Modul Projek Ipas [PDF]

Citation preview

OLEH: Made Trisna Sastradi, S.Pd



Kata Pengantar Puji syukur kita panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa karena berkat rahmat beliaulah penulis bisa menyusun modul ajar projek IPAS (Ilmu Pengetahuan Alam dan sosial). Modul ini terdiri dari beberapa komponen diantaranya informasi umum, komponen inti dan lampiran. Pada informasi umum dijelaskan mengenai identitas modul, kompetensi awal, profil pelajar Pancasila, sarana prasarana yang diperlukan dalam pembelajaran, target peserta didik serta model pembelajaran yang digunakan. Sedangkan pada komponen inti terdapat tujuan pembelajaran, pemahaman bermakna, pertanyaan pemantik, kegiatan pembelajaran dan assesmen. Pada bagian lampiran disajikan lembar kerja peserta didik, bahan bacaan guru dan siswa, glosarium dsn daftar pustaka. Modul ajar ini diharapkan dapat menuntun siswa membangun pemahamannya pada mata pelajaran projek IPAS yakni pembelajaran IPAS yang dikemas dalam pembelajaran project based learning (PBL) baik secara individu/kelompok secara daring/luring. Modul ajar ini disusun berdasarkan ketentuan yang telah dijabarkan pada diklat Pelatihan Sekolah Penggerak dan SMK PK (Pusat Keunggulan). Dalam Penulisan modul ini penulis mendapat banyak dukungan dari berbagai pihak terutama dari Kepala SMK Negeri 2 Singaraja, Bapak/Ibu Komite Pembelajaran dan Bapak/Ibu guru teman sejawat yang tidak bisa penulis sebutkan satu per satu. Penulis menyadari bahwa penulisan modul ajar ini masih jauh dari sempurna, oleh karena itu kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan demi kesempurnaan dan kelengkapan modul ajar ini ke depannya. Semoga modul ini bermanfaat untuk meningkatkan pemahaman dan kualitas pembelajaran projek IPAS



Singaraja, 16 September 2021 Penulis



Informasi Umum A. IDENTITAS MODUL Nama Penyusun : Made Trisna Sastradi, S.Pd. Nama Sekolah : SMK Negeri 2 Singaraja Tahun : 2021 Kelas :X Alokasi Waktu : B. KOMPETENSI AWAL Sebelum memahami modul projek IPAS ini peserta didik diharapkan telah memahami mengenai langkah-langkah metode ilmiah serta aspek-aspek yang terlibat dalam pembelajaran projek IPAS sebagai dasar dalam menjelaskan fenomena yang ada di lingkungan sekitar dari berbagai aspek C. PROFIL PELAJAR PANCASILA 1. Beriman dan Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Berakhlak Mulia. Dengan menjelaskan fenomena yang ada di lingkungan sekitar dari berbagai aspek peserta didik dapat memiliki kesadaran untuk menjaga alam sekitar dan selalu bersyukur kepada TYME 2. Bergotong Royong. Dengan merancang dan melaksanakan penelitian ilmiah dan berdiskusi secara kelompok peserta didik mampu bekerjasama dalam kelompok mendesain dan mengevaluasi penyelidikan ilmiah 3. Bernalar Kritis. Dengan melakukan penelitian ilmiah peserta didik dapat menerjemahkan data dan bukti-bukti secara ilmiah 4. Kreatif. peserta didik memiliki kreatifitas dalam menyusun dan mengkomunikasikan hasil penelitian ilmiah yang telah dilakukan D. SARANA DAN PRASARANA Adapun sarana dan prasarana yang diperlukan dalam pembelajaran ini diantaramya Gadget berupa Hp berbasis Android/laptop, jaringan internet dan kuota, E. TARGET PESERTA DIDIK Peserta didik yang memiliki berbagai karakteristik dengan tipikal kemampuan akademis cukup dan tidak memiliki permasalahan dalam mencerna dan memahami materi ajar