RPP Penghapusan [PDF]

Citation preview

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) KOMPETENSI KEAHLIAN SATUAN PENDIDIKAN MATA PELAJARAN KELAS/ SEMESTER TAHUN PELAJARAN MATERI POKOK ALOKASI WAKTU



: Otomatisasi & TataKelolaPerkantoran : SMK PGRI 2 MALANG : Otomatisasi dan Tata Kelola Sarana dan Prasarana : XII/ VI (Genap) : 2018/2019 : Penghapusan Sarana dan Prasarana : 4JP @ 40 menit (2 pertemuan)



A. Kompetensi Inti : KI 1 :



Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya



KI 2 :



Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia



KI 3 :



Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Kompetensi Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.



KI 4 :



Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang dan lingkup Kompetensi Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempresepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.



B. Kompetensi Dasar 3.16



Menerapkan penghapusan sarana dan prasarana



4.16



Melaksanakan penghapusan sarana dan prasarana



C. Indikator Pencapaian Kompetensi: 3.16.1. Menjelaskan pengertian penghapusan 3.16.2. Mengidentifikasi peranan dan syarat-syarat penghapusan 3.16.3. Mengemukakan tata cara penghapusan



4.16.1. Melakukan identifikasi kebutuhan kegiatan penghapusan sarana dan prasarana 4.16.2. Menyiapkan kelengkapan bahan-bahan kegiatan penghapusan sarana dan prasarana 4.16.3. Melakukan kegiatan penghapusan sarana dan prasarana 4.16.4. Membuat dokumen penghapusan sarana dan prasarana



D. TujuanPembelajaran KD 3.11 :Setelah melihat bahan tayang dan melakukan kegiatan diskusi serta menggali informasi, diharapkan peserta didik dapat: 1. Menjelaskan pengertian penghapusan 2. Mengidentifikasi peranan dan syarat-syarat penghapusan 3. Mengemukakan tata cara penghapusan



KD 4.11 : Setelah melihat bahan tayang dan melakukan kegiatan diskusi serta menggali informasi, diharapkan peserta didik dapat: 1. Melakukan identifikasi kebutuhan kegiatan penghapusan sarana dan prasarana 2. Menyiapkan kelengkapan bahan-bahan kegiatan penghapusan sarana dan prasarana 3. Melakukan kegiatan penghapusan sarana dan prasarana 4. Membuat dokumen penghapusan sarana dan prasarana



E. Materi Pembelajaran (Terlampir) Penghapusan Sarana Dan Prasarana 1. Pengertian Penghapusan 2. Peranan dan Syarat-Syarat Penghapusan 3. Tata Cara Penghapusan sarana dan prasarana 4. Pembutan dokumen pengahapusan sarana dan prasarana



F. Pendekatan, Model, danMetode Pembelajaran 1. Pendekatan



: Scientific



2. Model



: Discovery Based Learning, Problem Based Learning (PBL)



3. Metode



: Ceramah interaktif, diskusi, tanya jawab, penugasan, serta praktik



G. Pendekatan, Model, danMetode Pembelajaran 1. Media : Bahan tayang (Video atau power point) 2. Alat : laptop, papan tulis, spidol 3. Sumber Belajar : a) Buku 1) Buku ajar Otomatisasi Tata Kelola Sarana dan Prasarana kelas XII kurikulum 2013 b) Internet Materi penghapusan sarana dan prasarana : https://asikbelajar.com/pengertian-tujuan-penghapusan-sarana-prasaranapersekolahan/ https://asikbelajar.com/syarat-cara-proses-penghapusan-sarana-prasaranapersekolahan/



H. KegiatanPembelajaran



Pertemuan ke 1 Langkah-langkah Pembelajaran Waktu 1. Pendahuluan 1. Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka 2. Guru meminta ketua kelas memimpin doa saat pembelajaran akan dimulai. 10 menit 3. Guru melakukan pengkondisian peserta didik dengan mengecek kerapian tempat duduk dan mengecek kebersihan kelas. 4. Guru mengecek kehadiran peserta didik 5. Guru memberikan motivasi 6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 7. Guru menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan 8. Guru menyampaikan menyampaikan motode pembelajaran yang akan digunakan 2. Kegiatan Inti A. Pemberian  Guru memberikan satu ilustrasi berupa cerita tentang pengertian penghapusan sarana dan rangsangan prasarana di suatu perusahaan. (simulation);  Guru memancing pertanyaan mengenai pengertian pengertian penghapusan sarana dan prasarana



B. Pernyataan/ identifikasi masalah







Siswa mengamati dan merespon positif pertanyaan dari guru mengenai pengertian sarana dan prasarana dengan mengungkapkan dan mengemukakan pendapatnya C. Pengumpulan data  Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok yang masing-masing kelompok terdiri (Data Collection) dari 4 peserta didik untuk mengumpulkan data informasi mengenai pengertian penghapusan sarana dan prasarana  Secara berdiskusi peserta didik mengumpulkan data informasi mengenai pengertian penghapusan sarana dan prasarana  Guru mempersilahkan peserta didik untuk mencari informasi dan data-data tambahan dari buku sumber lain atau dengan internet 60 menit D. Pembuktian  Guru memberikan kesempatan kepada setiap (verification) kelompok untuk maju dan menjelaskan hasil dari diskusi kelompok kepada peserta didik lainnya  Setiap kelompok menunjuk salah satu dari anggota kelompok menyampaikan hasil diskusi kepada peserta didik yang lain  Peserta didik kelompok lain dapat bertanya dan memberikan saran atas presentasi dari kelompok lain yang maju kedepan E. Menarik kesimpulan  Guru mempersilahkan peserta didik untuk membuat (generalization) kesimpulan mengenai materi yang dikaji  Peserta didik membuat kesimpulan terhadap materi yang dikaji dan menuiskannya dalam lembar kertas 3. Penutupan 1. Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan tentang materi metode pengadaan sarana dan prasarana 2. Guru memberikan pesan pada peserta didik untuk mempelajari materi berikutnya. 3. Guru melaksanakan kegiatan refleksi pembelajaran 10 4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap menit belajar. 5. Guru menyuruh salah satu peserta didik untuk memimpin doa penutup Pertemuan 2 Langkah-langkah Pembelajaran 1. Pendahuluan 1. Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka



