Tugas 2 Pembelajaran Terpadu Di SD [PDF]

Citation preview

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DARING



DISUSUN OLEH: NAMA



:MANDA ALBIZZIA BEVILLA VEGISTA



NIM



:837661204



MATA KULAH



:PEMBELAJARAN TERPADU di SD(PDGK4205)



KELAS/SEMESTER



:PGSD/V



POKJAR



:NGUNUT



JENIS TUGAS



:TUGAS 2



UNIVERSITAS TERBUKA UPBJJ-UT MALANG 2020.1



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DARING



Satuan Pendidikan



: SD …….



Kelas/Semester



: V/2



Tema



: Indahnya kebersamaan



Sub Tema



: Bersyukur atas indahnya kebersamaan



Pembelajaran ke



: 1(Satu)



Alokasi Waktu



: 1 Hari



A.TUJUAN PEMBELAJARAN   



Dengan dipandu melalui WAG, siswa mampu mengidentifikasi gagasan pokok dan gagasan pendukung setiap paragraf dari teks tulis dengan mandiri.  Dengan dipandu melalui WAG, siswa mampu menyajikan gagasan utama dan gagasan pendukung setiap paragraf dari teks tulis dalam bentuk peta pikiran dengan tepat.  Dengan diskusi dengan anggota keluarga, siswa mampu menjelaskan pengalaman sikap menghargai makanan tradisional sebagai identitas bangsa Indonesia dengan sistematis. 



B.KEGIATAN PEMBELAJARAN KEGIATAN PENDAHULUAN



DESKRIPSI KEGIATAN 1. Melalui WAG, guru melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan dengan membaca doa. 2. Mengingatkan siswa untuk selalu menerapkan PSBB dan memakai masker.  3. Mengaitkan Materi



ALOKASI WAKTU -



Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)  4. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi) 



KEGIATAN INTI



1.Siswa diingatkan kembali tentang pembelajaran sebelumya tentang Keragaman Budaya Indonesia 2. Siswa diminta mengingat Salah satu jenis keragaman yang memperkaya kebudayaan bangsa Indonesia adalah Rumah Adat tradisional.  3.Guru merangsang keingintauhan peserta dengan dialog interaktif.



-



didik



4.Siswa berdiskusi dengan anggota keluarga tentang jenis rumah adat tradisional beserta nama daerah tempat tersebut berasal.  5.Siswa diminta menuliskan pengalaman mereka tentang Rumah Adat tradisional dari daerah lain. 



KEGITAN PENUTUP



6.Siswa diminta untuk mengirim rangkuman tentang rumah tradisional melalui WAG. 1.Peserta didik mampu mengemukakan hasil belajar hari ini dan membuat



-



rangkuman dengan bimbingan guru. 2.Peserta didik di beri kesempatan bertanya melalui WAG dilanjutkan penguatan oleh guru 3.Salam dan doa penutup dipimpin oleh salah satu peserta didik



C. PENILAIAN PENILAIAN SIKAP



:Observasi ketika pembelajaran berlangsung



PENILAIAN PENGETAHUAN



:Tes tulis



PENILAIAN KETERAMPILAN



:Praktek



Mengetahui



TULUNGAGUNG



Tutor pembimbing



Mahasiswa



WAHYU CHANDRA P,S.pd,M.pd



MANDA ALBIZZIA B.V



LAMPIRAN I



:RANGKUMAN MATERI



RUMAH ADAT TRADISIONAL Rumah tradisional merupakan rumah yang dibangun dengan cara yang sama dari generasi kegenerasi dan tanpa atau dikit sekali mengalami perubahan. Rumah tradisional dapat juga dikatakan sebagai rumah yang dibangun dengan memperhatikan kegunaan, serta fungsi social dan arti budaya dibalik corak atau gaya bangunan. Penilaian kategori rumah tradisonal dapat juga dilihat dari kebiasaan-kebiasaan masyarakat  ketika rumah tersebut didirikan misalnya seperti untuk upacara adat . Rumah tradisional ialah ungkapan bentuk rumah karya manusia yang merupakan salah satu unsur kebudayaan yang tumbuh atau berkembang bersamaan dengan tumbuh kembangnya kebudayaan dalam masyarakat. Ragam hias arsitektur pada rumah tradisional merupakan hal yang tidak dapat dipisahkan. Rumah tradisional merupakan komponen penting dari unsur  fisik  cerminan budaya dan kecendrungan sifat budaya yang terbentuk dari tradisi dalam masyarakat. Rumah tradisional ialah sebagai hasil karya seni para arsitektur tradisional. Dari rumah tradisional masyarakat dapat melambangkan cara hidupeekonomi  dan lain-lain.Di indonesia setiap daerah mempunyai rumah tradisional yang beragam karena beragamnya budaya dalam setiap daerah yang ada di Indonesia. berikut merupakan sejumlah rumah tradisional dari berbagai wilayah di indonesia. Sumatra           Jawa



Aceh : krong bade Sumatra utara : bolon Sumatra barat : gadang  Riau : selaso jatuh kembar Kepulauan riau : lancang Jambi : kajang leko Sumatra selatan : limas Bangka Belitung : panggung, rakit limas Bengkulu : bubungan lima, enggano Lampung : nuwo sesat



