MODUL AJAR Complimenting [PDF]

Citation preview

BAHASA INGGRIS KELAS X



1. INFORMASI UMUM A. IDENTITAS MODUL Nama



:



SYAMSIAR



Asal Sekolah



:



SMKN 2 PINRANG



Tahun



:



2021



Jenjang Sekolah



:



SMK



Kelas



:



X /Semua jurusan



Alokasi Waktu



: 180 menit (4x pertemuan) 4 Jam Pelajaran x @45 menit



B. KOMPETENSI AWAL Capaian Pembelajaran Pada akhir fase E, peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk berkomunikasi dengan guru, teman sebaya dan orang lain terkait teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan Fase E



tindakan memberikan ucapan selamat bersayap (extended), dan responnya,



sesuai



dengan



konteks



penggunaannya. Mereka



menggunakan dan merespon pertanyaan dan menggunakan strategi untuk memulai dan mempertahankan percakapan dan diskusi. Peserta didik menggunakan ungkapan memberi ucapan selamat dan responnya C. PROFIL PELAJAR PANCASILA Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak Mulia ,Mandiri dan Gotong Royong D. SARANA DAN PRASARANA Sarana



Ruang Kelas



Prasarana



Laptop, LCD, Internet, Bahan Ajar, Whiteboard, Spidol



E. TARGET PESERTA DIDIK 1. Reguler/tipikal



1. Tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami materi



2. Kesulitan belajar



2. Memiliki



kesulitan



dengan



bahasa



dan



pemahaman materi ajar, kurang percaya diri, kesulitan berkonsentrasi jangka panjang



3. Pencapaian tinggi



3. mencerna dan memahami dengan cepat, mampu mencapai keterampilan berfikir



tinggi (HOTS).



F. MODEL PEMBELAJARAN Model



Discovery Learning



Mode



Daring/Luring Teknik ATM (Amati, Tiru dan Modifikasi), diskusi



Metode



kelompok, tanya jawab, penugasan



II. KOMPONEN INTI



Tujuan Pembelajaran



Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat: 10.1 mengidentifikasi ungkapan-ungkapan memberi ucapan selamat dan responnya 10.2 menjelaskan struktur teks ungkapan memberi ucapan selamat dan responnya 10.3 menerapkan unsur kebahasaan dari ungkapan memberi ucapan selamat dan responnya 10.4 menyusun teks sederhana baik lisan maupun tulis yang melibatkan tindakan memberi ucapan selamat dan responnya. 10.5 mendemonstrasikan percakapan tindakan memberi ucapan selamat dan responnya.



Peserta didik mampu mengungkapkan ucapan selamat dan meresponnya dengan baik dan benar dimana pun mereka berada Pemahaman Bermakna



baik dalam lingkungan sekolah, masyarakat maupun dalam di dunia kerja. Guru menampilkan beberapa contoh “Congratulation Card” dan memberi beberapa pertanyaan kepada peserta didik:



Pertanyaan Pemantik



1. Why do people make the cards? 2. What is the purpose of each of the cards above? 3. Do you sometimes makes cards like that?



Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Awal (30 menit) DARING.GMeet LURING PERTEMUAN 1 2 3 4



Kegiatan Inti (125 menit) 1. Guru



ungkapan ucapan selamat dan responnya. 2. Metode tanya jawab guru memberikan pertanyaan mengenai : a. Contoh ungkapan selamat dan responnya



disapa



dan



melakukan



pemeriksaan kehadiran bersama dengan



b. Struktur teks ungkapan memberi selamat dan responnya. 3. Peserta didik diberikan kesempatan untuk



guru. 3. Peserta



contoh



berdiskusi dan mengidentifikasi ungkapan-



berdoa bersama. didik



beberapa



percakapan dan meminta peserta didik untuk



1. Peserta didik dan guru memulai dengan 2. Peserta



memberikan



didik



bersama



dengan



guru



membahas tentang kesepakatan yang akan diterapkan dalam pembelajaran.



Guru



menampilkan



“Congratulation respon.



beberapa



Card”



contoh



dan memberi



beberapa



pertanyaan



pemantik



kepada



melakukan studi pustaka (browsing atau



peserta didik:



mengunjungi



1. Why do people make the cards?



mengeksplorasi materi



2. What is the purpose of each of the cards above? that?



guna



4. Peserta didik diminta melaporkan hasil studi dan



3. Do you sometimes makes cards like



perpustakaan)



kemudian



bersama-sama



dengan



dibimbing oleh guru mendisksikan hasil laporannya di depan kelas 5. Peserta didik diminta untuk menyusun teks sederhana baik lisan maupun tulis yang melibatkan tindakan memberi ucapan selamat dan responnya. 6. Peserta



didik



mendemonstrasikan



diminta



untuk



percakapan



memberi



ucapan selamat dan responnya.



Kegiatan Penutup (15 menit) Referensi 1. Peserta didik dapat menanyakan hal yang  Lande, Shyla K, 2018. Forward an English. tidak dipahami kepada guru Erlangga 2. Peserta didik mengkomunikasikan kendala  Youtube link.... yang dihadapi selama mengerjakan 3. Peserta didik menerima apresiasi dan motivasi dari guru



Asesmen



Formatif, Sumatif, dan Proyek.... Kognitif ,non kognitif...



Pengayaan



Peserta didik yang hasil dari semua ujian tiap CP memenuhi KKM



Remedial



Peserta didik diberikan jika hasil ujian tidak menenuhi KKM 1. Apakah ada kendala selama kegiatan pembelajaran ? 2. Apakah semua peserta didik aktif dalam pembelajaran ? 3. Apa saja kesulitan yang diidentifikasi selama pembelajaran ?



Refleksi



4. Apa ada solusi jika peserta didik mengalami kesulitan di tengah pembelajaran ? 5. Apakah seluruh peserta didik tuntas dalam pelaksanaan pembelajaran ? 6. Apa strategi agar seluruh peserta didik dapat menuntaskan kompetensi ?



III. LAMPIRAN 1. 2. 3. 4.



Lembar Kerja Peserta Didik (Terlampir) Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik (Terlampir) Glosarium (Terlampir) Daftar Pustaka (Terlampir)



RINGKASAN MATERI CONGRATULATION



In English, congratulations is a form of praise when someone achieves something special, for example when someone :  Gets engaged  Gets merried  Gets a job promotion  Gets a new job  Has a new baby  Passes an exam  Graduates from school  Wins an election  Wins a rce or contest, etc. Here are the sentence examples : 



Congratulations on getting a higer score in final exam







Congratulation on having a new baby







Congratulations on winning a gold



medal Some examples in dialog: 1. Dito



: Cita, congratulations for being a first winner of the school story telling



competition! Cita



: Thanks, Dito.



Dito



: I heard that you will be the representative of our school in the story telling



competition of our regency. Is it true? Cita



: Yes, you’re right.



Dito



: I hope you will win as well as in the next competition.



Cita



: I hope so. Thank you.



2. Ari Lia



: Wah a wonderful performance! : Thank you. You’re very kind to say so.



Other Way to Congratulate



Congratulations is often shortened to congrats in writing, but English speakers don’t usually say congrats.  You might congratulate for everything. Often English leaners say congratulations when they mean good job or well done!  When you want to tell someone that they have done well on a project or exam, given a good speech, or generally done something well you can say: -



Good job on the report! I thing the executives will like it.



-



That was a great job, students. Well done.



-



Excellent speech! The audience really enjoyed it.



 When the players shake hands at the end of the sports game, they say “good game” to each other. When a sports team wins a tournament, you can also say “Congratulations!” to the team.