RPP Model 333 Nur Janah [PDF]

Citation preview

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP (PKR) MODEL 333 Satuan Pendidikan Kelas / Semester/Tema Mata Pelajaran Pembelajaran



Hari Tanggal Alokasi Waktu



: SD SWASTA TAMANSISWA PERDAGANGAN : 1. II/I Tema 3 2. III/I Tema 4 3. IV/I Tema 4 : 1. Matematika 2. BahasaIndonesia 3. IPS : 1. Nilai Mata Uang 2. Menemukan Kalimat Saran 3. Perbedaan Jenis Pekerjaan Dalam Suatu Kegiatan Ekonomi : : 3 x 30 menit



A. KOMPETENSI INTI (KI) Kelas II 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disilin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru. 3. Memahami engetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca dan menanya ) berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencermikan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perlaku anak beriman dan berakhlak mulia. Kelas III 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disilin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru. 3. Memahami engetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca dan menanya ) berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencermikan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perlaku anak beriman dan berakhlak mulia. Kelas IV 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disilin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru. 3. Memahami engetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca dan menanya ) berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk



ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencermikan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perlaku anak beriman dan berakhlak mulia. B. KOMPETENSI DASAR Kelas II Matematika 3.5 Menjelaskan nilai dankesetaraan pecahan mata uang. 4.5 Mengurutkan nilai mata uangserta mendemonstrasikanberbagai kesetaraan pecahanmata uang. Kelas III 3.10 Mencermati ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) dalam teks tulis. 4.10 Memeragakan ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) sebagai bentuk ungkapan diri menggunakan kosa kata baku dan kalimat efektif yang dibuat sendiri Kelas IV IPS 3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dalam meningkatkan kehidupan masyarakat di bidang pekerjaan, sosial dan budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi. 4.3 Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dalam meningkatkan kehidupan masyarakat di bidang pekerjaan, sosial dan budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi. C. INDIKATOR Kelas II Matematika  Menyebutkan berbagai pecahan uang dengan percaya diri.  Mengurutkan pecahan uang secara cermat. Kelas III 3.10.1 Menunjukkan ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) 4.10.1Menuliskan saran tentang kewajiban yang seharusnya dilakukan Kelas IV 3.3.3 Membandingkan jenis pekerjaan yang terlibat dalam suatu kegiatan ekonomi. 4.3.3 Melaporkan jenis pekerjaan berdasarkan suatu kegiatan ekonomi. D. TUJUAN PEMBELAJARAN Kelas II  Dengan memperhatikan gambar dan penjelasan guru, siswa dapat menyebutkan berbagai pecahan uang dengan percaya diri.  Dengan memperhatikan gambar, siswa dapat mengurutkan pecahan uang secara cermat Kelas III



 Dengan membaca teks, siswa dapat menunjukkan ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) dengan tepat.  Dengan mengamati teks tulis tentang hak, siswa dapat menuliskan saran tentang kewajiban yang seharusnya dilakukan dengan tepat. Kelas IV  Setelah mengamati gambar, siswa mampu menginformasikan perbedaan jenis pekerjaan dalam suatu kegiatan ekonomi dengan rinci.  Setelah berdiskusi, siswa mampu menuliskan contoh pekerjaan dalam suatu kegiatan ekonomi secara lengkap. E. MATERI POKOK Kelas II 1. Nilai mata uang Kelas III 1. 2. 3. 4.



Membuat pertanyaan Membaca teks Menemukan kalimat saran Menuliskan kalimat saran Kelas IV 1. Membandingkan jenis-jenis pekerjaan dalam suatu kegiatan ekonomi F. MEDIA DAN SUMBER Kelas II  Buku Siswa Tema : Tugasku Sehari-Hari Kelas 2 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Rev.2017, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).  Buku Siswa Kelas 2 Tema 3 “Tugasku Sehari-hari”.  Berbagai pecahan uang logam. Kelas III  Buku Pedoman Guru Tema : Kewajiban dan Hakku Kelas III (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).  Buku Siswa Tema : Kewajiban dan Hakku Kelas III (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).  Gambar keluarga yang akrab dan penuh kasih sayang, bisa dari guntingan koran atau majalah  Foto keluarga  Buku teks Kelas IV



 Buku Pedoman Guru Tema : Berbagai Pekerjaan Kelas 4 (Buku TematikTerpadu Kurikulum 2013 Rev.2017, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013 Rev.2017).  Buku Siswa Tema : Berbagai Pekerjaan Kelas 4 TerpaduKurikulum2013 Rev.2017, Jakarta: Kementerian Kebudayaan, 2013 Rev.2017).