Waktu 10 menit



2. Guru meminta ketua kelas memimpin doa saat pembelajaran akan dimulai. 3. Guru melakukan pengkondisian peserta didik dengan mengecek kerapian



1



tempat duduk dan mengecek kebersihan kelas. 4. Guru mengecek kehadiran peserta didik 5. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik tentang pentingnya mempelajarai materi ini, serta memberi motivasi sesuai dengan kondisi peserta didik. 6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 7. Guru menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan 8. Guru menyampaikan menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan 2. Kegiatan Inti A. Mengidentifikasi







masalah



Guru menampilakan bahan tayang mengenai permasalahan penghapusan sarana dan prasarana.







Guru menyampaikan tata cara penghapusan sarana dan prasarana







Guru



menampilkan



penghapusan



sarana



contoh-contoh dan



dokumen



prasaranyang



akan



dipraktikkan 



Guru meminta siswa melakuan tanya jawab berkaitan dengan penghapusan sarana dan prasaran.



B. Menerapkan masalah



81 Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok yang masing-masing kelompok terdiri dari 3-4 orang. 82 Setiap kelompok diberikan handout slide presentasi untuk diamati bersama-sama 83 Peserta didik menentukan letak permasalahan yang harus diselesaikan berdasarkan tayangan yang diberikan. 84 Peserta didik mengumpulkan informasi dengan berdiskusi dan membaca berbagai



litelatur



mengenai permasalahan tata cara penghapusan sarana dan prasarana C. Mengembangkan solusi



melalui



pengidentifikasian



 Guru mengarahkan peserta didikuntuk berdiskusi mengecek pandangan dan bertukar pikiran dengan teman kelompoknya mengenai permasalahan yang



80 enit



alternatif-alternatif



sedang dibahas berdasarkan litelatur dan pengetahuan yang dimilikinya.



D. Melakukan







tindakan strategis



Guru meminta salah satu kelompok tampil untuk mempresentasikan



hasil



diskusinya,



dalam



menyelesaikan permasalahan melalui solusi yang disimpulkan oleh kelompoknya. 



Peserta didik di kelompok lainmemperhatikan proses presentasi.



E. Mengevaluasi







Guru mempersilahkan peserta didik dari kelompik lain untuk memberikan komentar terhadap hasil presentasi temannya dan dipersilahkan mengoreksi bila ada kesalahan



3. Penutupan 1. Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan tentang materi metode pengadaan sarana dan prasarana 2. Guru memberikan pesan pada peserta didik untuk mempelajari materi berikutnya. 3. Guru melaksanakan kegiatan refleksi pembelajaran



10



4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap menit belajar. 5. Guru menyuruh salah satu peserta didik untuk memimpin doa penutup



I. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan 1. Teknik Penilaian (terlampir) a. Pengamatan



: penilaian sikap



b. Tes Tulis



: penilaian pengetahuan



c. Penugasan



: penilaian ketrampilan



2. Instrumen Penilaian : terlampir 3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan Program Remedial : •



Remedial Tes diberikan kepada siswa yang mendapatkan nilai di bawah 75 (untuk pengetahuan dan keterampilan), dengan catatan jumlah siswa yang remedialnya sebanyak maksimal 30% dari jumlah seluruh siswa di kelas.



•



Dan jika jumlah siswa yang remedial mencapai 50% maka diadakan remedial teaching terlebih dahulu, lalu dilanjutkan remedial tes



Program Pengayaan : Program pengayaan diberikan/ditawarkan kepada siswa yang mendapatkan nilai diatas 75 sebagai bentuk pendalaman terhadap materi yang diberikan.



Malang, November 2018



Guru Pamong Pembimbing



Guru Mata Pelajaran



Yuli Setiasih, S.Pd



Dwi Asmiyarsih



NIP. 19650716 198903 2010 Mengetahui, Kepala Sekolah



Suprijana, S.Pd NIP. 19690723 199403 1 005



LAMPIRAN 1 Teknik Penilaian : a. Sikap No. 1.



Teknik Observasi



Bentuk Instrumen Pengamatan langsung



Butir Instrumen Lihat Lampiran 2



Waktu Pelaksanaan Saat pembelajaran berlangsung



Bentuk Instrumen EssayTest



Butir Instrumen Lihat Lampiran 2



Waktu Pelaksanaan Setelah pembelajaran usai



Bentuk Instrumen Kinerja/ Praktik



Butir Instrumen Lihat Lampiran 2



Waktu Pelaksanaan Saat pembelajaran berlangsung



Keterangan



b. Pengetahuan No. 1.



Teknik Tertulis



Keterangan



c. Keterampilan No. 1.



