16 0 1 MB
NNNNN
MODUL PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS
UNTUK SD/MI
KELAS 2 (DUA) SEMESTER 2
Shabrina Oktaviana 41182109170006 4182109170006 5A PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS ISLAM “45” BEKASI 2019
KATA PENGANTAR
Puji syukur saya panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan modul pembelajaran Bahasa Inggris ini. Penyusunan modul pembelajaran bahasa Inggris ini bertujuan untuk memenuhi tugas pada mata kuliah Pembelajaran Bahasa Inggris Kelas Rendah. penulis membuat modul ini khususnya untuk Kelas 2 SD dan bertujuan untuk menambah nilai mata kuliah Pembelajaran Bahasa Inggris Kelas Rendah. Penulis menyadari begitu banyak pihak yang membantu sehingga penyusunan modul pembelajaran bahasa Inggris ini dapat terselesaikan. Penulis berharap, semoga dengan mengerjakan atau penyusunan modul ini dapat berguna bagi penulis maupun pembaca, anak SD kelas 2 semester 2, khususnya pada mata pelajaran Bahasa Inggris maupun berguna bagi masa yang akan datang. Dan penulis mengharapkan kritik dan saran yang sifatnya membangun agar semakin sempurna penulisan atau penyusunan modul ini.
Penulis,
Bekasi 27 November 2019
Contents Kata Pengantar ......................................................................... Error! Bookmark not defined. Daftar Isi .................................................................................. Error! Bookmark not defined. BAB I : PENDAHULUAN 1.1.
Latar Belakang .......................................................... Error! Bookmark not defined.
1.2.
Rumusan Masalah ..................................................... Error! Bookmark not defined.
1.3.
Tujuan Masalah ......................................................... Error! Bookmark not defined.
BAB II : MATERI 2.1. Standar Kompetensi ...................................................... Error! Bookmark not defined. 2.2. Kompetensi Dasar ......................................................... Error! Bookmark not defined. 2.3. Materi : “Hello jakarta” ................................................. Error! Bookmark not defined. 2.4. Exercise ......................................................................... Error! Bookmark not defined. 2.5. Evaluasi ......................................................................... Error! Bookmark not defined. 2.6. Rubrik Penilaian ............................................................ Error! Bookmark not defined. BAB III : PENUTUP 3.1. Kesimpulan.................................................................... Error! Bookmark not defined. Daftar Pustaka .......................................................................... Error! Bookmark not defined.
BAB I PENDAHULUAN 1.1.Latar Belakang Modul berjudul “Hello Jakarta” merupakan rangkaian dan bagian dari materi pada mata pelajaran bahasa Inggris untuk tingkat Sekolah Dasar (SD) khususnya pada kelas atas yaitu kelas 2 SD Semester 2. Modul ini membahas tentang siswa bersama-sama merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima dan masing-masing siswa merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima. Atau biasa disebut kalimat perintah/memerintahkan yang sederhana, Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekitar peserta didik
Di dalam modul ini juga terdapat kosakata beserta artinya untuk memperluas kosakata pada siswa kelas 2 SD. Penulis membuat sesuai dengan apa yang ada di dalam silabus pada Standar Kompetensi 5 dan Kompetensi Dasar 5.2. yang dikhususkan untuk materi mendengarkan, dan apa yang ada di dalam buku paket yang saya punya . 1.2.Rumusan Masalah a. Bagaimana siswa bisa merespon dengan mengulang kalimat? b. Sebanyak atau sejumlah berapakah siswa kelas 2 SD menguasai kosakata bahasa Inggris? c. Apa saja materi yang terdapat dalam modul ini? d. Bagaimana caramya agar menyampaikan instruksi sederhana?
1.3.Tujuan Masalah Modul ini dibuat karena untuk memenuhi tugas dari mata kuliah “Pembelajaran Bahasa Inggris Kelas Rendah Setelah mempelajari apa yang di dalam modul ini siswa dapat: 1. Mengetahui dan menambah kosakata siswa pada bahasa inggris sesuai dengan materi “Hello Jakarts” atau terdapat materi instruksi sederhana (mendengarkan). 2. Agar anak mengetahui ejaan yang benar pada kosakata dalam Bahasa Inggris. 3. Dapat mengetahui apa saja instruksi yang diperintahkan oleh gurunya, dan mengetahui apa yang harus siswa lakukan yang sesuai dengan instruksi tersebut. 4. Dapat menyebutkan dengan jelas dan benar instruksi apa yang yang disampaikan. 5. Siswa dapat aktif selama kegiatan belajar mengajar berlangsung.