  



Jakarta Jawa barat Banten



: kebaya : citalang, saung ranggon, panjalin, lengkong, jolopong : badui, panggung



  



Jawa tengah : joglo Di Yogyakarta : joglo, bangsal kencono Jawa timur : joglo



Nusa tenggara  Bali : candi bentar  Nusa tenggara barat : dalam loka, bale, limbungan  Nusa tenggara timur : mbaru niang, lewokluok, sao ata mosa lakitana Kalimantan  Kalimantan barat  Kalimantan tengah  Kalimantan selatan  Kalimantan timur  Kalimantan utara Sulawesi



: panjang : betang (manggatang utus, tumbang gagu) : banjar : lamin, temukung : balon



 Sulawesi utara  Sulawesi barat  Sulawesi tengah  Sulawesi tenggara  Sulawesi selatan  Gorontalo Maluku dan papua



: pewaris walewangko, woloan : mamuju, boyang : tambi : banua tada, laika, banoa sibatang : tongkongan : dulohupa



   



: baileo : sasadu : kaki seribu : Hanoi, Rumsram



Maluku Maluku utara Papua barat Papua



LAMPIRAN II:EVALUASI Kerjakan soal-soal dibawah ini dengan benar A-1 KD(3.1) 1.Indonesia mempunyai keragaman rumah adat di setiap daerah antara lain karena Indonesia mempunyai …. a. Beragam warna kulit b. Beragam suku bangsa c. Banyak gunung berapi d. Laut yang luas 2. Betang, Joglo dan Gadang adalah contoh kergaman budaya Indonesia berupa …. a. Pakaian adat b. Tarian daerah c. Lagu daerah d. Rumah adat



3. Rumah adat Tongkonan berasal dari Provinsi …. a. Kalimantan Barat b. Kalimantan Selatan c. Sulawesi Barat d. Sulawesi Selatan 4. Sebutkan rumah adat khas jawa barat! 5. sebutkan 3 cara melestarikan budaya Indonesia! A-2 KD(3.3) 6.Cara kita dalam menghargai budaya orang lain adalah …. a. tidak mencela budaya lain b. berusaha menonjolkan budaya sendiri c. menganggap budaya sendiri paling tinggi d. acuh dengan budaya orang lain



7. Keragaman budaya dan keragaman sosial yang ada di Indonesia merupakan …. a. penghamat persatuan dan kesatuan b. kekayaan bangsa c. mudah menjadi alat pemecah belah d. bencana alam 8. Keragaman suku dan budaya yang kita miliki merupakan satu kesatuan untuk .... a. berselisih b. bertengkar c. bersatu d. beradu 9. Rumah adat adalah ……… 10.Arti dari semboyan BHINEKA TUNGGAL IKA adalah………



KUNCI JAWABAN A-1 KD(3.1) 1 .B.SUKU BANGSA 2. D.RUMAH ADAT 3. D.SULAWESI SELATAN 4. CITALANG, SAUNG RANGGON, PANJALIN, LENGKONG, JOLOPONG 5.-Mau mempelajari berbagai macam budaya tradisional Indonesia -turut serta dalam berbagai macam kegiatan seni Indonesia -melestarikan produk dalam negeri A-2 KD(3.3) 6. A.TIDAK MENCELA BUDAYA LAIN 7. B.KEKAYAAN BANGSA 8. C.BERSATU 9. RUMAH ADAT ADALAH RUMAH ASLI PENDUDUK SUATU DAERAH 10.BERBEDA-BEDA TETAPI TETAP SATU



NILAI:JUMLAH JAWABAN BENAR X100 10



LAMPIRAN III:LEMBAR PENILAIAN 1.PENILAIAN SIKAP :



No . 1. 2. 3. …



Nama siswa



Kerja sama



Rasa ingin tahu



Percaya diri



Kreatif



Tanggung jawab



Kolom aspek perilaku diisi dengan angka yang sesuai dengan criteria berikut: 1 = KURANG BAIK 2 = CUKUP BAIK 3 = BAIK 4 = SANGAT BAIK 2.PENILAIAN PENGETAHUAN



No.soal



Nama siswa



1.



Skor



Nilai



Jumlah maksimal soal x nilai maksimal



2. 3. …



NILAI:JUMLAH JAWABAN BENAR X100 10 Misalnya setiap jawaban benar diberi nilai 2.jadi skor maksimalnya 3x2=6.



Jika siswa hanya menjawab 2 soal,maka nilainya adalah



2x 2 x 100=66,67 6



3.PENGETAHUAN KETERAMPILAN



Keterampilan 1.Menyebutkan rumah adat beserta daerah asalnya



No . 1 2 3 …



Sangat baik Siswa mampu ,Menghafal dan Menyebutkan keberagaman budaya yaitu ciri-ciri rumah adat dengan jelas beserta asal daerahnya



Nama siswa



Baik Siswa mampu menyebutkan rumah adatnya saja tanpa ciriciri



Sangat baik



Cukup Siswa hanya menyebutkan rumah adat tanpa daerah asal



Kriteria baik cukup



Kurang Siswa belum mampu menghafal dan menyebutkan rumah adat beserta daerahnya



kurang Keterangan