Teknik Penugasan



Keterangan



LAMPIRAN 2 : INSTRUMEN PENILAIAN A. INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP



Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran Waktu Pengamatan Kompetensi Dasar



:Otomatisasi dan Tata Kelola Sarana dan Prasarana : XII / 6 : 2018/2019 : ................................................................................................... : 3.16 Menerapkan penghapusan sarana dan prasarana 4.16 Melaksanakan penghapusan sarana dan prasaran



No



Bubuhkan tanda V pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan. Rasa Ingin Bertanggung Santun Tahu jawab Nama Siswa 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4



Disiplin 1



2



3



Predikat 4



RUBRIK PENILAIAN SIKAP Rasa Ingin Tahu a. Selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas tentang sesuatu yang dipelajari b. Selalu bertanya apabila ada yang tidak difahami c. Selalu ingin mencoba tentang sesuatu yang dipelajari d. Selalu menggali pengetahuan baik dari media cetak maupun elektronik Tanggung Jawab a. Aktif dalam diskusi b. Mengerjakan tugas sesuai dengan yang ditentukan Rentang skor 1 - 4 c. Ikut berpartisipasi dalam pengerjaan tugas kelompok Predikat : d. Mandiri dalam mengerjakan ujian (tidak meyontek) Amat Baik (A) : 86 - 100 Santun Baik (B) : 76 - 85 a. Ramah terhadap orang lain Cukup (C) : 60 - 75 b. Berkomunikasi dengan bahasa yang baik c. Berperilaku sopan terhadap orang tua/ yang lebih tua Kurang (D) : < 59 d. Berperilaku sopan terhadap sesama/ yang lebih muda Disiplin a. Masuk kelas tepat waktu b. Membawa buku sesuai mata pelajaran c. Tertib mengikuti pelajaran d. Mengumpulkan tugas tepat waktu Pedoman Penilaian 4 : Selalu, apabila melakukan sesuai pernyataan 3 : Sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan 2 : Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak 1 : Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan Nilai = (skor perolehan : skor maks) x 100



PENILAIAN PENGETAHUAN



Bidang Keahlian Program Keahlian Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kompetensi Dasar



: Bisnis dan Manajemen : Manajemen Perkantoran : Otomatisasi Tata Kelola Perkantoran : Otomatisasi dan Tata Kelola Sarana dan Prasarana : 3.16 Menerapkan penghapusan sarana dan prasarana 4.16 Melaksanakan penghapusan sarana dan prasaran Kisi-kisi Soal



Kompetensi Dasar 3.16. Menerapkan



Indikator Pencapaian



Indikator Soal



Kompentensi 3.16.4.



1. Peserta didik dapat



Jenis Soal Essay



Soal



1. Jelaskan pengertian



penghapusa



Menjelaskan



menjelaskan pengertian



penghapusan sarana



n sarana dan



pengertian



penghapusan sarana dan



dan prasaran!



prasarana



penghapusan



prasaran 2. Peserta didik dapat



3.16.5.



menjelaskan peranan



Mengidentifikas



penghapusan sarana dan



i peranan dan



prasarana



syarat-syarat penghapusan



3. Peserta didik dapat menjelaskan syarat-syarat penghapusan sarana dan



3.16.6. Mengemukakan



prasarana 4. Peserta didik dapat



tata cara



menjelaskan tata cara



penghapusan



penghapusan sarana dan prasarana 5. Peserta didik dapat menjelaskan jenis-jenis pelaksanaan penghapusan sarana dan prasarana



2. Jelaskan



peranan



penghapusan sarana dan prasarana! 3. Jelaskan



syarat-



syarat penghapusan sarana



dan



prasarana! 4. Jelaskan tata cara penghapusan barang-barang rusak dan tua! 5. Jelaskan jenis-jenis pelaksanaan penghapusan sarana dan prasarana!



B. Penilaian Keterampilan KD



IPK



4.16.1 Melakukan 4.16 identifikasi Melaksanak kebutuhanke an giatanpengh penghapusa apusan n sarana saranaprasar dan ana prasaran 4.16.2 Menyiapkan kelengkapan bahan bahan kegiatan penghapusan sarana dan prasarana 4.16.3 Melakukanke giatan penghapusan sarana dan prasarana 4.16.4 Membuat dokumen penghapusansara naprasarana



Indikator Soal 1. Melakukan identifikasi kebutuhan sarana dan prasarana 2. Menyiakasi pkan bahanbahan kegiatan penghapusa n sarana dan prasarana 3. Melakukan kegiatan penghapusa n sarana dan prasana 4. Membuat dokumen penghapusa n sarana dan prasarana



Bentuk Soal Penugasa n



No. Soal 1



2



Butir Soal Buatlah kelompok yang beranggota 4-5 orang, dan lakukanlah: a. Tentukan jenis penghapusan berdasarkan kasus yang disajikan b. Tata cara penghapusan dari kasus soal nomor 1 Presentasikanlah hasil diskusi kelompok anda.



Soal Pengetahuan Jawablah soal di bawah ini dengan baik dan benar! 1. Jelaskan pengertian penghapusan sarana dan prasarana! 2. Jelaskan peranan penghapusan sarana dan prasarana! 3. Jelaskan syarat-syarat penghapusan sarana dan prasarana! 4. Jelaskan tata cara penghapusan barang-barang rusak dan tua! 5. Jelaskan jenis-jenis pelaksanaan penghapusan sarana dan prasarana! Kunci Jawaban 1. Pengertian Penghapusan Penghapusan sarana dan prasarana adalah usaha menghapuskan barang-barang milik sebuah kantor dari dalam daftar inventarisasi berdasarkan peraturan yang berlaku 2. Peranan Penghapusan a. Membatasi kerugian/pemborosan biaya untuk pemeliharaan/perbaikan, pengamanan barang-barang yang semakin buruk kondisinya, barang yang berlebihan dan atau barang lainnya yang tidak dapat digunakan lagi. b. Meringankan kerja dan tanggung jawab pelaksanaan inventaris. c. Membebaskan ruangan / pekarangan kantor dari penumpukan barang-barang yang tidak dipergunakan lagi. d. Membebaskan satuan organisasi dari pengurusan dan pertanggungjawaban barang. e. Menghindari penjagaan keamanan yang tidak bermanfaat untuk barang-barang tidak terpakai karena rusak. 3. Syarat penghapusan a.



Dalam keadaan rusak berat sehingga tidak dapat diperbaiki atau dipergunakan lagi



b.



Perbaikan akan menelan biaya, sehingga merupakan pemborosan



c.



Secara teknis dan ekonomis kegunaannya tidak seimbang dengan besarnya biaya pemeliharaan



d.