(Buku Tematik Pendidikan dan



 Gambar yang berhubungan dengan teks bacaan materi G. METODE PEMBELAJARAN 1. Tanya Jawab 2. penugasan 3. Diskusi Kelompok 4. Ceramah H. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan



Deskripsi Kegiatan



Alokasi Waktu



Pendahuluan Kelas II  Guru memberikan salam dan mengajak berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing ( Religius)  Salah satu siswa diminta untuk memimpin doa.  Guru membuka pelajaran dengan mengemukakan tema yang akan digunakan adalah Tugasku Sehari-hari  Siswa mengamati gambar yang terdapat dibuku siswa, Guru memancing motivasi siswa dengan bertanya jawab dengan siswa ( Nasionalis) Kelas III  Guru memberikan salam dan mengajak berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing ( Religius)  Salah satu siswa diminta untuk memimpin doa.  Guru membuka pelajaran dengan mengemukakan tema yang akan digunakan adalah Tugasku Sehari-hari  Siswa mengamati gambar yang terdapat dibuku siswa, Guru memancing motivasi siswa dengan bertanya jawab dengan siswa ( Nasionalis)



5 Menit



Kelas IV  Guru memberikan salam dan mengajak berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing ( Religius)  Salah satu siswa diminta untuk memimpin doa.  Guru membuka pelajaran dengan mengemukakan tema yang akan digunakan adalah Berbagai Pekerjaan  Siswa mengamati gambar yang terdapat dibuku siswa, Guru memancing motivasi siswa dengan bertanya jawab dengan siswa ( Nasionalis)



Inti



Kelas II  Siswa diminta mengamati gambar pecahan uang.  Siswa dimotivasi untuk mengajukan pertanyaanpertanyaan tentang uang pecahan.  Guru dapat memberikan pertanyaan: − Pernahkan kalian melihat uang? − Pernahkan kalian berbelanja?  Mengenal Pecahan Nilai Uang  Guru mengenalkan berbagai pecahan uang logam.  Guru lebih baik membawa uang logam asli seperti gambar, agar siswa dapat lebih memahami.  Siswa secara bergantian melihat atau memegang uang logam dan menyebutkan nilainya.  Guru memberikan contoh cara menuliskan uang. Guru minta beberapa siswa untuk menuliskan pecahan uang yang lain di papan tulis. Pindah Kelas III  



 



Siswa mengamati gambar yang ada dan berlatih membuat pertanyaan terkait gambar. Arahkan dengan kata tanya apa, siapa, mengapa, bagaimana. Mengapa ayah dan ibu begitu perhatian kepada Siti? Bagaimana kira-kira perasaan Siti? Bagaimana jika orang tua Siti tidak perhatian kepadanya? Mintalah siswa mengerjakannya bersama teman Sekelompoknya Pertanyaan yang dibuat dapat mereka salin di buku latihan. Kegiatan ini bertujuan untuk melatih



30 menit



 











 



















kemampuan siswa dalam bertanya dan menjawab pertanyaan. Kegiatan dilanjutkan dengan memberi kesempatan kepada siswa untuk membaca teks. Siswa berlatih membaca tanpa suara (membaca senyap). Siswa membaca sambil mengamati isi teks. Siswa menyimak guru memberi contoh cara membaca teks yang baik. Beberapa siswa mendapat kesempatan membaca teks dengan baik. Siswa dibantu membaca dengan baik dan suara harus jelas terdengar semua temantemannya. Berilah motivasi kepada siswa yang bersuara pelan saat membaca. Selanjutnya siswa diminta berlatih membaca secara mandiri di saat luang. beri siswa kesempatan untuk bertanya terkait teks dan siswa lain diberi kesempatan menjawab sebelum guru merespon. Siswa kembali mengamati teks dan mencari kalimat yang berisi saran di dalam teks. Siswa menggaris bawahi kalimat yang menyatakan saran yang ditemukannya pada teks. Beberapa siswa mendapat kesempatan membaca nyaring kalimat-kalimat saran yang ditemukannya pada teks. Siswa lain dapat membantu mengoreksi jika ada yang salah. Siswa mengidentifikasi kata-kata yang biasa digunakan dalam kalimat saran seperti seharusnya dan sebaiknya. Beberapa siswa diberi kesempatan memberi contoh kewajiban dan hak berkaitan dengan kasih sayang berdasarkan pengalamannya di rumah. Kegiatan ini dilakukan sebagai pembuka untuk menyelesaikan latihan membuat kalimat saran. Beberapa siswa diberi kesempatan menyampaikan contoh kewajiban dan hak terkait kasih sayang orang tua yang telah ia diskusikan bersama temannya. Siswa menuliskan saran yang harus dilakukan berkaitan dengan hak yang terdapat pada buku dengan menggunakan bahasa baku dan kalimat efektif.



