) Silabus Arab Ma X-Xii, 1-2 Berkarakter [PDF]

Citation preview

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN



PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester



: Bahasa Arab : Madrasah Aliyah : X/1



Nama Guru NIP/NIK Sekolah



: ........................... : ........................... : ...........................



KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)



Bahasa Arab AZZ



1



SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Program Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Menyimak 1.1 Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan tepat



Bahasa Arab AZZ



: : : : :



...................................... Umum Bahasa Arab X/I 1. Memahami informasi lisan berbentuk paparan atau dialog tentang perkenalan dan kehidupan keluarga



Materi Pembelajaran Wacana yang memuat kosa kata, struktur kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema, misalnya a) ‫ ما سمك؟‬،‫ اسمي خالد‬:+ ‫ اسمي خليل‬: ‫ كيف حالك؟‬:+ ‫ والحمد ل‬،‫ بخير‬:+ ‫ من أين أنت؟‬: ‫ أنا من باكستان‬:+ ‫ هل أنت باكستاني؟‬: ‫ وما‬،‫ نعم أنا باكستاني‬:+ ‫جنسيتك؟‬ ‫ أنا من‬،‫ أنا تركيا‬: ‫تركي‬ ‫ ما عمرك؟‬:+ ‫ عمري خمس عشرة‬: ‫ وأنت كم سنة‬،‫سنة‬ ‫عمرك؟‬ ‫ عمري خمس عشرة‬:+ ‫سنة أيضا‬ ‫ مع السلمة‬: ‫ مع السلمة‬:+



Nilai Budaya & Karakter Bangsa  Religius, jujur,



Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif



 Percaya diri toleransi, (keteguhan hati, disiplin, kerja optimis). keras, mandiri,  Berorientasi demokratis, rasa pada tugas ingin tahu, (bermotivasi, semangat tekun/tabah, kebangsaan, bertekad, cinta tanah air, enerjik). menghargai  Pengambil prestasi, resiko (suka bersahabat, tantangan, cinta damai, mampu gemar memimpin) membaca, peduli  Orientasi ke lingkungan, masa depan peduli sosial, (punya tanggung jawab perspektif untuk masa depan)



Indikator Pencapaian Kompetensi



Kegiatan Pembelajaran



• Mendengarkan



• •



•



•



wacana lisan menggunakan berbagai media. Menyebutkan kata-kata yang didengar Mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar Menuliskan beberapa kata yang didengar dengan bantuan guru Menentukan benar atau salah ujaran yang di dengar



Mencocokk an tulisan dengan kata, frasa atau kalimat yang didengar  Melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan • Menentukan benar/salah ujaran yang didengar 



Penilaian



Jenis : Tugas individu (menyima k dialog)



Alokasi Waktu •



Perk enalan 1 x 45 • Kehi dupan keluar ga 1 x 45



Sumber Belajar



1.Buku paket pelajaran bhs. Arab Program B. Asing 2.al Arabiyah Bayna Yadaik 3.VCD 4.Qawaidul Lughah al Arabiyah 5.Multimedia



2



Kompetensi Dasar 1.2. Menangkap makna dan gagasan atau ide dari berbagai bentuk wacana lisan secara tepat



Bahasa Arab AZZ



Materi Pembelajaran



Nilai Budaya & Karakter Bangsa



b)  Religius, jujur, ‫نحن نعيش في المجتمع‬ toleransi, ‫يحتاج كل واحد منا إلى‬ disiplin, kerja ‫الخر ويساعد بعضنا‬ keras, mandiri, .‫بعضنا بعضا‬ demokratis, rasa ‫للتجار حقوق يجب أن‬ ingin tahu, .‫نحترمها ونحافظ عليها‬ semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab



Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif



 Percaya diri



(keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)



Kegiatan Pembelajaran •



Mendengarkan wacana lisan dengan menggunakan berbagai media (guru atau tape) • Mendiskusikan isi wacana lisan • Menuliskan isi wacana lisan secara umum • Memaparkan isi wacana lisan secara umum



Indikator Pencapaian Kompetensi • Menentukan tema dari wacana lisan • Menentukan ide pokok dari wacana lisan. • Mengungkapkan kembali informasi rinci dari wacana lisan. • Mengidentifikasi kosa kata-kosa kata baru atau sulit



Penilaian



•



Tugas Kelomp ok (menentuk an tema, ide pokok, menulis informasi rinci dan mengident ifikasi kosa kata sulit) • Test : Tulis (Ulangan harian)



Alokasi Waktu



Sumber Belajar



•



Perk enalan 3 x 45 • Kehi dupan keluar ga 3 x 45



3



SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Program Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi



Kompetensi Dasar BERBICARA 2.1 Menyampaikan gagasan atau pendapat secara lisan dengan lafal yang tepat



: : : : :



............................... Umum Bahasa Arab X/I 2. Mengungkapkan informasi secara lisan berbentuk paparan atau dialog tentang perkenalan dan kehidupan keluarga



Materi Pembelajaran



Nilai Budaya & Karakter Bangsa



Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif



Dialog tentang:  Religius, jujur,  Percaya diri a) Perkenalan , toleransi, (keteguhan hati, misalnya : disiplin, kerja optimis). ‫السلم عليكم‬: ‫مصطفى‬ keras, mandiri,  Berorientasi ‫وعليكم السلم‬:‫الطلب‬ demokratis, rasa pada tugas ‫ أهل‬،‫ورحمة ال‬ ingin tahu, (bermotivasi, ‫وسهل‬ semangat tekun/tabah, ‫ يا‬،‫ أهل بكم‬:‫مصطفى‬ kebangsaan, bertekad, ‫ هذه‬،‫أصدقائي‬ cinta tanah air, enerjik). ‫أخونا حازم من‬ menghargai ‫كويت‬  Pengambil prestasi, ‫ تشرفنا‬:‫الطالب‬ resiko (suka bersahabat, ،‫ شرف ال مقدارك‬:‫حازم‬ tantangan, cinta damai, ‫ماسمك؟‬ mampu gemar ،‫ اسمي محمود‬:‫الطالب‬ memimpin) membaca, peduli ‫وهذا أختي منى‬  Orientasi ke lingkungan, ‫ ما رأيك في‬:‫محمود‬ masa depan peduli sosial, ‫بلدنا إندونيسيا؟‬ (punya tanggung jawab ،‫ إنها بلد جميلة‬:‫حازم‬ perspektif untuk ‫هي جنة ال في‬ masa depan) ‫أرضه‬ ‫ والكويت‬،‫ شكرا‬:‫منى‬ ‫أيضا جميلة‬



Indikator Pencapaian Kompetensi



Kegiatan Pembelajaran • •



•



• •



Mendengarkan wacana lisan Mengulangi/me nirukan ujaran(kata/frasa/ kalimat) Menjawab secara lisan mengenai isi wacana dengan tepat Menceritakan kembali isi wacana Bercerita sesuai tema



•



Menirukan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan tepat • Melafalkan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan intonasi yang tepat • Menyampaikan informasi sesuai konteks



Penilaian



Alokasi Waktu



Jenis : Praktek



•



Ulangan harian



Perk enalan 2 x 45 • Kehi dupan keluar ga 2 x 45



Sumber Belajar



1. Buku paket pelajaran bhs. Arab Program B. Asing 2. al Arabiyah Bayna Yadaik 3. VCD 4. Qawaidul Lughah al Arabiyah 5. Multimedia



‫ بل هي‬،‫ صحيح‬:‫محمود‬



Bahasa Arab AZZ



4



Kompetensi Dasar



2.2 Melakukan dialog sesuai konteks dengan tepat dan lancar



Bahasa Arab AZZ



Materi Pembelajaran



Nilai Budaya & Karakter Bangsa



‫ دولة‬،‫دولة غنية‬ ‫البترول‬ ‫ ذلك فضل من ال؟‬:‫حازم‬ ‫ )انظر اللغة العربية لقسم‬ Religius, jujur, toleransi, (1 ‫الجنبية ص‬ disiplin, kerja b) Hubungan keras, mandiri, dengan demokratis, rasa Tetangga ingin tahu, ‫هل للجار حقوق يجب أن‬ semangat ‫نحترمها يا أستاذ؟‬ kebangsaan, ‫ للجار حقوق وعليه‬،‫نعم‬ cinta tanah air, ‫واجبات‬ menghargai ‫وما هي يا أستاذ؟‬ prestasi, :‫ منها‬،‫وهي كثيرة‬ bersahabat, ‫عيادته إذا مرض‬ cinta damai, ‫تشييع جنازته إذا مات‬ gemar ‫ إلخ‬... ‫تهنيئه إذا نجح‬ membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab



Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif



 Percaya diri



Kegiatan Pembelajaran



•



(keteguhan hati, optimis).  Berorientasi • pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, • enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, • mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)



Mengajukan pertanyaan kepada teman di kelas Menjawab pertanyaan yang diajukan lawan bicara Melakukan percakapan dengan teman sekelas/sebaya Bermain peran



Indikator Pencapaian Kompetensi



 Mengajukan pertanyaan sesuai konteks Menjawab pertanyaan sesuai konteks • Menceritakan keadaan/kegiatan sesuai konteks • Melakukan percakapan sesuai konteks



Penilaian



Jenis : Tugas individu/ kelompok Test : praktik Bentuk : wawancar a, bermain peran dan demonstra si



Alokasi Waktu



Sumber Belajar



•



Perk enalan 2 x 45 • Kehi dupan keluar ga 2 x 45



5



SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Program Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar MEMBACA 3.1 Melafalkan dan membaca nyaring kata, kalimat dan wacana tulis dengan benar



3.2 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana secara tepat



3.3 Menemukan makna dan gagasan atau



Bahasa Arab AZZ



: : : : :



............................... Umum Bahasa Arab X/I 3. Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog tentang perkenalan dan kehidupan keluarga.



Materi Pembelajaran



Nilai Budaya & Karakter Bangsa



Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif



Wacana tulis  Religius, jujur,  Percaya diri dengan judul: toleransi, (keteguhan hati, a. Tempat Tinggal disiplin, kerja optimis). (‫)ألسكن‬ keras, mandiri,  Berorientasi ‫محمد طالب في المدرسة‬ demokratis, rasa pada tugas ‫ عمره تسع‬،‫الثانوية‬ ingin tahu, (bermotivasi, ‫عشرة سنة وهو يسكن‬ semangat tekun/tabah, ‫في بيت جميل في حي‬ kebangsaan, bertekad, ‫ في شارع‬،‫المطار‬ cinta tanah air, enerjik). ‫ يا‬:‫ قال محمد‬.‫القدس‬ menghargai ‫والدي ل أستطيع النوم‬  Pengambil prestasi, .‫ول أستطيع القراءة‬ resiko (suka bersahabat, .‫صوت الطائرات مزعج‬ tantangan, cinta damai, ‫ولماذا ل ننتقل إلى بيت‬ mampu gemar ‫إلخ‬... ‫جديد؟‬ memimpin) membaca, peduli ‫)انظر العربية للناشئين ج‬  Orientasi ke lingkungan, (42 ‫ ص‬2 masa depan peduli sosial, (punya tanggung jawab b. Hubungan perspektif untuk Orang Tua masa depan) Dengan Anak ‫العلقة بين الباء والبناء‬ ‫ في‬,‫ شغلت الناس جميعهم‬ Religius, jujur, toleransi, .‫كل زمان ومكان‬ disiplin, kerja ‫لقمان الحكيم يضرب لكككل‬ keras, mandiri, ‫أب المثككككل العلككككى فككككي‬



 Percaya diri



(keteguhan hati, optimis).  Berorientasi



Indikator Pencapaian Kompetensi



Kegiatan Pembelajaran



Penilaian











Melafalkan kata/frasa/kalimat dengan tepat  Membaca nyaring kata/frasa /kalimat dengan intonasi dan lafal yang tepat



Jenis: Tugas individu Bentuk: Membaca nyaring Test praktek



• Membentuk kelompok diskusi • Menentukan tema wacana tulis



 Menentukan tema wacana tulis



Jenis: Tugas kelompok Bentuk: Diskusi



Menirukan lafal guru dalam membaca kata/frasa/kalimat  Membaca wacana dengan nyaring di depan kelas



 Membaca wacana tulis  Menentukan



 Menentukan ide pokok dari wacana tulis



Jenis : Tugas kelompok Bentuk:



Alokasi Waktu •



Perk enalan 1 x 45 • Kehi dupan keluar ga 1 x 45



Sumber Belajar



1.Buku paket pelajaran bhs. Arab Program B. Asing 2.al Arabiyah Bayna Yadaik 3.VCD 4.Qawaidul Lughah al Arabiyah 5.Multimedia



•



Perk enalan 1 x 45 • Kehi dupan keluar ga 1 x 45 •



Perk 6



Kompetensi Dasar ide wacana tulis secara tepat



Bahasa Arab AZZ



Materi Pembelajaran ‫البوة المدركة بعمق حككق‬ ‫البن على أبيه‬ ‫والسماعيل قد ضرب‬ ... ‫مثل أعلى في البنوة‬ ‫إلخ‬ ‫)انظر العربية بين يديك‬ (3 ‫ج‬



Nilai Budaya & Karakter Bangsa demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab



Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif



Kegiatan Pembelajaran



informasi umum pada tugas  Menentukan (bermotivasi, informasi tertentu tekun/tabah, dalam kerja bertekad, kelompok enerjik).  Menyusun  Pengambil guntinganresiko (suka guntingan kalimat tantangan, menjadi wacana mampu dalam kerja memimpin) kelompok Orientasi ke masa  Menjawab depan (punya pertanyaan perspektif untuk mengenai masa depan) informasi rinci dari wacana tulis



Indikator Pencapaian Kompetensi  Menentukan informasi rinci dari wacana tulis  Menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks  Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis  Mencocokk an tulisan dengan gambar/bagan/ denah dsb.  Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis



Penilaian Diskusi Test tulis Bentuk: Memilih dan menjawab Ulangan harian



Alokasi Waktu



Sumber Belajar



enalan 4 x 45 • Kehi dupan keluar ga 4 x 45



7



SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Program Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi



Kompetensi Dasar MENULIS 4.1 Menulis kata, frasa,dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat



4.2 Mengungkapka n gagasan atau pendapat secara tertulis



Bahasa Arab AZZ



: : : : :



............................... Umum Bahasa Arab X/I 4. Memahami informasi lisan berbentuk paparan atau dialog tentang perkenalan dan kehidupan keluarga.