BAB II MATERI 5.. Standar Kompetensi Mendengarkan Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekitar peserta didik 5.2. Kompetensi Dasar Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima.
2.3. Materi: “Hello Jakarta” Blackboard
: Papan tulis hitam
Begin, Begun : Mulai/dimulai/diawali
Book
: Buku
Clean
: Membersihkan
Door
: Pintu
Close
: Menutup
Fan
: Kipas angin
Collect
: Mengumpulkan
Floor
: Lantai
Come
: Datang/tiba
Picture
: Gambar
Do
: Kerjakan/mengerjakan
Table
: Meja
Find
: Menemukan
WhiteBoard
: Papan tulis putih
Fine
: Baik-baik saja
Window
: Jendela
Most
: Terbanyak
Boy
: Anak laki-laki
Open
: Membuka
Girl
: Anak perempuan
Possible
: Mungkin
Madam
: Ibu
Read
: Membaca
Teacher
: Guru
Study
: Mempelajari
Sir
: Bapak
Thank you
: Terima kasih
We
: Kita/Kami
Winner
: Pemenang
You
: Kamu
Write
: Menulis
Each
: Masing-masing
You’re welcome : Terima kasih kembali
Our
: Milik kita/lainnya
How are you : Apa kabarmu?
Good Morning : Selamat Pagi
Good Night
: Selamat malam
Good Afternoon : Selamat siang/sore
Monday
: Senin
Tuesday
: Selasa
Wednesday
: Rabu
Thursday
: Kamis
Friday
: Jumat
Saturday
: Sabtu
Sunday
: Minggu
Today
: Hari ini
Yesterday
: Kemarin
Tomorrow
: Besok
Word
: Kata
Game
: Permainan
Letter
: Surat
Help
: Tolong
Turn on
: Nyalaka
Turn off
: Matikan
Sweep
: Menyapu
Please
: Tolong/silahkan
As much as
: sebanyak
Small
: Kecil
Medium
: Sedang
Large
: Besar
Blue
: Biru
Green
: Hijau
Orange
: Oren
Yellow
: Kuning
Red
: Merah
Purple
: Ungu
Pink
: Ping
White
: Putih
Black
: Hitam
Brown
: Coklat
Grey
: Abu Abu
Gold
: Emas
Down
: Turun
Up
: Berdiri
Silence
: Diam
A. Look, Listen, and Repeat Teacher
: “Can you clean the blackboard/whiteboard, please?”
Dita
: “Yes, Sir”.
Teacher
: “Thank you Nadin”.
Dita
: “You are welcome”.
B. Lets Practice 1. Teacher
: “Can you help me to open the door, please?”
Anita
: “Yes, Sir”.
Teacher
: “Thank you, Nita”.
Anita
: “You are welcome”.
2. Teacher
: “Can you help me to clean your class, please?”
Students
: “Yes, Ma’am”.
Teacher
: “Thank you”.
Students
: “You are welcome”.
C. Listen to the instructions and follow them. 3. Teacher Students
4. Teacher Students
5. Teacher Students
: “Lest Play the Guitar?” : “(memperagakan gerakan bermain Guitar)”.
: “Lest Play The Piano?” : “(memperagakan gerakan bermain piano)”.
: “Let’s Stand Up Together?” : “(memperagakan gerakan)”.
6. Teacher Students
: “Let’s Play The Song Lenggang Kangkung?” :”(menyanyikan Lagu Lenggang kangkung)”
2.4.Exercise a. Listen and do the instructions below. 1. Can you help me to clean the blackboard/whiteboard, please 2. Can you help me to open the door, please? 3. Can you help me to clean your class, please? 4. Lest Play the Guitar? 5. Lest Play The Piano ? 6. Let’s Stand Up togerther ? 7. Let’s Play the Song lenggang Kangkung? b. Complete these dialogues 1. Teacher
: “Can you help me to clean your class, please?”
Students
: “Yes, Sir”.
Teacher
: “___________________________”.
Students
: “You are welcome”.
2. Teacher
: “_____________ the door, please?”
Bina
: “Yes, Ma’am”.
Teacher
: “___________________________”.
Bina
: “You are welcome”.
3. Mr. Shabrina : “__________________ the blackboard/whiteboard, please?” Kokoh
: “Yes, Madam”.
Mr. Shabrina : “________________________________”. Kokoh
: “You are welcome”.
c. Arrange these words 1. class – your – please? – clean 2. you – open – please? – book 3. the – please? – read – book 4. Guitar – play – the? – lest 5. stand – let’s – together? – Up 2.5.EVALUASI A. Listen to what the teacher reads to answer the questions below! 1. It is hot in the classroom. Teacher
: “Can you help me to ___________ the fan?”
