Silabus Bipa Level 1 [PDF]

Citation preview

SILABUS BIPA LEVEL 1



Mata Pelajaran



: Bahasa Indonesia untuk Penutur Asing



Jumlah Jam Pelajaran : 1 Semester (10 pertemuan); 1 sks =45 menit; 1 kali pertemuan = 2 sks Level



:1



Deskripsi



: Dengan program pengajaran BIPA kompetensi level 1 ini diharapkan siswa dapat mempelajari dan memahami gambaran awal tentang materi dasar BIPA yang akan dipelajari selama satu semester.



Kompetensi Inti : 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun dan percaya diri dalam berinteraksi dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya a. Sikap spiritual (KI 1) dan sikap sosial (KI 2) dibentuk melalui pembelajaran tidak langsung, antara lain melalui pembelajaran kompetensi pengetahuan (KD pada KI 3) dan kompetendi keterampilan (KD dalam KI 4) serta pembiasaan dan keteladanan. b. Penilaian sikap spiritual (KI 1) dan sikap sosial (KI 2) dilakukan, antara lain melalui observasi, penilaian diri, penilaian antar teman, dan atau jurnal (catatan pendidik). 3. Memahami pengetahuan (factual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi seni, budaya terkait fenomena, dan kejadian tampak mata.



4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.



STANDAR



MATERI/POKOK



KEGIATAN



KOMPETENSI



PEMBELAJARAN



PEMBELAJARAN



1. Mampu



Unsur



INDIKATOR



WAKTU



PEMBELAJARAN



kebahasaan  Siswa diberikan kosakata  Siswa dapat



meyebutkan



menggunakan tindak dalam tindak tutur.



yang berhubungan dengan



kosakata yang berhubungan



tutur



tindak



dengan



menyapa,



tutur



menyapa,



tindak



tutur



berpamitan,



berpamitan, mengucapkan



menyapa,



mengucapkan terima



terimakasih, dan meminta



mengucapkan terimakasih,



kasih, dan meminta



maaf.



dan meminta maaf.



maaf.



MEDIA



berpamitan,



 Siswa mengulangi/meniru



 Siswa dapat membedakan



kosakata yang diucapkan



kosakata yang berhubungan



oleh guru.



dengan



tindak



menyapa,



Pertemuan 1 (90 menit)



 Papan tulis  Buku



Indonesia A1 materi.



tutur



berpamitan,



mengucapkan terimakasih, dan meminta maaf. Tindak menyapa,



tutur  Siswa melengkapi kalimat  rumpang



mengenai



Siswa



mampu



membuat



sebuah kalimat sederhana



Pertemuan 2



sahabatku



 Teks  Papan tulis



tingkat mengenai



berpamitan,



kosakata yang berhubungan



mengenai



mengucapkan terima



dengan



berpamitan,



kasih, dan meminta



menyapa,



maaf.



mengucapkan terimakasih,



tindak



tutur



berpamitan,



(90 menit)



mengucapkan



terima kasih, dan meminta maaf. 



dan meminta maaf.



menyapa,



 Siswa menyampaikan tugas



Siswa mampu menjawab pertanyaan yang diberikan



yang telah ia kerjakan di



oleh



guru



depan kelas.



mengenai



atau



teman



menyapa,



berpamitan,



mengucapkan



terima kasih, dan meminta maaf. 2. Menggunakan tindak Unsur tutur



dalam



memperkenalkan



diri



kebahasaan  Siswa diberikan kosakata 



Siswa mampu menyebutkan



perkenalan



mengenai kata ganti dan



kosakata



kata



ganti dan kata kerja yang



kerja



diri,



berhungungan



memperkenalkan



perkenalan diri.



orang



lain,



meminta terkait orang lain.



dan



 Siswa



informasi identitas Perkenalan diri



yang dengan



mengenai



berhubungan



kata



dengan







Papan tulis



3







Buku



sahabatku



Indonesia



(90 menit)



A1



perkenalan diri.



mengulagi/meniru 



Siswa dapat membedakan



kosakata yang diucapkan



antara kata ganti dan kata



oleh guru.



kerja.



 Siswa melengkapi kalimat  rumpang



Pertemuan



mengenai



Siswa mampu melengkapi dan



membuat



kalimat



Pertemuan







Teks



4







Papan tulis



tingkat



perkenalan dari audio.  Siswa percakapan



melakukan sederhana 



mengenai perkenalan diri.



sederhana



mengenai



(90 menit)







Audio



perkenalan diri. Siswa mampu menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru ataupun teman mengenai memperkenalkan diri, memperkenalkan orang lain, dan meminta informasi terkait identitas orang lain.



3. Mampu



Menyebut Anggota keluarga







nama-nama anggota keluarga,



member



informasi



tentang



anggota



keluarga,



meminta



informasi







Siswa Memahami percakapan yang disajikan berhubungan dengan anggota keluarga. Berbicara tentang silsilah keluarga.







Pembelajar mampu



Pertemuan



menyebutkan nama-



1



nama anggota keluarga; 



Pembelajar mampu memberi informasi tentang anggota



(90 menit)



 Papantulis  Buku



sahabatku



Indonesia A1 materi.  Teks



tingkat mengenai



tentang







anggota



keluarga,



dan



memperkenalkan anggota keluarga.











4. Memberi dan meminta informasi terkait waktu, hari,



Selamat Tahun



Ulang







Memahami teks yang berhubungan dengan anggota keluarga seseorang.



keluarga; 



Menulis silsilah keluarga.







Kosakata yang berhubungan dengan anggota keluarga,kata ganti orang. Memahami monolog







Pembelajar mampu meminta informasi tentang anggota keluarga; dan Pembelajar mampu memperkenalkan anggota keluarga.