Materi Pembelajaran



Nilai Budaya & Karakter Bangsa



A. Menulis ayat  Religius, jujur, dengan Khat toleransi, riq’ah disiplin, kerja ‫أ( إنما المؤمنون إخوة‬ keras, mandiri, ‫فأصلحوا بين أخويكم‬ demokratis, rasa ‫إنما بعثت لتمم مكارم‬ ingin tahu, ‫الخلق‬ semangat kebangsaan, ‫ب( وإذ قال لقمان لبنه‬ cinta tanah air, ‫وهو يعظه يابني ل‬ menghargai ‫تشرك بال إن‬ prestasi, ‫الشرك لظلم عظيم‬ bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab



B. Dikte (materi diambil dari materi menyimak,



 Religius, jujur,



toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri,



Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif



 Percaya diri



(keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Percaya diri



(keteguhan hati, optimis).  Berorientasi



Indikator Pencapaian Kompetensi



Kegiatan Pembelajaran



•







Menyalin khat riq’ah yang dicontohkan oleh guru • Menulis katakata, frasa atau kalimat yang didiktekan guru • Melengkapi wacana dengan kosa kata yang tersedia • Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi sebuah paragraf



Menulis kalimat dengan khat riq’ah  Menulis kata-kata, frasa atau kalimat yang didektekan oleh guru  Menyusun kata / frasa menjadi kalimat dengan struktur yang tepat  Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi wacana



•







Membuat cerita berdasarkan gambar



Membuat wacana/cerita sesuai tema



Penilaian



Alokasi Waktu



Jenis: Tugas individu Test : tulis Bentuk uraian terbatas



•



Jenis: Tugas individu Test: tulis



•



Perk enalan 2 x 45 • Kehi dupan keluar ga 2 x 45



Sumber Belajar



1. Buku paket pelajaran bhs. Arab Program B. Asing 2. al Arabiyah Bayna Yadaik 3. VCD 4. Qawaidul Lughah al Arabiyah 5. Multimedia



Perk enalan 3 x 45 8



Kompetensi Dasar dalam kalimat dengan menggunakan kata, frasa, dan struktur yang benar



Materi Pembelajaran berbicara dan membaca, misalnya: ،‫ مرحبا‬،‫أ( أهل وسهل‬ ،‫ شقة‬،‫ تسكن‬،‫تشرفنا‬ ‫ عمارة‬،‫حي‬ ،‫ الباء‬،‫ب( العلقة‬ ،‫ البنوة‬،‫ البوة‬،‫البناء‬ ،‫ الحقوق‬،‫المثل العلى‬ ‫ الجار‬،‫الواجبات‬ C. Qawaid ‫ اسم النكرة‬.1 ‫والمعرفة‬ Meliputi: • Pengertian ‫اسم‬ ‫النكرة والمعرفة‬ • Macammacam ‫اسم‬ ‫المعرفة‬ ‫ ااااا‬.2 ‫ا اااا‬



Nilai Budaya & Karakter Bangsa demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab



Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif



Kegiatan Pembelajaran



• Membuat pada tugas wacana pendek (bermotivasi, sesuai tema. tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)



Indikator Pencapaian Kompetensi



Alokasi Waktu



Penilaian Bentuk uraian Ulangan harian



•



Sumber Belajar



Kehi dupan keluar ga 3 x 45



................, .... ...... ............. Mengetahui, Kepala Madrasah,



....................................... NIP. -



Bahasa Arab AZZ



Penyusun, Guru Bahasa Arab,



.......................................... NIP. –



9



PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN



PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester



: Bahasa Arab : Madrasah Aliyah : X/2



Nama Guru NIP/NIK Sekolah



: ........................... : ........................... : ...........................



KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)



Bahasa Arab AZZ



10



SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Program Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi



: : : : :



......................... Umum Bahasa Arab X / II



Menyimak 5. Memahami informasi lisan berbentuk paparan atau dialog tentang hobi dan pekerjaan Berbicara 6. Mengungkapkan informasi secara lisan berbentuk paparan atau dialog tentang hobi dan pekerjaan Membaca 7. Memahami wacana tertulis berbentuk paparan atau dialog tentang hobi dan pekerjaan Menulis 8. Mengungkapkan informasi secara tertulis berbentuk paparan atau dialog tentang hobi dan pekerjaan Kompetensi Dasar Menyimak 5.1. Mengidenti fikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan tepat



Bahasa Arab AZZ



Materi Pembelajaran



Nilai Budaya & Karakter Bangsa



Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif



1. Hobi  Religius, jujur,  • Dialog toleransi, dengan judul: disiplin, kerja 1. Macamkeras, mandiri,  macam Hobi, demokratis, rasa misalnya : ingin tahu, ‫ما هوايتك يا شريف؟‬ semangat ‫ القراءة‬:‫هوايتي كثيرة‬ kebangsaan, ‫والسفر والمراسلة‬ cinta tanah air, ‫وما هوايتك أنت؟‬ menghargai  ‫ الرياضة‬:‫هوايتى‬ prestasi, ‫والرحلت والقراءة أيضا‬ bersahabat, ‫ماذا تقراء يا شريف؟‬ cinta damai, ‫اقرأ الكتب والمجلت‬ gemar ‫السلمية‬ membaca, peduli ‫هل لديك مكتبة؟‬  lingkungan,



Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke



Indikator Pencapaian Kompetensi



Kegiatan Pembelajaran



•



• •



•



Mendengarkan wacana lisan menggunakan berbagai media. Menyebutkan kata-kata yang didengar Mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar Menuliskan beberapa kata yang didengar dengan bantuan guru



Mencocokk an tulisan dengan kata, frasa atau kalimat yang didengar  Melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan • Menentukan benar/salah ujaran yang didengar 



Penilaian



Jenis : Tugas individu (menyima k dialog)



Alokasi Waktu •



Hobi 1 x 45 • Peke rjaan 1 x 45



Sumber Belajar



1. Buku paket pelajaran bhs. Arab Program Bahasa Asing 2. al Arabiyah Bayna Yadaik 3. VCD 4. Qawai dul Lughah al Arabiyah 5. Multim 11



Kompetensi Dasar



5.2. Menangka p makna dan gagasan atau ide dari berbagai bentuk wacana lisan secara tepat



BERBICARA 6.1 Menyampaikan gagasan atau pendapat secara lisan sesuai konteks dengan lafal yang tepat



Bahasa Arab AZZ



Materi Pembelajaran



Nilai Budaya & Karakter Bangsa



Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif



‫نعم لدي مكتبة كبيرة‬ peduli sosial, ‫كم ساعة تقرأ في اليوم؟‬ tanggung jawab ‫أقرأ ثلث ساعات تقريبا‬ ‫الهواية قراءة مفيدة‬ 2. Mencari Pekerjaan,  Religius, jujur, Misalnya: toleransi, ‫لعل نتيجة المقابلة طيبة‬ disiplin, kerja ‫اليوم‬ keras, mandiri, ،‫قابلت مدير الشركة‬ demokratis, rasa ‫ورأى شهاداتي ولكنني‬ ingin tahu, ‫غير متفائل‬ semangat ‫ما شباب ذلك؟‬ kebangsaan, ‫الشركة تحتاج إلى عشرة‬ cinta tanah air, ‫ وقدم للعمل‬، ‫مهندسين‬ menghargai ‫ معظمهم لهم‬،‫مائة مهندس‬ prestasi, .‫خبرات طويلة‬ bersahabat, ‫ إن‬،‫ستجد العمل المناسب‬ cinta damai, .‫شاء ال‬ gemar ‫)أنظر العربية بين يديك‬ membaca, peduli (121 ‫ ص‬2 ‫ج‬ lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab



masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Percaya diri



(keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)



Dialog tentang:  Religius, jujur,  Percaya diri 1. Hobi, misalnya : toleransi, (keteguhan hati, ‫هل زرت معرض‬ disiplin, kerja optimis). ‫الهوايات؟‬ keras, mandiri,  Berorientasi ‫ هيا بنا إليه‬،‫ ما زرته‬،‫ل‬ demokratis, rasa pada tugas ‫هذا هو معرض الهوايات‬ ingin tahu, (bermotivasi, ‫هذه هوايات كثيرة جدا‬ semangat tekun/tabah, ‫هذا جناح جمع الطوابع‬ kebangsaan, bertekad, ‫ هذا‬،‫هذه طوابع جميلة‬ cinta tanah air, enerjik). ‫طابع هندي وهذا طابع‬ menghargai



Indikator Pencapaian Kompetensi



Kegiatan Pembelajaran •



Menentukan benar atau salah ujaran yang di dengar



•



Mendengarkan wacana lisan dengan menggunakan berbagai media (guru atau tape) • Mendiskusikan isi wacana lisan • Menuliskan isi wacana lisan secara umum • Memaparkan isi wacana lisan secara umum



•



Mendengarkan wacana lisan • Mengulangi/me nirukan ujaran(kata/frasa/ kalimat) • Menjawab secara lisan mengenai isi wacana dengan



Penilaian



Alokasi Waktu



Sumber Belajar edia



• Menentukan tema dari wacana lisan • Menentukan ide pokok dari wacana lisan. • Mengungkapkan kembali informasi rinci dari wacana lisan. • Mengidentifikasi kosa kata-kosa kata baru atau sulit



•



Menirukan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan tepat • Melafalkan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan intonasi yang



•



Tugas Kelomp ok (menentuk an tema, ide pokok, menulis informasi rinci dan mengident ifikasi kosa kata sulit) • Test : Tulis (Ulangan harian)



•



Jenis : Praktek



•



Ulangan harian



Hobi 3 x 45 • Peke rjaan 3 x 45



Hobi 2 x 45 • Peke rjaan 2 x 45



12



Kompetensi Dasar



6.2 Melakukan dialog sesuai konteks dengan tepat dan lancar



Materi Pembelajaran



Nilai Budaya & Karakter Bangsa



‫فرنسي‬ prestasi, ‫وهذا جناح الخط العربي‬ bersahabat, ،‫هذه آيات بخط النسخ‬ cinta damai, ‫وهذه أحاديث بخط الرقعة‬ gemar ‫وهذا جناح الصحافة‬ membaca, peduli ‫وهذه صحف بجميع‬ lingkungan, ‫اللغات‬ peduli sosial, ‫وهذا جناح التدبير‬ tanggung jawab ‫المنزلي‬ ‫هذا طعام صينى وهذا‬ ‫طعام عربي‬ ‫وهذا جناح الرياضة‬ ‫كرة القدم والسباحة‬ ‫والفروسية‬  Religius, jujur, 2. Merantau, toleransi, misalnya: disiplin, kerja ‫ساغترب للعمل خارج‬ keras, mandiri, ‫وطني‬ demokratis, rasa ‫ وراتبك‬،‫ولكنك تعمل هنا‬ ingin tahu, ‫جيد‬ semangat ،‫المال كثيرة هناك‬ kebangsaan, ‫والحياة سهلة‬ cinta tanah air, ‫ بلدنا تحتاج‬.‫اختلف معك‬ menghargai ‫إلينا‬ prestasi, ‫السفر للعمل حلل وليس‬ bersahabat, ‫حرام‬ cinta damai, ‫ إلخ‬... gemar ‫)انظر العربية بين يديك‬ membaca, peduli (128 ‫ ص‬2 ‫ج‬ lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab



Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  Pengambil



resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)



 Percaya diri



Kegiatan Pembelajaran tepat • Menceritakan kembali isi wacana • Bercerita sesuai tema



•



(keteguhan hati, optimis).  Berorientasi • pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, • enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu • memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)



Mengajukan pertanyaan kepada teman di kelas Menjawab pertanyaan yang diajukan lawan bicara Melakukan percakapan sederhana dengan teman sekelas/sebaya Bermain peran



Indikator Pencapaian Kompetensi tepat • Menyampaikan informasi sesuai konteks



 Mengajukan pertanyaan sesuai konteks Menjawab pertanyaan sesuai konteks • Menceritakan keadaan/kegiatan sesuai konteks • Melakukan percakapan sesuai konteks



Penilaian



Jenis : Tugas individu/ kelompok Test : praktik Bentuk : wawancar a, bermain peran dan demonstra si



Alokasi Waktu



Sumber Belajar



•



Hobi 2 x 45 • Peke rjaan 2 x 45



MEMBACA



Bahasa Arab AZZ



13



Kompetensi Dasar 7.1 Melafalkan dan membaca nyaring kata, kalimat dan wacana tulis secara tepat dan benar 7.2 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana secara tepat dan benar



7.3 Menemukan makna dan gagasan atau ide wacana secara tepat



Bahasa Arab AZZ



Materi Pembelajaran



Nilai Budaya & Karakter Bangsa



Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif



Wacana tentang:  Religius, jujur,  Percaya diri a. Pekan Olah toleransi, (keteguhan hati, Raga disiplin, kerja optimis). ‫أقككككامت مدرسككككتنا فككككي‬ keras, mandiri,  Berorientasi ‫السكككبوع الماضكككي حفل‬ demokratis, rasa pada tugas ‫رياضكككيا ككككبيرا حضكككره‬ ingin tahu, (bermotivasi, ،‫البككاء لمشككاهدة أبنككائهم‬ semangat tekun/tabah, ‫وجلسككككوا فككككي الملعككككب‬ kebangsaan, bertekad, .‫الكبير‬ cinta tanah air, enerjik). ‫بكككدأ الحفكككل باسكككتعراض‬ menghargai  Pengambil ‫رياضكككي لجميكككع تلميكككذ‬ prestasi, resiko (suka ‫ الككذين سككاروا‬،‫المدرسككة‬ bersahabat, tantangan, ‫بملبسككككككهم الرياضككككككة‬ cinta damai, mampu ‫الجميلككككككة ف صككككككفوف‬ gemar memimpin) .‫منظمة‬ membaca, peduli ‫وبعد أن وقف التلميذ في‬  Orientasi ke lingkungan, ‫أماكنهم في ساحة الملعب‬ masa depan peduli sosial, ‫بككدأوا تمرينككات الرياضككة‬ (punya tanggung jawab ‫فككي نظككام ونشككاط علككى‬ perspektif untuk ‫ إلخ‬... ‫أنغام الموسيقي‬ masa depan) b. Bekerja lebih  Religius, jujur,  Percaya diri baik dari pada toleransi, (keteguhan hati, meminta-minta disiplin, kerja optimis). ،‫العمل نعمة من نعم ال‬ keras, mandiri, ‫ول يعرف هذه النعمة إل‬ demokratis, rasa  Berorientasi pada tugas ،‫من فقدها بسبب مرض‬ ingin tahu, (bermotivasi, ‫ زمع ذلك فبعض‬.‫أو غيره‬ semangat tekun/tabah, ،‫الناس ل يحبون العمل‬ kebangsaan, bertekad, ‫أو‬،‫ويعتمدون على غيرهم‬ cinta tanah air, enerjik). ‫ قال‬.‫يتسّولون في الطرق‬ menghargai ‫الرسول صلى ال عليه‬ prestasi,  Pengambil ‫ "ما أكل أحد طعاما‬:‫وسلم‬ bersahabat, resiko (suka ‫قط خيرا من أن يأكل من‬ cinta damai, tantangan, ‫ وأن نبي ال‬،‫عمل يده‬ gemar mampu ‫داود كان يأكل من عمل‬ membaca, peduli memimpin) ‫ لن يأخذ‬:‫يده" قال‬ lingkungan, Orientasi ke masa



