15 0 5 MB
1
RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT) Kode/Mata Kuliah SKS Nama Pengembang Nama Penelaah
: PDGK4205/Pembelajaran Terpadu di SD : 2 SKS : Asmoni, SE., M.Pd. : Drs. Lukiyadi, M.Pd
Deskripsi Singkat MK: Matakuliah ini akan membekali mahasiswa dengan wawasan pendidikan yang memadai tentang model-model pembelajaran terpadu, prosedur umum pembelajaran terpadu di SD, komponen-komponen keterampilan dasar mengajar dalam pembelajaran terpadu di SD. Sehingga mereka mampu mengaplikasikan dan mensimulasikannnya dalam kelas. Agar dalam penerapannya di dalam kelas dapat berjalan dengan maksimal, maka mahasiswa akan dilengkapi dengan materi tentang pengembangan perencanaan pembelajaran terpadu dan teknik penilaian pembeljaran terpadu. Penguasaan mahasiswa terhadap materi matakuliah ini akan dinilai melalui praktik mengajar atau simulasi di dalam kelas dengan menggunakan format penilaian APKG. Kompetensi Umum : Setelah mengikuti matakuliah ini mahasiswa diharapkan memiliki wawasan yang memadai tentang pembelajaran terpadu di SD dan mempraktekkannya serta melakukan simulasi di kelasnya. No. 1 I.
II.
Kompetensi Sub Pokok Bahasan Khusus Pokok Bahasan 2 3 4 Menjelaskan konsep Orientasi Ruang lingkup tutorial tutorial dan belajar tutorial dan Belajar Mandiri mandiri pada mata belajar mandiri kuliah pembelajaran terpadu di SD.
1. Menjelaskan konsep dasar
Konsep dasar Pembelajaran
Model Tutorial 5
Ceramah dan Tanya jawab
a. Konsep dasar Branstormi Pembelajaran Terpadu ng
Tugas Tutorial 6
Daftar Pustaka 7 Katalog Pendas, Panduan belajar UT dan Modul Pembelajaran Terpadu di SD oleh Asep Herry Hernawan, Novi Resmini, dan Andayani. 2011 Modul 1, 2, dan 3 Pembelajaran
Tutorial ke 8 I
II
2
No. 1
III.
Kompetensi Khusus 2 Pembelajaran Terpadu
Pokok Bahasan 3 Terpadu
Sub Pokok Bahasan 4 b. Model-model Pembelajaran Terpadu
2. Menjelaskan prosedur umum Pembelajaran Terpadu
Prosedur umum a. Kegiatan Pendahuluan Pembelajaran dalan Pembelajaran Terpadu Terpadu b. Kegiatan Inti dalam Pembelajaran Terpadu c. Kegiatan Akhir dan Tindak Lanjut dalam Pembelajaran Terpadu
3. Menjelaskan keterampilan dasar mengajar dalam Pembelajaran Terpadu
Keterampilan dasar mengajar dalam Pembelajaran Terpadu
Menjelaskan tentang Perancangan Pembelajaran Terpadu
Perancangan Pembelajaran Terpadu
Model Tutorial 5
a. Keterampilan Membuka dan Menutup Pelajaran dalam Pembelajaran Terpadu b. Keterampilan Menjelaskan dan Bertanya dalam Pembelajaran Terpadu c. Keterampilan Memberi penguatan dan Variasi dalam Pembelajaran Terpadu a. Tahapan Perancangan Pembelajaran Terpadu b. Silabus dan Satuan Kreatif dan Pembelajaran Terpadu Produktif
Tugas Tutorial 6
Daftar Pustaka 7 Terpadu di SD oleh Asep Herry Hernawan, dan Novi Resmini. 2011.
Modul 4 Pembelajaran Terpadu di SD, oleh Asep Herry Hernawan, dan Novi Resmini. 2011.