Pertemuan



 Buku Catatan



2 (90 menit)



Pembelajar Mampu



Pertemuan







Papantulis



tentang sifat



memberi informasi



1







Buku



seseorang.



terkait waktu, hari,



tanggal, bulan, dan



tanggal, bulan, dan



tahun.



tahun



sahabatku



Indonesia



(90 menit)



A1 



Teks



tingkat



 











Pembelajar mampu



Pertemuan



diri sendiri.



meminta informasi



2



Memahami teks yang



terkait waktu, hari,



berhubungan dengan



tanggal, bulan, dan



binatang kesayangan.



tahun.



Berbicara tentang sifat







Video



(90 menit)



Menulis tentang makanan kesukaan.







Penanda negative bukan dan tidak.







5. Meminta dan



Jalan-jalan







Kosa kata yang berhubungan dengan sifat orang, binatang, dan benda. Siswa diberi contoh







Siswa mampu



memberi informasi



teks cerita tentang



menyebutkan kosa kata



terkait nama dan



jalan-jalan.



seputar jalan-jalan.



jumlah binatang,







Siswa membaca,







Siswa mampu



benda-benda,



menyimak, berbicara,



memahami



bangunan-bangunan



serta menulis



pembelajaran tentang



umum yang ada di



mengenai teks cerita



Jalan-jalan.



lingkungan terdekat.



tersebut.



Pertemuan 1 (90 menit)



 Papan tulis  Buku sahabatku Indonesia tingkat A1 mengenai materi  Teks



Pertemuan 2















Siswa mengerjakan



Siswa mampu



tugas yang diberikan



menjawab pertanyaan



guru.



yang diberikan oleh



Siswa membacakan



Guru. 



hasil kerjanya di



(90 men



Siswa dapat saling



depan kelas dan



bertukar informasi yang



bertukar informasi



telah dibacakan.



seputar Jalan-jalan.



6. Meminta dan



Penyayang Hewan







Siswa diberi contoh teks







Siswa mampu



memberi informasi



cerita tentang binatang



menyebutkan kosa kata



terkait sifat orang,



kesayangan.



seputar binatang



Siswa membaca,



kesayangan.



binatang, dan benda.







menyimak, berbicara,







Siswa mampu memahami



serta menulis mengenai



pembelajaran tentang



binatang kesayangan



binatang kesayangan.



Pertemuan 1 (90 menit)



 Papan tulis  Buku sahabatku Indonesia tingkat A1 mengenai materi  Teks



 



Siswa mengerjakan tugas







Siswa mampu menjawab



yang diberikan guru.



pertanyaan yang diberikan



Siswa membacakan hasil



oleh Guru.



kerjanya di depan kelas







Siswa dapat saling



dan bertukar informasi



bertukar informasi yang



seputar binatang



telah dibacakan



Pertemuan 2 (90 menit)



kesayangan. 7. Meminta dan



Memberi



memberi informasi



meminta



terkait keberadaan



terkait



orang, benda, dan/



dan  Siswadiberikan kosa kata  informasi



Siswa mampu menyebutkan



Pertemuan



yang berhubungan dengan



kosa kata terkait kegiatan



1



petujuk arah.



sehari-hari.



 Siswa membaca sebuah 



Siswa mampu menyebutkan



(90 menit)



 Papan tulis  Buku



Indonesia A1



atau binatang;



teks yang berisi informasi



kosa kata yang diberikan



materi



meminta dan



tentang keberadaan orang, 



Siswa



Arah



memberi informasi



benda, dan/atau binatang



informasi terkait kegiatan



terkait cara menuju



 Siwa diperintahkan u ntuk



sehari-hari yang ada di



ke suatu tempat



menyelesaikan soal dari informasi dibaca



yang



telah



dapat



dalam teks.



memahami



sahabatku tingkat mengenai Petunjuk



 Siswa diperintahkan untuk  mewawancarai



teman



tentang denah lokasi lalu menuliskannya



Siswa dapat menyelesaikan



Pertemuan



soal dari informasi yang



2



didapat. 



 Siswa menampilkan tugas yang telah diselesaikan di



Siswa



dapat



berbicara



dengan baik dan mengambil



(90 menit)



informasi.



depan kelas.



8. Meminta



dan Unsur



kebahasaan  Siswa diberikan kosa kata 



Siswa mampu menyebutkan



Pertemuan







Papantulis



memberi informasi kegiatan sehari-hari



yang berhubungan dengan



kosa kata terkait kegiatan 1 (90 menit) 



Buku



terkait



kegiatan sehari-hari



sehari-hari.



Indonesia



tingkah



laku dan kegiatan orang



dan



 Siswa



mengulagi/meniru



kosa kata yang diucapkan



sahabatku tingkat



A1mengenai materi



Kegiatan







oleh guru.



binatang; dan meminta dan



 Guru



memberikan



mengenai 



memberi informasi



bahan



tentang



kegiatan sehari-hari



benda



fungsi



 Siswa



bacaan



siswa



diberikan yang



tugas tekah 



dibaca  Siswa



kosa kata yang diberikan Siswa



dapat



memahami



informasi terkait kegiatan



berdasarkan teks kegiatan sehari-hari



Siswa mampu menyebutkan



sehari-hari yang ada di dalam teks. Siswa dapat menyelesaikan soal dari informasi yang



diperintahkan



mewawancarai



temannya 



didapat. Siswa



dapat



berbicara



mengenai kegiatan sehari-



dengan baik dan mengambil



hari.



informasi.



 Siswa



diperintahkan 



menuliskan kegiatan seharihari yang telah ia dengar dari temannya.  Siswa menampilkan tugas yang telah diselesaikan di depan kelas.



Pertemuan 2 (90 menit)



Sehari-hari.