Indikator Pencapaian Kompetensi



Kegiatan Pembelajaran







Menirukan lafal guru dalam membaca kata/frasa/kalimat  Membaca wacana dengan nyaring di depan kelas • Membuat kelompok diskusi • Menentukan tema wacana tulis dalam kerja kelompok



 Membaca wacana tulis  Menentukan informasi umum  Menentukan informasi tertentu dalam kerja kelompok  Menyusun kalimat menjadi wacana dalam kerja kelompok  Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci



Penilaian



Alokasi Waktu







Melafalkan kata/frasa/kalimat dengan tepat  Membaca nyaring kata/frasa /kalimat dengan intonasi dan lafal yang tepat



Jenis: Tugas individu Bentuk: Membaca nyaring Test praktek



•



 Menentukan tema wacana tulis



Jenis: Tugas kelompok Bentuk: Diskusi



•



 Menentukan ide pokok dari wacana tulis  Menentukan informasi rinci dari wacana tulis  Menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks  Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis



Jenis : Tugas kelompok Bentuk: Diskusi Test tulis Bentuk: Memilih dan menjawab Ulangan harian



•



Sumber Belajar



Hobi 1 x 45 • Peke rjaan 1 x 45



Hobi 1 x 45 • Peke rjaan 1 x 45



Hobi 4 x 45 • Peke rjaan 4 x 45



14



Kompetensi Dasar



MENULIS 8.1. Menulis kata, frasa,dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat dan benar



8.2. Mengungka pkan gagasan atau pendapat secara tertulis dalam kalimat



Bahasa Arab AZZ



Materi Pembelajaran



Nilai Budaya & Karakter Bangsa



‫ ثم يغدو إلى‬،‫أحدكم حبله‬ ،‫ فيبيع‬،‫ فيحتطب‬،‫الجبل‬ ‫ ويبصدق خير له‬،‫فيأكل‬ "‫من أيسأل الناس‬ ‫ذهب رجل إلى رسول ال‬ ‫ إلخ‬... ‫)نظر العربية بين يديك ج‬ (132 ‫ ص‬2



peduli sosial, tanggung jawab



Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif



Kegiatan Pembelajaran



depan (punya perspektif untuk masa depan)



dari wacana tulis



Menulis Khat  Religius, jujur,  Percaya diri riq’ah toleransi, (keteguhan hati, ‫قال رسول ال صلى ال‬ disiplin, kerja optimis). ‫ لن يأخذ‬: ‫عليه وسلم‬ keras, mandiri,  Berorientasi ‫ ثم يغدو‬،‫أحدكم حبله‬ demokratis, rasa pada tugas ،‫ فيحتطب‬،‫إلى الجبل‬ ingin tahu, (bermotivasi, ‫ ويبصدق‬،‫ فيأكل‬،‫فيبيع‬ semangat tekun/tabah, ‫خير له من أيسأل‬ kebangsaan, bertekad, "‫الناس‬ cinta tanah air, enerjik). Menulis dikte, menghargai misalnya:  Pengambil prestasi, ،‫ يأكل‬،‫ يتسولون‬،‫عمل‬ resiko (suka bersahabat, ،‫ نتيجة المقابلة‬،‫طعام‬ tantangan, cinta damai, ،‫ الشركة‬،‫ خبرات‬،‫شهادة‬ mampu gemar ‫قدم‬ memimpin) membaca, peduli Melengkapi  Orientasi ke lingkungan, wacana: masa depan peduli sosial, ،‫ ال‬... ‫العمل نعمة من‬ (punya tanggung jawab ‫ول يعرف هذه النعمة إل‬ perspektif untuk ،‫من فقدها بسبب مرض‬ masa depan) ‫ ومع ذلك فبعض‬.‫أو غيره‬ ... ‫ و‬،‫ العمل‬... ‫ الناس ل‬ Religius, jujur,  Percaya diri ‫ ن في‬... ‫أو‬،‫على غيرهم‬ toleransi, (keteguhan hati, ‫ قال الرسول صلى‬.‫الطرق‬ disiplin, kerja optimis). ‫ "ما أكل‬:‫ال عليه وسلم‬ keras, mandiri, ‫ قط خيرا من أن‬... ‫أحد‬  Berorientasi demokratis, rasa



Indikator Pencapaian Kompetensi 







•



Alokasi Waktu



Sumber Belajar



Mencocokk an tulisan dengan gambar/bagan/ denah dsb. Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis







Menyalin khat riq’ah yang dicontohkan oleh guru • Menulis katakata, frasa atau kalimat yang didiktekan guru • Melengkapi wacana dengan kosa kata yang tersedia • Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi sebuah paragraf



Menulis kalimat dengan khat riq’ah  Menulis kata-kata, frasa atau kalimat yang didektekan oleh guru  Menyusun kata / frasa menjadi kalimat dengan struktur yang tepat  Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi wacana



•







Membuat cerita berdasarkan gambar



Penilaian



Membuat wacana/cerita sederhana sesuai



Jenis: Tugas individu Test : tulis Bentuk uraian terbatas



•



Jenis: Tugas individu Test: tulis



•



Hobi 2 x 45 • Peke rjaan 2 x 45



Hobi 3 x 45 • Peke rjaan 15



Kompetensi Dasar dengan menggunakan kata, frasa, dan struktur yang benar



Materi Pembelajaran ‫ وأن‬،‫ يده‬... ‫يأكل من‬ ‫نبي ال داود كان يأكل‬ ‫ لن‬:‫من عمل يده" قال‬ ‫ ثم‬،‫يأخذ أحدكم حبله‬ ،‫يغدو إلى الجبل‬ ...‫ و‬،‫ فيأكل‬،... ،‫فيحتطب‬ "‫خير له من أيسأل الناس‬ Membuat wacana dengan pilihan tema hobi dan pekerjaan Qawaid: ‫بعض‬ .1 ‫حروف الجر‬ ‫ومعانيها‬ ‫الكثيرة الورود‬ ‫العطف‬ .2



Nilai Budaya & Karakter Bangsa



Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif



Kegiatan Pembelajaran



• Membuat ingin tahu, pada tugas wacana pendek semangat (bermotivasi, sesuai tema. kebangsaan, tekun/tabah, cinta tanah air, bertekad, menghargai enerjik). prestasi,  Pengambil bersahabat, resiko (suka cinta damai, tantangan, gemar mampu membaca, peduli memimpin) lingkungan, Orientasi ke masa peduli sosial, depan (punya tanggung jawab perspektif untuk masa depan)



Indikator Pencapaian Kompetensi tema



Penilaian Bentuk uraian Ulangan harian



Alokasi Waktu



Sumber Belajar



3 x 45



Keterangan Tema-tema tersebut di atas menggunakan struktur kalimat ‫جملة فعلية‬



Mengetahui, Kepala Madrasah,



................, ................. Penyusun, Guru Bahasa Arab,



................................ NIP. -



..................................... NIP. –



Bahasa Arab AZZ



16



PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN



PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester



: Bahasa Arab : Madrasah Aliyah : XI/1



Nama Guru NIP/NIK Sekolah



: ........................... : ........................... : ...........................



KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)



Bahasa Arab AZZ



17



SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ............................... Program : Umum Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas/Semester : XI / I Standar Kompetensi: Menyimak 1. Memahami informasi lisan berbentuk paparan atau dialog tentang remaja dan kesehatan Berbicara 2. Mengungkapkan informasi secara lisan berbentuk paparan atau dialog tentang remaja dan kesehatan Membaca 3. Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog tentang remaja dan kesehatan Menulis 4. Mengungkapkan informasi secara tertulis berbentuk paparan atau dialog tentang remaja dan kesehatan Materi Pembelajaran



Kompetensi Dasar



Menyimak 1.1.Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat ) tentang remaja dan kesehatan dengan tepat pat



1.2.Menangkap makna dan gagasan atau ide dari berbagai



Bahasa Arab AZZ



•



Nilai Budaya & Karakter Bangsa



Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif



Dialog  Religius, jujur,  Percaya diri dengan judul: toleransi, (keteguhan hati, 1. Fase Remaja, disiplin, kerja optimis). misalnya : keras, mandiri,  Berorientasi ‫مرحلة الشباب اهم مرحلة‬ demokratis, rasa pada tugas ‫ وأغلى‬،‫في حياة النسان‬ ingin tahu, (bermotivasi, ‫ ومرحلة‬.‫ثروة عند المة‬ semangat tekun/tabah, ‫الشباب هي مرحلة العطاء‬ kebangsaan, bertekad, ‫ والنسان الذي‬.‫والعمل‬ cinta tanah air, enerjik). ،‫الذي ل يعطي في شبابه‬ menghargai  Pengambil .‫قلما يعطي في بقية عمره‬ prestasi, resiko (suka ‫وكان كثير من أصحاب‬ bersahabat, tantangan, ‫الرسول صلى ال عليه‬ cinta damai, mampu ‫ وقد‬،‫وسلم من الشباب‬ gemar memimpin) ‫ولهم مسؤوليات كبيرة؛‬ membaca, peduli ‫حيث ولى كثيرا منهم‬  Orientasi ke lingkungan, ‫ وفيه شيوخ‬،‫قيادة الجيش‬ masa depan peduli sosial,



Indikator Pencapaian Kompetensi



Kegiatan Pembelajaran



•



• •



•



Mendengarkan wacana lisan menggunakan berbagai media. Menyebutkan kata-kata yang didengar Mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar Menuliskan beberapa kata yang didengar dengan bantuan guru



Mencocokk an tulisan dengan kata, frasa atau kalimat yang didengar  Melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan • Menentukan benar/salah ujaran yang didengar 



Penilaian



Jenis : Tugas individu (menyima k dialog)



Alokasi Waktu •



Rem aja 1 x 45 • Kese hatan 1 x 45



Sumber Belajar



1. Buku paket pelajaran bhs. Arab Program Bahasa Asing 2. al Arabiyah Bayna Yadaik 3. Qawai dul Lughah al Arabiyah 4. Multim edia 18



Kompetensi Dasar bentuk wacana lisan tentang remaja dan kesehatan secara tepat



Materi Pembelajaran



Nilai Budaya & Karakter Bangsa



Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif



‫المهاجرين والنصار؛ فقد‬ ‫ إلخ‬...‫ولى زيد بن حارثة‬ ‫)أنظر العربية بين يديك‬ (273 ‫ ص‬2 ‫ج‬



tanggung jawab



(punya perspektif untuk masa depan)



2. Berkunjung ke dokter, Misalnya: ‫لماذا حضرت اليوم إلى‬ ‫المستشفى؟‬ ‫حضرت لزيارة طبيب‬ ‫السنان‬ ‫بم تشعر؟‬ ‫أشعر بألم شديد في‬ ‫ ولماذا حضرت‬.‫أسناني‬ ‫أنت إلى المستشفى؟‬ ‫حضرت لزيارة طبيب‬ ‫النف والذن والحنجرة‬ ‫هل لديك موعد مع‬ ‫الطبيب؟‬ ‫ موعدي الساعة‬،‫نعم‬ ‫العاشرة‬ ‫موعدي الساعة العاشرة‬ .‫أيضا‬ ‫الساعة الن التاسعة‬ ‫ الباقي نصف‬،‫والنصف‬ ‫ساعة‬ BERBICARA 2.1 Menyampaikan gagasan atau pendapat secara lisan tentang remaja dan kesehatan dengan lafal yang tepat



Bahasa Arab AZZ



 Religius, jujur,



toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab



 Percaya diri



(keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)



Dialog tentang:  Religius, jujur,  Percaya diri 1. Fase Puber, toleransi, (keteguhan hati, misalnya : disiplin, kerja optimis). ‫أنا قلق على ابني عمر؛‬ keras, mandiri,  Berorientasi ‫لقد أصبح يخرج من‬ demokratis, rasa pada tugas ‫ ويرجع‬،‫ متى شاء‬،‫البيت‬ ingin tahu, (bermotivasi, ‫ ول يخرجنى‬،‫متى شاء‬ semangat tekun/tabah, ‫ب المكان الذي يذهب‬ kebangsaan, bertekad, ‫ ول بالصدقاء الذين‬،‫إليه‬ cinta tanah air, enerjik). ‫ أنا خائف‬،‫يذهب معهم‬ menghargai



Indikator Pencapaian Kompetensi



Kegiatan Pembelajaran •



Menentukan benar atau salah ujaran yang di dengar



•



Mendengarkan wacana lisan dengan menggunakan berbagai media (guru atau tape) • Mendiskusikan isi wacana lisan • Menuliskan isi wacana lisan secara umum • Memaparkan isi wacana lisan secara umum



•



Mendengarkan wacana lisan • Mengulangi/me nirukan ujaran(kata/frasa/ kalimat) • Menjawab secara lisan mengenai isi wacana dengan



• Menentukan tema dari wacana lisan • Menentukan ide pokok dari wacana lisan. • Mengungkapkan kembali informasi rinci dari wacana lisan. • Mengidentifikasi kosa kata-kosa kata baru atau sulit



•



Menirukan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan tepat • Melafalkan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan intonasi yang



Penilaian



Alokasi Waktu



Jenis: Tugas Kelompok (menentuk an tema, ide pokok, menulis informasi rinci dan mengident ifikasi kosa kata sulit) Test : Tulis (Ulangan harian)



•



Jenis : Praktek



•



Ulangan harian



Sumber Belajar



Rem aja 3 x 45 • Kese hatan 3 x 45



Rem aja 2 x 45 • Kese hatan 2 x 45



19



Kompetensi Dasar



Materi Pembelajaran .‫عليه‬ ‫ ولكن‬،‫هذا شعور طبيعي‬ ‫ أتم‬،‫ل تنس أن ابنك عمر‬ ‫السادسة عشرة من‬ ‫ وهو الن في‬.‫عمره‬ ‫ ول بد‬،‫مرحلة المراهقة‬ .‫أن تعامله بحكمة‬ ‫كيف’ أعامله بحكمة؟‬ ‫يشعر عمر الن بأنه رجل‬ ‫يعرف ما ينفعه وما‬ ‫ إلخ‬... ‫يضره‬ ‫)أنظر العربية بين يديك‬ (269 ‫ ص‬2 ‫ج‬