Tutorial ke 8
III
3
No. 1
Kompetensi Khusus 2
Pokok Bahasan 3
Sub Pokok Bahasan 4
Model Tutorial 5
IV.
Menjelaskan Penilaian dalam Pembelajaran Terpadu
Penilaian dalam Pembelajaran Terpadu
V.
Mempraktekkan dan mensimulasikan Pembelajaran Terpadu
Praktek Pembelajaran Terpadu di SD
a. Konsep, Prinsip, dan Sasaran Penilaian dalam Pembelajaran Terpadu Kreatif dan b. Prosedur Produktif Pengembangan dan Format Penilaian Pembelajaran Terpadu di SD Praktek Merancang Pembelajaran Terpadu Dikusi di SD
VI.
Mempraktekkan dan mensimulasikan Pembelajaran Terpadu Mempraktekkan dan mensimulasikan Pembelajaran Terpadu Mempraktekkan dan mensimulasikan Pembelajaran Terpadu
Praktek Pembelajaran Terpadu di SD
Praktek Pelaksanaan Pembelajaran Terpadu di SD
Simulasi
Praktek Pembelajaran Terpadu di SD
Praktek Pelaksanaan Pembelajaran Terpadu di SD
Simulasi
Praktek Pembelajaran Terpadu di SD
Praktek Pelaksanaan Pembelajaran Terpadu di SD
Simulasi
VII.
VIII.
Tugas Tutorial 6
Daftar Pustaka 7
Tutorial ke 8
Modul 5 Pembelajaran Terpadu di SD, oleh Asep Herry Hernawan, dan Novi Resmini. 2011.
IV
Modul 6 Pembelajaran Terpadu di SD, oleh Andayani. 2011
V
Modul 6 Pembelajaran Terpadu di SD, oleh Andayani. 2011 Modul 6 Pembelajaran Terpadu di SD, oleh Andayani. 2011 Modul 6 Pembelajaran Terpadu di SD, oleh Andayani. 2011
VI
VII
VIII
4
SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) Tutorial Kode/Nama Mata Kuliah SKS Nama Pengembang Nama Penelaah Kompetensi Umum
: : : : : :
1 (Satu) PDGK4205/Pembelajaran Terpadu di SD 2 Asmoni, SE., M.Pd. Drs. Lukiyadi, M.Pd Setelah mengikuti matakuliah ini mahasiswa diharapkan memiliki wawasan yang memadai tentang pembelajaran terpadu di SD dan mempraktekkannya serta melakukan simulasi di kelasnya.
Kompetensi Khusus
:
Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan
: :
Mahasiswa mampu menjelaskan konsep tutorial dan belajar mandiri pada mata kuliah pembelajaran terpadu di SD Menjelaskan konsep tutorial dan belajar mandiri pada mata kuliah pembelajaran terpadu di SD. Orientasi tutorial dan belajar mandiri Ruang lingkup tutorial Belajar Mandiri
Tahapan Kegiatan Tutorial: NO
TAHAPAN
RINCIAN KEGIATAN
1.
Persiapan Tutorial
1. 2. 3. 4. 5.
Memperkenalkan diri Mengabsen mahasiswa Mengkaji modul Menyiapkan materi sajian Menyiapkan bahan diskusi
2.
Kegiatan Pendahuluan
1. Cara belajar mahasiswa UT 2. Tujuan Tutorial 3. Tugas-tugas Tutorial yang harus dipenuhi mahasiswa 4. Pelaksanaan uji konsep 5. Sistem Penilaian
3.
Kegiatan Penyajian
1. Memberi ulasan garis besar tentang Pembelajaran terpadu 2. Membagi mahasiswa dalam 4 (Empat) kelompok. Setiap kelompok membahas satu issu yang berbeda dan tampil dalam simulasi pembelajaran terpadu di kelas. 3. Membimbing mahasiswa untuk mempersiapkan diri dalam praktek pembelajaran terpadu di sekolah. 4. Memotivasi mahasiswa untuk aktif dalam diskusi
MEDIA DAN SUMBER BELAJAR PPT
WAKTU
PPT, LCD, Katalog Pendas dan Panduan belajar UT
200
LCD, PPT, Pendas, Panduan belajar UT dan Modul Pembelajaran Terpadu di SD oleh Asep Herry Hernawan, Novi Resmini, dan Andayani. 2011
850
5
NO 4.