Hilang akibat susut di luar kekuasaan pengurusan barang, misalnya bahan kimia dan sebagainya



e.



Tidak sesuai lagi dengan kebutuhan masa kini



f.



Kelebihan persediaan yang jika disimpan lebih lama akan bertambah rusak dan akhirnya tidak bisa digunakan lagi



g.



Musnah akibat bencana alam



h.



Hilang karena dicuri / diselewengkan



4. Tata Cara Penghapusan barang-barang rusak dan tua a. Kepala gudang menyusun daftar barang yang akan dihapus, kemudian mengusulkan kepada pimpinan/atasan untuk menghapus barang tersebut. b. Pimpinan unit membentuk panitia penghapusan, yang terdiri sekurang-kurangnya tiga orang dari pejabat lingkungan unit yang bersangkutan yang dianggap ahli, yaitu bagian perlengkapan, perencanaan, dan keuangan. c. Kemudian panitia tersebut memeriksa barang yang akan dihapuskan, terutama terhadap kondisi barang tersebut dan dinilai dari barang yang bersangkutan. Hasilnya disampaikan kepada pimpinan unit dengan berita acara. d. Panitia mengusulkan untuk menghapuskan barang tersebut disertai dengan berita acara penelitian dan saran-saran. e. Pimpinan unit mengajukan permohonan kepada menteri melalui biro perlengkapan untuk mengadakan penghapusan. f. Pimpinan pusat mengadakan penelitian lagi ke unit yang bersangkutan. Kalau tidak ada persoalan, maka akan diterbitkan surat keputusan (SK) untuk menghapus barang tersebut yang dilaksanakannya dapat melalui kantor lelang Negara dan juga dihapus dengan pemusnahan. 5. Jenis-jenis pelaksanaan penghapusan sarana dan prasarana a. Penghapusan barang inventaris dengan lelang, yaitu menghapus barang-barang inventaris dengan menjual barang-barang tersebut melalui kantor Lelang negara. b. Penghapusan barang inventaris dengan pemusnahan, yaitu penghapusan barang inventaris dilakukan dengan memperhitungkan faktor-faktor pemusnahan ditinjau dari segi uang. Oleh karena itu, pemusnahan dibuat dengan perencanaan yang matang dan dibuat surat pemberitahuan kepada atasan dengan menyebutkan barangbarang apa saja yang hendak disingkirkan.



Kriteria Penskoran: No.Soal 1



Kunci Jawaban Jika siswa mampu menjelaskanpengertian penghapusan sarana dan



Skor 4



prsarana dengan benar dan tepat Jika siswa mampu menjelaskanpengertian penghapusan sarana dan



3



prsarana dengan cukup benar dan cukup tepat Jika siswa mampu menjelaskan pengertian penghapusan sarana dan



2



prsarana dengan kurang benar dan kurang tepat



2



Jika siswa salah menjawab pertanyaan yang diberikan



1



Jika siswa mampu menjelaskan peranan penghapusan sarana dan



4



prasarana dengan benar dan lengkap Jika siswa mampu menjelaskanperanan penghapusan sarana dan



3



prasarana dengan cukup benar dan cukup lengkap Jika siswa mampu menjelaskanperanan penghapusan sarana dan



2



prasarana dengan kurang benar dan kurang lengkap



3



Jika siswa salah menjawab pertanyaan yang diberikan



1



Jika siswa mampu menjelaskan syarat penghapusan sarana dan prasaran



4



dengan benar dan lengkap Jika siswa mampu menjelaskan syarat penghapusan sarana dan prasaran



3



dengan cukup benar dan cukup lengkap Jika siswa mampu menjelaskan syarat penghapusan sarana dan prasaran



2



dengan kurang benar dan kurang lengkap



4



Jika siswa salah menjawab pertanyaan yang diberikan



1



Jika siswa mampu menjelaskan tata cara penghapusan barang-barang



4



rusak dan tua dengan benar dan tepat Jika siswa mampu menjelaskan tata cara penghapusan barang-barang



3



rusak dan tua dengan cukup benar dan cukup tepat Jika siswa mampu menjelaskan tata cara penghapusan barang-barang



2



rusak dan tua dengan kurang benar dan kurang tepat



5



Jika siswa salah menjawab pertanyaan yang diberikan



1



Jika siswa mampu menjelaskan jenis-jenis pelaksanaan penghapusan



4



sarana dan prasarana dengan benar dan tepat Jika siswa mampu menjelaskan jenis-jenis pelaksanaan penghapusan



3



sarana dan prasarana dengan cukup benar dan cukup tepat Jika siswa mampu menjelaskan jenis-jenis pelaksanaan penghapusan



2



sarana dan prasarana dengan kurang benar dan kurang tepat Jika siswa salah menjawab pertanyaan yang diberikan Skor Perolehan Nilai Pengetahuan=



x 100 Skor maksimal (20)



1



PENGOLAHAN NILAI PENGETAHUAN Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran KKM Kompetensi Dasar



No.



: Otomtisasi dan Tata Kelola Sarana dan Prasarana : XII/6 : 2018/2019 : 75 : 3.16 Menerapkan penghapusan sarana dan prasarana



Nama Siswa



Bobot Skor Maksimal



SKOR NILAI PENGETAHUAN 1 2 3 4 5



20



20



20



Nilai akhir KD merupakan rerata nilai IPK yang perolehan



20



20



Nilai Akhir KD



100



PENGOLAHAN NILAI KETRAMPILAN Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran KKM Kompetensi Dasar No .



: Otomatisasi dan Tata Kelola Sarana dan Prasarana : XII / 6 : 2018/2019 : 75 : 4.16 Melaksanakan penghapusan sarana dan prasaran



Nama Siswa



Bobot Skor Maksimal



NILAI KETERAMPILAN Persiapan



Proses



Hasil



10



40



50



Nilai akhir KD merupakan tertinggi (Optimum) nilai IPK yang perolehan



Nilai Akhir KD 100



LEMBAR PENGAMATAN DISKUSI Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran Waktu Pengamatan Kompetensi Dasar



No.