2.2 Melakukan dialog tentang remaja dan kesehatan dengan lafal yang tepat



Bahasa Arab AZZ



Nilai Budaya & Karakter Bangsa



Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif



prestasi,  Pengambil bersahabat, resiko (suka cinta damai, tantangan, gemar mampu membaca, peduli memimpin) lingkungan,  Orientasi ke peduli sosial, masa depan tanggung jawab (punya perspektif untuk masa depan)



Kegiatan Pembelajaran tepat • Menceritakan kembali isi wacana • Bercerita sesuai tema



Indikator Pencapaian Kompetensi tepat • Menyampaikan informasi sesuai konteks



Penilaian



Alokasi Waktu



Sumber Belajar



 Religius, jujur,



2. Mengunjungi pasien, misalnya: ‫هل قابلت الطبيب؟‬ ‫ وفحص الصدر‬،‫نعم‬ ‫والقلب والكلية وقاس‬ ‫الضغط‬ ‫وما النتيجة؟‬ .‫ والحمد ل‬،‫القلب سليم‬ ‫هناك ارتفاع قليل في‬ ‫الظغط والسكري‬ ‫ما سبب ذلك؟‬ ‫زيادة الوزن‬ ‫زماذا طلب منك الطبيب؟‬ ‫طلب مني ترك‬ ‫السكاريات؟‬ ‫وهل طلب منك شيئا آخر؟‬ ‫ ممارسة الرياضة‬،‫نعم‬ ‫وتناول الفواكه‬ ‫والخضراوات‬ ‫شفاك ال‬ .‫شكرا لك‬



toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab



 Percaya diri



•



(keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas • (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). •  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) • Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)



Mengajukan pertanyaan kepada teman di kelas Menjawab pertanyaan yang diajukan lawan bicara Melakukan percakapan sederhana dengan teman sekelas/sebaya Bermain peran



 Mengajukan pertanyaan sesuai konteks  Menjawab pertanyaan sesuai konteks • Menceritakan keadaan/kegiatan sesuai konteks • Melakukan percakapan sesuai konteks



Jenis : Tugas individu/ kelompok Test : praktik Bentuk : wawancar a, demonstra si



•



Rem aja 2 x 45 • Kese hatan 2 x 45



20



Kompetensi Dasar



Materi Pembelajaran



Nilai Budaya & Karakter Bangsa



Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif



Indikator Pencapaian Kompetensi



Kegiatan Pembelajaran



Penilaian



Alokasi Waktu



Sumber Belajar



‫)انظر العربية بين يديك‬ (331 ‫ ص‬1 ‫ج‬ MEMBACA 3.1 Membaca nyaring kata, frasa dan atau kalimat dalam wacana tertulis tentang remaja dan kesehatan dengan tepat



3.2 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana secara tepat



3.3 Menemukan makna dan gagasan atau ide wacana tulis secara tepat



Bahasa Arab AZZ



Wacana tentang:  Religius, jujur,  Percaya diri a. Remaja dan toleransi, (keteguhan hati, Problematikanya disiplin, kerja optimis). ‫يواجه الشباب مشكلت‬ keras, mandiri,  Berorientasi ،‫كثيرة في هذا العصر‬ demokratis, rasa pada tugas ‫ محاربة‬:‫مثل‬ ingin tahu, (bermotivasi, ،‫اللغةوالثقافة والثقات‬ semangat tekun/tabah, ‫وفرض اللغات وثقافات‬ kebangsaan, bertekad, ‫ كالدعوة‬،‫أجنبية محلها‬ cinta tanah air, enerjik). ‫التي نادت بترك اللغة‬ menghargai ‫ واستعمل‬،‫العربية‬  Pengambil prestasi, ‫ لتمزيق‬،‫اللهجات المحلية‬ resiko (suka bersahabat, ‫ وفصلها عن‬،‫المة‬ tantangan, cinta damai, ‫ أو كالدعوة إلى‬،‫تراثها‬ mampu gemar ‫تدريس العلوم في‬ memimpin) membaca, peduli ‫الجامعات العربية باللغات‬  Orientasi ke lingkungan, .‫الجنبية‬ masa depan peduli sosial, ‫وقد تأثر بعض الشباب‬ (punya tanggung jawab ‫ وأخذ يقلد‬،‫بهذه الدعوات‬ perspektif untuk ‫اصحاب اللغات والثقافات‬ masa depan) ،‫الجنبية في كلمهم‬ ‫ إلخ‬... ‫وسلكهم‬ ‫)انظر العربية بين يديك‬ (280 ‫ ص‬2 ‫ج‬  Religius, jujur, toleransi, b. Kesehatan,  Percaya diri disiplin, kerja Dulu dan (keteguhan hati, keras, mandiri, Sekarang optimis). demokratis, rasa ‫كانت علمة الصحة في‬ ingin tahu,  Berorientasi ‫الماضي أن يكون النسان‬ semangat pada tugas ‫ كثير اللحم‬،‫سمينا‬ kebangsaan, (bermotivasi, ‫ فالنسان‬،‫والشحم‬ cinta tanah air, tekun/tabah, ،‫السمين هو الصحيح‬ menghargai bertekad, ‫والنسان النحيف هو‬ prestasi, enerjik).







Menirukan lafal guru dalam membaca kata/frasa/kalimat  Membaca wacana dengan nyaring di depan kelas • Membentuk kelompok diskusi • Menentukan tema wacana tulis dalam kerja kelompok



 Membaca wacana tulis  Menentukan informasi umum  Menentukan informasi tertentu dalam kerja kelompok  Menyusun guntingan-







Melafalkan kata/frasa/kalimat dengan tepat  Membaca nyaring kata/frasa /kalimat dengan intonasi dan lafal yang tepat



Jenis: Tugas individu Bentuk: Membaca nyaring Test praktek



•



 Menentukan tema wacana tulis



Jenis: Tugas kelompok Bentuk: Diskusi



•



Jenis : Tugas kelompok Bentuk: Diskusi Test tulis Bentuk: Memilih dan menjawab



•



 Menentukan ide pokok dari wacana tulis  Menentukan informasi rinci dari wacana tulis  Menafsirkan makna kata/ungkapan



Rem aja 1 x 45 • Kese hatan 1 x 45



Rem aja 1 x 45 • Kese hatan 1 x 45



Rem aja 4 x 45 • Kese hatan 4 x 45



21



Kompetensi Dasar



Materi Pembelajaran ‫ وكان الناس‬.‫المريض‬ ‫يأكلون كثيرا إذا وجدوا‬ ‫ وكان الرجال‬.‫الطعام‬ ‫يفضلون الزواج بالمرأة‬ ‫ ول يحبون‬،‫السمينة‬ .‫الزواج بالمرآن النحيفة‬ ‫تقدم الطب كثيرا الن‬ ‫وظهر أن هناك أمراضا‬ ،‫يصيب الشخص السمين‬ ،‫وهي أمراض خطيرة‬ ‫ أمراض القلب‬:‫مثل‬ .‫والسكري وضغط الدمي‬ ‫لقد أصبحت البدن اليم‬ ،‫علمة على المرض‬ ‫وأخذ الناس يتبعون‬ ‫ فيتناولون طعاما‬،‫الحمية‬ ‫ ويبتعدون عن‬،‫قليل‬ ‫سكريات والدهون‬ ‫ إلخ‬...‫والنشويات‬ ‫)نظر العربية بين يديك ج‬ (14 ‫ ص‬2



MENULIS 4.1. Menulis kata, frasa,dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat



Bahasa Arab AZZ



Nilai Budaya & Karakter Bangsa



Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif



Kegiatan Pembelajaran



guntingan kalimat bersahabat,  Pengambil menjadi wacana cinta damai, resiko (suka dalam kerja gemar tantangan, kelompok membaca, peduli mampu  Menjawab lingkungan, memimpin) pertanyaan peduli sosial, Orientasi ke masa mengenai tanggung jawab depan (punya informasi rinci perspektif untuk dari wacana tulis masa depan)



Menulis Khat  Religius, jujur,  Percaya diri riq’ah toleransi, (keteguhan hati, ‫ ول تلقوا‬:‫قال ال تعالى‬ disiplin, kerja optimis). .‫بأيديكم إلى التهلكة‬ keras, mandiri,  Berorientasi ‫ول تقتلوا أنفسكم إن‬ demokratis, rasa pada tugas ‫ال كان بكم رحيما‬ ingin tahu, (bermotivasi, Menulis dikte, semangat tekun/tabah, misalnya: kebangsaan, bertekad, ،‫ العصر‬،‫ ثقافات‬،‫يواجه‬ cinta tanah air, enerjik). ،‫ أمراضا‬،‫ المحلية‬،‫نادت‬ menghargai ،‫ يبتعدون‬،‫ طعاما‬،‫الحمية‬  Pengambil prestasi, ‫ضغط‬ resiko (suka bersahabat, Melengkapi tantangan, cinta damai, wacana: mampu gemar ‫ الشباب مشكلت‬... memimpin) membaca, peduli



•



Menyalin khat riq’ah yang dicontohkan oleh guru • Menulis katakata, frasa atau kalimat yang didiktekan guru • Melengkapi wacana dengan kosa kata yang tersedia • Menyusun frasa/kalimat yang tersedia



Indikator Pencapaian Kompetensi sesuai konteks  Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis  Mencocokk an tulisan dengan gambar/bagan/ denah dsb.  Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis







Menulis kalimat dengan khat riq’ah  Menulis kata-kata, frasa atau kalimat yang didektekan oleh guru  Menyusun kata / frasa menjadi kalimat dengan struktur yang tepat  Menyusun frasa/kalimat



Penilaian



Alokasi Waktu



Sumber Belajar



Ulangan harian



Jenis: Tugas individu Test : tulis Bentuk uraian terbatas



•



Rem aja 2 x 45 • Kese hatan 2 x 45



22



Kompetensi Dasar



4.2. Mengungk apkan gagasan atau pendapat secara tertulis dalam kalimat dengan menggunakan kata, frasa, dan struktur yang benar



Materi Pembelajaran



Nilai Budaya & Karakter Bangsa



Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif



Indikator Pencapaian Kompetensi yang tersedia menjadi wacana



Kegiatan Pembelajaran



:‫ مثل‬،... ‫كثيرة في هذا‬ menjadi sebuah lingkungan,  Orientasi ke ‫محاربة اللغةوالثقافة‬ paragraf peduli sosial, masa depan ‫ وفرض اللغات‬،‫والثقات‬ tanggung jawab (punya ،‫ أجنبية نادت‬...‫و‬ perspektif untuk ‫ بترك‬... ‫كالدعوة التي‬ masa depan) ‫ واستعمل‬،‫اللغة العربية‬ ‫ لتمزيق‬،... ‫ اللهجات‬ Religius, jujur,  Percaya diri .‫المة‬ toleransi, • Membuat cerita (keteguhan hati, ‫تقدم الطب كثيرا الن‬ disiplin, kerja berdasarkan optimis). ‫ يصيب‬... ‫وظهر أن هناك‬ keras, mandiri, gambar ‫ وهي‬،‫الشخص السمين‬ demokratis, rasa  Berorientasi • Membuat :‫ مثل‬،‫أمراض خطيرة‬ ingin tahu, pada tugas wacana pendek ‫أمراض القلب والسكري‬ semangat (bermotivasi, sesuai tema. ‫ لقد أصبحت‬.‫ الدمي‬...‫و‬ kebangsaan, tekun/tabah, ‫البدن اليوم علمة على‬ cinta tanah air, bertekad, ‫ وأخذ الناس‬،‫المرض‬ menghargai enerjik). ... ‫ فيتناولون‬،... ‫يتبعون‬ prestasi,  Pengambil ‫ عن سكريات‬...‫ و‬،‫قليل‬ bersahabat, resiko (suka ‫والدهون والنشويات‬ cinta damai, tantangan, Membuat wacana gemar mampu dengan pilihan membaca, peduli memimpin) tema remaja dan lingkungan, Orientasi ke masa kesehatan peduli sosial, depan (punya Qawaid: tanggung jawab perspektif untuk ‫النعت‬ .3 masa depan) ‫والمنعوت‬ ‫الضافة‬ .4







Membuat wacana/cerita sederhana sesuai tema



Penilaian



Jenis: Tugas individu Test: tulis Bentuk uraian Ulangan harian



Mengetahui, Kepala Madrasah,



................, ................. Penyusun, Guru Bahasa Arab,



................................ NIP. -



..................................... NIP. –



Bahasa Arab AZZ



Alokasi Waktu



Sumber Belajar



•



Rem aja 3 x 45 • Kese hatan 3 x 45



23



PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN



PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester



: Bahasa Arab : Madrasah Aliyah : XI/2



Nama Guru NIP/NIK Sekolah



: ........................... : ........................... : ...........................



KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)



Bahasa Arab AZZ



24



SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ............................ Program : Umum Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas/Semester : XI / II Standar Kompetensi : Menyimak 5. Memahami informasi lisan berbentuk paparan atau dialog tentang kehidupan keluarga dan kehidupan sehari-hari Berbicara 6. Mengungkapkan informasi secara lisan berbentuk paparan atau dialog tentang kehidupan keluarga dan kehidupan sehari-hari Membaca 7. Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog tentang kehidupan keluarga dan kehidupan sehari-hari Menulis 8. Mengungkapkan informasi secara tertulis berbentuk paparan atau dialog tentang kehidupan keluarga dan kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar



Menyimak 5.1 Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan tepat



Bahasa Arab AZZ



Materi Pembelajaran



Nilai Budaya & Karakter Bangsa



Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif



Kegiatan Pembelajaran



Wacana yang  Religius, jujur,  Percaya diri memuat kosa toleransi, (keteguhan hati, kata, struktur disiplin, kerja optimis). kalimat dan keras, mandiri,  Berorientasi ungkapan demokratis, rasa pada tugas komunikatif sesuai ingin tahu, (bermotivasi, tema, misalnya : semangat tekun/tabah, a) kebangsaan, bertekad, ‫أهل وسهل‬ cinta tanah air, enerjik). .‫أريد معجما من فضلك‬ menghargai ‫أي معجم تريد؟‬  Pengambil prestasi, ‫أريد المعجم العربي‬ resiko (suka bersahabat, ،‫تفضل المعجم العربي‬ tantangan, cinta damai, ‫وماذا تريد أيضا؟‬ mampu gemar ‫أريد كتاب القراءة وكتاب‬ memimpin) membaca, peduli ‫القواعد‬  Orientasi ke lingkungan, ‫هذا كتاب القراءة وهذا‬ masa depan peduli sosial,



• Mendengarkan



• •



•



•



wacana lisan menggunakan berbagai media. Menyebutkan kata-kata yang didengar Mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar Menuliskan beberapa kata yang didengar dengan bantuan guru Menentukan



Indikator Pencapaian Kompetensi Mencocokk an gambar dengan kata, frasa atau kalimat yang didengar  Melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan • Menentukan benar/salah ujaran yang didengar 



Penilaian



Jenis : Tugas individu (menyima k dialog)



Alokasi Waktu



•



fasilit as umum 1 x 45 • Wisa ta 1 x 45



Sumber Belajar



1. Buku paket pelajaran bhs. Arab Program Bahasa Asing 2. al Arabiyah Bayna Yadaik 3. MP3 4. Qawai dul Lughah al Arabiyah 5. Kamus 6. Multim 25



Kompetensi Dasar



5.2 Menangkap makna dan gagasan atau ide dari berbagai bentuk wacana lisan secara tepat



BERBICARA 6.1 Menyampaikan gagasan atau pendapat secara lisan sesuai konteks dengan lafal yang tepat



Bahasa Arab AZZ



Materi Pembelajaran



Nilai Budaya & Karakter Bangsa



Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif



‫ هل تريد‬.‫كتاب القواعد‬ tanggung jawab ‫شيئا آخر؟‬ ‫ وشكرا‬،‫ل‬ ‫المطلوب ثلثون ريال‬ ‫ هذه ثلثون ريال‬،‫تفضل‬ ‫)أنظر العربية بين يديك‬ (191 ‫ ص‬1 ‫ج‬  Religius, jujur, b) toleransi, ‫يفضل كثير من الناس‬ disiplin, kerja ،‫الترويح خارج البيت‬ keras, mandiri, ‫حيث يقضون الوقت في‬ demokratis, rasa ‫ ويختلف الوقت‬.‫مخيمات‬ ingin tahu, ‫الذي يقضيه الناس في‬ semangat ‫ فقد يكون ليلة‬،‫المخيمات‬ kebangsaan, ‫ وقد يكون عدة‬،‫واحدة‬ cinta tanah air, ،‫ ويختلف المكان‬.‫أسابيع‬ menghargai ‫فقد يكون على شاطئ‬ prestasi, ‫ أو في‬،‫ أو في البر‬،‫البحر‬ bersahabat, ،‫ أو في الصحراء‬،‫الغابة‬ cinta damai, ‫ حيث‬،‫أو بين الجبال‬ gemar ‫ إلخ‬... .‫الهواء النقي‬ membaca, peduli ‫)أنظر العربية بين يديك‬ lingkungan, (36 ‫ ص‬2 ‫ج‬ peduli sosial, tanggung jawab



(punya perspektif untuk masa depan)



 Percaya diri



(keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)



Dialog tentang:  Religius, jujur,  Percaya diri 1. Berbelanja, toleransi, (keteguhan hati, misalnya : disiplin, kerja optimis). ‫ أي خدمة؟‬،‫تفضل‬ keras, mandiri,  Berorientasi ‫اريد قميصا لو سمحت‬ demokratis, rasa pada tugas ‫ هذا قسم‬،‫تفضل هنا‬ ingin tahu, (bermotivasi, ‫ وهذا قميص‬.‫القمصان‬ semangat tekun/tabah, ‫ وهذا أصفر وهذا‬،‫أبيض‬



Indikator Pencapaian Kompetensi



Kegiatan Pembelajaran



Penilaian



Alokasi Waktu



benar atau salah ujaran yang di dengar



•



Mendengarkan wacana lisan dengan menggunakan berbagai media (guru atau tape) • Mendiskusikan isi wacana lisan • Menuliskan isi wacana lisan secara umum • Memaparkan isi wacana lisan secara umum



•



Mendengarkan wacana lisan • Mengulangi/me nirukan ujaran(kata/frasa/ kalimat) • Menjawab



Sumber Belajar edia 7. Lab. Bhs



• Menentukan tema dari wacana lisan • Menentukan ide pokok dari wacana lisan. • Mengungkapkan kembali informasi rinci dari wacana lisan. • Mengidentifikasi kosa kata-kosa kata baru atau sulit



Jenis: Tugas Kelompok (menentuk an tema, ide pokok, menulis informasi rinci dan mengident ifikasi kosa kata sulit) Test : Tulis (Ulangan harian)



•



Menirukan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan tepat • Melafalkan ujaran



Jenis : Praktek Ulangan harian



•



fasilit as umum 3 x 45 • Wisa ta 3 x 45



•



fasilit as umum 2 x 45 • Wisa ta 2 x 45 26



Kompetensi Dasar



Materi Pembelajaran ‫ وهذا‬،‫ وهذا أحمر‬،‫أزرق‬ ‫أسود‬ ‫بكم القميص؟‬ ‫القميص بعشرين دينارا‬ ‫أي قميص تريد؟‬ ‫أريد القميص الزرق‬ ‫هذا هو القميص الزرق‬ ‫لدينا أثواب جميلة‬ ‫بكم الثوب؟‬ ‫الثوب بثلثين دينارا‬ ...‫أريد الثوب ال بيض‬ ‫إلخ‬ ‫)أنظر العربية بين يديك‬ (269 ‫ ص‬2 ‫ج‬



6.2 Melakukan dialog sesuai konteks dengan tepat dan lancar



Bahasa Arab AZZ



Nilai Budaya & Karakter Bangsa



Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif



kebangsaan, bertekad, cinta tanah air, enerjik). menghargai  Pengambil prestasi, resiko (suka bersahabat, tantangan, cinta damai, mampu gemar memimpin) membaca, peduli  Orientasi ke lingkungan, masa depan peduli sosial, (punya tanggung jawab perspektif untuk masa depan)



2. Mengisi waktu  Religius, jujur,  Percaya diri toleransi, luang, (keteguhan hati, disiplin, kerja misalnya: optimis). keras, mandiri, ‫ يا‬،‫العطلة على البواب‬  Berorientasi demokratis, rasa .‫أحمد‬ pada tugas ingin tahu, ‫يا لها من فرصة طيبة يا‬ (bermotivasi, semangat ‫ام أحمد‬ tekun/tabah, kebangsaan, ‫كيف سيقضي أولدنا‬ bertekad, cinta tanah air, ‫العطلة؟‬ enerjik). menghargai ‫هيا نناد الولد ونناقشهم‬  Pengambil prestasi, .‫في المر‬ resiko (suka bersahabat, ‫ سأناديهم‬.‫فكرة طيبة‬ tantangan, cinta damai, ،‫ نا فاطمة‬،‫ يا أحمد‬،‫الن‬ mampu gemar .‫ يا بدر‬،‫ يا ندى‬،‫يا طارق‬ membaca, peduli memimpin) (‫)يحضر الولد‬ lingkungan, Orientasi ke masa ‫كي ف نقضي العطلة يا‬ peduli sosial, depan (punya .‫أولد؟ نريد آراءكم‬ tanggung jawab perspektif untuk ‫أرى السفر إلى مصيف‬ masa depan) .‫جميل‬ ‫ وما رأيك يا‬.‫أحسنت‬ ‫فطمة؟‬ .‫أرى عمل حديقة البيت‬



Kegiatan Pembelajaran secara lisan mengenai isi wacana dengan tepat • Menceritakan kembali isi wacana • Bercerita sesuai tema



•



•



•



•



Mengajukan pertanyaan kepada teman di kelas Menjawab pertanyaan yang diajukan lawan bicara Melakukan percakapan sederhana dengan teman sekelas/sebaya Bermain peran



Indikator Pencapaian Kompetensi (kata,frasa, kalimat) dengan intonasi yang tepat • Menyampaikan informasi sesuai konteks



 Mengajukan pertanyaan sesuai konteks Menjawab pertanyaan sesuai konteks • Menceritakan keadaan/kegiatan sesuai konteks • Melakukan percakapan sesuai konteks



Penilaian



Jenis : Tugas individu/ kelompok Test : praktik Bentuk : demonstra si



Alokasi Waktu



Sumber Belajar



•



fasilit as umum 2 x 45 • Wisa ta 2 x 45



27



Kompetensi Dasar



Materi Pembelajaran



Nilai Budaya & Karakter Bangsa



Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif



Indikator Pencapaian Kompetensi



Kegiatan Pembelajaran



Penilaian



Alokasi Waktu



Sumber Belajar



!‫يا لها من فكرة طيبة‬ ‫فليس في بيتناحديقة‬ ............................. .. .‫عطلة سعيدة يا أولد‬ ‫)انظر العربية بين يديك‬ (32 ‫ ص‬2 ‫ج‬ MEMBACA 7.1, Melafalkan dan membaca nyaring kata, kalimat dan wacana tulis secara tepat dan benar 7.2. Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana secara tepat dan benar



7.3. Menemukan makna dan



Bahasa Arab AZZ



Wacana tentang:  Religius, jujur,  Percaya diri a. Bank, misalnya: toleransi, (keteguhan hati, ‫تفتح البنوك أي‬ disiplin, kerja optimis). ‫المصارف كل يوم من‬ keras, mandiri,  Berorientasi ‫الساعة التاسعة صباحا‬ demokratis, rasa pada tugas ‫إلى الساعة الرابعة بعد‬ ingin tahu, (bermotivasi, ‫ يوم‬،‫ إل يومان‬،‫الظهر‬ semangat tekun/tabah, ‫السبت والحد وأيام‬ kebangsaan, bertekad, ‫ ومع‬.‫العطلة الرسمية‬ cinta tanah air, enerjik). ‫ذلك توجد أماكن أخرى‬ menghargai ،‫تظل مغتوحة أيام العطلة‬  Pengambil prestasi, ‫فيستطيع الناس أن‬ resiko (suka bersahabat, ‫يتصلوا بها لممارسة‬ tantangan, cinta damai, ‫بعض المعاملت‬ mampu gemar ‫ مثل تحويل‬،‫المصرفية‬ memimpin) membaca, peduli ‫ وصرف الشيكات‬،‫النقود‬  Orientasi ke lingkungan, ‫ وهي مكاتب‬.‫السياحية‬ masa depan peduli sosial, ‫الستقبال بالفنادق الكبيرة‬ (punya tanggung jawab ‫ومكاتب الصرف‬ perspektif untuk ‫بالمحلت التجارية‬ masa depan) ‫ومكاتب السياحة‬ ‫ إلخ‬...‫والمطارات‬ ‫)انظر إلى اللغة العربية‬ ‫لبرنامج اللغة الجنبية‬ (104 - 103 ‫ص‬ b. Wisata ke  Religius, jujur, Timur Tengah toleransi, ‫أنا تلميذ إندونسي أدرس‬ disiplin, kerja



 Percaya diri



(keteguhan hati, optimis).







Menirukan lafal guru dalam membaca kata/frasa/kalimat  Membaca wacana dengan nyaring di depan kelas • Membentuk kelompok • Menentukan tema wacana tulis dalam kerja kelompok







Melafalkan kata/frasa/kalimat dengan tepat  Membaca nyaring kata/frasa /kalimat dengan intonasi dan lafal yang tepat



Jenis: Tugas individu Bentuk: Membaca nyaring Test praktek



•



 Menentukan tema wacana tulis



Jenis: Tugas kelompok Bentuk: Diskusi



•



fasilit as umum 1 x 45 • Wisa ta 1 x 45



fasilit as umum 1 x 45 • Wisa ta 1 x 45



•



fasilit as umum 4 x 45 • Wisa ta 4 x 45  Membaca wacana tulis  Menentukan



 Menentukan ide pokok dari



Jenis : Tugas 28



Kompetensi Dasar gagasan atau ide wacana secara tepat



MENULIS 8.1 Menulis kata, frasa,dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat dan benar



Bahasa Arab AZZ



Materi Pembelajaran ‫في احدى مدارس‬ ‫ في يوم أعلنت‬.‫الرياض‬ ‫المدرسة عن رحلة إلى‬ ‫المنطعة الشرقية على‬ .‫الخليج العربي‬ ‫وفي يوم الرحلة وصل‬ ‫المشرفون والتلميذ‬ .‫مبكرين إلى المدرسة‬ ‫وكانت السيارة في‬ ‫النتظار‬ ‫سارت بنا السيارة في‬ ‫طريق طويل وسط‬ ‫ وفي طريقنا‬.‫الصحراء‬ ‫شاهدنا حقول الزيت‬ ‫وخطوط النابيب التي‬ .‫تنقل الزيت إلى المواني‬ ‫وصلنا الظهران بعد ست‬ ‫ وأقمنا في‬،‫ساعات‬ ‫استراحة الطلب بجامعة‬ ‫ وهي‬.‫البترول والمعادن‬ ‫جامعة كبيرة جديثة‬ ‫ إلخ‬...‫المباني‬ (‫)انظر العربية للناشئين‬



Nilai Budaya & Karakter Bangsa keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab



Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif



Kegiatan Pembelajaran



informasi umum  Menentukan pada tugas informasi tertentu (bermotivasi, dalam kerja tekun/tabah, kelompok bertekad,  Menyusun enerjik). kalimat acak  Pengambil menjadi wacana resiko (suka dalam kerja tantangan, kelompok mampu  Menjawab memimpin) pertanyaan Orientasi ke masa mengenai depan (punya informasi rinci perspektif untuk dari wacana tulis masa depan)  Berorientasi



1. Menulis Khat  Religius, jujur,  Percaya diri riq’ah toleransi, (keteguhan hati, ‫ ول تلقوا‬:‫قال ال تعالى‬ disiplin, kerja optimis). .‫بأيديكم إلى التهلكة‬ keras, mandiri,  Berorientasi ‫ول تقتلوا أنفسكم إن‬ demokratis, rasa pada tugas ‫ال كان بكم رحيما‬ ingin tahu, (bermotivasi, 2. Menulis dikte, semangat tekun/tabah, misalnya: kebangsaan, bertekad, ،‫ الرسمية‬،‫البنوك‬ cinta tanah air, enerjik). ،‫المعاملت المصرفية‬ menghargai ،‫ توفير‬،‫ صرف‬،‫تحويل‬  Pengambil prestasi, ‫فتح الحساب‬ resiko (suka bersahabat, ،‫ الرحلة‬،‫أيام العطلة‬ tantangan,























•



Menyalin khat riq’ah yang dicontohkan oleh guru • Menulis katakata, frasa atau kalimat yang didiktekan guru • Melengkapi wacana dengan kosa kata yang tersedia







Indikator Pencapaian Kompetensi wacana tulis Menentukan informasi rinci dari wacana tulis Menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis Mencocokk an tulisan dengan gambar/bagan/ denah dsb. Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis



Menulis kalimat dengan khat riq’ah  Menulis kata-kata, frasa atau kalimat yang didektekan oleh guru  Menyusun kata / frasa menjadi kalimat dengan struktur



Penilaian



Alokasi Waktu



Sumber Belajar



kelompok Bentuk: Diskusi Test tulis Bentuk: Memilih dan menjawab Ulangan harian



Jenis: Tugas individu Test : tulis Bentuk uraian terbatas



•



fasilit as umum 2 x 45 • Wisa ta 2 x 45



29



Materi Pembelajaran



Kompetensi Dasar



،‫ البر‬،‫شاطئ البحر‬ ،‫ الجبال‬،‫ الصحراء‬،‫الغابة‬ .‫سالهواء النقي‬



8.2 Mengungka pkan gagasan atau pendapat secara tertulis dalam kalimat dengan menggunakan kata, frasa, dan struktur yang benar



Nilai Budaya & Karakter Bangsa



Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif



cinta damai, mampu gemar memimpin) membaca, peduli  Orientasi ke lingkungan, masa depan peduli sosial, (punya tanggung jawab perspektif untuk masa depan)



3. Melengkapi wacana:  Religius, jujur, ‫ أي المصارف كل‬... ‫تفتح‬ toleransi, ‫يوم من الساعة التاسعة‬ disiplin, kerja ‫صباحا إلى الساعة‬ keras, mandiri, ‫ إل‬،‫الرابعة بعد الظهر‬ demokratis, rasa ‫ يوم السبت‬،‫يومان‬ ingin tahu, .... ‫والحد وأيام العطلة‬ semangat ‫يستطيع الناس أن يتصلوا‬ kebangsaan, ،... ‫بها لممارسة بعض‬ cinta tanah air, ...‫ و‬،‫ النقود‬... ‫مثل‬ menghargai ‫الشيكات السياحية‬ prestasi, bersahabat, ‫أنا تلميذ إندونسي أدرس‬ cinta damai, ‫في احدى مدارس‬ gemar ‫ في يوم أعلنت‬.‫الرياض‬ membaca, peduli ‫ إلى‬... ‫المدرسة عن‬ lingkungan, ‫المنطعة الشرقية على‬ peduli sosial, .‫الخليج العربي‬ tanggung jawab



 Percaya diri



Kegiatan Pembelajaran •



Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi sebuah paragraf



• Membuat cerita (keteguhan hati, berdasarkan optimis). pengalaman sendiri  Berorientasi • Membuat pada tugas wacana dalam (bermotivasi, kerja kelompok tekun/tabah, berdasarkan idebertekad, ide pokok yang enerjik). dibuat oleh guru  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)



Indikator Pencapaian Kompetensi yang tepat  Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi wacana







Membuat wacana/cerita sederhana sesuai tema



Penilaian



Jenis: Tugas individu Test: tulis Bentuk uraian Ulangan harian



Alokasi Waktu



Sumber Belajar



•



fasilit as umum 3 x 45 • Wisa ta 3 x 45



Qawaid:



‫جملة فعلية‬



................, .... ...... ............. Mengetahui/menyetujui: Kepala Madrasah,



Bahasa Arab AZZ



Penyusun, Guru Bahasa Arab, 30



....................................... NIP. -



Bahasa Arab AZZ



.......................................... NIP. -



31



PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN



PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester



: Bahasa Arab : Madrasah Aliyah : XII/1



Nama Guru NIP/NIK Sekolah



: ........................... : ........................... : ...........................



KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)



Bahasa Arab AZZ



32



SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ............................... Program : Umum Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas/Semester : XII / I Standar Kompetensi : Menyimak 1. Memahami informasi lisan berbentuk paparan atau dialog tentang hobi dan wisata Berbicara 2. Mengungkapkan informasi secara lisan berbentuk paparan atau dialog tentang hobi dan wisata Membaca 3. Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog tentang kebudayaan dan tokoh-tokoh Islam Menulis 4. Mengungkapkan informasi secara tertulis berbentuk paparan atau dialog tentang kebudayaan dan tokoh-tokoh Islam Kompetensi Dasar



Menyimak 1.1. Mengidentifikas i bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan tepat



Bahasa Arab AZZ



Materi Pembelajaran



Nilai Budaya & Karakter Bangsa



Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif



Kegiatan Pembelajaran



a) Dialog dengan  Religius, jujur,  Percaya diri judul : makanan, toleransi, (keteguhan hati, misalnya : disiplin, kerja optimis). ‫ صباح الخير‬: ‫المضيفة‬ keras, mandiri,  Berorientasi ‫كيف حالك ؟‬ demokratis, rasa pada tugas ‫أنا بخير والحمد‬: ‫المسافرة‬ ingin tahu, (bermotivasi, ‫ل‬ semangat tekun/tabah, ‫ ماذا تطلبين من‬: ‫المضيفة‬ kebangsaan, bertekad, ‫الطعام ؟‬ cinta tanah air, enerjik). ‫ بعض السمك‬: ‫المسافرة‬ menghargai ‫والءرز من فضلك‬.  Pengambil prestasi, ‫ وماذا تطلبين‬: ‫المضيفة‬ resiko (suka bersahabat, ‫من الشراب‬ tantangan, cinta damai, ‫ ماء من‬: ‫المسافرة‬ mampu gemar ‫فضلك‬. memimpin) membaca, peduli ‫ وماذا تفضلين‬: ‫المضيفة‬  Orientasi ke lingkungan, ‫من الفكهة ؟‬ masa depan peduli sosial,



• Mendengarkan



wacana lisan menggunakan berbagai media. • Menyebutkan kata-kata yang didengar • Mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar • Menuliskan beberapa kata yang didengar dengan bantuan guru



Indikator Pencapaian Kompetensi



Penilaian



Jenis : Mencocokk Tugas an tulisan dengan individu kata, frasa atau (menyima kalimat yang k dialog) didengar  Melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan • Menentukan benar/salah ujaran yang didengar 



Alokasi Waktu Kebuda yaan islam 18 x 45 - Kisahkisah dalam islam 18 x 45



Sumber Belajar



8. Buku paket pelajar an bhs. Arab 9. al Arabiy ah Bayna Yadaik 10. VCD 11. Qawai dul Lughah al Arabiy ah 33



Kompetensi Dasar



1.2. Menangkap makna dan gagasan atau ide dari berbagai bentuk wacana lisan secara tepat



BERBICARA 2.1 Menyampaikan gagasan atau pendapat



Bahasa Arab AZZ



Materi Pembelajaran



Nilai Budaya & Karakter Bangsa



Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif



‫ أو‬، ‫ التمر‬: ‫المسافرة‬ tanggung jawab (punya ‫العنب‬. perspektif untuk ‫ هل تشربين‬: ‫المضيفة‬ masa depan) ‫الشاي ؟‬ ‫ أفضل‬.‫ ل‬: ‫المسافرة‬ ‫القهوة‬. ‫ القهوة‬: ‫المضيفة‬ ‫بالحليب ؟‬ ‫ القهوة‬، ‫ نعم‬: ‫المسافرة‬ ‫بالحليب‬ ‫ شكرا‬: ‫ المسافرة‬. ‫ عفوا‬: ‫المضيفة‬  Religius, jujur, b) Wacana  Percaya diri toleransi, dengan judul : (keteguhan hati, disiplin, kerja ‫عمر بن الخطاب‬ optimis). keras, mandiri, ‫كان عمر بن الخطاب‬ demokratis, rasa  Berorientasi ، ‫)ض( رجل شجاعا‬ ingin tahu, pada tugas ‫وعندما أراد الهجرة من‬ semangat (bermotivasi, ‫ حمل‬، ‫مكة إلى المدينة‬ kebangsaan, tekun/tabah, ‫سيفه وذهب إلى الكعبة‬ cinta tanah air, bertekad, ‫وطاوف حول البيت سبعة‬ menghargai enerjik). ‫أشواط ثم صلي ال بعد‬ prestasi,  Pengambil ‫الصلة اتجه عمر إلى‬ bersahabat, resiko (suka ‫الكفار وكانوا يجلسون‬ cinta damai, tantangan, ‫أمام الكعبة وأخبرهم بأنه‬ gemar mampu ‫ من‬، ‫مهاجر وقال لهم‬ membaca, peduli memimpin) ‫أراد أن تفقده أمه أو‬ lingkungan, ‫زوجته أو أولده فليقابله‬ Orientasi ke masa peduli sosial, ‫خلف الوادي خاف الكفار‬ depan (punya tanggung jawab ‫من عمر ولم يذهب أحد‬ perspektif untuk ‫لمقابلته‬. masa depan)



- Dialog tentang,  Religius, jujur, makan . toleransi, misalnya : disiplin, kerja ‫ كم وحبة تاءكل فى‬: ‫قاسم‬



 Percaya diri



(keteguhan hati, optimis).



Indikator Pencapaian Kompetensi



Kegiatan Pembelajaran



Penilaian



Alokasi Waktu



Sumber Belajar 12. Gamba r berseri 13. Multim edia



• Menentukan benar atau salah ujaran yang di dengar • Mendengarkan wacana lisan dengan menggunakan berbagai media (guru atau tape) • Mendiskusikan isi wacana lisan • Menuliskan isi wacana lisan secara umum • Memaparkan isi wacana lisan secara umum



•



Mendengarkan wacana lisan • Mengulangi/me nirukan



• Menentukan tema dari wacana lisan - Tugas Kelompok • Menentukan ide (menentuk pokok dari an wacana lisan. tema,ide • Mengungkapkan kembali informasi pokok, menulis rinci dari wacana informasi lisan. rinci dan • Mengidentifikasi mengident kosa kata-kosa ifikasi kata baru atau kosa kata sulit sulit) - Test : Tulis (Ulangan harian)



•



Menirukan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan



Jenis : - Praktek (demonstr asi) 34



Kompetensi Dasar secara lisan sesuai konteks dengan lafal yang tepat



2.2 Melakukan dialog sesuai konteks dengan tepat dan lancar



Bahasa Arab AZZ



Materi Pembelajaran



Nilai Budaya & Karakter Bangsa



‫اليوم ؟‬ keras, mandiri, ‫ أكل ثلث‬: ‫سالم‬ demokratis, rasa : ‫وجبات‬ ingin tahu, ‫ والغداء‬،‫الفطور‬ semangat .‫ والعشاء‬، kebangsaan, ‫ انا‬.‫ هذا كشير جّدا‬: ‫قاسم‬ cinta tanah air, ‫اكل وجبة‬ menghargai ‫واحدة‬ prestasi, .‫ هذا قليل جّدا‬: ‫سالم‬ bersahabat, ‫ ماذا تاءكل فى‬: ‫قاسم‬ cinta damai, ‫الغداء ؟‬ gemar ‫ل اللحم والدجاج‬ ُ ‫ اك‬: ‫سالم‬ membaca, peduli ‫والرز‬ lingkungan, . ‫والخبز‬ peduli sosial, ‫وماذا تاءكل‬ tanggung jawab ‫أنت ؟‬ ‫ أكل السمك‬: ‫قاسم‬ ‫والسلطة‬ ‫والفكهة‬ ‫ما وزنك ؟‬: ‫ سالم‬ Religius, jujur, ‫ وما‬.‫ ستون كيل‬: ‫قاسم‬ toleransi, ‫وؤنك أنت ؟‬ disiplin, kerja . ‫ مئة كيل‬: ‫سالم‬ keras, mandiri, ‫ن جّدا‬ ٌ ‫ أنت سمي‬: ‫قاسم‬ demokratis, rasa .‫ف جّدا‬ ٌ ‫ وأنت نحي‬: ‫سالم‬ ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab



Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif  Berorientasi



pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)



 Percaya diri



Kegiatan Pembelajaran ujaran(kata/frasa/ kalimat) • Menjawab secara lisan mengenai isi wacana dengan tepat • Menceritakan kembali isi wacana • Bercerita sesuai tema



•



(keteguhan hati, optimis).  Berorientasi • pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, • enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu • memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk



Mengajukan pertanyaan kepada teman di kelas Menjawab pertanyaan yang diajukan lawan bicara Melakukan percakapan sederhana dengan teman sekelas/sebaya Bermain peran



Indikator Pencapaian Kompetensi tepat • Melafalkan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan intonasi yang tepat • Menyampaikan informasi sederhana sesuai konteks



Penilaian



Alokasi Waktu



Sumber Belajar



Ulangan harian



Jenis : Tugas  Mengajukan individu/ pertanyaan kelompok sesuai konteks Test : Menjawab praktik pertanyaan Bentuk : sesuai konteks wawancar • Menceritakan keadaan/kegiatan a, bermain peran dan sesuai konteks demonstra • Melakukan si percakapan sesuai konteks



35



Kompetensi Dasar



Materi Pembelajaran



Nilai Budaya & Karakter Bangsa



Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif



Indikator Pencapaian Kompetensi



Kegiatan Pembelajaran



Penilaian



Alokasi Waktu



Sumber Belajar



masa depan)



MEMBACA 3.4 Melafalkan dan membaca nyaring kata, kalimat dan wacana tulis dengan benar



3.5 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana secara tepat dan benar



Bahasa Arab AZZ



- Wacana tentangُ  Religius, jujur,  Percaya diri : busana, toleransi, (keteguhan hati, misalnya : disiplin, kerja optimis). ‫راشد يريد أن يذهب‬ keras, mandiri,  Berorientasi ‫ رشيد يريد أن‬.‫إلىالسوق‬ demokratis, rasa pada tugas ‫ هذه قمصان‬.‫ييع قميصا‬ ingin tahu, (bermotivasi, ‫ هذا قميص‬: ‫جميلة‬ semangat tekun/tabah, ‫ و هذا قميص‬،‫البيض‬ kebangsaan, bertekad, ‫ هذا قميص‬،‫أصفر‬ cinta tanah air, enerjik). ‫ و هذا قميص‬،‫أحمر‬ menghargai ،‫البيض بعشرين ريال‬  Pengambil prestasi, ‫قميص الصفر بثلثين‬ resiko (suka bersahabat, ,‫ والقميص الحمر‬,‫ريال‬ tantangan, cinta damai, ‫ راشد يريد‬،‫بأربعين ريال‬ mampu gemar ‫ راشد‬،‫قميص البيض‬ memimpin) membaca, peduli ‫ ول‬،‫يحب ا للون البيض‬  Orientasi ke lingkungan, .‫يحب اللون الحمر‬ masa depan peduli sosial, (punya tanggung jawab perspektif untuk masa depan) - Wacana tentang  Religius, jujur, ‫القاضى العادل‬ toleransi,  Percaya diri ‫أراد أحمد أن يذهب إلى‬ disiplin, kerja (keteguhan hati, ‫ فجمع‬،‫مكة لداء الحج‬ keras, mandiri, optimis). ‫ماله وكان دنانبر من‬ demokratis, rasa ‫ وضع أحمد تلك‬.‫الذهب‬ ingin tahu,  Berorientasi ‫الدنانير الذهبية في كيس‬ semangat pada tugas ‫وذهب إلى أحد التجار‬ kebangsaan, (bermotivasi, ‫وطلب منه أن يحفظ له‬ cinta tanah air, tekun/tabah, ‫الكيس إلى أن يعود من‬ menghargai bertekad, .‫مكة‬ prestasi, enerjik).







