Tt3 Pembelajaran Terpadu Di SD - Emil [PDF]

Citation preview

UJI KOMPETENSI MATA KULIAH – PEMBELAJARAN TERPADU DI SD Tutor 3 Drs.Moh Arifin.,M.Pd NIP:196405291987031006



Oleh: Nama



: EMILIA KONTESA



NIM : 858941696 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS TERBUKA 2022



TUGAS TUTORIAL 3 Nama Mata Kuliah



: PEMBELAJARAN TERPADU DI SD



Kode mata kuliah/Semester : PDGK 4205 / 1 Pengembangan Soal



: Drs.Moh Arifin.M.Pd



Tahun



: 2022



Silahkan kerjakan Latihan 3 ini dengan benar! No. 1



Soal Kegiatan akhir dan tindak lanjut dalam pembelajaran terpadu dilakukan untuk memantapkan pemahaman siswa terhadap kegiatan belajar yang telah berlangsung, mengetahui keberhasilan siswa dalam kegiatan pembelajaran yang telah dijalani, serta memberikan tindak lanjut untuk mengembangkan kemampuan yang baru dikuasai siswa. Pilihlah salah satu subtema yang hendak Anda bahas tetapkan kompetensi dasar dari subtema tersebut kemudian rumuskan langkahlangkah kegiatan akhir dan tindak lanjut pembelajaran yang akan dilakukan. Susunlah langkah-langkah tersebut dengan tetap memperhatikan prinsip-prinsip dalam mengembangkan pembelajaran secara terpadu.



Skor 25



2



Ibu Nanda adalah wali kelas 4 di salah satu sekolah dasar di Jakarta. Beliau dikenal sebagai guru yang ramah dan dekat dengan siswanya. Pada saat proses pembelajaran suasana kelas terlihat menyenangkan, hal ini dikarenakan ibu Nanda senantiasa memberikan metode pengajaran yang beragam. Adakalanya beliau mengangkat suatu tema untuk didiskusikan secara berkelompok, lain waktu ibu Nanda mengajak siswa keluar kelas untuk mengamati beberapa tanaman obat yang dipelihara di rumah kaca milik sekolah. Jika mendapati siswa yang mengerjakan tugas. Selain itu ibu Nanda juga sangat piawai dalam mengintegrasikan media pembelajaran, beliau tidak hanya menampilkan materi melalui media tapi juga meminta siswanya untuk membuat produk pembelajaran dengan berbagai media. Ketika ibu Nanda mendapati siswa mengerjakan tugas dengan baik beliau tidak segan untuk memberikan pujian dan hadiah. Uraikan keterampilan apakah yang melekat pada diri ibu Nanda yang sangat bermanfaat pada pembelajaran terpadu



15



3



Terdapatnya bentuk penilaian alternatif yang beragam, diantaranya adalah catatan sekolah dan jurnal. Keduanya merupakan catatan harian siswa yang berisi mengenai kemajuan maupun kendala yang dihadapi siswa. Uraikan perbedaan diantara keduanya, kemudian buatlan contoh dari catatan sekolah dan jurnal.



20



Jawaban 1. Langkah terakhir yang harus dilakukan dalam pembelajaran terpadu dan umum, kegiatan kesimpulan dan tindak lanjut dari kegiatan ini, terutama untuk memperdalam pemahaman siswa terhadap kegiatan pembelajaran yang dilakukan dan untuk mengetahui keberhasilan siswa dalam melaksanakannya. kegiatan belajar dan memberikan tindak lanjut untuk membantu siswa mengembangkan keterampilan yang baru dipelajarinya. Kegiatan penyelesaian dan tindak lanjut ini memegang peranan yang sangat penting dalam mencapai standar kinerja yang telah ditetapkan. Oleh karena itu, guru harus secara sistematis mengidentifikasi kegiatan pembelajaran yang dapat dilakukan dalam kegiatan akhir dan menindaklanjuti blended learning. A. Pentingnya Kegiatan Penutupan dan Tindak Lanjutnya