Student
: “Yes, Sir”.
a. Open b. Turn on c. Turn off 2. Teacher Student
: “Can you ___________ to close the door, please? : “Yes, Ma’am”.
a. Help me b. Thank you c. I’m sorry 3. Can you help me to _______ the __________ please? a. Turn on, lamp b. Close, fan c. Open, window 4. Mr. shabrina : “__________________ the window, please?” Dimas
: “Yes, Madam”.
Mr. shabrina : “________________________________”. Dimas
: “You are welcome”.
a. Can you help me to close Thank you very much
b. Can you help me to open Thank you Dimas c. Can you help me to turn on Thank you Dimas 5. Can you help me to ______________ lenggang Kangkung the class?” a. Bring my bag b. The Sing c. Turn off the fan
B. Listen to what the teacher reads to answer fill in the blanks! 1. Teacher
: “Can you _____________ close the door, please?”
Students
: “Yes, Sir”.
Teacher
: “___________________________”.
Students
: “You are welcome”.
2. Teacher
: “_____________ the window, please?”
Tika
: “Yes, Madam”.
Teacher
: “___________________________”.
Tika
: “You are welcome”.
3. Teacher
: “__________________ the lenggang kangkung, please?”
Students
: “Yes, Sir”.
Teacher
: “________________________________”.
Students
: “ You are welcome”
4. Teacher
: “Can you help me to clean your Class please?
Students
: “__________________”.
Teacher
: “Thank you ”.
Studentr
: “__________________”.
5. Dimas Angel
: “Angel let’s Play the Dampu Bulan_______”. : “ ____________”.
Kunci Jawaban A. Listen to what the teacher reads to answer the questions below! 1. c. Turn on 2. a. Help me 3. c. Open, window 4. b. Can you help me Open the window, thank you Dimas 5. a. The Sing
B. Listen to what the teacher reads to answer fill in the blanks! 1. Help me Thank you 2. Can you help me open Thank you Tika 3. Can you help me Sing Thank You 4. Yes, Sir You are welcome 5. Togerther Let’s Go
2.6.Rubrik Penilaian A. Listen to what the teacher reads to answer the questions below! Setiap soal bernilai 2 jika menjawab pertanyaan dengan benar. Jumlah keseluruhan jika benar semua adalah 10. Totalnya adalah 5+5=10x10=100 Nomor Soal
Nilai
1
2
2
2
3
2
4
2
5
2
JUMLAH
10 10X10=100
B. Listen to what the teacher reads to answer fill in the blanks! 1. Teacher
: “Can you _____________ close the door, please?”
Students
: “Yes, Sir”.
Teacher
: “___________________________”.
Students
: “You are welcome”.
No
Penilaian
Skor
1.
Apabila siswa telah menjawab 2 pertanyaan kalimat yang rumpang,
4
jawabannya sesuai dengan ejaan yang benar, jelas dan tepat. 2.
Apabila siswa telah menjawab 2 pertanyaan kalimat yang rumpang,
3
jawabannya ada yang kurang sesuai atau kurang tepat dengan ejaan yang benar. 3.
Apabila siswa telah menjawab 1 pertanyaan kalimat yang rumpang, jawabannya sesuai dengan ejaan yang benar, jelas dan tepat.
2
4.
Apabila siswa telah menjawab 1 pertanyaan kalimat yang rumpang,
1
jawabannya ada yang kurang sesuai atau kurang tepat dengan ejaan yang benar.
2. Teacher
: “_____________ the window, please?”
Tika
: “Yes, Madam”.
Teacher
: “___________________________”.
Tika
: “You are welcome”.
No
Penilaian
Skor
1.
Apabila siswa telah menjawab 2 pertanyaan kalimat yang rumpang,
4
jawabannya sesuai dengan ejaan yang benar, jelas dan tepat. 2.
Apabila siswa telah menjawab 2 pertanyaan kalimat yang rumpang,
3
jawabannya ada yang kurang sesuai atau kurang tepat dengan ejaan yang benar. 3.
Apabila siswa telah menjawab 1 pertanyaan kalimat yang rumpang,
2
jawabannya sesuai dengan ejaan yang benar, jelas dan tepat. 4.
Apabila siswa telah menjawab 1 pertanyaan kalimat yang rumpang,
1
jawabannya ada yang kurang sesuai atau kurang tepat dengan ejaan yang benar.
3. Teacher
: “__________________ the lenggang kangkung, please?”
Students
: “Yes, Sir”.