Menirukan lafal guru dalam membaca kata/frasa/kalimat  Membaca wacana dengan nyaring di depan kelas



• Membentuk diskusi kelompok • Menentukan tema wacana tulis



Melafalkan Jenis: kata/frasa/kalimat - Tugas dengan tepat individu  Membaca Bentuk: nyaring Membaca kata/frasa nyaring /kalimat dengan Test intonasi dan lafal praktek yang tepat 



 Menentukan tema wacana tulis  Menentukan ide pokok dari wacana tulis  Menentukan informasi rinci dari wacana tulis



Jenis: - Tugas kelompok Bentuk: Diskusi Jenis : - Tugas kelompok Bentuk: 36



Kompetensi Dasar



Materi Pembelajaran ‫ الكتاب‬.‫مهارة القرأة‬ 29 : ‫ ص‬،‫الثاني‬



3.6 Menemukan makna dan gagasan atau ide wacana tulis secara tepat



Bahasa Arab AZZ



- Wacana dengan judul : ‫الطالب الذكي‬ ‫أستيقض أحمد من نومه‬ ،‫ بعد ليلة طويلة‬، ‫ميكرا‬ ‫ نظر‬. ‫لم ينم فيها كثيرا‬ ‫ كانت‬،‫أحمد إلى ساعته‬ .‫تقترب من الثالثة صباحا‬ ‫بعد قليل إرتفع صوت‬ ‫ فى القرية‬،‫المؤذن عاليا‬ ‫فشعر أحمد بالطمئنان ثم‬ ‫وثب من فراشه وتوضاء‬ ‫ بعد‬. ‫ثم صلى الفجر‬ ‫ دعا أحمد ربه‬، ‫الصلة‬ ....... ‫ يارب‬: ‫قائل‬ . ‫النجاح‬ ‫عاد أحمد إلى فراشه مرة‬ ‫ ينتظر طلوع‬، ‫ثانية‬ ‫ ليذهب إلى‬، ‫الشمس‬ ، ‫ في أول سيارة‬، ‫المدينة‬ ‫فاليوم ستعلن نتائج كلية‬ . ‫الطب‬ ‫أخذ أحمد يفكر فى‬ ‫ كان تلميذا في‬. ‫الماضي‬ ‫المدرسة المتوسطة وكان‬ ‫يحب المدرسة كثيرا‬ ‫ فحزن‬، ‫وفحاة مات والده‬ ، ‫عليه ثم ترك المدرسة‬ ‫ليساعد أمه وإخوته‬ .‫وأخوانه‬



Nilai Budaya & Karakter Bangsa



Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif



Kegiatan Pembelajaran



bersahabat,  Pengambil cinta damai, resiko (suka gemar tantangan, membaca, peduli mampu lingkungan, memimpin) peduli sosial, Orientasi ke masa  Membaca tanggung jawab depan (punya wacana tulis perspektif untuk  Menentukan masa depan) informasi umum  Menentukan informasi tertentu dalam kerja kelompok  Menyusun guntinganguntingan kalimat menjadi wacana dalam kerja kelompok  Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis



Indikator Pencapaian Kompetensi  Menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks  Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis  Mencocokk an tulisan dengan gambar/bagan/ denah dsb.  Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis



Penilaian



Alokasi Waktu



Sumber Belajar



Diskusi Test tulis Bentuk: Memilih dan menjawab Ulangan harian



37



Kompetensi Dasar MENULIS 4.1 Menulis kata, frasa,dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat dan benar



4.2 Mengungka pkan gagasan atau pendapat secara tertulis dalam kalimat dengan menggunakan kata, frasa, dan struktur yang benar



Bahasa Arab AZZ



Materi Pembelajaran



Nilai Budaya & Karakter Bangsa



- Menyusun kata  Religius, jujur, menjadi kalimat toleransi, yang benar, disiplin, kerja misalnya : keras, mandiri, a) demokratis, rasa ‫ أن‬- ‫ قميصا‬- ‫راشد‬ ingin tahu, ‫ أن ييع رشيد‬- ‫يذهب‬ semangat -‫ يريد ا‬- ‫– إلىالسوق‬ kebangsaan, ‫يريد‬ cinta tanah air, b) menghargai –‫ بعد‬- ‫ من نومه‬-‫أحمد‬ prestasi, ‫ ليلة‬- ‫أستيقض – ميكرا‬ bersahabat, .‫طويلة‬ cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab



Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif



 Percaya diri



(keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)



- Menulis dikte,  Religius, jujur,  Percaya diri misalnya: toleransi, (keteguhan hati, ‫ قميص‬- ‫قميص البيض‬ disiplin, kerja optimis). ‫ قميص أحمر‬- ‫أصفر‬ keras, mandiri,  Berorientasi - Melengkapi demokratis, rasa pada tugas wacana, ingin tahu, (bermotivasi, misalnya : semangat tekun/tabah, ‫ بلباس الحمر‬... ‫اريد‬ kebangsaan, bertekad, - ‫أن بلبس‬ cinta tanah air, enerjik). - ‫أن ياءكل‬ menghargai  Pengambil - Menyusun prestasi, resiko (suka kalimat hingga bersahabat, tantangan, menjadi cinta damai, mampu



Indikator Pencapaian Kompetensi



Kegiatan Pembelajaran



Penilaian



•



Menyalin khat riq’ah yang dicontohkan oleh guru • Menulis katakata, frasa atau kalimat yang didiktekan guru • Melengkapi wacana dengan kosa kata yang tersedia • Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi sebuah paragraf



Jenis: Menulis Tugas kalimat dengan individu khat riq’ah Test : tulis  Menulis Bentuk kata-kata, frasa atau kalimat yang uraian terbatas didektekan oleh guru  Menyusun kata / frasa menjadi kalimat dengan struktur yang tepat



•







Membuat cerita berdasarkan gambar • Membuat wacana pendek sesuai tema.



Alokasi Waktu



Sumber Belajar







Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi wacana  Membuat wacana/cerita sesuai tema



Jenis: - Tugas individu Test: tulis Bentuk uraian Ulangan harian



38



Materi Pembelajaran



Kompetensi Dasar



wacana dengan menggunakan kalimat di bawah ini : ‫ استيقظ أحمد من‬‫نومه مبكرا‬ ‫ نظر أحمد إلى ساعته‬. ‫ كان أحمد ينتظر‬‫طلوع الشمس‬ ‫ أخذ أحمد يفكر في‬‫الماضي‬ ‫ ترك أحمد المدرسة‬. ‫ليساعد أمه‬ ‫ كان في السيارة‬. ‫راكب واحد‬ - Qawaid: ‫أ( ألفعل المضارع‬ ‫المنصوب‬ ‫ب( ألفعل المضارع‬ ‫المخزوم‬



Nilai Budaya & Karakter Bangsa gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab



Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif



Kegiatan Pembelajaran



Indikator Pencapaian Kompetensi



Penilaian



Alokasi Waktu



Sumber Belajar



memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)



................, .... ...... ............. Mengetahui/menyetujui: Kepala Madrasah,



....................................... NIP. -



Bahasa Arab AZZ



Penyusun, Guru Bahasa Arab,



.......................................... NIP. -



39



PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN



PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester



: Bahasa Arab : Madrasah Aliyah : XII/2



Nama Guru NIP/NIK Sekolah



: ........................... : ........................... : ...........................



KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)



Bahasa Arab AZZ



40



SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ..................................... Program : Umum Mata Pelajaran : Bahasa Arab Kelas/Semester : XII / II Standar Kompete : Menyimak 5. Memahami informasi lisan berbentuk paparan atau dialog tentang layanan umum dan pekerjaan Berbicara 6. Mengungkapkan informasi secara lisan berbentuk paparan atau dialog tentang layanan umum dan pekerjaan Membaca 7. Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog tentang layanan umum dan pekerjaan Menulis 8. Mengungkapkan informasi secara tertulis berbentuk paparan atau dialog tentang layanan umum dan pekerjaan Kompetensi Dasar MENYIMAK : 5.1Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan tepat



Bahasa Arab AZZ



Materi Pembelajaran



Nilai Budaya & Karakter Bangsa



Dialog dengan  Religius, jujur, cara Menjodohkan toleransi, bagian A dan disiplin, kerja bagian B. keras, mandiri, Misalnya : demokratis, rasa ingin tahu, (‫القائمة )أ‬ semangat ‫ عمر بن الخطاب‬-‫أ‬ kebangsaan, . ‫والدّره‬ cinta tanah air, ‫ تنفذ القوانين على‬-‫ب‬ menghargai . ‫العامة فحسب‬ prestasi, ‫ المخزومية التي‬-‫ج‬ bersahabat, . ‫سرقت‬ cinta damai, ‫ من صور المساواة‬-‫د‬ gemar . ‫عند المسلمين‬ membaca, peduli ‫هك قّبل عمر عليا بعد أن‬ lingkungan, ‫حكم بينه وبين خصمه‬ peduli sosial,



Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif



 Percaya diri



(keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan



Indikator Pencapaian Kompetensi



Kegiatan Pembelajaran



• Mendengarkan



wacana lisan menggunakan berbagai media. • Menyebutkan kata-kata yang didengar • Mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar • Menuliskan beberapa kata yang didengar dengan bantuan guru



Penilaian



Jenis : Mencocokk an tulisan dengan - Tugas individu kata, frasa atau (menyima kalimat yang k dialog) didengar  Melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan  Menentukan benar/salah ujaran yang didengar • Menentukan tema dari wacana lisan 



Alokasi Waktu



Kebuda yaan islam : 18 x 45 - Kisahkisah dalam islam : 18 x 45



Sumber Belajar



1. Buku paket pelajaran bhs. Arab 2. al Arabiyah Bayna Yadaik 3. Qawai dul Lughah al Arabiyah Multimedia



41



Kompetensi Dasar



Materi Pembelajaran ‫ وليت عليكم ولست‬-‫و‬ . ‫بخيكم‬



5.2Menangkap makna dan gagasan atau ide dari berbagai bentuk wacana lisan tentang wawasan Islam secara tepat



BERBICARA: 6.1 Menyampaikan gagasan atau pendapat secara lisan sesuai konteks dengan lafal yang tepat



Bahasa Arab AZZ



Nilai Budaya & Karakter Bangsa



Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif



tanggung jawab



(punya perspektif untuk masa depan)



(‫القائمة )ب‬ ‫ علي بن أبي طالب‬-‫ أ‬ Religius, jujur, ‫والخصم‬ toleransi, . ‫ أسامة بن زيد‬-‫ب‬ disiplin, kerja ‫ عندما ولي أبو بكر‬-‫ج‬ keras, mandiri, .‫الخلفة‬ demokratis, rasa ‫ طلب تنفيدالقصاص‬-‫د‬ ingin tahu, ‫فى نفسه‬ semangat ‫هك الدول الكبرى قبل‬ kebangsaan, . ‫السلم‬ cinta tanah air, ‫ الصلة والحج في‬-‫و‬ menghargai ‫السلم‬ prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab



• Menentukan  Percaya diri benar atau salah (keteguhan hati, ujaran yang di optimis). dengar  Berorientasi • Mendengarkan pada tugas wacana lisan (bermotivasi, dengan tekun/tabah, menggunakan bertekad, berbagai media enerjik). (guru atau tape) • Mendiskusikan  Pengambil isi wacana lisan resiko (suka tantangan, • Menuliskan isi mampu wacana lisan memimpin) secara umum • Memaparkan isi Orientasi ke masa wacana lisan depan (punya secara umum perspektif untuk masa depan)



Wacana dengan  Religius, jujur,  Percaya diri Tema : toleransi, (keteguhan hati, a) Globalisasi ( disiplin, kerja optimis). ‫) العولمة‬ keras, mandiri,  Berorientasi ‫هناك من يرى في‬ demokratis, rasa pada tugas ‫العولمه دعوة إلى تقسيم‬ ingin tahu, (bermotivasi, ‫ وانتشار الثقافة‬،‫العمل‬ semangat tekun/tabah, ‫من مراكزها في العالم‬ kebangsaan, bertekad, ،‫المتقدم اقتصاديا‬ cinta tanah air, enerjik). ‫إلىأقصى أطراف‬ menghargai ‫ ومن ثم زيادة‬،‫الرض‬  Pengambil prestasi,



Indikator Pencapaian Kompetensi



Kegiatan Pembelajaran







Menirukan lafal guru dalam membaca kata/frasa/kalimat  Membaca wacana dengan nyaring di depan kelas



Penilaian



Alokasi Waktu



Sumber Belajar



• Menentukan ide - Tugas pokok dari Kelompok wacana lisan. (menentuk • Mengungkapkan kembali informasi an tema, ide pokok, rinci dari wacana menulis lisan. informasi • Mengidentifikasi rinci dan kosa kata-kosa mengident kata baru atau ifikasi sulit kosa kata sulit) - Test : Tulis (Ulangan harian)



Jenis: Melafalkan kata/frasa/kalimat - Tugas individu dengan tepat Bentuk:  Membaca Membaca nyaring nyaring kata/frasa Test /kalimat dengan intonasi dan lafal praktek yang tepat 



• Membuat 42



Kompetensi Dasar



Materi Pembelajaran ‫ وهو في سبيل‬.‫النتاج‬ ‫ مستعد لن يغفر‬،‫ذلك‬ ‫للعولمة أي تأثير سلبي‬ ‫يمكن أن ينتج عنها على‬ ‫بل هو‬.‫الهوية الثقافية‬ ‫ن هذا‬ ّ ‫ بأ‬، ‫مستعد للقول‬ ‫الثر السلبي على الهوية‬ ‫ بل قد يذهب‬، ‫يسير‬ ‫ بأن الهوية‬، ‫إلىالقول‬ ‫الثقافية سوف تفيد من‬ .‫العولمة‬



6.2 Melakukan dialog sesuai konteks dengan tepat dan lancar



Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif



bersahabat, resiko (suka cinta damai, tantangan, gemar mampu membaca, peduli memimpin) lingkungan,  Orientasi ke peduli sosial, masa depan tanggung jawab (punya perspektif untuk masa depan)