TAHAPAN Kegiatan Penutup
RINCIAN KEGIATAN 1. Pemantapan (mempertegas dan memperjelas atau menyimpulkan bahasan yang telah didiskusikan. 2. Menyampaikan gambaran kegiatan tutorial ke 2 tentang tentang konsep dasar Pembelajaran Terpadu, Prosedur umum Pembelajaran Terpadu, dan Keterampilan dasar mengajar dalam Pembelajaran Terpadu serta hal-hal yang perlu dipersiapkan mahasiswa.
MEDIA DAN SUMBER BELAJAR PPT
WAKTU 150
6
SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) Tutorial Kode/Nama Mata Kuliah SKS Nama Pengembang
: 2 (Kedua) : PDGK4205/Pembelajaran Terpadu di SD
Nama Penelaah Kompetensi Umum
: Drs. Lukiyadi, M.Pd : Setelah mengikuti matakuliah ini mahasiswa diharapkan memiliki wawasan yang memadai tentang pembelajaran terpadu di SD dan mempraktekkannya serta melakukan simulasi di kelasnya. : Mahasiswa mampu : 1. Menjelaskan konsep dasar Pembelajaran Terpadu 2. Menjelaskan prosedur umum Pembelajaran Terpadu 3. Menjelaskan keterampilan dasar mengajar dalam Pembelajaran Terpadu : 1. Konsep dasar Pembelajaran Terpadu 2. Prosedur umum Pembelajaran Terpadu 3. Keterampilan dasar mengajar dalam Pembelajaran Terpadu : 1 a. Konsep dasar Pembelajaran Terpadu b. Model-model Pembelajaran Terpadu 2 a. Kegiatan Pendahuluan dalan Pembelajaran Terpadu b. Kegiatan Inti dalam Pembelajaran Terpadu c. Kegiatan Akhir dan Tindak Lanjut dalam Pembelajaran Terpadu 3 a. Keterampilan Membuka dan Menutup Pelajaran dalam Pembelajaran Terpadu b. Keterampilan Menjelaskan dan Bertanya dalam Pembelajaran Terpadu c. Keterampilan Memberi penguatan dan Variasi dalam Pembelajaran Terpadu
Kompetensi Khusus
Pokok Bahasan
Sub Pokok Bahasan
: 2 : Asmoni, SE., M.Pd.
Tahapan Kegiatan Tutorial: NO 1.
TAHAPAN Persiapan Tutorial
RINCIAN KEGIATAN 1. 2. 3. 4.
Mengkaji modul Menyiapkan materi sajian Menyiapkan bahan diskusi Mengembangkan tugas tutorial
MEDIA DAN SUMBER BELAJAR PPT
WAKTU
7
NO
TAHAPAN
2.
Kegiatan Pendahuluan
3.
Kegiatan Penyajian
4.
Kegiatan Penutup
RINCIAN KEGIATAN Menjelaskan: 1. Pokok-pokok esensial dari Modul 1-3 2. Menjelaskan kegiatan tutorial pada pertemuan ke 2 tentang konsep dasar Pembelajaran Terpadu, Prosedur umum Pembelajaran Terpadu, dan Keterampilan dasar mengajar dalam Pembelajaran Terpadu. 3. Membagi mahasiswa menjadi kelompokkelompok kecil. 1. Membimbing mahasiswa berdiskusi 2. Memfasilitasi kegiatan diskusi 3. Mengawasi jalannya diskusi 4. Membantu menjelaskan hal-hal yang tidak dipahami 5. Meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi yang telah dilakukan. 1. Meminta mahasiswa menyimpulkan hasil diskusi 2. memperjelas hal-hal yang masih kurang dipahami mahasiswa 3. menutup kegiatan tutorial pertemuan ke 2
MEDIA DAN SUMBER BELAJAR PPT, LCD, peta konsep dan Modul 1, 2, dan 3 Pembelajaran Terpadu di SD Asep Herry Hernawan, dan Novi Resmini. 2011. PPT, LCD, peta konsep dan Modul 1, 2, dan 3 Pembelajaran Terpadu di SD Asep Herry Hernawan, dan Novi Resmini. 2011.