Nama Siswa



:Otomatisasi dan Tata Kelola Sarana dan Prasarana : XII / 6 : 2018/2019 : ................................................................................................... 4.16 Melaksanakan penghapusan sarana dan prasaran



Kerja sama



Aspek Pengamatan Mengkomunika ToleKeaksikan ransi tifan pendapat



Keterangan Skor : Masing-masing kolom diisi dengan kriteria 4 = Baik Sekali 3 = Baik 2 = Cukup 1 = Kurang ∑ Skor perolehan Nilai = X 100 Skor Maksimal (20) Kriteria Nilai A = B = C = D =



80 – 100 : Baik Sekali 70 – 79 : Baik 60 – 69 : Cukup ‹ 60 : Kurang INSTRUMEN PENILAIAN PRESENTASI



Menghar -gai pendapat teman



Jumlah Skor



Nilai



Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran Waktu Pengamatan Kompetensi Dasar



No .



Nama Siswa



:Otomatisasi dan Tata Kelola Sarana dan Prasarana : XII / 6 : 2018/2019 : ................................................................................................... : 4.16 Melaksanakan penghapusan sarana dan prasaran



Kom unikasi



Aspek Penilaian W Peng Sistemat aw uasaa i ka peAntus a n nyam ias Sa mater Paian n i



Keterangan Skor : Masing-masing kolom diisi dengan kriteria 4 = Baik Sekali 3 = Baik 2 = Cukup 1 = Kurang ∑ Skor perolehan Nilai = X 100 Skor Maksimal (20) Kriteria Nilai A = 80 – 100 :Baik Sekali B = 70 – 79 :Baik C = 60 – 69 :Cukup D = ‹ 60 :Kurang Lampiran Materi



Gestur e dan penam pilan



Jum -lah Sko r



Nil ai



Ket.



A. Pengertian Penghapusan 1) Menurut Kemendikbud (2016: 79), penghapusan barang juga merupakan proses kegiatan yang bertujuan untuk mengeluarkan/menghilangkan barang-barang dari daftar inventaris karena barang itu sudah dianggap tidak mempunyai nilai guna atau sudah tidak berfungsi sebagaimana yang diharapkan terutama untuk kepentingan dinas, misalnya rusak, susut, mati. 2) Menurut Keputusan Menteri Keuangan No. 470 KMK.01 / 1994, penghapusan adalah keputusan dari pejabat yang berwenang untuk menghapus barang dari daftar inventaris (Buku Inventaris) dengan tujuan membebaskan bendaharawan barang atau pembantu penguasa barang. 3) Menurut Ibnu Syamsi, penghapusan (disposal) adalah penyingkiran barang-barang inventaris karena tidak diperlukan/dipergunakan lagi. 4) Menurut Lukas dan Rumsari, penghapusan barang adalah kegiatan pembebasan barang dari pertanggungjawaban yang berlaku dengan alasan yang dapat dipertanggungjawabkan. 5) Menurut Permendagri No. 17 Tahun 2007, penghapusan barang milik daerah adalah tindakan-tindakan penghapusan barang pengguna/kuasa pengguna dan penghapusan dari daftar inventaris barang milik daerah. Penghapusan sarana dan prasarana adalah usaha menghapuskan barangbarang milik sebuah kantor dari dalam daftar inventarisasi berdasarkan peraturan yang berlaku. B. Peranan/fungsi Penghapusan 1) Membatasi kerugian/pemborosan biaya untuk pemeliharaan/perbaikan, pengamanan barang-barang yang semakin buruk kondisinya, barang yang berlebihan dan atau barang lainnya yang tidak dapat digunakan lagi. 2) Meringankan kerja dan tanggung jawab pelaksanaan inventaris. 3) Membebaskan ruangan / pekarangan kantor dari penumpukan barang-barang yang tidak dipergunakan lagi. 4) Membebaskan satuan organisasi dari pengurusan dan pertanggungjawaban barang. 5) Menghindari penjagaan keamanan yang tidak bermanfaat untuk barang-barang tidak terpakai karena rusak.



C. Tujuan Penghapusan Penghapusan sarana dan prasarana pendidikan memiliki tujuan, antara lain •



Mencegah dan membatasi kerugian ataupun pemborosan biaya pemeliharaan



•



Meringankan beban kerja pelaksanaan inventaris



•



Membebaskan ruang dari penumpukan barang



•



Membebaskan barang dan tanggung jawab pekerja.



D. Syarat-syarat Penghapusan 1) Dalam keadaan rusak berat sehingga tidak dapat diperbaiki atau dipergunakan lagi 2) Perbaikan akan menelan biaya, sehingga merupakan pemborosan 3) Secara teknis dan ekonomis kegunaannya tidak seimbang dengan besarnya biaya pemeliharaan 4) Hilang akibat susut di luar kekuasaan pengurusan barang, misalnya bahan kimia dan sebagainya 5) Tidak sesuai lagi dengan kebutuhan masa kini 6) Kelebihan persediaan yang jika disimpan lebih lama akan bertambah rusak dan akhirnya tidak bisa digunakan lagi 7) Musnah akibat bencana alam 8) Hilang karena dicuri / diselewengkan



E. Jenis-Jenis Penghapusan Dalam pelaksanaan penghapusan sarana dan prasarana dikenal dua jenis, yaitu: a. Penghapusan barang inventaris dengan lelang, yaitu menghapus barang-barang inventaris dengan menjual barang-barang tersebut melalui kantor Lelang negara. b. Penghapusan barang inventaris dengan pemusnahan, yaitu penghapusan barang inventaris dilakukan dengan memperhitungkan faktor-faktor pemusnahan ditinjau dari segi uang. Oleh karena itu, pemusnahan dibuat dengan perencanaan yang matang dan dibuat surat pemberitahuan kepada atasan dengan menyebutkan barang-barang apa saja yang hendak disingkirkan. Prosesnya adalah sebagai berikut: 1. Pembentukan panitia penghapusan oleh pimpinan unit utama. 2. Sebelum barang dihapuskan, perlu dilakukan pemilihan barang yang dilakukan setiap tahun bersamaan dengan waktu memperkirakan kebutuhan.



