin, M.Pd.



UNIT BELAJAR JARAK JAUH (UPBJJ) UNIVERSITAS TERBUKA PELEMBANG



Modul 1



Landasan Operasional Pendidikan IPS di SD Dalam Perubahan Zaman



Landasan Pendidikan IPS sebagau Pendidikan Disiplin Ilmu



Hakikat Pendidikan IPS di SD



KB 1 Hakikat dan Tujuan Pendidikan IPS di SD



Tujuan Pendidikan IPS di SD



Pengembangan Kurikulum Pendidikan IPS di SD



Landasan Filosofis Pendidikan IPS SD



KB 2 Landasan Pendidikan IPS di SD HAKIKAT, LANDASAN DAN KURIKULUM PENDIDIKAN IPS DI SD



Perbedaan Kurikulum IPS di SD tahun 1994 danKurikulum Tahun 2006 ( KTSP)



KB 3 Perkembangan Kurikulum Pendidikan IPS di SD



Kurikulum Thn.1994 Kurikulum Thn.2006 Prinsip Pengembangan Kurikukum Prinsip Pelaksanaan Kurikukum Struktur Kurikulum SD



Pristiwa



Fakta



Konsep



Generalisasi



Aspek Lainnyya dari IPS



Materi/Bahan Kajian IPS untuk Kelas Rendah



KB 1. Peristiwa, Fakta, Konsep, Generalisasi Ilmu sosial dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) IPS SD Kelas Rendah



Esensi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) IPS SD Kelas Rendah KB 3. Contoh Keterkaitan antara Peristiwa, Fakta, Konsep, Generalisasi, Nilai, Sikap, dan Keterampilan Intelektual, Personal, Sosial, dalam Konteks Pendidikan IPS SD Kelas Rendah



Nilai dan Sikap Dalam KTSP IPS SD Di Kelas Rendah



Arti sikap



KB 2. Nilai, Sikap dan Keterampilan Intelektual (Kemampuan Analisis, Personal dan Sosial) dalam KTSP IPS SD Kelas Rendah Keterampilan Intelek tual (kemampun analisis) personal dan sosial dalam KTSP IPS SD Kelas Rendah



Keterampilan intelektual/Kemampuan Analisis



Keterampilan Personal



Modul 2



Kaitan Nilai dengan Sikap



Keterampilan Sosial



Modul 3



KB 1. Peristiwa, Fakta, Konsep, Generalisasi Ilmu – Ilmu Sosial dalam Kurikulum SD (KTSP) Tahun 2006 Kelas Tinggi



KB 3. Contoh Keterkaitan antara Peristiwa, Fakta, Konsep, Generalisasi, Nilai, Sikap dan Keterampilan Intelektual / Kemampuan Analisis, Personal, Sosial, dalam Konteks Pendidikan IPS SD Kelas Tinggi



Esensi Kurikulum IPS SD Berdasarkan KTSP 2006 Kelas Tinggi KB 2. Nilai dan Sikap, Keterampilan Intelektual / Kemampuan Analisis, Personal dan Sosial dalam Kurikulum IPS SD 2006 Kelas Tinggi



Kebutuhan akan Pengembangan Keterampilan Berkelompok



Peningkatan Keterampilan Kelompok (Sosial)



Generalisasi



Nilai Keterampilan Intelektual/Kemampu an Analisis, Personal dan Sosial dalam kurikulum IPS SD 2006 Kelas Tinggi



Nilai dan Sikap dalam Kurikulum IPS SD 2006 di Kelas Tinggi



ISU DAN MASALAH SOSIAL BUDAYA DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SD



KB 1 Trend globalisasi dan keragaman budaya



KB 2 Masalah-masalah lingkungan dan pendidikan lingkungan



KB 3 Masalah-masalah hukum, ketertiban dan kesadaran hukum



Globalisasi Lima aspek konsep lingkungan



Empat masalah yang berkaitan dengan lingkungan hidup manusia



Keragaman budaya



Globalisasi dan keragaman budaya di Indonesia



Cabangcabang ekologi



Masalahmasalah hukum



Keterampilan



Kesadaran hukum Pembelajaran IPS dalam era globalisasi dan keragaman budaya



Modul 4



Hubungan masalah hukum, ketertiban, dan kesadan hukum dengan pendidikan ips



Pendekatan Ekspositori berrorientasi nilai dan sikap



Modul 5 Empat Contoh Pendekatan yang dapat diterapkan dalam Pembelajaran IPS SD



Pendekatan Analitik Keteladanan



Prilaku Sosial KB 2 Pendekatan Sosial, Personal dan Perilaku dalam Pembelajaran IPS di SD



Pendekatan Kajian Nilai



Nilai dan sikap



Pendekatan Integratif Konsep dan Nilai



Emosi



PENDEKATAN DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR



Proses Penelitian



Modelmodel Penelitian Sosial



Masalah



Hipotesis Pengumpulan dan Analisis Data



Tujuan Konsep



KB 1 Pendekatan Kognitif dalam Pembelajaran IPS di SD



Kesimpulan



Karakteristik pendekatan penelitian ilmu sosial (social science inquiry)