‫ كتاب‬. ‫العربية بين يديك‬ ‫الطالب الثاني‬ 216 : ‫ ص‬ Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja b) Persamaan keras, mandiri, dalam Islam demokratis, rasa ‫المساوة في السلم‬ ingin tahu, ‫قرر السلم مبدأ‬ semangat ‫ كما قرر مبدأ‬،‫المساوة‬ kebangsaan, ،‫الحرية ولخاء في العالم‬ cinta tanah air, ‫وقد سبق في ذلك دعاة‬ menghargai ‫المبادىء في العصر‬ prestasi, ‫ وإنما دعا‬.‫الحديث‬ bersahabat, ‫السلم إلى هذه البادىء‬ cinta damai, ‫طبقها النبي )ص( وتبعه‬ gemar ‫ وعمت المجتمع‬،‫الصحابة‬ membaca, peduli ‫السلمي في أقطار‬ lingkungan, ‫ ونذكر فيما يلي‬.‫الرض‬ peduli sosial, .‫صورا عملية للمساوا ة‬ tanggung jawab -‫ التكليف الشرعية ب‬-‫ا‬ .‫ تنفذ الحدود‬-‫ ج‬.‫الصلة‬ ‫ يراعى تنفيذ القصاص‬-‫د‬ .‫بين الناس جميعا‬ ‫ كتاب‬. ‫العربية بين يديك‬



Bahasa Arab AZZ



Nilai Budaya & Karakter Bangsa



Kegiatan Pembelajaran kelompok diskusi • Menentukan tema wacana tulis



 Membaca wacana tulis (keteguhan hati,  Menentukan optimis). informasi umum  Menentukan  Berorientasi informasi tertentu pada tugas dalam kerja (bermotivasi, kelompok tekun/tabah, bertekad,  Menyusun enerjik). guntinganguntingan kalimat  Pengambil menjadi wacana resiko (suka dalam kerja tantangan, kelompok mampu  Menjawab memimpin) pertanyaan Orientasi ke masa mengenai depan (punya informasi rinci perspektif untuk dari wacana tulis masa depan)  Percaya diri



Indikator Pencapaian Kompetensi  Menentukan tema wacana tulis



Penilaian



Alokasi Waktu



Sumber Belajar



Jenis: - Tugas kelompok Bentuk: Diskusi



Jenis :  Menentukan ide Tugas pokok dari kelompok wacana tulis Bentuk:  Menentukan Diskusi informasi rinci Test tulis dari wacana tulis Bentuk:  Menafsirkan Memilih makna dan kata/ungkapan menjawab sesuai konteks Ulangan  Menjawab harian pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis  Mencocokk an tulisan dengan gambar/bagan/ denah dsb.  Menjawab pertanyaan 43



Kompetensi Dasar



Materi Pembelajaran



Nilai Budaya & Karakter Bangsa



Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif



: ‫ ص‬.‫الطالب الثالث‬ 193 c) Mus’ab bin Umair  Religius, jujur,  ‫مصعب المعلم المجاهد‬ toleransi, (‫نشأ )مصعب بن عمير‬ disiplin, kerja ‫في مكة المكرة في أسرة‬ keras, mandiri,  ‫كريمة محترمة فقد كان‬ demokratis, rasa ‫أبوه رجل غنيا من أشرا‬ ingin tahu, ‫ ولما جاءت‬.‫ف قريش‬ semangat ‫الدعوة السلمية كان‬ kebangsaan, ‫مصعب من السابقين‬ cinta tanah air, ‫ أي من الذين‬،‫الّولين‬ menghargai ‫لسلموا في اليام الّولى‬  prestasi, ‫ أثر‬.‫من الدعوة الرسول‬ bersahabat, ‫مصعب الزهد والفقرة‬ cinta damai, ، ‫على الغنى والشرب‬ gemar ‫وأثر اليمان على الكفر‬ membaca, peduli . ‫ضلل‬ ّ ‫وال‬  lingkungan, peduli sosial, .‫تعليم اللغة العربية الثالث‬ tanggung jawab 57 : ‫ص‬



Kegiatan Pembelajaran



Indikator Pencapaian Kompetensi mengenai informasi rinci dari wacana tulis



Penilaian



Alokasi Waktu



Sumber Belajar



Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)



d) Khadijan binti  Religius, jujur, Khuwailid toleransi,  Percaya diri ‫خديجة بنت خويلد‬ disiplin, kerja (keteguhan hati, ‫عاشت خديجة بنت‬ keras, mandiri, optimis). ،‫ في بيت غني‬،‫خويلد‬ demokratis, rasa ،‫وكانت محبوبة في ولديها‬ ingin tahu,  Berorientasi ‫ وعندما‬،‫لذكائها وأدبها‬ semangat pada tugas ‫ عملت‬،‫مات زوجها‬ kebangsaan, (bermotivasi, ‫ فكسبت مل‬،‫بالتجارة‬ cinta tanah air, tekun/tabah, ‫ كان النبي محمد‬.‫كثيرا‬ menghargai bertekad, ‫)ص( قبل النبوة مشهورا‬ prestasi, enerjik). ،‫بالمانة والصدق‬ bersahabat,  Pengambil



Bahasa Arab AZZ



44



Kompetensi Dasar



Materi Pembelajaran ،‫فاختارته السيدة خديجة‬ ‫ وسافر‬،‫ليعمل في تجارتها‬ ‫إلى الشام في رحلة‬ ‫تجارية وكان معه في تلك‬ ‫ خادم‬،‫الر حلة ميسرة‬ .‫السيدة خديجة‬ ‫ الكتاب‬.‫مهارة القرأة‬ :‫ ص‬.‫الثاني‬ 79



MEMBACA: 7.1 Melafalkan dan membaca nyaring kata, kalimat dan wacana tulis dengan tepat dan benar



7.2 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana secara tepat dan benar



Nilai Budaya & Karakter Bangsa



Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif



Indikator Pencapaian Kompetensi



Kegiatan Pembelajaran



Penilaian



Alokasi Waktu



Sumber Belajar



cinta damai, resiko (suka gemar tantangan, membaca, peduli mampu lingkungan, memimpin) peduli sosial, Orientasi ke masa tanggung jawab depan (punya perspektif untuk masa depan)



Wacana dengan  Religius, jujur,  Percaya diri Tema : toleransi, (keteguhan hati, a) Globalisasi ( disiplin, kerja optimis). ‫) العولمة‬ keras, mandiri,  Berorientasi ‫هناك من يرى في‬ demokratis, rasa pada tugas ‫العولمه دعوة إلى تقسيم‬ ingin tahu, (bermotivasi, ‫ وانتشار الثقافة‬،‫العمل‬ semangat tekun/tabah, ‫من مراكزها في العالم‬ kebangsaan, bertekad, ،‫المتقدم اقتصاديا‬ cinta tanah air, enerjik). ‫إلىأقصى أطراف‬ menghargai ‫ ومن ثم زيادة‬،‫الرض‬  Pengambil prestasi, ‫ وهو في سبيل‬.‫النتاج‬ resiko (suka bersahabat, ‫ مستعد لن يغفر‬،‫ذلك‬ tantangan, cinta damai, ‫للعولمة أي تأثير سلبي‬ mampu gemar ‫يمكن أن ينتج عنها على‬ memimpin) membaca, peduli ‫بل هو‬.‫الهوية الثقافية‬  Orientasi ke lingkungan, ‫ن هذا‬ ّ ‫ بأ‬، ‫مستعد للقول‬ masa depan peduli sosial, ‫الثر السلبي على الهوية‬ (punya tanggung jawab ‫ بل قد يذهب‬، ‫يسير‬ perspektif untuk ‫ بأن الهوية‬، ‫إلىالقول‬ masa depan) ‫الثقافية سوف تفيد من‬ .‫العولمة‬



Jenis: Melafalkan kata/frasa/kalimat - Tugas individu dengan tepat Bentuk:  Membaca Membaca nyaring nyaring kata/frasa Test /kalimat dengan intonasi dan lafal praktek yang tepat











• Membuat kelompok diskusi • Menentukan tema wacana tulis



 Menentukan tema wacana tulis



Menirukan lafal guru dalam membaca kata/frasa/kalimat  Membaca wacana dengan nyaring di depan kelas



Jenis: - Tugas kelompok Bentuk: Diskusi



‫ كتاب‬. ‫العربية بين يديك‬ ‫الطالب الثاني‬ 216 : ‫ص‬



Bahasa Arab AZZ



45



Kompetensi Dasar



7.3 Menemukan makna dan gagasan atau ide wacana tulis dengan tepat



Materi Pembelajaran b) Persamaan dalam Islam ‫المساوة في السلم‬ ‫قرر السلم مبدأ‬ ‫ كما قرر مبدأ‬،‫المساوة‬ ،‫الحرية ولخاء في العالم‬ ‫وقد سبق في ذلك دعاة‬ ‫المبادىء في العصر‬ ‫ وإنما دعا‬.‫الحديث‬ ‫السلم إلى هذه البادىء‬ ‫طبقها النبي )ص( وتبعه‬ ‫ وعمت المجتمع‬،‫الصحابة‬ ‫السلمي في أقطار‬ ‫ ونذكر فيما يلي‬.‫الرض‬ .‫صورا عملية للمساوا ة‬ -‫ التكليف الشرعية ب‬-‫ا‬ .‫ تنفذ الحدود‬-‫ ج‬.‫الصلة‬ ‫ يراعى تنفيذ القصاص‬-‫د‬ .‫بين الناس جميعا‬



Nilai Budaya & Karakter Bangsa  Religius, jujur,



toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab



‫ كتاب‬. ‫العربية بين يديك‬ : ‫ ص‬.‫الطالب الثالث‬ 193



MENULIS 8.1 Menulis kata, frasa,dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat dan benar



Bahasa Arab AZZ



a) Menulis dikte, misalnya: ‫ قراءت قصة مصعب‬‫في كتاب الغة‬ ‫العربية‬ ‫ كان مصعب رجل غنيا‬‫من أشرف القريش‬ ‫ فاحتار النبي مصعبا‬‫ليقوم من هذه المهمة‬



Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif



 Religius, jujur,



 Percaya diri



(keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)



 Percaya diri toleransi, (keteguhan hati, disiplin, kerja optimis). keras, mandiri,  Berorientasi demokratis, rasa pada tugas ingin tahu, (bermotivasi, semangat tekun/tabah, kebangsaan, bertekad, cinta tanah air, enerjik). menghargai  Pengambil



Indikator Pencapaian Kompetensi



Kegiatan Pembelajaran  Membaca wacana tulis  Menentukan informasi umum  Menentukan informasi tertentu dalam kerja kelompok  Menyusun guntinganguntingan kalimat menjadi wacana dalam kerja kelompok  Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis



•



Menulis katakata, frasa atau kalimat yang didiktekan guru • Melengkapi wacana dengan kosa kata yang tersedia • Menyusun



Penilaian



Alokasi Waktu



Sumber Belajar



Jenis :  Menentukan ide - Tugas pokok dari kelompok wacana tulis Bentuk:  Menentukan Diskusi informasi rinci Test tulis dari wacana tulis Bentuk:  Menafsirkan Memilih makna dan kata/ungkapan menjawab sesuai konteks Ulangan  Menjawab harian pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis  Mencocokk an tulisan dengan gambar/bagan/ denah dsb.  Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis •



Menulis katakata, frasa atau kalimat yang didiktekan guru • Melengkapi wacana dengan kosa kata yang tersedia • Menyusun



Jenis: - Tugas individu Test : tulis Bentuk uraian terbatas



46



Kompetensi Dasar



Materi Pembelajaran b) Menyusun kata menjadi kalimat yang benar. – ‫أأأأ – أأأ‬ ‫أأ أأأأ‬ ‫أأأأأ – أأ‬ ‫أأأ أأأأأأأ‬.



8.2 Mengungkapka n gagasan atau pendapat secara tertulis dalam kalimat dengan menggunakan kata, frasa, dan struktur yang benar



c) Menyusun kalimat hingga menjadi wacana misalnya : ‫كانت العولمة‬ ‫ فريقا‬: ‫للمتحادثات فرقين‬ ‫يدعو إلى العولمة وفريقا‬ ‫ يقول‬. ‫يرفض العولمة‬ ‫ سنؤّدي‬: ‫الفريق الول‬ ‫العولمة إلى تنمية جميع‬ ‫ خاصة الدول‬، ‫الدول‬ ‫ يقول الفرق‬. ‫الفقيرة‬ ‫الثاني إن العولمة سنؤّدي‬ ‫إلى هيمنة الدول الغنية‬ . ‫على الدول الفقيرة‬



Nilai Budaya & Karakter Bangsa prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab



Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif



Kegiatan Pembelajaran



resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)



frasa/kalimat yang tersedia menjadi sebuah paragraf



•



Membuat cerita berdasarkan gambar • Membuat wacana pendek sesuai tema.



Indikator Pencapaian Kompetensi frasa/kalimat yang tersedia menjadi sebuah paragraf



•



Membuat cerita berdasarkan gambar • Membuat wacana pendek sesuai tema.



Penilaian



Alokasi Waktu



Sumber Belajar



Jenis: - Tugas individu Test: tulis Bentuk uraian Ulangan harian



d) Menyusun kalimat hingga menjadi alenia dengan kalimat yang sudah tersedia, misalnya : ‫ كانت السيدة خديجة‬‫محبوبة لذكائها‬



Bahasa Arab AZZ



47



Materi Pembelajaran



Kompetensi Dasar



‫كان النبي )ص( قبل‬ ‫ مشهورا‬، ‫النبوة‬ . ‫بالمانة والصدق‬ ‫ذهب ميسرة مع محمد‬ ‫إلى الشام‬ ‫نزلت اليات الولي‬ ‫ في غار‬، ‫من القرأن‬ ‫حراء‬ ‫انطلق محمد إلى داره‬ ‫السيدة خديجة أول من‬ ‫أمن بالنبي محمد‬ (‫)ص‬ e) Qawaid: ‫رف‬ .1 ‫ع السماء‬ ‫ن‬ .2 ‫صب السماء‬



Nilai Budaya & Karakter Bangsa



Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif



Kegiatan Pembelajaran



Indikator Pencapaian Kompetensi



Penilaian



Alokasi Waktu



Sumber Belajar



-



................, .... ...... ............. Mengetahui/menyetujui: Kepala Madrasah,



....................................... NIP. -



Bahasa Arab AZZ



Penyusun, Guru Bahasa Arab,



.......................................... NIP. -



48