Pindah Kelas IV  Siswa diminta untuk mengamati gambar kegiatan ekonomi  Siswa diminta mengerjakan tugas yang diberikan guru  Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok  Guru melanjutkan pembelajaran dengan meminta siswa untuk mengamati gambar dan mendiskusikan hal berikut Jenis kegiatan ekonomi. -



Jenis barang yang dijualbelikan.



-



Jenis pekerjaan yang terlibat pada kegiatan tersebut.



-



Hasil dari setiap pekerjaan.



 Guru meminta setiap kelompok untuk mendiskusikannya dan memberikan penguatan.  Siswa menulis laporan tentang pekerjaan yang ada di sekitar mereka dengan bahasan berikut. Jenis kegiatan ekonomi. 1. Lapangan pekerjaan. 2. Hasil dari setiap pekerjaan. 3. Penyebaran barang.  Siswa menukarkan hasil pekerjaannya dengan pekerjaan temannya dan saling mengomentari. Siswa dapat bekerja berpasangan. Setelah itu pekerjaan mereka harus dikumpulkan. Penutup



Kelas II  Bersama – sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari  Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari  Guru memberikan kesempatan kepada siswa tentang pembelajaran yang telah diikuti  Melakukan penilaian hasil belajar  Mengajak siswa berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran) Kelas III  Bersama – sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari  Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari  Guru memberikan kesempatan kepada siswa tentang



5 Menit



pembelajaran yang telah diikuti  Melakukan penilaian hasil belajar  Mengajak siswa berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran) Kelas IV  Bersama – sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari  Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari  Guru memberikan kesempatan kepada siswa tentang pembelajaran yang telah diikuti  Melakukan penilaian hasil belajar  Mengajak siswa berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)



I. PENILAIAN a.     Teknik  Test Tertulis b.    Instrumen  Soal (Objektif) Mengetahui Kepala Sekolah



DYANA WULAN



Perdagangan, Guru Kelas



NUR JANAH



20



.



Lampiran 1 Rangkuman Materi Kelas II 1. Nilai mata uang



Nilai uang di samping adalah: a. Dibaca: seribu rupiah b. Ditulis dengan lambang bilangan: Rp 1.000,-



Nilai uang di samping adalah: a. Dibaca: dua ribu rupiah b. Ditulis dengan lambang bilangan: Rp 2.000,



Nilai uang di atas adalah: a. Dibaca: lima ribu rupiah b. Ditulis dengan lambang bilangan: Rp 5.000,-



Nilai uang di samping adalah: a. Dibaca: sepuluh ribu rupiah b. Ditulis dengan lambang bilangan: Rp 10.000,-



Nilai uang di samping adalah: a. Dibaca: lima ratus rupiah b. Ditulis dengan lambang bilangan: Rp 500,-



Rangkuman Materi Kelas IV 1. Gambar tentang kegiatan ekonomi.



Lampitan 2 LEMBAR KERJA KELOMPOK TUJUAN : Siswa secara berkelompok dapat menjelaskan tentang kegiatan ekonomi berdasarkan gambar. Waktu



: 3 menit



Tanggal



:



Kelompok



:



Anggota Kelompok



:



1. .............................................. 2. .............................................. 3. .............................................. 4. .............................................. 5. ..............................................



Petunjuk 1. Berdoalah sebelum mengerjakan ! 2. Kerjakan kegiatan di bawah ini bersama kelompokmu ! 3. Gunakan buku ajar sebagai acuan dalam mengerjakan !