Generalisasi



Teori/Konstruk



MODUL 6 Ranah Kognitif



Ranah dan tingkatannya dalam pembelajaran IPS



Konsep Perencanaan pengajaran IPS KB1. Perencanaan pembelajaran IPS serta ranah dan tingkatannya



Ranah Afektif Ranah Psikomotor



Tujuan Mata Pelajaran IPS



Metode, media, dan pemanfaatan sumber belajar IPS kelas Rendah



Unit pembelajaran dalam IPS



Model Ropes



Model Satuan Pelajran



Pengertian Pembelajaran Tematik



Pembelajaran Tematik



Implikasi Pembelajaran Tematik



3 Komponen rencana pengajaran KB 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)



Keuntungan proses perencanaan sistematis



Ciri Pembelajaran Tematik Karakteris tikPembel ajaran Tematik Tahap Pelaksanaan Pembelajaran Tematik



Tahap Perencanaan Pembelajaran Tematik



MODUL 7 Merancang Metode Pembelajaran IPS berdasarkan pendekatan kognitif



Pengertian pendekatan kognitif



Menerapkan Metode Pembelajaran IPS berdasarkan pendekatan kognitif



KB2. Merancang dan menerapkan Metode PembelajaranIPS SD berdasarkan pendekatan sosial



KB1.Merancang dan menerapkan Metode, media, dan pemanfaatan sumber belajar IPS kelas Tinggi berdasarkan pendekatan kognitif Metode Media



Pengertian pendekatan ekspositori



Merancang Metode Pembelajaran IPS berdasarkan pendekatan ekspositori



Sumber Belajar



Merancang Metode Pembelajaran IPS berdasarkan pendekatan sosial



Pengertian pendekatan sosial



Metode, Media, dan Pemanfaatan Sumber Belajar IPS Kelas Tinggi



KB5. Merancang dan menerapkan Metode PembelajaranIPS SD berdasarkan pendekatan ekspositori



Menerapkan Metode Pembelajaran IPS berdasarkan pendekatan ekspositori



Merancang Metode Pembelajaran IPS berdasarkan pendekatan personal



Pengertian pendekatan personal



KB3.Merancang dan menerapkan Metode PembelajaranIPS SD berdasarkan pendekatan personal



KB4. Merancang dan menerapkan Metode PembelajaranIPS SD berdasarkan pendekatan modifikasi perilaku



Pengertian pendekatan modifikasi perilaku



Menerapkan Metode Pembelajaran IPS berdasarkan pendekatan sosial



Merancang Metode Pembelajaran IPS berdasarkan pendekatan modifikasi perilaku



Menerapkan Metode Pembelajaran IPS berdasarkan pendekatan personal



Menerapkan Metode Pembelajaran IPS berdasarkan pendekatan modifikasi perilaku



KB 1 Merancang dan Menyusun Alat Evaluasi dalam Pembelajaran IPS SD



Pengertian Evaluasi



KB 2 Merancang dan Menyusun Alat Evaluasi Hasil Belajar IPS Aspek Kognitif



Modul 8



EVALUASI PEMBELAJARAN IPS SD



Merancang Alat Evaluasi Hasil Belajar IPS Aspek Kognitif



Merancang Alat Evaluasi



Menyusun Alat Evaluasi



Pengertian Nilai dan Sikap Sosial Merancang Alat Evaluasi Nilai dan Sikap Sosial



Menyusun Alat Evaluasi Nilai dan Sikap Sosial



Pengertian Aspek Kognitif



KB 3 Merancang dan Menyusun Alat Evaluasi tentang Nilai dan Sikap Sosial



KB 4 Merancang dan Menyusun Alat Evaluasi Keterampilan IPS



Menyusun Alat Evaluasi Hasil Belajar IPS Aspek Kognitif



Pengertian Aspek Keterampilan IPS



Cara Merancang Evaluasi Keterampilan IPS



Cara Menyusun Alat Evaluasi Keterampilan IPS



Modul 9



Model- model Pembelajaran IPS



KB 1 Merancang dan Menerapkan Model Pembelajaran IPS SD dengan Menggunakan Pendekatan Berorientasi Pemecahan Masalah



KB 2 Merancang dan Menerapkan Model Pembelajaran IPS SD dengan Menggunakan Pendekatan Humanistik



Pengertian Pendekatan Humanistik



Pengertian Pendekatan Masalah Merancang dan Model Pembelajaran IPS SD dengan Menggunakan Pendekatan Pemecahan Masalah



Menerapkan Model Pembelajaran IPS SD dengan Menggunakan Pendekatan Pemecahan Masalah



Merancang Model Pembelajaran IPS SD dengan Menggunakan Pendekatan Humanistik



Menerapkan Model Pembelajaran IPS SD dengan Menggunakan Pendekatan Humanistik



KB 2 Merancang dan Menerapkan Model Pembelajaran IPS SD dengan Menggunakan Pendekatan Wilayah



Pengertian Pendekatan Wilayah



Merancang Model Pembelajaran IPS SD dengan Menggunakan Pendekatan Wilayah



Menerapkan Model Pembelajaran IPS SD dengan Menggunakan Pendekatan Wilayah