WAKTU 200
850
150
8
SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) Tutorial Kode/Nama Mata Kuliah SKS Nama Pengembang
: 3 (Ketiga) : PDGK4205/Pembelajaran Terpadu di SD
Nama Penelaah Kompetensi Umum
: Drs. Lukiyadi, M.Pd : Setelah mengikuti matakuliah ini mahasiswa diharapkan memiliki wawasan yang memadai tentang pembelajaran terpadu di SD dan mempraktekkannya serta melakukan simulasi di kelasnya. : Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Perancangan Pembelajaran Terpadu
Kompetensi Khusus
: 2 : Asmoni, SE., M.Pd.
Pokok Bahasan
: Perancangan Pembelajaran Terpadu
Sub Pokok Bahasan
: a Tahapan Perancangan Pembelajaran Terpadu b. Silabus dan Satuan Pembelajaran Terpadu
Tahapan Kegiatan Tutorial: NO
TAHAPAN
1.
Persiapan Tutorial
2.
Kegiatan Pendahuluan
3.
Kegiatan Penyajian
4.
Kegiatan Penutup
RINCIAN KEGIATAN 1. Menyiapkan materi sajian 2. Menyiapkan bahan diskusi 3. Mengembangkan tugas tutorial Menjelaskan: 1. Pokok-pokok esensial dari Modul 4 2. Menjelaskan kegiatan tutorial pada pertemuan ke 4 ini. 3. Membagi mahasiswa menjadi kelompok-kelompok kecil.
1. Membimbing mahasiswa berdiskusi tentang Tahapan Perancangan Pembelajaran Terpadu dan Silabus dan Satuan Pembelajaran Terpadu 2. Memfasilitasi kegiatan diskusi 3. Mengawasi jalannya diskusi 4. Membantu menjelaskan hal-hal yang tidak dipahami 5. Meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi yang telah dilakukan. 1 Meminta mahasiswa menyimpulkan hasil diskusi
MEDIA DAN SUMBER BELAJAR PPT
WAKTU
PPT, LCD, peta konsep dan Modul 4 Pembelajaran Terpadu di SD Asep Herry Hernawan, dan Novi Resmini. 2011. PPT, LCD, peta konsep dan Modul 4 Pembelajaran Terpadu di SD Asep Herry Hernawan, dan Novi Resmini. 2011.
200
PPT
150
850
9
NO
TAHAPAN
RINCIAN KEGIATAN 2 3 4
MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
WAKTU
memperjelas hal-hal yang masih kurang dipahami mahasiswa menutup kegiatan tutorial pertemuan ke 3 Meminta mahasiswa untuk latihan merancang pembelajaran terpadu di rumah
10
SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) Tutorial Kode/Nama Mata Kuliah SKS Nama Pengembang Nama Penelaah Kompetensi Umum
: : : : : :
Kompetensi Khusus
:
Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan
: :
4 (Keempat) PDGK4205/Pembelajaran Terpadu di SD 2 Asmoni, SE., M.Pd. Drs. Lukiyadi, M.Pd Setelah mengikuti matakuliah ini mahasiswa diharapkan memiliki wawasan yang memadai tentang pembelajaran terpadu di SD dan mempraktekkannya serta melakukan simulasi di kelasnya. Mahasiswa mampu menjelaskan Penilaian dalam Pembelajaran Terpadu Penilaian dalam Pembelajaran Terpadu a Konsep, Prinsip, dan Sasaran Penilaian dalam Pembelajaran Terpadu b. Prosedur Pengembangan dan Format Penilaian Pembelajaran Terpadu di SD
Tahapan Kegiatan Tutorial: NO
TAHAPAN
1.
