7 0 167 KB
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI BENGKULU FAKULTAS TARBIYAH DAN TADRIS PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU MADRASYAH IBTIDAIYAH (PGMI) MATA KULIAH ETIKA PROFESI GURU
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER RUMPUN MK BOBOT (sks) SEMESTER 2 4 Dosen Pengembang RPS/ Koordinator Rumpun Keilmuan/ Pengampu Mata Kuliah Mata Kuliah
KODE
TANGGAL PENYUSUNAN 25 Februari 2021 Ketua Prodi
OTORISASI Edi Ansyah, M.Pd CPL-PRODI
Edi Ansyah, M.Pd
Dra. Aam Amaliyah, M.Pd
Mahasiswa dan mahasiswi mampu memahami dan menerapkan konsep dasar etika profesi guru, yakni norma dan asas yang disepakati dan diterima oleh guru-guru Indonesia sebagai pedoman, sikap dan perilaku dalam melaksanakan tugas profesi sebagai pendidik,anggota masyarakat, dan warga Negara
Capaian Pembelajaran (CP)
CP-MK CPMK CPL-1 CPL-2 CPL-3
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah CPMK merupakan turunan/uraian spesifik dari CPL-PRODI yg berkaiatan dengan mata kuliah ini Memahami Konsep dasar Etika Profesi kode etik Guru Memahami Landasan Normatif Etika Profesi Memahami Standar Kualifikasi Guru Memahami Standar Kompetensi Guru Memahami Strategi Dasar Pembinaan Guru Memahami Sertifikasi Guru Memahami Hak dan Kewajiban Guru Memahami Strategi Dasar Pembinaan Guru Memahami Peranan Guru dalam Pembelajaran
4 5 6 7 8 9 10 Memahami dan mengetahui tugas belajar dan inservice training 11 Memahami Organisasi Asosiasi Profesi Guru 12 Memahami Administrasi Pendidikan Dalam Profesi Keguruan
Deskripsi Singkat MK
Perkuliahan ini akan memberikan pengetahuan tentang konsep dasar etika profesi guru. Dimana Kode etik profesi guru yang dimaksud adalah kode etik profesi guru di Indonesia, yakni norma dan asas yang disepakati dan diterima oleh guru-guru Indonesia sebagai pedoman, sikap dan perilaku dalam melaksanakan tugas profesi sebagai pendidik, anggota masyarakat, dan warga Negara. 1
Konsep dasar Etika Profesi kode etik Guru, Landasan Normatif Etika Profesi Guru, Standar Kualifikasi Guru, Kompetensi Guru, Strategi Dasar Pembinaan Guru, Sertifikasi Guru, Hak dan Kewajiban Guru, Strategi Dasar Pembinaan Guru, Peranan Guru dalam pembelajaran, Esensi tugas belajar dan inservive training, Asosiasi Profesi Guru, Administrasi Pendidikan Dalam Profesi Keguruan
Materi Pembelajaran/ Pokok Bahasan
Departemen Pendidikan Nasional. (2005). Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan. Jakarta : Departemen Pendidikan Nasional Hamalik, Oemar. (2004). Pendidikan Guru Berdasarkan Pendekatan Kompetensi. Jakarta : Bumi Aksara Mulyasa, E. (2002). Kurikulum Berbasis Kompetensi, Konsep, Karakteristik, dan Implementasi. Bandung : Remaja Rosdakarya Mulyasa, E. (2006). Menjadi Guru Profesional Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. Bandung : Remaja Rosdakarya Mulyasa, E. (2007). Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru. Bandung : Remaja Rosdakarya Supriadi, Dedi. (1998). Mengangkat Citra dan Martabat Guru.nYogyakarta : Adicita Karya Nusa Surya, Mohamad. (2003). Psikologi Pembelajaran dan Pengajaran. Bandung : Yayasan Bhakti Winaya
Pustaka
Media Pembelajaran Dosen/ Team Teaching Mata kuliah Syarat
Min gg u K e(1) Ke-1
Edi Ansyah, M.Pd
Kemampuan yang Diharapkan pada Setiap Pertemuan (2)
Kont ak Belajar & Orientasi Topik
Ke-2
Memahami Konsep dasar Etika Profesi kode etik Guru
Ke-3
Memahami Landasan Normatif Etika Profesi 1.