Teacher
: “________________________________”.
Students
: “ You are welcome”
No
Penilaian
Skor
1.
Apabila siswa telah menjawab 2 pertanyaan kalimat yang rumpang,
4
jawabannya sesuai dengan ejaan yang benar, jelas dan tepat. 2.
Apabila siswa telah menjawab 2 pertanyaan kalimat yang rumpang, jawabannya ada yang kurang sesuai atau kurang tepat dengan ejaan yang benar.
3
3.
Apabila siswa telah menjawab 1 pertanyaan kalimat yang rumpang,
2
jawabannya sesuai dengan ejaan yang benar, jelas dan tepat. 4.
Apabila siswa telah menjawab 1 pertanyaan kalimat yang rumpang,
1
jawabannya ada yang kurang sesuai atau kurang tepat dengan ejaan yang benar.
4. Teacher
: “Can you help me to clean your Class please?
Students
: “__________________”.
Teacher
: “Thank you ”.
Studentr
: “__________________”.
No
Penilaian
Skor
1.
Apabila siswa telah menjawab 2 pertanyaan kalimat yang rumpang,
4
jawabannya sesuai dengan ejaan yang benar, jelas dan tepat. 2.
Apabila siswa telah menjawab 2 pertanyaan kalimat yang rumpang,
3
jawabannya ada yang kurang sesuai atau kurang tepat dengan ejaan yang benar. 3.
Apabila siswa telah menjawab 1 pertanyaan kalimat yang rumpang,
2
jawabannya sesuai dengan ejaan yang benar, jelas dan tepat. 4.
Apabila siswa telah menjawab 1 pertanyaan kalimat yang rumpang,
1
jawabannya ada yang kurang sesuai atau kurang tepat dengan ejaan yang benar.
5. Dimas Angel
: “Angel let’s Play the Dampu Bulan_______”. : “ ____________”.
No
Penilaian
Skor
1.
Apabila siswa telah menjawab 2 pertanyaan kalimat yang rumpang,
4
jawabannya sesuai dengan ejaan yang benar, jelas dan tepat. 2.
Apabila siswa telah menjawab 2 pertanyaan kalimat yang rumpang, jawabannya ada yang kurang sesuai atau kurang tepat dengan ejaan yang benar.
3
3.
Apabila siswa telah menjawab 1 pertanyaan kalimat yang rumpang,
2
jawabannya sesuai dengan ejaan yang benar, jelas dan tepat. 4.
Apabila siswa telah menjawab 1 pertanyaan kalimat yang rumpang, jawabannya ada yang kurang sesuai atau kurang tepat dengan ejaan yang benar.
1
BAB III PENUTUP 3.1.Kesimpulan Di dalam modul ini terdapat materi tentang “Hello Jakarta”. Modul ini dikhususkan untuk siswa kelas 2 SD pada mata pelajaran Bahasa Inggris. Di dalam modul ini dengan materi “ Hello Jakarta ” terdapat pelajaran siswa bersama-sama merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima dan masing-masing siswa merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima. Dan terdapat juga kosakata beserta artinya untuk memperluas kosakata pada siswa kelas 2 SD. Penulis membuat sesuai dengan apa yang ada di dalam silabus pada Standar Kompetensi 5 dan Kompetensi Dasar 5.2.. yang dikhususkan untuk materi mendengarkan, dan apa yang ada di dalam buku paket yang saya punya . Dan di dalam modul ini terdapat exercise atau latihan untuk memperkuat apakah siswa tersebut mendengarkan mendengarkan baik-baik apa yang diperintahkan dan benar-benar memahami atau tidak. Ditambah lagi dengan soal-soal evaluasi agar anak mempertajam pelajaran/materi apa yang sudah disampaikan dan siswa bisa memahami perintah dengan jelas . Penulis menyadari begitu banyak pihak yang membantu sehingga penyusunan modul pembelajaran bahasa Inggris ini dapat terselesaikan. Penulis berharap, semoga dengan mengerjakan atau penyusunan modul ini dapat berguna bagi penulis maupun pembaca, anak SD kelas 2 semester 2, khususnya pada mata pelajaran Bahasa Inggris maupun berguna bagi masa yang akan datang. Dan penulis mengharapkan kritik dan saran yang sifatnya membangun agar semakin sempurna penulisan atau penyusunan modul ini.
DAFTAR PUSTAKA
Eka Buadiarti, S.Pd, dkk. (2019). Hello Jakarta an English Course for Elementary Students Grade 2 Untuk SD/MI Kelas II. Jakarta, CV Bina Karya Guru