Persiapan Tutorial
2.
Kegiatan Pendahuluan
3.
Kegiatan Penyajian
RINCIAN KEGIATAN 1. Menyiapkan materi sajian 2. Menyiapkan bahan diskusi 3. Mengembangkan tugas tutorial Menjelaskan: 1. Pokok-pokok esensial dari Modul 5 2. Menjelaskan kegiatan tutorial pada pertemuan ke 5 ini. 3. Membagi mahasiswa menjadi kelompok-kelompok kecil. 1. Membimbing mahasiswa berdiskusi Konsep, Prinsip, dan Sasaran Penilaian dalam Pembelajaran Terpadu dan Prosedur Pengembangan dan Format Penilaian Pembelajaran Terpadu di SD 2. Memfasilitasi kegiatan diskusi 3. Mengawasi jalannya diskusi 4. Membantu menjelaskan hal-hal yang tidak dipahami 5. Meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi yang telah dilakukan.
MEDIA DAN SUMBER BELAJAR PPT
WAKTU
PPT,LCD, peta konsep dan Modul 5 Pembelajaran Terpadu di SD Asep Herry Hernawan, dan Novi Resmini. 2011.
200
PPT, LCD, peta konsep dan Modul 5 Pembelajaran Terpadu di SD Asep Herry Hernawan, dan Novi Resmini. 2011.
850
11
NO 4.
TAHAPAN Kegiatan Penutup
RINCIAN KEGIATAN 1 2 3 4
Meminta mahasiswa menyimpulkan hasil diskusi memperjelas hal-hal yang masih kurang dipahami mahasiswa menutup kegiatan tutorial pertemuan ke 4 Mengingatkan kembali kepada mahasiswa untuk kelompok yang tampil untuk simulasi dikelas.
MEDIA DAN SUMBER BELAJAR PPT, LCD
WAKTU 150
12
SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) Tutorial Kode/Nama Mata Kuliah SKS Nama Pengembang Nama Penelaah Kompetensi Umum
: : : : : :
Kompetensi Khusus
:
Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan
: :
5 (Kelima) PDGK4205/Pembelajaran Terpadu di SD 2 Asmoni, SE., M.Pd. Drs. Lukiyadi, M.Pd Setelah mengikuti matakuliah ini mahasiswa diharapkan memiliki wawasan yang memadai tentang pembelajaran terpadu di SD dan mempraktekkannya serta melakukan simulasi di kelasnya. Mahasiswa mampu mempraktekkan dan mensimulasikan Pembelajaran Terpadu Praktek Pembelajaran Terpadu di SD Praktek Merancang Pembelajaran Terpadu di SD
Tahapan Kegiatan Tutorial: NO
TAHAPAN
1.
Persiapan Tutorial
2.
Kegiatan Pendahuluan
3.
Kegiatan Penyajian
4.
Kegiatan Penutup
RINCIAN KEGIATAN 1. Menyiapkan materi sajian 2. Menyiapkan bahan diskusi 3. Mengembangkan tugas tutorial Menjelaskan: 1. Menjelaskan kegiatan tutorial pada pertemuan ke 5 ini. 2. Menjelaskan kepada mahasiswa tata cara simulasi pembelajaran terpadu di kelas. 1. Membimbing mahasiswa berdiskusi Merancang Pembelajaran Terpadu di SD 2. Memfasilitasi kegiatan diskusi 3. Mengawasi jalannya diskusi 4. Membantu menjelaskan hal-hal yang tidak dipahami 5. Meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi yang telah dilakukan. 1. Meminta mahasiswa menyimpulkan hasil diskusi 2. memperjelas hal-hal yang masih kurang dipahami mahasiswa 3. menutup kegiatan tutorial pertemuan ke 5 4. Mengingatkan kepada mahasiswa untuk kelompok yang tampil untuk simulasi dikelas.
MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
WAKTU
PPT, peta konsep dan Modul 6 Pembelajaran Terpadu di SD, oleh. Andayani. 2011
200
PPT,peta konsep dan Modul 6 Pembelajaran Terpadu di SD, oleh. Andayani. 2011
850
PPT
150
13
SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) Tutorial Kode/Nama Mata Kuliah SKS Nama Pengembang Nama Penelaah Kompetensi Umum
: : : : : :
Kompetensi Khusus
:
Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan
: :
6 (Keenam) PDGK4205/Pembelajaran Terpadu di SD 2 Asmoni, SE., M.Pd. Drs. Lukiyadi, M.Pd Setelah mengikuti matakuliah ini mahasiswa diharapkan memiliki wawasan yang memadai tentang pembelajaran terpadu di SD dan mempraktekkannya serta melakukan simulasi di kelasnya. Mahasiswa mampu mempraktekkan dan mensimulasikan Pembelajaran Terpadu Praktek Pembelajaran Terpadu di SD Praktek Pelaksanaan Pembelajaran Terpadu di SD
Tahapan Kegiatan Tutorial: NO
TAHAPAN
1.
Persiapan Tutorial
2.
Kegiatan Pendahuluan
3.
Kegiatan Penyajian
RINCIAN KEGIATAN 1. Menyiapkan materi sajian 2. Menyiapkan bahan diskusi 3. Mengembangkan tugas tutorial Menjelaskan: 1. Menjelaskan kegiatan tutorial pada pertemuan ke 6 ini. 2. Menjelaskan kepada mahasiswa tata cara simulasi pembelajaran terpadu di kelas berdasarkan temuan sebelumnya. 1. Membimbing mahasiswa Praktek Pembelajaran Terpadu di SD 2. Mengawasi jalannya diskusi 3. Membantu menjelaskan hal-hal yang tidak dipahami 4. Meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi yang telah dilakukan. 5. Mereview praktek Pembelajaran Terpadu di SD
MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
WAKTU
PPT, peta konsep dan Modul 6 Pembelajaran Terpadu di SD, oleh. Andayani. 2011
200
PPT, peta konsep dan Modul 6 Pembelajaran Terpadu di SD, oleh. Andayani. 2011
850
14
NO 4.
TAHAPAN Kegiatan Penutup
RINCIAN KEGIATAN 1. Meminta mahasiswa menyimpulkan hasil diskusi 2. memperjelas hal-hal yang masih kurang dipahami mahasiswa 3. Mengingatkan kepada mahasiswa untuk kelompok yang tampil untuk simulasi dikelas pada mingggu ke VII. 4. Mengingatkan pada mahasiswa untuk mengumpulkan tugas praktek pembelajaran terpadu di sekolah.
MEDIA DAN SUMBER BELAJAR PPT
WAKTU 150
15
SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) Tutorial Kode/Nama Mata Kuliah SKS Nama Pengembang Nama Penelaah Kompetensi Umum
: : : : : :
Kompetensi Khusus
:
Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan
: :
7 (Ketujuh) PDGK4205/Pembelajaran Terpadu di SD 2 Asmoni, SE., M.Pd. Drs. Lukiyadi, M.Pd Setelah mengikuti matakuliah ini mahasiswa diharapkan memiliki wawasan yang memadai tentang pembelajaran terpadu di SD dan mempraktekkannya serta melakukan simulasi di kelasnya. Mahasiswa mampu mempraktekkan dan mensimulasikan Pembelajaran Terpadu Praktek Pembelajaran Terpadu di SD Praktek Pelaksanaan Pembelajaran Terpadu di SD
Tahapan Kegiatan Tutorial: NO
TAHAPAN
1.
