Modul Matematika 2 [PDF]

Citation preview

FASE : E (X)



MODUL AJAR MATEMATIKA



TAHUN AJARAN 2021/2022



BARISAN DAN DERET



OLEH : SMA NCIPS KUPANG



VERONIKA DIONOSIA INA SIBA, S.Si



B. KOMPETENSI AWAL



1. Apa itu pola bilangan? 2. 2 4 6 8 10 apakah termasuk pola bilangan? jika YA, termasuk pola bilangan apa susunaan bilangan tersebut? 3. ada berapa suku pola bilangan tersebut? 4. dapatkah kamu menyebutkan pola bilangan lain yang terdiri dari 5 suku



c. profil pelajar pancasila Gotong royong, bertakwa kepada Tuhan dan berakhlak mulia,mandiri, berpikir kritis, kreatif, berkebhinekaan globa



D. SARANA DAN PRASARANA - meja belajar siswa di kelas - kertas berbentuk persegi atau persegi panjang E. TARGET PESERTA DIDIK



F. MODEL PEMBELAJARAN



Peserta didik reguler atau umum



EKSPLORASI, DISKUSI, PEMAPARAN, LATIHAN



G. TUJUAN PEMBELAJARAN A. BARISAN mendeskripsikan perbedaan anatara barisan aritmetika menentukan suku ke-n dan beda dari barisan aritmetika menentukan suku ke-n dan rasio dari barisan ke geometri menyelesaikan permasalahan kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan konsep barisan aritmetika dan barisan geometri



A. DERET menentukan jumlah suku ken dari deret aritmetika dan deret geometri menyelesaikan permasalahan kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan konsep deret aritmetik dan deret geometri menentukan jumlh suku dari deret geometri tak hingga menyelesaikan permasalahan kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan konsep deret aritmetika dan deret geometri



H. PEMAHAMAN BERMAKNA Dapat menentukan suku ke- dn rasio dari barisan geometri



Dapat mendeskripsikan perbedaan antara barisan aritmetika dan barisan geometri



Dapat menentukan suku ke-n dan beda dri barisan aritmetika



Dapat menyelesaikan permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan konsep barisan aritmetika dan barisan geometri



Dapat mnentukan jumlah suku ke-n dari deret aritmetika dan deret geometri



Dapat menyelesaikan permasalahan kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan konsep deret aritmetika dan deret geometri



Dapat menentukan jumlah suku dari deret geometri tak hingga



Dapat menyelesaikaan permasalahan kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan konsep deret geometri tak hingga



I. PERTANYAAN PEMANTIK



1. Apakah barisan bilangan merupakan barisan aritmetika atau barisan geometri? 2. Apa perbedaan barisan dan deret? 3. Bagaimana menentukan suku ke-n dari suatu barisan? 4. Bagaimana menentukan rumus Un dari suatu bilangan? 5. Apakah perbedaan deret aritmetika atau deret geometri? 6. Bagaimana menentukan jumlah n suku pertama dari suatu deret? 7. Bagaimana menentukan jumlah deret geometri tak hingga?



PERTEMUAN-1



J. KEGIATAN PEMBELAJARAN



BG. HALAMAN 65-73 PERTEMUAN-II



BG. HALAMAN 74-76



PERTEMUAN-III



BG. HALAMAN 77-80 PERTEMUAN-IV



BG. HALAMAN 80-89



FORMATIF I bS. LATIHAN 2.1 HALAMAN 40 N0MOR 1-3



FORMATIF II bS. LATIHAN 2.2 HALAMAN 45 N0MOR 13



FORMATIF III 1. bS. LATIHAN 2.3 HALAMAN 53 N0MOR 1-3 2. bS. LATIHAN 2.4 HALAMAN 56-57 N0MOR 1-3



FORMATIF IV bS. LATIHAN 2.5 HALAMAN 57-58 N0MOR 1-12



SUMATIF



Siswa mengerjakan soal -soal yang disediakan guru yang merupakan rangkuman dari topik baris dan deret



REFLEKSI GURU



1



2



3



4



5



Apa momen



Apakah metode



Apa saja kendala



Bagaimana



terbaik yang saya



Bagaimana



mengajar saya



yang saya



rasakan saat



cara saya



sudah sesuai



respon siswa



temukan saat



mengatasi



melakukan pembelajaran ini?



dengan kebutuhan siswa?



terhadap pembelajara ini?



melangsungkan kegatan pembelajaran ini?



kendala tersebut?



REFLEKSI SISWA



1



2



3



4



5



Apa momen



Apakah saya



Apa saja kendala



Bagaimana



terbaik yang saya



Bagaimana



dapat



yang saya



rasakan saat



cara saya



beerkossentrasi



respon saya



temukan saat



mengatasi



melakukan pembelajaran ini?



dengan baik selama pembelajaran berlangsung?



terhadap pembelajara ini?



mengikuti kegatan pembelajaran ini?



kendala tersebut?



05



LAMPIRAN 1. lEMBAR KERJA SISWA FORMATIF I 2. lEMBAR KERJA SISWA FORMATIF II 3. lEMBAR KERJA SISWA FORMATIF III 4. lEMBAR KERJA SISWA FORMATIF IV 5. LEMBAR KERJA SUMATIF 6. RUBRIK PENILIAN INDIVIDU 7. RUBRIK PENILAIAN KELOMPOK 8. PERTANYAAN REFLEKSI



16



GLOSARIUM Barisan aritmetika, barisan geometri, deret aritmetika, deret geometri, deret geometri tak hingga



KUPANG, GURU MATA PELAJARAN



Veronika Dionisia Ina Siba, S.Si



AGUSTUS 2021



KEPALA SMA NCIPS KUPANG



Imelda Reli Agat, S.Pd



THANK YOU