2



1



3



6



5



4



1. Jenis kegiatan ekonomi apa saja yang ada di gambar?



2. Jenis barang apa saja yang dijualbelikan?



3. Jenis pekerjaan apa yang terlibat pada kegiatan tersebut?



4. Apa saja hasil dari setiap pekerjaan di atas?



KUNCI JAWABAN A. KUNCI JAWABAN LKK 1. Produksi, distribusi, konsumsi. 2. Jenis barang yang diperjualbelikan ikan. 3. Jenis pekerjaan yang terlibat pada kegiatan tersebut: nelayan, penjual, pemasok ikan. 4. Hasil dari setiap pekerjaan: 1) Penghasil barang: ikan. 2) Penghasil barang: ikan. 3) Penghasil barang: ikan. 4) Penghasil barang: ikan. Lampiran 1. LEMBAR PENILAIAN SIKAP Tabel 1. Lembar Pengamatan Sikap Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai Akhir A +B +C 2



Perubahan Tingkah Laku No



Nama



Ketertiban(A)



Siswa



B T



M T



M B



1 2 3 Dst.



Keterangan: 1 = BT



: Belum Terlihat



2 = MT



: Mulai Terlihat



3 = MB



: Mulai Berkembang



4 = SM



: Sudah Membudaya



Kerjasama(C)



Keaktifan(B) S B M T



M M T B



S M



B T



M T



M B



S M



Ket.



Rubrik Penilaian No.



Skor BT



Kriteria 1. Ketertiban



MT



Siswa tidak



siswa belum



Siswa tertib



Siswa telah tertib



tertib setelah



tertib setelah



setelah



di kelas tanpa



diingatkan guru



diingatkan guru



diingatkan oleh



diingatkan oleh



guru



guru



sampai beberapa sampai



2. Keaktifan



3. Kerjasama



SM



MB



kali.



beberapa kali



Siswa tidak



Siswa



Siswa tidak



Siswa tidak



mengeluarkan



mengeluarkan



mengeluarkan



mengeluarkan



pendapat dalam



pendapat sekali



pendapat sekali



pendapat lebih



kegiatan tanya



dalam kegiatan



dalam kegiatan



dari satu kali



jawab maupun



tanya jawab atau tanya jawab dan



dalam kegiatan



diskusi



diskusi



diskusi



tanya jawab dan



kelompok.



kelompok.



kelompok.



diskusi kelompok.



Siswa



Siswa kurang



Siswa cukup



Siswa sudah



berpartisipasi



berpartisipasi



berpartisipasi



berpartisipasi



secara pasif



secara aktif



secara aktif



secara aktif dalam



dalam kegiatan



dalam kegiatan



dalam kegiatan



kegiatan diskusi



diskusi



diskusi



diskusi



kelompok



kelompok



kelompok



kelompok



2. LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN INDIVIDU Tabel 2. Lembar Penilaian LKI Akhir A +B 2



Aspek yang dinilai N o



Nama Siswa



Keberanian 1



2



3



Ketepatan 4



1



2



3



4



Ket.



1 2 3 Dst.



Rubik Penilaian 1) Keberanian Skor 4 : siswa berani menyampaikan pendapatnya Skor 3 : siswa cukup berani menyampaikan pendapatnya Skor 2 : siswa kurang berani menyampaikan pendapatnya Skor 1 : siswa tidak berani menyampaikan pendapatnya 2) Ketepatan Skor 4 : siswa dapat menjawab 6 pertanyaan dengan tepat Skor 3 : siswa dapat menjawab 5 pertanyaan dengan tepat Skor 2 : siswa dapat menjawab 4 pertanyaan dengan tepat Skor 1 : siswa dapat menjawab kurang dari atau sama dengan 3 pertanyaan dengan tepat



Tabel 3. Lembar Penilaian menuliskan Kegiatan ekonomi



3. LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN KELOMPOK Tabel 4. Lembar Penilaian LKK Kriteria No.



Jumlah Skor



Nama



1



Keberagaman Kesesuaian



Ketepatan



1



1



2



3



1



2



3



2



3



2 3 Dst. Rubrik Penilaian: Kriteria



Skor 1



2



3



Nilai



1.



Keberagaman



Ketiga pertanyaan



Dua dari ketiga



Ketiga pertanyaan



yang dibuat kelompok



pertanyaan yang



yang dibuat



hanya menanyakan



dibuat kelompok



kelompok



sesuatu yang sama.



menanyakan



menanyakan sesuatu



sesuatu yang



yang berbeda.



berbeda. 2.



Kesesuaian



Hanya 1 pertanyaan



2 pertanyaan yang



Ketiga pertanyaan



yang dibuat kelompok



dibuat kelompok



yang dibuat



sesuai dengan gambar



sesuai dengan



kelompok sudah



yang di tampilkan



gambar yang di



sesuai dengan



oleh guru



tampilkan oleh



gambar yang



guru



ditampilkan oleh guru



3.