Persiapan Tutorial
2.
Kegiatan Pendahuluan
3.
Kegiatan Penyajian
RINCIAN KEGIATAN 1. Menyiapkan materi sajian 2. Menyiapkan bahan diskusi 3. Mengembangkan tugas tutorial Menjelaskan: 1. Mereview sekilas praktek pada tutorial ke 6 2. Menjelaskan kegiatan tutorial pada pertemuan ke 7 simulasi pembelajaran terpadu. 1. Membimbing mahasiswa Praktek Pembelajaran Terpadu di SD 2. Mengawasi jalannya diskusi 3. Membantu menjelaskan hal-hal yang tidak dipahami 4. Meminta setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi yang telah dilakukan. 5. Mereview praktek Pembelajaran Terpadu di SD
MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
WAKTU
PPT, peta konsep dan Modul 6 Pembelajaran Terpadu di SD, oleh. Andayani. 2011
200
PPT, peta konsep dan Modul 6 Pembelajaran Terpadu di SD, oleh. Andayani. 2011
850
16
NO 4.
TAHAPAN Kegiatan Penutup
RINCIAN KEGIATAN 1. Meminta mahasiswa menyimpulkan hasil diskusi 2. memperjelas hal-hal yang masih kurang dipahami mahasiswa 3. Mengingatkan kepada mahasiswa untuk kelompok yang tampil untuk simulasi dikelas pada mingggu ke VIII. 4. Mengingatkan pada mahasiswa untuk mengumpulkan tugas praktek pembelajaran terpadu di sekolah.
MEDIA DAN SUMBER BELAJAR PPT
WAKTU 150
17
SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) Tutorial Kode/Nama Mata Kuliah SKS Nama Pengembang Nama Penelaah Kompetensi Umum
: : : : : :
Kompetensi Khusus
:
Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan
: :
8 (Kedelapan) PDGK4205/Pembelajaran Terpadu di SD 2 Asmoni, SE., M.Pd. Drs. Lukiyadi, M.Pd Setelah mengikuti matakuliah ini mahasiswa diharapkan memiliki wawasan yang memadai tentang pembelajaran terpadu di SD dan mempraktekkannya serta melakukan simulasi di kelasnya. Mahasiswa mampu mempraktekkan dan mensimulasikan Pembelajaran Terpadu Praktek Pembelajaran Terpadu di SD Praktek Pelaksanaan Pembelajaran Terpadu di SD
Tahapan Kegiatan Tutorial: NO
TAHAPAN
RINCIAN KEGIATAN
1.
Persiapan Tutorial
2.
Kegiatan Pendahuluan
3.
Kegiatan Penyajian
1. Membimbing mahasiswa Praktek Pembelajaran Terpadu di SD 2. Mengawasi jalannya diskusi 3. Memberikan umpan balik terhadap tugas-tugas 4. Membahas matei/konsep yang belum dibahas 5. Mengidentifikasi keterkaitan antar konsep yang telah dibahas 6. Merangkum dan memberi penekanan materi esesnsial yang harus dikuasai mahasiswa
Kegiatan Penutup
1. Merangkum dan mereviu kegiatan tutorial pertemuan ke delapan 2. Mengingatkan mahasiswa tentang kegiatan UAS 3. Menutup kegiatan tutorial secara keseluruhan.
4.
1. Menyiapkan materi sajian 2. Menyiapkan bahan diskusi 3. Mengembangkan tugas tutorial Menjelaskan kegiatan tutorial pada pertemuan ke 8
MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
WAKTU
200
PPT, peta konsep dan Modul 6 Pembelajaran Terpadu di SD, oleh. Andayani. 2011
850 PPT, peta konsep dan Modul 6 Pembelajaran Terpadu di SD, oleh. Andayani. 2011
150
PPT
18