Kegiatan penutupan dalam blended learning tidak hanya diartikan sebagai kegiatan yang mencakup seluruh kegiatan pembelajaran. Kegiatan ini juga mengandung makna sebagai kegiatan untuk memperdalam pemahaman siswa terhadap keterampilan dasar dan materi pembelajaran yang dipelajari, serta mengetahui hasil pelaksanaan kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh siswa dan guru. Kegiatan yang biasanya dilakukan guru dalam kegiatan terakhir ini adalah ujian lisan dan tulis. Berdasarkan hasil kegiatan akhir (memeriksa kemampuan siswa dan/atau melakukan penilaian). B. FORMAT KEGIATAN PEMBELAJARAN INTI Kegiatan penyelesaian dan pembelajaran berkelanjutan memegang peranan yang sangat penting dalam mengembangkan pemahaman siswa terhadap kompetensi inti yang akan dicapai. Waktu yang diberikan untuk kegiatan akhir dan tindak lanjut ini biasanya relatif singkat (sekitar 5-10 menit). Dalam hal ini, guru harus mengatur dan menggunakan waktunya seefisien mungkin melalui kegiatan yang terbentuk dengan baik. Berikut adalah beberapa alternatif bentuk kegiatan yang dapat digunakan dalam kegiatan akhir dan lanjutan blended learning di sekolah dasar. 1. Kesimpulan kegiatan pembelajaran a. Mengecek Penguasaan Siswa Untuk mengecek penguasaan siswa terhadap materi yang dipelajarinya, guru menempuh dua jalur yaitu meringkas (summarizing) materi utama atau membuat rangkuman topik. Kriteria berikut harus dipertimbangkan ketika melakukan kegiatan Ringkasan/Kesimpulan/Ringkasan: 1) Berorentasi pada acuan hasil belajar dan kompetensi dasar. 2) Kata-kata yang singkat, jelas, mudah dipahami (tertulis/verbal). 3) Kesimpulan/ringkasan/ringkasan tidak menyimpang dari topik yang dibahas. 4) Tersedia dalam waktu sesingkat mungkin. b.Penilaian Perilaku Menilai pemahaman siswa sangat penting bagi guru untuk menentukan apakah siswa telah mencapai kompetensi inti yang diharapkan. Oleh karena itu, guru perlu mampu menilai hasil belajar siswa. 2. Melakukan pembelajaran lanjutan Berdasarkan hasil kegiatan akhir (memeriksa kemampuan siswa dan/atau melakukan penilaian), guru dapat menentukan tingkat keberhasilan pembelajaran yang telah dilakukan. Kegiatan pembelajaran lanjutan juga dapat dilakukan di luar jam pelajaran, tergantung alokasi waktu yang tersedia. Pada hakekatnya kegiatan hilirisasi pembelajaran dilakukan untuk mengoptimalkan hasil belajar siswa berupa penguatan dan perbaikan. Beberapa alternatif kegiatan yang dapat dilakukan saat melakukan kegiatan lanjutan Pembelajaran Terpadu. Pemberian Pekerjaan Rumah Pekerjaan rumah pada hakikatnya adalah kegiatan



yang dilakukan guru sekolah dasar untuk meningkatkan atau memperkuat penguasaan siswa terhadap suatu mata pelajaran. Tugas yang diberikan harus fleksibel dan terintegrasi (terintegrasi) ke dalam mata pelajaran lain. Di bawah ini adalah beberapa hal yang perlu diperhatikan guru dalam mengerjakan pekerjaan rumah dan latihan untuk siswa. 1) Guru harus menentukan topik tugas atau latihan dan menjelaskannya secara singkat. 2) Guru harus menggunakan lembar tugas untuk menggambarkan tahapan tugas. Guru harus memberikan instruksi alternatif untuk menyelesaikan tugas. 3) Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang hal-hal yang belum mereka pahami. Guru harus menekankan kriteria dan tenggat waktu untuk menyelesaikan tugas. 4) Tergantung pada sifat tugas yang bersangkutan, guru menjelaskan apakah tugas tersebut dapat dilakukan di rumah atau di sekolah dan proses penyelesaiannya. 5) Guru harus meminta tugas untuk diserahkan dan diselesaikan sesuai dengan kriteria yang ditentukan. 6) Guru harus meninjau dan mendiskusikan setiap tugas yang diberikan. 2. Kompetensi atau merupakan kemampuan seseorang untuk melakukan tugas yang berbeda di tempat kerja. Keterampilan Nanda yang sangat berguna dalam blended learning adalah sebagai berikut. 1) 2) 3) 4)