Ketepatan



Kelompok hanya



Kelompok dapat



Kelompok dapat



dapat menjawab 1



menjawab 2



menjawab 3



pertanyaan dengan



pertanyaan dengan



pertanyaan dengan



tepat



tepat.



tepat



Tabel 5. Lembar Penilaian LKK Kriteria No.



Nama



Kerapia



Kecepatan Ketepatan



Kesesuaian



1



1



n 1 2 3 Dst.



1



2



3



2



3



1



2



3



2



3



Jumlah Skor



Nilai



4. LEMBAR PENILAIAN AKHIR N o Nama . 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Dst.



Penilaian Sikap



Penilaian Individu



Penilaian Keterampilan



Penilaia n Hasil Jumlah Belajar



Skor



Ket



Lampiran



LEMBAR KERJA KELOMPOK “Mengelompokkan alat-alat yang digunakan untuk merawat taman dan benda yang ada di taman” TUJUAN Siswa secara berkelompok dapat mengelompokkan gambar alat-alat merawat taman dan benda yang ada di taman sesuai dengan harga dan nilai mata uangnya.



Waktu



: 3 menit



Tanggal



: Kelompok



:



Anggota Kelompok : 1. .............................................. 2. .............................................. 3. .............................................. 4. .............................................. 5. .............................................. 6. ..............................................



Petunjuk 1. Berdoalah sebelum mengerjakan ! 2. Kerjakan kegiatan di bawah ini bersama kelompokmu ! 3. Gunakan buku ajar sebagai acuan dalam mengerjakan ! 4. Pasangkan gambar pada tempat yang sesuai !



Pasang gambar berikut sesuai nilai mata uang! 1.



A.



Gembor Rp 30.000,2.



B.



Sekop kecil Rp 10.000,-



3.



C.



Gunting rumput Rp 15.000,-



4.



D.



Pupuk



Rp 4.000,5.



Bibit Anggrek Rp 5.000, E.



SELAMAT MENGERJAKAN







Lampiran Lembar Evaluasi Siswa



LEMBAR EVALUASI SISWA



Tema 3



: Tugasku Sehari-hari



Subtema 1



:Tugasku di rumah



Kelas/Semester



: 2 (Dua) / 1



Tanggal/Hari



Waktu Nama No . Urut



:



: 2 menit : :



Petunjuk 1. Berdoalah terlebih dahulu ! 2. Jawablah pertanyaan ini dengan mengisi jawaban di kolom yang telah disediakan ! 3. Gunakan kalimat dengan jelas dan tepat ! 4. Bila mengalami kesulitan tanyakan pada guru!



Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar! 1.



Sebutkan 2 benda yang digunakan untuk merawat tanaman di taman! ....................................................................................................................... ........... ............................................................................................................ ........................................................................................................................



2. Tentukan nilai mata uang di bawah ini!



.................. ..................................................................................................... ......................................... ............................................................................................................................................... ......................................................



SELAMAT MENGERJAKAN







Lampiran 5 Kunci jawaban. 1. Kunci Jawaban Lembar Kerja Kelompok 1.B



4.E



2.A



5.D



3.C 2. Kunci Jawaban Lembar Kerja Individu Benda-benda yang ada di taman dan digunakan untuk merawat taman berupa: 1) gembor 2) sekop kecil 3) pupuk 4) gunting rumput 3. Kunci Jawaban Lembar Evaluasi 1. Gembor, gunting rumput 2.



Rp 6.000,- (enam ribu rupiah)



Penilaian Lembar Evaluasi (Hasil Belajar): Soal nomor 1 : Skor maksimal 10 Soal nomor 2 : Skor maksimal 20 Soal nomor 3 : Skor maksimal 70 + Total



Nilai =



Lampiran Penilaian



100



𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎h 𝑗𝑎𝑤𝑎𝑏𝑎𝑛 𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙



x 100



1. LEMBAR PENILAIAN SIKAP Tabel 1. Lembar Pengamatan Sikap Akhir



Perubahan Tingkah Laku N o



Nama Siswa



Ketertiban(A) BT



M T



M B



Kerjasama(C)



Keaktifan(B) S M



B T



M T



M B



A +B +C 2



S M



B T



M T



M B



Ket.



S M



1 2 3 D s t .



Rubrik Penilaian 1 = BT



: Belum Terlihat



2 = MT



: Mulai Terlihat



3 = MB



: Mulai Berkembang



4 = SM



: Sudah Membudaya



Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai No.