3. Panitia melakukan penelitian barang yang akan dihapus. 4. Panitia membuat berita acara. 5. Setelah mengadakan penelitian secukupnya barang-barang yang diusulkan untuk dihapus sesuai Surat Keputusan dengan disaksikan oleh pejabat pemerintah daerah setempat dan atau kepolisian, pemusnahannya dilakukan oleh unit kerja yang bersangkutan. Tata cara pemusnahannya yaitu dengan cara dibakar, dikubur, dsb. 6. Menyampaikan berita acara ke atasan/Menteri sehingga dikeluarkan keputusan penghapusan. 7. Jika barang itu dimusnahkan, pimpinan unit utama membentuk dan menugaskan panitia untuk melaksanakan pemusnahan yang harus disaksikan oleh Pemerintah daerah setempat.



F. Tata Cara Penghapusan Sarana dan Prasarana Semua penghapusan harus berdasarkan pada aturan atau hukum yang berlaku a. Barang-barang rusak, tua, dan berlebihan 1. Kepala gudang menyusun daftar barang yang akan dihapus, kemudian mengusulkan kepada pimpinan/atasan untuk menghapus barang tersebut. 2. Pimpinan unit membentuk panitia penghapusan, yang terdiri sekurangkurangnya tiga orang dari pejabat lingkungan unit yang bersangkutan yang dianggap ahli, yaitu bagian perlengkapan, perencanaan, dan keuangan. 3. Kemudian panitia tersebut memeriksa barang yang akan dihapuskan, terutama terhadap kondisi barang tersebut dan dinilai dari barang yang bersangkutan. Hasilnya disampaikan kepada pimpinan unit dengan berita acara. 4. Panitia mengusulkan untuk menghapuskan barang tersebut disertai dengan berita acara penelitian dan saran-saran. 5. Pimpinan unit mengajukan permohonan kepada menteri melalui biro perlengkapan untuk mengadakan penghapusan. 6. Pimpinan pusat mengadakan penelitian lagi ke unit yang bersangkutan. Kalau tidak ada persoalan, maka akan diterbitkan surat keputusan (SK) untuk menghapus barang tersebut yang dilaksanakannya dapat melalui kantor lelang Negara dan juga dihapus dengan pemusnahan.



b. Penghapusan sarana prasarana berdasarkan barang mati/cacat Khususnya hewan dan tumbuhan, adapun langkah-langkahnya sebagai berikut: 1. Melakukan pengecekan tentang keadaan hewan/tanaman yang diusulkan untuk dihapuskan. 2. Mengundang pemerintah setempat (Pamong Praja) untuk ikut menyaksikan teknik pemusnahannya. 3. Membuat berita acara pelaksanaannya.



c. Barang-barang yang hilang, dicuri, terbakar 1. Pimpinan unit membuat laporan dilengkapi berita acara pemeriksaan dengan dilampiri pemeriksaan pendahuluan. 2. Pimpinan unit melaporkan kejadian tersebut kepada pimpinan unit (utama) pimpinan tertinggi dalam organisasi kepala dinas/rektor, yang selanjutnya dilaporkan ke satuan organisasi di atasnya menteri c.q. biro perlengkapan. 3. Pimpinan unit melaporkan ke kepolisian negara. 4. Kepolisian negara membuat berita acara peristiwa. 5. Selambat-lambatnya 3 bulan setelah berita acara pelaporan kepolisian negara telah melakukan penyelidikan. Rekomendasi hasil penyelidikan dapat berupa: a) Jika kuasa barang terbukti secara sah menyalahgunakan tugas dan tanggungjawabnya, penyelesaiannya dilimpahkan ke pengadilan. b) Jika kuasa barang tidak terbukti secara sah menyalahgunakan tugas dan tanggungjawabnya, penyelesaiannya dan dinilai hati-hati dan mengikuti petunjuka yang telah ditetapkan maka yang bersangkutan dibebaskan dari segala tuduhan.



d. Barang susut Penyusutan barang harus berdasarkan berita acara, pemeriksaan yang dikeluarkan dari tata usaha pertanggung jawaban pengurus disertai berita acara tentang barang yang susut. Seandainya barang yang susut jumlahnya melebihi dari taksiran normal, makaproses penghapusannya sama dengan barang yang hilang/dicuri/terbakar.



Penyusutan



secara



normal



dapat



dikeluarkan



dari



pertanggungjawaban pengurusan gudang berdasarkan berita acara pemeriksaan dan harus mendapat persetujuan dari atasan.



e. Pelaksanaan penghapusan sarana prasarana berdasarkan hal-hal khusus dilakukan dengan 3 cara, yaitu: 1. Dihadiahkan/dihibahkan. Penghapusan dengan cara ini sering dilakukan oleh pemerintah dengan pertimbangan bahwa barang-barang tersebut secara teknis dan ekonomis masih sangat layak digunakan. 2. Barang rusak/hilang dihapuskan karena terjadinya bencana alam seperti gempa bumi, banjir, dan angin topan yang mengakibatkan semua barang rusak berat dan kehilangan fungsinya. 3. Barang rusak/hilang dihapuskan karena terjadinya hura-hura atau demonstrasi



Program Remidiasi Soal Remidiasi Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan baik dan benar! 1. Jelaskan pengertian penghapusan menurut Ibnu Syamsi! 2. Sebutkan 4 (empat ) tujuan penghapusan sarana dan prasarana pendidikan! 3. Sebutkan 4 (empat) syarat penghapusan! 4. Jelaskan 2 (dua) jenis penghapusan!