Bahan Kajian
(3)
Pokok Bahasan
Konsep dasar Etika Profesi kode etik Guru
Landasan Normatif Etika Profesi Guru
Waktu Belaja r (Menit)
Metode Pembelajaran
(4) (5) 1 x 150 Ceramah, tanya menit diskusi, jawab 1 x menit
150
1 x Ceramah, menit diskusi, presentasi tugas laporan kelompok
150
Ceramah, diskusi kelompok, pemberian tugas
2
Pengalaman Belajar Mahasiswa (Deskripsi Tugas) (6) Menyimak, diskusi, menjawab pertanyaan, feedback, Menyimak, diskusi, menjawab pertanyaan, feedback, presentasi tugas
Menyimak, diskusi, menjawab pertanyaan, feedback, presentasi tugas
Kriteria, Indikator Penilaian
(7) Keaktifan, kedisiplinan, kemampuan berkomunikasi, Keaktifan, kedisiplinan, kemampuan berkomunikasi, kemampuan mempresentasikan tugas, sistematika dan isi penulisan laporan Keaktifan, kedisiplinan, kemampuan berkomunikasi, kemampuan mempresentasikan tugas, sistematika dan
Bobot Nilai
(8)
isi penulisan laporan Keaktifan, kedisiplinan, kemapuan Kualifikasi Guru berkomunikasi, kemampuan mempresentasikantugas , sistematika dan isi penulisan laporan Ke-5 Memahami Standar 150 Menyimak, diskusi, Keaktifan, kedisiplinan, Standar Kompetensi menjawab pertanyaan, kemapuan tugas Ceramah, Guru Kompetensi Guru feedback , presentase berkomunikasi, diskusi, tugas kemampuan persentasi mempresentasikan tugas, laporan sistematika dan kelompok isi penulisan laporan 1 x 150 Ceramah, diskusi, Keaktifan, kedisiplinan, Ke-6 Ceramah, Memahami Strategi Strategi Dasar menit persentasi laporan diskusi, kemapuan Dasar Pembinaan Guru Pembinaan Guru tugas kelompok persentasi berkomunikasi, tugas laporan kemampuan kelompok mempresentasikan tugas, sistematika dan isi penulisan laporan 1 x Ceramah, Ke-7 150 Ceramah, Keaktifan, Memaha Sertifikasi menit diskusi, kedisiplinan, Guru mi diskusi, persentasi kemapuan Sertifika persentasi tugas laporan berkomunikasi, si Guru kelompok kemampuan laporan tugas mempresentasi kelompok kan tugas, sistematika dan isi penulisan laporan Ke-8 Ke-4
Memahami Standar
Mampu menjelaskan Standar Kualifikasi Guru
1 x Ceramah, menit diskusi, persentasi tugas laporan kelompok
Ke-9
Memahami Hak dan Kewajiban Guru
Hak dan Kewajiban Guru
Ke-10
Memahami Strategi Dasar Pembinaan Guru
150
Menyimak, diskusi, menjawab pertanyaan, feedback, presentasi tugas
1 x Ceramah, menit diskusi, persentasi tugas laporan kelompok
150
1 x menit
150
Ceramah, diskusi, Keaktifan, kedisiplinan, persentasi laporan kemapuan tugas kelompok berkomunikasi, kemampuan mempresentasikan tugas, sistematika dan isi penulisan laporan Ceramah, diskusi, Keaktifan, kedisiplinan, persentasi laporan kemapuan tugas kelompok berkomunikasi,
UTS
Strategi Dasar Pembinaan Guru
Ceramah, diskusi, persentasi
3
laporan tugas kelompok Ke-11
Memahami Peranan Guru dalam Pembelajaran
Ke 12
Memahami dan mengetahui
1 x menit
Ceramah, Peranan Guru dalam Pembelajaran diskusi,Presenta
150
se tugas kelompok
Esensi tugas
belajar dan inservice tugas belajar training dan inservice training
Ceramah, diskusi, Persentasi laporan tugas kelompok
Ceramah, diskusi, Persentasi laporan tugas kelompok
1x150 menit
Ke-13
Memahami Organisasi Asosiasi Profesi Guru
Asosiasi Profesi Guru
1 x Ceramah, menit diskusi, persentasi tugas laporan kelompok
150
Ke-14
Memahami
Administrasi Pendidikan Dalam Profesi Keguruan
1 x Ceramah, menit diskusi, persentasi tugas laporan kelompok
150
Administrasi Pendidikan Dalam Profesi Keguruan
Ceramah, diskusi, persentasi laporan kelompok
Administrasi Pendidikan Dalam Profesi Keguruan
komunik Memahami asiKe -15 Administrasi Pendidikan Dalam Profesi Keguruan
1x150 menit
Ke-16
4
Ceramah, persentasi diskusi , laporan
kemampuan mempresentasikan tugas, sistematika dan isi penulisan laporan Keaktifan, kedisiplinan, kemapuan berkomunikasi, kemampuan mempresentasikan tugas sistematika dan isi penulisan laporan
Kektifan,kedisi plinan, kemampuan berkomunikasi, kemmampuan mempersentase kan tugas, sistematika dan isi penulisan laporan Ceramah, diskusi, Keaktifan, kedisiplinan, persentasi laporan kemapuan berkomunikasi tugas kelompok ,kemampuan mempresentasikan tugas, sistematika dan isi penulisan laporan Ceramah, diskusi, Keaktifan, kedisiplinan, persentasi laporan kemapuan tugas kelompok berkomunikasi, kemampuan mempresentasikan tugas, sistematika dan isi penulisan laporan Ceramah, diskusi, Keaktifan, kedisiplinan, Persentasi laporan kemapuan tugas kelompok berkomunikasi, kemampuan mempresentasikan tugas, sistematika dan isi penulisan laporan
laporan tugas kelompok
UAS
5