Skor BT



Kriteria 1. Ketertiban



MT



Siswa tidak



siswa belum



Siswa tertib



Siswa telah tertib



tertib setelah



tertib setelah



setelah



di kelas tanpa



diingatkan guru



diingatkan guru



diingatkan oleh



diingatkan oleh



guru



guru



Siswa tidak



Siswa tidak



sampai beberapa sampai



2. Keaktifan



SM



MB



kali.



beberapa kali



Siswa tidak



Siswa



3. Kerjasama



mengeluarkan



mengeluarkan



mengeluarkan



mengeluarkan



pendapat dalam



pendapat sekali



pendapat sekali



pendapat lebih



kegiatan tanya



dalam kegiatan



dalam kegiatan



dari satu kali



jawab maupun



tanya jawab atau tanya jawab dan



dalam kegiatan



diskusi



diskusi



diskusi



tanya jawab dan



kelompok.



kelompok.



kelompok.



diskusi kelompok.



Siswa



Siswa kurang



Siswa cukup



Siswa sudah



berpartisipasi



berpartisipasi



berpartisipasi



berpartisipasi



secara pasif



secara aktif



secara aktif



secara aktif dalam



dalam kegiatan



dalam kegiatan



dalam kegiatan



kegiatan diskusi



diskusi



diskusi



diskusi



kelompok



kelompok



kelompok



kelompok



2. LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN INDIVIDU Tabel 2. Lembar Penilaian Pengetahuan Individu



No



Nama Siswa



Mengelompokkan Gambar Benda di Taman Jumlah Skor 1 2 3



Nilai



1 2 3 Dst.



Rubrik Penilaian 1)Gambar Benda di Taman Skor 3 : siswa dapat mengelompokkan 5 gambar dengan benar Skor 2 : siswa dapat mengelompokkan 3 - 4 gambar dengan benar Skor 1 : siswa dapat mengelompokkan 2 gambar dengan benar



LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN KELOMPOK Tabel 3. Lembar Penilaian Keterampilan Kelompok



No.



Nama



1



Kriteria



Jumlah



Kerapian Kecepatan Ketepatan



Kesesuaian



1



1



2



3



1



2



3



1



2



3



2



Skor



3



2 3 Dst.



Rubrik Penilaian: Skor



Kriteria 4.



5.



6.



Kerapian



Kecepatan



Ketepatan



1



2



3



Kelompok kurang rapi Kelompok cukup



Kelompok



dalam memasangkan



rapi dalam



memasangkan



gambar ke tempat



memasangkan



gambar ke tempat



yang telah disediakan



gambar ke tempat



yang telah



yang telah



disediakan dengan



disediakan



rapi.



Kelompok kurang



Kelompok cukup



Kelompok



cepat dalam



cepat dalam



memasangkan



memasangkan gambar



memasangkan



gambar ke tempat



ke tempat yang telah



gambar ke tempat



yang telah



disediakan



yang telah



disediakan dengan



disediakan



cepat



Kelompok dapat



Kelompok dapat



Kelompok dapat



menyelesaikan 1-2



menyelesaikan 3-4



menyelesaikan 5-6



soal dengan benar



soal dengan benar



soal dengan benar



Nilai



7.



Kesesuaian



Kelompok kurang



Kelompok cukup



Kelompok sudah



sesuai dalam



sesuai dalam



sesuai dalam



memasangkan gambar



memasangkan



memasangkan



ke tempat yang telah



gambar ke tempat



gambar ke tempat



disediakan



yang telah



yang telah



disediakan



disediakan



3. LEMBAR PENILAIAN AKHIR N Nama o. 1.



2.



3.



4.



5.



6.



7.



8.



9.



Penilaian Sikap



Penilaian Individu



Penilaian Keterampil an



Penilaia n Hasil Jumlah Belajar



S k Ket o r



10. D st .



Kelas III PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR Penilaian Sikap



No



Nama



1



...................



2



...................



3



……………..



4



……………..



5



……………..



Perubanan tingkah laku Tanggung Santun Peduli Jawab K C B SB K C B SB K C B SB 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4



Dst …………….. Keterangan: K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4 Penilaian Pembelajaran 1. Penilaian Pengetahuan 



Menuliskan saran tentang kewajiban (latihan pada buku siswa)







Sudahkah kamu menjalankan kewajiban? (latihan pada buku siswa)







Menyelesaikan masalah penjumlahan yang hasilnya sudah diketahui (latihan pada buku siswa)



2. Penilaian Keterampilan 



Rubrik menulis saran







Rubrik membuat permasalahan matematika







Rubrik kegiatan bernyanyi