Kunci Jawaban 1. Menurut Ibnu Syamsi, penghapusan (disposal) adalah penyingkiran barang-barang inventaris karena tidak diperlukan/dipergunakan lagi. 2. Tujuan penghapusan sarana dan prasarana pendidikan 1) Mencegah dan membatasi kerugian ataupun pemborosan biaya pemeliharaan 2) Meringankan beban kerja pelaksanaan inventaris 3) Membebaskan ruang dari penumpukan barang 4) Membebaskan barang dan tanggung jawab pekerja. 3. Syarat-syarat penghapusan 1) Dalam keadaan rusak berat sehingga tidak dapat diperbaiki atau dipergunakan lagi 2) Perbaikan akan menelan biaya, sehingga merupakan pemborosan 3) Kelebihan persediaan yang jika disimpan lebih lama akan bertambah rusak dan akhirnya tidak bisa digunakan lagi 4) Musnah akibat bencana alam 4. Jenis penghapusan 1) Penghapusan barang inventaris dengan lelang, yaitu menghapus barang-barang inventaris dengan menjual barang-barang tersebut melalui kantor Lelang negara. 2) Penghapusan barang inventaris dengan pemusnahan, yaitu penghapusan barang inventaris dilakukan dengan memperhitungkan faktor-faktor pemusnahan ditinjau dari segi uang.



Kriteria Penskoran: No.Soal 1



Kunci Jawaban



Skor



Jika siswa mampu menjelaskanpengertian penghapusan sarana dan



4



prsarana menurut Ibnu Syamsi dengan benar dan tepat Jika siswa mampu menjelaskanpengertian penghapusan sarana dan



3



prsarana menurut Ibnu Syamsi dengan cukup benar dan cukup tepat Jika siswa mampu menjelaskan pengertian penghapusan sarana dan



2



prsarana menurut Ibnu Syamsi dengan kurang benar dan kurang tepat



2



Jika siswa salah menjawab pertanyaan yang diberikan



1



Jika siswa mampu menjelaskan tujuan penghapusan sarana dan



4



prasarana dengan benar dan lengkap Jika siswa mampu menjelaskan tujuan penghapusan sarana dan



3



prasarana dengan cukup benar dan cukup lengkap Jika siswa mampu menjelaskan tujuan penghapusan sarana dan



2



prasarana dengan kurang benar dan kurang lengkap



3



Jika siswa salah menjawab pertanyaan yang diberikan



1



Jika siswa mampu menjelaskan syarat penghapusan sarana dan prasaran



4



dengan benar dan lengkap Jika siswa mampu menjelaskan syarat penghapusan sarana dan prasaran



3



dengan cukup benar dan cukup lengkap Jika siswa mampu menjelaskan syarat penghapusan sarana dan prasaran



2



dengan kurang benar dan kurang lengkap



4



Jika siswa salah menjawab pertanyaan yang diberikan



1



Jika siswa mampu menjelaskan jenis penghapusan sarana dan prasarana



4



dengan benar dan tepat Jika siswa mampu menjelaskan jenis penghapusan sarana dan prasarana



3



dengan cukup benar dan cukup tepat Jika siswa mampu menjelaskan penghapusan sarana dan prasarana



2



dengan kurang benar dan kurang tepat Jika siswa salah menjawab pertanyaan yang diberikan Skor Perolehan Nilai Pengetahuan=



x 100 Skor maksimal (16)



1



Program Pengayaan Program pengayaan diberikan/ditawarkan kepada siswa yang mendapatkan nilai diatas 75 sebagai bentuk pendalaman terhadap materi yang diberikan.



Materi Pengayaan 1. Menjelaskan dokumen-dokumen penghapusan sarana dan prasaran 2. Membuat dokumen-dokumen penghapusan sarana dan prasarana daftar penghapusan barang dan berita acara penghapusan.



Kunci Jawaban 1. Daftar Penghapusan Barang Inventaris



KodeDok. No.Revisi Halaman Tgl. Terbit



FORMULIR



DAFTAR PENGHAPUSAN BARANG INVENTARIS



Jumlah



TU/PBI/FO-31 02 1 dari1 1 Juni 2016



No.



Kode Barang



Nama Barang



Keterangan



1.



02.05.01.002



Kursi kerja staff TU



2



Bantalan kursi mulai robek



2.



04.05.03.001



Lemari kayu



1



Almari mulai rusak karena terserang rayap dan faktor usia



3.



04.05.03.004



Lemari rak buku kayu



1



3 rak dalam lemari patah,sehingga hanya satu rak yang masih bisa dipergunakan



Jumlah



4



2.Buatlah berita acara dari penghapusan sarana dan prasarana tersebut. TAMAN KARYA MADYA (SMK) TAMANSISWA Bidang Studi Keahlian: - Bisnis dan Manajemen - Teknologi Informasi dan Komunikasi ( ”Terakreditasi A” ) Email : [email protected] Website : www.smkts-bna.sch.id Jl. Mayjend. Panjaitan No. 29 Telp. 591304 Banjarnegara 53414 BERITA ACARA PENGHAPUSAN BARANG INVENTARIS DI TAMAN KARYA MADYA (SMK) TAMANSISWA BANJARNEGARA Pada hari ini Senin tanggal sebelas bulan Desember tahun 2017. Kami yang bertanda tangan di bawah ini: 1. Haryanto, S.Pd 2. Ngasik Dwi S, 3. Nurlaila Nugrahaeni, S.Pd



Memenuhi perintah yang diberikan oleh Kepala Taman Karya Madya (SMK) Tamansiswa Banjarnegara berdasarkan Surat Keputusan Pengangkatan Panitia Penghapusan Barang Inventaris No. 424/257/TS/XI/2017. Telah mengadakan penghapusan barang inventaris yang berada pada/di ruang Kantor Tata Usaha Taman Karya Madya (SMK) Tamansiswa Banjarnegara dengan nomer kode 02.05.01.002 , 04.05.03.001, dan 04.05.03.004 telah dilakukan penghapusan dengan cara dibuang dan diserahkan secara cuma – cuma bagi bapak/ ibu warga sekolah yang membutuhkan. No. 1. 2. 3.