Ibu Nanda menawarkan berbagai metode pengajaran untuk menciptakan suasana belajar yang menyenangkan Ibu Nanda mahir dalam mengintegrasikan media pembelajaran Ibu Nanda memberikan Sanksi yang Paling Mengetahui Ibu Nanda memuji dan memberikan penghargaan kepada siswa yang telah menyelesaikan Tugas sebagai bentuk dukungan dan semangat untuk siswa



Diskusi:  Keterampilan atau kemampuan adalah berbagai tugas yang dilakukan dalam suatu profesi, yang merupakan kemampuan individu untuk melakukan. Kompetensi adalah penilaian saat ini tentang apa yang dapat dilakukan seseorang.  Kemampuan intelektual adalah kemampuan untuk melakukan berbagai aktivitas mental berpikir, menalar, dan memecahkan masalah. Orang-orang di sebagian besar masyarakat sangat menghargai kecerdasan, dan untuk alasan yang baik. Orang pintar juga lebih cenderung menjadi pemimpin kelompok.Kemampuan fisik adalah kemampuan untuk melakukan tugas-tugas yang membutuhkan daya tahan, ketangkasan, kekuatan, dan kualitas serupa.Setelah meneliti berbagai persyaratan yang diperlukan, sembilan kompetensi inti yang terkait dengan melakukan pekerjaan fisik diidentifikasi. Keterampilan dasar ini berbeda untuk setiap orang.







Kemampuan intelektual atau fisik tertentu yang diperlukan untuk melakukan pekerjaan dengan baik tergantung pada keterampilan dan persyaratan pekerjaan. Pilot pesawat, misalnya, membutuhkan keterampilan visualisasi spasial yang kuat. Tim penyelamat membutuhkan keterampilan visualisasi spasial yang kuat dan koordinasi tubuh yang baik. Pemimpin puncak membutuhkan keterampilan bahasa. Pembangun yang baik membutuhkan keseimbangan. 3. Jurnal umumnya lebih bersifat pribadi daripada jurnal, dan jurnal biasanya merekam kegiatan sehari-hari, peristiwa tertentu, atau masalah yang muncul dari orang atau peristiwa tertentu. Catatan sekolah adalah merupakan laporan tentang kemajuan belajar siswa berupa deskripsi tentang aspek-aspek yang dialami siswa berkaitan dengan mata pelajaran di sekolah . Contoh jurnal dan catatan Jurnal perkembangan sikap sosial



Nama sekolah Kelas Semester Tahun Pelajaran No



Hari, Tanggal 1. 2. 3. 4. 5.



12/07/2022 26/08/2022 25/09/2022 07/10/2022 01/11/2022



: SD NEGERI 1 PARIJATAH WETAN :4 : 1/ganjil : 2022 Nama siswa



Adinda Dil aidil m.rafail Feby wulan Indah permata



Catatan : memiliki sikap sosial yang baik Konsisten dalam kejujuran ,disiplin



Catatan perilaku Menolong orang lanjut usia di depan sekolah Berbohong ketika ditanya alasantidak masuk sekolah Menyerahkan dompet yang ditemukan di halaman sekolah kepada guru kelas Terlambat mengikutin upacara disekolah Membuang sampah ke tempat sampah



Butir sikap Keperdulian Kejujuran Kejujuran Kedisiplinan kedisplinan