Uraian Barang Kursi kerja staff TU Lemari kayu Lemari rak buku kayu



Kuantitas 2 1 1



Tahun Perolehan 2010 2010 2010



Asal Barang Pembelian Pembelian Pindahan Pemasaran



dari



Ket



Lab.



Banjarnegara, 11 Desember 2017 Disaksikan oleh:



Panitia Penghapusan Barang



1. Puguh Prastowo, S.Pd (Pamong)



1. Haryanto, S.Pd (Waka. Sarpras)



2. Suharni, SE (Pamong)



2. Ngasik Dwi S (Ka. TU) 3.Nurlaila N., S.Pd (Staff Waka



Sarpras) 1.



Kriteria Penskoran: No.Soal 1



Kunci Jawaban



Skor



Jika siswa mampu menyusun daftar penghapusan barang inventaris



4



dengan benar dan tepat Jika siswa mampu menjelaskan daftar penghapusan barang inventaris



3



dengan cukup benar dan cukup tepat Jika siswa mampu menjelaskan daftar penghapusan barang inventaris



2



dengan kurang benar dan kurang tepat



2



Jika siswa salah menjawab pertanyaan yang diberikan



1



Jika siswa mampu menyusun berita acara penghapusan sarana dan



4



prasarana dengan benar dan lengkap Jika siswa mampu menyusun berita acara penghapusan sarana dan



3



prasarana dengan cukup benar dan cukup lengkap Jika siswa mampu menyusun berita acara penghapusan sarana dan



2



prasarana dengan kurang benar dan kurang lengkap Jika siswa salah menjawab pertanyaan yang diberikan Skor Perolehan Nilai Pengetahuan=



x 100 Skor maksimal (16)



1



KEGIATAN DISKUSI



Kerjakanlah kegiatan berikut dengan baik, kemudian kumpulakan kepada guru untuk dinilai. 1. Bentuklah kelompok yang terdiri atas 3-4 orang 2. Amatilah gambar-gambar tersebut, kemuadian diskusikanlah dengan kelompok Anda. 3. Tentukanlah jenis penghapusannya dan bagaimana tata cara penghapusan sarana dan prasarana tersebut. 4. Kemudian presentasikan hasilnya di depan kelas dan adakan diskusi serta tanya jawab dengan kelompok lain. Lampiran gambar:



Kunci jawaban Diskusi Jenis-jenis Penghapusan Sarana dan Prasarana Dalam pelaksanaan penghapusan dikenal dua jenis, yaitu penghapusan melalui lelang dan penghapusan melalui pemusnahan. a. Penghapusan barang inventaris dengan lelang Menghapus dengan menjual barang-barang melalui kantor Lelang negara. b. Penghapusan barang inventaris dengan pemusnahan Penghapusan barang inventaris dilakukan dengan memperhitungkan faktorfaktor pemusnahan ditinjau dari segi uang. Oleh karena itu pemusnahan dibuat dengan perencanaan yang matang dan dibuat surat pemberitahuan kepada atasan dengan menyebutkan barang-barang apa saja yang hendak disingkirkan. Berdasarkan jenis penghapusan barang diatas, maka untuk gambar 1 dan 3 penghapusannya melalui cara dilelang.Sedangkan untuk gambar 2 dan 4 penghapusannya melalui pemusnahan.  Tata Cara Penghapusan barang dengan cara lelang adalah : Menghapus dengan menjual barang-barang melalui kantor Lelang negara. Prosesnya sebagai berikut : 1. Pembentukan Panitia Penjualan 2. Melaksanakan sesuai prosedur lelang 3. Mengikuti acara pelelangan 4. Pembuatan ”Risalah Lelang” oleh Kantor Lelang 5. Pembayaran uang lelang 6. Biaya lelang dan lainya dibebankan kepada pembeli 7. Dengan perantara panitia lelang melaksanakan penjualan melalui kantor lelang negara dan menyetorkan hasilnya ke Kas negara setempat, kemudian menyampaikan.  Tata Cara Penghapusan barang dengan cara Pemusnahan adalah : Penghapusan barang inventaris dilakukan dengan memperhitungkan faktor-faktor pemusnahan ditinjau dari segi uang. Oleh karena itu pemusnahan dibuat dengan perencanaan yang matang dan dibuat surat pemberitahuan kepada atasan dengan menyebutkan barang-barang apa saja yang hendak disingkirkan. Prosesnya adalah sebagai berikut: 1. Pembentukan panitia penghapusan oleh pimpinan Unit Utama 2. Sebelum barang dihapuskan perlu dilakukan pemilihan barangyang dilakukan setiap tahun bersamaan dengan waktu memperkirakan kebutuhan. 3. Panitia melakukan penelitian barang yang akan dihapus 4. Panitia membuat berita acara 5. Setelah mengadakan penelitian secukupnya barang-barang yang diusulkan untuk dihapus sesuai Surat Keputusan dengan disaksikan oleh pejabat pemerintah daerah setempat dan atau kepolisian, pemusnahannya dilakukan oleh unit kerja yang bersangkutan, tata cara pemusnahannya yaitu dengan cara dibakar, dikubur, dsb 6. Menyampaikan berita acara ke atasan/ Menteri sehingga dikeluarkan keputusan penghapusan



7. Jika barang itu dimusnahkan, pimpinan unit utama membentuk dan menugaskan panitia untuk melaksanakan pemusanahan yang harus disaksikan oleh Pemda setempat.